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應(yīng)該的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的應(yīng)該的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
應(yīng)該的作文1
俗話說(shuō)得好，“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之。”這就是我們中國(guó)人民的禮儀。中國(guó)是“禮儀之邦”。謙虛禮貌是一個(gè)民族文明進(jìn)步程度的標(biāo)志，也是一個(gè)國(guó)家社會(huì)風(fēng)貌的實(shí)際反映，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，它反映著這個(gè)人的.思想、道德?tīng)顩r和文化教育程度。
正如《孔融讓梨》，他把最小的梨留給了自己，把最大的讓給他的哥哥吃，他這種品質(zhì)是多么的崇高啊!又如《楊時(shí)程門立雪》一文，寫出了楊時(shí)懂禮貌的事跡。他有一道題不會(huì)做，想去請(qǐng)教老師，可是老師正在睡午覺(jué)，同學(xué)幾次想去叫醒老師，可都被他攔住了，他說(shuō)：“老師一定累了，我們要是把他吵醒，那太對(duì)不起他了，也太不懂禮貌了。你連這么點(diǎn)都受不了，又怎么學(xué)到更多的知識(shí)呢?”于是，他們就在門外等。在我們的生活中也是一樣的，在學(xué)校里，難免回跟同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵、爭(zhēng)斗。有一次，小明剛要做作業(yè)，就發(fā)現(xiàn)筆寫不出來(lái)了，于是，他就用力地甩，可是，一不小心，把筆里的墨水甩到了前面同學(xué)的衣服上。小明想：“哎，如果被他發(fā)現(xiàn)了，告訴老師怎么辦呀?”正想到這里，他突然看見(jiàn)胸前飄動(dòng)的紅領(lǐng)巾�！皩�(duì)，我是少先隊(duì)員，有錯(cuò)誤就要改正�！庇谑�，他走到前面同學(xué)的身邊說(shuō)：“小紅，對(duì)不起，剛才我不小心把筆墨水甩在你身上了，請(qǐng)你原諒我�！薄皼](méi)關(guān)系，回家洗一下就沒(méi)事了�！边@種精神令人敬佩不已。于是，他們倆都笑了。只要寬容待人，一切矛盾都會(huì)隨風(fēng)飄去。
從中，我體會(huì)到了我們要懂禮貌，對(duì)父母要恭敬孝順，對(duì)老師尊敬愛(ài)戴，對(duì)兄弟謙讓友愛(ài)，對(duì)朋友熱情誠(chéng)懇，無(wú)論在學(xué)校或家中，都應(yīng)該講禮儀，從身邊的事做起，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起。只有這樣，才能把中國(guó)的美德發(fā)揚(yáng)光大。
應(yīng)該的作文2
第二天，小駱駝?dòng)忠?jiàn)到了小紅馬，對(duì)他說(shuō)：“小紅馬，你別看我的腳掌、駝峰和睫毛很難看，但是用處可大啦�！�
“哼，你那難看的東西，有什么作用�！毙〖t馬嘲笑地說(shuō)。
小駱駝?wù)f：“你要是不相信的話，你就跟我到沙漠走一趟�！�
小紅馬說(shuō)：“好啊，我就不相信那么丑的東西還有什么用處。”
不一會(huì)兒，小駱駝和小紅馬就來(lái)到了茫茫的大沙漠，小紅馬剛把腳踩到沙子里，就拔不出來(lái)了，他急忙說(shuō)：“小駱駝快救救我！”
小駱駝?wù)f：“好吧�！�
小駱駝費(fèi)了九牛二虎之力才把小紅馬的`腳從沙子里拔了出來(lái)。
小紅馬慚愧地說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)怪你了，原來(lái)你的腳掌有這么大的作用，不過(guò)你的駝峰和睫毛有什么作用？”
小駱駝?wù)f：“走著瞧吧！”
突然，一陣風(fēng)沙鋪天蓋地地刮了過(guò)來(lái)，小駱駝趕緊閉上眼睛和鼻孔，小紅馬只能閉上眼睛。風(fēng)沙過(guò)去了，小駱駝的眼睛和鼻孔一粒沙子也沒(méi)進(jìn)，而小紅馬呢，睛睜都睜不開(kāi)。
