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孩子的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼暮⒆拥淖魑�，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
孩子的作文1
崇尚“禮尚往來(lái)”的東方國(guó)度，同樣會(huì)感謝他人給予的或大或小的幫助。我們沒(méi)有“感恩節(jié)”，但不等于我們就不感恩，我們有“禮尚往來(lái)”的好習(xí)慣，更有“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”的傳統(tǒng)。擺渡不迷信洋節(jié)日，但擺渡相信全世界的人們都會(huì)覺(jué)得“感恩節(jié)”是很有意義的一個(gè)世界性節(jié)日。
感恩的人，都是美麗的。我們每一個(gè)人最應(yīng)該感恩的，是祖國(guó)。除此之外，有一種感恩，是每一個(gè)人必須做到的，那就是感恩父母。
我們應(yīng)該怎么感恩父母呢？擺渡居士認(rèn)為：
第一、做好自己，是最基本的一種感恩；
第二、偶爾問(wèn)候，是進(jìn)一步的一種感恩；
第三、偶爾看望，是升級(jí)版的一種感恩；
第四、讓父母衣食住行舒適無(wú)憂，是高配版的感恩；
第五、經(jīng)常陪伴，才是最深層次的感恩。
我能夠做到的，還只是基本的、進(jìn)一步的、升級(jí)版的前三等級(jí)的感恩，十分慚愧！
沒(méi)有做到讓年逾古稀的父母衣食住行舒適無(wú)憂，更沒(méi)有做到對(duì)于父母的經(jīng)常陪伴，這是擺渡心中之痛。因此，我常常總覺(jué)得自己就是一個(gè)罪人，是父母的不肖兒子。
父母生我們，父母養(yǎng)我們，父母育我們，理所當(dāng)然，我們應(yīng)該感恩，可是我們卻常常忘記或忽略了對(duì)父母的`感恩。
有一種感恩，幾乎是所有人做得很好，甚至是太好，那就是對(duì)孩子的感恩。
擺渡居士說(shuō)到這兒，一定有人會(huì)詫異，甚至是反對(duì)我的觀點(diǎn)，這觀點(diǎn)應(yīng)該是很少有人提出，甚至是至今還沒(méi)有人提出過(guò)的觀點(diǎn)。這不是擺渡居士一味地標(biāo)新立異，自己做秀，而是覺(jué)得只有這樣解釋，似乎才更說(shuō)得通。
對(duì)比之下，父母生養(yǎng)了我們、培育了我們，我們更應(yīng)該比對(duì)自己的孩子更好更照顧得無(wú)微不至�？涩F(xiàn)實(shí)中的情形卻完全不是這樣，我們常常把父母對(duì)我們無(wú)微不至的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)理解成是天經(jīng)地義的事而常常忘了感恩。
也許，人類是自然界最聰明的動(dòng)物，但同時(shí)又是最自私的動(dòng)物。當(dāng)我們擁有了自己的孩子后，會(huì)覺(jué)得這是其它任何東西都永遠(yuǎn)無(wú)法取代的。所以，孩子比起其它所有的財(cái)富、地位和榮譽(yù)，甚至比起自己的父母來(lái)都永遠(yuǎn)是最最重要的。
只能這樣解釋了：只有孩子，能夠最大限度滿足一個(gè)人的自私心。為了感恩孩子對(duì)于人們自私心的最大滿足，人們對(duì)孩子的感恩永遠(yuǎn)超過(guò)了對(duì)父母的感恩。為了孩子，人們?cè)敢鈨A其所有甚至犧牲自己的一切，包括自己的名利財(cái)富地位，包括對(duì)自己父母的感恩�？墒牵瑸榱烁改福覀冏龅膮s太少太少太少。
為什么呢？我也沒(méi)有能夠說(shuō)清楚！也許，這事兒，誰(shuí)也說(shuō)不清楚。
孩子的作文2
當(dāng)流星劃過(guò)夜臉龐的那一瞬間，有許多人會(huì)輕輕地閉上眼睛，默默地在心里許下自己的心愿，好像會(huì)在某時(shí)某刻實(shí)現(xiàn)似的。這是一個(gè)不知道從哪里流傳的說(shuō)法，使得人們會(huì)在夜里找尋流星的蹤跡，把心愿寄托在傳說(shuō)中的流星上面。但我想說(shuō)的是，夢(mèng)想不是一個(gè)兒戲，不是隨隨便便就可以放棄的。人們的夢(mèng)想是要靠自己去追逐、去實(shí)現(xiàn)的。
可能會(huì)有人問(wèn)，到底夢(mèng)想是什么?我可以明確的告訴你，夢(mèng)想是將自己的心愿藏在心里，等自己有能力時(shí)就去實(shí)現(xiàn)它，這就是夢(mèng)想。
通往夢(mèng)想的路在哪？我們并不知道，可能在你成功之后卻一不小心掉進(jìn)滿是荊棘的洞里滿身都是傷口。有些人會(huì)放棄，并永遠(yuǎn)沉浸在失望之中，有些人會(huì)想盡辦法，設(shè)法尋找未知的希望。繼續(xù)在名為人生的道路上前進(jìn)�？赡苣銜�(huì)遇到一個(gè)岔路口，在你不知所做的時(shí)候，可能會(huì)有一位天使來(lái)到你身邊，趕走你心中的焦急，為你帶來(lái)一身輕松，那就是夢(mèng)想。當(dāng)你知道這一個(gè)困難在人生中只是一粒微塵時(shí)，就會(huì)以樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)，去思考。
在我小的時(shí)候，非常憧憬大人的生活，因?yàn)樗麄兛梢宰鋈魏巫约合胱龅氖虑�，這就是我以前的夢(mèng)想。但當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大時(shí)卻發(fā)現(xiàn)并不是這樣的，夢(mèng)想要實(shí)現(xiàn)的話就要去努力，去奮斗，不然的話，夢(mèng)想不過(guò)就是一個(gè)空虛的想法罷了。我現(xiàn)在的夢(mèng)想有很多，比如說(shuō)：“當(dāng)一個(gè)警察，用行動(dòng)去捍衛(wèi)人們的生命財(cái)產(chǎn)安全；當(dāng)一個(gè)作者，用自己的`筆去創(chuàng)造孩子們的歡樂(lè)；當(dāng)一名歌手，用自己的歌聲去滋潤(rùn)人們的心田等等�！庇腥藛�(wèn)過(guò)我為什么要有那么多的夢(mèng)想呢？因?yàn)槲矣浿粋�(gè)人的話：“夢(mèng)想是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？”雖然我已經(jīng)忘記了那個(gè)人是誰(shuí)，但我始終堅(jiān)信著他說(shuō)的話。
在我小的時(shí)候，外婆曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)想是每一個(gè)人都會(huì)有的，包括外婆，你要記住。”我問(wèn)外婆：“那外婆你的夢(mèng)想是什么呢？”我歪著頭等外婆的回答，外婆笑著說(shuō)：“我以前的夢(mèng)想是有一個(gè)幸福的家庭�，F(xiàn)在是希望你能好好成長(zhǎng)�！闭f(shuō)著說(shuō)著外婆竟然哭了，那時(shí)我還 小，好奇地問(wèn)外婆：“您為什么哭呀？”外婆笑了笑沒(méi)有再說(shuō)什么了�，F(xiàn)在想想，終于解一開(kāi)了答案。外婆那時(shí)流地眼淚對(duì)我來(lái)說(shuō)比珍珠還 要寶貴。
所以說(shuō)夢(mèng)想一定要勇敢地去實(shí)現(xiàn)、去追逐。因?yàn)閴?mèng)想是無(wú)與倫比的美麗，每個(gè)人都應(yīng)該去追、去闖、去實(shí)現(xiàn)心中那份純潔、美好的夢(mèng)想！
孩子的作文3
我們素不相識(shí)，聽(tīng)說(shuō)了你的故事，我決定給你寫(xiě)這封信。
跟你一樣，我對(duì)你的女兒懷有復(fù)雜的心情。她都讀到大學(xué)了，還沒(méi)有學(xué)會(huì)“親親相隱”的道理，反而去揭發(fā)自己的父親，令人痛心，更令人擔(dān)心——如果這傻孩子走入社會(huì)后仍是這個(gè)樣子，人情世故半點(diǎn)不通，動(dòng)輒批評(píng)這個(gè)、舉報(bào)那個(gè)，怎么在這復(fù)雜的世界立足?
