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我們的小組作文
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的我們的小組作文，希望對大家有所幫助。
我們的小組作文1
今天，老師讓每個組的一號和畫畫得最好的那個人一起把自己組的展示板”打扮“一番。我們組的一號是袁晨菲，而畫得最好的當然就是天不怕地不怕，人見人愛，花見花開的我了。
我們先在展示板上的左斜上方畫了一朵有一對翅膀的白云，翅膀里寫上“夢想蘭”三個字，再畫上一對美麗的蝴蝶結(jié)和兩朵蘭花，涂上五彩繽紛的顏色，就變成了我們組的組徽。遠遠看去，大小勻稱，顏色鮮明，再加上畫得栩栩如生，哦，真是太棒了！
接著要寫口號了，我們組的口號可好聽了，叫�！跋蛑腔鄣�'海洋前進！”怎么樣，好聽吧？這可是我用我充滿智慧的腦袋想出來的喲！
輪到寫組規(guī)了，我們的組規(guī)就9個字：上課認真聽講，坐端正。這條雖然沒有我想的口號好聽，不過我覺得還不錯啦。
最后，我在另一塊展示板上的兩個對角處各畫了兩個“最漂亮”的蝴蝶結(jié)，并在旁邊畫了許多可愛的心形。我畫得真漂亮！
這就是我們組的展示區(qū)，不錯吧？
我們的小組作文2
我們班，就像一個大家庭，其中這個“大家庭”分成了許多“小家庭”——那就是四個人組成的四人學習小組啦！我也分在其中一個“小家庭”里，那就讓我來介紹一下我們“小家庭”里的成員把！
那一雙故作深沉的小眼，兩根直直的濃眉就想去掉圓點的感嘆號，就構(gòu)成了一張引人發(fā)笑的臉。沒錯，在就是我的同桌——小強。他整天笑嘻嘻的，沒個正經(jīng)樣，活像個大肚爾勒佛。戴上眼睛，活脫脫一個“小伊相杰”。在我前排坐的那就是我們“小家庭”的組長——小瑾。她的學習成績不僅名列前茅，而且樂于助人呢！記得一天，天上正下著傾盆大雨。小瑾打開雨傘就往家里趕。突然，小瑾透過雨簾，看見一位滿頭白發(fā)的`盲人正柱著拐杖在大雨中摸索著前進。小瑾想都沒想，就上前用自己的雨傘為盲人遮風擋雨，還把盲人送回了家。還有一位成員是誰呢？那就是小基了。他總是喜歡惹別人生氣。這不，又和小強吵起架來了。他們你不讓我，我不讓你。吵得臉紅脖子粗。我呢？我的成績雖然不像小瑾那樣名列前茅，但是經(jīng)過我的不斷努力，還算趕得上。我們四人學習小組的成員在學習上總是你追我趕，互相不讓。
怎么樣？我們的“小家庭”不一般吧？
我們的小組作文3
美好的愿望讓人們對生活充滿期待，我們會為之努力，再難再累也愿意堅持。
每個人都有自己的愿望吧，我也不例外，我有這樣的一個愿望：我們的小組成員團結(jié)一致，每個人都能改掉自身的.壞習慣，爭做學習小能手，爭做班級“金牌小組”。
王世輝，你能文明一些嗎？上課不要咬東西，不啃指甲，上課不玩兒小東西，不為了一件小事就鬧情緒，鬧得整個小組的氣氛都特別的緊張。
張志清，能聽組長的話嗎？上課不能老氣組長，不在老講笑話，不能老給班級扣分。
李德全，能找出自己身上的缺點嗎？書寫工整一些，上課注意力集中一些，不要每天一副懶洋洋的樣子。
雖然這是我的希望，作為組長的我有責任把我們組管好，我一定會根據(jù)每個人的情況制定一份兒好的計劃，一點一點的把他們身上缺點改掉。
其實他們每個人也都有不少優(yōu)點的。王世輝，聰明機智，遇到什么問題，腦袋瓜反應很快，再難的問題他都能迅速地思考出來；張志清，詼諧幽默，他不說是不說，說出一句話來能讓我們笑半天，所以我們組每天都很熱鬧；李德全懶了點兒，但是不讓我生氣，我讓他干什么就干什么，但就是干不好。不過我身為組長責任重大，一定會克服種種困難把我們組帶成全班最好的組，我有信心，給自己加油吧！
我們的小組作文4
我在五組，一個非常好的小組。