小紅馬急切地說(shuō)：“快把我眼睛和鼻孔里的沙子弄出來(lái)�！�
小駱駝?wù)f：“好吧。”
小駱駝?dòng)盟奈舶桶研〖t馬眼睛和鼻孔里的沙子掃了出去。
小紅馬低下了頭說(shuō)：“我又錯(cuò)怪你了，原來(lái)你的睫毛可以擋風(fēng)沙�！�
他們又繼續(xù)向前走啊走啊，小紅馬說(shuō)：“我餓了，我們還是離開(kāi)沙漠吧�！�
“那可不行，沙漠旅行還沒(méi)結(jié)束呢�！毙●橊�?wù)f。
小紅馬說(shuō)：“你怎么不餓呢？”
“因?yàn)槲业谋成嫌袃蓚�(gè)駝峰，里面貯藏著養(yǎng)料，足夠我路上用的了�！�
說(shuō)話間，小紅馬暈了過(guò)去，小駱駝只能馱著小紅馬離開(kāi)了沙漠。
等到小紅馬醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)躺在了草地上，他對(duì)小駱駝?wù)f：“我現(xiàn)在知道了，事物的美丑不能光看外表，還要看實(shí)質(zhì)�！�
應(yīng)該的作文3
每一個(gè)人都會(huì)有自己的夢(mèng)想，而且每一個(gè)人都會(huì)為著自己的夢(mèng)想而前進(jìn)著為自己的夢(mèng)想而努力奮斗著，因?yàn)樗麄兿嘈趴傆幸惶焖麄儠?huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
夢(mèng)想是什么？心底最保密的，最難以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)，可以與夢(mèng)來(lái)相匹配，馬云，就是一個(gè)例子，明明一個(gè)普通的一本，卻讓他成為了全國(guó)的首富，因?yàn)槭裁矗驗(yàn)樗麄冇袎?mèng)想，小小的夢(mèng)想就會(huì)成就更優(yōu)秀的你。
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，學(xué)校，每一個(gè)季節(jié)都會(huì)有運(yùn)動(dòng)會(huì)，而六年級(jí)的小學(xué)生，她的腿不長(zhǎng)，身體也是很健康，但是為什么？每一次都可以得到第一名的賽跑獎(jiǎng)杯呢？別人問(wèn)他的時(shí)候，他告訴我們，在一段長(zhǎng)長(zhǎng)的比賽之中，我們會(huì)設(shè)定上好幾個(gè)小目標(biāo)，再一個(gè)一個(gè)的去完成它們，幾個(gè)小目標(biāo)變成一起？就會(huì)成為一個(gè)大的成功，不僅是對(duì)自己的考驗(yàn)，而且還是對(duì)自己耐力的考驗(yàn)。
每一個(gè)人都應(yīng)該有夢(mèng)想，因?yàn)橛袎?mèng)想，才會(huì)代表每一個(gè)人的進(jìn)步，每一個(gè)人對(duì)知識(shí)的認(rèn)可，沒(méi)改變一次自己的夢(mèng)想，就代表自己的知識(shí)，又向前進(jìn)了一步，就代表自己又成長(zhǎng)了。
作為一個(gè)人，就應(yīng)該有自己的'夢(mèng)想，有了自己的夢(mèng)想，就應(yīng)該朝著自己的夢(mèng)想前進(jìn)去實(shí)現(xiàn)，你的夢(mèng)想就是你的夢(mèng)魘，你一定會(huì)實(shí)現(xiàn)它，因?yàn)槟阋恢背莻�(gè)目標(biāo)去前進(jìn)，人如果沒(méi)有夢(mèng)想，就相當(dāng)于人沒(méi)有心一樣，她活不了多久，為什么？因?yàn)樗麤](méi)有一顆向前努力奔跑的心。
夢(mèng)想，我們一定要有，一定要朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，我希望大家保持一顆有夢(mèng)想的心，努力的去前進(jìn)。
應(yīng)該的作文4
記得去年，我在網(wǎng)上無(wú)意看到一張來(lái)自云南昭通“冰花男孩”的照片。我看著那張照片，男孩站在教室里，頭發(fā)和眉毛已經(jīng)被風(fēng)霜粘成雪白，臉蛋通紅，穿著并不厚實(shí)的衣服。
