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（推薦）一堂特別的課作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的一堂特別的課作文，歡迎閱讀與收藏。
一堂特別的課作文1
能讓你記住許久，念念不忘的，大多是比較特別的事情，因為不符常態(tài)，所以才顯得更加特別。
就像那一堂特別的體育課，至今我還記得。
那次體育課是班主任帶我們出去上的，因為之前就答應(yīng)過我們要帶我們?nèi)ヌご海驗橹T多原因而被推遲了，尤其那段時間快要考試，一些任課老師就趁機剝奪了我們的興趣課，音樂、體育、美術(shù)等等，我們心有怨言，卻不敢發(fā)聲，只能默默吐槽幾句罷了。
可是班主任理解我們的心事啊，于是他答應(yīng)我們只要好好復(fù)習(xí)，考試結(jié)束就帶我們出去玩兒。
果然，最守信的還是我們最親近的'老師。那天下午，最后兩節(jié)課，我們排成了兩隊，浩浩蕩蕩的就出發(fā)了，因為顧及安全問題，我們沒有跑的太遠(yuǎn)，只是在學(xué)校附近的一座小山附近停了下來。
有句俗話說，初生牛犢不怕虎，越是小的時候，考慮得越少，對這個世界的好奇心和探知欲就更大。那時候好像沒有什么害怕的事情，覺得什么都能夠克服。于是在爬上那座小山坡以后，我們依次勇敢的跳了下來，現(xiàn)在想想，其實那個坡并不算低，換作現(xiàn)在，肯定不敢那么果斷就跳下來。
我們一路上走走停停，有說有笑，也會有幾個調(diào)皮的小男生惡作劇，倒也是添了不少樂趣。
這堂特別的體育課，這個特別的班主任，我們都記得。
一堂特別的課作文2
下午，陽光明媚，我一路小跑著來到了小型公開課室上踏浪文學(xué)社的第一節(jié)課。
我小心翼翼地進(jìn)了課室，桌上擺著兩份范文，是五年級姐姐寫的。老師讓我們看完后談?wù)撘幌伦约旱母惺堋Ｎ揖o張極了，懷里好像揣了一只小兔子，沉甸甸的，手時而舉起時而放下，猶猶豫豫的。我擔(dān)心老師非常嚴(yán)厲，會說我表達(dá)的不好。
老師注意到了我，請我上臺發(fā)言。我的兩條腿瞬間變得沉重起來，好似灌滿了鉛一樣。我慢吞吞地，一步一步地往前挪。我想此刻的我應(yīng)該像極了一只緩慢向前爬行的烏龜。終于站在臺上，我緊張得說不出話來。過了一會，我才結(jié)結(jié)巴巴地開始發(fā)言。我的小手攥得緊緊的，臉頰漲得通紅通紅的，額頭上滲出的.汗珠，也開始搖搖晃晃起來，沿著我紅蘋果一樣的臉頰一直滾落到衣領(lǐng)里。
終于講完了，老師夸獎了我，對著我微笑。她說干嘛那么緊張呢？我又不會吃掉你，姐姐們都很熱情的。我被逗笑了，是哦，我干嘛那么緊張呢？這一刻，我感到無比輕松和自豪，原來戰(zhàn)勝自己的恐懼心也是一件很有成就感的事情。
回到座位上，我立刻認(rèn)識了新朋友。她們都很熱情，緊張的情緒也就慢慢緩和下來。后面我才發(fā)現(xiàn)，老師根本不嚴(yán)厲，還很風(fēng)趣幽默呢，跟我們說說笑笑的。很快，我們學(xué)完了，學(xué)校的鈴聲也響了起來。
老師給我們布置了作業(yè)，還給我們每人發(fā)了新的作文本作為見面禮，緊張而又愉快的文學(xué)社特別課堂在我們的歡笑聲中結(jié)束了。
一堂特別的課作文3
今天，陽光明媚，天氣晴朗，我們班隨著宋老師上了一節(jié)特別的課，給我印象特別深刻。
我們一路奔跑去“多功能教室”上《一個中國孩子的呼聲》這一課。我們的老師是宋老師。
開始，老師問：“你們說，如果雷利的爸爸回來之后，會做些什么？”大家興奮地討論著，有的說：“他爸爸會帶他去玩耍，去游樂場，去麥當(dāng)勞！”聽了這番話，全班爆發(fā)出一陣哄堂大笑。有的說：“他爸爸會給他講，他們在執(zhí)行聯(lián)合國維和行動是怎么做的�！边�有的說：“他爸爸會親手把帶血的藍(lán)盔給他戴上�！蔽覀兣d致勃勃，整個教室就像鬧哄哄的菜市場。但是，接下來卻讓我們班頓時安靜下來。
