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摩擦的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的摩擦的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
摩擦的作文1
人為什么能在地上走？車為什么能在地上跑？這其中除了地心引力，還有什么奧秘嗎？媽媽告訴我，這要靠摩擦力。
媽媽為了讓我了解摩擦力，教我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備一些大米，一個(gè)漏斗，一根木筷子，還有一個(gè)空的干燥的礦泉水瓶。先把漏斗放在瓶口上，然后把米倒進(jìn)瓶子。我問媽媽：“這樣做有什么用，哪兒有摩擦力�。俊眿寢屝πΓ骸暗葧�(huì)兒你就知道了�！蔽覀兝^續(xù)做實(shí)驗(yàn)，米加滿了瓶子，媽媽把筷子插進(jìn)瓶子里，提了起來(lái)�？墒牵挥锌曜悠饋�(lái)了，瓶子在桌子上紋絲未動(dòng)。媽媽不慌不忙，把瓶子晃動(dòng)了幾下，瓶子里的米沉下去了，瓶口露出來(lái)了，媽媽繼續(xù)往瓶子里加米，并用手指按壓結(jié)實(shí)，接著把筷子從瓶口插入瓶子正中心，提起筷子，“哇！瓶子起來(lái)了！”我驚奇萬(wàn)分。媽媽用手左右擺動(dòng)筷子，瓶子像黏在筷子上一樣，隨著左右擺動(dòng)，好像在蕩秋千。媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在我們倒出一些米，看瓶子還提得起來(lái)嗎？”于是，我把瓶子里的米倒出來(lái)了一些，滿當(dāng)當(dāng)?shù)拿鬃兂闪酥皇Ｏ乱话攵帱c(diǎn)了，媽媽把筷子插進(jìn)去，瓶子提不起來(lái)了。
媽媽告訴我這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理：這叫靜摩擦力，當(dāng)木筷插入米中，如果試圖移動(dòng)木筷，木筷表面會(huì)與米產(chǎn)生靜摩擦力，米與瓶之間也有靜摩擦力。被壓死的'大米對(duì)木筷和瓶壁產(chǎn)生了很大的壓力，這個(gè)壓力讓靜摩擦力變得很大，于是我們便可以輕松地把瓶子提起來(lái)了。
其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活在靜摩擦力無(wú)處不在，比如：人走路、人推箱子；寫字時(shí)，手與筆之間的摩擦，手握瓶子時(shí)手與瓶子之間的摩擦等等。試想，如果世界上沒有了摩擦力，想吃飯，手拿不起碗筷，想喝水，提不起杯子……沒有摩擦力，人們將很難生存。
摩擦的作文2
拔書？沒聽說(shuō)過，更沒見過。但是，在今天，我們竟真真切切地觀摩了一場(chǎng)“拔書大戰(zhàn)”。
我心里想：“切，就一本書，能把我怎么樣？可我又回過頭來(lái)想，老師讓我們拔書，自然不簡(jiǎn)單，于是，我沒有太大的驕傲。
“誰(shuí)來(lái)拔？”老師呼喊道。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起了手，我沒舉手，因?yàn)槲遗掳尾怀鰜?lái)，在臺(tái)上出丑。老師微笑道：“就讓金子涵來(lái)吧�！边@見他站了起來(lái)，信心十足地走了上去，拿起了書，他用起了力，門牙全部露了出來(lái)，身子像一把緊繃的弓，手上的筋脈都看得一清二楚，皮膚全部都皺了起來(lái)，腳上扎著馬步，他手上的書微微震動(dòng)，人也跟著動(dòng)，同學(xué)們眼睛也瞪得很大，我的心也暗暗給他使勁。再看另一個(gè)同學(xué)只見他雙手緊捏著書脊，用力一扯，書本不僅沒有扯開，而且更緊了。