這張照片使我感觸很深，那個(gè)男孩和我們生活在同一片藍(lán)天下，但是他卻在天氣那么惡劣的情況下，依然義無(wú)反顧地冒著風(fēng)雪前進(jìn)，想要到達(dá)他心中所向往的學(xué)校，并且努力學(xué)習(xí)，然而我們卻在這么好的`條件下是怎么做的呢？
記得今年寒假的一天，我正在寫作業(yè)，書上的一幅插圖吸引了我：畫的是一個(gè)小男孩在電腦前玩游戲。突然，一個(gè)念頭冒出來(lái)：“要不我也玩五分鐘游戲，反正爸爸媽媽也不在家”。我搖了搖腦袋，努力想把這個(gè)念頭驅(qū)逐出去，可那個(gè)聲音卻執(zhí)拗而溫柔地說(shuō)：“就五分鐘，五分鐘！”這真是個(gè)誘人的建議。我內(nèi)心充滿矛盾，去還是不去？我的腦子里亂極了。最后，我還是不由自主地打開(kāi)電腦，玩起了熟悉的游戲。頓時(shí)，一種美妙的感覺(jué)充滿全身，很快最后的一絲愧疚感也被掌控游戲的興奮感驅(qū)趕得無(wú)影無(wú)蹤。當(dāng)天邊的最后一絲余暉消失在天際，媽媽下班回來(lái)了，這時(shí)的我已經(jīng)玩得不亦樂(lè)乎，渾然不覺(jué)。直到媽媽把她那溫暖的手搭在我的肩上，我轉(zhuǎn)頭才發(fā)現(xiàn)媽媽那無(wú)限哀傷的臉已近在咫尺。
和“冰花男孩”比起來(lái)，他能在條件這么艱苦的情況下，冒著風(fēng)雪趕到學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)，而我在這么好的條件下還身在福中不知福，整天吃喝玩樂(lè)，我真是感到無(wú)地自容，羞愧至極。
從此刻開(kāi)始，我應(yīng)該這樣做：學(xué)習(xí)“冰花男孩”的精神，給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，朝著自己心中的那個(gè)目標(biāo)與方向不斷前行。
應(yīng)該的作文5
每一個(gè)初中生，都會(huì)有這樣那樣對(duì)學(xué)習(xí)的抱怨，而我也不例外。還記得初一時(shí)候，剛開(kāi)始接觸地理這門學(xué)科，每個(gè)初中生相信都會(huì)為它而苦惱，為他而頭痛吧！
我也是這樣的，還記得第一次地理考試的時(shí)候，我僅僅考了可憐的69分！帶著滿心慘痛我回到了家中，自然免不了父親的一頓打罵和母親的責(zé)怪。但是細(xì)細(xì)地分析原因，我卻又找出了我失敗的真正根源所在，所以我現(xiàn)在的地理考試每回都能奪取桂冠，每回都能達(dá)到理想的分?jǐn)?shù)。
同學(xué)們，首先地理學(xué)習(xí)最重要的一點(diǎn)就是要抓住地理學(xué)習(xí)的真正目的——利用地圖來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)五彩斑斕的大千世界。所以地理學(xué)習(xí)的.首要任務(wù)就是學(xué)會(huì)使用地圖，將課本上的知識(shí)與地圖相結(jié)合，這樣才能事倍功半，這樣才能使地理學(xué)習(xí)如魚得水。而有些同學(xué)又問(wèn)了，這個(gè)地圖該怎么和課本上的所結(jié)合呢？
這就得需要你的勤奮和你的耐心了。上課一定要拿出來(lái)地理圖冊(cè)，在上面勤做筆記，也將課本上的關(guān)鍵點(diǎn)都轉(zhuǎn)移到圖上，這樣再?gòu)?fù)習(xí)的時(shí)候也能一目了然，井井有條，而不至于將他課本上的知識(shí)要胡亂一堆在筆記本上，復(fù)習(xí)的時(shí)候卻也總找不出來(lái)各種各樣的重點(diǎn)。其實(shí)，我剛開(kāi)始的時(shí)候也是這樣做的，但是可能非常的困難——因?yàn)槊苊苈槁榈牡乩碇R(shí)點(diǎn)，有時(shí)候標(biāo)在圖上，可能也要費(fèi)一段時(shí)間去記憶，去揣摩，去思考，去認(rèn)真品其中所蘊(yùn)含的地理精神！但是同學(xué)們一定要相信，只要功夫深，鐵杵磨成針，只要功夫深，地理一定能學(xué)成功！
學(xué)習(xí)地理的道路，并不是一蹴而就的，需要你許多的努力。但是一定要堅(jiān)持，就像那水手一般，迎著風(fēng)雨，努力尋找成功的方向！
