殘缺的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的殘缺的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　殘缺的作文 篇1

　　人們總是追求完美和圓滿(mǎn)，對(duì)瑕疵和殘缺恨不能敬而遠(yuǎn)之。殊不知，殘缺卻是避無(wú)可避。有時(shí)，殘缺即是完美。

　　看到作文材料時(shí)我不由得想起一件舊事，那還是在臨近中考的時(shí)候，有一次數(shù)學(xué)老師看到我為了防止試卷折頁(yè)而把當(dāng)時(shí)用的那套數(shù)學(xué)試卷的四個(gè)角都夾上了夾子，便調(diào)侃說(shuō)原來(lái)我還是一個(gè)完美主義者啊。這是我第一次聽(tīng)到完美主義者這個(gè)概念，仔細(xì)想想好像還是挺貼切的，在初中時(shí)，我對(duì)某些東西的擺放位置和順序有著近乎苛刻的堅(jiān)持；有的時(shí)候某天發(fā)生了一件小事也會(huì)徹底毀掉我一整天的`心情……現(xiàn)在想起來(lái)那是的自己還真是有些天真，哪兒有十全十美的好事呢？殘缺在某種程度上未必不是一種完美的體現(xiàn)。

　　人人追求完美，但是完美究竟存不存在呢？如果存在的話(huà)，那它又該如何去定義呢？有人覺(jué)得完美就意味著沒(méi)有絲毫瑕疵，就好像是一個(gè)圓，處處均勻光滑，挑不出錯(cuò)來(lái)。由此類(lèi)推，人們追求的完美的生活就應(yīng)該是事事順風(fēng)順?biāo)�，處處盡如人意了？顯而易見(jiàn)，這樣的人生根本就不可能存在�；蛟S人人都會(huì)擁有相對(duì)得意的時(shí)刻，但想要時(shí)時(shí)刻刻圓滿(mǎn)缺額是癡心妄想�；蛟S總有一些人會(huì)令我們由衷的羨慕，他們是光鮮亮麗的成功者，接受著后來(lái)者仰望的目光，但是我們?cè)趺茨苤豢吹剿麄內(nèi)缃竦某删湍�？他們也曾有過(guò)屬于自己而他人無(wú)法想象的落魄和掙扎，這些我們都不曾體會(huì)過(guò)，一味地艷羨他人又有什么意義。同樣，我們也有自己選擇的那條獨(dú)一無(wú)二的道路，總還是會(huì)有人羨慕我們這樣的“完美”的生活。由此可知，“完美”一詞見(jiàn)仁見(jiàn)智。假若完美果真意味著無(wú)任何瑕疵，那么試想沒(méi)有任何波瀾起伏的人生真的有趣嗎？在走到人生之旅盡頭的時(shí)候，恐怕會(huì)覺(jué)得這一輩子好像也沒(méi)什么更特別值得懷念的事情，就這樣不知怎么的就過(guò)去了。無(wú)論別人在此時(shí)會(huì)作何感想，至少我覺(jué)得難免會(huì)感到悲哀。人生在世，殘缺與遺憾避無(wú)可避。

　　殘缺既然難免，何不坦然接受。有句名言大家想必都不陌生：上帝關(guān)上了一扇門(mén)，就會(huì)問(wèn)你開(kāi)一扇窗。一時(shí)的失意又如何，就當(dāng)是增加人生閱歷了。遇到荊棘坎坷又怎樣，嘗遍酸甜苦辣也不算白來(lái)這世上走一遭。我們走在自己選擇的人生之路上，勇于承擔(dān)隨之而來(lái)的困苦，享受路上的美景與心中的喜悅，走到盡頭時(shí)回首望去，心中無(wú)愧無(wú)悔，這難道稱(chēng)不上完美的人生。

　　殘缺避無(wú)可避，難得的是懂得殘缺即是完美。

　　殘缺的作文 篇2

　　“斷臂維納斯”這個(gè)名字早已聞名世界數(shù)千年，它被陳列在盧浮宮特辟的專(zhuān)門(mén)展室中，沒(méi)有雙臂的它竟成為了盧浮宮三大鎮(zhèn)館之寶之一。當(dāng)它被挖掘現(xiàn)世后，許多大雕塑家都試著給這位女神添加雙臂，但無(wú)一例外地，結(jié)果都令世人大為失望與驚嘆。無(wú)論是哪種姿態(tài)的雙臂都使原本光彩照人的維納斯喪失了那種獨(dú)特的神秘感。人們都說(shuō)，維納斯之所以那么迷人，是因?yàn)樗�有著一般的雕塑品沒(méi)有的東西一殘缺美，這使人們產(chǎn)生了無(wú)限的遐想。

　　就如一朵快要枯萎的花朵，當(dāng)你看見(jiàn)它枯黃的枝葉時(shí)，你想到的不僅僅是一個(gè)生命的終止吧。或許，你會(huì)想象它在臨死前經(jīng)厲過(guò)怎樣敢掙扎；或許，你會(huì)想象它在生命最旺盛時(shí)開(kāi)出過(guò)多么美麗迷人的花朵或結(jié)過(guò)多么可愛(ài)可口的果實(shí)；或許，你會(huì)想象它的萌芽破土而出的那份生活的熱情與艱苦后的快樂(lè)；甚至，你會(huì)從它那枯瘦的枝干和落下的花瓣聯(lián)想到它的一生經(jīng)歷過(guò)多少人世間的風(fēng)雨滄桑。一個(gè)生命，體味過(guò)生命的快樂(lè)和泉水的甘甜，可現(xiàn)在，它就要安靜地死去，但它那毫無(wú)感情的殘枝卻仍能給世人留下無(wú)限的遐想。

　　當(dāng)你靠近這朵殘花時(shí)，它仍是靜靜的'，但它又似乎在向我們傾訴著它的故事。它的根已經(jīng)枯老，但它頭上頂著的一族新綠卻是那么令人在意，這似乎是它留給世界的最后一份美麗。

　　人們感嘆，生命總有殘缺與遺憾，幸福，快樂(lè)與成功的輝煌的背后總有困苦與失敗的沉痛。但史鐵生曾說(shuō)：“此岸永遠(yuǎn)是殘缺，否則彼岸就要坍塌�！钡拇_，上天在賜予我們“慈”的同時(shí)也留下了一份“悲”。完美的世界是在夢(mèng)境中臆想出來(lái)的虛幻世界。試問(wèn)，若無(wú)黑夜的殘缺，怎會(huì)有白晝？若無(wú)寒冬的殘缺，怎有暖春？若無(wú)離別的殘缺，怎有感動(dòng)？正是因?yàn)樯�命途中留有一片殘缺的風(fēng)景，讓我們發(fā)現(xiàn)了人生更加飽滿(mǎn)的另一面，讓我們珍惜世界的美，情感的美、靈魂的美…