他的眼睛一下子比銅鈴還大了N倍，嘴巴驚訝得半天也合不攏，他的臉通紅通紅的，活像成熟的高梁，他的眼中，無(wú)名之火正熊熊燃燒。他咬緊牙關(guān)，使勁那么一扯，書皮倒是險(xiǎn)些為國(guó)捐軀，里面的`書頁(yè)仍然像一個(gè)老頑固，寧死不屈。與金子涵來(lái)了一場(chǎng)自我保衛(wèi)戰(zhàn)。他們手中的書好像兩位好朋友，又好像合二為一，任憑怎么拔也無(wú)濟(jì)于事。金子涵低著頭，一聲不響地下了臺(tái)，邊走邊嘀咕：“這怎么可能？”是啊，這怎么可能？最后，他只好有氣無(wú)力的道：“唉，拔不開，”就下去了。
“既然一個(gè)人不行，就倆人，”老師說(shuō)道。
老師又叫了倆個(gè)人，只見兩人又有信心又擔(dān)心的樣子，因?yàn)榕掠职尾怀鰜?lái)，所以有點(diǎn)擔(dān)心。
“預(yù)備，開始，”在同學(xué)們的一聲令下，只見倆人用力的拔著，可這本書不肯認(rèn)輸，一點(diǎn)也不動(dòng)。持續(xù)了一分鐘，倆人敗下陣來(lái)。
最后老師說(shuō)：“這神奇的東西是摩擦力，書疊得頁(yè)數(shù)越多，摩擦力越大，就越拔不下來(lái)�！睆倪@一刻我知道生活中很多奧妙，讓我們探索。
摩擦的作文3
聰聰住的地方下雪了。他走在雪地上，雪“嘎吱嘎吱”地想著。他來(lái)到教學(xué)樓這里，正準(zhǔn)備上樓梯，腳下“哧溜”一聲，給他摔了個(gè)踉蹌。
他知道這是摩擦力的原因，因?yàn)樾拥咨嫌醒枪饣�，樓梯瓷片上也有雪，夜是光滑的，光滑的東西碰到光滑的'東西，之間沒有了摩擦力，于是就變成這個(gè)樣子了。
“嘿!這樣還蠻好玩的，不知道沒有了摩擦力，世界會(huì)變成什么樣呢!”聰聰站在那里，想著。
“啊!”遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣這樣的聲音，原來(lái)是有人走路跌倒了�！肮�，這人真有趣，走路也能跌倒啊�！甭斅旈_始幸災(zāi)樂禍�？墒牵斅斂吹�，街上的汽車如脫韁的野馬似的飛快地行駛著，紅綠燈那里也沒有人停車，耳邊還能傳來(lái)一陣陣撞擊的聲音。
“該不會(huì)……世界上真的沒有摩擦力了吧？”聰聰看著眼前的情景，吃驚道。他知道，踩剎車是需要摩擦力，才能使車子停下來(lái)的，他們的車子停不下來(lái)，肯定是因?yàn)闆]了摩擦力。
“啊呀!誒誒……”聰聰正準(zhǔn)備回到教室，沒想到腳下這么的滑，一不小心，就又和地面來(lái)個(gè)“親密接觸”了。
聰聰小心翼翼地走到了樓梯上，正準(zhǔn)備扶樓梯扶手，沒想到，這扶手變得油一般的滑，怎么也抓不住，聰聰腳下一個(gè)不留神，又摔到了地上�！鞍�!沒想到上個(gè)樓梯都這么不容易啊!”聰聰抱怨道，不過還好，沒了摩擦力，摔著不是很疼。
歷經(jīng)“千辛萬(wàn)苦”走到教室，看到同學(xué)們都在自己的位置上，抓著桌子上的東西，想把桌子收拾干凈。可是那些東西抓到了手里，就又滑了下去�！耙粋�(gè)鉛筆盒，你們都抓不住，好笨啊�！甭斅斪炖镟止局�，不敢讓同學(xué)們聽到。
正準(zhǔn)備坐到板凳上，不料，又是一滑，還好旁邊同學(xué)的手抓住了他，可是--他的手就像泥鰍一樣，根本抓不住!所以，聰聰再次地倒在了地上。
“哦不!我受不了了!趕快讓摩擦力回來(lái)吧!”聰聰在心里大聲喊道。少頃，世界變成了原來(lái)的樣子，大家都跟沒發(fā)生過這件事情一樣，只有聰聰?shù)谋尺�在隱隱作痛。
摩擦的作文4
打開手機(jī)，只要一看到那段視頻，看到視頻里那滿地的米和呆若木雞的我，我就不禁會(huì)哈哈大笑，怎么回事呢？
那天，科學(xué)課周老師讓我們?cè)诩易鲂?shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)工具有玻璃瓶媽媽米寶寶筷子小子。
