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我是誰(shuí)作文常用15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的我是誰(shuí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我是誰(shuí)作文1
捕捉隨時(shí)出現(xiàn)在腦際的一刻，讓心情放縱在無(wú)邊的夜。當(dāng)夜將喧囂、憂傷、歡樂(lè)淹沒(méi)時(shí)，自己被袒露了出來(lái)。
真實(shí)的自己，面前的鏡子，純粹的黑夜。觸摸冰冷的鏡面，是否接觸到一個(gè)真實(shí)的自己？不是，依然是沒(méi)有溫度的幻影。那我是誰(shuí)？是偶爾投入你波心的天空中的一片云嗎？是永遠(yuǎn)在別人的戲里，流著自己的淚的戲子嗎？是無(wú)聞風(fēng)聲雨聲啁啾聲，不顧寒風(fēng)將至，荒蕪剝奪一切殘酷結(jié)局，摒棄所有干擾和紛繁沉浸于短智而輝煌演出的落葉嗎？
是也不是。
透過(guò)鏡子里觀看我。別人看到的，自己看到的，都是鏡子里的幻影。笑，我也笑；哭，我也哭。也許偶爾能見到真實(shí)的自己，可有誰(shuí)？有誰(shuí)？知道那是否是真的自己。想知道答案，欲望越強(qiáng)烈，所振發(fā)的力量越大，最后沖破了鏡子，破碎，飄零……
站在鏡前的自己看著自己破裂卻無(wú)濟(jì)于事，瞬間再也不會(huì)看到自己。拾起玻璃片，欲把它拼成整體。劃破了手，血一滴，一滴，……流出身體，代價(jià)！就像無(wú)數(shù)次為了找到自我不斷努力，挑燈夜讀，苦戰(zhàn)題海；就像無(wú)數(shù)次為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，奔波于茫茫人海，穿梭于三點(diǎn)一線，內(nèi)心卻依然呼喚自由和解脫；就像無(wú)數(shù)次為了證明自己，不想流于平庸，卻在平庸中沉淪，無(wú)數(shù)次掙扎，換來(lái)的是敏感和脆弱……血流成河，左岸是無(wú)法忘卻的回憶，右岸是淡淡的傷感。夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)的落差沖擊著我全身的每一個(gè)細(xì)胞。猶豫、無(wú)助、悲泣、無(wú)濟(jì)于事。這一切的一切都變成一種瘋狂的渴望。
于是，來(lái)到又一鏡子前。站在鏡子面前，看里面的身影究竟能和真實(shí)的我重疊多少？面對(duì)家人的企盼，放棄奔向自然的超脫，在高考鐘聲的促使下，埋頭苦干。面對(duì)社會(huì)的紛繁，無(wú)奈拋棄那份純真，染上世俗塵埃，事與愿違卻依然面對(duì)�！瓱o(wú)數(shù)畫面閃過(guò)，仔細(xì)看著虛幻的那一方。時(shí)間滴答滴答地消融，那么溫柔，就像殺戮的潮水，在不經(jīng)意間會(huì)涌上來(lái)且突然泛濫，淹沒(méi)我們的身體以及靈魂。
任時(shí)間流逝，卻依然沒(méi)有結(jié)果。也許是現(xiàn)實(shí)與理想的差距太大無(wú)法將自己放大，也許是如佛家所言欲望彼岸的幸福，永遠(yuǎn)觸摸不到的美麗。重新的渴望卻撞翻我的`不容易建立的城垣，飄零，散落……無(wú)數(shù)次的崩潰和重生促使我們完成一個(gè)又一個(gè)周期。
午夜的煙頭，無(wú)法擦亮遺落的夢(mèng)痕和和紛飛的荒漠的晨昏。也許人就是這樣，一次次地尋找鏡子找回自己，了解自己。在一次次質(zhì)問(wèn)我是誰(shuí)的過(guò)程中成長(zhǎng)，一次次在丟棄自我的痛楚中的鳳凰涅磐，求得生命的完美。
我是誰(shuí)作文2
我是誰(shuí)？
我不就是許多一嗎？我不就是一個(gè)普普通通的學(xué)生嘛，我既不是哲人，也不是作家，這一類問(wèn)題，應(yīng)該不在我的思考范圍內(nèi)吧。
細(xì)細(xì)一品，咦，我到人間世都已經(jīng)十五個(gè)年頭了，我的身份一直在變化著，隨著我的成長(zhǎng)變化著。從一個(gè)啼哭的嬰兒，到一個(gè)哇哇大叫的孩童，再到一個(gè)初識(shí)社會(huì)的小學(xué)生，再到一個(gè)逐漸成熟，對(duì)人生有所了解的中學(xué)生，原來(lái)這就是我。
回首曾經(jīng)走過(guò)的路，我對(duì)自己真正身份的看法也有所變化過(guò)。最初，我認(rèn)為我就是一只特殊的動(dòng)物罷了。接著，我知道自己是人。后來(lái)，瀏覽了一本本名著后，我知道，我許多一，是萬(wàn)物之靈長(zhǎng)，宇宙之精華。
五年級(jí)時(shí)的一個(gè)午自習(xí)，悶熱難耐。我和同學(xué)們都很浮躁，喧鬧著，直到數(shù)學(xué)老師的`腳步聲在走廊上清脆地響起，全班剎那間就靜了下來(lái)。有別于曾經(jīng)的那一個(gè)個(gè)年輕的數(shù)學(xué)老師用大嗓門一遍又一遍地訓(xùn)斥我們，她用中等的音量說(shuō)道：“仔細(xì)想想這兩個(gè)問(wèn)題：我是誰(shuí)，人生的意義又是什么？”全班嘰嘰喳喳地討論起來(lái)，老師則聆聽著。下了課，我像往常請(qǐng)教數(shù)學(xué)題那樣請(qǐng)教老師答案，“我沒(méi)有答案，這個(gè)問(wèn)題值得每個(gè)人咀嚼一生。”老師這樣答道。
就這樣，老師在我心中埋下“我是誰(shuí)”的種子。自那件事以后，我逐漸對(duì)這個(gè)問(wèn)題起了興趣，也期待能得到這個(gè)問(wèn)題的答案。
八年級(jí)時(shí)的一個(gè)午自習(xí)，柳絮紛飛。宋老師像往常那樣跟我們講一個(gè)個(gè)大道理，跟我們講述一個(gè)個(gè)與人生有關(guān)的名言。只是，在午自習(xí)將要結(jié)束時(shí)，宋老師說(shuō)：“我是誰(shuí)？我是一個(gè)充滿愛的人。人生的意義是愛�！睕](méi)想到，真沒(méi)想到，三年后，這個(gè)問(wèn)題的答案便出現(xiàn)了，我如釋重負(fù)。