應(yīng)該的作文6
當(dāng)我降臨在世間的那一刻，父母便對(duì)我傾注了所有的愛(ài)。當(dāng)我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，當(dāng)我蹣跚走路時(shí)，當(dāng)我離開(kāi)父母上學(xué)時(shí)，無(wú)情的歲月正在一點(diǎn)點(diǎn)吞噬著父母的青春。
我已經(jīng)15歲了，驀然回首，15年來(lái)，我是在父母愛(ài)的包裹中長(zhǎng)大的。在這寒冷的冬季，我靜靜地注視著眼前的父親，這就是曾經(jīng)將我扛在肩膀上，讓我去追風(fēng)的父親嗎？這就是曾經(jīng)讓我寫第一份檢討書的父親嗎？而今，已不見(jiàn)父親那筆直的腰板，那烏黑濃密的頭發(fā)，那白皙的雙手。為了愛(ài)他的兒女，為了盡他做父親的責(zé)任將這些遺留在歲月的長(zhǎng)河中吧。不用刻意去想，那一份份愛(ài)的記憶早已爭(zhēng)著搶著出現(xiàn)在已經(jīng)朦朧的雙眼前。
那次放月假回家，因?yàn)闀炣�，我�?shí)在堅(jiān)持不下去了，沒(méi)到我們村子便提前下了車，打算走一段路，吹吹風(fēng)，清醒一下。當(dāng)班車駛過(guò)我家門口沒(méi)有停下時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)正在翹首等待的父親，瘋了一樣騎著摩托車飛一般地追去，我大聲呼喊，可父親的身影消失得無(wú)影無(wú)蹤。等我走到村頭，父親又騎車駛過(guò)來(lái)，和我說(shuō)的第一句話就是：“咋還提前下車了？我還以為你在車上睡著了，被車?yán)吡四�，急死人了！”此刻，我�?心里漾起陣陣感動(dòng)和愧疚。
握著父親的雙手仔細(xì)端詳，那手上布滿堅(jiān)硬的老繭，凹凸不平，像一段崎嶇的山路。
一生貧苦的父親最值得驕傲的事莫過(guò)于談?wù)撍囊浑p兒女。見(jiàn)到我們，父親總是眉開(kāi)眼笑；給我們做事，父親總能忘記疲勞。父親經(jīng)常說(shuō)，我倆是他的精神支柱，每當(dāng)看到我倆，他的一切煩惱與憂愁都煙消云散。每當(dāng)看見(jiàn)我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)，捧回一張張獎(jiǎng)狀時(shí)，父親總是激動(dòng)得眼含淚花，隨即，拼命掙錢。當(dāng)和同村的人閑聊時(shí)，父親總愛(ài)提到他的好兒女，因?yàn)槲覀兪歉赣H的驕傲。
感恩，應(yīng)該有行動(dòng)。那就是努力學(xué)習(xí)，讓父親的笑容，讓父親的驕傲與自豪一直延續(xù)下去。
應(yīng)該的作文7
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”老人們常常用這句話來(lái)告訴我們要多做好事，愛(ài)是相互的。是的，只有我們對(duì)世界有善，世界才會(huì)善待我們。
現(xiàn)在，我們到了初中階段，隨著科目的增加，壓力增大，我們和父母談心、講學(xué)校里發(fā)生的故事以及幫助父母做家務(wù)的時(shí)間越來(lái)越少，甚至沒(méi)有。
每逢周末，我們是否想過(guò)為父母做些什么力所能及的`事呢？
那是一個(gè)周末，我在周六拼盡全力地將所有作業(yè)做完，為的就是能在周天有大量的時(shí)間來(lái)陪父母，幫父母分擔(dān)一些家務(wù)。
周天大清早起床，先將自己的活干完，然后做第一項(xiàng)工作：擦灰。首先洗抹布，然后就是擦灰——灰還挺大。
第二項(xiàng)：掃地加拖地。拿起掃帚，我是清潔工。掃！掃！掃！之后開(kāi)始拖地。拖地可是一項(xiàng)“汗”活。首先得用勁將拖把洗濕擰干，接著拖地吧。拖地最不能忽略的就是犄角旮旯了，我注意著每一個(gè)細(xì)節(jié)，一絲不茍地拖地，我一邊拖，還一邊唱著自編的《拖地歌》“拖拖、拖拖、拖拖拖拖拖；拖拖拖、拖拖拖、拖拖拖拖拖。”為了保證我拖地的質(zhì)量，我拖完一個(gè)屋子，就得換水、洗拖把。一個(gè)屋又一個(gè)屋。啊，拖完了。噢耶！經(jīng)過(guò)我的不懈努力終于拖完了。