這些材料簡(jiǎn)單，我一蹦一跳地來(lái)到廚房。廚房里的杯子可多了，有高的'，有矮的，有玻璃材質(zhì)的，還有陶瓷的我選擇了高的玻璃瓶。然后我翻箱倒柜地尋找米寶寶，原來(lái)這個(gè)小淘氣就藏在柜子里，哈哈，終于被我找到了吧！我拿著玻璃瓶手忙腳亂地裝起米來(lái)，因?yàn)槠靠谛�，很難裝米進(jìn)去，所以我裝了半瓶米就放棄了。然后找了根筷子，趕快讓媽媽給我拍視頻，我懷著激動(dòng)的心情，把筷子插進(jìn)玻璃瓶媽媽肚子里，小心翼翼地提起來(lái)，嘭的一聲，瓶子掉了，嚇得我捂住耳朵，心也碎了。媽媽的視頻就拍下了這失敗的一幕。我丈二和尚摸不著頭腦，這是為什么呢？為什么會(huì)掉呢？我想了想，哦，原來(lái)是我偷工減料沒裝滿米。
有了第一次深刻的教訓(xùn)，于是，我把米寶寶全部裝進(jìn)玻璃瓶媽媽的肚子里，用力地將它擠滿，我費(fèi)了九牛二虎之力才把筷子小子插進(jìn)玻璃瓶媽媽的肚子里，米寶寶們你擠我，我擠你，有的被擠了出來(lái)。我深吸一口氣，屏住呼吸，開始輕輕地試著把筷子小子提出來(lái)，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它。哈哈！我終于成功了，這次瓶子沒掉下來(lái)，我提著它轉(zhuǎn)圈兒，它好像是被磁鐵吸住了一樣，怎么轉(zhuǎn)怎么抖都不會(huì)掉了，我感嘆道：�。『蒙衿姘�！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白的原理就是物體之間有摩擦力，科學(xué)世界真是太奇妙了。
摩擦的作文5
今天下午在課間的時(shí)候，我和我的同桌靜靜爆發(fā)了一次小矛盾，還好事態(tài)并沒有那么的嚴(yán)重，但是我還是依然從這件事中吸取了一定的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律。就在今天下午課間時(shí)間十分鐘的時(shí)候，我一不小心把我的同桌的卷筆機(jī)給碰到了地上。然后我們就為了這件小事情發(fā)生了不應(yīng)該的.爭(zhēng)吵，甚至我們還差點(diǎn)因此而大打出手。
“你這個(gè)人怎么回事�。康降啄阌袥]有找眼睛呢？這么明顯的東西放在我的桌子上，你竟然看不見嗎？你是不是因?yàn)槲业淖鳂I(yè)沒有給你抄所以你就故意來(lái)弄我的卷筆機(jī)？你這個(gè)人也太小氣了，你這個(gè)人怎么這么的過分，我要去把你的所作所為給報(bào)告給老師，讓老師罰你做值日！”
聽了靜靜這樣的話以后，我頓時(shí)感覺到火冒三丈“你這個(gè)人說(shuō)什么胡話呢？什么就叫我故意把你的卷筆機(jī)給打到地上去，你的卷筆機(jī)算是什么東西，需要我故意去弄壞它，就算你不給我作業(yè)抄，難道我不會(huì)找別人借嗎？我是當(dāng)你是好朋友才向你借作業(yè)的，難道我自己是不會(huì)寫還是怎么樣？大不了我就不做了，就不交作業(yè)了唄，又能怎么樣呢？”
靜靜聽了我的話以后感覺很委屈，就拿起了手中的書本來(lái)打我，她說(shuō)道“你別得意，看我不用書本來(lái)打死你，看你還這么兇！”我隨時(shí)揮了揮把靜靜的書給打飛了然后我說(shuō)道“就憑你？還不是我的對(duì)手，回去再多吃點(diǎn)飯吧�！膘o靜這個(gè)時(shí)候感覺到非常的難過，她沒有撿起她的東西，而是趴在桌子上哭了起來(lái)，看到靜靜哭得這么的難過，我也頓時(shí)覺得我做錯(cuò)了，于是幫靜靜撿起了地上的東西，然后我也向她道歉了�！澳隳茉徫覇�？我的好靜靜�！膘o靜看到我這么的充滿了誠(chéng)意，也就不再生我的氣了。希望以后我可以不要再這么的暴躁惹靜靜生氣，我也應(yīng)該更多的反省自己，做一個(gè)真正的男子漢。
摩擦的作文6