　　大物理學(xué)家霍金在二十一歲時(shí)被診斷出了“絕癥”’，醫(yī)生說(shuō)他只能活兩年。但他卻用時(shí)間打破了這個(gè)預(yù)言，活到了七十六歲。但代價(jià)是他全身不能自由動(dòng)彈，即使是這樣，霍金仍堅(jiān)持著他的專(zhuān)業(yè)。每天坐在輪椅上做著他熱愛(ài)的工作，但他已經(jīng)是個(gè)殘疾人。再后來(lái)，他出版了熟為人知的《時(shí)間簡(jiǎn)史》和《果殼中的宇宙》等書(shū)，從此名譽(yù)世界。被人們親切地稱(chēng)為“宇宙級(jí)網(wǎng)紅”，就是這么一個(gè)全身癱瘓，生活不能自理的人散發(fā)出了獨(dú)特的氣質(zhì)，他的一生都在為全人類(lèi)做貢獻(xiàn)。殘缺的人也有著他的美。

　　“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，殘缺也是一種美，懂得欣賞它的人，才懂得欣賞世界。

　　殘缺的作文 篇3

　　生命，不是軌道運(yùn)行，而是自由發(fā)揮。

　　——題記

　　初春，萬(wàn)物復(fù)蘇。一個(gè)艷陽(yáng)天，我漫步在田野上，幾個(gè)圍在一起的孩子興致勃勃，吸引了我的目光。

　　他們正在逗弄一只甲蟲(chóng)。拿一根木棒千方百計(jì)地玩弄，玩累了，一個(gè)孩子便在一張白紙上畫(huà)了一個(gè)圈，把它扔進(jìn)了圈內(nèi)，便離開(kāi)了。

　　“重獲新生”的甲蟲(chóng)似乎很是激動(dòng)，張開(kāi)大鉗，向白紙外的自由世界沖去，其氣勢(shì)洶洶，勢(shì)不可擋。

　　而就在它半只腳踏出圈外，馬上就要迎來(lái)自由，馬上就要逃出囚籠，馬上就要擺脫被動(dòng)之時(shí)，它，突然停下了腳步。

　　它猶豫了；經(jīng)歷了幾秒鐘的抉擇，它毅然決然地改變了方向，爬上了專(zhuān)屬它的那條軌道，那條注定有始無(wú)終的軌道。

　　開(kāi)始時(shí)，它鼓足了勁，像沖刺終點(diǎn)線(xiàn)那樣，奮力向前沖去，渴望找到自己的出路。眨眼間，一圈，兩圈，三圈……與它的“宿命”進(jìn)行著一場(chǎng)持久戰(zhàn)和拉力賽。它急不可耐地飛奔著，觸角高高豎起，像沖向勝利的旌旗；渾身繃緊了勁，像直刺前方的利劍。它始終堅(jiān)信，人類(lèi)強(qiáng)加給它的這條道路，是它自由的必由之路。

　　十分鐘后，它顯得疲倦了。步伐漸漸慢了下來(lái)，甚至些許凌亂，身形也逐漸不再那么飽滿(mǎn)，由犀利的尖角變成了拋物線(xiàn)。它左顧右盼著，向前張望著，內(nèi)心疑惑著，高昂的額頭低了下去，舉起的觸角也耷了下來(lái)，仿佛打了敗仗的殘兵。自由就在眼前，它卻視而不見(jiàn)，只知沿著軌道一路爬行。它不再是那個(gè)盛氣凌人的霸王，而成了迷茫無(wú)助的敗者。

　　是的'，它失敗了，敗給的不是人類(lèi)，也不是囚籠，也不是那條軌道，而是它在軌道上逐漸磨滅的本心——對(duì)自由的渴望。

　　我震驚了。人類(lèi)社會(huì)中，這樣的現(xiàn)象又何嘗沒(méi)有？限制在別人制定的軌道上，做著別人的夢(mèng)，聽(tīng)著“過(guò)來(lái)人”的勸誡，走著“成功人士”的道路，卻逐漸遺忘了自己的本心。這樣的生命，就像那個(gè)圓，看似飽滿(mǎn)實(shí)則空洞，在別人的眼中是成功，在自己的眼中是失落；又像一張密密麻麻的紙，不過(guò)是對(duì)別人生命的復(fù)制粘貼，沒(méi)有自己的書(shū)寫(xiě)；更像那條狹隘的軌道，走在上面，錯(cuò)過(guò)了身旁萬(wàn)千美景，甚至與自己的夢(mèng)想背道而馳。如果是這樣，再“成功”的生命，不也是殘缺的嗎？

　　有時(shí)候，不成功不是缺了勤奮，而是走錯(cuò)了方向。自己的生命，要像絢爛的煙火、高飛的鷹隼、奔流的江河，而不是別人意志的麻木的執(zhí)行者、痛苦的踐行者、空虛的失敗者。

　　把甲蟲(chóng)放生，看著它落荒而逃的背影，我在心中暗暗對(duì)自己說(shuō)：做自己的夢(mèng)，走自己的路，看自己的風(fēng)景，不忘初心。

　　殘缺的作文 篇4

　　斜靠在泛起綠意的樹(shù)下，手捧著微涼的茶盞，分辨不清縈繞身畔的清香究竟是來(lái)自頭頂?shù)臉?shù)上，還是手里的茶中。一陣微風(fēng)吹過(guò)，面龐卻并不覺(jué)得寒冷，只恍然覺(jué)得一個(gè)柔嫩滋潤(rùn)的小生命落在了手心，睜眼一看：原來(lái)是一枚新葉啊。

　　清晰的脈絡(luò)透著青春的消息，柔軟的葉片讓手指覺(jué)得涼舒舒的，仿佛嬰兒的小臉，讓人禁不住要去反復(fù)地?fù)崦�，卻又怕傷了他。多么美好的一個(gè)年輕的生命，我不禁感嘆著。忽然卻發(fā)現(xiàn)葉片的邊緣有一小痕缺口，適才并不顯眼現(xiàn)在卻顯得刺眼。生命為什么總是有殘缺呢？這枚新葉像是折翼的天使一般靜靜地躺在我手心，悲傷和無(wú)奈一齊涌上我的心頭。