每次我們在小組討論的時候，我們小組就討論的非常激烈，每個人都討論的非常激烈。我們的`組長田高博，就給我們分配任務。你劉燁林和張亞軒讀課文，并且知道生字的讀音和怎么寫。我和李常浩就討論這個難題。李俊佳和尹晨枘就給我們兩個補充好了。下面開始各自的任務。說完，我們就“哇啦！哇啦！”的讀了起來或者討論了起來。我和張亞軒在讀課文的時候，如果有人錯了，就會互相糾錯。田高博和李常浩腦子就很快的動了起來。李俊佳和尹晨枘就一個一個搶著說，李俊佳說完一個，本來想說第二個，結(jié)果尹晨枘就趁李俊佳在想的時間說了他的想法。
該輪到小組分角色讀課文了，田高博先給我們安排人物。不過一會兒，我們還沒有自己的角色，就“嚷嚷”了起來，田高博喊了一聲“�！ 蹦锹曇趔@天動地。我們嚇得不敢說話。只好聽田高博的話。
這就是我們小組。
我們的小組作文5
我們小組，是一個有趣，團結(jié)的小組，也是一個超棒的小組，聽完，我的介紹的話，我組的你會愛上我們組的！我們組有六個人：1號，就是組長，二號、三號、四號、五號。還有六號。
我們組長是個美麗、大方和體貼的人！那就不用說，就是我們班的班長和我們組長，名字就叫“呂子妍”。二號，就是一個冰冷的.把冰塊！雖然他很冷漠，但是有時也會幫助別人！那個人就叫：“賈鈺龍”
三號是助人為樂的“張嘉一”四號冷面殺手“李浩”五號長發(fā)美少年“張耀城”六號不用說就剩下我了，我很大方，我叫：“史紫嬋”
我們組交流的時候，都是有說有笑的，不要看我們有說有笑的，可是問題答的非常的好，我們組齊讀課文的時候，朗誦的很好，經(jīng)常我們組加分。
聽完，我的介紹，是不是想來我們組了呢？
我們的小組作文6
前天，我們的班主任讓我們閱讀小組進行閱讀小組比賽。
我們第三閱讀小組經(jīng)過了緊張而又激烈的討論后，最終決定選擇《捅馬蜂窩》。
《捅馬蜂窩》這篇文章是寫作者小時候，他爺爺?shù)暮笤豪镉幸粋�馬蜂窩，他就動了捅馬蜂窩的心思。他和妹妹商量好了計策，誰知妹妹因為害怕，沒有按計劃實行，害得他挨了蜇，打針吃藥7、8天才痊愈。當他得知那只馬蜂因為蜇他而死，一下子被感動了，他對自己的行為很后悔，非常希望馬蜂能再來這里安家。到第三年，馬蜂們終于回來了。
做完這次閱讀，我們小組共同探討，一起動手。我發(fā)現(xiàn)我們小組的繪畫，閱讀小報都做得比較好，我發(fā)現(xiàn)我們有好幾點是做得不夠足的：首先老師讓我們要演情景劇，我身為小組長，但我忘記有這個環(huán)節(jié)，沒有讓他們每個人去背臺詞，去扮演各自的角色，所以這個任務沒有完成，這是我個人的失職。還有一點就是在閱讀時，我們小組有時比較散漫，沒有以認真、嚴肅的態(tài)度去對待，我們整個小組要以更認真的態(tài)度去完成小組任務。我認為接下來的應該去努力加油，多為我們小組出一份力，如果有比較困難的'任務在盡力去幫助那個同學，或者將大家一起討論后再給他建議。我應該把困難點的、比較有挑戰(zhàn)性的工作留給組長自己來做，要有一馬當先的精神。
我們組的優(yōu)點是：大家團隊精神意識都很強，我們小組在合作的時候不會發(fā)生大沖突，小的意見不合還是有的，不過我們會馬上去探討，我也會馬上去調(diào)解，這樣問題立刻就解決了。
我發(fā)現(xiàn)我的缺點是沒有把任務明確分配，我要成為更好的自己，加油！
我們的小組作文7
我們組的小組長是駱嘉明。他身材中等，頭發(fā)烏黑，較黑的臉上長著一雙水靈靈的大眼睛。
一天早上，上體育課前，我發(fā)現(xiàn)他不像以前那么有說有笑的而是看上去精神不太好。于是，我連忙跑-他：“你怎么啦?不舒服嗎?”他說：“我今天發(fā)燒了�！蔽衣牭剿f這話后，說：“不如你今天向老師請假�！彼敛华q豫地說：“不，我能堅持住。”