回到家，我再次問(wèn)自己，我到底是誰(shuí)？
餐桌前，我向我父母詢問(wèn)我名字的由來(lái)，他們并沒(méi)有直接地告訴我，而是對(duì)我說(shuō)：“你知道嗎？我們?cè)却蛩憬o你取許思哲，后來(lái)才改的許多一�！痹S思哲很好理解，但為什么偏偏給我取一個(gè)許多一呢？
漸漸地，我明白了，許多一這個(gè)名字是我一生最大的禮物，它字面簡(jiǎn)單，只有區(qū)區(qū)十三畫，但母親曾給我劇透過(guò)，它的哲學(xué)思想是神秘而深刻的。原來(lái)，父母是希望我在人生中明白這個(gè)名字的真正含義，希望我更多地去思考哲學(xué)。
我是誰(shuí)？我原來(lái)是一個(gè)在愛中長(zhǎng)大的宇宙之精華。愛無(wú)處不在，從數(shù)學(xué)老師的提問(wèn)，到宋老師的解答與提升，最后到零歲那年的生日禮物，無(wú)不充滿著愛。
愛在人間。
我是誰(shuí)作文3
我睜開眼，看了看四周，頭上的管道也隨著我的頭動(dòng)了一動(dòng)。面對(duì)著的電腦屏幕中傳來(lái)了一種聽似熟悉、卻又似乎陌生的聲音：“別動(dòng)，你的記憶傳輸還沒(méi)有完成，還要多等一會(huì)兒�！�
我于是靜了下來(lái)，在腦中搜尋著他講的話的意思。忽的，我像觸電似地想起了什么。隱約地記起，似乎在不久之前，我簽訂了協(xié)議書，只要能活下去，并且使我的家人更好地生活下去，我愿意做實(shí)驗(yàn)品——第一個(gè)接受記憶移植的人。
我頭上的管道不符號(hào)在什么時(shí)候，已經(jīng)全部撤走了。只聽到屏后傳來(lái)了一陣陣的歡呼，可我卻變得迷糊了。似乎，我變成了一個(gè)十八世紀(jì)的`畫家，一個(gè)十九世紀(jì)的科學(xué)家，一個(gè)二十世紀(jì)的運(yùn)動(dòng)員，一個(gè)二十一世紀(jì)的實(shí)驗(yàn)品。
“我究竟是誰(shuí)？我在什么地方？”我的知覺(jué)試圖控制我，我卻依然忍不住喊了起來(lái)。接著，相信我的動(dòng)作使許多人驚詫不已。我坐了下來(lái)，拿起一樣?xùn)|西，便在床單上亂畫，似乎在表達(dá)著我的疑惑。又站了起來(lái)，對(duì)室中的一切儀器都充滿著好奇，東扯西拉，要把它們仔細(xì)研究，認(rèn)真解剖。接著我跳了起來(lái)，沖著門口揮拳便打，像要把身體中的力量爆發(fā)出來(lái)似的。最后，我又回來(lái)了。我清楚地看到自己所處的是充滿高科技儀器的房子�？蛇@時(shí)，我卻再也忍不住了，又大聲地喊起來(lái)“我是誰(shuí)？”
這時(shí)，外面又傳來(lái)了幾下嘀嘀的響聲，門鎖打開了。我把門一打開，便走到了街上�？赡菐孜粋魅藚s依然輪番地支配著我。我一會(huì)兒走向馬路，一會(huì)兒橫沖直撞，一會(huì)兒又畏縮地走回實(shí)驗(yàn)室。
最終，一部白色的車來(lái)了，兇巴巴地走下幾個(gè)人，拉著我便上車。我便以質(zhì)問(wèn)的口氣問(wèn)他們：“我是誰(shuí)？你們又是誰(shuí)？你們想干什么？”他們也不理不睬。我也暫時(shí)地平靜焉，直到我看見車上的幾個(gè)字“精神病院”，我才又叫了起來(lái)，“不，我沒(méi)有病，我是世上最全能的人，干嘛要抓我？”邊喊我還邊掙扎著希望脫離。直到我的頭一下碰到了車子，我才感到怎么這么痛，又這般冰冷，像撞到了書桌上。
終于，我從夢(mèng)中醒來(lái)了。我還只是伏在了書桌前。剛才的只不過(guò)是我看完了好篇報(bào)道《記憶的移植》所做的夢(mèng)。我希望永遠(yuǎn)只是夢(mèng)吧，人們不要再用科技創(chuàng)造傻瓜了！
我是誰(shuí)作文4
我？哦，對(duì)，名叫俞碧玥，女生。
開學(xué)第一天的時(shí)候，班主任說(shuō)讓我當(dāng)數(shù)學(xué)課代表，我!?我當(dāng)時(shí)蠻驚訝的，我數(shù)學(xué)并不算好，頂多也算個(gè)中等罷，數(shù)學(xué)課代表？應(yīng)該不行罷。我一進(jìn)辦公室，班主任就熱情的向壽老師介紹我，“壽老師！我們數(shù)學(xué)課代表，俞碧玥�！薄芭逗呛�，閉月羞花嘛!”也許是我文學(xué)見識(shí)短，并不知道閉月羞花出自何處，也不知道這是何等寓意，聽得我“丈二和尚——摸不著頭腦”。
現(xiàn)在與班上同學(xué)混熟了，聊著聊著，便聊到了初次見面時(shí)，對(duì)各位的看法。有人說(shuō)：“碧玥，我已開始見你覺(jué)得你好冷漠的！”有人說(shuō)：“碧玥碧玥，我已開始見你還以為你是一個(gè)很高傲的人呢！”還有人說(shuō)：“碧玥，我初次見你，覺(jué)得你是那種性情高傲，但學(xué)習(xí)好的女生哩！”“那現(xiàn)在呢？”“現(xiàn)在我覺(jué)得你是個(gè)時(shí)而瘋，時(shí)而靜，時(shí)而幽默，時(shí)而嚴(yán)肅的人，而且很愛笑！”“恩，對(duì)對(duì)對(duì)對(duì)……”呵，是嗎？
我呢，以后長(zhǎng)大想當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師。唰！T臺(tái)燈光亮起，伴著熱情的音樂(lè)，高挑的模特踩著高跟鞋，穿著設(shè)計(jì)師們精心打造的服裝，演繹著新潮流、新時(shí)尚！我希望將來(lái)安歇模特盛上傳的是我設(shè)計(jì)的服裝，在謝幕時(shí)各大媒體記者會(huì)用熱烈的掌聲為我慶賀。嘖，那會(huì)是多大的成就感！我將讓我美麗的媽媽穿上花華麗麗的服裝，出自她女兒之手。那T臺(tái)上耀眼的燈光啊，請(qǐng)等我！
