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孤獨(dú)的作文15篇【優(yōu)選】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的孤獨(dú)的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
孤獨(dú)的作文1
深夜。獨(dú)自憑欄。抬眼，天空是寂寞的深藍(lán)。不覺(jué)中，炎炎夏日遠(yuǎn)去，替代它的是陰冷的秋。
遠(yuǎn)處，是那高樓黑色、模糊不清的線條。無(wú)形的壓迫感將我籠蓋。閉上雙眼，將自己拋在夜晚的風(fēng)中。
迷茫、孤獨(dú)。當(dāng)我睜眼，我看到了它們。無(wú)謂。自嘲中，我又迷失了自我。
真實(shí)的自己?jiǎn)�？不知什么時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我戴上了一張面具。我將真實(shí)的自己隱藏在后面，小心地將所有掖著藏著。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，并沒(méi)有人知道真正的我是什么樣。
垂下眼。我正在一場(chǎng)未知的旅行中。前方似乎并不光明。但也并不黑暗。我，獨(dú)自旅行。
這是場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅行。我的行李便是我所有的希望。場(chǎng)景不斷更換，許多路人匆匆走過(guò)。但，始終是我一人。
偶爾停下。沉默地站立。我再次迷失方向。我渴望，渴望一個(gè)旅伴，一個(gè)真正懂我的人。我渴望我的'旅行不再孤單。
這只是奢望。我也努力過(guò)，但那些旅伴，總在半途中離開(kāi)，只留下我一人孤零零地前進(jìn)。
我不再流淚。夢(mèng)想，是一場(chǎng)注定孤獨(dú)的旅行。倔強(qiáng)地抬頭，逞強(qiáng)地向前走去。不再指望誰(shuí)，因?yàn)椋瑳](méi)有人一定要懂你。
獨(dú)自一人哼著歌，假裝淡定地前進(jìn)。坐在木椅上小息，抬頭。
我的心并不靜。它在掙扎，在反抗。有時(shí)，我甚至考慮要不要回頭。畢竟，太孤單了。
不可以。我要向所有人證明我的選擇。猛地起身，大步向前。
我遇到過(guò)很多人。我經(jīng)常問(wèn)他們：“l(fā)etmetellyoumyname，butpleasetellme，whoIam�！保ǜ嬖V你我的名字，但請(qǐng)告訴我，我是誰(shuí)。）他們往往驚異地看著我，搖搖頭，很快地走開(kāi)。再不回頭。
慢慢地拉著行李。我的行李忽重忽輕。這是不可丟掉的行李，哪怕再沉。它似乎總像要消失一般，但又突然出現(xiàn)。
“我是誰(shuí)？”我問(wèn)著我路過(guò)的所有事物。它/他/她們并不回答，只是沉默。無(wú)言中，靜靜等待答案，又靜靜沉沒(méi)。
我很懦弱吧？我很沒(méi)用吧？但我依然前進(jìn)。不再幻想，我選擇長(zhǎng)大。
我的心里依然有一片空位，留給“那個(gè)人”。我尋找，我信任。但我不等待，不依賴。
抬頭望天。天，寂寞又深沉的藍(lán)。呆呆地看著，呆呆地想著。也許，并不是別人不懂我，而是我將自己藏得太深。
但我也曾試過(guò)向別人敞開(kāi)一切。卻漸漸發(fā)現(xiàn)。生活中啊，處處是浮躁的空氣，處處都有虛假。我必須學(xué)會(huì)偽裝。
我一直在找借口。卻無(wú)法逃避現(xiàn)實(shí)。我把自己拋在草地上，緊閉雙眼，按捺住浮躁的心。
但我還得繼續(xù)。這是只能向前，不可往回。我已定下決定，我不再回頭。
夢(mèng)想，是一場(chǎng)注定孤獨(dú)的旅行。
我在繼續(xù)。I can。
孤獨(dú)的作文2
天使失去翅膀，顧影自憐，卻無(wú)法改變現(xiàn)實(shí)；而那個(gè)失去父母的女孩，孤獨(dú)悲痛，卻再也無(wú)法喚回那從前守護(hù)著她的父母了……
——題記
天使失去翅膀，就意味著失去自由，失去生存的權(quán)利；孩子失去父母，就意味著失去生存的依靠，失去了那一份份不帶一點(diǎn)兒雜質(zhì)的愛(ài)……當(dāng)我看到那個(gè)孩子孤獨(dú)的背影時(shí)，我流淚了，為那失去了翅膀的天使，為那失去了父母的少女而流下了眼淚……
那是一個(gè)天空布滿晚霞的黃昏，接近血色的夕陽(yáng)照映著這個(gè)寂靜的公園。在湖旁，一個(gè)小女孩摟著熊娃娃，望著遠(yuǎn)方，她的臉上絲毫沒(méi)有同齡人的天真、愉悅，有的只是無(wú)盡的悲傷與對(duì)未來(lái)的茫然、不知所措�！澳鞘且粋�(gè)可憐的孩子，她失去了父母，而她手中的熊娃娃正是她父母留給她的唯一一件東西，在別人走近她，叫她的名字時(shí)，她會(huì)露出笑容，可空洞的眼神卻始終不會(huì)改變……”在我周圍的人開(kāi)始議論起這個(gè)小女孩。我心想，她只是隱藏自己，不讓任何人進(jìn)入自己的內(nèi)心世界罷了，她再也不想失去任何人，正因?yàn)椴幌胧�，她才�?huì)盡量不讓別人看到她的憂傷，讓別人因她的笑容而走近她，可是，她內(nèi)心的痛卻一輩子都不會(huì)消失了……