上課了，今天要進行跑步測驗。我聽了不禁偷偷看了看駱嘉明，只見他在發(fā)呆。我心里晴暗地為他擔心。跑步開始了我很緊張。我走到他面前輕輕地對他說：“不如你不要跑吧!”他說：“我一定要拿到100分�！陛喌剿蠄隽�，我的心“砰砰”地跳了起來，為他捏了一把汗。他臉色蒼白，咬緊下唇，額頭冒出了許多汗珠�？粗@樣，我大叫了起來：“駱嘉明，你要堅持住�！瘪樇蚊鹘K于以最快的速度跑到了終點。他勝利了。我馬上向他祝賀。他很高興地對我說：“你說的對，堅持就是勝利�！�
對!他這樣的'精神值得我們學習。
我們的小組作文8
我們的小組是個有團結(jié)又不團結(jié)的小組，為什么這么說呢？聽我給你一一道來吧！
老師讓我們在小組內(nèi)分角色讀課文，話還沒落，我們就開始行動了�！拔乙x第四自然段�！薄拔乙x第二自然段。”“我要讀第六自然段�！薄@是誰在說話呢？當然是我們組的`人啦！老師剛一說完，我們就開始爭起角色來了。我對組長悄悄的說道：“組長，我想讀第四自然段。”組長沒說話。我發(fā)火啦！大聲說道：“我想讀第四自然段”這時候，尹晨枘挺了挺胸，坐直了對我說：“憑什么，我要讀第四自然段。”田高博開口說道：“不行，你們都別讀第四自然段了，讓我讀吧！”“憑啥，我要讀第四自然段的！”我跟尹晨枘異口同聲的說道。李常浩把手拍在桌子上扯高氣揚的對我們說：“我要讀第三自然段，誰也別跟我搶。”尹晨枘又清了清嗓子說道：“反正我是讀定第四自然段了！”張亞軒拍了拍桌子，慢慢悠悠，不不緊不慢的說道：“我要讀第5、6自然段�！边@時候劉燁林又不滿的說道：“憑什么你讀第5、6自然段，我要讀呢！”這時候，田高博清了清嗓子，拍拍桌子說道：“都別吵了，我給你們分！”于是我們就停了下來。
就這樣，我們一直在為這個爭吵，結(jié)果老師喊停才剛剛分好。可老師正好叫到我們組讓我么讀課文。于是我們組慢慢吞吞的讀了起來。
可誰知，剛讀氣氛就上來了，我們越大越帶勁兒，流暢帶感情的把這篇課文讀下來了。
怎么樣，這就是我們組，團結(jié)又不團結(jié)的小組。你們喜歡我們這個小組嗎？
我們的小組作文9
小組合作學習是實施高效課堂的一個顯著特征，因此我們八個性格迥異的同學組成了一個小組——青春的火焰。我們小組有外表沉穩(wěn)，內(nèi)心幽默風趣的張傲霜，文靜大方，與世無爭的劉慧；愛哭愛笑，口齒伶俐的我；愛搞怪，天真幼稚的姚微；活潑開朗，敢作敢為的余合琴；最有淑女風范的王悅；上知天文，下知地理的候榮�。徊湃A橫溢，文思飛揚的'自戀派詩人陳鑫。個性不同的八個同學不知怎么能合作學習？作為組長的我真有些擔心……
令人沒有想到的是，在高效課堂實施后，我們組的同學都改變了許多，原本慢性子的張傲霜在高效課堂的快節(jié)奏下終于改變了他“天塌下來也不著急”的駱駝性格；性格內(nèi)向，不善言辭的劉慧也變得愛說愛笑，為一道題爭得面紅耳赤；自高自大的我也變得謙虛好學；對英語從不感興趣的姚微也對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣；不拘一格，敢作敢當?shù)挠嗪锨僖哺淖兞恕安蛔材蠅Σ换仡^”的犟牛性格……緊張快樂的學習氛圍籠罩著這個豐富多彩的小組，我慢慢的喜歡了這個小組！慢慢的愛上小組學習。
大海如果失去了巨浪的翻滾也就失去了雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞也就失去了壯美；學習如果失去了合作與交流，也就失去了意義，而高效課堂正是為我們提供了合作的機會與交流的平臺，感謝高效課堂為我們的學習提供的機會，讓我們對學習有希望，有興趣。成功的花，人們只驚羨她出現(xiàn)時的明艷，而當初的芽浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲血淚。（冰心語）我們每個人都渴望成功，讓我們在剛起步的時候用我們無悔的付出，借助高效課堂的東風，飛向成功的天空！
我們的小組作文10
我，呂明皓、丁倞、楊耀輝、浦鍵、和王文熙組成了一個小組：雛鷹小組.
