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一雙雙手作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的一雙雙手作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一雙雙手作文1
大家好，我是一雙手，我的主人是一個六年級的學(xué)生。她是一個長相乖巧，性格活潑可愛的女孩，學(xué)習(xí)成績也還不錯。
她有時候?qū)ξ液芎�，把我洗得干干凈凈，還給我穿上一件“衣服”。但有時候她對我很殘忍，她在我的身上亂涂亂畫，使我被其他的手嘲笑、議論。就連我的朋友——胳膊都躲不過她的傷害。她在我和朋友身上列豎式，記號碼，記作業(yè)……
記得有一次，“��！”她大叫著。“都猜到了吧？她切到我了，我還沒叫呢，她就先叫了，真是矯情。”切到我就算了，她還不給我包創(chuàng)可貼，而是沖了沖傷口，包上了紗布。后來在一次聊天中我找到了原因：原來她是怕撕下創(chuàng)可貼時我會痛，所以就用了紗布。
還有好幾次她都讓我哭笑不得。那一次她們老房子的廁所壞了要修。“唉，好累呀！”她媽媽腰酸背痛地說。“那我來吧，反正就剩最后一盆了。”她一邊說一邊往樓下走。“�。∧敲创笠慌枭匙��！蔽冶г沟馈Ｖ豢上牪灰�。到樓下她連猶豫都沒猶豫就用我把一大盆沙子往上搬……
還有一次，她因為體恤媽媽的`辛苦，而把我弄得灰頭土臉。她又做了什么呢？那天早上她媽媽要去上班，臨走前說了一句：“女兒你在家里不要亂倒騰了，家里已經(jīng)夠亂的了，今天回來我要打掃衛(wèi)生�！薄芭�，好！媽媽，再見�！彼郧傻鼗卮�。就在媽媽走后，她一個人掃地，拖地，洗碗，擦灰塵……終于在媽媽回來前把家里打掃得一塵不染。
我是一雙手，看到主人成長為乖巧懂事的女孩，我十分欣慰，希望我可以在她成長的道路上好好陪伴她。
一雙雙手作文2
那一雙手，飽經(jīng)風(fēng)霜；那一雙手，粗糙無比；那一雙手，大而有力；那一雙手，充滿誠心。
這一雙手的擁有者就是他——一個賣糖葫蘆的老爺爺。
每次出校門的時候總能聽見那喊叫聲：糖葫蘆，買糖葫蘆嘍！聽見這聲音，我迫不及待的對老爺爺說：爺爺我要一個糖葫蘆便把錢給了爺爺，片刻爺爺用那飽經(jīng)風(fēng)霜的.手遞給我一個香甜可口的糖葫蘆。
在下午放學(xué)，剛到校門口就想到今天弟弟在我家，干脆賣五個糖葫蘆回家吧！不知怎麼的，賣糖葫蘆的人特別多。我好不容易排上隊給了爺爺五元錢，爺爺數(shù)完錢笑著對我說：“給，小姑娘”。
“爺爺，您給了我一個�！蔽蚁胝f，可是話到嘴邊卻又咽了下去。
于是我往回家的路上走去，左手摸著衣兜“呀”我的錢包丟了，里面可是給妹妹買生日禮物的四十元錢。就在我焦急之中，從我身后傳來一個喊叫聲：“姑娘等我一下”。
我一回頭原來是那位爺爺，大而有力的手推著自行車向我趕來，手里還拿著我的錢包。走到我身邊對我說：“小姑娘這是你的嗎？我急忙的點了點頭，他又接著對我說：“以后可要注意呀！”還沒等我說話，他已經(jīng)走到了馬路對面了并且用那充滿誠心的手向我擺了擺。這是我的淚水在眼眶打轉(zhuǎn)。我想這么平凡的人卻能做出那么比不平凡的事。
