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手拉手心連心作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的手拉手心連心作文，希望能夠幫助到大家。
手拉手心連心作文1
今天早上，我們文化路小學六年級一班的27名學生以及家長要到周村中小學舉行“手拉手，心連心；筑友誼，共進步”的捐贈活動。在路上，我們的心情都非常激動，很想快一點到達周村中小學。十多輛汽車排成一排，在倒車鏡上系上粉紅色的拉花，要多氣派就有多氣派！到達目的地后，我們就看到了一些和我們年齡差不多的同學，已經(jīng)排好隊站在教學樓前迎接我們。
家長們?yōu)槲覀償[好贈送禮品，就讓我們和周村中小學的同學們各排成一排，一個對一個，親手將學習用品送到對方的手上，學習用品包括：一個書包，一個鉛筆盒，一塊橡皮，一盒鉛筆和一副手套，這些是用我們之前賣報紙掙來的錢買的。還有同學們從家里帶來的書。當然，我們自己也有一些禮物要送給他們，我送給那個女孩的是一個圣誕老人的筆，一個小娃娃，一個小鏡子。這些禮物雖然不是很貴重，卻是我們的一片愛心。
接下來，老師讓我們和新朋友交流。通過聊天，我知道她叫王雪梅，是五年級一班的一名學生，她帶我到她們的`教室去參觀，來到教室，我發(fā)現(xiàn)她們的學習環(huán)境并沒有我們好，但是他們卻非常努力地學習，而我們生活在那樣的環(huán)境中，有時還不知道珍惜，是多么不應(yīng)該呀。以后，我一定要珍惜我所擁有的，努力學習，回報給我幸福的人。最后，我們該走了，我和我的新朋友互相留了電話，以后會經(jīng)常聯(lián)系。
這次活動，讓我感受到了奉獻的喜悅，我們傳承了文化路小學“絲雨”志愿精神，作為一名少先隊員，帶頭奉獻愛心。以后，我們一定會與新朋友一起共同進步，共同努力，互相傳遞更多的正能量！
手拉手心連心作文2
今天，我們學校進行了一次“手拉手心連心”聯(lián)誼活動。
在學校吃完早餐，我們?nèi)昙?個班的學生和老師一起乘坐著校車來到了陽東縣新洲鎮(zhèn)的表竹小學。我們一下車，早已經(jīng)等候在校道兩旁的表竹小學生們就熱烈地鼓起掌來，他們用最熱情的方式歡迎我們的'到來。
一進學校，同學們就在樹蔭下玩耍。有的想爬樹，有的四處參觀，有的準備吃零食。不一會兒，老師把大家召集在一起圍成一個四方框，準備表演節(jié)目了。開始時是我們學校捐贈禮物給表竹小學。然后到我們列隊交換禮物了，我把一件花了我許多心思準備的禮物送給了一位小妹妹。雖然她送給我的是一個薄薄的筆記本，但是這本筆記本也含著她的心意。想到這里，友誼之火就在我心中亮了起來，我心中感到溫暖極了……互送禮物之后，就開始了聯(lián)歡會。聯(lián)歡會中的節(jié)目非常豐富，有老師表演的魔術(shù)和吹葫蘆絲，有學生表演的武術(shù)、舞蹈和合唱，非常精彩！（節(jié)目如何精彩？應(yīng)該選印象最深刻的一兩個來寫具體。）
聯(lián)歡會結(jié)束后，大家開開心心地吃了個面包和一碗粥，然后老師就帶我們一起參觀了他們教室。來到教室，我發(fā)現(xiàn)，教室布置很簡陋，只有9張桌子和18張椅子，而且都是舊的。講臺上一張黑板，旁邊只有一張眼保健操表。我們還參觀了他們的圖書室，我發(fā)現(xiàn)那里的書有一部分是學生自己做的，畫的。他們真了不起！
參觀完教學樓后，我想：我要在這里好好玩一玩！于是我跑遍了整個校園，在那高高的舞臺上逗留了很久。直到中午我們才依依不舍地離開了。
我終于體驗到了貧窮小學的學生生活了，我覺得自己在城市中的生活是多么美好��！我一定要好好珍惜！
手拉手心連心作文3
某周五，老師告訴我們一個好消息：中午的時候，我們將和一（1）班的小朋友結(jié)成對子，以后中午可以和自己找到的小朋友一起散步、聊天、游戲。老師說：“你們可得有大哥哥、大姐姐的樣子，盡量給他們帶來快樂哦！”得知這個消息，教室里一陣歡呼。
