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硬幣的作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的硬幣的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
硬幣的作文1
“老師，快開始，快開始”！咦？教室里怎么會有這樣的聲音呢？原來是我們在教室里玩搶硬幣的游戲呀。
搶硬幣的游戲規(guī)則是：一元硬幣一個、五角硬幣三個、一角硬幣三十個。搶到一個一元硬幣10分，一個五角硬幣5分，一個一角硬幣1分。把同學們分成兩組，把硬幣撒在地上，讓兩組同學搶硬幣，哪一組搶的硬幣多，哪一組同學就勝利。
游戲開始了，很多同學還沒等老師把硬幣投出去，就去老師手里搶硬幣，老師說：“全都回到座位上去”。同學們就全乖乖地坐在了座位上。老師手里拿了一個一元的硬幣說：“這次我真的把一元硬幣扔出去了”。老師做出了扔的動作，向前一扔，我抬頭一看，咦？怎么不見硬幣的影子呢？哦，原來硬幣還在老師的手里呢！愛騙人的張老師！老師說：“要正式開始了�！边@一次老師真把硬幣扔了出去，只見硬幣在空中劃出一道美麗的弧線。“嘩、嘩、嘩”，硬幣落在了地上，我馬上向地上看，哈哈，我太幸運啦，我的腳下有一個五角硬幣和一個一角硬幣，我馬上撿起來，放在口袋里，又向人群撲去，可我還沒找到硬幣，就有人壓住我，把我的手掰開，想拿走我的硬幣，可他見我的.手里一個硬幣也沒有，就走了，我站起來，走出人群，心想：如果我不把我的硬幣放在口袋里，硬幣不就被拿走了嗎?我真是太聰明了！
游戲結束了，老師算了分數(shù)，我們組的分數(shù)最高，贏得了冠軍。
這個游戲真好玩，我還想再玩一次。
硬幣的作文2
這天，老師讓我們寫一篇實驗作文。我決定寫《胡椒粉水中取硬幣》。
按書上要求需要準備好的東西有一碗清水、一些胡椒粉和一枚硬幣，還有洗潔精�？墒�，我很好奇，做飯用的材料粉有這么多，為什么不能用其他粉來代替胡椒粉呢。于是，我準備先用孜然粉。一切都準備就緒，我剛抬起手，弟弟大聲喊：“讓我來做！讓我來做！”好吧，讓你先來做……一轉眼，孜然粉全灑在桌子上，弟弟滿手沾的'都是，引得大家哈哈大笑！哎，實驗都被這個小家伙破壞了。為了不耽誤時間，我還是參考書上的要求自己做吧。
實驗正式開始。首先，我把硬幣小心翼翼的放入清水中，我太緊張了，我的手不經(jīng)意間顫抖起來，我鼓勵自己：沒什么好怕的。接著，我再向水中灑一些胡椒粉，只見胡椒粉把整個水面都覆蓋住了。我試著把手伸進水中，沾了滿手的胡椒粉。最后，我在手上加了一些洗潔精，又向水中伸去，心想：會不會又沾到胡椒粉？哇！太神奇了！胡椒粉像“大逃兵”一樣向四面逃去。我順利地從水中取出干凈的硬幣，真的想不到一點胡椒粉都沒沾到。咦？這是為什么呢？原來，胡椒粉浮在水上時，它會受到水面對它的表面張力，而洗潔精通過溶解在水中，減小胡椒粉所受的表面張力。這樣，胡椒粉就會沉下去。胡椒粉們不想沉下去，所以就只能四散奔逃了。
這次實驗不但讓我增長了知識，又讓我知道了實踐的快樂與重要性！我會堅持探究生活中的奧秘。