對(duì)你的遭遇，我非常同情。本來(lái)只是一件小事，卻弄得沸沸揚(yáng)揚(yáng)舉國(guó)皆知。不就是開(kāi)車時(shí)接個(gè)電話嗎?誰(shuí)敢賭咒發(fā)誓自己開(kāi)車時(shí)沒(méi)接打過(guò)電話?電話響了，領(lǐng)導(dǎo)找你、同事問(wèn)你、朋友約你，接慢了都不合適!跟亂闖紅燈的行人、野蠻變道的汽車、防不勝防的'車窗垃圾還有半夜里轟隆隆飛馳的“二環(huán)十三郎”飆車黨們相比，我們只不過(guò)是接個(gè)電話，簡(jiǎn)直應(yīng)該算是模范守法公民好嗎?影視劇里天天出現(xiàn)開(kāi)車接打電話的場(chǎng)景，可也沒(méi)見(jiàn)編劇們立馬派個(gè)警察去制止啊。
老陳，我知道你最近一定聽(tīng)了不少大道理。交通事故已經(jīng)躋身當(dāng)今人類幾大“殺手”之列、傷亡率逐年上升……拿那些遙遠(yuǎn)的數(shù)字嚇唬誰(shuí)呢?癌癥倒是頭號(hào)殺手，不也得聽(tīng)概率論的嗎?我相信，一定也有人跟你嘮叨過(guò)“規(guī)則”意識(shí)。什么是規(guī)則?過(guò)去，“圣旨”是我們中國(guó)人奉行的圭臬。后來(lái)沒(méi)了皇帝，有了憲法，法定的“規(guī)則”逐漸成了體系，國(guó)家已經(jīng)宣示，“人治”要變“法治”。道理我們都懂，但是我們也都清楚，“潛規(guī)則”的根須在這片土地扎得更早、太深。你只不過(guò)開(kāi)車接個(gè)電話就要挨罰，“特權(quán)車”什么時(shí)候能夠依法上路?我們的孩子規(guī)規(guī)矩矩參加高考，別人給孩子明目張膽找人考;我們的孩子千辛萬(wàn)苦考入大學(xué)，別人神不知鬼不覺(jué)把孩子從差校轉(zhuǎn)入名校。前路漫漫，總有一些“別人”待在我們身邊，你說(shuō)，我們手里的方向盤(pán)到底該往哪個(gè)方向轉(zhuǎn)?
老陳，不管怎么說(shuō)，不希望你過(guò)多責(zé)備女兒。她還只是個(gè)孩子。如果社會(huì)的每個(gè)成員都像她這樣尊重公共秩序，尊重其他個(gè)體，也許壓根兒就不會(huì)有今天的這場(chǎng)風(fēng)波，而中國(guó)人呈現(xiàn)給世人的面目，也不會(huì)總與“插隊(duì)”、“隨地吐痰”、“全球掃貨的土豪”和刻在名勝古跡上“到此一游”的題名聯(lián)系在一起。我想，女兒對(duì)你的舉報(bào)，是一代人對(duì)另一代人的質(zhì)問(wèn)和挑戰(zhàn)——問(wèn)題在于，這個(gè)國(guó)家今天的國(guó)民，愿意選擇誰(shuí)的一邊?
親愛(ài)的老陳，聽(tīng)了你的故事，我的感受一言難盡，期待與你進(jìn)一步交流。
孩子的作文4
人們常說(shuō)，母愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最深沉。的確如此，母親給予我們生命，給予我們養(yǎng)育，給予我們力量！
每晚回到家，總是看見(jiàn)家里的門(mén)正向我敞開(kāi)著。心想，是爸爸還是媽媽呢？我懷著疑問(wèn)到了客廳里，沒(méi)有人，到了爸媽的屋中，還是沒(méi)有人，心想，爸爸媽媽在哪里呢？卻發(fā)現(xiàn)，媽媽在廚房里蹲著擇菜。我此時(shí)明白了，媽媽早早回家原來(lái)是為了為我和爸爸做飯吃。每天，媽媽都是這樣，早早下班回家擇菜做飯。
日月如梭，媽媽的付出我們已經(jīng)習(xí)慣了。然而，我卻經(jīng)受不住媽媽的辛勞。我在寫(xiě)作業(yè)，心里卻難受。心里想：如果我是大廚的話，那就好了！給媽媽泡上一杯上等的鐵觀音茶，讓媽媽看著有趣的《家有兒女》，而我給媽做一桌滿漢全席，那該多好啊！可我現(xiàn)在卻沒(méi)有那個(gè)能力呀！怎么辦？怎么辦……
所以我只能選擇幫助媽媽做飯。助瀾推波。每天，幫媽媽買點(diǎn)菜或者包子、饅頭之類的主食�？蛇@些又能怎么樣？比起媽媽來(lái)，真是差遠(yuǎn)了！唉~~還是不能報(bào)償媽。
我經(jīng)常想，該怎樣報(bào)答這深深的母愛(ài)呢？
也許，是成績(jī)。聽(tīng)一些同學(xué)說(shuō)，這次期末考試，年級(jí)前5“發(fā)大財(cái)”。但是，這次考試，因?yàn)閿?shù)學(xué)粗心大意，讓我白白丟掉十分多。又讓我的努力付之東流。為此，我還被媽媽開(kāi)導(dǎo)過(guò)，而且我還大哭一場(chǎng)。
也許，是榮譽(yù)。媽媽喜愛(ài)看我拿個(gè)什么《榮譽(yù)證書(shū)》或者上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。我看著我的.“小金庫(kù)”里一本本證書(shū)，我和媽媽都欣慰地笑了。
現(xiàn)在明白了，應(yīng)該是關(guān)愛(ài)。記得有一次，媽媽坐在沙發(fā)上，我寫(xiě)完作業(yè)過(guò)來(lái)，依偎在媽媽身旁，悄悄回頭，給媽媽捶捶背，揉揉肩，媽媽閉上眼睛，露出一絲微笑，我此時(shí)感覺(jué)媽媽好象年輕了十歲。
還有一次，夏天，媽媽患上所謂“空調(diào)病”，背后疼痛難忍，老是拿個(gè)熱水袋敷著。我馬上想起家里的“藥房”里有上次爸爸剩下的膏藥。我拿出來(lái)，給媽媽貼上，心里舒服極了。媽媽也開(kāi)心地笑了。
感恩母親，從點(diǎn)滴小事做起。此時(shí)，一句話在我心頭化開(kāi)：媽媽，謝謝你！
父母對(duì)兒女的愛(ài)是無(wú)私的、不計(jì)回報(bào)的；父母對(duì)我們的養(yǎng)育，都是盡心盡力、不惜任何代價(jià)的�？晌覀冇袝r(shí)卻為了一些雞毛蒜皮的小事與父母爭(zhēng)吵，給他們臉色看，真的是太不懂事，太不應(yīng)該了。其實(shí)，父母不求子女在物質(zhì)上給予他們多大的滿足，只要在父母下班時(shí)遞上一杯熱水；在父母生日時(shí)送上一聲祝福；在父母勞累時(shí)幫他們捶捶背……這些微不足道的小事也足能體現(xiàn)出我們對(duì)父母深深的愛(ài)，從他們滿足的笑容里我體會(huì)到給予的快樂(lè)。
孩子的作文5
有鬧鐘，我能行