宋老師放起了音樂，滿懷深情地朗讀著：“現(xiàn)在這頂藍(lán)盔回來了，但它是釘在爸爸的靈柩上回來的'。我們?nèi)缂s捧著鮮花，接到的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體。鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血。爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么�！蔽翌D時熱淚盈眶，我無法想象，小雷利現(xiàn)在是什么心情。我努力克制住，不讓眼淚流下來，但那不爭氣的眼淚還是流了下來。宋老師見我如此感動，就請我上去朗讀。我激情昂揚地朗讀道：“��！我聽見了，媽媽聽見了，在場的叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見了，他呼喚的是：和平！和平！和平！”臺下響起熱烈的掌聲。
這真是一堂特別的課。
一堂特別的課作文4
上周五我們班上了一節(jié)“特別的課”，讓學(xué)生當(dāng)“老師”。
首先是劉殷梓諾，她站在講臺后，一副不知所措的樣子，老師打開了“三節(jié)三愛”課件。她一邊讀課件，一邊提問題：“三節(jié)三愛”就是節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧，愛學(xué)習(xí)，愛勞動，愛祖國……最后，老師問了她“獲獎”感言，她回答：“當(dāng)老師太難了!”
誰知，下一個老師喊的卻是我，我死活不去，才打消了老師的念頭。王楚瑤卻在一旁幸災(zāi)樂禍，老師下一個就喊了她，她二話不說，直接鉆到了桌子下面，被我給取笑成了一只“縮頭烏龜”。
下一位是王宥瑄，她并沒有劉殷梓諾緊張，因此，也稍微講得快些。她提的`問題不是課件里的，更難一些，所以更生動一些。
陳祈祈也想過把癮，當(dāng)了回“老師”，他雖然勇氣可嘉，可卻讀錯了好幾個字，讓我們大笑不止，但老師還是表揚了他，因為他至少上去了，而我們在下面不敢上去。
特別的一節(jié)課，除了學(xué)到知識，還有老師的辛苦，以后可要尊重老師，不給老師增加負(fù)擔(dān)啊!
一堂特別的課作文5
今天下午，因第四節(jié)數(shù)學(xué)課趙老師有事情，就請來了葛老師來代課。
上課鈴一響，一位既陌生又熟悉的男老師走上了講臺，我們剛開始因為好奇便議論了起來，但有聽這位老師拍了拍手，全班便安靜了下來。
他給我們布置了這節(jié)課的任務(wù)，又說：“只要你們表現(xiàn)好了，后半節(jié)課我們來做個游戲”。頓時，全班同學(xué)歡呼雀悅，在我知道的老師當(dāng)中還沒有在上課時做課外游戲的。我們?yōu)榱俗錾嫌螒�，立刻投入到前�?jié)的自習(xí)課中，按捺不住喜悅的.我們心中充滿了興奮和期待，但是全班卻安安靜靜的。
一聲響亮的聲音在教室里回蕩：“同學(xué)們，我們來做游戲吧！”同學(xué)們紛紛放下手中的筆，仰著臉等待老師講述游戲規(guī)則。過了一會兒，老師選了三位同學(xué)當(dāng)臺上的主角，游戲開始了，老師和同學(xué)們你一言、我一語，逗得同學(xué)們哈哈大笑。臺上的葛老師興致也很高，總會說出那些讓我們喜歡的語句，甚至有的話十分不合邏輯，但使我們笑聲不斷，整個教室里充滿了歡快的氣氛。葛老師是一個幽默風(fēng)趣的老師，既顯示出了他的獨特風(fēng)格，又顯示出了他對我們八班的熱情，討我們每個人的喜歡！
每個老師都有自己不同的風(fēng)格，也有不同的教學(xué)方法，葛老師給我們大家留下了深刻的印象，今天的這一堂課是真的很特別。
一堂特別的課作文6
周五那天的體育課，我們早早地排好了隊伍，等待老師的到來，可是......