硬幣的作文3
今天張老師帶來了一個精致而又小巧的盒子，她搖了搖盒子，讓我們猜里面是什么？同學們聽了聽聲音，紛紛猜測起來。有的人猜是黃豆，有的人猜是棋子，張老師都搖搖頭，最后，我們班的女孩柴耀楨猜出來了，是硬幣，張老師點點頭。原來，我們今天寫的是關于硬幣的內容。
我拿到的是一枚壹分硬幣，我用手摸了摸，發(fā)現(xiàn)它的四周凹凸不平，除了刻有花紋的地方，其它地方都是光滑的。硬幣的正面刻著1982幾個阿拉伯數(shù)字，我想這枚硬幣大概是1982年誕生的.吧，上面的兩邊還有兩條稻穗，反面刻著“中華人民共和國”幾個字，下面還有一個國徽，上面刻著四個小星，一個大星。
接著張老師又讓我們聽硬幣發(fā)出的聲音。同學們馬上把耳朵像兔子一樣堅了起來，眼睛瞪得大大的。只見老師把一枚壹元硬幣放在手中，輕輕往上一拋，硬幣從上往下落，掉在地上發(fā)出了“噹噹噹”的響聲。老師用同樣的方法拋了另外兩枚硬幣，第一枚發(fā)出了“叮叮�！钡穆曇�，第二枚發(fā)出了“咯咯咯”的聲音，它們的聲音是多么清脆。
張老師說：“你們趴在課桌上，不允許偷看，我們來玩猜硬幣的游戲，根據(jù)聲音來判斷是哪枚硬幣�！眲傉f完，就拋了一枚硬幣，發(fā)出了“叮叮叮”的聲音，我猜：這聲音大概是伍分硬幣吧。剛想完，只聽又一陣“咯咯咯”的聲音從我耳邊傳來，我想：聲音很小，肯定是壹分硬幣。過了一會兒，又一個”噹噹噹“的聲音從我耳邊傳來，我想：是壹元硬幣。最后，老師宣布了答案，是這樣的：第一次是伍分，第二次是壹分，第三次是壹元。我一聽，心里欣喜若狂，因為我三次全猜對了。
這個游戲真有趣��！
硬幣的作文4
“呼——”“太棒了，我跳過了�！痹趺磿�，教室里怎么會傳出這樣的聲音。原來是教室里是在玩“硬幣跳高”的游戲呢！
老師神秘地對我們說：“同學們，今天我們要玩一場游戲。”老師的話音剛落，同學們就立刻開始議論了：“老師會不會是在騙我們�！蔽蚁耄河矌庞植皇沁\動員，怎么可能會跳高呢？天上的牛是不是老師吹上去的？
只見老師左手拿出一枚硬幣輕輕地放在桌子上，。老師的右手又拿出了一根紅筆，放在了硬幣的前面當“跳桿”，又輕輕地蹲下來捏住了跳桿的兩端，老師深吸了一口氣，鼓起了腮幫子，然后老師猛地吹了一口氣，我們瞪大了眼睛，盯著硬幣，只見硬幣像一個喝醉了酒的人一頭撞到了“跳桿”上。我們見老師失敗了。教室里頓時炸開了鍋。同學們都在議論紛紛的談論著“老師一定是在騙我們�！薄坝矌攀遣豢赡芴^去的。”
這時，老師讓我們鼓勵她，同學們都在喊：“老師加油！老師加油！”老師感受到了我們的`歡呼助威，一下子變得充滿了力量。老師又輕輕地蹲了下去捏住了“跳桿”的兩端，深深地吸了一口氣，鼓起了腮幫子，使勁地吹了一口氣，硬幣像一位跳高運動員一樣，在空中畫出了一條弧線，從跳桿的上面躍了過去平穩(wěn)的落在了地面上。大家都在為老師鼓掌。
老師請了黃浩然上去試一試，黃浩冉不愧是大力士，他仿照著老師的樣子蹲了下去，使勁一吹，硬幣像一位舞蹈家，在空中轉了一圈，落到了跳桿的前面，大家都為黃浩冉鼓掌。
這一次游戲讓我明白了一個道理：做事要有耐心，不能半途而廢。
硬幣的作文5