“叮叮當(dāng)當(dāng)……”周宇涵像猴子般朝外窺探著。突然，以他那迅雷不及掩耳之勢(shì)乖乖地捧著課外書讀了起來(lái)。張老師快來(lái)了，我在心中打了個(gè)盤算，便做起了作業(yè)。“嗒嗒”兩聲高跟鞋一跺，剛才還跟菜市場(chǎng)似的教室，立馬靜的連根針掉下來(lái)都聽得見。“咳咳”張老師清了清嗓子說(shuō):“今天我們來(lái)做個(gè)五星級(jí)實(shí)驗(yàn)!”這又不是科學(xué)課，做實(shí)驗(yàn)?真不知張老師葫蘆里買了什么藥。剛才還愁眉苦臉的我們，瞬間炸開了鍋，吵鬧聲可不輸給汽車的鳴笛聲�！癝top,我先說(shuō)下實(shí)驗(yàn)材料與步驟：先拿出你們的family and friends,再一頁(yè)頁(yè)把它們夾好�！眲e看張老師是語(yǔ)文老師，她說(shuō)英語(yǔ)時(shí)也不賴呢。緊接著，我的第一個(gè)成品完成啦，可仿佛不太好，兩個(gè)“娃娃”竟散架了，氣死我也。
沒辦法，不過這次我可小心多了，“娃娃”們先來(lái)了個(gè)“劈叉”，在伸出“手臂”“抱”在一起，長(zhǎng)長(zhǎng)的“秀發(fā)”交叉在一起，嘿，成功了！再看看同桌陳嘉宇，差一點(diǎn)我們的速度就來(lái)了個(gè)平局，不過還是我略勝一籌，心里美滋滋的。下面就請(qǐng)各位睜大眼睛，見證奇跡的時(shí)刻到了！本班“大力士”邁著健壯的.步伐走向講臺(tái)，一個(gè)勁地拉著兩個(gè)“娃娃”，可“娃娃”們真是倔脾氣，你讓它朝東它偏朝西，“大力士”們的臉漲得通紅，牙齒仿佛都要碎了，可書本還是無(wú)動(dòng)于衷。我們徹底放棄了，同時(shí)長(zhǎng)嘆一口氣“唉……”
“這就是摩擦力的力量，大家看生活是多么奇妙!”張老師的話讓我們恍然大悟。
摩擦的作文7
今天早上我一起床，“啊，睡得好舒服呀!”剛身了伸完一個(gè)懶腰，“咚”的一聲，我滾下床來(lái)，撞到了椅子，椅子順著撞到了桌子，桌子一轉(zhuǎn)，竟然撞到了我的頭�！鞍パ�!”我大叫一聲，今天是怎么回事呀!難道世上摩擦力消失了嗎？我一次又一次的試著站起來(lái)，可都無(wú)濟(jì)于事，我只好爬著出房間，然后又爬著去上學(xué)。
在上學(xué)的路上，那才好玩呢!人們都趴在路上行走，象一個(gè)個(gè)青蛙似的；路象冰一樣滑，哦，不!是冰滑十倍二十倍。開汽車就好象開碰碰車一樣，有的.車在原地打轉(zhuǎn)，有的車被撞得面目全飛。
我好不容易到了學(xué)校，看見微風(fēng)把紅旗刮走了，一大群“青蛙”在追，學(xué)校弄得烏煙瘴氣的。
老師講課的時(shí)候那才叫摻呢!因?yàn)槭帜貌蛔》酃P，所以只好把粉筆灰磨在自己的手上，在地上寫字，可是字剛寫好風(fēng)就把字給刮走了。老師叫我們幫他想想辦法，有一位同學(xué)說(shuō)：“老師，你怎么那么笨呢？直接把窗子關(guān)上不就得了。”老師說(shuō)：“唉，這可不行呀!這樣教室里沒空氣，我們會(huì)憋死的�！崩蠋焺傄徽f(shuō)完，我馬上一拍腦門，“有了!”可是因?yàn)闆]有了摩擦力，我的手直接拍到地上，疼的我哇哇直叫。老師急切的說(shuō)：“小凡，你有什么主意啦？”我說(shuō)：“老師，你可以拿一個(gè)紙桶把字圍起來(lái)呀!”老師拍手叫絕，馬上做了一個(gè)紙桶試了試，可是紙桶太小，在里面寫字不合適，老師做了一個(gè)又一個(gè)的紙桶，不是大了就是小了，不是扁了就是圓了，老師在那里忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我們卻看得津津有味。老師氣得大叫一聲：“你們還不幫幫忙!”我們只好一起做紙桶，這節(jié)課就變成了手工課。
回家吃晚飯時(shí)，我好不容易碰起了飯碗，用膠水粘住了筷子，可是還是無(wú)法夾菜，我只好捧起盤子慢慢添。
哎，有摩擦力的世界真好啊!