2月3日出生的？那我就是水瓶座。水瓶是個(gè)肌膚靈感的星座，想必這也是一個(gè)設(shè)計(jì)師的'優(yōu)勢(shì)罷。水瓶座容易被騙，只要你騙他們是表情夠認(rèn)真，他們就相信，事實(shí)證明，這是正確的！姐姐讓我陪她去超市，我說(shuō)我不去，姐姐腦瓜子一轉(zhuǎn)，很認(rèn)真的說(shuō)：“對(duì)了!我差點(diǎn)忘了！剛才媽媽打電話過(guò)來(lái)說(shuō)今天不在家吃飯，下館子！但是讓我們自己過(guò)去�！蔽乙宦牨懔肆�，樂(lè)悠悠的跟姐姐走了，哪知姐姐竟把我?guī)У匠�，買完?yáng)|西后說(shuō)今天在家吃飯，我這才知道姐姐是騙我的。唉，我原本活蹦亂跳的心一屁股坐到了地上。
世上沒(méi)有人是十全十美的。比如說(shuō)我吧，我有密集恐懼癥、恐高癥、強(qiáng)迫癥、樓梯恐懼癥，還有那么一點(diǎn)點(diǎn)的潔癖。我?guī)缀蹩謶炙邢x類、爬行類，可能是因?yàn)槊芗謶职Y罷。我還略有那么一點(diǎn)迷信。去廟里是，聽人家說(shuō)摸摸這個(gè)會(huì)有好運(yùn)，我就摸了又摸，可終不見我有多少好運(yùn)，可能不摸好運(yùn)會(huì)更絕罷。
我，水瓶座，多樣性格，集多種癥于一身的女孩，名字叫做俞碧玥。
我是誰(shuí)作文5
我們?cè)诿詨?mèng)中徘徊，我們?cè)谀嗄字星斑M(jìn)。我們尋遍千山萬(wàn)水，只想知道“我是誰(shuí)”�！}記
我是誰(shuí)？我是誰(shuí)？我是三月的草，清新而充滿活力。我喜歡藍(lán)色的天，藍(lán)色的水，綠色的山，綠色的林，喜歡拂過(guò)鼻尖的濕潤(rùn)芬芳地大自然的氣息。喲永遠(yuǎn)不當(dāng)手機(jī)的閨蜜，我鐘情于大自然的奇秀與美麗。每一天我都充滿活力，如同傳說(shuō)中的吸一口純氧就漂浮，我永遠(yuǎn)是一如既往的樂(lè)觀積極。想笑就笑，想哭就哭，自帶一中獨(dú)特的“原始農(nóng)耕氣息�！蔽沂侨轮�，清新自由，富有生機(jī)。
我是誰(shuí)？我是預(yù)五月地風(fēng)。五月的風(fēng)，有時(shí)帶著春末夏初的舒爽與繾綣，出奇的溫柔；有時(shí)狂躁大作驚如狂風(fēng)暴雨。是的，這就是我，或許由于正值叛逆期，我有事性情不定。我總是會(huì)受不住委屈，莫名的數(shù)落或責(zé)難總讓我心中苦澀難言，突然的冷落更顯我多愁善感，總讓我郁郁寡歡。有時(shí)我會(huì)固執(zhí)的像個(gè)小孩，對(duì)自己認(rèn)為對(duì)的東西咬死不放；有時(shí)我顯得大方明理，溫順耐心。過(guò)去我覺(jué)得這叫個(gè)性，任性地永多變的脾氣傷害了無(wú)數(shù)愛我的人，可如今長(zhǎng)大的我也漸漸懂得收斂，我想盡量化作溫潤(rùn)的五月風(fēng)，多為身邊的'人帶來(lái)清新與爽朗。
我是誰(shuí)？我是誰(shuí)？我還是十二月的雪，冰潔亦純情。之所以冰潔，是因?yàn)槲也慌c任何“泥石流”同流合污。通俗點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我有勇氣在所有的人逆行的時(shí)候堅(jiān)持正確的方向。在學(xué)校食堂，吃完飯的同學(xué)總是愛把餐盤往塑料箱中順手一丟，發(fā)出“砰砰”的刺耳聲音，濺起許多大大小小的汁油水。但是我更愿意在擁擠的人潮中話費(fèi)那么一秒的時(shí)間輕輕彎下腰，將餐盤慢慢放下。自開學(xué)以來(lái)，我所見到的敢屈一下尊貴的雙膝放下餐盤的人鮮有人在，但我堅(jiān)持這樣做，我決心不與“泥石流”同流！再者，我自認(rèn)為是一枚純情的女孩。你可以說(shuō)我天真幼稚，但我愿意永遠(yuǎn)做一個(gè)純情的女孩。我愿意永遠(yuǎn)從人間大愛的角度去思考一個(gè)人的行為，我首先相信深情大義，而不是猛挖人性的污點(diǎn)。我愿意相信每個(gè)人的善舉，哪怕無(wú)意中沒(méi)有達(dá)到最好的結(jié)果。我也寧肯相信它擁有一個(gè)美好的出發(fā)點(diǎn)，而不是以利益的角度評(píng)判它的好壞。人間，總是充滿愛的，世界是由溫情與無(wú)私的大義支起的。我期盼用自己年少的心如感知世界的溫暖與美好，也愿意用自己的力量為世界獻(xiàn)出一份愛，一陣暖，幾縷希望。是的，我是十二月的雪，稚嫩、純情、并且冰潔如初。
攜初心安暖如光，行一路清雅芬芳。關(guān)于“我是誰(shuí)”我想我還會(huì)找到更好的答案。
我是誰(shuí)作文6
在美麗的海底世界，有一所小小魚學(xué)�！，F(xiàn)在，學(xué)校開學(xué)了。
看到別的小魚都上學(xué)了，小刺鲀球球著急了，央求媽媽讓他去上學(xué)。但媽媽很為難，因?yàn)榍蚯虻纳砩祥L(zhǎng)滿了刺，雖然平時(shí)并不傷害別人，可是媽媽卻擔(dān)心學(xué)校會(huì)因此而拒絕接收球球。
刺鲀媽媽帶著球球來(lái)到了小小魚學(xué)校。美麗的蝴蝶魚主任看了看球球，皺起了眉：“你是不是一生氣就會(huì)吸水使自己身體膨脹，滿身是刺？”
球球點(diǎn)點(diǎn)頭。
蝴蝶魚主任對(duì)球球的媽媽說(shuō)：“萬(wàn)一他和別的孩子鬧別扭，身體一膨脹，就會(huì)傷害到其他同學(xué)。”
“不會(huì)的，”球球誠(chéng)懇地說(shuō)，“我身上的刺是用來(lái)對(duì)付壞人的，不會(huì)傷害到同學(xué)。”
“說(shuō)得好，你現(xiàn)在可以上學(xué)了�！背錆M智慧的海豚校長(zhǎng)說(shuō)。
蝴蝶魚主任把球球安排在帶魚老師的班里。于是，球球開始了校園生活。
沒(méi)過(guò)多久，學(xué)校里發(fā)生了一些不愉快的事：比目魚的橡皮不見了，小飛魚的尺子不見了，彩虹魚的筆也不見了。更可氣的'是，小偷還在黑板上寫著：“你們猜猜我是誰(shuí)？”
同學(xué)之間開始了爭(zhēng)論�！皶�(huì)不會(huì)是球球干的？”小丑魚大聲說(shuō)。這話被在一旁看書的球球聽見了，他委屈地說(shuō)：“我需要什么，媽媽會(huì)給我買，我不用去偷。剛才是誰(shuí)說(shuō)我偷的？小丑魚是你說(shuō)的嗎？”