孩子讓每天把鬧鐘定為6:20，然后每天自己起床穿衣洗漱，時(shí)間充裕的話自己看書(shū)讀書(shū)，這一個(gè)學(xué)期以來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)一次，更是很多次在還沒(méi)開(kāi)校門(mén)的時(shí)間就到了，如此積極的自我管理讓我欣慰。
數(shù)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)不難了
一年級(jí)時(shí)候的數(shù)學(xué)，總是會(huì)因?yàn)轳R虎而出錯(cuò)，并且有時(shí)候因?yàn)樽约簳?huì)了而不認(rèn)真聽(tīng)，這學(xué)期，我告訴孩子每次都要細(xì)心改掉馬虎的毛病，老師講課的時(shí)候一定不能分神，實(shí)在不會(huì)的題可以回來(lái)請(qǐng)教媽媽，這樣我們就可以一起打敗這個(gè)數(shù)學(xué)小怪獸，果然這學(xué)期，孩子總是高興的說(shuō)，數(shù)學(xué)對(duì)她不難了，我買的奧數(shù)舉一反三也能做一些，看來(lái)有數(shù)學(xué)小天才的潛質(zhì)。每次說(shuō)學(xué)校數(shù)學(xué)課上的事都會(huì)說(shuō)：老師最愛(ài)提問(wèn)那些不會(huì)的同學(xué)，知道學(xué)會(huì)的同學(xué)就不提問(wèn)了，呵呵看來(lái)你已經(jīng)自動(dòng)把自己歸位到學(xué)優(yōu)隊(duì)列了！寶貝兒，只要努力，學(xué)習(xí)的困難就能迎刃而解。
美麗的語(yǔ)文和語(yǔ)文老師
每次只要問(wèn)最喜歡什么課或者什么老師，肯定是語(yǔ)文，有一次還告訴我：我們語(yǔ)文老師把頭發(fā)盤(pán)起來(lái)了，你不知道有多美，看來(lái)孩子已經(jīng)深深的被您吸引了。喜歡老師讓看的課外書(shū)，喜歡每天上課挑戰(zhàn)查字典比賽，每次得到的小獎(jiǎng)狀可以積累積分在媽媽那里換獎(jiǎng)品。語(yǔ)文老師說(shuō)過(guò)：你寫(xiě)的字就如同自己的臉，所以要努力把字練好，在老師的提醒下，字體終于有了很大進(jìn)步。每次說(shuō)起班主任的事也是滔滔不絕，話說(shuō)有次老師有事不在，回來(lái)班里很亂，老師很生氣，嚴(yán)厲的批評(píng)，孩子說(shuō)當(dāng)時(shí)班里鴉雀無(wú)聲，掉根針都能聽(tīng)見(jiàn)（我驚訝她的用詞），我問(wèn)道，那你們心里害怕嗎，有沒(méi)有因?yàn)榕u(píng)而不喜歡老師呀，孩子回答竟然是：不害怕，還覺(jué)得好玩呢。我暈，難道美麗老師的批評(píng)也是一種享受愛(ài)好。不管怎樣，可以感覺(jué)到孩子在學(xué)校是快樂(lè)無(wú)比的，謝謝老師的關(guān)愛(ài)和付出。
我的業(yè)余生活一樣精彩
不知不覺(jué)中舞蹈學(xué)習(xí)已經(jīng)堅(jiān)持了四年多，古箏也兩年多了，這種學(xué)習(xí)中的堅(jiān)持和毅力是最寶貴的。相信這種堅(jiān)持的.快樂(lè)你也有體會(huì)，優(yōu)美的舞姿和表演讓人身心愉悅，還經(jīng)常會(huì)有電視演出的機(jī)會(huì)。每天的練琴也已經(jīng)成為一種習(xí)慣，你自己也說(shuō)現(xiàn)在覺(jué)得學(xué)習(xí)的曲子越來(lái)越順了，寶貝相信你以后會(huì)為自己的堅(jiān)持學(xué)習(xí)而驕傲和自豪，也會(huì)為自己豐富的生活而感謝自己。媽媽的愿望只有一個(gè)主題，就是希望你的生活是快樂(lè)的。
孩子的作文6
“唐老師，您為我們上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，讓我深有感觸，但您講課時(shí)希望能讓我們多回答點(diǎn)問(wèn)題，這樣使教室更加活躍;同時(shí)，您講課有一點(diǎn)嗦，那樣會(huì)讓我們感到枯燥無(wú)味……”看到成宴同學(xué)給我的建議書(shū)，讓我瞬間洪湖灌頂。
今天，在七年級(jí)的數(shù)學(xué)課堂上，為了讓學(xué)生能夠理解一元一次方程的解法，我不厭其煩地從去分母――去括號(hào)――移項(xiàng)――合并同類項(xiàng)――系數(shù)化為一，一個(gè)步驟慢慢地分析，慢慢地講解，生怕學(xué)生聽(tīng)不懂，不理解，整個(gè)課堂我的聲音最洪亮，學(xué)生總是漫不經(jīng)心的附和。因?yàn)檫@是重點(diǎn)，同時(shí)也是本節(jié)課的目標(biāo)所在，我必須這么講，在課堂教學(xué)思維的高速旋轉(zhuǎn)中，我得意的認(rèn)為這是本節(jié)課處理的'得意策略……隨著下課鈴聲響起，我再次以激昂的言語(yǔ)與學(xué)生們共同回顧了一元一次方程的解法教育隨筆：走進(jìn)孩子的心聲教育隨筆：走進(jìn)孩子的心聲。
完成本節(jié)課的任務(wù)，心情瞬間美美的，哼著鶯歌小調(diào)走進(jìn)理科辦公室。剛坐下，成宴同學(xué)便將這份建議書(shū)羞澀的塞進(jìn)我的手里，打開(kāi)一看，不禁讓我的思維回到了課堂的教學(xué)畫(huà)面……“大家明白了嗎?”，“明白了”，“好，我們?cè)賮?lái)一遍，解決一元一次方程首先應(yīng)該……”，這樣的課學(xué)生們真正喜歡嗎?是否很枯燥?還有必要講這個(gè)知識(shí)點(diǎn)嗎?孩子已經(jīng)懂了，我為什么還要去講?怪不得，每堂課我手足舞蹈、情深意長(zhǎng)，而學(xué)生總是漫不經(jīng)心。正如所言：無(wú)效課堂是一個(gè)人的狂歡，一群人的寂寞。
吳正憲老師曾在一次講座中說(shuō)過(guò):“一堂課的好壞重要的是在讀懂教材的同時(shí)要在課堂上讀懂學(xué)生”。走進(jìn)課堂，蹲下身子，傾聽(tīng)孩子的心聲，與孩子的思維發(fā)生碰撞，把“老師的拔高”降一點(diǎn)，把“教學(xué)的沉冗”簡(jiǎn)約點(diǎn)，順著孩子的思維和興趣，把繁瑣的教學(xué)變得容易些，把枯燥的課堂變得趣味化，不要過(guò)高的追求老師的盡善盡美，而是用策略讓孩子能夠接受課堂，享受課堂教育隨筆：走進(jìn)孩子的心聲教學(xué)反思。否則，看似熱鬧沸騰的課堂，實(shí)則空洞無(wú)物，毫無(wú)實(shí)效。