中午，媽媽回來(lái)了�？吹搅宋业膭趧�(dòng)成果，欣慰地說(shuō)：“挺好！”“這是我應(yīng)該做的”我笑著回答，心里美滋滋的，這應(yīng)該也是一善吧！
“這是我應(yīng)該做的”這句話說(shuō)起來(lái)容易，可是真正能做到日行一善的又有幾個(gè)人呢？
應(yīng)該的作文8
每個(gè)女孩子都可以成為公主，每個(gè)善良的人都可以獲得幸福。
——題記
現(xiàn)在，有多少女孩說(shuō)自己有多不好，有多自戀，有多渣，得確現(xiàn)在女孩偏男性化，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，喜歡帥帥的穿搭，可有幾個(gè)人理解。
不要【微笑抑郁癥】型
微笑不可怕，可怕的是微笑抑郁癥，大多數(shù)女孩都有微笑抑郁癥，卻好強(qiáng)，朋友家人面前一概不提，卻在網(wǎng)上交的朋友面前吐露心事，也許是因?yàn)榫W(wǎng)上虛擬成分較多，網(wǎng)上的朋友會(huì)給你安慰，久之，抑郁癥惡化，沉迷虛擬網(wǎng)絡(luò)，做家長(zhǎng)的不理解，只認(rèn)為你不好好學(xué)習(xí)，就會(huì)訓(xùn)你，兇你，時(shí)間久了，對(duì)于批評(píng)已經(jīng)無(wú)所謂了，只是變成了微笑抑郁癥病者。
要【溫柔歲月偶爾兇】型
微笑抑郁癥可以治愈，只待女孩子溫柔歲月。
溫柔歲月雖不多見(jiàn)，但也有。少部分女孩，還保持著一顆溫柔的'心，初一認(rèn)識(shí)一個(gè)人，叫仙仙(小名)，對(duì)人很溫柔，受傷了，比如摔了腿，她會(huì)訓(xùn)你一頓，但口氣不兇，再幫你擦藥，如此溫柔，曾問(wèn)過(guò)她為什么，她慫了下肩說(shuō)樂(lè)于溫柔，但有時(shí)很兇，那次交作業(yè)，忘記交了，結(jié)果被訓(xùn)了……咳咳，那是黑歷史，可見(jiàn)她的例子說(shuō)明溫柔是女孩子該有的樣子，偶爾犯兇。
不要【自卑自廢】型
又有多少女孩自卑，外貌不行？表達(dá)能力不行？學(xué)習(xí)不行？許多女孩選擇了自卑自廢型，口頭說(shuō)我太難了，為什么有數(shù)學(xué)，我長(zhǎng)得太丑了等負(fù)能量語(yǔ)錄，可心里總有一點(diǎn)點(diǎn)期盼:假如數(shù)學(xué)變簡(jiǎn)單了，假如我是高斯(數(shù)學(xué)王子)轉(zhuǎn)世等想象�？膳⒅蛔屜胂蟪蔀橄胂螅怀蔀楝F(xiàn)實(shí)。
要【驚艷采采】型
連躲起來(lái)的星星也會(huì)努力發(fā)光，你為什么不努力？
要把想象淪為現(xiàn)實(shí)，等風(fēng)來(lái)不如追風(fēng)去，長(zhǎng)的不好？沒(méi)事，女大十八變，咳咳，正經(jīng)，要愛(ài)干凈，表達(dá)不好？沒(méi)事，練習(xí)口才(可以找我)，學(xué)習(xí)不好？沒(méi)事，加油學(xué)！學(xué)不死就往死里學(xué)，但要注意學(xué)習(xí)方法，不敖夜學(xué)，乾坤未定，你我皆是黑馬，你堅(jiān)持的東西 總有一天會(huì)反過(guò)來(lái)?yè)肀恪?/p>
希望有一天，你溫柔了歲月，也驚艷了時(shí)光！
應(yīng)該的作文9
春天來(lái)了，萬(wàn)物都蘇醒了，燕子從南方飛來(lái)了，小草從地里鉆出來(lái)，大樹(shù)長(zhǎng)出了嫩葉……
一天，一只小毛毛蟲(chóng)在家里很無(wú)聊，決定去外面逛一逛。它爬呀爬呀，不一會(huì)兒就來(lái)到了花園。啊!這里的花可真美!有茉莉花、康乃馨、月季……五顏六色，令人心曠神怡。
它在里面盡情的玩耍，正當(dāng)它玩的高興時(shí)，一只蜜蜂飛來(lái)采蜜，看見(jiàn)了小毛毛蟲(chóng)，嘲笑它說(shuō)：“你長(zhǎng)的真丑，身上長(zhǎng)滿了毛，腳長(zhǎng)得太多，不像我這么美麗漂亮。”小毛毛蟲(chóng)聽(tīng)了后很傷心，哭著回到家。毛毛蟲(chóng)媽媽看出了小毛毛蟲(chóng)的委屈，憐愛(ài)地說(shuō)：“不要著急，你還小，等你長(zhǎng)大了，就會(huì)變漂亮了�！毙∶x(chóng)聽(tīng)了媽媽的安慰，不再生氣了。