“就是我說(shuō)的！”小丑魚毫不示弱，“咱們中間，就球球長(zhǎng)得最丑，不是你偷的還能有誰(shuí)？”
“就憑我丑，就說(shuō)我是小偷，這不公平！”球球含著淚反駁道。
帶魚老師這時(shí)剛好來(lái)到教室，聽到了他們的爭(zhēng)論，便批評(píng)小丑魚：“小丑魚，一個(gè)人的好壞，是不能以相貌來(lái)判斷的�！靶〕篝~低下了頭。
球球跟著帶魚老師來(lái)到辦公室。為了能洗刷自己的冤屈，球球提出了一個(gè)建議：“老師，明天大家離開時(shí)，我就藏在桌子底下，小偷一來(lái)，我就上去抓住他，你們?cè)贈(zèng)_進(jìn)來(lái)�！薄安恍校@很危險(xiǎn)�！睅~老師擔(dān)心地說(shuō)，“萬(wàn)一你受傷了怎么辦？”球球自信地說(shuō)：“到時(shí)候我一吸海水，身上就滿滿的全是刺�！�
第二天中午放學(xué)時(shí)，和往常一樣，其他同學(xué)都去吃午飯了，空蕩蕩的教室里只有球球一個(gè)人藏在桌子底下。“嘩啦！”不知什么時(shí)候來(lái)了一只章魚，他正在翻小丑魚書桌的抽屜。
突然，球球從桌子底下鉆出來(lái)，咬住了章魚的一只“手”。章魚 生氣了，想回咬球球，球球猛吸一口海水，身上尖尖的刺讓章魚很無(wú)奈。這時(shí)，帶魚老師和同學(xué)們沖進(jìn)了教室……
原來(lái)，章魚也像球球一樣想上學(xué)，但沒(méi)有一所學(xué)校接收它。所以章魚偷東西的行為是不對(duì)的，也是無(wú)奈的。
海豚校長(zhǎng)讓球球把自己的入學(xué)經(jīng)歷告訴章魚，并接收了章魚，還把章魚安排在球球這個(gè)班里。
從此，文具被偷的現(xiàn)象再也不出現(xiàn)了。
我是誰(shuí)作文7
當(dāng)有人問(wèn)我“我”是誰(shuí)的時(shí)候，小小的問(wèn)題居然難住了我，我究竟是誰(shuí)呢？漸漸地我陷入沉思……
我是誰(shuí)？當(dāng)然是一名學(xué)生。其實(shí)，在別人眼里，我就是一個(gè)學(xué)生，一個(gè)十足的學(xué)生。梳著學(xué)生頭，穿著校服，家與學(xué)校這兩點(diǎn)一線的生活每天都在循環(huán)。休息日，作業(yè)之余也都是光顧書店、同學(xué)家，穿梭在繁雜的人群間，誰(shuí)會(huì)說(shuō)我不是學(xué)生呢？在老師眼里，我是一名規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)生；在同學(xué)眼里，我是一名勤勤懇懇的學(xué)生在父母眼里，我是整天忙忙碌碌的`學(xué)生。要問(wèn)我是誰(shuí)？"學(xué)生"這個(gè)詞自然理所應(yīng)當(dāng)?shù)谋某鑫业哪X海。
我是誰(shuí)？我當(dāng)然也是女兒。在父母眼中我是他們的乖女兒，偶爾和他們開一個(gè)小玩笑或搞一個(gè)惡作劇，弄得他們不知所措，有時(shí)還逗得他們捧腹大笑；有時(shí)還幫他們干一些家務(wù)，緩減父母的疲勞；當(dāng)然，還有時(shí)向他們發(fā)發(fā)小牢騷，耍耍小聰明。要問(wèn)我是誰(shuí)？女兒這個(gè)詞自然也沖出腦海。
我是誰(shuí)？在商場(chǎng)我是消費(fèi)者，在路上我是行人。在社會(huì)上我是公民。在……我的腦海不斷的浮現(xiàn)著，忽的，我的思緒又戛然而止了，我不自覺(jué)地問(wèn)自己，這些都是我自己?jiǎn)幔坎徽撌菍W(xué)生，女兒還是消費(fèi)者，公民等等，這些都是我的身份，我的職業(yè)，是別人眼中的我，是社會(huì)公認(rèn)的我，我終究沒(méi)有回答自己眼中的我究竟是誰(shuí)？
我是誰(shuí)呢？我反復(fù)問(wèn)自己，“你就是你"你就是你自己呀！”聽，是誰(shuí)在說(shuō)話。哦，原來(lái)是我的心，仔細(xì)想想后，我突然發(fā)現(xiàn)：“對(duì)呀，我是誰(shuí)？我就是我自己�！�
我是一個(gè)既內(nèi)向而外向，不過(guò)更偏重于內(nèi)向的女孩兒。我喜歡寧?kù)o，喜歡獨(dú)處，喜歡自己浮想聯(lián)篇，不過(guò)只要有我在的地方，我就會(huì)給身邊的人帶來(lái)歡聲笑語(yǔ)。
我是一個(gè)悲天憫人的人，有時(shí)我會(huì)為戲中的主角流淚；我會(huì)為流浪的小貓小狗而傷感，我會(huì)感嘆花兒的凋零，我會(huì)感傷草兒的枯萎，我會(huì)……
我是一個(gè)樂(lè)于助人的人，生活中，誰(shuí)有不如意，我會(huì)主動(dòng)開導(dǎo)她，誰(shuí)有困難，我會(huì)主動(dòng)幫助她，不求別人的感謝，只求自己心中的坦然。
我是一個(gè)感情豐富的人，我崇尚陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得安心顏”的不羈，蘇軾“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的放達(dá)。
我是……
這才是我，一個(gè)真正的我，雖然是滄海一栗，卻要活的精彩，活出自我。
我是誰(shuí)作文8
刪除我一生中的任何一個(gè)瞬間，我都不能成為今天的自己�！}記
我是誰(shuí)？我曾幻想過(guò)，這一切只是一場(chǎng)夢(mèng)，醒來(lái)散了就好了。