吃過晚飯后，離上晚自習還有半個小時的時間，好友A君約我出去走走，我便欣然答應了，我們沿著操場漫無目的向前走著，邊走邊聊。不知不覺中，我們已來到一個商店的門口，“進去買點東西吧！”A君問我，“嗯”，我點了點頭。
商店中的人很多，不免顯得有些擁擠。我和A君就索性站在門外等會兒。
“鐺，鐺，鐺……”一串輕脆的.聲音從人群中響起，不知從誰的口袋中落下了一枚一角硬幣，那枚硬幣從人群中滾到了人群外，卻好在我的腳下停住了。店中有人回過頭來看看那枚硬幣，又看看我，然而最終還是沒有失主來撿起它。望著這枚可憐的硬幣躺在我的腳下，我便彎下腰想去撿起它，人群中有人開口了：“快看，有人想學雷鋒�！保酉聛�，便是一陣哄笑，一種虛榮心在我的心中默名而生，我又重新直起身子，沒有去撿它，和A君走進了店中。
我們買完東西之后，正想走出店外，只見門外站著一位年約八九歲臉上堆滿稚氣的小女孩，正用雙手捧著那枚硬幣在尋問進出的人是否丟了它，小女孩走到我的面前，天真地問：“大姐姐，你丟了錢了嗎？”我感覺到我的臉頓時變得通紅，倉皇失措地說：“不，不是我的�！毙∨⑺坪跤行┦]有灰心，捧著硬幣又轉向了另一個人，她那純潔的童心，讓我無地自容，拉著A君飛一般地逃跑了。
現(xiàn)在小姑娘的身影漸漸地離我而去，然而她的形象卻在我心中漸漸變得高大起來，直到把我掩蓋下去。
硬幣的作文6
生命銀行開張了。
“本行今天開張，凡是到本行的人均可獲得五枚硬幣，它可以讓你獲益匪淺。”行長客氣地說道。自豪的眼神時不時射向眼前滿臉疑惑的人們。
“五枚硬幣？”我自言自語道，“還免費？”
懷著好奇心，我走了進去。
“歡迎光臨生命銀行，這是給您的五枚硬幣，請您收好�！蔽医舆^來翻了個遍，只是五枚普通的硬幣。
回家的路上，我一直想著這件事。
“啪，不小心，我撞上了一位老爺爺。見他慌里慌張，急得都快喘不過氣來。
“你怎么了，老爺爺？”
“哎，剛才路過生命銀行，便領了五枚硬幣�？涩F(xiàn)在只剩下一枚了，真不知丟到哪兒去了。小妹妹，你能幫幫我找找嗎？”
又是關于硬幣的事？我順便摸了一下口袋。我一下子愣住了——只有四枚！我把它們全都掏出來，確實只有四枚。
“對不起，老爺爺。我可能幫不到你了。你看，我領的五枚硬幣現(xiàn)在也只有四枚了�！�
說完便自顧自地尋找這一枚丟了的硬幣。
可當我沿著這條路走了十幾遍之后，我徹底絕望了。
我越想就越覺得奇怪。奇怪的不只我一個人，在路上我看到許多人都在尋找。有的丟了一枚，有的`丟了兩枚，有的丟了三枚，有的甚至丟了四枚。而唯一保存完好的，卻是那些小得可憐的小孩。
我心頭頓時產(chǎn)生了一種自卑感，自己這么大了，連個小孩都不如，五個硬幣也保管不好。當然，這種自卑感在大人們身上更容易體現(xiàn)，他們大多丟了三、四枚。
除了自卑，當然還有一些憤怒。這個銀行葫蘆里到底賣的什么藥��？發(fā)聲了一連串奇怪的事！
正當所有的人都想去銀行退了這些硬幣的時候，生命銀行卻關門大吉了。
謎底還是被解開了。
第二天，生命銀行前掛了一塊牌子：
尊敬的顧客朋友們：
本行對昨天愚弄大家的行為深感抱歉。但本行這么做也是為了讓大家珍惜生命與時間。那五枚硬幣分別代表著童年、少年、青年、中年和老年。當然，你正處于少年就會少一枚，以此類推。珍惜你手中的硬幣吧，不要再讓它白白地丟掉。