隨著，思維的飄絮，我鄭重的拿起筆寫(xiě)道：“成宴同學(xué)，很感謝你讓老師了解到了同學(xué)們的心聲，讓我學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了尊重，我會(huì)在今后的課堂教學(xué)中，俯下身子，走進(jìn)你們，在與大家的交流中上好每堂課，希望我們?cè)谡n堂與生活中產(chǎn)生思維的碰撞，發(fā)出璀璨的火花，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)……”
孩子的作文7
親愛(ài)的兒子：
這一封信，媽媽等了一個(gè)學(xué)期，一直有滿腹的話語(yǔ)，卻怕給你壓力而沒(méi)有開(kāi)口。今天知道了你的期末成績(jī)，媽媽終于可以對(duì)你說(shuō)，寶貝，我相信你！
自從有了你，媽媽的心就裝滿了對(duì)你的愛(ài)。同事，朋友都說(shuō)我是太愛(ài)孩子的人了，吃飯喝水穿衣，無(wú)微不至，甚至都說(shuō)我會(huì)溺愛(ài)壞你�？墒菋寢屆靼�，我只想把我童年就失去的母愛(ài)全部補(bǔ)給你，我只想讓你好好享受有媽媽是多么幸福。媽媽疼你，但是絕不會(huì)溺愛(ài)你，你也如愿長(zhǎng)成一個(gè)懂事，體貼，善解人意，不斤斤計(jì)較的小男子漢。
媽媽想給你一個(gè)快樂(lè)的童年，所以，幼兒園時(shí)，媽媽沒(méi)有教你認(rèn)字算數(shù)，小學(xué)時(shí)，沒(méi)有讓你上任何輔導(dǎo)班。希望你有個(gè)陪伴一生的愛(ài)好，一年級(jí)時(shí)幫你選擇了圍棋，你也愛(ài)上了它，并在5年的學(xué)習(xí)中取得了優(yōu)異的成績(jī)，并認(rèn)識(shí)了很多興趣相投的朋友。相信書(shū)法會(huì)讓你沉著靜心，媽媽跟你約定，只練字不考級(jí)，雖然你沒(méi)有花很多時(shí)間去練字，但是也有很大收獲。
因?yàn)槟阌辛艘粋�(gè)完全放松的童年，所以考試時(shí)就很正常的遇到了挫折。媽媽第一次看見(jiàn)你因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)而氣餒，第一次見(jiàn)你因?yàn)槌煽?jī)而難過(guò)，其實(shí)心里是暗暗竊喜的，知道差距才會(huì)有動(dòng)力，我相信我的兒子不比別人差。
剛剛踏入稼軒中學(xué)時(shí)，媽媽跟你談過(guò)，入學(xué)成績(jī)代表不了什么，從頭開(kāi)始，你跟別人站在一個(gè)起跑線，你不會(huì)比別人差。從一開(kāi)始，你就沒(méi)有任何對(duì)住校生活的不適應(yīng)。一天一個(gè)電話，告訴媽媽你的.吃飯學(xué)習(xí)生活，就像在媽媽身邊一樣。你生病了，打電話安慰媽媽別擔(dān)心，媽媽生日，你提前一天就在電話里祝福，兒子，你的懂事讓媽媽欣慰的想哭。學(xué)習(xí)更是完全沒(méi)有讓媽媽操心，從入學(xué)的班級(jí)40多名，月考，期中，到期末，你每次都有大的進(jìn)步，現(xiàn)在的15名，是很輕松就取得的，因?yàn)槟阕约赫f(shuō)，一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)得二中苦，一點(diǎn)也沒(méi)有很多同學(xué)努力。兒子，媽媽終于可以對(duì)你說(shuō)，寶貝，我一直相信你！
親愛(ài)的兒子，初中才過(guò)了六分之一，未來(lái)還有高中，大學(xué)，你的路才剛剛開(kāi)始，成績(jī)不是惟一，但是在學(xué)生時(shí)代，認(rèn)真讀書(shū)取得好成績(jī)是理所應(yīng)當(dāng)，在人生的每個(gè)階段，都要認(rèn)真走好每一步。你付出了，就應(yīng)該有收獲，為了自己，加油吧！不管你走在哪一個(gè)階段，爸爸媽媽都是你成功時(shí)的喝彩者，是你失敗時(shí)支持者。
我愛(ài)你，我的兒子，媽媽相信你！
孩子的作文8
我也許只是一片雪，一片屬于孩子世界的雪。
在那個(gè)晚上，我悄悄地隨著同伴挽著夜色掩在一輛轎車上，沒(méi)有驚嘆，沒(méi)有贊美，我只是那片銀裝素裹里的世界里無(wú)人注意的一粒塵埃。
太陽(yáng)隨著驚喜誕生了，我被蒙在其他同伴之中，我沒(méi)法和太陽(yáng)照面，哪怕我是他的好朋友，我聽(tīng)到了一個(gè)欣喜的喊聲：看！，能聽(tīng)得出聲音是屬于個(gè)男孩兒的。來(lái)不及和同伴惜別，我便和一些周圍的大小雪花被手套托走，我驚恐地看著周圍，太陽(yáng)光懶散地灑在大地上，一旁風(fēng)干的柳枝上勾出了月牙似的銀邊，房檐上的雪正在細(xì)細(xì)地融化。調(diào)皮的雪孩子輕輕地落在人們的發(fā)梢上，睫毛上汽車下低懸著一排排石鐘乳，透過(guò)那依稀的`晶瑩，還能看到軟軟的浮在墻角的細(xì)雪，周圍的一切都被融在這冬日的清靈與暖陽(yáng)中，人們似乎忘記了春，都溢滿笑容享受著冬。
可我和已被捏成團(tuán)的伙伴卻驚恐不已，望著已在手套上融成小渣的雪花，都驚恐地閉上眼睛，誰(shuí)都知道我們的命運(yùn)！可奇跡出現(xiàn)了！他并沒(méi)有把我們?nèi)酉蛩耍遣粩嗤掷飯F(tuán)著雪，壯大這個(gè)家庭！
我正尋思著他要干什么時(shí)，他卻雙手抱著雪球，快速地奔向一幢樓，還盡量護(hù)著我們。我不禁納悶兒了，這是要帶我們?nèi)ツ膬海?/p>