我出生在一個(gè)低產(chǎn)階級(jí)的家庭，和許多同齡孩子一樣，想化成一條龍。父母的文化程度不算高，于是大學(xué)這一名詞從小便在我心底扎根、發(fā)芽。大些時(shí)候，鄰居家的孩子仿佛是我的宿敵，不是他死，就是我亡。“你看你樓上你張叔的兒子，中考六百八十多分，恩高是穩(wěn)的，你再看看你自己咯！”母親拿著一張被紅叉所吞沒(méi)的卷子繼續(xù)說(shuō)到：“你總說(shuō)你好累，可是古話說(shuō)的好，吃得苦中苦，方為人上人。不吃苦，又怎么會(huì)嘗甜呢？”我默然不應(yīng)，并不斷心理暗示到：這只是夢(mèng)，只是夢(mèng)，只是夢(mèng)�？煨褋�(lái)，其實(shí)我所在的世界不用學(xué)習(xí)�？上КF(xiàn)實(shí)太骨感。后來(lái)，母親病了，是因?yàn)楣ぷ鞯牡胤教睗窳耍驮诓槌霾〉牡诙�，她又去上班了，她留下這樣一句話：兒子，我的`病不重要，重要的是你的未來(lái)��！那一天，我哭了一晚上，比任何一次都真實(shí)。第二天，我在日記本上寫到：如果人生是場(chǎng)夢(mèng)，我寧愿這場(chǎng)夢(mèng)永遠(yuǎn)不醒。
夜闌珊，酒醉人，醉出多少傷心事。很多時(shí)候，都在想：如果不怎樣做就好了。
人總是在后悔。錯(cuò)過(guò)的漂亮姑娘；擦肩而過(guò)的機(jī)會(huì)；以及不努力后的失敗。小學(xué)時(shí)，覺(jué)得一個(gè)女孩不僅漂亮，而且唱歌、畫畫、跳舞都好（其實(shí)一般……）。這大概就是情人眼里出西施（全能王）吧！那個(gè)時(shí)候，我就天天想她，想到睡不著覺(jué)（額，沒(méi)錯(cuò)，那個(gè)時(shí)候我就失眠了……），可到了初中以后，她樣子我都忘記了，這可不是花心，是眼界更開闊了，真的？不好意思跑偏了，回到正軌。初中時(shí)，班內(nèi)競(jìng)選班干部，我認(rèn)為自己入校的成績(jī)蠻高（這是在我發(fā)憤圖強(qiáng)后的第二年），自己的臉皮又比煎餅還薄，所以就沒(méi)有參加，等著班主任提拔我。結(jié)果，不言而喻。然后我又在想：快點(diǎn)回到過(guò)去，我要競(jìng)選班干部；我臉皮怎么這么薄呢？我應(yīng)該臉皮比城墻還厚……當(dāng)然，以后無(wú)論做什么，我都在后悔。直到初三那年夏天，我聽×××的演講，我學(xué)習(xí)到了人生的真諦：不要臉。后來(lái)，我不再后悔，因?yàn)闆](méi)有當(dāng)初的我，就沒(méi)有現(xiàn)在不要臉的我；正是以往的教訓(xùn)，才促就了當(dāng)今的我。
我就是我，無(wú)論過(guò)去怎樣，現(xiàn)在也無(wú)法改變了，所以，銘記過(guò)去，立足現(xiàn)在，展望未來(lái)。當(dāng)然，亦要不忘初心。
聰明的人既不奢望未來(lái)，也不追悔過(guò)去。
我是誰(shuí)作文9
Who am I，我是誰(shuí)？
當(dāng)大家看到這個(gè)題目的時(shí)候，是不是感到很驚奇呢。我不就是一個(gè)人，人不就是我么，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題為什么還要問(wèn)呢？其實(shí)，人只是我們的一個(gè)代號(hào)，而除去這些代號(hào)以后，我們又是誰(shuí)呢？
今天上課，我們學(xué)習(xí)了《陸羽與<茶經(jīng)>》這篇課文。在課堂上，老師問(wèn)我們了一個(gè)問(wèn)題：“陸羽為什么能寫成《茶經(jīng)》這本書，而獲得“茶圣”的稱號(hào)呢？”這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題只要學(xué)過(guò)課文就知道，于是我們就異口同聲的回答道：“因?yàn)殛懹鹨庵緢?jiān)定，不征求名利和俸祿�！�
聽了我們的解釋，老師回頭在黑板上寫下了三個(gè)大字——我是誰(shuí)？并問(wèn)我們：“那好，陸羽被稱為‘茶圣’，‘茶圣’也就是陸羽，那我們到底是誰(shuí)呢�！边@個(gè)問(wèn)題頓時(shí)讓我們鴉雀無(wú)聲，就像有個(gè)人突然問(wèn)你一加一等于幾，這最簡(jiǎn)單的問(wèn)題，也會(huì)讓人突然之間愣住了，不知道怎么回答。
這時(shí)，同學(xué)們開始在底下議論起來(lái)，有的人說(shuō)我就是人，有的說(shuō)我就是XXX……然而，聽了這些話的老師，卻沒(méi)有半點(diǎn)同意的'樣子，反而讓我們?cè)谧鳂I(yè)本上寫一段話，說(shuō)說(shuō)我是誰(shuí)，下節(jié)課要在全班里挑同學(xué)讀。
下課了，班里幾乎沒(méi)有同學(xué)出去玩，而是都在教室里討論如何去寫，老師到底是什么意思。終于，經(jīng)過(guò)我們大家的一番討論，得出了這樣一個(gè)結(jié)論——既然陸羽是“茶圣”，而“茶圣”又是陸羽，那不就是一個(gè)人的人生目標(biāo)么。陸羽經(jīng)過(guò)了二十六年的時(shí)間，完成了《茶經(jīng)》的著作，被人稱之為“茶圣”，那我到底是誰(shuí)，就應(yīng)該是人的人生目標(biāo)。
于是我趕緊拿出作業(yè)本，按照我心里的感受，寫出了屬于我的一段話：“說(shuō)實(shí)話，我真的沒(méi)有想過(guò)我是誰(shuí)這個(gè)問(wèn)題，然而，看著同學(xué)都一個(gè)個(gè)明白了自己是誰(shuí)：丁一笑是NBA大腕，酒衷豪是作家……再加上老師的話，讓我豁然省悟，我不要當(dāng)一個(gè)一輩子都混在地球上的人，問(wèn)問(wèn)我是誰(shuí)？我是一名數(shù)學(xué)家�！�
Who am I？不錯(cuò)，我的理想就是當(dāng)一名數(shù)學(xué)家，換一個(gè)角度說(shuō)，我現(xiàn)在就是一個(gè)數(shù)學(xué)家，我要奮斗，加油！加油，再加油！
我是誰(shuí)作文10
蒼蒼人海，蕓蕓眾生，人恰如煙塵。聰明的，告訴我，我是誰(shuí)？
