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【精】教室里的掌聲作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的教室里的掌聲作文,希望對大家有所幫助。
教室里的掌聲作文1
我難忘那次一節(jié)有意義的品德課,課上表演了一個大人吵架的故事。當(dāng)時,老師選出第五組進(jìn)行表演,劉一鑫和胡志森演爸爸媽媽,媽媽面對著爸爸說:“你看看你成天跟豬一樣。”說著,臺下突然響起了掌聲,我看見胡志森的手顫抖起來,不知道該怎么說。只得說:“我要睡覺了!边@時臺下的觀眾邊笑邊使勁的鼓掌。
突然,發(fā)現(xiàn)胡志森像變了個人似的,竟進(jìn)入了角色。也許是因為大家的掌聲讓胡振森緊張的心平靜了,他也慢吞吞的吵起了架,還時不時打哈欠,這時演孩子的人上來了,不時地勸告對方。過了一會兒,爸爸媽媽的臉都紅了,說:“對不起。不好意思。”臺下的同學(xué)們掌聲又熱烈起來,還時不時有人邊鼓掌邊叫好,老師也笑著說,表演的非常好!
時間過得真快呀,但是我的腦海里忘不了他們的`表演,也忘不了同學(xué)們一連串的掌聲,我真為他們的表演感到自豪。
教室里的掌聲作文2
“叮咚,叮咚!”上課鈴響了,同學(xué)們都去外面跳繩了,只剩下我和幾個同學(xué)被留下來寫作業(yè),教室里顯得十分安靜,只聽見寫字的“沙沙”聲。突然,一陣“嘩嘩”的聲音傳入耳中,我抬起頭一看,原來是一位同學(xué)在座位上嘔吐了,頓時,留在教室里的同學(xué)們都驚呆了,傻傻地向那邊看著卻不知所措。
這味道實在是太難聞了,就如同腐爛的八寶粥一樣,我快要受不了了。但這時,我想到了自己是負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生的小隊長,我應(yīng)該馬上幫忙把那位同學(xué)吐出來的污物打掃干凈。于是我立刻跑去拿拖把,再跑到廁所里把拖把沖洗了一下,接著,又以最快的速度跑回教室,來到那攤“腐爛的八寶粥”面前,拿起拖把費(fèi)力地開始清理地面。
過了一會兒,有兩位同學(xué)看到我拖得滿頭大汗,也跑了過來,跟我說:“我們一起拖地吧!”“好的`!”我感動地回答道,于是大家一起拖起來。經(jīng)過大家的共同努力,地上的污物終于被我們清理干凈,那股難聞的味道也幾乎聞不出來了。我們幾個一邊擦著頭上的汗水,一邊相互對視著,臉上都露出了開心的笑容。
后來老師知道了這件事,也知道是我們幾個把地拖干凈的,就在課堂上表揚(yáng)了我們,這時教室里響起了熱烈的掌聲!
教室里的掌聲作文3
這教室里的掌聲使我終生難忘。
有一次,學(xué)校要評三好學(xué)生,老師讓我和另外九個同學(xué)準(zhǔn)備演講稿,上臺演講,評議校級學(xué)生,然后讓同學(xué)們投票。我準(zhǔn)備的演講的稿子還沒有充分準(zhǔn)備好,演講的那一天就來到了。
那天終于輪到演講了。心里象揣了一只兔子,惴惴不安演講前,我開始我的.心情緒和思維非常亂,我還是壯了壯膽子,登上了講臺。深呼吸,卻不敢看臺下的同學(xué)們。我一開始的緊張有所緩解,不一會兒情緒就平靜了下來。
終于演講完了,說是演講,其實是讀稿。讀完了,我長舒了一口氣,接著就是掌一片,連周老師也為我鼓掌,我的臉上“噗嗤”濺出了兩朵紅花,我急忙躬身施禮,連聲說道:“謝謝,謝謝大家!”當(dāng)時,我的心情又光榮,又有一點(diǎn)羞澀,我也不知道怎么回事,是天生的吧!