原本的女老師怎么一下子成了個男的了，我暗想，老師不會是變性了吧？我們偷偷笑了起來，“笑什么笑？再笑給我出去！”新老師一聲怒吼，這可把我們嚇壞了，隊伍里一點聲音也不敢出了，同學(xué)們?nèi)颊J(rèn)真了起來，而這老師一來便叫道：“今天學(xué)排球，下節(jié)課馬上考試！”“什么？也太快了吧！”可老師生氣了，我們也不敢反抗，不過馬上鬧劇就開始了。
老師先教我們頂球，可頂了幾個球之后，我們的隊伍里便發(fā)出了一聲大叫，原來老師用力一頂，直接將排球頂飛到了一個同學(xué)的'臉上，見那個同學(xué)大叫的樣子和紅著臉的老師，我們都大笑了，老師更生氣了說：“你們吵夠了沒有？”我們又不做聲了。
接著老師便讓我們自由活動。可不一會兒，鬧劇又上演了，一個同學(xué)的排球不小心被頂了過去，結(jié)果老師直接飛起一腳，朝那位同學(xué)射過去，那位同學(xué)似乎是害怕了，側(cè)身一閃，球沒被接住，，再加上老師力氣太大，球直接飛到旁邊中學(xué)去了，看著這位新來的老師擔(dān)心的樣子，我們都笑了，“老師完了�！蔽覀兌纪低档淖h論著，也不知道后來老師有沒有拿回那個球？他會不會被校長罵一頓了呢？
雖然這位老師以后上課再也沒有犯過如此大意的錯誤，但我還是不能忘了那節(jié)有點“特別”的課。
一堂特別的課作文7
今天上午第三節(jié)課，是一節(jié)非常特別的課。我們四人小組把桌子拼在一起，人坐在兩旁。桌子上放著實驗材料和四張練習(xí)卷。
我們這節(jié)課學(xué)習(xí)柱子與橫梁。我們一共做了三次實驗！平時，要能做一次實驗已經(jīng)算不錯了。
我們要做橫梁抵抗彎曲的實驗。第一次，我們用兩個盒子當(dāng)柱子，紙條當(dāng)橫梁。我們把紙放到柱子上，再往上放銅圈。一個、兩個，“啪”，“橫梁”突然掉在了桌子上。我們移了一下柱子的位置又開始放銅圈。經(jīng)過幾次實驗，我們發(fā)現(xiàn)了柱子之間的距離與橫梁所能承受的力量有關(guān)，我以前從來都沒注意過橫梁，沒想到這上頭還有大學(xué)問呢。
我們先后做了“橫梁的寬度與厚度與橫梁與受的力有沒有關(guān)系？”的.實驗。我們搭好了柱子之后，又開始放銅圈。4倍厚的橫梁很厲害，我們把所有銅圈都放完了，它才只變了一點點。呀，多么神奇的橫梁呀！多么有趣的實驗！這條又厚又硬的“橫梁”使我明白了“國家棟梁”的含意。
這次特別的課，讓我對科學(xué)有了興趣，把無味的科學(xué)變得有趣，讓我受益匪淺。
一堂特別的課作文8
“花生”，想必同學(xué)們都吃過吧！它香甜的味道有沒有給你留下特別的印象呢？我就吃過一把印象特別深刻的花生，事情還得從周四那堂有趣的語文課說起。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”，清脆的上課鈴聲響起，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)回到座位。這時，只見班主任郭老師提著一個抽獎箱，微笑著走上講臺。一見到抽獎箱，全班立即沸騰了起來�！斑住�，怎么回事兒？老師拿抽獎箱干什么？難道又有什么活動？同學(xué)們七嘴八舌地議論開了。
不一會，郭老師神秘地說：“同學(xué)們，今天這堂語文課跟以往不太一樣，咱們邊上邊玩游戲，這個抽獎箱里面有驚喜哦！等上完課，每個同學(xué)都來抽一把。好不好？”
“好��！”我們齊聲回答。
終于盼到激動人心的抽獎時刻。翁子桐第一個走上講臺，她得意地把手伸進(jìn)抽獎箱，一邊抓，還一邊扮鬼臉，一直在里面摸呀摸的，就是不把手拿出來。頓時，講臺下喊聲一片：
“快呀！”
“到底是什么？”
“別吊胃口了�！�
……
子桐終于拿出了手，伸開一看，“哇，原來老師請我們吃花生呀！太好了，真有趣……”接著，每位同學(xué)都上臺，抓一把花生吃起來，老師也跟著我們一起吃。瞬間，教室里花生濃濃的.香味和著我們的歡聲笑語飄向了云天。
吃過美味的花生，郭老師語重心長地說：“沒錯，同學(xué)們，老師讓你們嘗嘗‘許地山’筆下花生的味道。因為老師希望你們像花生一樣：一個人，不要過于注重外表的光鮮亮麗，需加強內(nèi)在的修為，做一個樸實的，對社會有用的人。這，才是這堂課的深層意義哦�！�
聽了老師的話，我的心久久不能平靜。老師就像文中的父親，用另一種方式告訴了我們?nèi)松纳羁桃饬x。
這堂快樂、特別的語文課，這把香甜、美味的花生會讓我終生難忘。
一堂特別的課作文9
“哎呀，縫錯了！怎么辦？”“喂，該怎么縫呀？”求教聲不斷向我襲來。雖然我半句話沒講，但卻也無從下手，在椅子上干坐著。這是在干什么呢？原來，這次的班隊活動課我們?nèi)ヂ牸议L課堂，由五（1）班陳韋祎媽媽來教我們縫香袋，這可真是一堂特別的”勞技課”呀！
無從下手的我看著同一張桌子的謝一言，他正在熟練飛快地下針，羨慕、嫉妒、恨頓時涌上了心頭，巴不得他那雙巧手變成自己的。過了一會兒，我終于耐不住了，向謝一言請教道：“謝一言，怎么縫，在哪縫呀？”“切，這都不會，諾！就這樣�！敝x一言很快作了回答�！芭叮瓉砭褪沁@樣，我只不懂”回針”是什么而已！”說罷，我便縫起了香袋。
但是，才縫了5針，我就發(fā)現(xiàn)自己縫錯了。“哎呀，怎么辦？”我的腦袋里不可避免的冒出這個想法。
“重新縫，快拆了！”
“不行，時間會不夠的�！�
“可不這樣會縫得很難看的！”
“如果縫不完那這根針怎么辦？”
“剪掉放好，插在線上。”
“那寧可難看一點也要縫完�！�
“好吧，我無語�！�
終于，這場舉行了5分鐘的“辯論會”結(jié)束了，我依照結(jié)果繼續(xù)縫了下去，一旁，陳奕陽還在無聊的`琢磨，我想逞能，說：“同學(xué)，我來教你吧！”“好啊。”我見陳奕陽如此爽快，高興地逞起能來。
下課了，我的香袋，基本已經(jīng)縫好了，我體會到了原來看似簡單的香袋也這么難縫啊，這是一堂特別的“勞技課”！
一堂特別的課作文10
又一次榮幸的被選去代表學(xué)校參加活動。周六，我們班全體同學(xué)都起個大早來到學(xué)校，乘車去參加“千課萬人”活動。
這次上課的老師是北京中關(guān)村小學(xué)的施老師。施老師像個和藹可親的媽媽，戴著一副粉框眼鏡，我們剛見面就一點也不感到陌生和害怕。
今天這堂課的主要內(nèi)容是“游戲上的概率問題”，目的是要讓我們想出一個辦法，讓兩個玩游戲的人贏或輸?shù)目赡苄砸粯�，都�?0%。這個問題又難教又難學(xué)。
在課堂上，為了讓我們更加深入的理解概率問題，施老師還特地用樂高搭了一個學(xué)具，這個學(xué)具最頂部有一個槽，剛好能放進(jìn)一顆彈珠，到了下面有一個分叉，可以讓彈珠自己隨機選擇走哪條路。每個分叉下面又有兩條分叉通道……每組投下10顆彈珠，最后統(tǒng)計出兩邊的彈珠數(shù)量。于是我就懂得了，彈珠多的一邊概率高，少的'一邊概率低。哈哈，我們一下子就學(xué)會了！原來這就是概率��！
我心里暗暗佩服：“這就是名師厲害的地方，這么難的知識一點就通！”
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我又增長了許多知識，而且還得到了名師的指導(dǎo)和表揚，心里美美的，很有滿足感。
一堂特別的課作文11
“給大家講一下關(guān)于火藥。”聽著“小老師”娓娓道來的講課資料，我簡直不相信我自己的耳朵和眼睛，站在我面前的是與我同齡的“老師”!