　　眺望遠(yuǎn)方，一輪美艷的日正要沉下西山，絢爛的霞點(diǎn)綴著它，柔軟的云簇?fù)碇�它，這一刻它可算是動(dòng)人之至了！可是那畢竟是殘陽(yáng)，是殘缺，就是缺憾啊�！跋﹃�(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。”夕陽(yáng)的余輝照在我手中的樹(shù)葉上，那一痕缺口亮得刺了我的眼，卻冷了我的心。

　　須臾，天邊沒(méi)了絢爛的霞光，一彎月兒又靜靜地掛上了樹(shù)梢。如水的月光灑在身上，真是滋潤(rùn)清涼極了！只可惜那月兒也是一彎殘?jiān)�，“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋�！焙貌涣钊藗�感！手中新葉的那一痕缺口，在我心中隱隱地痛著。

　　是不是世上所有的生命都有殘缺？我的腦中忽然涌現(xiàn)出一個(gè)美麗的形象：一個(gè)身著藍(lán)衣的女孩坐在輪椅上，懷抱著火炬，臉上流露出驕傲的`神情，使那些試圖搶她的火炬的人都失去顏色。那一刻，所有的陽(yáng)光都因她而燦爛！即使是她殘缺的雙腿也仿佛是在直直地站立著，顯示出凜然的正義！

　　腦中金晶的形象讓我對(duì)“殘缺”一詞產(chǎn)生了深深的敬意，也為我之前對(duì)“殘缺”的理解羞愧得雙頰通紅。一個(gè)堅(jiān)毅勇敢的生命不會(huì)為殘缺所打倒，反而會(huì)讓傷口綻放成最絢麗的花朵，將殘缺譜成最動(dòng)人的歌！

　　邰麗華一個(gè)有殘缺的美麗天使，他和他的那些姑娘們將千手觀音舞動(dòng)到極致�？捎钟姓l(shuí)能夠想到：她們竟然都是聾啞人，生活在一個(gè)無(wú)聲的世界里。但是，邰麗華們卻將殘缺縮小，而將美麗放大，放大到極致，舞臺(tái)上的燈光都顯得暗淡無(wú)光。臺(tái)下的一個(gè)個(gè)觀眾為他們所傾倒，電視機(jī)前的觀眾一個(gè)個(gè)為他們所折服。你能說(shuō)這種殘缺不美麗嗎？

　　天邊的月兒照耀著大地，顯得安寧而且美好。我手中折翼的天使好像對(duì)我微笑著，那一小痕缺口在月光中竟美麗得讓我心醉。

　　我喜歡這種殘缺的美麗。

　　殘缺的作文 篇5

　　人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

　　殘缺，那唯美的月圓。

　　十五的月亮如碎在水里的鏡子，微風(fēng)襲來(lái)，動(dòng)蕩起一層一層的漣漪，每年到了這個(gè)時(shí)候，我總是和家人圍坐在桌前，聽(tīng)爺爺嘮叨那已被我們咀嚼過(guò)無(wú)數(shù)次早已成“渣”的“嫦娥奔月”的故事。聽(tīng)爸爸媽媽打趣的調(diào)侃。腦袋里除了想吃東西，就只剩下想睡覺(jué)的想法了。一家人坐在院子里，葡萄藤架下，邊吃月餅邊賞月，很寧?kù)o很安詳。因此對(duì)于躁動(dòng)的我來(lái)說(shuō)，這是特別痛苦的，每次都嚷著快點(diǎn)睡覺(jué)，大人不走就放聲大哭，非煩的大家伙散場(chǎng)，可是今年，看著那一輪明亮的圓月，我的心都碎了，團(tuán)圓佳節(jié)，每戶(hù)人家都高高興興的在家慶祝著，我們同樣在桌子前，同樣在葡萄樹(shù)下，可是月餅吃不下，甚至美人愿意多待，沒(méi)賞一會(huì)兒就各自回房了，因?yàn)闋敔斪吡�，有一個(gè)中心位置空了，昔日的幸福被這殘忍的現(xiàn)實(shí)撕破。爺爺永遠(yuǎn)地走了，再也不會(huì)有溫暖的大手無(wú)撫摸我的額頭，再也不會(huì)有慈祥的笑容伴我左右，這往后的十五，只剩下殘損得月圓，懸在夜空。

　　殘缺，那純潔的友誼。

　　緣分讓我們走在了一起，還記得一起牽手走過(guò)的小溪嗎？還記得一起越過(guò)的大山嗎？還記得一起路過(guò)的街頭嗎？還記得一起吃過(guò)的碗筷嗎？還記得一起躺過(guò)的小床嗎？還記得我們永遠(yuǎn)在那個(gè)小地方——柳樹(shù)枝頭，圍欄拐彎的角落里同步跳動(dòng)的`心跳嗎？一切一切，在我難過(guò)倒下時(shí)支撐我站立起來(lái)的力量。我的生命因?yàn)橛辛四愣�閃耀，可是，是時(shí)間于社會(huì)的綜合反應(yīng)嗎？我們?cè)阶咴竭h(yuǎn)，我們感情越來(lái)越淡，大家身邊都有了別的同伴，可是當(dāng)你一個(gè)人的時(shí)候，會(huì)想我們的從前嗎？你變了，即使你站在我眼前，我也看不清你的臉，十多年姐妹情就這樣無(wú)情的漸行漸遠(yuǎn)。

　　殘缺，那天真的夢(mèng)想。

　　長(zhǎng)大了，我要當(dāng)明星，當(dāng)影后，當(dāng)房地產(chǎn)公司老總，當(dāng)工廠(chǎng)巨頭，當(dāng)最棒的服裝設(shè)計(jì)師，當(dāng)旅游總管，當(dāng)……當(dāng)我年少無(wú)知的時(shí)候，懷揣著對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬，看見(jiàn)什么能賺錢(qián)能得到人家的認(rèn)可，就不顧一切的想得到，可是隨著時(shí)間的發(fā)展，我開(kāi)始膽怯，社會(huì)讓我止步，蜷縮在學(xué)校這個(gè)小小的溫室里，除了讀書(shū)一無(wú)所有，我想要掙脫現(xiàn)實(shí)的枷鎖，但經(jīng)過(guò)一翻周折后，我除了疲倦的身體一無(wú)所獲，現(xiàn)在，比我想象中的還現(xiàn)實(shí)，任夢(mèng)想漸漸走去，我卻只能在原地沉思……