這次我終于評上三好學(xué)生!今天,我為能取到三好學(xué)生的獎狀而高興,并且我從今天的掌聲中獲取了大家的信任。也收獲的了我人生起點(diǎn)那滿當(dāng)當(dāng)?shù)淖孕牛?/p>
教室里的掌聲作文4
最近作文班里要舉行講歷史故事比賽,我一聽到這個消息立馬就去準(zhǔn)備要講述的故事。
選哪個歷史故事呢?草船借箭、大禹治水等都浮現(xiàn)在我的眼前,這時我突然想起了五虎上將中的關(guān)羽,我想到這兒,立刻去查找了關(guān)羽的資料,最后我選了《關(guān)公面前耍大刀》這個故事,比賽前幾天,我心里一直惦記著這個故事,每天都要讀上好幾遍,生怕自己忘記了。
終于盼到了比賽這天,早上起來陽光明媚,小鳥在枝頭歡唱,我的心也為之雀躍。到了教室我看到每位同學(xué)都信心十足,看來他們和我一樣都做了充足的準(zhǔn)備,這無形中增加了我的壓力。沒多久輪到我上場了,站在講臺上,面對著大家我感到有點(diǎn)緊張,呼吸都有點(diǎn)不順暢了,但我的聲音卻依舊抑揚(yáng)頓挫,回蕩在教室里。當(dāng)我講到周倉在關(guān)羽營前挑釁時,有些同學(xué)嘴角微微一笑,像是覺得周倉太不自量力了;當(dāng)我講到關(guān)羽出來應(yīng)戰(zhàn)時,我做出手拿大刀狀,仿佛我的手中真的有關(guān)羽的“青龍偃月刀”一樣……隨著同學(xué)們的掌聲響起,我的'故事也講完了,教室里的掌聲不斷,同學(xué)們都被我的故事吸引了,紛紛說“再來一個,再來一個……”
看著同學(xué)們那么喜歡我的故事,我的心里也很自豪,通過這次講故事比賽我知道了機(jī)會永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人。
教室里的掌聲作文5
那一陣陣沉穩(wěn)而又活躍的掌聲,就在那一瞬間深深地烙印在了我的心上。
那是上學(xué)期的`一次考試,我仔細(xì)地讀著每一道題,認(rèn)真地思考著每一道題,試卷交上去的時候,我感覺這次應(yīng)該能上90分了,可令我驚訝的,這次語文考試我竟然得了第一名。當(dāng)王老師響亮地報出我的名字那一刻,我還沒來得及激動,耳邊就響起了一陣陣如雷鳴般的掌聲。我環(huán)顧四周,只見同學(xué)們一個個懷著幸福和喜悅使勁地為我鼓掌。在那熱烈而持久的掌聲里,我心里默默地想著:真是“功夫不負(fù)有心人”!
“叮鈴鈴”下課鈴響了,但此起彼伏的掌聲仿佛仍在我的耳畔回蕩,我多么希望時間能夠停留在這一刻,可以讓我繼續(xù)享受掌聲帶給我的快樂和自信,可以時間匆匆流逝,掌聲也隨之飄逝,但在掌聲中,也讓我懂得了,只有努力才能有收獲。我將會繼續(xù)不斷地前行,來收獲更多的掌聲。
教室里的掌聲作文6
記憶的長河奔流不息,但它卻沖不淡我對上星期同學(xué)們對我的掌聲。
上星期三的下午,教室里安靜極了。有的同學(xué)在認(rèn)真地看書,有的同學(xué)在寫作業(yè),還有的同學(xué)在排隊訂正作業(yè)。突然,王老師興奮地向我們班跑來,宣布了班干部的.獲獎名單:“小紅、小明……”只剩下最后一個名額了,可是老師還沒報到我,我心里有些擔(dān)心了。我的像小兔子一樣蹦蹦跳,仿佛在對我說:“小主人,怎么沒有報到你呀,急死我了!薄靶偂笨墒亲詈笠粋還沒報到我,我真的挺傷心的。不過,我從這次班干部競選中,學(xué)到了很多:要不斷地挑戰(zhàn)自己,做事情不能放棄!安贿^”,老師說到:“我們班還有一位同學(xué)很努力,進(jìn)步很大,這就是我們祝芙同學(xué)!