這件事情雖然已經(jīng)去2個多月了，但是它在我的腦海里卻記憶猶新……
一雙雙手作文3
星期天，我跟媽媽去街上買菜。菜場上人來人往，人們都提著籃子拎著包，一邊看，一邊挑選著自己喜歡吃的菜。
我們先去買了哥哥喜歡吃的肉，身體強(qiáng)壯的攤主手起刀落，一塊肥瘦正合適的好肉，一過秤，豬肉正好是三斤，分毫不差�！罢鏈�(zhǔn)！”我不由得贊嘆了他一聲。攤主伸出了他油膩膩的手，接過錢，朝他的錢箱里一丟，拿起刀，做起了下一筆生意。
買完肉，我們來買菜。攤主是一位極瘦的老太太，好像一陣風(fēng)，就能把她吹倒似的。她雙手顫巍巍地把手上的青菜放進(jìn)秤盤里，見少了一點，又抓了一個大的放了進(jìn)去，秤盤又高了一點，他又把大的挑出來，把小的放進(jìn)去。只見她雙手上有很多皺紋，足見她生活的艱辛。
菜場上的南面圍了一群人，很熱鬧，我拼盡全力的擠進(jìn)去，原來是賣螃蟹的，為了不使賣東西那么無聊，他就想出了讓倆只螃蟹互相打斗，增加一些情趣。只見一只螃蟹張牙舞爪的向另外一只螃蟹沖去，我的心提到了嗓子眼，我真為它擔(dān)心，哪知另一只面不改色的'應(yīng)對，敏捷的躲在了一旁，那只撲空了的螃蟹還不死心，一把把另外一只螃蟹壓在了身下，最后，它勝利了，人們笑著散開了。
今天我們滿載而歸，不僅僅選購了鮮肉蔬菜，也獲得了開心，正是這一雙雙勤勞的手繁榮了我們的市場。
一雙雙手作文4
“人有兩份件寶，雙手和大腦，雙手會做工，大腦會思考。用手又用腦，才能有創(chuàng)造，一切創(chuàng)造靠勞動，勞動要靠手和腦�！苯裉欤揖蛠斫o大家講講我其中的一件寶——一雙小小手。
我有一雙樂天助人的小小手，今天，有人上課沒帶尺子，他向我借，我就用手把心愛的尺子拿給他。下午我正玩得開心的時候，突然間，跟我玩的那位同學(xué)一不小心摔倒在地上，我就用手把那位同學(xué)扶了起來，并把他帶到醫(yī)務(wù)室檢查身體。晚上放學(xué)回家，我看一位拄著拐杖的老奶奶正過馬路，這時一輛摩托車開過來了，老奶奶沒看見，我就飛快的跑過去用我的小手小心地扶著老奶奶過馬路，幸好我的速度快，要不然老奶奶就要被車撞倒了。
我有一雙干凈的小小手，只要做完作業(yè)就馬上去洗手，不讓鉛筆屑留在我的手上，我要時時保持手的`干凈，身體才會更健康。
我有一雙勤勞的小小手，吃完飯就把碗拿到廚房洗干凈，一些臟的東西掉到地板上，我就它撿起來扔到垃圾桶并拿掃把把地板打掃得干干凈凈。
長大后，我要當(dāng)一名鋼琴家，到那時我的小小手已經(jīng)長大了，我要用我的大手彈奏優(yōu)美的曲子給大家聽。
一雙雙手作文5
我經(jīng)常見到的是老師的手，每位老師的手都不一樣。 音樂老師的手是會跳舞的精靈，纖細(xì)修長的十指在黑白相間的琴鍵上自如地左右跳躍，時快時慢，把一個個沉默的音符變成一首首悅耳動聽的曲子。有一次，老師教我們唱《我和提琴》，她的手指歡快地仿佛一個個身材勻稱的精靈在琴鍵上優(yōu)美的`跳華爾茲。美妙的旋律如清泉一般流出，注入我們的耳朵，那聲音是那么活潑，那么悠揚。我不禁贊嘆：此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞？