　　人生，經(jīng)過(guò)一段幸福之后便開(kāi)始了波折，當(dāng)殘缺到一定時(shí)候便得到終止。殘缺的部分我們都無(wú)法左右，所以請(qǐng)珍惜眼前吧，努力奮斗，多疼愛(ài)身邊的人，不要讓遺憾延續(xù)……

　　殘缺的作文 篇6

　　花開(kāi)無(wú)聲卻很美，美得讓人陶醉。

　　世間有太多太多的完美，卻也有很多的殘缺。然而，很多時(shí)候，殘缺之中包含完美，完美在殘缺中重生。

　　粉筆的印跡在黑板上翩翩起舞，吃力的身影在神圣的講堂上轉(zhuǎn)身、轉(zhuǎn)身、轉(zhuǎn)身……。他有力的抬起胳膊，板書(shū)了最美的篇章。

　　記憶里最清楚的一幕，莫過(guò)于鄧?yán)蠋熢谡n堂上，衣服被浸濕的情景。那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，鄧?yán)蠋煗M(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，吃力地邁上講臺(tái)，開(kāi)始了津津有味的講解，但下面的同學(xué)仍低著頭干著各自的事，這時(shí)候老師沒(méi)有發(fā)火，走下講臺(tái)來(lái)到我們中間，講起了一代偉人毛澤東青年時(shí)勤奮好學(xué)的故事，同學(xué)們一個(gè)個(gè)坐直了身子，聽(tīng)得那樣認(rèn)真……后來(lái)的內(nèi)容在老師不斷的啟發(fā)、引導(dǎo)、解疑，我們似乎都聽(tīng)得清清楚楚，明明白白，我發(fā)現(xiàn)老師的額頭上滲出了汗水，一轉(zhuǎn)身我驚呆了，背上被浸濕了一大片，同學(xué)們眼中噙滿(mǎn)了淚水，目送著鄧?yán)蠋熥叱鼋淌�。鄧�(yán)蠋熅ぞ�業(yè)業(yè)，辛勤工作，在加上他那“負(fù)重不堪”的身體，使鄧?yán)蠋煛捌�備不堪”，但是，我們最最敬�?ài)的鄧?yán)蠋煟�仍然沖鋒陷陣在教育的第一線(xiàn)！

　　還記得老師剛剛開(kāi)始教我們數(shù)學(xué)這門(mén)課程的時(shí)候，同學(xué)們這個(gè)愁，那個(gè)怨，全是對(duì)老師的.不滿(mǎn)。而鄧?yán)蠋熞恢眻?jiān)持著他的教育理念——“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。經(jīng)常找不思學(xué)習(xí)的學(xué)生談心，找速記好的學(xué)生說(shuō)話(huà)，經(jīng)常在夜晚邁著艱難的腳步爬上五樓六樓查宿舍，了解休息情況。后來(lái)我們的愁和怨變成了滿(mǎn)滿(mǎn)的感激……

　　筆停至此，想我在夜色安寧之中，剪一段淺淺燭光，點(diǎn)亮?xí)�房，伴著�?shū)卷的墨香，我看到了時(shí)光不老，仆仆風(fēng)塵，經(jīng)年奔忙，終掩蓋不了您的美麗，卻也無(wú)法裹蓋您的芬芳。您在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)，勤懇工作。您平凡，您樸素，您堅(jiān)強(qiáng)！

　　人生之路，何其漫漫。但總有人生之路，回首時(shí)滿(mǎn)目芳華。您或許僅如流星，注定要為照亮一個(gè)時(shí)代而燃盡自身。然而當(dāng)急急流年滔滔逝去，再回望，那些小徑之上依舊芬芳蕩漾，無(wú)論春去秋至，無(wú)論寒來(lái)暑往。

　　殘缺中的美，美的讓人欣慰，讓人陶醉。

　　殘缺的作文 篇7

　　世人皆知圓滿(mǎn)，喜愛(ài)100分的無(wú)憾，喜愛(ài)一輪圓月的美好，喜愛(ài)鮮花盛開(kāi)的絢爛……圓滿(mǎn)無(wú)缺無(wú)疑是一種美的存在，然而我更喜愛(ài)殘缺之美的獨(dú)到之處。

　　殘缺之美促人奮進(jìn)。

　　有一位心靈手巧的玉匠，他所雕刻出的玉器光滑圓潤(rùn)，栩栩如生。玉在他手中似乎具有靈性，盡展玲瓏剔透，成為上乘之品。然而每次他將作品交與師父鑒評(píng)時(shí)，師父只給他打99分，無(wú)一例外，這使他非常疑惑。當(dāng)他完成一件令他相當(dāng)滿(mǎn)意，幾乎為之驕傲的玉雕時(shí)，他的師父依然神色淡然地給了他99分。他難以接受，問(wèn)其原因。師父說(shuō)：“沒(méi)有完美的作品，也沒(méi)有無(wú)需進(jìn)步的人�！贝巳嘶腥淮笪颍瑥拇私潋溄湓�，刻苦努力，最終成為一代名家。99分對(duì)他來(lái)說(shuō)或許是一種缺憾，然而那更是一種奮進(jìn)的力量，催他不斷前行，最終實(shí)現(xiàn)超越。

　　殘缺之美使人樂(lè)觀。

　　明月東升，月光皎皎，照著古往今來(lái)在夜色中悵惘的人兒。有“不知秋思落誰(shuí)家”的常建，有“明月何時(shí)照我還”的王安石，有“江楓漁火對(duì)愁眠”的張繼……他們無(wú)不對(duì)月訴說(shuō)離別之愁，不遇之哀，落第之悲。然而他們不知“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全�！痹诒瘋�之時(shí)，我們應(yīng)該懷一份樂(lè)觀的心境，不幸總會(huì)過(guò)去，歡樂(lè)總會(huì)到來(lái)。正如月缺之后總會(huì)月圓。在殘?jiān)孪拢�我們何不以一種樂(lè)觀的心境，把酒迎風(fēng)，對(duì)月吟唱，寵辱偕忘，其喜洋洋。