本來在我心里快熄滅的蠟燭一下子又發(fā)出了五彩的光芒,溫暖了我的心。教室里突然響起來了熱烈的掌聲,我很開心,真得很開心,教室里不斷回蕩著同學(xué)們和老師的掌聲,我的臉紅了,心熱了,眼睛笑成了一條縫,潔白的牙齒比我嘴里露了出來。
這件事我不失望,因為同學(xué)們相信我。雖然這件事過去了好幾天,但我仍然記記猶新,我希望這次掌聲永遠(yuǎn)留在我的腦海里。
教室里的掌聲作文7
在教室里,什么時候會出現(xiàn)掌聲?比如有人得獎,會聽到掌聲;有新同學(xué)加入我們班級了,也會聽到掌聲;或是有人上臺演講,我也會聽到熱烈的掌聲。而在今年的四月份時,我獲得了全班同學(xué)熱烈的掌聲。
記得那一次,我非常緊張地坐在我的'座位上,牙齒不停地打顫,后背也出了一身汗,眼睛空洞地看著講臺,等著這一節(jié)課的上課鈴響。果然,不出我所料,三分鐘后鈴聲響了,班主任王老師走進(jìn)教室,接著說:“這次班隊活動輪到哪一個小組講了?”“是我們組”我們組長響亮地回答。說完就馬上催我上臺演講。我緩緩地走上講臺,接著,我打開演講稿,清了清嗓子,做了幾次深呼吸就開始了演講。我先說了我要演講的主要內(nèi)容,在我講的時候,我發(fā)現(xiàn)大家都很認(rèn)真地聽我演講,我心里的緊張不禁增加許多,生怕我讀錯一個字,他們就會在下面議論我,甚至笑話我。
接下來的演講,我都讀得很通順,臺下的同學(xué)們也聽得津津有味。但是,意外發(fā)生了,在快結(jié)束時,我讀錯了好幾個字,我迅速地對這句話做了調(diào)整。然后,我瞟了一眼臺下的同學(xué)們,發(fā)現(xiàn)他們基本沒有發(fā)現(xiàn)我讀錯的字,我不禁長出了口氣,緊張的心平復(fù)了。最后,我還給大家玩了有獎競猜的游戲,同學(xué)們?nèi)挤e極地舉手發(fā)言并獲得了獎品,大家玩得很開心。當(dāng)我謝幕的時候,臺下傳來一陣震耳欲聾的掌聲。
這片掌聲一直在我的腦海里回響,如雷貫耳綿綿不絕......
教室里的掌聲作文8
小學(xué)一年級的一節(jié)數(shù)學(xué)課讓我印象深刻,是這節(jié)課讓我找到自信和勇氣。
同學(xué)們都在認(rèn)真地在上課,教室里鴉雀無聲,只聽得見老師用粉筆寫字的咔嚓聲。原本用筆寫字的老師卻停下來了,一動不動的,慢慢張開了嘴巴,慢慢說道“這道題昨天講過了,我找一位同學(xué)來講一講”。這一刻教室里更安靜了,像一個人也沒有。老師看見一個舉手的同學(xué)也沒有,就決定抽人回答。
這時我心兒怦怦跳,那時天氣不冷,而我像被人潑了涼水一樣,雙腳合起,心里嘀咕:“天靈靈,地靈靈,別抽我!彪m然那道題我會,但因害怕而不敢,這時,老師說穿紫色衣服的同學(xué)起來回答。我看了看全班發(fā)現(xiàn)只有我是穿紫色的,迫不得已,我慢吞吞地走到講臺上拿起粉筆認(rèn)認(rèn)真真一步一步地寫,生怕被人笑話。
寫好后,同學(xué)們送上了熱烈的掌聲,老師也露出滿意的'笑容。那一刻我很開心,第一次得到掌聲,第一次有獨(dú)一無二的快樂和自信。
從此,我慢慢變得自信,慢慢變得活潑開朗,慢慢變得積極……
教室里的掌聲作文9
記得在一年級時,徐同學(xué)還不會跳繩。王老師好不容易空出一個時間,幫助徐同學(xué)學(xué)會跳繩。
徐同學(xué)拿上自己的跳繩,站在講臺旁邊。只見他手緊緊握著跳繩的柄,身體站得筆直。雙眼直視前方,仿佛在對自己說:“你一定能做到的!”“一,二,三,開始!”徐同學(xué)雙臂向前甩,雙腳向上一跳,可是他跳得慢了一點(diǎn),導(dǎo)致被繩子絆倒了,徐同學(xué)的臉唰的'一下變紅了,呆立在那兒,不知所措!皼]事的,再來一次!”同學(xué)們非但沒有嘲笑他,還鼓勵道。徐同學(xué)這次沒有被絆倒,還連續(xù)跳了2個呢。他調(diào)整了一下狀態(tài),繼續(xù)開始跳!耙唬,三……十一,十二!”“嘩嘩嘩……”一陣陣熱烈的掌聲響起,就連王老師也鼓起掌來。徐同學(xué)的臉上終于露出了笑容,眼底也泛起了點(diǎn)點(diǎn)淚光。
雖然現(xiàn)在我已經(jīng)四年級了,但是這片掌聲一直在我腦海里回蕩,綿綿不絕。
教室里的掌聲作文10
有些人覺得掌聲只不過就是一次表揚(yáng)嗎?但是有次我得了激動的掌聲。
還記得上幼兒園的時候,大家都進(jìn)了大門,遠(yuǎn)處看好像一群小黑螞蟻在搬家,還歡天喜地的說著話,我也到了自己的班。
上課的時候,大家都津津有味的聽著老師在講課,那個時候我還太膽小了,不敢舉手回答問題,不料,老師講完就叫到了我,我說:“我不會!逼鋵崳沂菚,但我就是不敢上。
我做完那道題,老師看了看說;“你這不是也會嗎?以后會的東西就要大膽舉手,大家為陳鑫昊鼓掌!”我頓時臉紅了。
從那以后,我得了一次激動的掌聲,然而,會的.題,我以后也盡量舉手。
對了,還有一次是上小學(xué)的時候,我正在進(jìn)校門時撿到了十元錢,我想起了老師的話:撿到錢要上交,于是我看見一位老師在我的前邊,我走到老師旁交給了老師,說是我撿的,又說了我是一二班的陳鑫昊同學(xué)。
到了班朗讀時,老師說:“陳鑫昊同學(xué)給我們班加了兩分,并且撿到了十元錢交給了老師,掌聲鼓勵!