“哈哈，爸爸媽媽，來(lái)捉我��！”在小女孩的近處傳來(lái)一陣孩子高興的喊聲，小女孩似乎也被驚動(dòng)了，她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，望著眼前這幅溫馨的圖畫(huà)，嘴里喃喃道：“爸爸媽媽，你們會(huì)回來(lái)的，對(duì)嗎？你們一定會(huì)回來(lái)再和我一起玩的，對(duì)嗎？他們都是騙我的，你們一定沒(méi)有離開(kāi)我，對(duì)嗎？”可話音剛落，一滴滴晶瑩的淚珠就像脫線的珍珠一般劃過(guò)小女孩的臉頰，她手中的'熊娃娃被她越抱越緊，她的心似乎在不斷地被刺痛著……可她眼前的小孩子卻仍渾然不知，繼續(xù)叫喊著自己的父母，發(fā)出開(kāi)心的笑聲。終于，小女孩大哭起來(lái)了，為了不讓別人看見(jiàn)，為了不讓別人因籠罩在她周圍的哀傷而離開(kāi)她，她抱著熊娃娃一邊流淚一邊向公園門(mén)口跑去，在葉子的飄落下，在夕陽(yáng)的照耀下，小女孩不知所措地跑著，跑著，即使她不知道自己可以去哪里，哪里才是自己的家……她慌忙逃出的背影，透露出的氣息就像天使失去翅膀后的哀傷，就像終結(jié)了的世界里的少女的不知所措、孤獨(dú)萬(wàn)分。望著她離去的背影，我的眼淚不知不覺(jué)滑落，心不止一次地刺痛著……
擁有這般遭遇的孩子，僅僅只有她一個(gè)嗎？不，在地震中，在接連不斷的災(zāi)難中，這樣的“失去翅膀的孩子”還有很多很多。我們應(yīng)該幫助他們，幫助他們走出陰影，走出哀傷，讓翅膀重生，讓他們可以繼續(xù)毫無(wú)畏懼地依靠自己飛翔。同時(shí)，我也希望同學(xué)們可以珍惜周圍的所有人，不要再自以為是地認(rèn)為他人的關(guān)心是必須的了，為了不讓自己后悔，學(xué)會(huì)孝順父母，關(guān)心身邊的所有人吧！
孤獨(dú)的作文3
人是群居動(dòng)物，多懼怕獨(dú)處，所以常常百無(wú)聊賴地說(shuō)上一句：我很寂寞。也有人用"我很無(wú)聊"這一說(shuō)法。但"寂寞"相比"無(wú)聊"來(lái)得更文雅，更高級(jí)，它是一種"尋求人間普通溫暖而不得的失落感"。譬如缺少親人呵護(hù)或朋友關(guān)愛(ài)時(shí)的感覺(jué)。而無(wú)聊則帶有些許貶義，義為"尋求消遣而不可得的空虛感"。譬如小孩兒因雨未能放風(fēng)箏時(shí)的感覺(jué)。
但是，敢說(shuō)"我很孤獨(dú)"的人卻寥寥無(wú)幾，即便有，也是詞義混淆瞎說(shuō)的。孤獨(dú)，又不比寂寞，它是一個(gè)更高尚的詞。孤獨(dú)指的是"一顆值得理解的心靈尋求理解而不可得"。換而言之，人之所以孤獨(dú)是因?yàn)辁Q立雞群。正如陽(yáng)春白雪，曲高和寡。
孤單是客觀的形單影只，而不是內(nèi)心的空虛失落。就如同英語(yǔ)中alone所表達(dá)的意思一樣。孤單的人往往是偉人。他們平靜的外表下掩埋著一顆熾熱的愛(ài)心－－包藏著對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)真理的熱愛(ài)，對(duì)人類的熱愛(ài)。他們邁著常人難以跟上的步伐快速前進(jìn)，憑著常人無(wú)法比擬的堅(jiān)毅不懈攀登。正因?yàn)樽吭讲环玻麄兊纳磉厧缀鯖](méi)有步調(diào)一致的同伴，沒(méi)有志同道合的知音，這就注定了他們的孤單。
然而孤獨(dú)的旅程是最美的。雖然危險(xiǎn)艱辛，但卻享受著"攀崖度絕壑，弄水尋回溪"的驚心動(dòng)魄；雖然道路曲折，但卻享受著"山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村"的豁然開(kāi)朗；雖然高處不勝寒，但卻享受著"不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層"的壯志豪情。
也許，有一天，孤獨(dú)者突然醒悟，他發(fā)覺(jué)自己一路走來(lái)并不孤獨(dú)。因?yàn)樗３至艘活w純潔的赤子之心。傅雷相信：只容納人間最美好最真摯的感情的心"永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相互擁抱"。在污濁的現(xiàn)實(shí)世界赤子也許境遇不佳，但這心靈的朋友，精神的世界足以讓他無(wú)懼身邊的孤獨(dú)。因此，在現(xiàn)實(shí)中最孤獨(dú)的人也許擁有一個(gè)最富有的精神世界。
也許，有人一生孤獨(dú)，他一生都沒(méi)有找尋到與之契和的.心靈。但是，他的靈魂不會(huì)永遠(yuǎn)孤獨(dú)。時(shí)間的流逝，巨浪淘沙，金子般的心靈定會(huì)得以保留。"世人皆醉我獨(dú)醒。""世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求？"千年后的今天，當(dāng)后人再次吟誦著這些孤獨(dú)的句子，千年前蒼白的面龐又有了血色。
常人很少能做到孤獨(dú)，人們總習(xí)慣與結(jié)伴而行。然而自我總在從眾的舉動(dòng)中泯滅，目標(biāo)總在大家的歡笑中遺失，思想總在人群的熙熙攘攘中隨波逐流。這條貌似寬廣平坦歡聲笑語(yǔ)的大道，直通的是平庸。
有句哲言說(shuō)：人在安靜時(shí)離自己的靈魂最近。安靜時(shí)就是指孤獨(dú)時(shí)。人可不求一生孤獨(dú)，不一定要效仿孤獨(dú)的巨人與日逐走。但人一定要學(xué)會(huì)暫時(shí)的孤獨(dú)，審視自我，透析靈魂，守住心中的明月。
讓我們把那一句百無(wú)聊賴的牢騷話變成對(duì)自己的提醒與反省吧！
我孤獨(dú)了嗎？
孤獨(dú)的作文4
她，猶如大城市里的廢墟，被人們遺忘。沒(méi)有人去注意她，更沒(méi)有人去關(guān)心她，所以她總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往。稍不留意我竟發(fā)現(xiàn)了她的存在，發(fā)現(xiàn)了她的美。