太陽(yáng)曾告訴過(guò)我許多地面的趣事，他還曾對(duì)我說(shuō)：不要看大人的樣子，你瞧小孩子吧！不會(huì)在桃花朵朵的春日享受暖意，不會(huì)在夏日暢汗淋漓，更不會(huì)在秋日里追趕落地的大雁，但，冬天就不一樣了，孩子們都成雪上將軍了，總而言之，冬天是孩子的世界，可是雪的話太陽(yáng)看了一眼我的一襲白裙，將自己被風(fēng)吹起來(lái)似彩旗一樣的領(lǐng)子捋了捋，說(shuō)：你懂得，到冬天，是孩子的世界。我思索著孩子的世界，一邊想著今天在冰上滑倒后罵罵咧咧的行人，一邊看著對(duì)男孩破口大罵的媽媽：誰(shuí)叫你帶回來(lái)的？這破雪會(huì)把家弄臟的！男孩吐著舌頭鉆進(jìn)房間，從角落里抓出一個(gè)舊花盆，中間有個(gè)大洞，周圍都是土。他匆匆地把我們放進(jìn)去，用土掩好。我瞬時(shí)從明亮轉(zhuǎn)到黑暗，我放大膽子問(wèn)了句怎么回事？只聽(tīng)見(jiàn)周圍嘰嘰喳喳一片聲音，瞧！那男孩又把雪放進(jìn)來(lái)了！我急忙問(wèn)：誰(shuí)在�。坑址胚M(jìn)來(lái)什么？我們是土，男孩已是第三年把雪放進(jìn)來(lái)了，我們真是奇怪，他就那么想種一棵雪樹(shù)，好到夏天去幫助那個(gè)賣不出冰棍的老奶奶？，還不是因?yàn)槔夏棠痰谋裉�，雪糕總是化孩子的世界！這就是孩子的世界！它或許不切實(shí)際，卻都編織著一個(gè)五彩的夢(mèng)！
雪是潔白的，可遇上土就會(huì)渾濁；孩子的世界是純真的，可不知為什么經(jīng)過(guò)時(shí)間之手會(huì)改頭換面？我是一片屬于孩子的世界中的雪，我要與其它雪花一起去撫平那時(shí)間的利劍，去攏齊那歲月的參差，讓那段純真的時(shí)光巧妙地隱藏在滄桑中
孩子的作文9
聽(tīng)厭了老師口中一遍遍的“你們都是好學(xué)生，相信不用我多說(shuō)吧。你們要起帶頭作用”的話，覺(jué)得好虛偽，不明白為什么一個(gè)成績(jī)好的孩子就要什么都好，而一個(gè)成績(jī)不好的孩子無(wú)論什么好都不被人看在眼里。為什么要給別人帶頭呢？又不是給別人活著，這點(diǎn)讓我非常郁悶卻又無(wú)計(jì)可施。
一個(gè)乖小孩，可以在遲到時(shí)聽(tīng)老師嗲怪幾句便可回到座位，可以很容易請(qǐng)到病假，可以聽(tīng)老師耐心的講解題目，卻從不曾擁有自由，擁有自我。就像一個(gè)玩偶一樣被人擺弄。
他活在一條被限定好了的路上，坐人們覺(jué)得“應(yīng)該”做的事，一旦有什么不一樣，人們便回驚道“你怎么那樣�！比藗儏s從不知道那才是他想做的，才是真正的他。人們總是自以為是的認(rèn)為一個(gè)乖小孩應(yīng)該做什么，應(yīng)該規(guī)規(guī)矩矩的上課，工工整整地做作業(yè)，早早地起來(lái)背單詞早早地到學(xué)校，集體勞動(dòng)適應(yīng)搶著一馬當(dāng)先，可他們不知道，乖小孩也是一個(gè)普通小孩，也想做大多數(shù)孩子會(huì)做的事，他們并沒(méi)有什么不一樣。
也是當(dāng)乖小孩沒(méi)有完成作業(yè)時(shí)，他們便半是驚訝半是嘲笑地說(shuō)，“他腦子燒掉啦，以為好學(xué)生不做作業(yè)就沒(méi)事呀。”在拐小孩吃到時(shí)他們便在戲中猜測(cè)，他是不是早晨在家學(xué)習(xí)過(guò)了頭，其實(shí)乖小孩不過(guò)是因?yàn)樽蛲砜葱≌f(shuō)到很晚兒早晨起晚了。當(dāng)值日時(shí)乖小孩在一旁玩鬧，并準(zhǔn)備逃走時(shí)，便會(huì)有人冒出來(lái)指著他的鼻子說(shuō)“虧你還是乖小孩”乖小孩愣在那里，之后是非常的惱火與憤怒。不明白這之勞動(dòng)與成績(jī)有什么關(guān)系。
一個(gè)壞小孩，可以想遲到時(shí)遲到，想睡覺(jué)時(shí)睡覺(jué)，雖然總是被老師找理由弄出去罰站，即使牙疼得已經(jīng)腫了老師卻認(rèn)為那是逃課的理由，可是壞小孩每天很輕松，很自由。
他所做的一切都被看成是理所當(dāng)然，他可以定會(huì)所有人鄙視的'目光，依舊樂(lè)得自在，花小孩也會(huì)煩惱，也會(huì)失落，可乖小孩不知道，我也不知道，因?yàn)閴男『⒌氖澜缡菦](méi)人走得進(jìn)的，乖小孩亦然。我不是一個(gè)壞小孩，卻盼望做一個(gè)壞小孩，所以我一定只看到了做壞小孩的好處。
一個(gè)壞小孩不會(huì)理解一個(gè)乖小孩的辛苦。
一個(gè)乖小孩不會(huì)理解一個(gè)壞小孩的無(wú)奈。
壞小孩在走廊罰站時(shí)會(huì)想，如果是乖小孩就一定不會(huì)這樣了。
乖小孩在把自己弄得暈頭轉(zhuǎn)向的題海中抬頭時(shí)會(huì)想壞小孩現(xiàn)在應(yīng)該在干什么呢。
他們只是站在不同的高度，互相仰望，也只能仰望著額頭，乖小孩無(wú)奈，自己還不夠勇敢，也就注定自己只能做乖小孩。
乖小孩有時(shí)會(huì)想，何時(shí)才能變成壞小孩，也許以后就會(huì)吧，以后就沒(méi)什么不一樣了，乖小孩一直是在妥協(xié)中等待，也就注定了他只能做個(gè)乖小孩。雖然這樣，還是祝愿乖小孩美夢(mèng)成真。
孩子的作文10
曾經(jīng)的“壞孩子”帥已經(jīng)讀高三，雖然一直落后的英語(yǔ)起色不大，但其他科目卻已遙遙領(lǐng)先，總體實(shí)力十分可觀。這樣的結(jié)果來(lái)之不易，其中帥的老爸功不可沒(méi)。談起以往的日子，帥爸頗有苦衷。
他說(shuō)：從初三到高一那一段時(shí)間，帥的狀態(tài)特別差，三天兩頭出事，回家后誰(shuí)的話也不聽(tīng)，脾氣還特別大，本來(lái)很好的成績(jī)，現(xiàn)在一落千丈，眼看著學(xué)業(yè)一點(diǎn)點(diǎn)荒廢了。他媽媽急得晚上睡不著。其實(shí)，我心里也是特別恨鐵不成鋼，要是擱在以前不要說(shuō)罵他了，早就動(dòng)手打了，可他都這么大了，哪能還像從前一樣。而且，學(xué)校不接受他，他媽媽每天都說(shuō)他，我要是再說(shuō)他，那孩子該受不了了。
所以，每次他從學(xué)校（寄宿）回家，我都?jí)褐谱约簝?nèi)心的情緒，強(qiáng)作歡顏，還故意逗他，滿腹的委屈全憋在肚子里。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，后來(lái)他終于跟我交心了，有一天他對(duì)我說(shuō)：爸爸，你兒子要多壞有多壞，所有你能想到的壞事，我都干過(guò)了。打那以后他開(kāi)始跟我溝通了，我才知道他心里的真實(shí)想法，才知道他為什么會(huì)這樣做。自此，孩子的逆反也越來(lái)越少了，也不那么愛(ài)玩了，心開(kāi)始收回來(lái)了，成績(jī)也慢慢的“活”了過(guò)來(lái)。
帥爸是我的好朋友，這個(gè)故事是春節(jié)我在他家的客廳里聽(tīng)到的。孩子究竟為什么開(kāi)始“變壞”？當(dāng)孩子向他打開(kāi)心扉后他是怎么做的？這兩個(gè)問(wèn)題沒(méi)來(lái)得及問(wèn)，讓故事顯得不太完整，但依然觸動(dòng)我很多。