我們小組是比較團結(jié)的，經(jīng)常在一起開會、一起排練。我們的組長呂明皓很認真負責，楊耀輝在開會排練時常常走神，丁倞好強，愛爭第一，王文熙脾氣大，惹不起，但動手方面是強項，浦鍵比較樂于助人，為小組出力，卻常常沒用。
每周我們班都會評出一個優(yōu)秀小組，我們常常獲得，因為我們常常在優(yōu)秀方面具備了條件，出題、上傳博客、介紹、作文······都比較好，當然！不是完美。
我們組很有創(chuàng)意，我們有每周主題，評星，家長評語，組規(guī)十分嚴，還有雛鷹幣，技能等等。
我們小組還有一個QQ群，名字叫作“雛鷹小組棒棒噠”，這是為了我們有時交聊方便，更好得發(fā)散小組的消息，用處還挺大的`。
這幾天，我們又在排練元旦表演了，每天我們都會在一個家里排練，這次要選出最好，我們都在努力，希望可以為組爭光，獲得第一。
我們小組雖然比較好，但也不是完美，還有一些缺點要改啦！不過我們共同努力，互相學習，每天進步一點點，共同進步一點。
相信在未來的一天，我們會羽毛豐滿，展翅飛向蔚藍的天空，讓我們一起加油吧！
我們的小組作文11
“交作業(yè)啦……”一聲河東獅吼震醒了我們還沒睡醒的大腦。
我們一聽到這熟悉的吼叫，立馬把頭埋進書包里，迅速地翻找著作業(yè)。“唰唰唰……”組員們紛紛把作業(yè)交到小組長的'手中�？粗覀兊男〗M長慢慢地向我走來，我一下子慌了神，“咦?我的作業(yè)呢?昨晚做好了不是都放進文件袋里?”
組長走過來，面無表情地對我說：“作業(yè)就差你了，別拖我們組后腿�！�
“我……我……我好像忘記帶了，能不能……先別登記到黑板，我下午補交?”我向組長懇求道。
“不行!”
聽到組長扔下那斬釘截鐵的“不行”，我絕望了，只好再次埋頭繼續(xù)翻找著……終于，功夫不負有心人，我終于在書包的另一個角落找到了作業(yè)。組長拿了我的作業(yè)，也松了一口氣，說：“終于收齊了!”然后麻利地把作業(yè)整理整齊，迅速地往老師的辦公室跑去……
瞧瞧，這就是我們那鐵面無私的組長，但是有時候我們的組長還會有暖心的一面。
記得有一次，我做數(shù)學題時，遇到了一道難題，然后在那邊抱怨道：“好難啊，不做了……”這時閃過一個身影，嚴肅地說：“怎么一遇到困難就退縮，再演算一下，也許就解出來了�！比缓螅哺┫律碜�，和我一起演算。果不其然，這道題很快被我們攻下了。我抬起頭正想跟她說聲“謝謝”，她卻跑到了講臺，又抱著一疊作業(yè)在分發(fā)了……
望著小組長忙碌的身影，我喃喃自語：“組長，我要以你為榜樣!”