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從此相信作文
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的從此相信作文，希望能夠幫助到大家。
從此相信作文1
從記事起，我們家便和他們是鄰居了，鄰居間沒有過多的交往，只能說是父親的點頭之交，母親買菜時的一聲問候。沒有多親切，但還算和諧。
后來，事態(tài)發(fā)生了很大的變化。喂，你的水別潑到我家這邊來��！喂，你的車怎么停到這邊來了？一大堆不和諧的對話開始每天縈繞在我的耳旁。就這樣，一件小事引發(fā)了吵架。
那年，弟弟跟鄰居小孩玩，玩著玩著，弟弟的.指甲刮傷了鄰居小孩的臉，鄰家小孩哇哇的哭聲招來了大人。接著，鄰居便帶著小孩到我家來問罪。弟弟解釋是不小心弄到的，對方大人不肯接受。兩家都把各自的孩子當成心肝，各執(zhí)一詞，大吵不休。從此，平日里抬頭不見低頭見的點頭之交徹底陷入窘境，關系徹底僵硬、破裂，每次相見都各自拉著一張臭臉。父親和母親對他們的行為感到很氣憤，兩位母親有時見面還不忘開架。
也許時間就是療傷的良藥。久了，雙方雖不曾和好交談，但內心的別扭淡了些，氣都消氣了些。
有一次，天黑得很，烏云密布，母親走出門去，抬頭望著天，這時鄰居家的女人端著一盆水出來倒掉，用力過猛，濺過我家門前的平地，母親回頭看了一眼，沒有說話，雙方只是呆站著，表情復雜，但沒有掐起來。
后來的一件事，讓事情出現(xiàn)了逆轉。
一天晚上，天下著傾盆大雨，鄰居家的動作很大，聲響不絕。父母親知道鄰居遇上事了，趕緊奔過去。原來他們家的老人生病了，急需去醫(yī)院。深更半夜，大雨瓢潑，鄰居家可急壞了。父親二話不說，趕緊回家拿汽車鑰匙，來不及把家居服換下就幫忙送老人去醫(yī)院。經醫(yī)院診斷，老人得的是腦血栓，還好搶救及時，從死神手里奪回了一條生命。父親全身濕透，被凍得夠嗆，母親熬了姜湯給父親喝，好久父親才暖過勁來。
第二天，鄰居提了一籃水果到我家來，緊緊握住了父親的手，又是道歉又是感謝，反反復復說了無數遍，父親和母親露出少有的笑容。
往日的不快拋之腦后了，現(xiàn)在兩家打得火熱，好得像一家人。兩個媽媽一起買菜，一起說笑。誰有空，就一齊接送兩家的孩子上下學，有什么好東西定準給對方送過去，鄰里情深啊。
有時要想獲得真情真的很難，但有時困難，卻生出了真情。從此我相信，情生于難。
從此相信作文2
“文言文……郭奕菲嘍！這個寒假的文言文就交給你來檢查�！�
鄭老師這一句話宛如五雷轟頂，腦中閃過一句古文“天將降大任于吾也”。
但就是這件事，讓我從此相信不論什么職業(yè)，認真去做了，就一定不會輕松。
“菲菲，你快點出來，給同學們來檢查作業(yè)啦！”媽媽的催促像是復讀機一樣，我耳根子快要被磨出繭時，才肯把頭抬起來檢查文言文。
“天吶！”當看到我們班寫字鬼才的作業(yè)后，我發(fā)起了愁，這什么字啊，跟炒糊的菜一樣，黑不溜秋的一團；這字怎么這么小啊，螞蟻都不知道比它大多少倍；這照片怎么拍這么糊，估計打上馬賽克都比它清晰……種種問題迫使我失去了耐心，不看了，不看了，這種東西怎么會有人做錯，查個百度也查得出來，翻個答案也翻得出來。