美術(shù)老師的手是會變戲法的魔法棒。她只需要拿起畫筆勾畫幾下，花鳥魚蟲和人物景觀便躍然紙上，是那樣活靈活現(xiàn)，栩栩如生。我們也忍不住學(xué)她畫，可是無論我們怎么畫，總是不如老師畫的好�？磥�，只有美術(shù)老師的手才能變這樣的戲法。
數(shù)學(xué)老師的手是精確的計算器。她拿起粉筆在黑板上用字母、數(shù)字和運算符號寫滿計算題，教我們計算。這好比是帶領(lǐng)我們一次又一次做著有趣的數(shù)學(xué)游戲，把我們一步一步領(lǐng)進(jìn)奇妙的數(shù)學(xué)世界。
語文老師的手是質(zhì)量超棒的打字機(jī)。他能寫下一排排整齊的拼音，一個個方方正正的漢字，讓我們學(xué)會了識字寫字，明白做人要像漢字一樣站得端行得正。語文老師的手有一股無形的力量，把我們帶到了知識的海洋，并漸漸學(xué)會了獨自暢游。
……
老師的手是多么神奇呀！我喜歡老師的手。
一雙雙手作文6
在我們的成長過程中一定會有一些好心的人給予我們一些幫助，那或許是一種動作，一句話語……
那一天陽光明媚，正如我的心情。我騎自行車去外面，打算去老同學(xué)家里問候一下他。我一邊輕快地騎著車，一邊在腦海里浮想這我們倆坐在一起談笑風(fēng)生的情景。
正當(dāng)我想得愉快的時候，耳朵里忽然傳入陣陣“吱吱”聲，我便憂心起來，生怕在半路上車壞了或者發(fā)生了什么意外的`狀況。騎行的過程中，時不時就會從下面?zhèn)鱽硪魂囮嚒爸ㄖā钡穆曇簟７挪幌滦牡奈腋纱嘞萝嚈z查，發(fā)現(xiàn)沒有什么故障后，便若無其事似地又騎了起來。沒過多久，一聲“吱吱”聲后，任憑我怎么踩都不能前行了。我下車一看，原來是車鏈掉了。
費了九牛二虎之力，我還是沒有能夠修好它，當(dāng)我焦頭爛額得準(zhǔn)備放棄的時候，突然一個熟悉的身影走來，我抬頭一望，炯炯有神的一雙大眼睛正望著我，哦，是我的同桌張前。張前疑惑地問道：“你怎么在這里？”“唉，說來話長，總之我的車鏈現(xiàn)在掉了，你能幫我嗎？”我懇求道。“那是必須的！”他連忙蹲下來肯定地回答道。
只見他蹲下來兩只手不斷地在鏈條邊弄上弄下，忙活個不停，很快原來干凈的一雙手變成了黑色，頭上的汗也顧不上擦一擦。很快那一雙手竟然將車修好了。我望著他說：“今天多虧遇見了你啊，謝謝了啊！”他站起來擦了擦手笑了一笑。
那件事雖然已經(jīng)過去了，可我卻始終記憶猶新，那天如果沒有他的及時出現(xiàn)和幫助，恐怕我仍無可奈何。那一雙手至今我還記得，黑乎乎的。
一雙雙手作文7
當(dāng)你跨進(jìn)校門迎接知識的挑戰(zhàn)時，是誰手把手教你學(xué)習(xí)？當(dāng)你取得進(jìn)步時，是誰拍拍你的肩膀？當(dāng)你成績不好時，又是誰輕輕撫摸著你的頭？哦，是教師，是教師那雙溫暖的手。
教師的手各式各樣。你瞧——
語文教師的手是靈巧的。他那雙手能寫出數(shù)千個漂亮的字，還能寫出一篇篇精彩的文章，那雙手帶領(lǐng)著我們感受語言的優(yōu)美，讓我們體會到學(xué)習(xí)語文是多么快樂。教師的手，真是巧，巧，巧！