摩擦的作文8
有人說(shuō)過，只要細(xì)心觀察，知識(shí)無(wú)處不在，這是真的嗎？
今天的課堂上老師就讓我們觀察了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。老師拿出來(lái)了兩本書頁(yè)重疊在一起的書，并讓我們把它拉出來(lái)，有許多同學(xué)說(shuō)：“哼！這有什么難的？不就是讓兩本書分開來(lái)嗎？”老師看著他們，并叫了其中的幾位同學(xué)來(lái)扯，可是不管他們?cè)趺闯�，都扯不開那兩本重疊在一起的'書，當(dāng)然也包括我。
我心想：這兩本書怎么這么“稀奇古怪”��！正當(dāng)我們疑惑不解時(shí)，老師說(shuō)話了：“同學(xué)們你們之所以來(lái)不開，是因?yàn)楫?dāng)兩本書的書頁(yè)幾頁(yè)幾頁(yè)地重疊起來(lái)，你用力拉的時(shí)候，書頁(yè)之間互相摩擦，就會(huì)產(chǎn)生摩擦力。你越用力拉，產(chǎn)生的摩擦力就越大，所以拉不開。一定要先把書抖幾下，往里吹氣，使頁(yè)面分開，讓它們無(wú)法產(chǎn)生摩擦力，就能夠輕而易舉地把書拉開了�！庇行┩瑢W(xué)感嘆說(shuō)：“哇！好神奇��！”老師還說(shuō)：“也可以做一個(gè)實(shí)驗(yàn)喔！可以把一只筆放在頭發(fā)上搓一搓，拿一些紙的小碎片。把在頭發(fā)上搓過的筆，放在小紙碎的旁邊，小紙碎就會(huì)被吸住了。這種摩擦力可以產(chǎn)生電。還有一種摩擦力可以產(chǎn)生熱量……”老師的話還沒說(shuō)完，同學(xué)們就已經(jīng)說(shuō)：“搓手，搓手�！薄皩�(duì)了，同學(xué)們說(shuō)就是這樣。你們可以搓搓手再捂到臉上，這樣你的臉就暖多了�！�
這節(jié)課，我終于知道了羅丹說(shuō)的：“世界上并不缺少美，缺少的盡是發(fā)現(xiàn)美的眼睛”這句話的意思了。我以后會(huì)做一個(gè)生活中的有心人，留心觀察生活，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。作文
摩擦的作文9
老師笑哈哈地說(shuō)：“咱們來(lái)玩?zhèn)�游戲！”小朋友們都紛紛議論：“這個(gè)游戲好不好玩？”“這是什么游戲？”
老師叫俞黎杰拿來(lái)兩本厚厚的書本。老師問：“書里面有什么？”同學(xué)們大聲地說(shuō)：“書里面只有字、數(shù)字，還有圖畫。”
老師把兩本書穿插在一起，好像在洗撲克牌似的，嘴里說(shuō)著什么，好像一位魔法師。同學(xué)們都離開了位置，去看老師怎么洗撲克牌。
“誰(shuí)愿意上來(lái)？”同學(xué)一聽紛紛舉手：“我來(lái)！我來(lái)！”老師首先請(qǐng)女漢子呂婉穎。呂婉穎上來(lái)了，用手掰了掰，泄了氣說(shuō)：“掰不動(dòng)！掰不動(dòng)！”
第二次，老師請(qǐng)張?jiān)缓投⌒凵蟻?lái)。他們上來(lái)，拉得滿臉都是汗，掰不開。這真是好生奇怪��！又加入兩位同學(xué)呂川、俞黎杰，他們開始掰了，用盡了吃奶的力氣，可還是掰不開。
這時(shí)，全班同學(xué)都上了，我在想，這應(yīng)該能掰開了吧，結(jié)果還是掰不開。我真的好想知道這是為什么啊。
老師問：“你們有什么要問的嗎？”我在心里想，這書是不是有什么秘密？同學(xué)們都紛紛舉手，提了很多問題，有的說(shuō)會(huì)不會(huì)是用了雙面膠，還是被老師使了什么秘密？
老師解釋起來(lái)：“這是摩擦力”。同學(xué)們都很好奇，有的'向網(wǎng)上看了看，可是還是聽不懂。最后，老師問我們：“這紙粗不粗？”同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)頭，這下子有些聽懂了。
摩擦的作文10
就在不久前，一節(jié)語(yǔ)文課變成了科學(xué)課，同學(xué)們別提有多高興了。
記憶中吳老師神秘兮兮地走進(jìn)班級(jí)，大家都猜不透吳老師葫蘆里賣著什么藥。只見吳老師從袋子里拿出了水、可樂、還有鹽。誰(shuí)都不知道她要干什么…
上課了，吳老師終于肯坦白，她要帶領(lǐng)我們來(lái)做實(shí)驗(yàn)，這可把我們樂壞了。
吳老師做的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是“會(huì)跳舞的硬幣”，就是把硬幣放到可樂瓶口上，在可樂里加點(diǎn)鹽，可樂里的氣就會(huì)使硬幣跳動(dòng)起來(lái)。不過，最后老師這個(gè)好像失敗了。第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是“沉浮的雞蛋”，在水里放許多鹽，然后使沉下去的雞蛋浮起來(lái)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功啦!第三個(gè)實(shí)驗(yàn)是“握碎雞蛋”用一只手緊緊的握住雞蛋，而雞蛋卻不會(huì)碎，這也是根據(jù)雞蛋本身受力的原理。
而最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)，也是我記憶最深的一個(gè)實(shí)驗(yàn)—— “神奇的摩擦力”。老師讓我們拿出語(yǔ)文書和數(shù)學(xué)書，叫我們把這兩本書一頁(yè)一頁(yè)地疊在一起，最后再讓他們分開。這個(gè)任務(wù)一布置下來(lái)，同學(xué)們都覺得沒什么，只是純屬浪費(fèi)時(shí)間而已。而老師卻詭異地笑了笑。把書疊在一起自然沒什么對(duì)我們來(lái)說(shuō)沒什么難度，但把兩本書分開就……不久，班上就傳開了許多拼命的聲音“啊啊!這這怎…怎么分不開啊?”“嘶……”接著 是書本碎裂的聲音…… 不就是把書本分開嘛?這有什么難的?