中午，我們興致勃勃地來到操場，一（1）班的小朋友也來到了我們身旁，其中有一個小家伙一直在看著我。這小家伙真可愛，她瘦瘦的，皮膚白白的，長到我腰那兒，像剛出籠的米團子。我再仔細看她，圓圓的頭，扎著一個可愛的馬尾辮，水汪汪的大眼睛，小小的鼻子，加上一張紅潤的小嘴，簡直像個布娃娃，說不盡的惹人愛！
“開始結(jié)對了！”老師一聲令下，我一個箭步?jīng)_到我看中的.小家伙身邊，隨后蹲下來拉著她的手，輕輕說：“跟姐姐一起玩，好不好？”“好�！彼撬敉舻拇笱劬ν�，充滿了天真，又有些忸怩，聲音又是那么甜美，我更加喜歡她了，我微笑著和她交流。從她奶聲奶氣的回答中，我知道了她叫嚴詩怡，今年七歲了，喜歡紫色等。說著說著，她顯得大方多了。我給他介紹了一些同學，之后我們和其他同學一起玩老鷹捉小雞的游戲。
“��！”小雞群斷了；“哎呀！”被老鷹捉住了；“哈哈！”沒捉著，她在小雞群里躲來躲去，笑得那么燦爛，讓我忍不住都想去抱她了。其他同學也喜滋滋地看著自己的小伙伴，笑聲在操場回蕩著。
一次交友活動，我多了一個小妹妹，也多了一份愛心和責任！
手拉手心連心作文4
這次，我主動報名參加了江浙滬教育聯(lián)盟的一個結(jié)對活動，這對我來說這一次非常好的體驗。
四日下午，我們八個同學去湖濱校區(qū)熱情地迎接來自南京和上海的同學們，也收獲了友情和經(jīng)驗。那一天，我和來自南京的張琳萱一起親手做了一個環(huán)保袋。上面花著一個彩虹橋，橋下站著兩個姑娘，她們手拉手在彩虹橋下歡呼。袋子上面，還有我們的�；�，代表著我們兩所學校心連心。
四日傍晚，我們一起回到家。當時，她送我了許多禮物，我也送了。之后，我們一起享用豐盛的晚餐。我說：“想吃自己拿�！�
“好，謝謝。”她對我說。吃完飯，我們回到房間，拿出了各自的課本，交換了看看。差不多6:00，我們?nèi)ノ骱呑吡俗撸蕾p了夜西湖的美景�；丶伊耍瑧�(yīng)該洗漱了，我打好了水，招呼了小朋友，就開洗了。
第二天，我們早早的起床�；氐搅藢W校。這天，是南京的小朋友來體驗新世紀豐富多彩的生活。上午，我們一起上了課，收獲真不少！我們學習了很多知識。
午飯，南京的小朋友可真不適應(yīng)，問了一個有一個的'問題：“可以不吃完嗎？”“隨便！”在一個問題：“可以喝湯嗎？”“隨便！”“吃完可以自己走嗎？”“隨便！”三個“隨便”，讓小朋友放心了。吃好了飯，我們一起回了教室。
快樂的時光總是短暫的，轉(zhuǎn)眼間，南京的小朋友要回家了，我有點難過，早飯都吃不下去了。但是沒有辦法，我們依依不舍地告別了。親愛的朋友，聽老師說，明年我們會到南京去交流，等著我，好嗎？
手拉手心連心作文5
四月八日，學軍小學全體同學去富陽洞橋春游，和富陽洞橋小學的同學舉行聯(lián)誼活動。
車一到富陽洞橋小學，我就迫不及待地跳下車，欣賞起雨中的校園來。洞橋小學的校舍真是美不勝收：細雨中，剛抽出來的綠葉顯得生機勃勃。墻面上，同學們精心布置的三塊板報在充滿春色的校園里散發(fā)著青春的活力。
我們來到了教學樓二樓。準備讓70名學軍小畫家作畫，我也是其中一位。
在二樓長長的走廊上，已鋪好了兩張十米來長的白布，攝影師、老師還有洞橋小學的同學們，都已整裝待發(fā)了。
我們席地而坐，確定自己畫畫的一片天地后，便開始作畫。
我抬頭看了看別人，他們有的在畫聯(lián)誼活動的現(xiàn)場，有的在畫宇宙星際，有的在畫卡通人物……放眼望去，畫布上滿是充滿童趣的畫。
接下來，同學們一個接一個地在白布上簽名。那些字真好看啊！豪放而不潦草，娟秀而不膽小，我想這便是同學們最漂亮的'字吧！讓人百看不厭。
臨走時，我方代表向洞橋小學的同學贈送了一捧水彩筆，她大方地敬了個隊禮，說：“這是我們送給你們的水彩筆，讓我們畫出更美麗的藍天吧！”富陽的同學代表也向我們贈送了種子：“這是種子，讓友誼的種子在我們心中生根發(fā)芽吧！”聲音中帶著一些羞澀。
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，我們要回學校了。從同學們的腳步中可以看出，他們對富陽是怎么的留戀與不舍��！從同學們的眼神中可以看出，他們多么想再來�。�
就這樣，全體同學心里揣一份留戀與不舍，踏上了回程的車。我衷心祝愿我們兩校同學的友誼天長地久！