時(shí)間一天天的過(guò)去了，小毛毛蟲(chóng)漸漸長(zhǎng)大了，它開(kāi)始變身了。它先變成一只蛹，然后，又變成了一只漂亮的蝴蝶，它終于知道媽媽的話是真的!它開(kāi)開(kāi)心心的去公園玩，又看見(jiàn)了那只嘲笑自己的蜜蜂。
小蜜蜂看見(jiàn)了，贊美地說(shuō)：“啊!你真美!你跳的舞非常好看�！�
小蝴蝶不客氣地說(shuō)：“我就是被你嘲笑的.小毛毛蟲(chóng)�！�
小蜜蜂紅著臉說(shuō)：“對(duì)不起!我不應(yīng)該嘲笑你�！闭f(shuō)著就飛走了。
外表的美不一定代表心靈美，外表的丑不一定代表心靈丑。我們不要嘲笑其他人，因?yàn)槊總�(gè)人都有自己的長(zhǎng)處。
應(yīng)該的作文10
生平最無(wú)法“忍受”的，并不是他人無(wú)休無(wú)止的埋怨或發(fā)火，而是在幫助他人過(guò)后，接受謝意的、回贈(zèng)的一句“應(yīng)該的”�！}記
那是一個(gè)我們班上的男生L，從外面看，無(wú)異于其他男生，大大咧咧，和他相處久了，也并沒(méi)有認(rèn)為他很細(xì)心，反倒對(duì)什么都不在乎，這就使根本不會(huì)想到他能做出那一件事。
某個(gè)中午，我和幾個(gè)女生為了多寫一會(huì)作業(yè)，便到12：15才下樓吃飯�？赡苁悄翘炜曜由杂行┕⿷�(yīng)不足，我們幾個(gè)直到買完飯才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有筷子了。我們也不知如何是好，沒(méi)有筷子還怎么吃呢？詢問(wèn)食堂阿姨無(wú)果，等待要洗筷子后又趕不及班級(jí)午休，我們頓時(shí)不知所措，整個(gè)大腦一片空白，望著偌大的一個(gè)食堂，竟找不出幾雙筷子。興許是看到外面幾個(gè)一直愣在那個(gè)窗口，L和其他兩個(gè)男生起了疑惑，便走向我們，聽(tīng)聞我們沒(méi)有筷子可以吃飯后，L與另外兩個(gè)男生對(duì)視了一下，立即毫不猶豫地將他們拿到的最后僅有的兩雙半筷子給了我們3個(gè)女生，從未發(fā)現(xiàn)一個(gè)大大咧咧的男生會(huì)這么細(xì)心，也從未發(fā)現(xiàn)我們班上的男生這么為他人著想。然而滿腔的感激之情到了嘴邊只化作了一句“謝謝”。他也同樣不善言辭，只是僵硬著臉，憋出了一句再普通不過(guò)的“應(yīng)該的”。
在那頓10元的飯里，我吃出了無(wú)價(jià)的美味，輕小的兩支筷子，我卻覺(jué)著有千斤重，那天雖陰雨連綿，我卻感受到了陽(yáng)光普照大地……即便我描繪再多，也點(diǎn)綴不出他萬(wàn)分之一的色彩。只怪我這拙筆，繪不出這“無(wú)與倫比”的三個(gè)字“應(yīng)該的`”。
這世上有能力的人太多太多，多得根本數(shù)不過(guò)來(lái)。但真正能贏得他人贊揚(yáng)的又有幾個(gè)？縱觀中國(guó)漢語(yǔ)博大精深，最能打動(dòng)人又不顯一絲生硬的便就是這三個(gè)字了吧！
應(yīng)該的作文11
我看過(guò)這樣一組漫畫：父子倆人早晨在河邊散步，兒子看到河岸上有石塊，就撿起來(lái)，用力向河中心扔去，父親也象小孩一樣，撿起一塊扔了出去，就這樣，父子倆人，你一塊，我一塊，一直到太陽(yáng)快要落山，河岸上原本許多的小石塊就全部被他們?nèi)拥胶永锶チ��；厝ズ�，父親找了一輛手推車，從遠(yuǎn)處把小石塊往河邊運(yùn)，一趟又一趟，累得滿頭大汗，等兒子天亮到河邊一看，父親已經(jīng)運(yùn)了一大堆的石塊在河邊了，兒子高興的喊道：“夠了，夠了……”
爸爸告訴我：“這組漫畫是德國(guó)的大漫畫家卜勞恩漫畫集中的《夠了》。”