我是誰(shuí)？夏夜，窗外的蛙聲給熱浪煮得發(fā)沸，陣陣聲浪擠進(jìn)教室，和著朗朗書聲，構(gòu)成了最美的樂(lè)章。這群高中學(xué)子中有我的身影。高考就是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，沒(méi)能耐的就只能被擠下去。高中是拼搏的時(shí)代，是決定命運(yùn)的時(shí)代。我從不夢(mèng)想，我只會(huì)努力認(rèn)清現(xiàn)實(shí)。我認(rèn)為的現(xiàn)實(shí)就是高考決定一切，所以我要拼。我不甘心現(xiàn)在的不努力成為將來(lái)的不滿意。這就是我。一個(gè)拼搏的高中學(xué)子。
我是誰(shuí)？我最親的人是父母，呱呱墜地的那一刻我便有了第一個(gè)稱號(hào)——女兒。這么些年，父母一直走在我這個(gè)女兒前面，領(lǐng)著我，保護(hù)著我。歲月蹉跎，那個(gè)為我遮風(fēng)擋雨的身軀彎下了，絲絲白發(fā)深深扎入我心。他們沒(méi)能永遠(yuǎn)年輕，但我正年輕著。我要趕到他們前面去為他們遮風(fēng)擋雨。父母一生為我，我一生也為他們。我會(huì)讓他們知道，他們的女兒是個(gè)能干的人。這就是我一個(gè)懷著赤子之心的'女兒。
我是誰(shuí)？每當(dāng)五星紅旗飄揚(yáng)在空中時(shí)，我熱血澎湃。這句話在前的我看來(lái)還是句套話，常如荷葉上劃過(guò)的水，沒(méi)留下任何痕跡，甚至感到不屑。這次軍訓(xùn)讓我改變了看法，嚴(yán)苛的訓(xùn)練讓我感到生無(wú)可念。當(dāng)我看到那莊嚴(yán)的閱兵式時(shí)我震驚了。那是軍人的樣子。他們吃了多少苦我不知道，但我知道，他們是中國(guó)人，他們?yōu)榱酥袊?guó)。我呢？我也是華夏兒女，我也會(huì)為祖國(guó)獻(xiàn)出一份力。這就是我，一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人。
黑暗暈然著天空，點(diǎn)出了繁星顆顆。夜晚的寒冷凍得睡眠收縮了，不足覆蓋我的整個(gè)身體，我醒了。皎潔的月光潑到我臉上，緩緩滑落，讓我感到了夜的清涼。天邊劃過(guò)的一顆流星，扯著我的目光，更拖出我的思緒。我是誰(shuí)？我不過(guò)是浩瀚宇宙中一顆不起眼的星星。人這一生最可怕的事不是死亡，而是走到生命盡頭時(shí)才發(fā)現(xiàn)，自己從未真正活過(guò)。人不能之外地上走而不起飛。我雖平凡，但我不甘平凡。我要在這世上留下燦爛的一筆。這就是我，一個(gè)不平凡的人。
我不關(guān)心別人是誰(shuí)，我只知道我是誰(shuí)。我是誰(shuí)？我就是我。
我是誰(shuí)作文11
聽了這個(gè)題目，你一定覺(jué)得很奇怪，這個(gè)“我”到底是誰(shuí)呢？聽了下面的這件事情，你就會(huì)知道“我”是誰(shuí)了。
“我”長(zhǎng)著一雙水靈靈的眼睛，厚厚的劉海幾乎都快把眼睛給遮住了。一張櫻桃小嘴，唱起歌來(lái)可好聽啦！
聽到這里，你是不是知道我是……噓，別說(shuō)了，再說(shuō)就要暴露秘密了！
我是一名畫家，在我的筆下，經(jīng)常繪畫出一些栩栩如生的“粗心”�？纯催@次吧，我正在做應(yīng)用題，手一癢，我就在試卷上畫出了一個(gè)個(gè)粗心，瞧一瞧這道除法應(yīng)用題吧，粗心讓除法題變成了乘法題……試卷上各式各樣，栩栩如生的粗心證明了我是一個(gè)“完美”的畫家。
“我”是一名廚師，我最擅長(zhǎng)的菜就是“酸甜苦辣”生活湯了。生活中每一件小事都會(huì)被我“炒”出四種味道，那就說(shuō)說(shuō)那次學(xué)滑板吧。剛開學(xué)的時(shí)候，我真羨慕那些大哥哥大姐姐們，于是，我便也學(xué)著他們的樣子，我小心翼翼地把第一只腳踏了上去，可剛站穩(wěn)，滑板就撲通一聲從我的腳下滑走了，害了我摔了個(gè)四腳朝天，就這樣，我一連摔了四次，傷口火辣辣的，心里裝著一大堆苦水，但我還是不甘愿，對(duì)自己說(shuō)：“功夫不負(fù)有心人嗎？”這些失敗也給了我經(jīng)驗(yàn)，終于，在一個(gè)月后，我能酷酷地踩在滑板上了。那時(shí)候，我心里甜甜的。這可是我做為廚師的招牌菜哦！
我是一名司機(jī)，我去的學(xué)習(xí)路程里經(jīng)常在90分—100分之間。每一次單元考試，我開著我的智慧跑車在這一段路程之間進(jìn)一步或者退一步。有時(shí)候，心血來(lái)潮，注意了每一個(gè)開車的要點(diǎn)，智慧跑車就像是加滿了油似的'，跑得飛快，直接抵達(dá)了終點(diǎn)—100分。有時(shí)候神情恍惚，開車有點(diǎn)心不在焉，直接從100分降了五公里，成了95分了……這就是我的司機(jī)生活。
“我”是一名收藏家。在我的心情收藏里，收藏著一個(gè)又一個(gè)的心情�？纯催@個(gè)心情，是鮮艷的紅色，這時(shí)我的作文在念的時(shí)候的喜悅；看看這個(gè)心情，是濃濃的烏黑，這是我和同學(xué)之間矛盾時(shí)的氣憤，看看這個(gè)心情；是開闊的藍(lán)色，這是我第一次成功做完一件手工制作品；看看那個(gè)心情，是淺淺的灰色，是我獨(dú)自在家時(shí)的孤獨(dú)……嘿嘿，這些心情可是我費(fèi)了好大的勁才收藏到的。
聽到這里，你應(yīng)該知道我是誰(shuí)了吧！對(duì)了，如果你想跟我交朋友的話，那就來(lái)連江附小找我吧！
嘿嘿，這就是我！
我是誰(shuí)作文12
星光閃耀在頭頂，三三兩兩，若隱若現(xiàn)，大多被幽黑的夜色所吞噬。在燈光下，我散步著，仰望著這宇宙的杰作，心中的感慨，被浩瀚的世界所稀釋。沉默中，我靜靜地思索——我是誰(shuí)？
我是董山，那董山過(guò)去是誰(shuí)？現(xiàn)在是誰(shuí)？未來(lái)又是誰(shuí)？
頭上的星光，眨著眼睛。那些大多幾億年前的遙遠(yuǎn)光斑，不知不覺(jué)的，讓我沉浸到了古老的歷史。
也許，幾百億年前，我被壓縮到極小的奇點(diǎn)，正如宇宙中的其他伙伴一樣，然后爆炸成宇宙。那時(shí)，我是奇點(diǎn)。
也許，40億年前，我身上的每一個(gè)細(xì)胞，都只是海洋中的單細(xì)胞生物。偶爾突發(fā)奇想，抱在一塊，進(jìn)化成多細(xì)胞生物。那時(shí)，我是原生動(dòng)物。