數(shù)學(xué)教師的手是神奇的。他那雙手就像魔術(shù)師一樣，能運用簡單的加減乘除和十個阿拉伯?dāng)?shù)字變幻出各種神奇的算式。只要他一揮手，那一道道變化萬端的題目立刻就迎刃而解。教師的手，真是妙，妙，妙！
英語教師的手是奇特的。簡單的A、B、C……26個英語字母，在她那雙手下，組成各種奇妙的單詞。在她的手中，我們仿佛遠(yuǎn)渡重洋感受到異國風(fēng)情。教師的手，真是Good，Good，Good！
美術(shù)教師的手是活靈活現(xiàn)的。她那雙手能描繪出一幅幅美麗的圖畫，這些圖畫，讓我們感受到大自然的美麗，讓我們走進(jìn)祖國美好的`未來。教師的手，真是美，美，美！
…………
謝謝你，教師的手！
點評：教師的手，那是一雙普通的手，但在你的眼中卻是那么富有詩意，是那么神奇。教師的手是美的，教師也看出你也有著一顆美麗的心靈！
一雙雙手作文8
我經(jīng)常見到的是教師的手，每位教師的手都不一樣。 音樂教師的手是會跳舞的精靈，纖細(xì)修長的十指在黑白相間的琴鍵上自如地左右跳躍，時快時慢，把一個個沉默的音符變成一首首悅耳動聽的曲子。有一次，教師教我們唱《我和提琴》，她的手指歡快地仿佛一個個身材勻稱的精靈在琴鍵上優(yōu)美的'跳華爾茲。美妙的旋律如清泉一般流出，注入我們的耳朵，那聲音是那么活潑，那么悠揚。我不禁贊嘆：此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞？
美術(shù)教師的手是會變戲法的魔法棒。她只需要拿起畫筆勾畫幾下，花鳥魚蟲和人物景觀便躍然紙上，是那樣活靈活現(xiàn)，栩栩如生。我們也忍不住學(xué)她畫，可是無論我們怎么畫，總是不如教師畫的好�？磥恚挥忻佬g(shù)教師的手才能變這樣的戲法。
數(shù)學(xué)教師的手是精確的計算器。她拿起粉筆在黑板上用字母、數(shù)字和運算符號寫滿計算題，教我們計算。這好比是帶領(lǐng)我們一次又一次做著有趣的數(shù)學(xué)游戲，把我們一步一步領(lǐng)進(jìn)奇妙的數(shù)學(xué)世界。
語文教師的手是質(zhì)量超棒的打字機(jī)。他能寫下一排排整齊的拼音，一個個方方正正的漢字，讓我們學(xué)會了識字寫字，明白做人要像漢字一樣站得端行得正。語文教師的手有一股無形的力量，把我們帶到了知識的海洋，并漸漸學(xué)會了獨自暢游。
……
教師的手是多么神奇呀！我喜歡教師的手。
一雙雙手作文9
在寒冷的冬日，有多少雙手在寒風(fēng)中辛勤地勞動，工作，而我，想要變成一雙手套，去溫暖這一雙雙勞動的手，假如我是一雙手套，我要溫暖老師的手，這一雙雙布滿粉筆灰的手，在凜冽的寒風(fēng)中捏著粉筆在黑板上寫下無窮的知識，手拿著紅筆顫微微地批改著作業(yè)，我是手套我來溫暖老師的手，我?guī)г诹死蠋煹氖稚�，那蒼白枯老的手在我的`"呵護(hù)"下漸漸地紅潤了起來，熱呼來，老師再也不用哈著氣溫暖自己的手了。
