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一堂生動(dòng)的課作文【精選】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的一堂生動(dòng)的課作文，歡迎閱讀與收藏。
一堂生動(dòng)的課作文 篇1
我們班的班主任袁老師也是我們班的語(yǔ)文老師。她圓圓的臉上嵌著兩顆明亮的黑寶石般的眼睛，高高的鼻梁上架著一副精美的眼鏡，下面是一張能說(shuō)會(huì)道的嘴吧。
在我的小學(xué)生活中，有一堂語(yǔ)文課深深的印在我的腦海里。那天，悅耳的鈴聲一響，我們就端坐著等待袁老師來(lái)上課�！班�、噔、噔”想起了一陣腳步聲，袁老師抱著一疊教科書(shū)進(jìn)來(lái)了�！皠⒊�，你給我出來(lái)！”袁老師推了推鼻梁上的眼鏡，厲聲喝道。媽呀！這個(gè)“調(diào)皮大王”準(zhǔn)是又惹禍了。唉！少不了又挨一頓訓(xùn)斥，我想。袁老師發(fā)起怒來(lái)真是可怕極了，特別是那雙眼睛，如利劍似的，直向你刺來(lái)。我的心像十五只吊水桶打水——七上八下。教室里鴉雀無(wú)聲，我們大氣也不敢出。
袁老師揪著劉澈的衣服把他拉出了教室，“砰”地一聲關(guān)上了門(mén)。然后，她又回到了講臺(tái)上，清了清嗓子。不好了，“暴風(fēng)雨”即將來(lái)臨！我想著，不由自主地害怕起來(lái)。
“同學(xué)們”咦，怎么回事？袁老師的臉已陰轉(zhuǎn)晴，笑盈盈的了。她葫蘆里賣(mài)的什么藥？真奇怪！我百思不解，同學(xué)們都騷動(dòng)不安起來(lái)。
袁老師說(shuō)：“你們知道劉澈今天穿的什么衣服、什么褲子嗎？還穿著什么鞋子嗎？”“��！這我倒沒(méi)注意呀！”
這時(shí)，袁老師開(kāi)門(mén)把劉徹請(qǐng)了進(jìn)來(lái)，讓他站在講臺(tái)上，溫柔地說(shuō)：“劉澈同學(xué)，剛才委屈你了�！蔽覀�?nèi)嗪逄么笮�，笑得前俯后仰。劉澈一臉的疑�?wèn)，看著我們笑，便也跟著我們傻笑起來(lái)。
這會(huì)兒，我們才看清楚，他穿著白襯衣，一條深藍(lán)色的褲子，一雙灰色的涼鞋。
袁老師這才展開(kāi)話(huà)題：“同學(xué)們，平時(shí)我們要注意觀察，發(fā)現(xiàn)事物的特點(diǎn)，這樣呢，寫(xiě)起作文來(lái)就......”她微笑地說(shuō)道。
“喔！”這是我們才恍然大悟，緊皺著的眉頭舒展開(kāi)來(lái)，懸著的心落了地，如釋重負(fù)地舒了一口氣，同時(shí)也被袁老師那種與眾不同的'教學(xué)方法深深打動(dòng)了。
我們挺直了腰，饒有興趣得聽(tīng)袁老師生動(dòng)地講課。時(shí)而，我們瞪大眼睛屏息凝視；時(shí)而，我們開(kāi)懷大笑。聽(tīng)袁老師的課，我忘記了別的，同老師一起喜，一起憂(yōu)，完全置身于歡樂(lè)的課堂之中。
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，咦？今天的時(shí)間過(guò)得真快呀！我們?cè)谠蠋煹摹巴瑢W(xué)們?cè)僖?jiàn)！”聲中樂(lè)呵呵地告別了這趟有趣的作文課。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這堂語(yǔ)文課，更不會(huì)忘記那慈祥的面孔。
一堂生動(dòng)的課作文 篇2
這是我們的第一堂化學(xué)課。路著鈴聲走進(jìn)來(lái)一位男老師，西裝革履，扎著挺括的領(lǐng)帶，梳著漂亮的分頭。他先在門(mén)口環(huán)視了一周，然后端端正正地站到講合中央，像模特兒似的，背挺得筆直。(外貌描寫(xiě)突出人物特點(diǎn)。)看著他這副公司總裁的派頭兒，我們情不自禁地爆發(fā)出一聲：“哇!”十分洪亮。“上課!”這一聲更洪亮，把我們的“哇”震了回去。稀里嘩啦地一個(gè)個(gè)恢低地站了起來(lái)，而這位老師卻不說(shuō)一句話(huà)，一個(gè)勁兒地盯著我們，幾位聰明的同學(xué)馬上來(lái)了一個(gè)”立正”，跟著全班也“立正”了�！巴瑢W(xué)們好!”老師行了一個(gè)九十度的標(biāo)準(zhǔn)大禮，我們不敢怠慢，還了一個(gè)“碰桌禮，(行禮時(shí)不小心碰到桌子上了)。