你也肯定會(huì)這樣疑惑，事實(shí)并非如此，書本一頁(yè)一頁(yè)的疊加在一起，就會(huì)形成摩擦力，隨著數(shù)量的逐漸增多，力量也會(huì)增大，而這股力量不容小覷。班上的同學(xué)為什么會(huì)為了分開兩本書而發(fā)出這么大的動(dòng)靜呢?這也正是因?yàn)檫@樣，兩本書的`書頁(yè)多，摩擦力增強(qiáng)，力量也大了起來(lái)，使常人根本無(wú)法分開。為此，老師還叫了班上一些人高馬大的同學(xué)來(lái)合作分開，他們甚至把書的封面都扯破了，可最后也是一無(wú)所獲。
科學(xué)的奧秘就是這么神奇，你永遠(yuǎn)都不會(huì)知道下一秒會(huì)發(fā)生什么。世界那么大知識(shí)那么多，要全部學(xué)完是根本不可能的，只有無(wú)盡探索，才會(huì)造就真正的奇跡。
摩擦的作文11
如果世界上沒有了摩擦力，那就會(huì)……
早上醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己睡在了地上，我以為是晚上睡覺不小心掉下來(lái)的就沒在意，可我準(zhǔn)備穿衣服時(shí)，想從地上爬起來(lái)，可剛一起來(lái)就滑倒了，這是我才明白世界沒有了摩擦！我想：總不能不穿衣服吧。于是我連滾帶爬的“滑”到床邊，想抓住衣服，可剛摸到衣服，衣服就從床上“滑”了下來(lái)，我只好“滑”到衣服那里，勉強(qiáng)的把衣服穿上。我站了起來(lái)，又一下滑倒了，這一倒沒關(guān)系，我碰到了桌子，桌子倒了，坐姿碰到椅子，椅子倒了，椅子碰到床，床到了，床碰到……天吶！物理一片混亂��！我沒辦法，再怎么樣總不能不上學(xué)了吧。我有“滑”起來(lái) ，“滑”到衛(wèi)生間，想拿起牙膏牙刷刷牙，可……怎么辦？只能不刷啦！
“滑”在路上我看見他們都是像我一樣的.，走一步滑幾步，嘿，換挺好的哦，做幾步就能和騎10幾分鐘的車子好��！可開車的人不好嘍~他們的車要么停不下來(lái)要么看不起來(lái)，連出去都出不去了！
唉！終于到學(xué)校啦！同學(xué)們也都趴在地上，老師講課了，連粉筆都拿不住，也只好也趴在地上給我們講課，練習(xí)啦，考試?yán)捕紱]法做了！可讓同學(xué)高興死嘍！
這天晚上看到電視里播放《新聞聯(lián)播》，主持人趴在地上給我們講解是怎么回事（唉！做這行的真難�。榱巳嗣瘛�。簡(jiǎn)訊：前天晚上，工廠工人正在干活，突然沒有了摩擦力，工人一下滑倒，將大型機(jī)械撞到，機(jī)械一個(gè)接一個(gè)的倒，當(dāng)場(chǎng)壓死許多人……
��！天吶，這……這……這怎么辦了！那些科學(xué)家們你們研究出來(lái)了嘛！~
摩擦的作文12
【文題】
閱讀下面文字，按要求作文。
力學(xué)家說(shuō)：“沒有腳與地面的摩擦，人便無(wú)法走路；沒有繩子之間的摩擦，繩子便不可能挽成結(jié)�！�
哲學(xué)家說(shuō)：“沒有摩擦，社會(huì)便不能前進(jìn)；沒有摩擦，人們便不能聯(lián)結(jié)成一個(gè)整體�！�
文學(xué)家說(shuō)：“摩擦是一連串輕微的碰撞，碰撞是一次激烈的摩擦。有了兩個(gè)角度摩擦與碰撞，才會(huì)有琴聲、鼓聲、鐘磬聲，才會(huì)有世界進(jìn)步的進(jìn)行曲�！�
請(qǐng)以“摩擦”為話題，自擬題目，寫一篇文章。除詩(shī)歌外，文體自選，不少于800字。
【素材解讀】
“摩擦”本意是“兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí)，在接觸面上產(chǎn)生的阻礙運(yùn)動(dòng)的作用�！� 也比喻個(gè)人或群體間因彼此利害矛盾而引起的`沖突。