帥爸在這個(gè)故事中的表現(xiàn)是非常出色的，在作為父親內(nèi)心充滿了失望、氣憤的情況下，能考慮到孩子需要家庭的接納，需要家庭的溫暖，需要先不要怪他、管他，讓他自己調(diào)整，這點(diǎn)很不簡(jiǎn)單，大多數(shù)父母在這種情況下都是從自己的感受和愿望出發(fā)而去責(zé)怪、要求孩子。再有，帥爸察覺(jué)到這些后身體力行，長(zhǎng)時(shí)間的克制自己，體現(xiàn)了難能可貴的.自制力和心胸。
需要補(bǔ)充的是，我非常贊賞帥爸的做法，但是這不意味所有的家庭都適合這樣做，我只是想借此強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：
1、教育孩子需要父母有點(diǎn)“心計(jì)”，很多時(shí)候我們不能把自己的情緒、愿望直接的表現(xiàn)出來(lái)，我們要顧及到我們這樣做對(duì)孩子意味著什么，責(zé)備孩子要考慮到孩子是否能夠承受，假如孩子自己的狀態(tài)特別不好，什么話也不想聽(tīng)（尤其是指責(zé)的話），那么我們就先不要說(shuō)。
2、教育孩子需要父母有點(diǎn)“心胸”，要克制馬上改變孩子的渴望，全面了解孩子的心理，等待教育的時(shí)機(jī)（比如孩子愿意和我們溝通時(shí)），要有這個(gè)心胸先放一放。最糟糕的就是，放又放不下，拿又拿不起，結(jié)果是親子之間產(chǎn)生對(duì)立、隔膜，使事情變得越來(lái)越糟。
3、當(dāng)然，教育孩子也需要父母有一定的自制力，但是“自制力”是每個(gè)人做人做事的必備修養(yǎng)，在此無(wú)需贅述了。
孩子的作文11
十五歲，花季般的年齡，有老人羨慕的年輕，有中年人羨慕的活力，有兒童羨慕的軀體。但是在這個(gè)令人羨慕的年齡里，卻又它本身的煩惱，我就是這樣的一個(gè)例子。
我的腦海里，總是浮現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，十五歲，長(zhǎng)大了嗎？如果有為什么，大人們還不給我們充分的自由？但如果沒(méi)有，那為什么，父母的關(guān)愛(ài)卻逐年減少呢？ 在我童年的記憶中，父母總是比天下任何人都好，他們疼我，愛(ài)惜我，最好的，留給我吃；買了好多好多的玩具給我；那時(shí)候，我覺(jué)得我是世界上最幸福的公主了。但是近幾年來(lái)，父母對(duì)我的關(guān)愛(ài)越來(lái)越少，小時(shí)候每天放學(xué)都會(huì)問(wèn)我今天發(fā)生了什么事，那時(shí)，我習(xí)以為常，有時(shí)還對(duì)此有點(diǎn)不耐煩。 可是，以前的習(xí)以為常，現(xiàn)在卻成了回憶，我知道，我現(xiàn)在已經(jīng)不是小孩子了，但我卻依然十分需要，這份唯有父母特有的愛(ài)。每當(dāng)想到這時(shí)，我就會(huì)想父母已經(jīng)不把我當(dāng)成小孩看了，我長(zhǎng)大了，這除了是心靈上的安慰，也是唯一我能想到的解釋。
十五歲不僅是花季，更是叛異期，大家是否覺(jué)得處于叛異期孩子的`家里，常常家無(wú)寧日，經(jīng)常吵架呢？我的家庭是這樣的，由于我的存在，父母整天為我吵架，我為之而感到內(nèi)疚，多次想壓制住自己的脾氣，但每次只要遇到分歧的事，總會(huì)大吵一頓，就好像火星撞地球一般一觸即發(fā)。每次的吵架就猶如導(dǎo)火線一般，慢慢地把我和家人的關(guān)系炸裂。
我不是一個(gè)愚昧的孩子，我知道父母對(duì)孩子的重要性，我曾經(jīng)嘗試過(guò)怎樣與父母交流，但大多數(shù)都是因?yàn)橐庖?jiàn)不合而又開(kāi)始吵，有時(shí)還因?yàn)檎Z(yǔ)言表達(dá)的關(guān)系說(shuō)錯(cuò)了話，而我父母總是抓住這些字眼，一次又一次的對(duì)我做出批評(píng)。
天下的父母啊，請(qǐng)你傾聽(tīng)一下我這個(gè)十五歲孩子的心聲吧，或許因?yàn)楸磉_(dá)能力的問(wèn)題，無(wú)法把我心中的無(wú)奈一一道出，但我還是希望你們聽(tīng)我說(shuō)的最后一句話：十五歲，不是孩子沒(méi)錯(cuò)，但也不是完全長(zhǎng)大了，它是成長(zhǎng)的過(guò)渡期，是是否走上歧路的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有時(shí)請(qǐng)你們顧及一下孩子的感受，因?yàn)槲覀儧](méi)有你們的考慮周到，請(qǐng)你們不要怪我們沒(méi)有顧及你們的感受，我們有，只是我們心理還不成熟，不知用如何的方式去表達(dá)，有是請(qǐng)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與關(guān)懷，因?yàn)槲覀冞�是個(gè)未長(zhǎng)大的孩子，我們還需要你們的愛(ài)！
另附：如有語(yǔ)言上的冒犯請(qǐng)?jiān)彛驗(yàn)槲业恼Z(yǔ)言表達(dá)真的很差，但我還是希望你們能明白我的感受。也請(qǐng)你們記�。阂粋�(gè)巴掌拍不響，若用強(qiáng)硬是能得到暫時(shí)的屈服，但可以保證永久嗎？用你的思想去分析問(wèn)題，用孩子的角度去想問(wèn)題，將心比心，是最好的方法，因?yàn)楦改概c孩子都有個(gè)共同的特點(diǎn)——他們互相愛(ài)著對(duì)方。
孩子的作文12
元旦前夕，課堂上的我在等待著孩子某一題思考后的答案，當(dāng)我走到最后一排的東南角時(shí)，一聲怯怯的“老師，給，送給你�！贝驍嗔宋耶�(dāng)時(shí)的思路。
這是一位學(xué)習(xí)成績(jī)比較落后的學(xué)生，但是我最欣賞她的地方就是在打掃衛(wèi)生時(shí)，別的同學(xué)有逃避的嫌疑，而她則老老實(shí)實(shí)的`像該自己打掃時(shí)的鎮(zhèn)定自若，甘愿的掃呀掃呀。為此，我?guī)捉?jīng)表?yè)P(yáng)了她，說(shuō)她愛(ài)勞動(dòng)，助人為樂(lè)，不怕臟和累，勇于挑起責(zé)任......
