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寫吾師的作文
無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的寫吾師的作文，歡迎閱讀與收藏。
寫吾師的作文1
陳老師一回頭，嚇死河邊一頭牛；陳老師二回頭，大慶油田不產(chǎn)油；陳老師三回頭，喬丹改打乒乓球！咦，這是誰呀？這就是我們花見花開，車見車爆胎的吾師老陳。
陳老師的特點有很多，有的讓人捧腹大笑；有的讓人警醒起來，改過自新。你想認識他嗎？莫急莫急，聽我細細道來
1· 自 戀
猶記得，第一節(jié)課時，老陳便風風火火地走進教室�？粗v臺下面的14個同學一臉陶醉的說：我叫陳某某，大家以后就叫我陳美女吧！我們看著她：一雙小小的眼睛，大大的嘴巴，身高差不多1。6米，完全與美女占不到邊呀！我們干嘔著，老陳看著我們，奇怪的問：我難道不漂亮嗎？同學們大喊道：不可能！她無可奈何，只好讓我們趁她為老陳。
2· 裝 傻
周老師，我不會這一題！不用想老陳肯定要在裝傻了。她這是裝傻的第N次，我們早已知道了這一招。這不，她又來讓我們來給她講課了。周雨桐你上來講一講！老陳說道，周雨桐之后只好上去有板有眼的`講課，老陳也十分像學生，他有時抬頭，有時低頭做筆記，有時也問問題。中心句是哪一句？過渡句起什么作用？都被我們一一化解了，我們也學到了知識，也有了樂趣。
3· 走 調
那是一天中午，老陳帶著耳機聽音樂，正當高潮時，他用了上下五千年都沒有的音調唱起來了，我們原本在夢鄉(xiāng)中歡樂的玩耍，卻被這音調抓回到了的現(xiàn)實，我們哭笑不得，而她卻不以為然的說：真好！我們暈倒狀。
這就是使人哭笑不得的吾師老陳，你想了解更多關于她的搞笑事例嗎？那就來到英特五一班吧！
寫吾師的作文2
我的老師很年輕，就像剛栽種下的青松，在這一片蒼翠里，彰顯著她的青春與蓬勃的活力。我們是她的第一班學子，是她守護的第一片綠茵。
初見是在課堂上。她很敦實，一頭長長的黑亮直發(fā)，一張圓圓的娃娃臉，笑起來時，有如沐春風的溫暖。她很快和我們打成一片，因為她是我們的明天，我們是她的昨日。上課時，她時常喜歡把衣袖撩到手肘處，精神抖擻地向我們灌輸新鮮的知識，燃燒著她的紅燭．而那閃耀的燭光，卻屢次被我們“啞口無言”的風吹滅。
一次，課堂上有些冷場，她便開了個玩笑活躍氣氛，殊不知，玩笑的主角一頭埋在雙臂間，趴在桌上抽噎起來．她有些張皇失措，鏡片下明閃閃的眼里，一絲不安，一份內疚和滿滿的關切。她急急走上前，伸手謹慎的拍在同學肩頭，小聲安慰，然后面對我們，鄭重其事地向他道歉。
許是因為我有些作文的`底子，我與她的接觸不算少。然而我的思維卻談不上敏捷，總是像拖拉機一樣溫吞吞的，致使我的考場作文平淡無奇，屢屢失敗。一日，她在樓梯口叫住我，站在我的上一級，像樹蔭那般蓋住我，用鳥兒般明快的嗓音交待我：“你文章寫得不錯，但有時思緒混亂，一急起來就天花亂墜。要多寫，要多捕捉生活的細節(jié)，可不能讓考試埋沒了。加油！”“嗯！”
可我們終究是辜負了她的良苦用心，那一圓桌的落第并沒有因為她的辛勤付出而減少。記憶里似乎只有兩次，她倚在講臺邊，用疲憊的，喑啞的，焦心的聲音，苦口婆心地勸導我們，告訴我們現(xiàn)狀，告訴我們迷失的目標，用她曾經(jīng)的理想激勵我們。沉重而薄弱的聲音似有一絲哽咽，但她沒有在我們眼前流過淚，可我分明看到了一顆亮閃的珍珠。
我們劣績斑斑，不爭氣地扯斷了她與我們的線，給了她疼痛的教訓，在她美好的藍圖上硬生生潑灑了一片墨漬。以至我每每在深夜想起她時，就像被潮水帶上岸的魚。
我的老師呀，希望我們能是您的一支強心針，讓年輕的你更茁壯生長，伸展你的綠枝，守護您的莘莘學子。