“這節(jié)課，我們來(lái)上個(gè)‘魔術(shù)課’。喂，別忙翻書(shū)。這次不用書(shū)，你們看‘表演’就行了�！闭f(shuō)完，他轉(zhuǎn)身到教室外提進(jìn)一個(gè)箱子，裝滿(mǎn)了各式各樣的瓶子和五頗六色的藥劑�！翱春昧�。”他拿出兩個(gè)空瓶子搖了搖，“這里面什么也沒(méi)有”。然后他把兩個(gè)瓶口對(duì)接在一起，拉開(kāi)瓶口間的玻璃片，只聽(tīng)砰的一聲，瓶中煙霧上下翻滾，像有條小龍?jiān)诶锩媾d風(fēng)作浪。(比喻形象生動(dòng)。)平靜后，瓶子里充滿(mǎn)了白煙�！斑@叫‘空瓶生煙’。”他得意地總結(jié)似的說(shuō)�！跋旅嬉粋�(gè)節(jié)目叫‘變色瓶’�！彼皇帜貌ＡО�，一手拿著一個(gè)裝有各種試劑的燒瓶，然后舉起來(lái)，展示給我們看�！艾F(xiàn)在是無(wú)色透明的，看著，我要把它變成鮮紅色�！闭f(shuō)著，他把手腕一轉(zhuǎn)，瓶?jī)?nèi)的液體紅了。“再成金黃，再紫，再藍(lán)�！彪S著他一次次的轉(zhuǎn)動(dòng)，瓶?jī)?nèi)的液體成為無(wú)色透明的了�！昂猛姘桑銈円院髸�(huì)知道其中的奧妙的。”在我們“耽耽相向”的注視下，他又完成了幾個(gè)“魔術(shù)”。(敘事，描寫(xiě)細(xì)致、生動(dòng)。)
下課鈴響了，在我們意猶未盡的贊嘆聲中，他走出了教室，忽然又轉(zhuǎn)了回來(lái)：“我姓x，名xx，記住了�！苯淌依锇l(fā)出一陣愉快的`笑聲。
老師，我忘不了您給我們上的如此生動(dòng)的一課。您使您的學(xué)生深深地迷上了這一科�，F(xiàn)在我初中畢業(yè)了，可我多么希望能再看看您的“魔術(shù)”啊。(抒情，表現(xiàn)對(duì)老師的依戀之情。)
一堂生動(dòng)的課作文 篇3
炎炎夏日，今天我們班開(kāi)展了一堂生動(dòng)的勞動(dòng)課。
上午老師叫我們帶?卷粉、?米線(xiàn)、面條、電磁爐、鐵鍋和一些佐料，我們問(wèn)老師：“下午搞什么活動(dòng)？”老師說(shuō)：“我們下午要選兩個(gè)同學(xué)去參加學(xué)校組織的生活自理活動(dòng)�！蔽覀兌颊f(shuō)：“好！”
打鐘了，我們的活動(dòng)正式開(kāi)始了，老師叫蔣梅上來(lái)講臺(tái)旁邊煮面條，開(kāi)始了，蔣梅把水燒開(kāi)，放下面條，面條在鍋里煮了5分鐘，蔣梅馬上把面條撈上來(lái)，把面條放在碗中，放了湯，放了佐料，老師吃了后說(shuō)：“這面條住的還可以，不過(guò)鹽放的稍微有一點(diǎn)咸�！蔽胰ズ紊麄冃〗M看了看，他們正在“瘋狂拌卷粉和米線(xiàn)”張永震他們小組正在認(rèn)真地切菜，杜宇航才第一次切，把芫細(xì)、蔥、韭菜、芹菜放在一起切，把韭菜、蔥切、芹菜切得得一長(zhǎng)一短。
該陶清雙煮面條了，往鍋里放了一點(diǎn)水，在碗中放了一點(diǎn)油，過(guò)了2分鐘水燒開(kāi)了，陶清雙放了一點(diǎn)熱水在碗里，他往鍋中放了面條，過(guò)了7分鐘，他還沒(méi)撈面條，老師聞到了糊味，立馬叫陶清雙他把面條撈了，他把面條放在碗中，放了點(diǎn)佐料，老師吃后溫柔地說(shuō)：“好吃！”我迷惑地問(wèn)老師：“面都糊了，為什么還好吃？”后來(lái)我問(wèn)老師，老師說(shuō)：“因?yàn)樗诺刈袅希谏w了這碗面的糊味！”
到郝英杰煮了，他煮的面條雖然沒(méi)有得到老師的贊賞，但是他煮了很多，他用碗一碗一碗地舀出來(lái)給同學(xué)們吃，同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)郝英杰煮得不錯(cuò)，很好吃，我疑惑地問(wèn)老師：“胡老師郝英杰煮得不錯(cuò)啊，為什么不選他呢？”老師說(shuō)：“他很少煮，這次還是我?guī)退蟮模庞羞@么好吃！”