硬幣的作文7
課上，老師在黑板上寫“硬幣跳遠”。老師葫蘆里賣的什么藥？硬幣怎么能像人一樣跳遠呢？我們全班同學都開始疑惑了，老師笑瞇瞇地說：“我來告訴你們游戲規(guī)則吧！”
老師講完規(guī)則后，大家心里的'謎底終于揭開了。游戲開始了，先A同學上場。A同學跪在地上，眨了眨眼，深吸一口氣，鼓起腮幫子，臉漲得通紅，像一只蛤蟆，只見他猛地一吹，硬幣還躺在那里曬太陽，像一座推不動的假山，好像笑著對A同學說：“你推不動我，你推不動我，你這個弱小的東西，哈哈哈……�！盇同學怒火沖天，生怕自己輸?shù)簦瑏G了面子。他鼓起氣對準硬幣，吹了一大口氣，硬幣竟然動了幾毫米，A同學就高興壞了。我心想：A同學，這么大的肺活量，才吹動了幾毫米，我會不會比他弱呢？當A同學吹最后一次時，我心中激起了火花，生怕自己輸給A同學，A同學吹動硬幣那一瞬間，“動了，硬幣動了！”我們班都驚叫起來，更別提A同學了，看到自己把硬幣吹動了有三四厘米，都高興瘋了。
終于輪到我了，我也像A同學一樣，擺好姿勢，深吸一口氣，朝硬幣猛吹。但硬幣絲毫不動，像跟我作對似的。我看著它，自己也被逗笑了。第二次吹的時候，我猶如北風一樣，猛地一吹，硬幣跳了起來，飛了10厘米遠。全班大叫起來，不是拍手就是跳舞，可熱鬧了。
今天的游戲可真好玩，晚上我在夢里夢見我們還繼續(xù)在玩硬幣馬拉松。
硬幣的作文8
大家好，我是一枚人見人愛、花見花開的硬幣。我可以讓饞嘴的小朋友買到一個甜蜜的棒棒糖，我可以讓貪玩的小朋友買到一個圓溜溜的小彈力球，我還可以幫助大人們乘坐公交車。怎么樣，別看我個頭小，我的作用可不小吧？
我的模樣很可愛。渾身上下披著銀色大衣，雖說不是銀子做的，但絲毫不影響我?guī)洑獾耐獗怼Ｔ谖疑眢w的正面，中間寫著一個大大的“1”，這是我的身價。在“1”字上方，有一圈字，寫著“中國人民銀行”六個大字，瞧，這就是我的'出生地，厲害吧！在“1”字下方，還寫著一串數(shù)字“20xx”，這便是我的出生日期啦！在我身體的背面，畫著一朵大大的菊花，它那盛放的姿態(tài)，十分優(yōu)雅，這說明我還是一個喜歡素雅之風的孩子。
我還有很多本領呢！我的一個本領是：“滾滾滾”。只要把我豎著放在桌面上，用右手手指使勁壓住我的身體，然后猛得一發(fā)力，我便會徑直朝前滾去，但是有趣的是，你會發(fā)現(xiàn)，滾了幾厘米后，我會神奇般的倒退，這便是我的“滾滾滾”之功。我的第二個本領是：“旋轉華爾茲”。我會跳旋轉華爾茲，只需要右手手指按住我的頭，然后再用拇指和中指去彈我的身體，就能讓我旋轉起來，如果不遇到什么障礙，我可以旋轉好幾圈呢，根本停不下來！我還其他本領呢，先介紹這兩個吧！
瞧，我就是模樣可愛，本領多多的小硬幣，你喜歡我嗎？
硬幣的作文9
上課了，老師從包里拿出了五枚銀光閃閃的硬幣，說：“今天我們來玩一個游戲叫找硬幣，找到硬幣的人，我就封他為’名偵探’，并且有獎勵�！蓖瑢W們聽了躍躍欲試，班級里像炸開了鍋一樣。