一上課，謝老師走了進(jìn)來，接著后面走來了一位大大方方的男孩，通過老師的介紹，我們了解到了，他是我們小學(xué)五(6)班的學(xué)生。他開始就講了一聲“同學(xué)好”，還真不遜色于主持人的臺風(fēng)呢!今天學(xué)的是關(guān)于火藥的知識，他就僅僅靠著一本品德書上的“微薄”的資料和滿腹經(jīng)文的頭腦，滔滔不絕地講了起來，我當(dāng)時完全就傻了眼，眼睛一動也不動，全神貫注地聽著我不太感興趣的火藥知識，我不感相信，他竟然不用PPT、資料打印紙，手寫稿。等一切措施，就能將四大發(fā)明之一——火藥說得惟妙惟肖，淋漓盡致。說完了，還不忘來一段余興節(jié)目，唱S。H。E的'《中國話》，《中國話》是我最傷腦筋的一首歌，可他卻唱的溜溜的，虧我還是一個女孩，唱歌連男孩還不如，真?zhèn)宰鸢?
通過這一次，我才真正明白了什么是真正的“天外有天，人外有人”了，我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要獲得成功，必須付出努力。
一堂特別的課作文12
今晚我上了一堂特別的書法課，是余蔭堂的陸老師在抖音平臺的直播課。受他的邀請，我早早地來到直播間等待上課。
這節(jié)書法課是在工作室拍的，只見長桌上擺滿了各式各樣的印泥和印章，陸老師的裝備可齊全了，看得我好羨慕。印泥盒十分漂亮，有紅的、綠的、黃的、青的盒中的印泥也是各有不同，紅、橙、金等，印章根據(jù)紙質(zhì)的顏色來搭配，在書法作品中印章和印泥是非常重要的。
陸老師先介紹了他常用的印泥和新刻的印章，三枚小小的印章上分別刻著雨水、春分和清明，原來老師刻的是節(jié)氣章。印章上是篆書的寫法，形象美觀的文字，蓋出來的章特別精致。
清明天清地明憶故人是這節(jié)課的主題。桌上已備好紙、筆、墨，陸老師教我們寫清明二字，分別用了楷書、隸書、篆書、行書和草書。其中講的最詳細(xì)的就是隸書和篆書。隸書的'橫是蠶頭燕尾，起筆要圓，收筆要回，下筆要用中鋒，才能力透紙背。豎、撇、捺也是一樣的寫法。隸書是從篆書變化而來的，寫起來差不多。篆書比隸書更簡單，比如清的三點水就像三條河流。古代的文字有很多不認(rèn)識，需要字帖臨摹。老師還特地推薦了初學(xué)者使用兼毫毛筆，還有兩款字帖：《王福庵隸書千字文入門》和《鄧散木臨史晨碑》。
最后書法課以《憶故人》的古琴聲收尾，憶古思今，希望古人的這種文化能夠在我們這一代流傳下去。
一堂特別的課作文13
昨天，我和爸爸回學(xué)校參加感恩教育講座，經(jīng)受了一次特殊的洗禮。
主講的關(guān)老師講得聲情并茂，非常感人，很多同學(xué)都哭了起來。我自認(rèn)比較堅強，雖然內(nèi)心已經(jīng)是洶涌澎湃，卻還能努力地忍住不哭。但是當(dāng)關(guān)老師講到媽媽臉上出現(xiàn)皺紋時，我情不自禁地望了爸爸一眼，真的，或深或淺的皺紋已經(jīng)偷偷地爬上了爸爸曾經(jīng)年輕的臉龐。我又摸了摸爸爸那雙為我“工作”了九年的手，爸爸的手還是那樣的寬厚，不過不如以前滑潤，甚至開始有些粗糙了。已經(jīng)淡忘了的那些場景又浮現(xiàn)在我腦海里：爸爸半夜起來，輕輕地為我蓋上被我夢中踢開的被子；風(fēng)雨交加之中，爸爸一手撐著傘，一手抱著發(fā)高燒的我，高一腳低一腳地走進(jìn)醫(yī)院；初學(xué)騎自行車的我驚慌失措，手忙腳亂，爸爸一邊跟著我跑，一邊時不時扶我一把，還大聲地鼓勵我......這時,我忍了很久的淚水終于涌出了眼眶，像斷了線的珠子一樣落下來。爸爸輕柔地為我抹去眼淚。我不顧現(xiàn)場有那么多人，撲在爸爸的懷里，哭得更加厲害了。爸爸連忙摟住我的肩膀，輕輕地在我耳邊說：“爸爸沒事的，寶貝。不要哭，要做一個堅強的`好孩子哦。乖！”