摩擦有消極的一面，也有積極的一面，但在多數(shù)情況下是不利的。但材料肯定了摩擦積極的一面：沒有磨擦是不行的。要緊扣摩擦的必要性與重要性構(gòu)思，開頭可先從摩擦的弊端入手略寫一段，欲揚(yáng)先抑，再?gòu)?qiáng)調(diào)其積極方面。如果運(yùn)用求異思維，反向立意寫摩擦的負(fù)面影響，則偏離命題的旨意。
寫議論文可以從以下角度立意：摩擦是阻止人后退的力；摩擦是促使人前進(jìn)的驅(qū)動(dòng)力；摩擦是雙方相識(shí)相知的別樣路徑；摩擦是雙方相伴相行的另類動(dòng)力。先從摩擦現(xiàn)象切入，提出積極向上的觀點(diǎn)，再通過典型事例進(jìn)行正反論證分析，得出結(jié)論。
寫記敘文小可以寫同伴之間的摩擦，最終增進(jìn)了感情；大可以寫人與自然的摩擦，人類最終認(rèn)識(shí)到怎樣與自然和諧相處；還可以寫國(guó)家與國(guó)家間的摩擦，使兩國(guó)關(guān)系更加和睦。行文時(shí)要注意運(yùn)用欲揚(yáng)先抑、倒敘等手法，進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。如果寫一次摩擦導(dǎo)致的后果，揭示同學(xué)間因?yàn)樾∧Σ翈?lái)的大悲劇，則視為離題。
擬題參考：①摩擦之美②把摩擦轉(zhuǎn)化為和諧③摩擦成就輝煌④假如沒有了摩擦力⑤石本無(wú)火，相擊生光⑥從珍珠的形成說(shuō)起
摩擦的作文13
大家都聽說(shuō)過拔河吧？嘿嘿，今天我要講的是“拔書”。
我媽媽拿了兩本一摸一樣的書擺在我面前說(shuō)：“今天我要給你變一個(gè)魔術(shù)。”我聽到這個(gè)消息一蹦三尺高。媽媽正式宣布：魔術(shù)開始了。首先，媽媽要我去找周星意，周佳林，陳勇和方思宇一起來(lái)。然后，媽媽把書像系撲克牌一樣一頁(yè)一頁(yè)的插在一起，嘴里念著咒語(yǔ)，隨后王手里吹了口“仙氣”，再把手往上一拍。這兩本書就合二為一了。
這時(shí)，媽媽突然提出一個(gè)非常簡(jiǎn)單的要求：把這兩本書分開。我們五個(gè)紛紛舉手。媽媽叫了我和周佳林來(lái)分開，我們興高采烈，迫不及待地走上來(lái)。可是開始分時(shí)我們感到十分吃力。我們把吃奶的力氣都使出來(lái)了，書還是紋絲不動(dòng)。
沒辦法，媽媽又叫了陳勇和方思宇來(lái)分開書。他們開始“拔書” 了，只見他們一人一邊，彎著背，臉漲的通紅通紅的.，陳勇太陽(yáng)穴的筋都鼓出來(lái)了，可是結(jié)果失敗。他們不但沒有把書分開，還把最后一頁(yè)扯下來(lái)了。我心想：哪有這么神啊，媽媽一定使了詭計(jì)�！澳信钆�，干活不累�！眿寢屵x了一男一女上來(lái)分書，這兩位同學(xué)至少用了五種辦法還是分不開。
媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“這是摩擦力。夾著的每一頁(yè)都有摩擦力，夾的頁(yè)數(shù)多，摩擦力就大。我們這才恍然大悟。摩擦力真神奇�。�
這次試驗(yàn)真是人力VS摩擦力=不自量力��！
摩擦的作文14
星期日，我在床上聚精會(huì)神地看著書，忽然一不小心，翻到了書的第53頁(yè)，題目是《密不可分的兩本書》，我好像被施了魔法，被深深地吸引住了，看完書后，我竟莫名其妙地哈哈大笑起來(lái)。
旁邊的媽媽被我這無(wú)緣無(wú)故突然來(lái)到的舉動(dòng)嚇了一大跳，還以為我的神經(jīng)是不是出了問題。
朋友們，你們知道什么事讓我肚皮笑破、眼淚都笑出來(lái)了嗎？告訴你們吧，書上說(shuō)，只要把兩本書一頁(yè)一頁(yè)交錯(cuò)重疊起來(lái)，就算是全世界的人一起“拔河”也分不開。