　　殘缺之美詮釋奉獻(xiàn)。

　　世人盛贊陽(yáng)春之美，因?yàn)榉曳紳M(mǎn)園，生機(jī)盎然。當(dāng)暮春時(shí)節(jié)落紅滿(mǎn)地，百花凋零時(shí)，文人墨客無(wú)不為這殘敗之景而傷感。然而“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。雖然殘花失去了昔日的絢爛，但她默默地融入泥土之中，孕育著來(lái)年更美的花朵。殘花之美，在于她的奉獻(xiàn)。正因如此，才有了“今年花勝去年紅，明年花更好”，才有了“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，才有了“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年�！�

　　巴爾扎克的缺口杯子使他不斷奮進(jìn)，文壇留名；沉香樹(shù)的.缺口使他流出汁液凝結(jié)精華，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。正是因?yàn)闅埲�，他們的生命才留下不一般的軌跡，描繪出不一樣的色彩，實(shí)現(xiàn)不尋常的價(jià)值。

　　殘缺之美，讓生命綻放光華。

　　殘缺的作文 篇8

　　當(dāng)清風(fēng)將春天吹遠(yuǎn)，當(dāng)蟬鳴叫醒夏天，腳步聲在被曬得滾燙的柏油路上一深一淺時(shí)，我就知道，那個(gè)瘸了一只腿的鄉(xiāng)下老奶奶又該來(lái)了。

　　夏天，最讓我期待的不只是暑假，還有那個(gè)為我送來(lái)一滿(mǎn)箱冰淇淋的親切的老奶奶。記得第一次見(jiàn)她時(shí)，她還帶了她的孫女。年紀(jì)和我相仿，穿著一條很漂亮的粉色公主裙，頭上還帶了一個(gè)嵌了鉆的小皇冠。我很喜歡她這一身裝飾，這可能是每個(gè)小女孩都希望擁有的穿著吧！相反，那個(gè)老奶奶則衣著樸素而干凈，渾身上下可以用黯然無(wú)光來(lái)形容。她那張和藹的臉，讓我見(jiàn)了一次面便銘記于心。她說(shuō)她的孫女在城里學(xué)跳舞，得了各種各樣的獎(jiǎng)，滿(mǎn)臉都寫(xiě)著驕傲。

　　第二次見(jiàn)她是我讀小學(xué)三年級(jí)了。她來(lái)我家串門(mén)，汗水浸透了背脊，她一直在喘氣，像跑了一場(chǎng)馬拉松，但手中的那箱冰淇淋卻緊緊地?fù)碓趹牙铮�感覺(jué)那對(duì)她很重要。她將那箱冰淇淋遞給了我，再抹了抹額頭上的汗珠，說(shuō)：“我是從鄉(xiāng)里走過(guò)來(lái)接我孫女的，在路上我想著你應(yīng)該喜歡吃冰淇淋，也就給你買(mǎi)了些，不要嫌便宜，是奶奶的一點(diǎn)心意�！蔽议_(kāi)心地笑了，看著她勞累的樣子，我便提議要和她一起去接她的孫女，她欣然接受了。到了那，我便坐上了一個(gè)板凳，靜等著她和她的孫女出來(lái)。突然，我看見(jiàn)她的'孫女甩開(kāi)了她準(zhǔn)備牽手的手，說(shuō)：“你下次不要來(lái)接我了，同學(xué)們會(huì)笑話(huà)我的，我已經(jīng)讓爸爸媽媽來(lái)接送我了�！闭f(shuō)完，她的孫女便坐上了她父母的車(chē)，走了。

　　我看著落魄的她，跑了過(guò)去，她沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是看起來(lái)很悲傷。在我和她一起往回走的時(shí)候，她說(shuō)了很多話(huà)，聽(tīng)的出她很愛(ài)她自己的孫女，也可見(jiàn)她孫女并未理解這份愛(ài)。她說(shuō)她在和孫女一起時(shí)，通常會(huì)壓低腳步，讓自己顯得像個(gè)正常人，也會(huì)很在意他們的感受，家務(wù)活由她來(lái)承包，也盡量不讓自己生病。說(shuō)著說(shuō)著，她的淚便不住的涌了出來(lái)。

　　不完整為了完整的愛(ài)，把自己裝飾得美麗。她哭的樣子像個(gè)受盡了委屈的小孩，把長(zhǎng)年壓抑在心中的自己釋放了出來(lái)。從此以后，她每年夏天都會(huì)來(lái)城里送我一箱冰淇淋，這一送，就是五年。

　　最后一次見(jiàn)她，是一個(gè)晴朗的夏天。我和她一起去放風(fēng)箏，我歡愉的跑著，她笑著坐在草坪上看著，我累的氣喘吁吁，但心中無(wú)比輕盈。

　　又是一年夏天，蟬鳴如期而至，只是我期待的那個(gè)老奶奶“失約”了。我的生活好像缺失了什么，又好像一切都沒(méi)變，從她身上我看到了她那渴望被珍惜的完整的愛(ài)。

　　殘缺的作文 篇9

　　春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，鴨媽媽的寶寶們終于一一破殼而出了，他們有著奶黃的小嘴，茸茸的短毛，金黃色的腳蹼。圍著媽媽小聲的“呷呷”叫著，非常惹人喜愛(ài)。只有一個(gè)小家伙，它比其他鴨子都小，竟然還沒(méi)有腿！當(dāng)鴨媽媽帶著兄弟姐妹們?cè)谒疁线叴螋[、覓食時(shí)，他除了眼羨外也只能傷心地趴在遠(yuǎn)遠(yuǎn)地的漿果叢旁，等著主人的玉米粒�！拔矣肋h(yuǎn)也到不了水邊，永遠(yuǎn)也吃不到美味的魚(yú)蝦�！彼�悲哀的想。

　　“媽媽?zhuān)�他是個(gè)丑八怪，我們不要和他在一起！”精靈古怪，被嬌縱過(guò)度的鴨小二對(duì)著它擠眉弄眼的向媽媽哭訴�！昂煤⒆�，別胡鬧，鴨小寶只是因?yàn)樯系巯矏?ài)他的`雙腿，將它們留下了，但同時(shí)也賜予了他另一樣?xùn)|西。”鴨媽媽意味深長(zhǎng)地望著鴨小寶。小鴨們歪著頭，圓溜溜的小眼睛轉(zhuǎn)動(dòng)得飛快，“什么東西啊，什么東西啊，我也要�！兵喰�寶靜靜地趴在角落里，心里很驚訝：這是什么東西呢？