言不出語(yǔ)的她在班里沒(méi)有一個(gè)朋友，同學(xué)們疏遠(yuǎn)她，不去注意她，就象善良被惡人丟棄一樣，她獨(dú)自在一個(gè)墻角上，但從未孤獨(dú)過(guò)，因?yàn)閺乃敲匀藞?jiān)定的微笑中可以看出。她也許喜歡孤獨(dú)，喜歡寂靜。
時(shí)間像流水一樣逝去，黯然失色和多愁善感一天天伴隨著我們，但是她眼中依舊流露出堅(jiān)定的目光，臉上依舊露出迷人的微笑，似乎對(duì)生活充滿了信心。我覺(jué)的我更不理解她了。
成績(jī)不是很好的她似乎已完全被老師忽略，只記得有一次，物理老師不只咋的跑到后面，像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣高聲喊道：“你叫什么名字啊？在哪兒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的？”也許老師認(rèn)為她是一個(gè)成績(jī)很不錯(cuò)的學(xué)生。同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)，她的臉也瞬間變紅了，終于她低下了頭。老師為自己剛才的.過(guò)分疑問(wèn)而自責(zé)，更為剛才的激動(dòng)而遺憾。
也就是從那天起，同學(xué)們知道班里有個(gè)她，對(duì)她也不在陌生。但是仍然沒(méi)人和她交往。我礙于情面，也只好偷偷放棄了。
真正認(rèn)識(shí)她是在那個(gè)雨天，那個(gè)黑暗的叫人有些害怕的雨天，刺骨的寒風(fēng)在怒吼著，冰冷的雨滴在撲打著，似乎要湮沒(méi)這個(gè)世界。我不禁一粟，我沒(méi)有雨具，只好在教室里等。同學(xué)們都陸續(xù)的離開(kāi)了，惟有她還躲在那個(gè)被人遺忘的角落里，她似乎也在等�！半y道她也沒(méi)有雨具？要不沖回家去，畢竟是男子漢，但是一想，幾里路下來(lái)，成落湯雞不說(shuō)，要是感冒了，可……”我想。
我忽然間亂了手腳，不知該怎么辦。“你，你……”她吱唔的說(shuō)。
“你怎么還不走啊？我這里有把傘，你拿去吧！”她不動(dòng)聲色的說(shuō)�！澳悄隳�？”我略帶關(guān)心的語(yǔ)氣反問(wèn)道�！拔壹医�，就在學(xué)校門(mén)口。”她抬頭望了望我說(shuō)。
“我們一起走吧！”我堅(jiān)定的說(shuō)。當(dāng)時(shí)我似乎有些大男子氣概。
“這，這……，不太好吧！”她的神情似乎有些緊張。然后稍微緩了一口氣，面帶微笑，動(dòng)情的說(shuō)：“我喜歡一個(gè)人的世界和孤獨(dú)，因?yàn)槟遣攀钦嬲娜松�！�?/p>
在我的執(zhí)意下，最終她還是答應(yīng)了。路上我發(fā)現(xiàn)她并不是沒(méi)有話，而且話還很多，只是不愿向別人傾訴罷了。突然，我覺(jué)得她在我心中顯得更朦朧了。
撐著那把傘回家，盡管狂風(fēng)怒吼，盡管步履艱難，但是我心里仍感覺(jué)到一絲絲溫暖，尤其是她抬頭望我的那瞬間。
正如羅丹所說(shuō)：世間不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”
每天她依舊獨(dú)來(lái)獨(dú)往，但是在學(xué)校里，她多了我一個(gè)朋友。也許只有我才明白她的心思。因?yàn)槟蔷洌骸拔蚁矚g一個(gè)人的世界和孤獨(dú)，因?yàn)槟遣攀钦嬲娜松�！�?/p>
孤獨(dú)的作文5
生活中給我最深的，是孤獨(dú)的滋味。
今年的.中秋節(jié)，全家都準(zhǔn)備去三十公里外的外婆家，因?yàn)榍岸螘r(shí)間與表弟鬧矛盾了，我死活也不去，一家人沒(méi)辦法，只好讓我一個(gè)人在家看門(mén)。但一家人剛走我就后悔了，但已經(jīng)來(lái)不及了，我只好一個(gè)人在家靜靜地看書(shū)，但我怎么看都看不進(jìn)去，倒熱水還一不小心灑到了手上，看電視，電視里一個(gè)好看的節(jié)目也沒(méi)有。這時(shí)，又忽然停電了，我只好下樓去檢查電表，樓道里發(fā)現(xiàn)家家都熱鬧非凡，只有我家冷冷清清。我終于忍不住了，拿著足夠的錢(qián)，就跑出馬路邊攔出租車，趕到了外婆家……
還有一次，正是兒童節(jié)，也是我的生日，爸爸媽媽把一個(gè)巨大的蛋糕買回家后就趕忙去加班了，我一個(gè)人默默地坐在沙發(fā)上吃著蛋糕，自己往自己臉上涂奶油，只能通過(guò)回想過(guò)去想象著自己身邊有很多親人，大家都一起歡笑，一起慶�！墒�，一回到現(xiàn)實(shí)，房間里冷冷清清，沒(méi)有歡笑，我不覺(jué)哭出了聲，心想：爸爸媽媽為什么不來(lái)陪我？他們是不是不愛(ài)我了？我思考了一晚，不知不覺(jué)睡著了。第二天，我知道爸爸媽媽不是不愛(ài)我了，而是為了我而去工作。
孤獨(dú)的滋味可真不好受，但是爸爸媽媽也是為了我能更好學(xué)習(xí)，我愛(ài)我的爸爸媽媽！
孤獨(dú)的作文6
著名企業(yè)家、科學(xué)家謝耘博士有言：“創(chuàng)新從來(lái)不是一首浪漫的詩(shī)篇，而是一段長(zhǎng)時(shí)間默默無(wú)聞、艱苦探索的奮斗。”創(chuàng)新，意味著你有與別人不同、甚至可能不被世人理解和接受的想法，意味著你可能被孤立、被嘲笑、被否認(rèn)。因此，每一個(gè)成功的創(chuàng)新者，都必須學(xué)會(huì)忍受孤獨(dú)、享受孤獨(dú)，然后在孤獨(dú)中收獲靈感，在靈感中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。