假如我是一雙手套，我要溫暖媽媽的手，冬天的時候，用冷水去擦玻璃，用冷水洗碗用冷水去洗衣服，用冷水擦地，這些是多么殘酷的事呀！可媽媽每天都要做這些事，難怪會生凍瘡，痛得我呢，我看了可習(xí)疼了，于是我?guī)г诹藡寢尩氖稚�，媽媽做完家�?wù)的時候，暖和暖和，就不會那么容易生凍瘡了。假如我是一雙手套，我要溫暖爸爸手，爸爸是個跑長途的，一個月只有幾次在家吃飯，手掄著轉(zhuǎn)盤，寒風(fēng)呼呼的吹，還要蓋蓬布，做什么的非常辛苦，爸爸的手生了多凍瘡，生疼生疼的，有時候還出濃，我看了心疼極了，我要溫暖爸爸那雙"坎坎坷坷"，"泥濘"的手，于是我?guī)г诹税职值氖稚�，爸爸露出了溫暖的，欣慰的笑�?/p>
假如我是手套，我還有溫暖許許多多的手，工人的手，護(hù)士的手，警察的手……，我是一雙充滿愛心的手套。
一雙雙手作文10
“一雙粗糙的像老樹皮的手托著一個蘋果遞給了我…。。”這個場面有浮現(xiàn)在了我眼前。我的童年生活在我腦海早已變得模糊不清了，但有一件事，我終生難以忘記。
那是20xx年的一個春天，我和媽媽坐在門前曬太陽，一位身著軍綠色棉襖的乞討老人出現(xiàn)在了我們面前，他的.手粗糙的像老樹皮，裂開了一道道口子，手心上磨出了幾個厚厚的老繭；流水般的歲月無情地在他那絳紫色的臉上刻下了一道道深深的皺紋，只有那雙眼睛依舊是那么有神，盡管眼角布滿了密密的魚尾紋……他拿出一個鐵碗，雙手捧著，想我們乞討，我見他可憐，就把我身上的一元錢給來他，他接過去，夸我是一個善良的孩子，他從口袋里用那粗糙的像老樹皮的手拿出來了一個蘋果遞給了我，我搖搖頭說：“不用了，我不吃蘋果。”老人見我不吃，于是轉(zhuǎn)過身搖搖晃晃地走了出去…。。我望著那瘦弱的背影，心里一陣心酸。
過來幾天，我又看見了那位老人，他正去一位年輕的小伙子那里乞討，那小伙子瞪了老人一眼，罵了一句：“壞人！”就關(guān)上門。只見那老漢含著淚水走了。我有一陣心酸，老人每天乞討是多么的艱辛，有可能面臨著受到侮辱和驅(qū)逐的風(fēng)險，可他卻把辛辛苦苦攢下的一個蘋果給來我，真是讓我感動不已！
這件事深深地感動了我，使我明白了：我們要多幫助社會上那些貧困的人，這樣的話時間就會更加美好、和諧！
一雙雙手作文11
總會有那么一個人在你迷茫時，拉住你的手，帶你走向前方；總會有那么一個人，在你跌倒時，抓住的的手，帶你面向陽光，總會有那么一個人，在你孤單無偎時，握住你的手，說，沒關(guān)系，大不了我陪你�？倳心敲匆欢螘r光，需要她的存在。
她，是我的摯友。認(rèn)識她是在一個秋葉款款的季節(jié)，年少的.我們，臉上洋溢著天真的笑容，不知道是重力的吸引還是心理學(xué)的驅(qū)使，我和她結(jié)識，陽光透過樹葉，灑在她的黑發(fā)上，照亮了我的眼睛。
她，是我的搭檔。小學(xué)時代，總會有那么幾次校慶，我們是矚目的主持人，甚至臨場發(fā)揮，都做得天衣無縫，像是排練好的，那天的陽光耀眼，灑在她的頭/發(fā)上，照亮了我的心。
她，是我的對手�？倳心敲磶状螠y試，略高一籌，輕狂的我們，會讓對方無力招架，甚至有時為了一分之差，爭執(zhí)不下，那次競賽，我們并列第一，帶著班級的榮耀，在校園奔跑，陽光淡淡地，掠過她的發(fā)梢，照亮了我的世界。