后來(lái)老師聽(tīng)說(shuō)何森會(huì)煮面條，他經(jīng)常在家里煮面條，還住的很好吃，同學(xué)們都說(shuō)：“讓何森試試吧？”老師說(shuō)：“好啊！我相信他煮得一定很好吃！”誰(shuí)知道老師叫何森來(lái)煮，何森吞吞吐吐地說(shuō)：“老師我不會(huì)用電磁爐煮面條，我只會(huì)用液化灶煮�！崩蠋熣f(shuō)：“沒(méi)事！要不來(lái)試試？”何森說(shuō)：“好��！”何森在老師的指導(dǎo)下煮出了，又香又可口的`面條。
下課了，老師選了兩名同學(xué)，一名是蔣梅，一名是陶清雙。老師叫我們搞衛(wèi)生，我們用了幾分鐘把教室打掃得干干凈凈。
我們大飽口福的出去玩了，這真是一堂生動(dòng)的勞動(dòng)課。
一堂生動(dòng)的課作文 篇4
過(guò)去，我對(duì)納稅一無(wú)所知，總想不明白為什么要納稅。
有一次，我去爸爸的公司里玩，無(wú)意間聽(tīng)到爸爸他們正在談?wù)撽P(guān)于納稅的事情。我用驚奇的眼光望了望爸爸，問(wèn)：“什么叫做‘稅’啊？納稅又是干什么��？”爸爸笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你不懂嗎？好，那我就慢慢地講解給你聽(tīng)。”我睜大了好奇的雙眼，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
爸爸耐心地講解起來(lái)，為我上起了“稅法知識(shí)課”：“我們工廠繳的為所得稅，是上繳給稅務(wù)局的，但納稅時(shí)還得分繳地稅和國(guó)稅。所謂的地稅是上繳給地方上的政府的；國(guó)稅是上繳給國(guó)家的。那么這些上繳的稅款你知道是派什么用的嗎？”我困惑地?fù)u了搖頭。爸爸接下去說(shuō)：“上繳的稅款國(guó)家是用來(lái)支援貧困山區(qū)的人民和用來(lái)建設(shè)一些基礎(chǔ)設(shè)施，為人民謀幸福的。你看這一座座設(shè)計(jì)先進(jìn)的大橋，一條條縱橫交錯(cuò)的高速公路，造得多好！那么，建這些東西的錢(qián)從哪兒來(lái)呢？都是國(guó)家從每個(gè)公民、每家企業(yè)上繳的稅款里撥下來(lái)的�，F(xiàn)在，你懂什么叫稅、為什么要納稅了吧？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，恍然大悟：“原來(lái)納稅是這么重要啊，它的`作用可真大，國(guó)家制定的法律真好！”爸爸笑著說(shuō)：“是啊，但盡管這個(gè)政策制定得好，可還是有人干出不好的事情來(lái)，比如有些納稅義務(wù)人為了一己私利，采用非法手段少納或不納稅。這種行為是十分可恥的�！�
聽(tīng)了爸爸的介紹，我深有感觸。這些人難道不知道依法納稅的重要性嗎？要知道，依法納稅，取之于民，用之于民，最后受惠的還是他們自己啊！
事后，我又上網(wǎng)查了查，了解到在我國(guó)除了有企業(yè)所得稅之外，還有營(yíng)業(yè)稅、土地使用稅、土地增值稅、印花稅、契稅、城市維護(hù)建設(shè)稅、教育費(fèi)附加、地方教育費(fèi)、房產(chǎn)稅等許多稅收品種。它們?cè)谏鐣?huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中具有各自不同的重要意義。
經(jīng)過(guò)這堂生動(dòng)的“稅法知識(shí)課”，我對(duì)我們國(guó)家的稅法有了一個(gè)初步的了解。我想，大家都應(yīng)該上好這堂“稅法課”，真正明白誠(chéng)實(shí)納稅光榮，偷稅、漏稅可恥！
一堂生動(dòng)的課作文 篇5
在我們的學(xué)校商埠街小學(xué)，每天都有無(wú)數(shù)有趣的新鮮的事發(fā)生，我們?cè)谶@里盡情的學(xué)習(xí)、玩耍，而我們的班級(jí)更是充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，每天都有許多的'新鮮事發(fā)生，接著往下看吧！