老師讓我們在外面等待，同學們有的擠在最前面，想最先進去找硬幣，有的耳朵貼在門上，在偷聽老師在干什么。還有的跳了起來，想透過窗戶看見老師把硬幣藏在什么地方。
忽然，門開了，同學們一窩蜂似地沖進教室，開始了地毯式搜索。我一會兒翻翻花盒，一會兒又在桌椅下轉來轉去。我像無頭蒼蠅一樣到處亂撞，最終一無所獲。就在我埋頭尋找的時候，小高發(fā)現(xiàn)了花盒的后面有一枚硬幣靜靜地躺在地面上，便眼疾手快地拿起硬幣。他高高地舉起硬幣來：“我找到了，我找到了！”他興奮極了，笑容滿面。咦？這怪了，我也來過這里呀！怎么沒發(fā)現(xiàn)它呢？我后悔莫及。
正當我在后悔的時候，小張同學捏著銀光閃閃的.硬幣，原來，當小林同學翻著垃圾桶的時候，調皮的硬幣探出了一個圓圓的腦袋，正好被小張發(fā)現(xiàn)了。可謂是“螳螂捕蟬，黃雀在后。”小張還沒等伸手，這一枚硬幣被旁邊的小楊同學搶走了。
只有最后一枚硬幣了，它去哪兒了？眼看時間到了，同學們回到了自己的座位。老師慢吞吞地走向小周同學的座位，打開她的文具盒，拿出了一枚硬幣，同學們都驚呆了。
這個游戲告訴我們，遇事不能慌張，要沉著冷靜，認真思考才能做好事情。
硬幣的作文10
晚飯后，媽媽對我說她小時候做過一個非常有趣的小實驗，問我想不想看，我迫不及待的拍手贊成。
只見媽媽拿起一個空啤酒瓶，還有一個一元的硬幣，她把啤酒瓶放在地上，在瓶口滴上幾滴水，然后把硬幣放在瓶口上。媽媽說:“注意哦，別眨眼拉�！彼秒p手輕輕捧住啤酒瓶，我一動不動地盯著，過了十幾秒鐘，硬幣竟然“撲”的跳了起來，我大驚失色，情不自禁的抖了一下，媽媽笑咪咪地說：“好不好玩啊，膽小鬼！”我不相信地說：“不可能的`，肯定是動了手腳，我要親自來試一試�！眿寢尠哑孔舆f給了我，讓我用雙手捧住瓶子。我聚精會神地盯著瓶口的硬幣，心想我就不信了，過了不一會兒，硬幣竟然在我的眼皮底下，明目張膽地跳起來了，這回我真的相信了，真是太神奇了。
我好奇地問媽媽到底是怎么回事啊，媽媽說因為人的雙手有熱量，用手把熱量傳遞給瓶身，瓶子里的空氣受到了熱脹冷縮的原理，就能頂開硬幣，跳起舞來了。我意猶未盡，覺得這個小實驗又有趣，又神奇，趕緊拿起啤酒瓶，向小伙伴們演示去了，他們一定會很開心哦！
硬幣的作文11
魔術告訴我們，即使是自己親眼看到的，也不一定是真的。今天，老師帶著我們一起玩魔術，見證了魔術的神奇。
首先，老師給我們表演。她拿出一個空的.汽水瓶擺在桌子上，然后小心翼翼地把已經(jīng)打濕的硬幣放在瓶口，接著雙手來回搓了好幾下，捂在瓶子上。這時硬幣仿佛輕了許多，又像一個剛睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上冒，似乎真的在跳舞。有的同學伸長脖子驚叫，有的同學拍手叫好，還有的同學眼睛一眨不眨地盯著。于是，好奇的我也來試一試這個魔術。我先把水里的硬幣撈出來，然后放在汽水瓶口，伸出雙手不斷地摩擦，再用手捂住瓶身靜靜地等待。可是時間一分一秒過去，調皮的硬幣還是一動不動地躺在那里睡大覺。在老師的鼓勵下，我又試了一次，這次硬幣乖乖地在瓶口翩翩起舞�！巴郏页晒α�！”我高興得一蹦三尺高。