也許，1億年前，我成了被子植物。然后大滅絕中，將最后僅剩的能量留給了奄奄一息的小老鼠。然后，我是哺乳動(dòng)物……
微風(fēng)吹來(lái)，星光由模糊的過(guò)去，變成清晰的現(xiàn)在。是的，宇宙創(chuàng)造這些生命，又讓這些生命歷經(jīng)無(wú)數(shù)考驗(yàn)。
我似乎有所領(lǐng)悟：正因?yàn)橛辛饲拔锴叭说?事倍功半，才有了今人今世的事半功倍——我身為宇宙之精華，萬(wàn)物之靈長(zhǎng)，不愁吃，不愁穿，不愁無(wú)聊——書，手機(jī)，智能，無(wú)處不在。我生活在一個(gè)高科技時(shí)代。
這一切，是由無(wú)數(shù)物質(zhì)元素幾百億年的周期變化，無(wú)數(shù)生命的滅絕沉淀后的延續(xù)，無(wú)數(shù)科學(xué)家偉人的徹夜冥想，才換來(lái)了現(xiàn)在的幸福和處于幸福中的我。
然而，即使我仍是我，獨(dú)一無(wú)二的我，宇宙也視我為虛無(wú)。物質(zhì)上，我只會(huì)隨著所有粒子構(gòu)成的生物在大自然的進(jìn)程中轉(zhuǎn)化；精神上，我會(huì)在小小的期待，偶爾的興奮和沉默的失望中度過(guò)每一天，然后和所有生命一樣，淡淡地消失，留下依舊永恒的世界。
頭頂?shù)男枪庑α�，星光下的人愁了。似乎生活并無(wú)意義，我是誰(shuí)也無(wú)意義。
我止步，回頭望望身旁的路燈，走過(guò)的路，我似乎又有所領(lǐng)悟。
生活好在無(wú)意義，才可以讓每個(gè)人賦予意義。雖然我是誰(shuí)都很渺小，無(wú)論幾百億年前的我還是現(xiàn)在的我，但是，我的思想，我的努力，我每一個(gè)不眠之夜的奮斗，一定都將會(huì)留給后人更多的階梯，去探尋“無(wú)限”宇宙，去發(fā)現(xiàn)更多大自然的秘密——包括頭頂上的幾億光年遠(yuǎn)的星光。
到那時(shí)，哪怕我只是深埋在地下的石油和灰燼，都會(huì)感到無(wú)怨無(wú)悔，真的滿足了。
沉默后，我想開了，繼續(xù)在夢(mèng)幻般的世界里，在平靜而變動(dòng)著的物質(zhì)世界里，努力往未來(lái)的機(jī)遇時(shí)刻前進(jìn)——哪怕我只是一個(gè)極小的存在。我仍沿著街旁的路燈在散步。
頭頂?shù)男枪庑α耍枪庀碌奈乙残α恕沂钦l(shuí)？我告訴我自己，我是——不可忽視的，將會(huì)改變世界的一個(gè)生命。
我是誰(shuí)作文13
我是誰(shuí)？我是周帝君，一名普普通通的中學(xué)生，和你一樣由一個(gè)個(gè)細(xì)胞組成，可是我就是我，人生不一樣的煙火。
我曾經(jīng)很喜歡白落梅的書，因?yàn)樗墓P法清秀，秋水文章，甚至在寫作的時(shí)候，隨便搬幾句就可以得到不低的分?jǐn)?shù)。后來(lái)發(fā)現(xiàn)那樣驚艷的語(yǔ)言不適合我，宛如亭亭玉立、小家碧玉般的姑娘輕聲呢喃，少了一些大氣與樸實(shí)�，F(xiàn)在，我喜歡看魯迅、莫泊桑、馬克吐溫的文章。他們的文章春秋筆法，微言大義，樸實(shí)的語(yǔ)言總令人深思，委婉的言語(yǔ)有力的批評(píng)著實(shí)妙極。這就是我，喜歡讀書的我。
喜歡讀書的我，有著自己的一片心靈天空，享受著不一樣的孤獨(dú)。
我每次出去玩的時(shí)候都會(huì)帶上幾個(gè)玩伴，這樣讓我看上去不孤獨(dú)，可是內(nèi)心卻被孤獨(dú)感緊緊包圍著。曾經(jīng)看到這樣一段話：不合群的人有自己的世界，合群的人才是真正的孤獨(dú)。我感觸良多，猶如墻角的蘭草，孤芳自賞。曾經(jīng)的我以為孤獨(dú)就是世界上只有我一個(gè)人，現(xiàn)在卻認(rèn)為孤獨(dú)原來(lái)是我一個(gè)人能成為一個(gè)世界。我可能是一個(gè)外向的孤獨(dú)者，自我拉扯�；顫婇_朗的外表下是一顆孤獨(dú)的心，后面是一個(gè)想要說(shuō)話的啞巴。我相信英雄的心是孤獨(dú)的，只有小嘍啰才扎堆。
孤獨(dú)使我擁有了淡然的處世態(tài)度，甚至幾乎冷漠。如果后悔可以讓錯(cuò)誤重來(lái)，我想把腸子悔青；如果憤怒可以解決紛爭(zhēng)，我想遇事就火冒三丈；如果逃避可以推卸責(zé)任，我想一輩子畏懼。有些事其實(shí)很簡(jiǎn)單，仔細(xì)想一想就會(huì)找到最好的解決方法，就像狗咬你一口，你總不能咬狗一口吧。生活給你開了個(gè)玩笑，你總不能放棄生活，自暴自棄吧。太過(guò)情感用事，受傷的只會(huì)是自己。你向空中扔一把斧頭，天空會(huì)痛嗎？而你還要把自己扔掉的`斧頭撿回來(lái)。
我還有人生三大座右銘。第一，不能欺騙父母以及一切相信你的人，因?yàn)槟隳茯_到的只有相信你的人；第二，無(wú)論在什么時(shí)候都尊重老師。老師們花掉了一整副青春教育了一代又一代的學(xué)生，詮釋了生命的價(jià)值。曾經(jīng)看到一位中年人侮辱老師，當(dāng)時(shí)我就一種不可抑制的沖動(dòng)，還看見一位大學(xué)生寫詩(shī)調(diào)侃老師這個(gè)職業(yè)。如果說(shuō)上一位中年人是鄉(xiāng)野村夫，不懂識(shí)文斷字，只會(huì)市儈語(yǔ)言，那么這位大學(xué)生能寫下的那幾個(gè)字就不是語(yǔ)文老師教的嗎？老師，哪怕只有這兩個(gè)字都無(wú)比神圣，畢竟能認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字，也是老師教的啊。第三，不要辜負(fù)自己。雖說(shuō)不能像一代梟雄曹操那樣寧我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我，但也要不忘初心，不違背自己。
這就是我，一位不一樣的中學(xué)生，和你不一樣由不同數(shù)目的細(xì)胞組成，但我有一個(gè)屬于自己的世界。
我是誰(shuí)作文14