今天是星期四，我們班有令人頭疼的作文課，下午一到校，教室里就失去了往日的歡樂(lè)，同學(xué)們都無(wú)精打采、少氣無(wú)力的坐著。上課鈴響過(guò)之后，老師拿著兩個(gè)碗，兩雙筷子走進(jìn)了教室，同學(xué)們一下子都睜大了眼睛，張開(kāi)了嘴巴，這是干什么呀？只見(jiàn)老師把碗筷放在講臺(tái)上，變魔術(shù)似的從口袋里掏出了一袋綠豆，倒進(jìn)碗里，頓時(shí)人聲鼎沸、議論紛紛。
老師拍手示意大家安靜下來(lái)，說(shuō)：“今天下午我們來(lái)做個(gè)游戲，游戲規(guī)則是：游戲分甲、乙兩組，每組每次出動(dòng)一人，游戲雙方用筷子從碗里夾豆子，繞過(guò)四把椅子，在放回碗里，左邊的兩個(gè)椅子必須跨過(guò)去，右邊的兩個(gè)椅子怎么過(guò)都可以，在運(yùn)送途中，豆子不能掉，如果掉了的話(huà)，就要從新來(lái)過(guò)，看哪組用時(shí)最短。下面開(kāi)始分組！”我被分到了第四組，還好看了前面兩組的比賽后，吸收了一些經(jīng)驗(yàn)，下面就改我們上場(chǎng)了。
我順利的夾起一顆豆子，在跨越第一把椅子時(shí)，由于慌張，我的右腿碰到了椅子，接著就是一個(gè)趔趄；在我過(guò)第三個(gè)椅子時(shí)左腳卻被旁邊的桌子腿拌住了，差點(diǎn)摔倒。最終，我有驚無(wú)險(xiǎn)的完成了比賽，可由于我們組的一個(gè)成員把豆子掉在了地上，結(jié)果我們組輸了。
下課鈴響了，同學(xué)們還玩的意猶未盡，可老師走上講臺(tái)，在黑板上龍飛鳳舞的寫(xiě)了“《夾豆子》比賽”五個(gè)大字，說(shuō)：“這就是我們今天的作文題目，下一節(jié)課開(kāi)始寫(xiě)。”
一堂生動(dòng)的課作文 篇6
從未在語(yǔ)文課上笑得如此瘋狂！從未上過(guò)如此生動(dòng)的語(yǔ)文課！一時(shí)半會(huì)，我竟然懷疑這到底是語(yǔ)文課還是藝術(shù)節(jié)。
同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)這節(jié)語(yǔ)文課將會(huì)讓同學(xué)們上臺(tái)表演《核舟記》，一個(gè)個(gè)興奮不已，用期盼的眼神望著窗外。
盼望著，盼望著，鈴聲響了，老師走進(jìn)了教室。
不必說(shuō)同學(xué)們回答問(wèn)題時(shí)的精彩完美，也不必說(shuō)同學(xué)們做筆記時(shí)的仔細(xì)認(rèn)真，更不必說(shuō)課堂氣氛的活躍程度，單是這精彩的絕倫，生動(dòng)有趣的表演就令你回味無(wú)窮，難以忘懷。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，大家都想去表演這篇課文中那精彩的片段。最終楊紫琪為佛印，汪心怡和白伊雯分別為東坡和魯直，其余同學(xué)朗讀課文。
只見(jiàn)楊紫琪在講臺(tái)上盤(pán)腿而坐，還真有彌勒佛氣質(zhì)，“東坡”和“魯直”分別坐在兩個(gè)凳子上，最有趣的屬“東坡”了，把老師的手提袋戴在頭上，當(dāng)作帽子。呵呵，你別說(shuō)，“東坡”戴上這頂“白高帽”，還真有點(diǎn)文人的風(fēng)范。至于衣褶，便用校服系在腰上，搭在腿上�！皷|坡”和“魯直”手拿老師的文件夾，把文件夾當(dāng)手卷。這服裝表演工具乃此班獨(dú)創(chuàng)，獨(dú)一無(wú)二，給精彩的表演增添了不少色彩。
伴著同學(xué)們朗讀課文的聲音，精彩的表演隨之開(kāi)始了。佛印。東坡。魯直三人分別向大家打招呼�！皷|坡右手執(zhí)卷端，左手扶魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)…。�！敝灰�(jiàn)汪心怡和白伊雯手拿文件夾，認(rèn)認(rèn)真真的討論“書(shū)卷”上的內(nèi)容，真是惟妙惟肖。
表演最生動(dòng)的`要屬佛印了，在楊紫琪的扮演下，一個(gè)佛印似真似幻的展現(xiàn)在眼前。只見(jiàn)“佛印”兩手把衣服一甩，做“袒胸露乳”狀，抬頭仰望，右手支在“船”上，豎著左膝，手中好像還轉(zhuǎn)著佛珠。