看了這幅漫畫以后，我不知道其他小朋友是怎么想的，但我也想到，現(xiàn)在我們這些小孩子，因?yàn)榇蠖鄶?shù)獨(dú)生子女，在父母的眼中，簡(jiǎn)直就是小皇帝、小公主，是他們的寶貝。所以，我們要什么，父母就買什么，很少?zèng)]有滿足我們要求的。我曾經(jīng)看過(guò)一些生活在舊社會(huì)里的.故事，那些家苦人家的小孩子，成天為地主、有錢人家放牛、砍柴，成天起早貪黑，做不好還要被地主打罵，地主家的小孩子還經(jīng)常欺負(fù)他們。和我們相比，他們受的罪、吃的苦，我們一天沒(méi)有受過(guò)，我們現(xiàn)在享受的幸福，他們一時(shí)也沒(méi)有享受過(guò)。和他們比起來(lái)，我們是生活在快樂(lè)的天地中，簡(jiǎn)直太幸福了。我們應(yīng)該經(jīng)常地說(shuō)：“我們享受父母的愛(ài)，得到的學(xué)習(xí)用品、玩具足夠了。”
我們每一個(gè)小朋友在看過(guò)這幅漫畫后，我們應(yīng)該對(duì)自己說(shuō)：“我們應(yīng)該滿足了！”
應(yīng)該的作文12
在人們心目中，美有著不同的含義。
有人說(shuō)：“桂林山水最美�！庇腥苏f(shuō)：“西施最美。”在我看來(lái)，海上日出的那瞬間最美了。
凌晨。海灘。日出。一個(gè)小女孩早早地坐在那里，凝視著眼前那一片深藍(lán)。她是來(lái)看日出的。她就是我。第一次投入大海的懷抱，享受大自然的恩賜，愜意極了。想象中的大�！绑@濤拍岸，卷起千堆雪�！笨晌覅s意外地見(jiàn)到了大海的.另一面——溫柔。此時(shí)，大海平靜得宛若一位慈祥的母親，伸出溫暖的手，輕撫著海岸。不久，地平線上出現(xiàn)一抹淡紅的朝霞，這朝霞越來(lái)越紅。我興奮地站起來(lái)，屏住呼吸，注視著太陽(yáng)即將升起的地方。
又是一陣等待，海那邊的天，此時(shí)已緋紅，地平線升起小小的紅色弧形影子�！疤�(yáng)”我驚喜地叫起來(lái)。太陽(yáng)像個(gè)剛剛睡醒的小姑娘，羞澀地探出了頭來(lái)，小半個(gè)，半個(gè)，大半個(gè)，地平線仿佛在拿出全身力氣，試著將太陽(yáng)托起來(lái)。此時(shí)的太陽(yáng)仿佛也在竭盡全力攀升。在太陽(yáng)越出地平線的那一瞬間，天空，大海，沙灘，人，都變成一片金黃，一切都那么輝煌。我睜大眼睛，凝視著朝升暮落的太陽(yáng)，它還在緩緩上升，海浪還在輕輕拍打著海岸。海面上多了一群低飛的海鷗。遠(yuǎn)處是點(diǎn)點(diǎn)白帆，太陽(yáng)的光輝灑在海面上，灑在海鷗身上，構(gòu)成一幅“海鷗與彩霞齊飛，大海共長(zhǎng)天一色”的絕美圖畫。
有位名人說(shuō)過(guò)：“美，就應(yīng)該是永恒的。”但我認(rèn)為，美也屬于瞬間，就像海上日出的一剎那，雖然稍縱即逝。太陽(yáng)的光輝愈是永恒，愈使你迷戀海上日出的那瞬間，愈使你回味海上日出那種特有的美麗。
應(yīng)該的作文13
很多事都是爸爸、媽媽或是老師叫我做的，而上個(gè)暑假里，我終于做了一件自己認(rèn)為應(yīng)該做的事。我心里甜滋滋的。
那天中午，天氣十分悶熱，我正在房間里做作業(yè)。突然，門外傳來(lái)了一聲巨響。我急忙跑出門外一看，原來(lái)是一輛大卡車上掉下了許多“雕牌”洗衣粉。這時(shí)，周圍午睡的村民也被驚醒了，紛紛從家里跑出來(lái)探個(gè)究竟。他們看見(jiàn)了滿路的'洗衣粉馬上圍了過(guò)去，有的人還沒(méi)穿鞋，有的人沒(méi)梳好頭發(fā)，還有的連衣服也沒(méi)整理好……我心里不禁感到特別欣慰：哇，我們村竟然有這么多好心人呀！我正準(zhǔn)備加入他們的行列時(shí)，卻讓我看到了讓人痛心的事：人們背著洗衣粉都是往自己家里跑的，而司機(jī)叔叔在那兒扯著嗓子地喊也不管用。這時(shí)，連我那從不要?jiǎng)e人東西的外婆也“眼紅”了，抱起一袋洗衣粉就往家里跑……我看著這個(gè)局面，不知從哪里來(lái)的勇氣，沖上去攔住那些“貪心”的人們，對(duì)他們大聲地呵斥：“那是人家的東西，你們總不能就這么搶吧！再說(shuō)司機(jī)叔叔是外地人，你們?cè)趺纯梢赃@么欺負(fù)人呢？”誰(shuí)知，他們見(jiàn)我是個(gè)小孩子，毫不理會(huì)，還說(shuō)：“嗨！哪來(lái)的毛小孩，關(guān)你什么事！”