我丟下手機，繼續(xù)伏案苦讀。
“菲菲，你也太不仔細了，這同學‘竟年’寫的是1789年，你都看不出來嗎？”媽媽的叨叨把我從作業(yè)的苦海中拯救了出來�！笆敲�？誰��？”我趕忙接過手機，迫切地想知道這位瞎寫大佬是哪位，原來是徐亮宇同鞋�！胺品疲鳂I(yè)可不能這樣檢查，要一篇一篇翻過去，一字一字地讀過去，要仔細�！�
謹遵家母教誨，我重新拾起我的“大任”。平靜下來，再看那些“鬼畫符”一般的字，好似也有一點情趣。
這誰啊，“竟年”怎么翻譯成若千年，莫非他是在江湖中隱姓埋名的天山童佬？這誰啊，翻譯的怎么跟文言文一模一樣？這誰啊……不查不知道，一查嚇一跳，同學們的文言文真是存在著不少問題，這樣仔仔細細、認認真真地檢查下來，該糾正的糾正，該點名的`點名，該提醒的提醒，著實讓人頭暈目眩，一點也不輕松。
遙想在期末復習周的那段地獄十八層的恐怖時光中，我是有多么的向往、憧憬老師這個職業(yè)，想象著老師們平時只要對著參考答案改改作業(yè)；沒事了約幾個同事去咖啡店小憩一下；回來再打開電腦追追劇；累了，聽會兒音樂。沒有考不好和家長批評的壓力，生活真是美滋滋。哪里像我這只“學習狗”，為了不被家長批評而學，為了不掛科而學，為了與千萬人競爭而學，可謂是苦不堪言。
而現(xiàn)在看來，那時的想法只能用“太年輕”、“不諳世事”來形容。
面對五花八門的作業(yè)錯誤，面對媽媽的諄諄提醒，從此相信，沒有一份輕松的職業(yè)，只有付出辛勞、用心認真對待職業(yè)，才能修煉為稱職的職場人士。
從此相信作文3
步入初中，我接到小學同學的微信：學校一切都好，只是學哥欺負人。當時只是匆匆一看，淡淡回信：以不變應萬變吧。
我作為一名住校的住宿生，不久就有新發(fā)現(xiàn)：諾大一幢宿舍樓，除了我們新生，還“魚目混珠”地夾帶了一些高我們一個頭的學哥。一次偶然的機會，我還親眼目睹幾個學哥吵架，個個爭得面紅耳赤，聲音響得在樓外都能聽見。我惴惴不安起來，開始逐漸相信這個令人難以接受的事實：學哥欺負人，可能是真的。
周日與舍友踢完球回寢，大家正一起分享一瓶飲料，突然一陣急促的敲門聲終止了大家的快樂。舍友連忙開門，卻見進來一個高大的人，我一看就嚇得六神無主，這不是那天吵架的學哥帶頭者之一嗎？沒等他開口，我一邊用力朝毫不知情的舍友使眼色，一邊將余下的半瓶飲料全塞給了他，并以最恭敬的聲音說：“這是見面禮，如果沒事的話，請慢走哦！”沒想到，他一臉費解，一手推回飲料，認真地自我介紹：“我是這層樓的層長，這是你們的夜讀本，拿著！飲料，你們自己喝吧，再見！”
我長吁一口氣，舍友卻驚奇地問我：“你為什么這樣恭敬的`樣子？”我將自己所知道的都一一告訴了他們，但他們說剛剛那個人不像是壞學哥呀！我也這么覺得，但還是認為要留有防備，以防不測。此時，那天他們在一起吵得不可開交的情景又出現(xiàn)在我眼前。