記得她的改變?cè)从谀谴挝也涣羟槊娴呐u(píng)。
一天中午飯后，來(lái)到學(xué)校她在走廊里遇見(jiàn)我，并打了招呼。當(dāng)時(shí)我見(jiàn)到她臉上一大塊黑的東西，不知是灰塵，還是其他，這已經(jīng)不是第一次了�！�***在家照過(guò)鏡子嗎？”
“沒(méi)有。”
聲音雖小，但從那怯怯的表情中看出了她在聽(tīng)到我問(wèn)的意思。
“***早上起來(lái)后首先干什么呢？”
她不語(yǔ)。
“今天回家的第一件事要把臉洗干凈，明天是這樣，以后也要這樣。家里沒(méi)鏡子沒(méi)關(guān)系，請(qǐng)別人在你洗臉后仔細(xì)看看有沒(méi)干凈，沒(méi)洗干凈重洗，直到干凈了為止�！�
走廊里陸陸續(xù)續(xù)的走來(lái)了其他學(xué)生，我們離開(kāi)了。
事后，我隱約覺(jué)得自己的行為是否過(guò)分了些？沒(méi)給孩子留情面？
作為語(yǔ)文教師和班主任的我，容忍不了孩子面部有臟臟的樣子，以后我就班里的衛(wèi)也打過(guò)類似于一個(gè)人的臉面的比方，她開(kāi)始注重自己的臉部衛(wèi)生了。尤其是打掃衛(wèi)生時(shí)，她都要參與，這很容易令我聯(lián)想到是得益于那次的嚴(yán)厲批評(píng)和強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生像每個(gè)人的臉面一樣重要的訓(xùn)誡。
這不，這位女生在上課就怯怯的給我送起一角錢買來(lái)的卡片了。
對(duì)此，我表示感謝她對(duì)老師的祝賀，但提醒她這是與上課無(wú)關(guān)的事情，應(yīng)當(dāng)放在課間處理。
她還是很聽(tīng)話的，課間她第一個(gè)就圍繞在我身邊將賀卡遞給我。
沒(méi)想到的是，其他同學(xué)像事先已經(jīng)準(zhǔn)備好似地，一個(gè)個(gè)的將原來(lái)夾于書(shū)中的卡片拿了出來(lái)，紛紛遞到我手中。
在講明學(xué)生怎樣做才是送給老師最好的禮物后，孩子們還是將事先準(zhǔn)備好的賀卡一一送給了我，意外的是一五年級(jí)的女生趁我走到辦公室門(mén)前時(shí)也送給我一張賀卡。
孩子們也許是將此當(dāng)做送給老師的最能表達(dá)心意的禮物了吧。當(dāng)然這也是感恩教師的一種表現(xiàn)，雖然與物質(zhì)等掛不上鉤，但在孩子們的世界里，不次于一個(gè)慈善家捐款五百萬(wàn)。所以，當(dāng)老師的我很珍視它。
孩子的作文13
昨天晚上，單位組織的“和諧頌”歌詠比賽要彩排。9點(diǎn)回到家，給孩子作業(yè)簽字，發(fā)現(xiàn)女兒萎靡不振，便問(wèn)她怎么了？說(shuō)頭疼，摸了摸腦門(mén)，有點(diǎn)熱，用溫度計(jì)量了一下，37.8°，發(fā)燒了，找出藥片來(lái)吃。我發(fā)現(xiàn)在問(wèn)她的時(shí)候，她的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，卻強(qiáng)忍著沒(méi)有掉下來(lái)（堅(jiān)強(qiáng)的女兒啊），心疼不已，便用手環(huán)繞著她靠在我懷里，情緒才穩(wěn)定下來(lái)。忽然意識(shí)到，好幾天沒(méi)有和女兒這樣親密接觸了，心中不禁愧疚起來(lái)，特意答應(yīng)了她和我擠在一起睡覺(jué)的要求，并抱著她輕輕說(shuō)話直到她入睡。
看著她香甜地做著夢(mèng)，我心想，有時(shí)候一個(gè)擁抱、一個(gè)輕吻、一個(gè)撫摸或許比十句表?yè)P(yáng)的話更能讓孩子心情舒暢、更能讓孩子放松。平時(shí)對(duì)孩子要求太嚴(yán)格了，還沒(méi)有真正走進(jìn)她的心里，忽略了她的感受，是做爸爸的失職啊！暗暗下了決心，以后一定要每天給孩子這樣的溫暖。
做父母的，要經(jīng)常用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己是一個(gè)容易親近、容易相處的人，讓孩子感受到輕松、自在和濃濃的愛(ài)意，也是一門(mén)必修的功課。那么，如何較好地做到這些呢？以下是一些建議和參考：
面帶微笑
微笑是最重要的愛(ài)的表達(dá)方式。如果你忽略了微笑，孩子就會(huì)覺(jué)得你很冷漠，和他很疏遠(yuǎn)。臉上帶著溫暖的笑容，就像門(mén)上掛著歡迎的牌子一樣，表示愿意和孩子做朋友。
肯定對(duì)方
在與孩子溝通時(shí)，通過(guò)點(diǎn)頭或發(fā)出一些非說(shuō)話的聲音，來(lái)強(qiáng)調(diào)我們了解他的想法，鼓勵(lì)他繼續(xù)說(shuō)下去。否則，他可能會(huì)認(rèn)為你不同意他的看法，或是對(duì)他剛剛的話沒(méi)有興趣。
傾身靠近
將身體傾近孩子，暗示你的想法和他不謀而合，他就會(huì)把你當(dāng)作朋友，愿意和你分享他的'快樂(lè)、痛苦和委屈。
姿態(tài)放松
雙臂交握、環(huán)繞在胸前，翹著二郎腿，這些都是拒人以外的姿勢(shì)，顯示出你是一個(gè)高高在上的人。孩子看到你這樣，自然就會(huì)與你產(chǎn)生距離。
輕碰觸摸
輕輕的碰觸傳達(dá)著深深的關(guān)切。和孩子在一起，經(jīng)常把你的手放在他的手上，或是碰他的手臂，或是拍拍他的后背，甚至給他一個(gè)擁抱，孩子會(huì)感受到溫暖，這些身體上的接觸能證明你是多么地愛(ài)他。
眼神交流
眼睛是身體器官中最富于表情的部位了。用眼神交流表示尊重孩子，專注于他所說(shuō)的話，傳達(dá)出“此時(shí)此刻，你就是我最愛(ài)的人”。當(dāng)你和孩子談話時(shí)，要確定你的眼神專注在他身上。并且，在聆聽(tīng)的時(shí)候比在說(shuō)話的時(shí)候更要多用眼神交流。
