聽寫一作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的聽寫一作文，歡迎大家分享。

聽寫一作文1

　　星期天的.上午，媽媽叫我自己報聽寫。我覺得有一點奇怪，自己怎么給自己報聽寫啊？

　　我好奇地問媽媽：“我自己報聽寫？怎么報��？難道是一個一個默下來？”

　　媽媽說：“就用錄音APP來幫你報聽寫吧！”

　　“這APP能怎么報？”我又問。

　　“打開錄音APP，點擊紅色圓圈，然后照著詞語表讀詞語。每讀一個詞語就停留10秒，直到一個單元的詞語讀完，再點擊暫停鍵就錄好了。懂了嗎？”

　　我大聲回答媽媽：“懂了！”

　　我?guī)е�興奮又好奇的心情回到課桌前，點擊紅色圓圈就開始讀詞語了。每讀一個詞語我就在心里默數(shù)10秒。全部讀完后，點擊“暫停鍵”和“播放鍵”，就可以開始聽寫了。

　　原來聽寫也可以利用高科技，這么好玩。下次我還要用錄音APP聽寫。

聽寫一作文2

　　國慶期間，我有幸連續(xù)看了幾場中學生漢字聽寫大賽，比賽的場面至今還在我的頭腦里浮現(xiàn)。

　　來自全國的，名中學的優(yōu)秀中學生參加了這次由中央教育電視臺舉辦的“中國漢字聽寫大賽”電視現(xiàn)場直播。場面非常隆重，有一個主考官、三個裁判、兩個評委還有一個主持人。大賽經(jīng)過全國的海選，經(jīng)過多少輪比賽脫穎而出20名優(yōu)秀選手進入決賽，最小的只有11歲，最讓我關(guān)注的是還有來自少數(shù)民族藏族、壯族的呢。比賽的場面非常激烈，每個選手的答題都牽動著老師的心，家長的.心，裁判的心還有我的心，電視里不時傳來陣陣掌聲、歡呼聲，也有扼腕嘆息聲。最有趣的是主持人和兩位評委的點評，不時聽到評委說：“不得了，逆天了！這個字都能知道，這么小年紀”。主持人一次一次報著場外成年人的書寫正確率，反正是很少。我也時常看到了主考官和裁判的會心的微笑，經(jīng)過七輪的拼搏，最后冠軍桂冠是由——江蘇連云港新海中學‘陳柯羽’摘得。

　　全場歡呼雀躍，我也大喊：“我們贏了！”，我不禁問爸爸媽媽：“我什么時候能參加這個比賽？”，他們說；“你只要努力就能”，真的嗎？好想，好羨慕。

聽寫一作文3

　　今天，第一節(jié)課是語文課，語文老師，一進教室門，就對我們說：“今天，我們這節(jié)課要聽寫課后單元表的詞語，我先給你們看三分鐘，我們再開始聽寫�！�

　　說完，我們馬上開始看語文書，因為要聽寫兩個單元的詞語，這么短的時間還是有點緊的。我努力的記著每個詞語，同學們也是很認真的在看書。不一會兒，時間就到了。老師就叫我們合上書本，拿出方格紙。其實，這個聽寫詞語，老師早一天就布置過了的。媽媽也給我在家里聽寫過了的。我想我應該沒有問題了的。老師一個接著一個的報著詞語，我都寫出來了，當聽寫到“舒適”的時候，我愣住了，這個“舒”的右邊是什么？我一下子記不起來了，這下可糟糕了。老師接著報了其他詞語，我根本就來不及，我那個字都還沒有寫出來呢？老師就說:"好了，可以把方格紙從后面?zhèn)魃蟻砹��！笨晌疫�在拼命的.想那個字呢？沒有辦法，我也只能交上去了，錯了也沒有辦法，只能怪自己沒有好好的記住。

　　通過這次聽寫，我還是明白了學習要踏踏實實的，要不然又要出錯的，要吸取這次教訓。

聽寫一作文4

　　上課鈴響了，老師要給我們聽寫，同學們聽了都很緊張，可我更多的是好奇，不知道要聽寫什么。

　　突然，老師叫了“盧令”這個名字，同學們都睜大眼睛瞪著他，只見他坐得東倒西歪，難道是被老師……�？伤�的同桌寫著“盧令”這個名字，我似乎明白了，原來是聽寫我們班同學的名字，我快速地把這個名字寫出來，同學們好像也明白了，大家都在認認真真地寫，只見劉子謐還在搖著她周圍的人，問聽寫什么?可都沒回答她，她看見周圍的人都在寫“盧令”這個名字，這才恍然大悟。