后來老師告訴我們，瓶子里的溫度不斷上升，瓶內有氣流往上升，所以硬幣在瓶口不斷地跳躍，這是因為熱脹冷縮的原理。這節(jié)作文課，不僅讓我學會了魔術，還收獲了知識，更收獲了快樂。
硬幣的作文12
今天，我很高興，因為有我最喜歡的作文課。
敖老師拿出三枚銀光閃閃的一元硬幣，對我們說：“今天，我們來做找硬幣的游戲，好不好？”老師的.話音剛落，同學們就歡呼起來。其中，我歡呼得最厲害，因為，找東西可是我的強項呀！
敖老師把我們帶到教室外，說：“我把硬幣藏教室里，在這期間，同學們先在外面呆著，不許偷看喲！”說完，便走進教室藏硬幣了。
在教室外的走道上，我一直在最后面（其實，我本來在中間的，但被我們班的大胖子——黃奕鑫，一屁股撞到了最后面。）忽然，敖老師喊：“硬幣藏好了，可以進來找……”話沒說完，同學們就沖進了教室。而我，剛到門口時，就聽見陳雪婷興奮地喊道：“我找到了，在我的抽屜里！”
聽她這么一喊，我慌了：連女孩子都可以，我沒理由找不到？
我在教室里，東瞧瞧，西瞅瞅，連粉筆盒都找過了。這時，教室里發(fā)出“叮”一聲脆響，怎么回事？原來，徐森洋一提日記本，藏在里面的硬幣一下掉在了地上。見這情景，我更慌了，心想：就只剩一個硬幣了，我一定要找到呀！
可這枚狡猾的硬幣就是遲遲不現(xiàn)身。這時，敖老師又說：“還剩最后兩分鐘，大家加油呀！”一聽這話，我快急瘋了，滿教室亂轉，任何一個角落都沒逃過我的眼睛，卻連硬幣的影子也沒見著。“時間到，不能再找了�！蔽胰圆凰佬�，但老師已下了命令，我只好悻悻地回到座位上。
這時，敖老師問：“同學們，你們知道第三枚硬幣在哪嗎？”“不知道。”老師笑了笑，說：“它在——我手上�！蔽覀凅@訝地發(fā)現(xiàn)：老師的手一直攤開著，而硬幣則乖乖地躺在老師的左手上。教室里頓時暈倒一大片，紛紛埋怨老師�！霸幱嫛薄Ｎ野脨赖匾慌哪X袋：“唉，瞧我這死腦筋……”
硬幣的作文13
這周寫實驗，我一下就被一個名叫“水山”的實驗吸引了。難道一碗清水，幾枚硬幣就能變成一座“山”？我百思不得其解，都說百聞不如一見，那我就自己來做一下吧。
小心翼翼
我準備了一碗清水滿滿的，仿佛丟進一粒石子，都會溢出來。抱過來我的全部家當——小豬存錢罐，拿出硬幣，順著碗邊輕輕滑下，硬幣好像一個快樂的孩子坐著滑梯，瞬間滑入碗底。我迫不及待地側著頭看著“山”是否出現(xiàn)，可水位絲毫未動。我拿起第二枚硬幣慢慢地放入水中，這會兒這水會不會溢出來啊？嘿，還是紋絲未動。第三枚，第五枚，我不由自主地大膽了起來。
心急吃不了熱豆腐
第十枚……第二十枚，看到水并沒有溢出來，我的膽子越來越大了，丟硬幣的速度也越來越快。等到第四十枚的`時候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)水面終于微微鼓起，好像一個光滑的“溜冰場”。我急于看水“山”，不知不覺地數(shù)到第八十枚，不由心里一驚，再看我的“溜冰場”都快變成“蒙古包”了，天哪！都八十枚了，該不會一下就水山爆發(fā)了吧。這時我每放一枚，我的心就緊張一下，水面就好像跟我一樣也緊張得一顫一顫，可水好像有一層保護膜，始終沒有一滴水溢出來，難道水面真的有魔力？我用手指點了一下水面，讓我意想不到的是水慢慢地從碗邊流出，此時的我呆若木雞，吃驚地看著水“山”，這可真應了那一句古話，心急吃不了熱豆腐。