孤獨(dú)是一份淡定的心態(tài)，使人在平和中思考。挪威探險(xiǎn)家南森說(shuō)：“人生的第一件大事是發(fā)現(xiàn)自己，因此人們需要不時(shí)孤獨(dú)和沉思�！狈_(kāi)《瓦爾登湖》，山林的清新?lián)涿娑鴣?lái)，人們仿佛看見(jiàn)遠(yuǎn)山中一潭幽藍(lán)的湖水旁，坐著一位深思的學(xué)者——那便是梭羅。在工業(yè)革命和城市化正進(jìn)行地如火如荼時(shí)，他卻只身躲進(jìn)山林之中，在那里搭起木屋，開(kāi)荒種地，寫(xiě)作看書(shū)，追求最自然樸素的生活，許多人曾對(duì)此表示不解。有人問(wèn)他：“你與外界斷絕聯(lián)系兩年，不覺(jué)得孤獨(dú)嗎？”而他回答，“我熱愛(ài)孤獨(dú)在空氣中燃燒時(shí)的畢剝聲。”也許正是因?yàn)樗罅_對(duì)孤獨(dú)的這份熱愛(ài)，《瓦爾登湖》才能在一百多年后的今天依然用沉靜和清新感動(dòng)著我們，讓人撫平浮躁，洗盡鉛華，一如瓦爾登湖平靜美麗的湖水。
赫胥黎說(shuō)：“越偉大、越有獨(dú)創(chuàng)精神的人，越喜歡孤獨(dú)�！惫陋�(dú)是一壇苦酒，釀?dòng)谟纳畹墓鹊�。初嘗一口，滿嘴苦澀，直教人喊“難咽、難咽”；再嘗，苦得更加濃烈，苦得直至心底，苦得讓人欲言還休�？蓾u漸地、漸漸地，當(dāng)你習(xí)慣于這種苦澀，卻發(fā)現(xiàn)唇齒間竟有甘甜開(kāi)始散開(kāi)，這才感受到孤獨(dú)的清香與回味。袁隆平在田間躬耕九年，埋頭苦干，潛心研究，終成“南優(yōu)二號(hào)”享譽(yù)世界；陳景潤(rùn)在六平米小宿舍的艱苦環(huán)境下，一支鋼筆一摞紙便開(kāi)始認(rèn)真演算，再不問(wèn)其他世事，終于證明了“哥德巴赫猜想”，造就一段傳奇；鄧稼先放棄美國(guó)給予的.優(yōu)厚待遇毅然回國(guó)，隱姓埋名，在嚴(yán)格警衛(wèi)的深院和大漠戈壁里嘔心瀝血，最終使得“兩彈一星”研究成功，讓中國(guó)揚(yáng)眉吐氣。孤獨(dú)是陰天厚重的云層后深藏的陽(yáng)光，隨著陰霾散去，會(huì)帶給人一種意外的驚喜。
“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)�！惫陋�(dú)不僅是夜深人靜時(shí)的萬(wàn)籟俱寂，不僅是一個(gè)人埋首燈下的靜靜沉思，更是對(duì)自我的堅(jiān)持，對(duì)初心的銘記。十字架上被烈火焚燒的布魯諾，在教堂上被當(dāng)眾譏諷的達(dá)爾文，被科學(xué)界冷眼相待、質(zhì)疑否認(rèn)的愛(ài)因斯坦，窮困潦倒、無(wú)人理睬的梵高……他們因?yàn)閳?jiān)守自我而孤獨(dú)，但外界的懷疑、嘲笑、諷刺甚至是惡毒的刑罰都沒(méi)有使他們放棄這份堅(jiān)持，而歷史終于證明了他們的偉大。創(chuàng)新者是孤獨(dú)的，因?yàn)闊o(wú)人理解；孤獨(dú)者是勇敢的，因?yàn)橐陲L(fēng)吹雨打中堅(jiān)定如初。
創(chuàng)新注定是一場(chǎng)孤獨(dú)的跋涉。創(chuàng)新者需要不畏世俗眼光、不懼流言蜚語(yǔ)，而孤獨(dú)是創(chuàng)新者在堅(jiān)持中唯一的陪伴。所以，在孤獨(dú)襲來(lái)時(shí)，不要馬上將它踢開(kāi)，而是試著和它擁抱，將它融入自己的靈魂。它就像你在前進(jìn)路程中孤單的影子，你說(shuō)你是一個(gè)人，但其實(shí)你還有孤獨(dú)陪伴。
孤獨(dú)的作文7
春天已經(jīng)到來(lái)，可它已不能溫暖我的心，因?yàn)楣聠我烟顫M了我的心�！}記
是誰(shuí)陪我走過(guò)了那段孤單的日子？
眼看著春悄悄來(lái)臨，我冷眼旁觀著她用那一拂綠意帶給萬(wàn)物的生機(jī)。眼底盡是晦澀的淚水，明媚的陽(yáng)光不知不覺(jué)的蒸發(fā)了我的淚水。我站在這令我回憶的地方，就會(huì)不知不覺(jué)的.想起那段孤單的日子。我又怎么會(huì)忘？
那一段孤單的日子，正值我們放蕩不羈的年華，那時(shí)我剛進(jìn)這個(gè)校園，一切都顯得陌生，我用清澈的眼光看著這一切，慢慢的摩挲這嶄新的課桌，聞著被花香濕潤(rùn)過(guò)的微風(fēng)，踏著沉重的步伐，漸漸地接受了這“頭懸梁，錐刺股”般的煉獄生活。
那一段孤單的日子，雖然有你的加入，卻從來(lái)很短暫，那時(shí)你笑著提出“和我做朋友”的條件時(shí)，我冷漠的拒絕了你的請(qǐng)求，并把它看作是一件玩笑，你沒(méi)有我想象當(dāng)中的盛怒，也只是尷尬的笑了笑，決絕的轉(zhuǎn)過(guò)身去，其實(shí)，我想對(duì)你說(shuō)的是，我也想和你做朋友，很想。
那是一段孤獨(dú)的日子，少了朋友的陪伴和問(wèn)候，少了嘻戲和玩耍，少了開(kāi)懷的笑容，陪伴我的，只是濃重的黑眼圈，堆成山的習(xí)題和散亂的妝容。我心里早已明白，“孤單”這兩個(gè)詞，并不屬于我，我只是不想放棄眼前的努力罷了。
但愿那段孤單的日子隨風(fēng)飄去，只留下永久的回憶……
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，即使是一個(gè)人的孤單，我也要陪我自己度過(guò)那段孤單的日子。
孤獨(dú)的作文8