望著他們那精彩有趣的表演，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，哪里還能讀課文？哪里還能顧得上紳士淑女范？一個(gè)個(gè)笑到肚子疼，不得不用手捂著肚子笑。
下課了，同學(xué)們?cè)谝黄鹩懻撝@有趣的表演，期盼著下一節(jié)課的到來(lái)。
這一堂語(yǔ)文課上，我們?cè)跉g笑中學(xué)會(huì)了知識(shí)，在知識(shí)中找到了樂(lè)趣，帶給我們不一樣的感受，令人回味無(wú)窮。
一堂生動(dòng)的課作文 篇7
今天，李老師要來(lái)上一堂笑課。
上課了，李老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)似字非字的“字”——“笑”。此字一出，便引來(lái)了一些同學(xué)的笑聲。老師借著此字發(fā)問(wèn)，讓我們說(shuō)帶笑的成語(yǔ)，同學(xué)們大膽地說(shuō)起來(lái)，有哭笑不得，含笑九泉、皮笑肉不笑……
老師把一些成語(yǔ)寫(xiě)在黑板上，說(shuō)：“貢獻(xiàn)黑板上詞語(yǔ)的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)�！蹦切┩瑢W(xué)開(kāi)心地站起來(lái)，老師臉上露出微笑，說(shuō)：“請(qǐng)這些同學(xué)來(lái)表演一下他們的成語(yǔ)，好不好？�！蓖瑢W(xué)們哈哈大笑起來(lái)，我想：幸好我的詞沒(méi)上榜。可那些站著的同學(xué)一個(gè)個(gè)都成了苦瓜臉，他們不會(huì)演��！老師說(shuō)可以請(qǐng)“助演”，站著的同學(xué)臉色才好了一點(diǎn)。開(kāi)演了，有演哭笑不得的，有演皮笑肉不笑的……接下來(lái)要演含笑九泉的，我們都好奇這該怎么演，只見(jiàn)表演者拉來(lái)一個(gè)椅子，我想：這是要干什么呀！我們往椅子上一看，上面放著一張寫(xiě)著棺材的紙條，原來(lái)是要演九泉��！咦！人呢？哦，原來(lái)躺在九泉上呢！他的嘴邊微微上揚(yáng)，露出慈祥的.笑容，我們看了哈哈大笑，在表演的同學(xué)也忍不住大笑起來(lái)，旁邊的人一看，大叫一聲：“詐尸了！”這回連老師都呵呵笑起來(lái)。
表演結(jié)束，老師說(shuō)：“我觀察到有幾位同學(xué)笑點(diǎn)很高，我請(qǐng)他來(lái)上臺(tái)，我們把他們逗笑好不好。”“好！”我們大叫一聲，一場(chǎng)表演就開(kāi)始了。第一位同學(xué)上臺(tái)，開(kāi)始對(duì)臺(tái)上的同學(xué)發(fā)起“攻擊”，可臺(tái)上的同學(xué)并沒(méi)有笑。接著第二位上臺(tái)，不得了了！那位同學(xué)盯著笑點(diǎn)高的同學(xué)的眼，我想：他們是要卡雞眼嗎？可二號(hào)同學(xué)卻突然抱住旁邊人的腿說(shuō)：“哥啊，我就只剩你了，你可不能不管我��！這一演，眾人都哈哈大笑起來(lái)，這才是真正的哄堂大笑��！有的仰天大笑，有的把頭埋在地下哈哈大笑，有的邊笑還邊打著桌子。臺(tái)上的同學(xué)也大笑起來(lái)，這同學(xué)可是一能將啊！
這堂課就在這歡聲笑語(yǔ)中過(guò)去了，今天不僅讓學(xué)到了知識(shí)，還讓我開(kāi)心了一節(jié)課，今天這課可真有趣�。�
一堂生動(dòng)的課作文 篇8
《2012》是一部關(guān)于全球毀滅的災(zāi)難電影，是災(zāi)難片大師羅蘭·艾默里奇的又一力作。11日下午，鄭州師專(zhuān)附屬小學(xué)全校學(xué)生以《2012》為教材，給全校學(xué)生上了一堂生動(dòng)的環(huán)保課。