揭秘原理
我急急忙忙跑向廚房找老媽詢問原因，老媽說：“水的表面有一定的張力，橡皮筋一樣有彈性。”“那如果放一百枚，它會炸掉嗎？”我求知若渴地問道。老媽指了指桌子讓我繼續(xù)實驗，等我放到一百枚時，一條小河從碗邊流出，哇！原來水山是這樣爆發(fā)的。
硬幣的作文14
朗朗的讀書聲中，徐老師滿臉笑容地走進教室，搖晃著手中的罐子，發(fā)出清脆的聲音。全班異口同聲地喊道：“哇，錢！”尤其是賈睿哲睜著大大的眼睛死死地盯著罐中閃閃發(fā)光的硬幣。
硬幣的大小各不相同，其中黃銅色的五角硬幣在“大家族”中最引人注目。它們背后的圖案也各不相同。一元是菊花，五角是荷花，而一角是蘭花。
硬幣不僅耐看還耐玩。它的玩法可多了，撞硬幣、轉硬幣、立硬幣、彈硬幣......我和同桌一開始就果斷地選擇了轉硬幣。我選擇五角硬幣，他選擇了一元硬幣。“三，二，一，開始�！蔽覀儍扇送瑫r發(fā)動攻擊。可是我勢單力薄，馬上就敗下陣來了。我心想：不能再這樣了，一定要先下手為強。第二輪的時候，我快速發(fā)動攻擊。正在沾沾自喜的`時候，同桌也不甘示弱，追了上來�！芭椤钡囊宦暸鲎猜曋竽兀瑑晌弧皦咽俊倍嫉瓜铝�。倒下時的聲音仿佛是在對我說：“啊，別再轉了，我暈死啦！”可是我們卻還不甘心，交換了一下硬幣繼續(xù)“戰(zhàn)斗”。幾輪下來，我們兩敗俱傷。到了后來，我們改變了戰(zhàn)略，開始撞硬幣。“你先來！”同桌說道�！昂撸蚁葋砭臀蚁葋�！”我“回敬”道�？墒�，我剛發(fā)動攻勢，就因為用力過猛直接“跳崖自盡”了。
硬幣，雖是最常見的東西，但名堂可不小。
硬幣的作文15
一天，馮老師拿了一個茶葉盒，然后，搖了幾下，問我們：“這里面裝的什么呢？”一個同學說：“是硬幣�！庇忠粋�同學說：“我以前和同學把珠子放在一個盒子里，搖動的時候同樣發(fā)出了沙、沙、沙的聲音，所以是珠子了�！蔽蚁耄簯撌怯矌虐�！
后來馮老師公布了答案，果然是硬幣！
馮老師給我們每個人發(fā)了一枚硬幣，讓我們仔細觀察。
我先用手摸了摸硬幣，大約有一毫米左右厚，硬硬的，四周光滑。同時，我感覺這個硬幣很暖和，大概是因為馮老師的手握了很久，把熱量傳遞給了硬幣，所以很暖和吧！
我看了看，這個硬幣圓圓的，不大不小，像極了一朵剛盛開的野菊花，上面還用拼音寫著“YI YUAN”，用漢字寫了“中國人民銀行”、“1元”等字樣，背面也用拼音寫的是：“ZHONG GUO REN MIN YIN HANG”，還浮雕著一束蘭花！
我聞了聞，一股淡淡的茶葉的香味撲鼻而來，還夾雜著一股鐵腥味。
馮老師又讓我們來聽一聽“一元”硬幣和“一角”硬幣掉在地上的聲音。我豎起了耳朵仔細聽這兩種聲音，一角硬幣掉在地上的聲音像小鞭炮沒放夠火藥發(fā)出來的聲音一樣，啞啞的。只見馮老師丟出了一元的`硬幣，硬幣掉在地上的聲音，感覺有點象有人輕輕搖動鈴鐺時發(fā)出清脆悅耳的“當當”聲！
最后，馮老師又讓我們聽聲音猜是一元還是一角，我兩次都猜對了，因為一元的聲音響亮一些，一角的聲音低沉一些。
今天，真愉快呀！