“孤獨(dú)”這一詞離我已經(jīng)越來(lái)越遠(yuǎn)了，因?yàn)楝F(xiàn)在的我和以前的我已經(jīng)截然不同了。因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)了她……
自從我上學(xué)起就沒(méi)有什么朋友，因?yàn)槟懬优律埠芎π�。幼兒園還可以和小朋友一起玩玩，但小學(xué)幾乎沒(méi)有什么玩伴。下課對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是和上課沒(méi)什么兩樣，因?yàn)槲铱偸亲约阂粋�(gè)人悶在教室，從不出去玩過(guò)，無(wú)聊就自己看看書(shū)，就連自己的同桌一天也說(shuō)不過(guò)五句話，但那天我在做操時(shí)認(rèn)識(shí)了她。
我正在做操，忽然感覺(jué)肚子隱隱作痛。剛開(kāi)始我覺(jué)得沒(méi)什么事，后來(lái)越來(lái)越疼，我又不好意思說(shuō)，只好一個(gè)人捂著肚子忍著疼痛做操。在旁邊的一個(gè)人見(jiàn)我臉色不對(duì)，就向老師報(bào)告，于是她把我攙扶著去醫(yī)務(wù)室，在醫(yī)生給我檢查時(shí)，她仍在等待著。我檢查完了，她還著急地問(wèn)我：“你怎么樣了？好點(diǎn)了嗎？”“沒(méi)什么事，謝謝你呀！”我小聲地說(shuō)著，。盡管我說(shuō)得很小聲，她還是聽(tīng)見(jiàn)了，微笑著看著我，說(shuō)了一句：“不客氣�！�
上課了，他扶著我回教室，在路上問(wèn)她：“你為什么對(duì)我這么好呢，把我扶來(lái)扶去的，你不覺(jué)得辛苦嗎？”她的眼珠子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)說(shuō)：“嗯，我覺(jué)得我們是同一所學(xué)校的，也稱得上是同學(xué)，同學(xué)就應(yīng)該互相幫助，不是嗎？”我被她的話深深地感動(dòng)了。在接下來(lái)的路段，我們聊了許多話題，我也得知了她的'名字——鄭妍萱，二班的。從此，我們成為了形影不離的好朋友。
從那以后，我不再孤獨(dú)。不再自己悶在教室，不再獨(dú)自去上廁所了……因?yàn)槲业纳锍霈F(xiàn)了她，因?yàn)橛兴惆�，我不再孤�?dú)。
孤獨(dú)的作文9
每每我看到那些嬉笑打鬧的男生，結(jié)伴聊天的女生，心里總會(huì)萌生一種說(shuō)不清的感覺(jué)。看見(jiàn)他們毫無(wú)顧忌的大小，天真到張揚(yáng)的笑，自信到放肆的笑。我羨慕這種笑容，也深信這些笑容的主人永遠(yuǎn)也不懂得孤獨(dú)是什么滋味。
曾經(jīng)，我也喜歡這么笑。
歡喜地從小學(xué)畢業(yè)踏入初中，全全陌生的環(huán)境里，第一次我迷失了自己。沒(méi)有朋友的世界，孤立又無(wú)助的我仿佛置身在一座孤島上，哪怕沉沒(méi)也無(wú)人問(wèn)津。記得那時(shí)的體育課要組隊(duì)練習(xí)，我又看見(jiàn)那些熟悉的笑容，那么青春而自信，我卻不敢上前一步。倔強(qiáng)地躲在廁所里整整一節(jié)課，偶爾有人進(jìn)來(lái)用奇怪的目光上下打量我，我卻只是低著頭，恨不得鉆進(jìn)地里，記憶中的那個(gè)午后的陽(yáng)光明明是那么熱，打在臉上是火辣辣的疼，心卻冷如堅(jiān)冰，眼眶里一直含著一汪淚，卻固執(zhí)的不讓它流下來(lái)。
原來(lái)，我一直以為不讓別人看見(jiàn)自己的孤獨(dú)就不是孤獨(dú)了，其實(shí)我恰好錯(cuò)了，這才是真正的.孤獨(dú)。
這時(shí)候的自己竟然也會(huì)悄悄地羨慕起曾經(jīng)不屑一顧的電視劇女主角。不管什么時(shí)候，身邊總有個(gè)貼心的朋友和她的白馬王子。不過(guò)是個(gè)夢(mèng)罷了。殘酷的現(xiàn)實(shí)前，別說(shuō)王子了，就連騎著白馬的唐僧也沒(méi)有。
不知道這樣消沉的日子過(guò)了多久，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看了一部電影叫《西西里的美麗傳說(shuō)》，更巧的是電影下方有一篇影評(píng)，我的心狂跳起來(lái)，“孤獨(dú)也可以美麗”，我像中了魔咒一樣，這句話反反復(fù)復(fù)地在腦海中縈繞。我哭著看完了整部電影，比起電影中的瑪蓮娜我不知幸運(yùn)了多少倍。
我不再只是哀傷，漸漸地我學(xué)會(huì)了停下腳步去發(fā)現(xiàn)一些以前不曾注意過(guò)的身邊的美麗，一顆高大的喬木，一朵欲放的芳花，一個(gè)孩童的微笑，一抹少女的倩影……以前我的腳步太快，我的生命太急，都不曾緩下步來(lái)欣賞這觸手可及的美麗。孤獨(dú)讓我學(xué)會(huì)了沉靜，學(xué)會(huì)了放下，讓心變得更美麗。
這一次，不是孤獨(dú)選擇了我，而是我選擇了孤獨(dú)。
《紅樓夢(mèng)》里的黛玉總是在繁華喧鬧盛極時(shí)，選擇了轉(zhuǎn)身寂靜�！皟z今葬花人笑癡，他日葬儂知是誰(shuí)�！彼陋�(dú)得自傲，孤獨(dú)得敏感，卻連花兒的生命都愛(ài)惜，盡管是孤芳自賞的清高，卻看得我怦然心動(dòng)。有時(shí)候一群人的狂歡還不如一個(gè)人的孤獨(dú)。酒散人去，人沒(méi)了，心也空了；獨(dú)坐思考，沒(méi)有人，心卻充盈。孤獨(dú)在無(wú)聲無(wú)息間帶給我血多，以前我會(huì)為一些小事喋喋不休，現(xiàn)在學(xué)會(huì)了寬容；以前我禁不住外界的誘惑，現(xiàn)在學(xué)會(huì)了克制；以前我是生命的過(guò)客，現(xiàn)在我是生命的主人……