　　老師接著又報了侯金沅的.名字，這個名字對我來說太難了，只會寫這個“侯”字，只見周觀杰摸了摸頭，又用腦子想了想，可還是沒想出來。我看了看同桌的，她也不會寫，只好等下一個名字了。

　　老師報了最后一個名字——“李垣姮”。我想了想，覺得會寫，又覺得不會寫，李垣姮她算是我的老朋友了，如果寫錯了，她就會發(fā)脾氣的呀，哎，怎么辦?我正好和她同桌，偷偷看到了李垣姮的“垣”字。

　　聽寫結(jié)束了，我覺得這個游戲既好玩又有趣！

聽寫一作文5

　　今天下午我們要聽寫了，何老師讓我們先復習一下，我想昨天媽媽給我聽寫過了，我得了一百分，今天肯定不會錯了，于是我就胡亂地讀了幾遍，復習就算完成了。馬上要聽寫了，我一點也不緊張，我想我肯定能得一百分。過了一會兒,何老師把本子發(fā)下來，我把本子翻到要聽寫的那一頁，先寫好序號等著老師報詞語，聽寫開始了，何老師報詞語，同學們都非常認真地寫著，不時地有同學叫著：“我還沒寫好呢，老師慢點！”可我卻一點也不急，每個詞語都很快寫完了，老師在上面報啊報，我們寫啊寫，詞語終于寫完了，老師讓我們把本子傳上去，這時我心里還嘀咕著：“反正我在媽媽那里聽寫過了，得了一百分，這次肯定不會錯�！庇谑俏业腵心情一直很好。

　　傍晚，在我掃地的時候，何老師跟我說聽寫錯了，我很奇怪：“媽媽不是給我聽了全對嗎？是不是老師看錯了呀！”我走過去拿起本子一看，��！原來還錯了四個。我心里想，唉！

　　不好好復習還是不行的。

聽寫一作文6

　　今天下午的班隊課，馮老師給我們搞了一個活動——一次特殊的聽寫。同學們在底下議論紛紛。馮老師這賣的是什么藥啊？大家你一言我一語，教室里像炸開了鍋。

　　聽寫開始了�！爸荜垮�。”馮老師報。原來是同學的名字呀！我的心里“咯噔”一下，“昕妍”兩個字怎么寫啊？我像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉(zhuǎn)。費了我半天的工夫，才把三個字都寫下來。

　　第二個名字是我們班的“蔡淑欽”。老師一報，47雙眼睛齊刷刷地看著蔡淑欽，她都不好意思了。這個名字我馬上寫好了，就往同桌岑望哲瞟了一眼，發(fā)現(xiàn)他寫了個讓我捧腹大笑的答案-——“菜蔬青”。哎，岑望哲，太有“想象力”了。同窗５年，竟……

　　最后一個名字馮老師報的.是音樂老師的名字“胡柘”。老師一報，我們班同學全體蒙了，有個叫胡柘的老師嗎？后來，經(jīng)人提醒，是音樂老師的名字�？晌覀儭拌稀弊植粫�寫��！我們都以為是“拓”。結(jié)果，我們班的48個，大半同學犯了這個錯誤。答案公布后，許多同學還半信半疑，徐少凱還查起了字典。他肯定想，這個字讀“拓”吧。查完字典，才確定真的是讀“柘”。

　　這節(jié)課上完后，我陷入了沉思：老師說的對，學會寫別人的名字，就是對別人的尊重。

聽寫一作文7

　　7月22下午，我和查楊政茂一起到鏡湖圖書館參加漢字聽寫大會。

　　帶著一首《忐忑》般的心，我走進了圖書館�！凹佑�!你可以的!這只是玩一玩，別害怕!”坐下后，我默念上面那句話，給自己加油打氣。可是，這緊張的情緒卻一直持續(xù)到了發(fā)試卷。

　　發(fā)完試卷后，我覺得心里一塊石頭落了地。“開題答題!”隨著一聲響亮的口令，我們開始了答題�！皐ei藍的'wei，怎么寫呀?”天哪，第一個詞語就那么難!我先寫了一個上尉的尉，覺得不對，又寫了一個安慰的慰，覺得還不對，又寫了一個三點水加一個安慰的慰，還是不對。想來想去，我寫了一個正確的“wei”-蔚。然后，我又接著寫下一個詞語……經(jīng)過了緊張的十五分鐘后，我寫完了二十個詞語�？墒恰發(fā)anyu充數(shù)”的“l(fā)anyu”又怎么寫呢?我想了五分鐘也沒想出來。Oh!No!

　　然后，我們又進行了報聽寫�！把诙�盜鈴”、 “坪壩”、“捉迷藏”……我很順利地寫完了10個詞語�！昂�!”，我長出一口氣：終于寫完了!

　　活動結(jié)束!我好想知道我得了多少分!我很高興呢!