《2012》可以說(shuō)是匯聚了影片史上所有的災(zāi)難：海嘯、洪水、地震、旋風(fēng)、火山爆發(fā)、陸地的下沉與崛起，地球磁場(chǎng)的倒轉(zhuǎn)，城市的毀滅等等。這些災(zāi)難在電影中頻頻出現(xiàn)，大到那些高聳入云的摩天大樓、小到那些普普通通的小平房，在大自然狂暴的力量下，都顯得那么無(wú)助、那么渺�。�，黃石公園內(nèi)可怕的火山爆發(fā)，使方圓近百里的土地上都是烈火橫行；一剎那間，房倒屋塌，兩座高不可及的樓房倒塌下來(lái)，相撞在一起；鐵軌斷裂，火車(chē)飛馳著越過(guò)天空，朝著地面砸了下來(lái)；一個(gè)1500多米高的巨浪撲面而來(lái)，將“創(chuàng)世紀(jì)號(hào)”巨輪淹沒(méi)；美國(guó)人民英雄紀(jì)念碑折為兩段，從高空砸向地面；地表迅速裂開(kāi)，無(wú)數(shù)人、車(chē)消失在那深淵之中；可怕的海嘯越過(guò)世界最高峰——珠穆朗瑪峰，撲向卓明機(jī)場(chǎng)……整個(gè)影片的故事情節(jié)驚險(xiǎn)曲折，我們的心都跟這巨大的災(zāi)難緊緊地連在了一起，班里時(shí)不時(shí)傳出一陣驚叫，時(shí)不時(shí)可以看到膽小的女生緊緊地握住文具袋，眼中寫(xiě)滿(mǎn)了害怕。
看到這驚心動(dòng)魄的一幕幕，我們更深刻地了解到保護(hù)我們賴(lài)以生存的地球，保護(hù)我們的環(huán)境，是多么重要。如果再不保護(hù)環(huán)境，那恐怕人類(lèi)到時(shí)候真得要面臨滅絕了。由于城市里排出的.廢水、工廠污水、汽車(chē)尾氣與農(nóng)田里的肥料大量流到海洋，海水混和養(yǎng)分過(guò)多，使海洋浮游生物高度密集，覆蓋了大海，海水里的氧氣大大減少，同時(shí)還產(chǎn)生有害氣體。在燃燒垃圾的過(guò)程中，會(huì)不斷冒出大量濃煙，嚴(yán)重地破壞了地球表面的臭氧層，這給人類(lèi)造成嚴(yán)重的危害是不可想象。
大隊(duì)輔導(dǎo)員劉蕾老師聲情并茂地給大家講述了在哥本哈根舉行的世界氣候大會(huì)：現(xiàn)在全球的氣候變暖。珠穆朗瑪峰頂?shù)拇蟊緺I(yíng)過(guò)去處于5320米，可是現(xiàn)在已經(jīng)降到了5280米了。珠峰的變化，正是氣候變化地球的先兆。未來(lái)50年，如果目前的融化速度不變，那些長(zhǎng)度在半英里至3英里之間的喜馬拉雅冰川將會(huì)融化為一塊一塊的雪塊。也許影片《2012》中的很多內(nèi)容將變成現(xiàn)實(shí)，人類(lèi)將面臨滅頂之災(zāi)啊！”大家紛紛表示，要用自己力所能及的行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們賴(lài)以生存的地球，同時(shí)，我們呼吁更多的人行動(dòng)起來(lái)！
影片看完了，大家都感觸頗深。這堂“無(wú)聲”的環(huán)保課勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)！
一堂生動(dòng)的課作文 篇9
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，老師踏著歡快的鈴聲滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室。
“同學(xué)們”！老師清清嗓子便繼續(xù)說(shuō)到：“同學(xué)們！今天這堂課來(lái)玩搶答題比賽，好嗎？頓時(shí)，剛才那些無(wú)精打彩的同學(xué)也跟著其他同學(xué)熱情高呼起來(lái)：好！好！好！……�！边^(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)看到老師停止了說(shuō)話(huà)全班便變得鴉雀無(wú)聲。老師才繼續(xù)說(shuō)：“今天的游戲規(guī)則是：一二三四小組是甲，五六七八小組是乙，我們交換來(lái)發(fā)言，甲說(shuō)完問(wèn)題乙來(lái)回答，然后到乙來(lái)問(wèn)問(wèn)題甲來(lái)回答，答對(duì)和問(wèn)題精彩的組能加一分，現(xiàn)在給五分鐘時(shí)間做好充分準(zhǔn)備！”