是呀，試想沒有她，我會考入理想的中學(xué)嗎？沒有她，我又怎么面對失��？沒有她，我怎么心中充滿陽光？沒有她，六年的學(xué)生時代，我如何如魚得水般的度過？
現(xiàn)在的她，還好嗎？還會不會和人吵架，運用那三寸不爛之舌為了一分之差？還會不會想念我們之間的點點滴滴？
今天是下著雨，沒有陽光，也沒有你的歡聲笑語……
一雙雙手作文12
當(dāng)我百無聊賴地望著天幕上那寥寥無幾的、懶懶散散的星星時，夏夜的手輕輕地?fù)崦遥那牡卦谖业纳磉叿帕藥卓|柔和的晚風(fēng)，又把一陣陣的蟬鳴送入我的耳中。
夏天來了！我興奮地站起身子，向遠(yuǎn)處望去，幽綠色的清源山上散落著點點星火，一層層厚厚的云疊在山峰上，迎面的'風(fēng)帶來少許的燥熱，絲綢一樣的，伴隨著草木的翠綠、湖水的湛藍(lán)、天穹的深邃、泥土的棕黃。夏夜用它靈巧質(zhì)樸的手，雕琢出風(fēng)的美，水的美，云的美，大地的美。
我轉(zhuǎn)而到樓下散步，夜里的樹木展著它的大手，樹杈和樹杈擠成一團(tuán)，樹冠和樹冠湊在一起，連成一張密密的網(wǎng)。那些緊緊地、安詳?shù)囟阍跇滂鹃g，穿著斑點衣和紳士西裝的鳥兒們，要想著竄出這網(wǎng)眼可真不容易！也許，夏夜是故意不讓它們到處亂飛，什么時候興致盎然地欣賞一段美妙嘹亮、清脆動聽的歌喉，不是也很好嘛？
“哎呦！”的一聲，我輕輕碰到了什么，是一道欄桿，定睛一看——一潭碧波清流的小池塘映入眼簾，月光碎玉般地灑在湖面上，緩緩地隨風(fēng)蕩漾著……剛?cè)胂�，蚊蟲還沒成群結(jié)隊地出來，寧靜的小湖就是早荷的天下。夏夜的手忽然抓住了我，拉起我，把我的鼻尖湊到荷葉上，花瓣如琉璃般，粉嫩中透著一點白。一只青蛙瞪大了雙眼，鼓著腮幫子，好奇地瞪著我，“呱——”的一聲跟我打招呼。
霎時間，我回到了地上。我舉目回望，夏夜的手已把這里打扮得生機(jī)勃勃。
我想，夏夜有雙手，他詮釋著這個季節(jié)的動人與美麗，裝點著綠色的大自然，一張迷人的夏日畫卷正徐徐展開……
一雙雙手作文13
今天，阿姨來我家做客，媽媽我?guī)б黄鹑ベI菜，我發(fā)現(xiàn)了一雙雙辛勞的手。
先買肉，身材魁梧的攤主手起刀落，一塊肥瘦相間的好肉便與“母體”分離了。一過秤，正好三斤，他的刀法不亞于關(guān)公。攤主伸出了油膩的手，接過錢，朝箱子里一扔，繼續(xù)吆喝著做另一個生意。
比起豪邁的賣肉人的手藝，買兩斤菠菜顯得麻煩多了，攤主是位年近花甲的老奶奶，抖抖地過了秤，少了點，伸手又放了把菠菜，秤桿又翹高了，老奶奶經(jīng)過好一番折騰，才稱出了兩斤菠菜。當(dāng)媽媽把錢交給她，她抖抖地接過錢，從錢包里拿出零錢，按了兩下才放心地把零錢找給我們。
最后，我們?nèi)ベI螃蟹，賣蟹的是個年輕人，只見他把手伸進(jìn)滿是蟹的桶里，拿出了幾只蟹，一旦被蟹螯鉗住了，只是輕輕一抖，剛才還一副盛氣凌人的樣子，現(xiàn)在只好“乖乖”地掉進(jìn)袋里，攤主扎蟹更有一手，用牙齒咬斷一截粗麻繩，一手拿蟹，一手拿起麻繩，迅速地把蟹繞上了一圈又一圈繩子，讓蟹被綁得沒法動彈，別看賣蟹人的'手已經(jīng)開裂，可還是十分靈巧，再加上勇敢，絲毫不畏懼兇神惡煞的螃蟹。