生活里，我還是不斷地遇見(jiàn)孤獨(dú)的人。他們有的永遠(yuǎn)封閉了自己，有的無(wú)止盡的多愁善感……孤獨(dú)，遠(yuǎn)沒(méi)有這么可怕。林培源曾經(jīng)寫(xiě)道，“孤獨(dú)，但不寂寞�！�
是呵，孤獨(dú)未必寂寞，孤獨(dú)未必丑陋。
享受孤獨(dú)，讓生命去旅行。
孤獨(dú)的作文10
黑夜，漫無(wú)邊際的鋪展開(kāi)斗蓬，遮去了這世界最后一縷夕暉。
——題記
孤獨(dú)，也許給人的只是一種冰冷，一種不知從何散出的恐懼感，遍滿全身。孤獨(dú)，人們對(duì)它敬而遠(yuǎn)之，只要它一纏上你，你就無(wú)法脫身。
我不喜歡黑天，那樣會(huì)讓你感覺(jué)到一切充滿陽(yáng)光和快樂(lè)的.事物都離你遠(yuǎn)去，只有星星，月亮在幽深的仔細(xì)打量你。在這時(shí)候，你會(huì)感覺(jué)到孤獨(dú)之意由然而生。
有一天，家里沒(méi)有人，我在這里上網(wǎng)。到下午5點(diǎn)多時(shí)，突然電腦自動(dòng)關(guān)機(jī)，燈也全部關(guān)閉，哦，只是停電了。于是我從窗戶里向外看，一片漆黑，心里頓時(shí)感覺(jué)到恐懼。給爸爸媽媽打電話，他們說(shuō)現(xiàn)在還沒(méi)有到家，大約還需幾個(gè)小時(shí)。給朋友打電話，基本都是關(guān)機(jī)，于是我就找一處比較亮的地方等。
又過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，手機(jī)已經(jīng)快沒(méi)有了電自動(dòng)關(guān)機(jī)。天太黑又沒(méi)有電又不能玩，只能在那里坐著，然后胡思亂想，想自己剛剛看到過(guò)的可怕的故事。又沒(méi)有別的可以轉(zhuǎn)移注意力，只干坐在那里，那時(shí)感覺(jué)，如果再過(guò)幾個(gè)小時(shí)我還能撐下去嗎？
終于，我看到了光亮，沒(méi)有什么比光更燦爛，更美好。
孤獨(dú)，也許是一個(gè)人能承受的最大困難。沒(méi)有了朋友，沒(méi)有了光亮，讓人無(wú)法承受。
孤獨(dú)，苦澀的孤獨(dú)。
孤獨(dú)的作文11
我是獨(dú)特又孤單的一棵樹(shù)，住在一個(gè)廣大無(wú)邊的海灘上，長(zhǎng)得又高又大的我，是非常寂寞的，因?yàn)楹┥现挥形乙豢脴?shù)。
看著海浪輕微的打在我的身上，我有著如沐春風(fēng)的感覺(jué)，但仍然覺(jué)得孤單，只見(jiàn)有只螃蟹橫行悄悄的走來(lái)，發(fā)出細(xì)微的聲音向我說(shuō)道：“樹(shù)姐姐，你不會(huì)寂寞嗎？”螃蟹說(shuō)完之后，又橫橫斜斜的走了，只剩下我依然望著廣大無(wú)垠的大海，默默無(wú)言，我卻在心里想著：“多么希望有棵樹(shù)能跟我做伴啊！人不能離群而索居的，樹(shù)也是一樣�。 �
到了夜晚，我只能靜靜的聆聽(tīng)海浪拍打著岸邊美妙動(dòng)人的'節(jié)奏，有時(shí)也能看到亂黃色的月亮，孤獨(dú)的照著我，把我的孤單身影拖得長(zhǎng)長(zhǎng)的，地上的我，天上的月亮，我們是同病相憐的。永遠(yuǎn)孤獨(dú)的我們就這樣的相望著，我常常就在如此孤獨(dú)的氣氛中，不知不覺(jué)的沈睡在溫和的月光里。
一到周末，許許多多的紅男綠女都會(huì)到海邊游玩，看到這么多人，我的心里也跟著興奮起來(lái)，因?yàn)槲蚁嘈艢夥帐菚?huì)傳染的，我從來(lái)沒(méi)有看過(guò)這么多人，有些人也會(huì)到我的身旁遮陽(yáng)和聊天，但是他們只要一來(lái)游玩，就會(huì)把海灘弄得垃圾到處都是。我等待他們回家之后，和風(fēng)姐姐合作，等海風(fēng)一吹來(lái)，我就垂下樹(shù)枝的將垃圾清除干干凈凈的，等環(huán)境干凈清爽之后，我才能放心的睡覺(jué)，做我的春秋大夢(mèng)去了。
孤單的我，常常期待著大家能好好的保護(hù)海邊的清潔，雖然我會(huì)很熱心為人們服務(wù)，但是也不能把我累壞了，而且到處丟垃圾的習(xí)慣是很不好的，身為萬(wàn)物之靈的人們，你們說(shuō)是不是呢？
孤獨(dú)的作文12
曾經(jīng)讀過(guò)著名女作家畢淑敏的一篇名叫《閱讀是一種孤獨(dú)》的文章，今天看到這個(gè)作文題目，首先想到了這篇文章�！伴喿x是一種孤獨(dú)”也是我對(duì)閱讀的一點(diǎn)看法，下面就來(lái)簡(jiǎn)單談一談。
閱讀是一種環(huán)境上的孤獨(dú)。當(dāng)我們捧讀一本書(shū)，徜徉在字里行間時(shí)，我們與文本對(duì)話，與書(shū)中人物對(duì)話，與作者對(duì)話，這時(shí)我們需要環(huán)境的清幽。嘈雜的環(huán)境固然也能讀進(jìn)去，但很難走出來(lái)。閱讀需要一個(gè)寧?kù)o溫馨的氛圍，一個(gè)無(wú)人打擾的“世外桃源”。曾記否，夜深人靜、細(xì)雨如絲的夜晚，我們坐在椅上，品一杯香茗，與書(shū)相擁，思緒在文字間游走，情感在文字間跌宕，這樣的夜晚是何等愜意!曾記否，在孤燈相伴的夜晚，讀孔孟言、悟李杜詩(shī)、品劉墉文、賞清玄章，積智慧之沙建文學(xué)之寶塔，感悟文學(xué)之純美，悟得人生之真諦的.思路過(guò)程!