此時此刻的我終于明白：爸爸媽媽的愛是世界上最偉大的愛！即使他們打我，也是愛我，為我好。當(dāng)我和他們頂嘴、和他們吵架時，卻留意不到他們的眼睛里隱含著憂傷，他們的心一定是很疼很疼的。
爸爸媽媽，從現(xiàn)在開始，你們的女兒長大了，她已經(jīng)理解你們的一片苦心，她懂得了做人要感恩，她會更加努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)你們的殷切期望。
爸爸媽媽，請相信你們的寶貝女兒！
一堂特別的課作文14
今天，姚老師帶領(lǐng)我們一起上了一堂別出心裁的課，主題是"秋之色"。這堂課我們是在微格教室上的，并且來了許多教育局的領(lǐng)導(dǎo)和我校所有語文老師，以及校外語文老師來聽我們上課。為了使這堂課更加豐富多彩，還特意請來了美術(shù)老師、音樂老師、科學(xué)老師來幫助我們上完這堂課。
上課時，我們比以往更加有精神。舉手積極，回答問題聲音響亮、自信。我們看見姚老師露出滿意的笑容，我們的心里也樂開了花。下面要開始分組活動了，有音樂組，美術(shù)組，寫作組。我選了音樂組，盡管音樂組只有六個同學(xué)，但我們還是出色地完成了任務(wù)。我們在音樂老師的指導(dǎo)下，編寫出了一首贊美秋的歌，并優(yōu)美地，舒情地唱了起來。我們輕輕地?fù)u著身體，仿佛已經(jīng)進(jìn)入了秋天的海洋里。不知不覺就唱完了，還得到了一陣陣熱烈的掌聲。我們還欣賞了美術(shù)組的秋畫，那畫里的景物栩栩如生，真讓人陶醉。還閱讀了寫作組的'作文，作文里描寫出了我們心中如詩如畫的秋天。
往往快樂的時間總是過得很快。盡管我們已經(jīng)走出了微格教室，但我們的心還沉進(jìn)在"秋之色"中，久久不能忘懷。
一堂特別的課作文15
“叮鈴鈴上課時間到了，請同學(xué)們回到教室上課�！鄙险n鈴響了，教室里一反之前亂哄哄的。雞飛狗跳的情形反而是十分安靜，沒有人說話的場景。為什么呢，讓我來告訴你吧。
老師曾對我們說過，今天上一節(jié)公開課。在此之前，老師對我們說過：“公開課上，老師提問的問題，盡量都要舉手！”
到了這一天，別班老師及校長都來了，也就是說，這節(jié)課我們必須上好，否則老師的臉都丟大了。
上課時，老師繪聲繪色的講著課，而我們則一直舉手回答問題。
這時老師讓我們大聲的讀主題歸納。我們讀了一遍又一遍，隨后老師挑了幾個學(xué)習(xí)比較好的`同學(xué)，讓他們背了一遍。隨后，又有組長進(jìn)行回答老師的問題。
坐在后面的校長老師也都滿意的點點頭，用筆在紙上寫著什么東西，還不住的交流一會兒。不過他們很快就會停下來，靜靜的聽著。老師講到精彩的地方時，她都會讓我們閉眼。由她讀給我們聽，讓我們?nèi)セ孟肽莻�畫面。
在不知不覺中已經(jīng)下課了，老師宣布下課了，我們向校長老師們說了聲“老師辛苦了”就下課了。
這節(jié)課提高了我們的控制欲，真希望在多上幾節(jié)這樣的課。