五分鐘到了，緊張的比賽開(kāi)始了。甲組先提問(wèn)，第一個(gè)舉手，所以老師就把機(jī)會(huì)給了她，她問(wèn)：“三過(guò)家門(mén)而不入的人是誰(shuí)？”刷刷刷我們乙組的人全部舉手，一個(gè)人也不甘落后，幾乎異口同聲的說(shuō)：“是大禹！”輪到我們乙組問(wèn)了，我迅速的`把手舉起來(lái)，老師叫到了我，我說(shuō)：“什么東西上刻的文字可能是最早的文字？”呀！這可難住甲組了，有的人在抓耳撓腮，有的人在東張西望，還有的人在快速翻書(shū)……看到這里我有點(diǎn)沾沾自喜，一分鐘。兩分鐘。緩緩的才有人舉手，我隨便叫了個(gè)人，他說(shuō)：“是在陶片上�！卑�！頓時(shí)我呆若木雞不敢相信第一個(gè)人就答對(duì)了，因?yàn)檫@可是我費(fèi)了好大功夫在書(shū)上的一個(gè)“隱蔽”才發(fā)現(xiàn)的。時(shí)間飛快流逝，下課鈴響了，老師說(shuō)我們乙組獲勝了！我特別高興，因?yàn)槲覟槲覀円医M加了兩分。
這真是一節(jié)難忘的語(yǔ)文活動(dòng)課，通過(guò)這節(jié)課我明白了，只要積極舉手發(fā)言，就有許多知識(shí)大禮包等著你，讓我們積極舉手發(fā)言，從中獲得更多知識(shí)和快樂(lè)吧！
一堂生動(dòng)的課作文 篇10
今天的課上，何老師訓(xùn)練了我們的觀察力，讓我們明白了“寫(xiě)作文要邊觀察邊思考”的道理。
上課時(shí)，何老師讓我們閉上眼睛，大家都搞不清他葫蘆里賣(mài)的是什么藥。過(guò)了一會(huì)兒，他又讓我們睜開(kāi)眼睛，問(wèn)同學(xué)們：“你們發(fā)現(xiàn)我與剛才有什么不一樣？”我打量了一下，只見(jiàn)他的黑框眼鏡跑的無(wú)影無(wú)蹤，不知何時(shí)又變成了一副沒(méi)有鏡片的白色鏡框，那樣子很不協(xié)調(diào)，非常怪異，同時(shí)一條黑白灰的圍巾又悄悄地在何老師的脖子上安了家，整體來(lái)看很不協(xié)調(diào)。這時(shí)，何老師抽了幾名同學(xué)，讓他們回答，結(jié)果大多數(shù)都回答得很完整，看來(lái)大家的視覺(jué)還是挺敏銳的'嘛。
接著，何老師又讓我們閉上眼睛，并說(shuō)：“我現(xiàn)在發(fā)給你們一樣?xùn)|西，你們要靠自己的觸覺(jué)來(lái)判斷這是什么，確定以后再睜開(kāi)眼睛，看看是否猜對(duì)了。”同學(xué)們聽(tīng)后都欲欲躍試，恨不得馬上就拿到。終于輪到我了，老師把一個(gè)東西放在我手里，頓時(shí)我感覺(jué)手涼冰冰的，我又摸了摸，覺(jué)得它硬硬的，好像是鐵做的。這時(shí)，我又感到這個(gè)東西的一端圓圓的，右邊似乎是個(gè)長(zhǎng)方形，上面還有一些齒輪。我的直覺(jué)告訴我，它是一把鑰匙。然后，我睜開(kāi)雙眼一看，啊哈，果真是一把鑰匙！何老師見(jiàn)我們都猜對(duì)了，看來(lái)同學(xué)們的觸覺(jué)也不賴(lài)�。�
然后，何老師又假裝咳嗽，問(wèn)大家：“你們聽(tīng)到什么了？從此推斷出什么？“同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地回答著，大多數(shù)都說(shuō)老師在咳嗽，可能是病了，老師對(duì)此很滿(mǎn)意。又大聲拍了拍講臺(tái)，問(wèn)大家同樣的問(wèn)題，大家說(shuō)可能是老師生氣了，或者是想讓我們安靜下來(lái)等等。這證明同學(xué)們的聽(tīng)力和想象力都很好哇。
再后，何老師又考驗(yàn)了我們的嗅覺(jué)和味覺(jué)，結(jié)果都令他格外滿(mǎn)意。這真是一堂生動(dòng)有趣的作文課啊！
一堂生動(dòng)的課作文 篇11
今天，吳老師為了扳回昨天尷尬的局面，有為我們表演了一次撲克牌游戲。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”這次的鈴聲不同于以往，像預(yù)示著一場(chǎng)“陰謀”將來(lái)臨。吳老師帶著一疊撲克牌開(kāi)始上課，為的是扳回一句。這次，吳老師胸有成竹，為了讓我們這群“火眼金睛”的同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)不了有任何的破綻。她神神秘秘地拿出了一副完整的撲克牌展現(xiàn)在同學(xué)們面前，還讓“洗牌高手”陳博宇洗了一次。接下來(lái)是抽牌，我們抽的是草花3。這前面的一切都進(jìn)行的`很順利，但接下來(lái)，可就麻煩了……