閱讀是一種心理上的孤獨(dú)�！皩�?kù)o致遠(yuǎn)”是一種大境界。閱讀，同樣需要一種境界，那就是心理上的孤獨(dú)。所謂心理上的孤獨(dú)，并不是說(shuō)心理上的孤僻，而是閱讀時(shí)需要達(dá)到的一種境界。祛除蕪雜的思想，凈化心靈的空間，是閱讀需要的一種境界。不管是瀏覽，還是精讀，都要有一種心理孤獨(dú)的境界。這樣，才能真正咀嚼文字的魅力，才能真正走進(jìn)作者給我們營(yíng)建的思想空間。
閱讀是一種精神上的孤獨(dú)。古今中外，凡是成大事者，無(wú)一不是精神上的強(qiáng)者。閱讀，是一種獲取知識(shí)的渠道，是一種豐厚人生積淀的好方法。書(shū)籍是人類最好的精神朋友，是至高無(wú)上的朋友。人世間，很多事情都是得失參半，當(dāng)你得到其中的一部分時(shí)，同時(shí)也意味著失去了一些東西。閱讀也是這樣，當(dāng)你在享受讀書(shū)帶給你的快樂(lè)時(shí)，你也失去了與朋友觥籌交錯(cuò)、推杯換盞的時(shí)刻。但作為一個(gè)真正讀書(shū)的人，不因失去這樣的機(jī)會(huì)而惋惜，而是更加慶幸失去了這樣的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗麄兩钪喿x是一種精神上的孤獨(dú)，沒(méi)有精神上的孤獨(dú)，也就不是真正的閱讀，只有在精神領(lǐng)域全方位地閱讀，才是閱讀的真正要義。
閱讀是一種環(huán)境、心理、精神上的孤獨(dú)，這樣的孤獨(dú)是大智慧的孤獨(dú)，我喜歡這樣的孤獨(dú)!
閱讀就是孤獨(dú)!但在孤獨(dú)的時(shí)候，我懂得了閱讀!
[名師點(diǎn)評(píng)]這是一篇談對(duì)閱讀的看法的文章。本文具有以下幾點(diǎn)特色：一、觀點(diǎn)明，立意好。文章的題目“閱讀是一種孤獨(dú)”，是觀點(diǎn)，題顯論點(diǎn)，之所以立意好，是因?yàn)榘选伴喿x”的感覺(jué)用“孤獨(dú)”來(lái)概括，很特別(即使是借用別人的)，值得借鑒。二、思路清，結(jié)構(gòu)緊。作者為了證明自己的觀點(diǎn)，采用了段首亮分論點(diǎn)的形式(這樣的形式最適合考場(chǎng)作文)，讀者在閱讀時(shí)，一目了然，而且本文首尾圓合，不枝不蔓。三、語(yǔ)言美，文采現(xiàn)。文章雖然是一篇議論文，但作者的語(yǔ)言卻是富有韻味的，如第二段，這樣使得整篇文章文采斐然。
孤獨(dú)的作文13
我家對(duì)門(mén)有個(gè)小妹妹，今年三歲了，每聽(tīng)見(jiàn)我放學(xué)的腳步聲，她就會(huì)隔著安全門(mén)在里面興奮地喊：“姐姐，姐姐，薇薇姐姐�！庇袝r(shí)我會(huì)和她說(shuō)上一二句，有時(shí)就聽(tīng)見(jiàn)她爺爺或奶奶把她領(lǐng)走了，說(shuō)：薇薇姐姐放學(xué)了還要吃飯，寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)時(shí)間和你玩。
她好像知道我放學(xué)的時(shí)間，專門(mén)在門(mén)口守候一樣，天天準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)。她多么渴望與小朋友交流呀，而整個(gè)單元與她年齡最接近的小朋友就是我，雖然我們還差五歲呢！小妹妹由爺爺奶奶帶著，她的父母每到雙休日才來(lái)看她，爺爺奶奶再好，由于沒(méi)有小伙伴兒陪她玩兒，她還是孤獨(dú)的。
有時(shí)，我給她送幾本我小時(shí)候看的書(shū)，她就拉著我不放，讓我給她講故事，讓我給她讀書(shū)。
那天我在酸奶店無(wú)意中看了《地球上的星星》這部電影錄像。電影中的男主角是八歲的小男孩伊桑，一個(gè)充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可愛(ài)、充滿色彩，他喜歡天空、白云、飛鳥(niǎo)、河流、小魚(yú)，甚至可以津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的水紋和倒影。
伊桑常常上課搗亂，然后他的家長(zhǎng)被叫去學(xué)校，被老師一頓批。但他自己卻一點(diǎn)也不害臊。最后，他竟然逃學(xué)！還編謊寫(xiě)請(qǐng)假條，讓哥哥尤汗來(lái)寫(xiě)。成功后，又一個(gè)人在街上閑逛。最后被爸爸發(fā)現(xiàn)了，罵了一頓，直接把伊桑送進(jìn)了寄宿學(xué)校。他剛剛進(jìn)去，十分害怕，還好有班里成績(jī)最好的一個(gè)朋友和他一起玩。
后來(lái)，來(lái)了一位代課老師，這位老師出場(chǎng)時(shí)穿著一身小丑的服裝，吹著我們中國(guó)傳統(tǒng)的笛，十分可愛(ài)、善良、頑皮。伊桑在他的開(kāi)導(dǎo)下，漸漸變好，學(xué)習(xí)成績(jī)也慢慢跟了上去。后來(lái)又舉辦了一次“畫(huà)畫(huà)比賽”。老師和伊桑的畫(huà)不相上下，但最后還是伊桑的畫(huà)，贏得了冠軍！開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的一天，伊桑的父母以為又要挨批了，結(jié)果迎來(lái)的是老師們對(duì)伊桑的贊揚(yáng)。當(dāng)場(chǎng)伊桑父母高興不已。
