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球場(chǎng)風(fēng)波作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的球場(chǎng)風(fēng)波作文，歡迎閱讀與收藏。
球場(chǎng)風(fēng)波作文1
一個(gè)烈日炎炎的下午，足球場(chǎng)上我們嚴(yán)陣以待，隨著一聲令下，球場(chǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)拉開了序幕。
我方門將直接開大腳把球踢到中場(chǎng)，邊鋒接住球，傳給了中鋒，可誰知半路竄出了一只猛虎，直接鏟球走人，身為后腰的我給邊鋒一個(gè)信號(hào)，邊鋒沖著對(duì)方飛奔而去，對(duì)方一記遠(yuǎn)射，妄想高空打擊，突破我方防線，可惜現(xiàn)實(shí)是殘酷的，球被我方中衛(wèi)攔下。不料，對(duì)方中鋒趁我方中衛(wèi)分神時(shí)偷走了足球，一記凌空抽射，比分成了1：0，我們的眼睛簡(jiǎn)直要噴出火焰了，過了十分鐘，對(duì)方用了調(diào)虎離山之計(jì)，將我方人馬引到他們半場(chǎng)，趁機(jī)長(zhǎng)傳，把球傳給中鋒，對(duì)方中鋒長(zhǎng)驅(qū)直入，又得了一分。我們見勢(shì)不對(duì)，立即叫停。
我方趁休息空隙商量對(duì)策，將陣形變成了5—2—3，讓主力盤旋在對(duì)方半場(chǎng)，尋找機(jī)會(huì)得分。下半場(chǎng)開始了，在我們改變陣形后，效果立竿見影：我方將球攔下，長(zhǎng)傳給前鋒，前鋒一記漂亮的凌空抽射，球以微妙的角度擦過門將的手掌，打在了球網(wǎng)上，我們終于得了一分。對(duì)方也根據(jù)我們的陣形改變了戰(zhàn)術(shù)，變?yōu)閱渭兎朗仃囆�，比賽陷入了膠著的境地，我們進(jìn)不了球，他們也沖不出我們的'包圍圈。這時(shí)，對(duì)方一名豬隊(duì)友因局勢(shì)緊張，回傳時(shí)太過用力，門將沒注意，球飛快的滾進(jìn)了門框。因?yàn)檫@記烏龍球，我們終于扳平了比分。
踢完一場(chǎng)球，我感覺自己都虛脫了。但是我并不叫苦，還以此為樂，在踢球中鍛煉身體，結(jié)交朋友，就算累也好，苦也罷，值了！
足球讓我枯燥的暑假變得有趣，將來我將會(huì)更加努力的踢球，學(xué)習(xí)技巧，廣交朋友，讓我有更多的美好回憶，讓我的成長(zhǎng)之路更精彩！
球場(chǎng)風(fēng)波作文2
下午，天空放晴，我們正在上體育課。體育老師一聲令下：“活動(dòng)！”我們便如出了圈的馬一樣，在操場(chǎng)瘋了起來。我們這幾個(gè)女漢子當(dāng)然是跟男孩子們一起打籃球！起初，我把球發(fā)給了小馬，只見他不緊不慢地運(yùn)球。突然，一道黑影往他那邊跑去。小馬見勢(shì)不妙，連忙把球投給了小濤�？伤車鷩鷿M了人，我真怕小濤再把球傳給小馬。現(xiàn)在只能碰碰運(yùn)氣了，只見他縱身一投，球在空中畫了一條優(yōu)美的.弧線。說時(shí)遲，那時(shí)快，“砰”球進(jìn)了。“進(jìn)球嘍！”我們歡呼雀躍。
“犯規(guī)！”這一聲吼把我嚇了一跳。
“哪兒犯規(guī)了！”小馬漲紅著臉叫道。
“你們隊(duì)朱義釗打人！”原來對(duì)方隊(duì)小程不小心撞了他一下，他一氣之下，一拳打了回去。
“打人哪犯規(guī)了，又沒犯！”“怎么犯規(guī)！NBA里面打人都沒有犯規(guī)，這里怎么犯規(guī)了！”小馬的臉氣得變了形。
“那還打什么籃球啊，打架得了！”小樂火冒三丈。
“來呀！”“好啊！你以為我怕你！”話音剛落，他們兩個(gè)就你一拳我一腳，打得不可開交。
大家見打架了，連忙上去解圍。我勸道：“別打了，有話好好說嘛！”兩個(gè)男同學(xué)一個(gè)抱住一個(gè)，阻止他們。小馬吹胡子瞪眼，破口大罵：“是他先說打的！”小樂虎視眈眈地瞥了他一眼說：“你自己……”
這時(shí)，班長(zhǎng)過來了，笑呵呵地說：“比賽嘛，又不是拼命，這么較勁干嘛。散了散了�！闭f完，這一場(chǎng)比賽就這樣不歡而散。