“黃金布，包銀條，中間彎彎兩頭翹�！蹦銈冎朗鞘裁此麊�？嘻嘻！不知道吧？這就是我。想知道我是什么水果嗎？下面我就告訴你吧！
我 的家鄉(xiāng)在廣東。我是嶺南四大名果之一。栽培中數(shù)量?jī)H次于柑橘、荔枝、菠蘿。我們是芭蕉科多年生常綠大型草本果樹，每株抽蕾結(jié)果一次，每株生十余梳，每梳果 實(shí)10－15 只。我們還沒(méi)有成熟的時(shí)候，農(nóng)民伯伯就把我們一梳一梳采摘下來(lái)，把我們放在陰暗的地方，就會(huì)慢慢地成熟了。還沒(méi)有成熟的時(shí)候，我們是碧青碧青的，硬邦邦 的，每一梳就像一個(gè)個(gè)親兄弟團(tuán)聚在一起,你挨我,我挨你,真親熱！ 我們成熟后，都穿著金黃色的外衣，如果你發(fā)現(xiàn)我們身上有細(xì)小的褐色小黑點(diǎn)，那你就幸運(yùn)了，那是我們家族中最美的'“梅花點(diǎn)”。你們見了肯定垂涎三尺，當(dāng)然， 我也樂(lè)意讓你們大飽口福。
當(dāng)你們把我們兄弟分開時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)兄弟都是彎彎的身材，這時(shí)，你如果把我豎起來(lái)看像個(gè)電話筒，橫起來(lái)看像一座拱橋，倒過(guò)來(lái)看又像一艘彎彎的小船。 你們把我拿在手上摸一摸，你是不是感到我們都是滑溜溜的，軟軟的呢？是不是像嬰兒的肌膚一樣柔軟光滑呢？這時(shí)，你一定對(duì)我們是愛不釋手吧！
如 果你們把我的衣服從根部剝開，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的衣服變成了花瓣，我們的果肉好像變成了花蕊，呈乳白色，果肉中還有許多小黑點(diǎn)，就像一朵朵小梅花。這時(shí)，只要 你仔細(xì)一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我的衣服里面有許多乳白色的網(wǎng)絡(luò)。那是干什么的呢？哈哈！你不知道吧！那是給我輸送營(yíng)養(yǎng)的。先不說(shuō)這些，你們是不是聞到了我的體香味 呢？是不是有一陣清香撲鼻而來(lái)？控制不住了吧？趕快嘗一口。怎么樣？是不是又香又甜，又軟又滑？嗯，吃完后是不是還有一種麻麻的感覺(jué)？肯定會(huì)讓你們回味無(wú) 窮。
我不僅好吃，而且還有很高的藥用價(jià)值呢！我有止煩渴、潤(rùn)肺腸、通血脈、填精髓之功效，對(duì)便秘、胃潰瘍、高血壓、防止血管硬化、發(fā)熱、咳嗽、肺熱等均有療效。
你可別只知道吃，不會(huì)保存我啊。你知道嗎？我們黃熟速度快。宜放在室內(nèi)陰涼、干燥、通風(fēng)處，懸空掛起效果將更好。冬天貯藏時(shí)，環(huán)境溫度不能低于11℃，否則容易發(fā)生凍傷。注意絕不能把我們放進(jìn)冰箱中冷藏，否則我會(huì)變成暗褐色，味道也不好了，那時(shí)你可別怪我沒(méi)有告訴你哦。
哈哈，聽了我的介紹，現(xiàn)在你該知道我是什么了吧！對(duì)，我們就是人見人愛的香蕉。
我是誰(shuí)作文15
現(xiàn)在在20xx度的現(xiàn)階段，我仿佛走上了一條立連我自己都不知道的路吧。我好像越來(lái)越看不清自己，也摸不透自己的心，我不知道哪一個(gè)才是真正的我？
難道是這個(gè)社會(huì)把我給改變了，還是“情”把我給改變了，變得連我自己都討厭我自己，難道討厭我自己的那個(gè)才是真實(shí)的我。
現(xiàn)在的我感覺(jué)不到“友情”的可貴，“親情”的溫暖，還有“愛情”的甜蜜。因?yàn)檫@些都在我的不知不覺(jué)中失去了，連我都不知道他們跑哪去，我只知道有的在我很小的時(shí)候就失去了，我找了十幾年才找到，可是我卻變得不在乎了，有的是我從小一直都存在可是卻在我進(jìn)入社會(huì)時(shí)也消失了，還有的是在我一味的努力的付出的時(shí)候，他卻轉(zhuǎn)身離去了。
所以現(xiàn)在的我不知道還擁有什么，或者是剩下了什么，NO！我什么都沒(méi)有，唯一還陪伴我的.只有”孤獨(dú)“；也許它是我現(xiàn)在最好的朋友吧，也或許它是我現(xiàn)在最重要的親人，對(duì)了，它還是我的閨蜜甚至另一半。
我現(xiàn)在才知道孤獨(dú)是我的陪伴者，以前小的時(shí)候是，現(xiàn)在也是，可能將來(lái)也會(huì)是這樣吧！
所謂的“友情”就是可以收復(fù)一個(gè)人，也可以出賣一個(gè)人；所謂的“親情”就生育之情或養(yǎng)育之情，當(dāng)夫妻之間遇到問(wèn)題或生活出現(xiàn)狀況也是可以割舍和丟棄的，“愛情”那就跟不要說(shuō)了，那是更沒(méi)有保障和信賴的，因?yàn)樗强床坏揭膊虏煌傅摹?/p>
現(xiàn)在的我似乎就像騰云駕霧的過(guò)日子，整個(gè)人是飄的，心是空的，腳踩的仿佛也是虛的，沒(méi)有重心。我不知道我現(xiàn)在該往哪走，方向沒(méi)了，小時(shí)候那天真的夢(mèng)想也沒(méi)了，我對(duì)生活已失去了信心，就像掉進(jìn)了一口枯井的落葉，想飛又飛不起來(lái)；想回到樹枝上，可已有了裂痕；想隨風(fēng)起舞飄到想去的地方，可卻被束縛了。
我就像那片落葉一樣，想去追尋我的夢(mèng)想可是已經(jīng)沒(méi)有了條件，想回家避風(fēng)，可家卻要漏雨，想去外面的世界看看闖闖，可是邁不出腳，被束縛了。
孤獨(dú)啊孤獨(dú)，雖然我很不喜歡你可是卻只有你才讓我覺(jué)得你真實(shí)的存在，在你面前我才是主角，一個(gè)人唱著獨(dú)角戲，我討厭你卻又是那么的離不開你，害的我現(xiàn)在不得不喜歡上了你，一切甩開了我，我也拋棄了一切，最后不得不和你站在了一起，守護(hù)在了一起。
不知道什么時(shí)候才能找回一切，得到一切，那樣我就不用和孤獨(dú)在一起了，世上的人有千千萬(wàn)，為什么別人就擁有一切，可我卻擁有孤獨(dú)�？赡芪易⒍ㄒ�(dāng)孤獨(dú)的葉吧！