我聽(tīng)了他們的話氣極了，對(duì)他們咆哮：“你們真貪小便宜，這樣搶別人的東西不害臊嗎？而且這是違法的，我要撥打110,叫警察叔叔來(lái)抓你們！”這時(shí)，旁邊的有一位叔叔撥通了110,村民們自知理虧，都逃回家了。過(guò)了好一會(huì)兒，警察叔叔來(lái)了，他們一家家地搜尋，我毫不猶豫地拎出了外婆背回家的那袋洗衣粉……雖然周圍的人紛紛向我投來(lái)憤怒的目光，但我心里感到特別舒坦。因?yàn)檫@是我第一次做了一件自己認(rèn)為應(yīng)該這樣做的事情。
應(yīng)該的作文14
學(xué)習(xí)點(diǎn)撥：小學(xué)生寫事作文應(yīng)該注意哪些問(wèn)題
在我們?nèi)粘Ｉ钪�，有許多事都是我們親身經(jīng)歷、親眼所見(jiàn)、親耳所聞，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把這些小事作為材料來(lái)寫或作文呢？請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)。
1、如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對(duì)這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。
2、要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。
3、必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ腵環(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點(diǎn)來(lái)，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。
4、一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來(lái)龍去脈寫清楚。
5、記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分（一般指事情發(fā)展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。
6、寫事離不開(kāi)寫人，在記事過(guò)程中，一定要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。
應(yīng)該的作文15
“哎呀，真重�。】煲袅�，啊，糟了……”我抱著一疊厚厚的《格林童話》在走廊上寸步難行，嘴里還“咿咿呀呀”地叫著。唉，由于放的人沒(méi)有幫我放好，現(xiàn)在我的樣子真是狼狽不堪�！陡窳滞挕芬槐窘又槐荆嵬嵝毙保S時(shí)都有墜落的危險(xiǎn)，我盡力抱緊它們，想讓它們?cè)谮s到教室前安然無(wú)恙�？墒�，“啊，完了……”隨著一聲尖叫，那些《格林童話》像剛學(xué)會(huì)飛翔的小鳥(niǎo)一樣全“飛”出去了，沒(méi)飛多遠(yuǎn)，就“砰”地一聲重重地摔在地上。
正在這時(shí)，上課鈴聲響了，我無(wú)助地望了望身邊聽(tīng)到鈴聲飛奔教室的別班同學(xué)，可是他們理都沒(méi)理。我無(wú)奈地彎下腰，一本接著一本拾。這時(shí)，一個(gè)身影映入我的眼簾。只見(jiàn)那個(gè)身影蹲下來(lái)，也開(kāi)始幫我撿書……我不經(jīng)愣住了，隨后一股暖流涌進(jìn)我的心中，彌漫開(kāi)來(lái)。此刻，時(shí)間仿佛停止了，一直停留在這個(gè)時(shí)刻，只聽(tīng)得見(jiàn)書一本接一本放在上面的聲音……這短暫的幾秒過(guò)去了，可我卻覺(jué)得很漫長(zhǎng)，撿完后，那個(gè)身影站了起來(lái)，把書遞給我，我乘機(jī)抬頭看了看他，他是三班的，而且我和他并不認(rèn)識(shí)。我簡(jiǎn)單地說(shuō)了聲“謝謝”，而他微微一愣，略帶急促地說(shuō)：“不用謝�！比缓�，我們各自回到了自己的'教室。
他叫符揚(yáng)。短短的幾秒，給我留下了最難忘的回憶，我要記住他，記住他為我撿書的身影，記住他的樂(lè)于助人的精神；我要感謝他，感謝他冒著上課鈴已響過(guò)的風(fēng)險(xiǎn)為我撿書。