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一堂不同尋常的課作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的一堂不同尋常的課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一堂不同尋常的課作文1
星期四下午的語文課上，來了一位特別的“老師”——-圈爸，他高高的個子，是個光頭。
他這次來，我們特別的驚喜，因為他給我們上了一節(jié)與眾不同的數(shù)學課。他先給我們說：“數(shù)學是一門奇怪的學科，如果你一下子看出答案，又發(fā)現(xiàn)答案不對，就會發(fā)現(xiàn)自己怎么也想不出正確的答案了。”說完，他在黑板上寫了一道題：在白紙上畫9個點，用四條橫線，然后一筆把9個點全部連起來。這道題我雖然做過，但全忘了，于是我自己開始在紙上畫啊畫，重新尋找答案，可是畫了好一會，還是沒法一筆畫成。這時，圈爸解釋道：“如果你思維定死了，這題就做不出來，因為直線是可以無限伸長的，所以有一條邊一定是凸起來的。”說完就在黑板上畫了幾筆。哦，原來那么簡單��！
接著他又給我們講了他自己發(fā)明的`金字塔游戲：在紙上畫無數(shù)根火柴棍，誰劃到最后一根，誰就輸了。當然這個游戲也有必勝的訣竅就是當積數(shù)差為三根的時候。這個游戲非常的有趣，我們都很喜歡玩。
短短的一節(jié)課，圈爸有趣地講解讓我明白了運用不同的解題思路來解題，不能思維定死。這真是一堂別開生動、不同尋常的課。
一堂不同尋常的課作文2
不同尋常的語文課，不是它有多么生動，不是它有多么無聊，而是因為有將近一半同學沒有上。
這一天，我們班很多同學都不知怎么的患上了感冒，我也在其中，這一情況傳到了校級領導，對我們班進行了量體溫。
正逢語文課，我們?nèi)喽汲两跐鉂獾木o張氣氛中。語文老師在對同學們抽背，同學們個個都低著頭，惟恐抽到自己，又或者拼命死記課文中的知識，空氣中只彌漫著翻書的聲音，好像是一出聲就會被劉老師的“禮物”砸中，她笑容滿心面地抽了一個同學，沒有背出，又一個，還是沒背出，轉(zhuǎn)眼間劉老師的臉上立刻晴轉(zhuǎn)多云，此時的空氣更加壓抑，只感覺心跳得更加快了。
這時，幾位老師來到我們的'教師，說了一句話"“身體不好。發(fā)燒。咳嗽的同學出來。”一些同學像抓到了救命草，為了逃避這個而出去，當然這是其次，他們的身體確實也不好。我心中極其矛盾�！翱禳c，不要害了別的同學，咳嗽的也出來。”老師的話又在耳畔響起，我鼓起勇氣出來了。
其實我沒感覺自己發(fā)燒，只是咳嗽而已，我跟隨人群來到一間實驗室，一量體溫，我竟然有38度，這是我沒想到的，但卻不得不承認，我是從來不發(fā)燒的。我靜靜坐在那里，等待時間的逝去，這堂語文課是不可能上的，我們班有十個人不低于38度，同學們在干什么呢?劉老師在上什么呢?我在心中想著，直到下課鈴響起。
如今，我的感冒已經(jīng)完全好了，回想那節(jié)課，如果那一天我們都沒出去，情況又怎樣呢?這真是節(jié)不同尋常的課。
一堂不同尋常的課作文3
這天，我們上了一堂不同尋常的語文課。
上課了，胡老師精神抖擻地進了教室，在黑板上工工整整地寫上了“圓明園的毀滅”六個大字。
老師在講臺上眉飛色舞地講解著，圓明園昔日是多么輝煌，多么光彩奪目。它也叫圓明三園，它的東西南三面，有許多小園環(huán)繞著它。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。那兒不僅有珍奇異寶，還有閃閃發(fā)光的金銀制品。
當我們的目光投向第五自然段時，贊揚聲煙消云散了。同學們我看看你，你看看我，都沒有支聲。當老師問到從這可以體會到英法聯(lián)軍的什么時，同學們都爭先恐后的舉手發(fā)言，生怕錯過一個發(fā)泄憤怒的機會。老師又問了一個問題：你的心情是什么？只有少數(shù)幾個同學舉起了手。此時同學們的心里很不是滋味，有悲傷、有痛惜、有憤恨、也有惋惜。同學們一個個咬牙切齒，眼睛了射出憎恨的光。
侵略者是歷史的罪人，因為他們破壞了萬園之園--圓明園。但是導致侵略者在我國國土上肆無忌憚地踐踏的`原因還是當時清政府的軟弱無能。要是當時清政府少花點心思在建筑圓明園上，少出點人力物力，用這些時間和精力召集群眾，打造一支鐵的部隊，擰成一股繩，寧死不屈服。我永遠會記得我們國家昔日的貧窮、弱小、只能被人隨意踐踏。雖然我們的國家現(xiàn)在變得強大了，但我們還是要做到“勿忘國恥，振興中華”。