伊桑很幸運(yùn)，因?yàn)樗龅搅艘晃徽嬲P(guān)心他、了解他的好老師——尼克。尼克老師用很多有趣的方法幫助伊桑學(xué)習(xí)讀寫(xiě)。他們?cè)谏扯牙镉檬种笇?xiě)字母、用彩色的橡皮泥捏成字母，尼克老師還帶著伊桑到操場(chǎng)上，在臺(tái)階上跳來(lái)跳去地練習(xí)計(jì)算，就這樣，伊桑慢慢地對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大進(jìn)步。當(dāng)看著伊桑拿著獎(jiǎng)狀，跑向尼克老師時(shí)，我也同樣流下了激動(dòng)的眼淚。
其實(shí)伊桑在遇到尼克老師前，他的.內(nèi)心是孤獨(dú)的，他所想所做的沒(méi)人能夠理解，他生活在自我封閉的世界中。
我雖然生活得很幸福，爸爸媽媽都很疼愛(ài)我，但我有時(shí)也會(huì)感到孤獨(dú)，我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)這樣的簽名：我的心，只有自己懂。
孤獨(dú)，是一種心靈無(wú)助、無(wú)人理解的狀態(tài)，與衣食無(wú)憂無(wú)關(guān)。
真的，每個(gè)人的心，無(wú)論是大人的還是小孩兒的，都需要更多的理解和關(guān)懷，不是嗎？
孤獨(dú)的作文14
當(dāng)火紅的楓葉，跳完最后的舞步，我就大搖大擺的來(lái)了，我是鼎鼎大名的——北風(fēng)。
我一來(lái)，人們就只聽(tīng)到我“呼呼呼”的吹著，連一點(diǎn)小鳥(niǎo)“啾啾”的聲音都沒(méi)了。千百萬(wàn)公斤的白雪灑在冰天雪地的大地，我一個(gè)人在雪地里東跑西跳，看到小朋友在雪地里玩，我一過(guò)去，他們就一溜煙的跑得無(wú)影無(wú)蹤，不見(jiàn)蹤影。我只好在這冷颼颼的雪地里，跑來(lái)跑去，跳來(lái)跳去，感覺(jué)很像一個(gè)人躲在孤孤單單的角落，連一個(gè)鬼影子都沒(méi)有，只好到處流浪找玩伴。
我知道大家都討厭我，但人們都不知道我吃苦耐勞、用心良苦！看到小朋友都包得密不通風(fēng)，小朋友都戴上了口罩，像一個(gè)一個(gè)的.小偷，這里是小偷訓(xùn)練所嗎？其實(shí)我的心意是要讓他們知道新的一年又快來(lái)了，新年即將到了，吃火鍋圍爐，讓你們享受人間的天倫之樂(lè)，冬至吃完暖呼呼的湯圓，你們又可以長(zhǎng)大一歲了。你們會(huì)蹦蹦跳跳更活潑，也更聰明！雖然我很冷酷，但我是面惡心善，因?yàn)槲覍?duì)你們的考驗(yàn)，會(huì)讓你們過(guò)個(gè)不同凡響的冬天，來(lái)年你們會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)、更茁壯！
如果你們?cè)谶^(guò)年時(shí)放鞭炮，我會(huì)乖乖的回去北極好好的睡覺(jué)。等到明年，我還會(huì)回來(lái)找你們玩的啦！明年你們一定長(zhǎng)得又高又壯，你們就不怕我，不會(huì)感冒了！那時(shí)候，我們就可以一起盡情的在戶外追逐嬉戲，堆雪人、打雪仗……��！那是多么快活愜意的情事啊！
孤獨(dú)的作文15
你知道什么是孤獨(dú)嗎？
孤獨(dú)，就是一個(gè)人，沒(méi)有任何人和你玩，沒(méi)有一個(gè)人在乎你，就當(dāng)你的存在是空氣。
孤獨(dú)的感受真不好。有的人，無(wú)論他做什么，都會(huì)被人注意、夸獎(jiǎng)；而你，無(wú)論做得多么好，別人總是視你如糞土。
我，就經(jīng)受過(guò)孤獨(dú)。在班里，大家都說(shuō)我胖。除了這一句，就不會(huì)再理我了。但是我沒(méi)被孤獨(dú)所擊敗，我仍然天天笑著。
我為什么會(huì)天天笑？因?yàn)槲矣X(jué)得，笑可以帶來(lái)好運(yùn)，所以我天天笑。其實(shí)，我也哭過(guò)。悲傷的時(shí)候，想哭了，我就特別想躲在一個(gè)安靜的地方哭一場(chǎng)。可冷靜下來(lái)，我告訴自己，哭有什么用。擦干眼淚，將剛剛發(fā)生的不愉快的事情，統(tǒng)統(tǒng)忘記，笑著去找朋友聊天。
有人說(shuō)，我不記仇。其實(shí)，你們對(duì)我的一舉一動(dòng)，我記得一清二楚。我告訴你們，我忘了，不記得了，那都是騙你們的。因?yàn)椋偃缥矣浟顺�，你們就再也不理我了�？墒堑阶詈�，我記仇不記仇，你們還不是一樣不理我？
有的時(shí)候，一個(gè)人孤零零地站在走廊，和自己說(shuō)話，也就是自言自語(yǔ)吧！自己的內(nèi)心有多么的.難受，只有自己知道，旁人是永遠(yuǎn)體會(huì)不到的。
經(jīng)常有人跟我說(shuō)這樣，跟我說(shuō)那樣，我都聽(tīng)見(jiàn)了，看見(jiàn)我難受了，也就是一句對(duì)不起。呵呵，說(shuō)得我沒(méi)有一點(diǎn)兒尊嚴(yán)，沒(méi)有底線，你們覺(jué)得很好玩嗎？我是人，有尊嚴(yán)，有底線。請(qǐng)你們不要欺負(fù)人，好嗎？
孤獨(dú)的感受，永遠(yuǎn)只有一個(gè)人知道，沒(méi)有人會(huì)理解。你們也有過(guò)這樣的感覺(jué)嗎？