這就是我印象最深的掌聲。
教室里的掌聲作文11
今天我們班隊活動課上玩了一個有趣的游戲——擊鼓傳花。
雖然這個游戲的名字叫擊鼓傳花,等把鼓換成了碗,把花換成了戒尺。
游戲開始了,平時動作還算慢的同學(xué)在這場游戲里動作都十分迅速。但因為速度太快了,到我時鼓聲快停了,我不管三七二十一,把戒尺向另一個同學(xué)的桌上丟?蓙G違反了游戲規(guī)則,我只好上臺背繞口令作為表演的節(jié)目。唉,要是我當(dāng)初沒有丟戒尺的話,那我就不用上臺表演了。
游戲再次開始,因為大家怕自己一不小心就把戒尺丟了出去,就傳的沒那么快了。當(dāng)陳思穎拿到戒尺時,鼓聲停了,她走上講臺給我們表演了劈叉。大家一邊鼓掌一邊喊道:“再來一個!”于是陳思穎給我們表演了下腰。下班后大家還想看一次表演。最后他給我們表演了翻跟斗。陳思穎的.身子向一旁倒去,當(dāng)她的手觸到地時,她的雙手用力一頂,在空中來了一個180度大旋轉(zhuǎn),穩(wěn)穩(wěn)地落在了地上?擅乐胁蛔愕氖,她落地時踩到了小黑板,小黑板差點(diǎn)被她弄倒了。雖然這樣,但教室里還是掌聲接連不斷陳思穎在這個熱情的掌聲回到了座位上。
游戲又一次開始,傳到了周子舜的手里,他開始傳時鼓聲停了,他就在講臺上講了個笑話:老師問小明一加一……我們聽完了這個笑話,有的笑得前仰后合;有的捧腹大笑……而我差點(diǎn)把肚皮笑破了。
這次的游戲真有趣,希望以后還可以玩到這樣子的游戲。
教室里的掌聲作文12
“啪啪……啪啪……”教室里那一次鼓勵的掌聲,現(xiàn)在回想起來,仍不絕于耳。
那天,我正在參加華茂的夏令營活動,我連的胡連長要求大家以《夏令營初印象》為題,寫一篇演講稿,而且每個人都要上臺演講。聽到這里,我的小心臟開始怦怦亂跳:啊!萬一稿子沒寫好,那不就出大丑了嗎?很快,教室里立刻安靜了下來,同學(xué)們開始奮筆疾書,整個教室里面只有鉛筆觸到紙的沙沙聲。我也靜下心來,認(rèn)真地寫了起來。突然,胡連長宣布:“時間到!請同學(xué)們停筆!”我的心又開始緊張的狂跳。一個個同學(xué)都上去了,“現(xiàn)在請葛雨涵同學(xué)上臺”,聽到這句話,我立即飛快地走上去,我背得結(jié)結(jié)巴巴的,然后大腦一片空白,我忘詞了!“啪啪……啪啪……”我耳邊想起了掌聲,緊接著,全班同學(xué)都鼓起了掌,我突感感覺有股魔力點(diǎn)亮了我,寫過的稿子行云流水般脫口而出,“最后感謝大家在這七天里對我的'關(guān)心與幫助,你們對我的友誼就像是一道絢麗的彩虹,照亮了我的生活!”教室里再次響起了熱烈的掌聲。
時至今日,那掌聲還深深地印在我的腦海中,在我緊張不安的時候,它給我鼓舞;在我孤獨(dú)無助的時候,它給我力量。就像夜空中最亮的星,風(fēng)雨后最美的霞,永遠(yuǎn)是我生活中最美好的回憶!