菜買完了，讓我發(fā)現(xiàn)了賣肉人油膩的手，賣菜老奶奶抖抖的手，賣蟹人開裂卻靈巧的手，正是這樣的一雙雙勤勞的手構(gòu)成了一個雖不起眼，但不可缺少的市場，早晨，我從菜場滿載而歸，收獲的不僅僅是一籃子菜，還有讓我發(fā)現(xiàn)了這個繁榮的市場是由一雙雙平凡的手而組成的。
一雙雙手作文14
當(dāng)你跨進(jìn)校門迎接知識的挑戰(zhàn)時，是誰手把手教你學(xué)習(xí)？當(dāng)你取得進(jìn)步時，是誰拍拍你的肩膀？當(dāng)你成績不好時，又是誰輕輕撫摸著你的頭？哦，是老師，是老師那雙溫暖的手。
老師的手各式各樣。你瞧——
語文老師的手是靈巧的。他那雙手能寫出數(shù)千個漂亮的字，還能寫出一篇篇精彩的.文章，那雙手帶領(lǐng)著我們感受語言的優(yōu)美，讓我們體會到學(xué)習(xí)語文是多么快樂。老師的手，真是巧，巧，巧！
數(shù)學(xué)老師的手是神奇的。他那雙手就像魔術(shù)師一樣，能運用簡單的加減乘除和十個阿拉伯?dāng)?shù)字變幻出各種神奇的算式。只要他一揮手，那一道道變化萬端的題目立刻就迎刃而解。老師的手，真是妙，妙，妙！
英語老師的手是奇特的。簡單的A、B、C……26個英語字母，在她那雙手下，組成各種奇妙的單詞。在她的手中，我們仿佛遠(yuǎn)渡重洋感受到異國風(fēng)情。老師的手，真是Good，Good，Good！
美術(shù)老師的手是活靈活現(xiàn)的。她那雙手能描繪出一幅幅美麗的圖畫，這些圖畫，讓我們感受到大自然的美麗，讓我們走進(jìn)祖國美好的未來。老師的手，真是美，美，美！
…………
謝謝你，老師的手！
點評：老師的手，那是一雙普通的手，但在你的眼中卻是那么富有詩意，是那么神奇。老師的手是美的，老師也看出你也有著一顆美麗的心靈！
一雙雙手作文15
在周末的早晨，睡眼惺忪的我散步在校園里，任由清風(fēng)吹在我身上。
周末的校園是那么的寂靜、那么凄涼，使得我莫名其妙地悲傷起來；望著一地的落葉，我知道我的.人生總會有一天像它一樣——從生命旺盛的綠葉變成毫 無生命力的枯葉，最后消逝在無語的時間中；到那時，我在人生的盡頭會是怎樣的心情呢？是悲哀、平靜還是不甘？“閻王要你三更死，不得留人到五更”。是否真 如這諺語所說的，一切都冥冥中早已注定，不可改變？
踏在落葉上，“噼里啪啦”的響聲仿佛是一曲悲哀的演奏曲。是什么奪走了它們的生命？
曾聽說，殺手是專門殺人的一種職業(yè)，然而我們卻在不知不覺之中遭到了它的毒手。這“殺手”不是被人，正是我們所熟悉卻又很陌生的“時間”；在時光的流逝中，我們的歲月不斷增長，然而這卻是“殺手”把我們推向生命的懸崖的手段，可我們卻不曾察覺
在銀屏上，殺手往往是冷酷無情的。在他微笑的背后暗藏著危險的輪廓，在你放松的時候，他就開始下手，而我們卻在不明不白中死亡時間正是如此，它的砂輪不停地打磨著我們、敲擊著我們的歲月，一不小心就會掉進(jìn)裝著硫酸的歲月中，迅速腐蝕殆盡，想撈也撈不起來
也許只有時刻警惕著，才不會慘遭殺害！