　　夜幕降臨了，鴨寶寶們依偎在媽媽的懷抱里，鴨小寶只能在一旁的干草堆上將嘴巴挨著胸脯，自己溫暖自己，小鴨們總是暗地里趁媽媽不注意啄上他幾口。“吱吱，吱吱”，老鼠出來(lái)了，“喲嗬，今天運(yùn)氣真背，撞到了一只鴨子，喂喂，你擋我道了，知不知道，快讓開(kāi)，快讓開(kāi)，不然我咬你了�！崩鲜髲堁牢枳Φ睾鹚�。鴨小寶渾身發(fā)抖，這個(gè)賴(lài)皮鼠聽(tīng)雞伯伯們說(shuō)起過(guò)，很是兇狠，怎么辦？怎么辦？媽媽睡著了，主人也不在這里，我該怎么辦？快逃！鴨小寶閃過(guò)這個(gè)念頭，便奮力地伸出稚嫩的翅膀想拍打，可是力氣太弱，“媽媽?zhuān)�媽媽�(zhuān)　兵喰�寶突然放開(kāi)嗓子喊了起來(lái)。媽媽把賴(lài)皮鼠趕跑了，“小寶，你是個(gè)聰明的孩子，你還要讓身體變得健壯起來(lái)，這樣才能生存下去”。

　　鴨小寶暗暗下定決心：我們不能走，不能跑，但我要學(xué)會(huì)飛。

　　又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的春日，鴨子們?cè)谒�塘里玩耍、嬉鬧，突然闖進(jìn)了一只狗，鴨群們受了驚嚇，全都一哄而散�！皨寢�?zhuān)�你看，那只鴨子�?huì)飛！”一個(gè)穿著嫩黃色毛衫的獨(dú)臂小女孩指著一只緩慢但有力地振動(dòng)雙翅的鴨子驚叫道。媽媽答道：“它沒(méi)有腿，所以學(xué)會(huì)了飛行”。

　　殘缺的作文 篇10

　　鳶尾

　　巴西鳶尾與法國(guó)鳶尾雖為同科植物卻有著天壤之別。巴西鳶尾有著大朵大朵鮮艷的藍(lán)色花冠，野性而神秘。蓬勃的生機(jī)。不太美麗卻有觸目的傷痕。法國(guó)鳶尾受了法國(guó)那片夢(mèng)幻與奢華的土地影響，開(kāi)著淺紫色的小花，嬌弱的樣子，像高貴而柔弱的小公主。

　　我偏愛(ài)巴西鳶尾。成長(zhǎng)在它身上留下傷疤一樣的痕跡。不似法國(guó)鳶尾那般珠圓玉潤(rùn)。那種殘缺的美麗，自是一種味道。

　　長(zhǎng)城

　　長(zhǎng)城是中國(guó)人的驕傲。自東向西綿延數(shù)千里。但受了天時(shí)地利人和的影響，北京一帶的尚且保存完整，而西北部的卻頹然得只剩下土垛。歷史的煙云涌過(guò)。居庸關(guān)依然氣勢(shì)不減當(dāng)年，而嘉峪關(guān)卻在漫天黃沙漸漸中老去。興盛與衰敗，繁華與蕭條，游人與浪者構(gòu)成了它們的生活、它們的夢(mèng)。而那洗盡鉛華的，卻比繁華喧囂的更讓人懷念。完整，鑄造了居庸關(guān)的宏偉；殘缺，促成了嘉峪關(guān)的美麗。那種殘缺的美麗，自是一種風(fēng)采。

　　斷翅

　　天上飛著的蝴蝶，翅膀再奇特美麗，我們不過(guò)多看它兩眼。而一扇殘缺的.斷翅卻會(huì)引起人無(wú)限的遐想。想象它身前的模樣是如何的姿態(tài)翩然。是否也有一段梁祝般的故事？那種殘缺的美麗，自是一種傳奇。

　　化石

　　不幸陷入泥沼，再也沒(méi)有起來(lái)。日復(fù)一日、年復(fù)一年，沉積物不斷沉淀積累，于是就有了化石。掙扎或是安詳死去的姿勢(shì)、失去靈魂的軀殼。它靜臥在那里，因時(shí)光禁錮而無(wú)法動(dòng)彈。它殘缺，因?yàn)樗鼪](méi)有了靈魂而空留軀體。但它亦是美麗的，因?yàn)闅埲倍�美麗。那種殘缺的美麗，自是一種哀傷。

　　吉它

　　一把木吉它，從一雙手中傳到另一雙手中，再傳、再傳于是它不再年輕。它老了。它的皮膚不再如絲般光滑。它的臉上開(kāi)始有斷紋。那是漆的剝落。它老了，于是被遺棄。古老的木吉它是無(wú)法跟上燈紅酒綠的快節(jié)奏的。它的渴望歌唱的琴弦被割斷。它的不再年輕的皮膚被摔壞。支離破碎的躺在那里。它殘缺，因?yàn)樗�老了。它美麗，亦是因�(yàn)樯n老。那種殘缺的美麗，自是一種滄桑。

　　后記：

　　吉它斷過(guò)很多弦

　　蝴蝶的翅膀依舊翩翩

　　窗前那朵蓮

　　盛放得一世瀲滟

　　請(qǐng)讓我回到唐朝以前

　　殘缺的作文 篇11

　　生活的酸甜苦辣都嘗過(guò)，不曾覺(jué)得就是一種滿(mǎn)足。燃燒的歲月，種種欲望在心堪里未歇止過(guò)。盡管此時(shí)已，沉浸在詩(shī)情畫(huà)意中，安守那刻寧?kù)o，也難免有著孤芳自賞的失落覺(jué)。

　　生活就是這樣殘缺著完美，才會(huì)有了不盡的美幻。

　　生活，我們都是活在當(dāng)下，沒(méi)有了選擇，也無(wú)從選擇。

　　平凡人的生活平靜著，少許了些花紅酒綠，沒(méi)了輕歌漫舞。在過(guò)往的掛念、牽腸掛肚中學(xué)會(huì)了忍耐。

　　人生驛站，也頻繁穿梭于都市間，目光沒(méi)有為誰(shuí)停留，心底唯有許：打開(kāi)生命的鋪卷，畫(huà)短孤獨(dú)的線(xiàn)條，縮短你與我間的無(wú)奈。總認(rèn)為，生活平平淡淡才是真，才顯著真誠(chéng)與執(zhí)著。