“誰(shuí)要洗牌？”吳老師自信地說(shuō)。全班同學(xué)的熱情到了最高點(diǎn)，全都舉起了手，有些一臉壞笑，有些是幸災(zāi)樂(lè)禍……看來(lái)我們班的同學(xué)們都很想讓吳老師失敗。吳老師將撲克牌遞到了何佳瑾的魔爪里。
何佳瑾趁著吳老師背過(guò)身的剎那，將草花３藏到了自己的抽屜里，然后，就裝作一副若無(wú)其事的樣子在那洗牌，當(dāng)吳老師轉(zhuǎn)過(guò)身，很坦然地將牌交給了吳老師，這一幕看的我目瞪口呆，何佳瑾這個(gè)陰謀籠罩著吳老師。毫不知情的吳老師正在找牌，一些同學(xué)一臉壞笑，幸災(zāi)樂(lè)禍，一些同學(xué)則是十分同情吳老師。隨著時(shí)間的流逝，吳老師的表情越來(lái)越凝重，接著抬起頭來(lái)，嚴(yán)厲地盯著大家，看來(lái)，沒(méi)找到。這時(shí)一群愛(ài)演戲的男生擁了過(guò)去，說(shuō)：“怎么會(huì)沒(méi)有呢？”而何佳瑾就混雜在人群之中，手拿撲克牌，悄悄的塞到了桌子上，可是，就在關(guān)鍵時(shí)刻，一陣風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，這張牌晃晃悠悠地飄到了吳老師的眼前，陰謀破碎……
這次魔術(shù)，吳老師成功扳回了一句，挽回了顏面。全班都哈哈大笑，這真是一堂生動(dòng)的作文課。
一堂生動(dòng)的課作文 篇12
這次考試我們?nèi)喽嫉昧恕按篪喌啊薄Ｒ苍S你不相信，可老師卻真的讓我們都考了零分。
一天，老師捧著一疊試卷神秘地走了進(jìn)來(lái)�！巴瑢W(xué)們，今天我們來(lái)一次小測(cè)驗(yàn)，題目比較簡(jiǎn)單，但題量大并要求在五分鐘內(nèi)完成�！本碜影l(fā)下來(lái)，我一看，第一題：請(qǐng)寫(xiě)出五種水果的名字。第二題：請(qǐng)寫(xiě)出五種動(dòng)物的名字……題目真的這么簡(jiǎn)單？
為了趕時(shí)間我不假思索地做了起來(lái)。時(shí)間如流水，五分鐘很快就過(guò)去了，可我還沒(méi)做完。隨著老師要求交卷，我只好把名字寫(xiě)在右上角。我抬起頭看見(jiàn)同學(xué)們都慌慌張張的，原來(lái)沒(méi)有一個(gè)人全部完成。老師把卷子大致看了一下，就又發(fā)給我們：“請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真把題看一下�！�
我認(rèn)真看起題目來(lái)：請(qǐng)寫(xiě)出五種水果的名字，請(qǐng)寫(xiě)出五種動(dòng)物的名字，請(qǐng)寫(xiě)出五種植物的名字……一直看到最后一題，我才恍然大悟，原來(lái)最后一題是：請(qǐng)把你的名字寫(xiě)在左下角。“原來(lái)題就這么簡(jiǎn)單！”同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，老師問(wèn)：“誰(shuí)能說(shuō)出老師搞這個(gè)小測(cè)試的'用意？”同學(xué)們紛紛舉手，有的說(shuō)是老是想讓我們改掉粗心的壞毛病，有的說(shuō)是老師教育我們?cè)诮窈蟮目荚囍幸J(rèn)真審題……同學(xué)們各抒己見(jiàn)，老師聽(tīng)了連連點(diǎn)頭，“同學(xué)們說(shuō)得都很對(duì)，做題時(shí)要審題弄清題目的要求，你們多多少少都有不認(rèn)真的壞毛病，它不但會(huì)影響你們的學(xué)習(xí)成績(jī)還會(huì)影響你們以后的工作生活�！甭�(tīng)了老師嚴(yán)厲又誠(chéng)懇的話(huà)之后，我們不禁慚愧地低下了頭�！巴瑢W(xué)們，下面我來(lái)宣布這次的考試成績(jī)——全班都是0分！”老師高聲說(shuō)，“希望這次考試對(duì)你們都有警示的作用�！�
看到這里你們明白了吧，老師讓我們考零蛋，是為了讓我們改掉粗心馬虎的壞毛�。