教室里的掌聲作文13
在整個學(xué)校,我們班的淘氣學(xué)生最多,多的出了名。最淘氣的是一名女生。
她有一張又圓又大的西瓜臉,眼睛像綠豆那么小,嘴巴特大,似乎一口可以吞掉兩個大饅頭。最最讓人頭疼的不是她的長相,而是她的學(xué)習(xí)成績太差,還經(jīng)常被叫家長。
而昨天的作文課上,這個千年不舉手的她,竟然慢吞吞的.把手舉起來。本就信心不足,又被老師無情的拒絕了。剛下課,大家就議論紛紛:這10年不舉手的家伙,怎么今天舉起手來了,咋的呢?中彩了?
是啊,其實就像她這樣的,也不必舉手,因為她永遠(yuǎn)是被忽略的大家繼續(xù)你一言我一語。正當(dāng)大家像秋風(fēng)掃落葉一樣嘴下不留情的大說特說的節(jié)骨眼兒。上課鈴聲想起。
這節(jié)是最后一節(jié)課,當(dāng)老師再次提問時,她又慢慢的舉起手。同時她帶著渴望的眼神兒看著老師。這雖然是我們學(xué)年最嚴(yán)厲的老師,沒想到還是被她打動了。更出人意料的是,她的回答竟然是正確的。
此時,整個班級都鴉雀無聲。我忍不住為她鼓起了掌,接著,全班同學(xué)都為她鼓掌。將近半分鐘,掌聲成片。
她并沒有開心,而是留下了兩行長長的淚。老師溫情的看了她一眼,然后對著全班同學(xué)掃射了一下說:今天的作業(yè)加一篇作文,作文的名字就叫《教室里的掌聲》吧。
教室里的掌聲作文14
“我們明明都已經(jīng)勝利了,為什么裁判還要判我們輸?”“就是,就是!我們明明比四班快!”此時,班里失去了往常的活躍氣氛,男生握緊了拳頭,咬緊了牙關(guān),一些女生失聲痛哭。
“吱呀”一聲,門打開了,老師走了進(jìn)來。老師環(huán)視了我們每個人,微微一笑!拔依斫馔瑢W(xué)們的心情”,老師語重心長地說,“可是,比賽規(guī)則就是這樣,我我們要遵從!薄澳遣门幸矝]有事先和我們說呀!”一個男生嚷道。老師走到他身邊,拍拍他的肩膀:“小沈,尊重裁判,就是尊重比賽,更是尊重我們自己。我們可以在下午再接再厲”。老師說了這話,同學(xué)們才從憤怒中反應(yīng)過來,對啊,下午還有比賽。缀跬瑫r,教室里爆發(fā)出了一片熱烈的掌聲,這掌聲是對我們的肯定,更是自我激勵。
教室里的.掌聲,有很多很多。唯有這次,讓我難忘!它讓我明白,如何面對失敗,如何面對規(guī)則。
教室里的掌聲作文15
教室是一方交織著快樂、悲傷、膽怯等情緒的天地,掌聲為此增添了活力、朝氣,讓感情升溫。
你起身離開座位,向講臺走去,你的每一個步伐都很小很慢,帶著些許遲疑和恐懼,臉上的神情極其不安,眼中浮動著膽怯。這幾步路于你而言,走的真艱難,你想退縮,卻又不得不頂住壓力前行。
往往一件事的開始都猶為困難,你面對著那么多張面孔,仿佛被扼住了喉嚨,遲遲說不出一個字。可這時卻響起了天籟般的聲音——掌聲,熱烈的掌聲,并且夾雜著好友的加油助威聲。這些聲音仿佛給你打了一劑強(qiáng)心針,你心想:不就是在這么多人面前講個故事嗎?有什么大不了的,我能行!
你手扶著講臺,目視著前方,深吸一口氣,緩緩地訴說著那個天真美好的童話故事。你雖還是緊張,雙腿甚至不聽使喚地打著顫,但你漸入佳境,為大家描畫著一個美麗的童話世界,講到精彩處,那此起彼伏的.掌聲是給你最好的回饋,讓你深覺多天的準(zhǔn)備沒有白費(fèi)。
故事結(jié)束了,你成長了。感謝曾經(jīng)的你,鑄就了如今的我。
那一方講臺是我的舞臺,那一陣陣掌聲是我的同伴,給予我前行的動力。感謝曾經(jīng)的你們,鑄就了如今的我。