　　生活中踐踏過(guò)多少無(wú)奈何的無(wú)知，撕破著多少無(wú)愿的蒙蔽，總想索求生活的真意，讓自己活得更真實(shí)。于是，曾找自己的位置，走自己的路，穿越在自己的文字里，用文字洗刷自己的心靈，期待有一天能從中大徹大悟！

　　從不喜歡謊言，卻被謊言喜歡上，從不冷漠過(guò)歲月卻被歲月冷漠著，從不傷害過(guò)文字卻被文字傷害了。無(wú)情的種種，漫漫歲月伴著生命的歌，許下幾分寧?kù)o，幾聲聆聽(tīng)。

　　于生活中，攀緣著棲息地在來(lái)回七彩的路上定了型，卻始終未掙脫過(guò)這靜止中的狂亂。不如往的夜，如畫(huà)如夢(mèng)，來(lái)不得半點(diǎn)真實(shí)感，去不了一絲幻想。

　　沉陷下，天不會(huì)塌，地不會(huì)陷，惟能潮涌起的只是，生活留下的痕跡。沒(méi)有了呼喚聲！

　　熱愛(ài)生活中的你嗎？并不習(xí)慣喧嘩，遠(yuǎn)離著。

　　人，總是渺小的.，沉默時(shí)不抵一株樹(shù)，歡快時(shí)長(zhǎng)不過(guò)一條小溪。人，只有在美好的期待中幻想另一個(gè)世界，會(huì)有另一雙手伸出迎接著。于，靜默中飄逸著一縷芳香，于，沉寂時(shí)再現(xiàn)溫馨別致。

　　不停留，就這樣走著，沿途的風(fēng)景總會(huì)有如意處。

　　生活，沒(méi)有來(lái)過(guò)假定。追逐著一個(gè)真實(shí)的夢(mèng)，靈魂的不倒，在幽幽指間留下一個(gè)真實(shí)的你，一個(gè)真實(shí)的我。

　　生活無(wú)限，生命有限，留下殘缺擬補(bǔ)遺憾。

　　不曾是你，卻勝如你。刺進(jìn)肌膚，穿過(guò)體內(nèi)，融入血液蠢蠢欲動(dòng)，總是這樣諷刺著。

　　寄上生命的行囊讓心靈遠(yuǎn)行，附上那些殘缺于陌生地帶就此卸下。不再期遇紅塵的離奇！

　　殘缺的作文 篇12

　　在我放學(xué)回家的路上，無(wú)論刮風(fēng)還是下雨，一個(gè)青年，每天都看守著一個(gè)文具攤。

　　他的頭只能歪向一邊，但是眼神卻始終正視著前方。他的牙齒長(zhǎng)得不齊全，說(shuō)話(huà)也是斷斷續(xù)續(xù)。他只剩一只手，并且還有點(diǎn)兒抽搐，無(wú)法拿穩(wěn)東西。兩條腿也不一般長(zhǎng)，并且還有小兒麻痹癥。他瘦骨嶙峋，模樣有些憔悴，但衣著卻很整潔。

　　他的攤位前偶爾有人會(huì)來(lái)詢(xún)問(wèn)，他總是會(huì)晃頭晃腦地盡力用目光注視著顧客，好似用盡全身力氣從牙縫里擠出字眼與顧客交談。但是往往沒(méi)有等他把話(huà)說(shuō)完，顧客早已揚(yáng)長(zhǎng)而去，只剩下略顯失望的他，低下頭，繼續(xù)整理著眼前的貨品。

　　在他的旁邊，是一個(gè)骯臟的乞丐。身體健全，四肢并無(wú)大礙，但是卻每天向身邊的路人乞討，并且還時(shí)不時(shí)地譏笑這個(gè)青年，拿他開(kāi)玩笑。

　　我經(jīng)常路過(guò)他們身邊，每每我看到青年佝僂的身軀，心中便泛起幾絲悲傷，替他埋怨命運(yùn)的不公。而對(duì)于那個(gè)乞丐，我卻一次也沒(méi)有施舍過(guò)他，我寧愿用給他施舍的錢(qián)去向青年買(mǎi)自己暫時(shí)并不需要的'東西。

　　不知道什么時(shí)候開(kāi)始，乞丐不見(jiàn)了，只剩下那個(gè)青年還在那里堅(jiān)持。生意不忙的時(shí)候，他就會(huì)手里捧一本《三國(guó)志》津津有味地讀著，并且用殘缺的手指費(fèi)力地夾住鉛筆，不時(shí)地在書(shū)上寫(xiě)著什么。

　　有一次，他又在看書(shū)，突然手中的筆沒(méi)有拿穩(wěn)，掉在了地上。我正巧路過(guò)他的身邊，看到他正費(fèi)勁地彎下腰想要把筆撿起來(lái)，但是試了幾次都沒(méi)有成功。我連忙跑過(guò)去，幫他撿起筆，送到他手中。他連連向我點(diǎn)頭致謝。見(jiàn)我沒(méi)有離開(kāi)，便結(jié)結(jié)巴巴地問(wèn)：“小……朋友，你想……要……什么？”我看見(jiàn)攤位上有文具，便問(wèn)他多少錢(qián)，雖然我書(shū)包里并不缺。他一邊用手比劃，一邊費(fèi)力地說(shuō)著話(huà)。當(dāng)我把錢(qián)遞到他手里的時(shí)候，他臉上露出了幸福的笑容，像一個(gè)快樂(lè)的孩子。

　　我轉(zhuǎn)身離去，看著一點(diǎn)一點(diǎn)向西墜去的夕陽(yáng)，心中想到剛才的青年，不由地一陣感慨：他雖身有殘缺，但卻努力靠自己的勞動(dòng)來(lái)獲得收獲，作為正常人的我們，又有什么理由不為了明天而好好學(xué)習(xí)呢？

　　人，不能決定自己的外貌，卻可以選擇內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)�？孔约旱囊懔Α�決心、努力，來(lái)彌補(bǔ)身體上的不足，從而自食其力，身殘志堅(jiān)的人，才是真正的美！