哼，口氣不小，我就不信我們這么多人就奈何不了你們兩本小小的書，你們還是人造出來(lái)得，敢跟我們作對(duì)，小心自己的性命難保。
我下定決心，要讓這兩本書“情斷義決”，不然我就不姓蘇，說(shuō)干就干，我馬上找出兩本頁(yè)數(shù)相同的書“拉”起手來(lái)，不一會(huì)就忙完了。
我拿起兩本書一個(gè)向左拉，一個(gè)向右拉，我看來(lái)真是要讓它們一刀兩斷了，向來(lái)心軟的我一下子狠起心來(lái)，可是，我費(fèi)了好大的勁，它們卻紋絲不動(dòng)，我倒是累得大汗淋漓，熱得不得了，那時(shí)我只穿了一件背心呀！難道我真要不姓蘇了？爸爸可不同意，蘇家的人改姓，還是自己的女兒，那這臉面往哪擱呀。
于是，爸爸笑呵呵地來(lái)當(dāng)我的助手，結(jié)果還不行，剛才大驚小怪的媽媽也上了陣，我這下可高興了，爸爸能頂3個(gè)我，媽媽能頂2個(gè)我，把我加起來(lái)一共6個(gè)我，一定能成功，沒想到，兩本書還是親密地?fù)肀г谝黄�，本�?lái)得意洋洋的我一下子灰心喪氣了，剛才的高興勁全無(wú)影無(wú)蹤了，我可憐巴巴地望著那兩本書。
失敗的我又看了看那本書，答案就在上面，我做夢(mèng)也沒想到，當(dāng)我們把兩本書交錯(cuò)起來(lái)時(shí)，書頁(yè)之間會(huì)產(chǎn)生較大的.摩擦力，摩擦力在暗中幫助它們，它們一定是買通了摩擦力，它們?cè)谧鞅住１緛?lái)難過的我開始埋怨起它們來(lái)。哎！受騙的我。
摩擦力竟然在書中出現(xiàn)了，看來(lái)大自然的奧秘不少��！
摩擦的作文15
柴米油鹽，酸甜苦辣，人生百味，人與人之間的摩擦正如我們生活中的摩擦力一般，是在所難免的.。風(fēng)和日麗、歲月靜好讓人向往，驟雨狂風(fēng)、電閃雷鳴也會(huì)不期而遇。其實(shí)黑夜過后會(huì)有朝霞滿天，走出自己內(nèi)心中的掙扎，摩擦也會(huì)成為人生路上的考驗(yàn)而不是障礙和難題。
一次我冒著雨去上學(xué)，到教室以后就感覺有點(diǎn)不舒服，吃了中午飯以后更是肚子疼得很厲害，趴在桌子上捂著肚子，老師見我疼得受不了，讓我回宿舍休息。好不容易躺到了宿舍里的床上，我一點(diǎn)力氣都沒有了，昏昏沉沉地蜷縮在床上。晚上我肚子里還是絞著疼，瀉肚了，來(lái)來(lái)回回去了幾次衛(wèi)生間，室友雅潔關(guān)心地照顧著我，另一個(gè)室友小微卻說(shuō)我：“進(jìn)進(jìn)出出的，也不管別人要不要睡覺，一點(diǎn)公德心都沒有！”我虛弱地躺在床上，肚子里像刀絞一樣，心里又氣又委屈，忍不住就說(shuō)：“你瞎嗎？沒看到我是生病了才這樣么，你還以為誰(shuí)都和你一樣沒良心？真是沒心沒肺。”
第二天早晨，我來(lái)到教室坐下時(shí)，小微走了進(jìn)來(lái)，我看到她就想起她昨天的嘴臉，于是裝作視而不見的樣子。沒想到她走過來(lái)誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，我昨天心情不好，不該那么說(shuō)你。”既是她愿意和好，我也就沒有繼續(xù)糾纏下去，溫和地對(duì)她說(shuō)：“沒關(guān)系，我也有錯(cuò)，不該對(duì)你那么沒禮貌�！�
往事總有一天會(huì)隨風(fēng)而去，用寬容彌合矛盾，減緩摩擦，才能把握今時(shí)今日，消減人與人之間的隔閡。良友難尋，知音難覓，家人更是幾百年修來(lái)的緣分，小心呵護(hù)每一份感情，用包容的心態(tài)面對(duì)摩擦，我們就能看見未來(lái)的日子里溫暖的微笑。