又過了一星期，并沒有學哥來欺負我們，我才開始放下心來。不料，踢球時，幾個面目有些兇狠的學哥們出現(xiàn)了，他們沖著我自己大吼著：“這是我們的地盤，快快走開，不然沒好下場的！”我見來者不善，立刻示意大家撤離。正當我們準備離開時，一個身影跑了過來。他氣喘吁吁而又大聲急迫地問道：“你們要干什么？”一個學哥振振有詞地回答：“班長，他們搶咱們地盤，哥們踢不了球了！怎么辦？”我一怔，回頭發(fā)現(xiàn)，原來他們口中的班長就是那位“層長”。這時，他發(fā)話了：“搶來搶去干什么？大家一起踢不好嗎？你們搶小同學地盤，羞不羞愧！”聽他這么一說，我們都露出了微笑。那個層長多好！后來我們與學哥們一起踢球，然后回寢室一起吃零食。我忽然感到，在層長的勸解，學哥們開始善待我們，大家成了好朋友。
日后相熟了，我?guī)е闷鎲枌W長：“那天看到你們在吵架時，究竟發(fā)生了什么？“他淡淡笑道，只是在討論班級問題。我心中的謎團終于解開了，也許他們在討論問題時各抒己見，過于激烈，以至于讓我誤以為他們在爭吵呢！
現(xiàn)在見到任何學哥，我們雙方都會相視一笑，平等友好地向對方打招呼。從此以后，我始終相信，學哥不會欺負小同學，他們善待我們，也為我們做了好榜樣，由此，我進一步相信，道聽途說不可信，真心完全可換真情。
從此相信作文4
太陽升起來了，海的女兒也化成了一股泡沫消失在茫茫的大海之中。她從黑暗的海底中來，卻消失在燦爛的陽光下，她回頭的那一瞥，定格成了這個世界上最凄美的瞬間。玫瑰花在陽光中綻放，可惜，本該擁有玫瑰的人，已經遠去，空余玫瑰的芳香，陪伴這憤怒的海浪，自開自謝，走過短暫的一生。
她為了能與英俊的王子相見，不惜以自己迷人的聲音為代價，把自己的魚尾硬是變?yōu)閮蓷l能直立行走的人類的腿。從此，她不得不忍受著錐心的疼痛行走在大地上；她不得不忍受著心中縱有千般柔情不得語的悲哀與苦痛。其實，內心的苦痛何止是肉體苦痛的千百倍。最后，為愛，她放棄了自己的生命——無怨無悔。
太陽升起，玫瑰怒放，至真至純的.美人魚成了這個世界上最永恒的記憶。那天籟般的聲音，那迷人的笑容，那深藏眉宇間的憂傷，還有那顆高貴善良的心，無一不昭示著她的美麗。拋卻萬千寵愛，拋卻安寧與舒心，拋卻美妙的歌喉……孤身一人踏上漫漫的尋愛之路。她忍受著痛苦，她的笑容只有在他面前才會顯得那樣熱烈。然而，繁花落盡，只落得一個人去樓空的凄涼。在生命危急之刻，她本可以舉起那把刀，向至愛的人的胸口刺去，他的鮮血可以挽救她的生命。但是，她扔掉了那把用姐妹們的美麗頭發(fā)換來的刀，成全了王子的幸�！恢娜送辛硪环N幸福，一個人走向了毀滅。她用自己柔弱的肩膀獨自承擔了命運的抉擇。
毀滅的那一刻，天地動容。
是愛吧？愛是什么？愛是一種感天動地的力量，它可以讓凋謝的玫瑰重放光彩，它可以讓置身冰冷的人兒感受到春天的溫暖，甚至，它可以戰(zhàn)勝命運的嘲弄。然而，此刻“愛”字從我的雙唇滑出，卻顯得那么黯淡無光，那樣的蒼白無力。在這樣的愛情面前，所有的話都顯得多余。魯迅先生曾經說過：悲劇的意義在于把有價值的東西毀滅給人看。因為有價值的東西毀滅，我們會痛心。而如果毀滅的正是我們夢寐以求但永遠不能擁有的，或許就只有哀傷和悲切。
我們動容，我們哭泣，我們震撼，是因為悲劇直指了我們內心最脆弱的角落。而這種脆弱，源于我們再也不愿意從自私的泥譚中走出，再也不愿意相信童話世界里的真、善、美……
于是，我們再也不去相信愛。