　　殘缺的作文 篇13

　　很多人，都只在美麗的花朵前駐足欣賞，卻往往忽略了殘缺的花兒，更帶有不可言說(shuō)的堅(jiān)強(qiáng)與辛酸。——楔子

　　我很慶幸，在那個(gè)清晨，遇到了你們。

　　剛下車(chē)，便看到了早就在門(mén)口迎接的你們。你們身上帶著一股土地的樸實(shí)厚重，眼神中，滿(mǎn)是好奇與熱情。鼓掌聲中，使我不由得勾起了唇角。陽(yáng)光毫不吝嗇地照在了你們的身上，那樣的溫暖，柔和。風(fēng)拂過(guò)了你們的面頰，拂起了你們的發(fā)絲，絲毫看不出一絲的憂(yōu)傷。眉眼間透露出的，是善良的味道。臉上沒(méi)有一絲的灰塵，衣服也沒(méi)有任何的皺角。一進(jìn)大門(mén)，猛然發(fā)現(xiàn)原來(lái)的世界太喧囂。院子里彌漫著一股陽(yáng)光的味道，溫地如冬日里的驕陽(yáng)。使人覺(jué)得化成了雪人，一下子就被這“陽(yáng)光”溫暖了整個(gè)心扉。你們并不屑于把自己蜷縮在角落，而是大膽的與我們玩耍，陪我們一起參觀你們的教室。雖然上帝剝奪了你們聽(tīng)與說(shuō)的權(quán)利，你們卻寫(xiě)得一手干凈利落的好字，用手語(yǔ)訴說(shuō)出最真實(shí)的心聲。

　　你們用雙手所創(chuàng)造的，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。

　　我在那個(gè)角落看到了你——一個(gè)心靈手巧的`男孩。門(mén)口的樹(shù)葉，被你輕松的編織成了“吉祥鳥(niǎo)”、“招財(cái)蛙”。速度之快，使所有人都由衷的贊嘆。葉，在你的手中輕易地玩弄著，雖說(shuō)是玩弄，卻不是沒(méi)有規(guī)則，而是成了一個(gè)個(gè)精美的裝飾品。你不會(huì)說(shuō)話(huà)，可你卻發(fā)揮出了自己的光芒。這便是我們這些健全孩子所不如的。你的身邊散發(fā)著耀眼的光芒，那是用你自己的不懈努力得來(lái)的！與你們相比，我們很多健全孩子身上的光芒微弱的好像即將要熄滅的燭一樣茍延殘喘著。十字繡、繪畫(huà)，還有很多都是你們的技能。

　　所以，要相信自己��！未來(lái)的一切，還都是未知數(shù)呢！不要輕言放棄，請(qǐng)答應(yīng)我，讓我們一起努力，好么？誰(shuí)說(shuō)你們是被上帝遺棄的孩子？你們，是上帝特別照顧的孩子，上帝讓你們的路上充滿(mǎn)坎坷，是為了使你們更加深刻的體會(huì)到人生的真正意義。

　　分別，是為了今后再見(jiàn)。

　　走的時(shí)候，每個(gè)人心中所滋生出的不舍都無(wú)法概括。不只是留戀這里的什么，說(shuō)不清楚，也想不清楚。也許，是這里孩子們的樸實(shí)吧。也許，是這里獨(dú)具的溫暖吧。也許，是這里特有的使人莫名舒心的氣息吧。可是，分別，是為了今后能夠再次遇見(jiàn)。為以后的相遇埋下伏筆。

　　其實(shí)，人生便如寫(xiě)文章，只是，結(jié)局，人生無(wú)法注定。再見(jiàn)。

　　殘缺的作文 篇14

　　樹(shù)，是世界上最理解回憶的人。

　　內(nèi)心的深處，一圈圈的年輪，一層層的紋理，一段接著一段，歲月的蹉跎，一抹接著一抹，是幸福？是凄苦？亦或是寂寞�？傊�，樹(shù)哭過(guò)、笑過(guò)、累過(guò)，年輪總是記得。而在我心靈里的那段屬于童年的年輪，早就隨著他的離去，“啪”的一聲，斷掉了。

　　童年的年輪還記得的是他嚴(yán)厲的要求：

　　那時(shí)年少稚嫩的我，有著一顆追求自由的心，然而，那雙竭力向外飛的翅膀始終達(dá)不到的，是父親高聳在上、遙不可及的標(biāo)準(zhǔn)。十幾年前的高考落榜，孤身在外的拼搏，失意的工作，早就磨光了父親的激情，而唯一的光芒，就是我，的未來(lái)。漸漸的，我習(xí)慣了他用最高要求定位我：放學(xué)之后，拖著我離開(kāi)同伴，帶到曬谷場(chǎng)，毫無(wú)疑問(wèn)的說(shuō)，等著我的一定是像螞蟻一樣的題目寫(xiě)在地上，沒(méi)有空調(diào)，沒(méi)有椅子，頂著烈日，蹲在地上。倘若做錯(cuò)了，就踹我一腳，果斷讓我跪著寫(xiě)。雖然那一腳不重不疼，但在外人看來(lái)，實(shí)在也有幾分不忍，而作為父親，他一如既往。當(dāng)然我對(duì)他是恨之入骨，理想什么，都是虛詞。那是在我心里，麻木的認(rèn)為將來(lái)為他讀書(shū)，為他高考，不然會(huì)被他打死。

　　然而，我的人生里一直都不會(huì)有他的將來(lái)。

　　他生病的那幾個(gè)月正值寒冬，枯萎的.樹(shù)枝懸在空中孤凄的飛舞，死一般的沉寂，看不見(jiàn)的寒冷，摸不著的痛，卻在父親眉間緊皺的痕跡里顯而易見(jiàn)，原本鐵壯如牛的男人也只�？葜σ桓�，早已無(wú)心像以前那樣督促我了，只是靜靜的躺著，什么也不說(shuō)。當(dāng)我一走近是，他又像個(gè)小孩似的，滔滔不絕。他說(shuō)的總是我，要我好好讀書(shū)，要我認(rèn)真聽(tīng)話(huà)，要我。他說(shuō)他很愛(ài)我，一直都。我就一直聽(tīng)說(shuō)著他說(shuō)著以前他最忌諱的愛(ài)，那么平淡，而又那么深情。

　　童年的年輪走到了盡頭，生命垂危的他，也到了死亡邊緣。

　　長(zhǎng)陵一飄一落，沒(méi)有定數(shù)；哭泣聲，一陣陣，刺得我心好痛；沒(méi)有任何理由，我原諒了他對(duì)我做過(guò)的任何“殘忍”的事，其實(shí)，因?yàn)槟鞘歉笎?ài)的表達(dá)，一點(diǎn)也不殘忍，只是他太笨，不懂罷了，所以，從不需要理由。

　　年輪，斷了；父親，走了；那段嚴(yán)厲的愛(ài)——死了。