孩子的作文14
我叫林凡哲，我有一頭像刺猬一樣的頭發(fā)，在家里，媽媽總是叫我小刺猬頭。我的膽子很小，不太像男子漢，倒是有點(diǎn)像唯唯諾諾的小姑娘。媽媽會(huì)經(jīng)常摸著我的頭發(fā)說(shuō)：膽小的人會(huì)在身上長(zhǎng)滿刺，把自己包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。我每次聽(tīng)到這句話，總是一邊嘆氣一邊搖頭，繼續(xù)埋頭寫(xiě)我的作業(yè)。唉，誰(shuí)叫我不夠勇敢呢。
說(shuō)到膽小，我最怕黑了，覺(jué)得在伸手不見(jiàn)五指的房間里，潛伏著各種各樣可怕的'怪物。有一天半夜，我被尿憋醒了，急著想去上廁所，可是怕黑的我始終不敢下地獨(dú)自去。我躺在床上膀胱脹痛，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，好不容易鼓起勇氣坐了起來(lái)，但想想要獨(dú)自面對(duì)黑暗，又沒(méi)出息地鉆回了被窩。怎么辦？我到底該怎么辦？最后我只好無(wú)奈地向已經(jīng)熟睡的媽媽求救，讓她陪我上廁所。結(jié)果媽媽翻了個(gè)身，迷迷糊糊地對(duì)我說(shuō)：你已經(jīng)長(zhǎng)大了，自己去吧！
最大的依靠沒(méi)有了，我只好獨(dú)自踏上了前往廁所的征程。雖然我鼓足了勇氣，但是我的腳就像灌了鉛一樣，一步一步地顫顫巍巍地向前移動(dòng)，慢得簡(jiǎn)直就像蝸牛爬一樣。我不時(shí)還要轉(zhuǎn)頭看看身后，以免有什么妖魔鬼怪變出來(lái)襲擊我。靜悄悄的黑夜里，我可以清晰地聽(tīng)到我的小心肝撲通撲通的聲音了，感覺(jué)心都要從嗓子眼里蹦出來(lái)了。
時(shí)間好像過(guò)去了一萬(wàn)年，我終于挪到了廁所門(mén)口。我抬頭一看，忽然看到廁所里有微弱的燈光！啊，我們家的廁所里有個(gè)會(huì)發(fā)光的妖怪！我心驚肉跳，飛也似的逃回了床上。
回到床上，我剛想松一口氣，結(jié)果我突然發(fā)現(xiàn)床變空了，睡在我旁邊的妹妹不見(jiàn)了！這怎么回事？難道是被發(fā)光怪物抓走了？
一想到這，二話不說(shuō)，我立馬跳了起來(lái)，抓起床邊的寶劍和盾牌，想都沒(méi)想再次向廁所沖去。
我心里想：就算被發(fā)光怪物抓走，我也要救回妹妹。我一個(gè)沖鋒來(lái)到廁所門(mén)口，緊接著一招降龍十八掌，此時(shí)的我儼然是一個(gè)武林高手的模樣。砰的一聲，門(mén)打開(kāi)了，只看見(jiàn)妹妹目瞪口呆地看著我，原來(lái)是妹妹打著手電筒在上廁所，不是發(fā)光妖怪。
��！終于真相大白。上完廁所后，倒是妹妹把我護(hù)送回了床上。
每每想起那個(gè)場(chǎng)面，我都恨不得失憶。五大三粗的我竟然沒(méi)有幼小的妹妹膽子大，說(shuō)出去真是個(gè)笑話。不過(guò)，雖然我很膽小，但是只要妹妹有危險(xiǎn)，我就會(huì)奮不顧身地變成超人，挺身而出來(lái)保護(hù)她。等我再長(zhǎng)大一點(diǎn)，不再那么怕黑的時(shí)候，我一定會(huì)更加勇敢的，做家人的保護(hù)神，做真正的強(qiáng)者。
孩子的作文15
記得是我新接的一個(gè)班，在開(kāi)學(xué)的第一天。課始，我的目光掠過(guò)一張張稚嫩的笑臉，不由得停在了一個(gè)小男孩的臉上。他叫吳昊，一副滿不在乎的神情，臉上印著幾道細(xì)細(xì)的疤痕。我心想：這準(zhǔn)又是個(gè)調(diào)皮、難管教的小家伙。
果然不出所料，開(kāi)學(xué)的第一天他就打哭了兩個(gè)同學(xué)。在隨后的幾周里，他的違紀(jì)現(xiàn)象天天發(fā)生，并經(jīng)常拿別人的'東西。我對(duì)他多次教育都不見(jiàn)效果。正當(dāng)我苦于教育無(wú)方的時(shí)候，機(jī)會(huì)來(lái)了。一天下午他媽媽來(lái)找我，說(shuō)吳昊中午拿回家兩顆雛鷹章，說(shuō)是因?yàn)樗憩F(xiàn)好，老師獎(jiǎng)給他的�？磥�(lái)媽媽對(duì)自己的孩子比較了解，從她的臉上我看到了驚喜和疑惑，就對(duì)她說(shuō)，雛鷹章不是老師評(píng)給他的。他媽媽聽(tīng)后又氣又急，連聲說(shuō)：“這孩子又撒謊，真該打！”我對(duì)她說(shuō)，聽(tīng)到這個(gè)消息我很高興，不管怎樣，孩子把雛鷹章拿回家，是想得到你的表?yè)P(yáng)，說(shuō)明他有上進(jìn)心，我們應(yīng)該抓住他的這個(gè)特點(diǎn)，引導(dǎo)教育他。吳昊的媽媽深有感觸地說(shuō)：“對(duì)！這孩子就是喜歡表?yè)P(yáng)……”
這天課外活動(dòng)時(shí)，我把吳昊帶到辦公室，問(wèn)他：“吳昊，你知道老師為什么帶你來(lái)嗎？”吳昊搖了搖頭。我說(shuō)：“老師先給你講一個(gè)故事�！蔽野衙绹�(guó)總統(tǒng)華盛頓小時(shí)候砍到父親心愛(ài)的櫻桃樹(shù)，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的故事講給他聽(tīng)，接著又說(shuō)：“老師今天丟了兩枚雛鷹章，你能幫老師找回來(lái)嗎？”“老師，我能！”他的眼睛亮起來(lái)，接著又低下了頭，說(shuō)：“雛鷹章是我拿的，我看到別的同學(xué)都有雛鷹章，我也很想有，今天中午放學(xué)后，我趁沒(méi)人注意，從窗戶爬進(jìn)教室，從講桌里拿走了兩枚。老師，我錯(cuò)了……”望著孩子天真的臉蛋，我說(shuō)：“吳昊，你能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，老師不批評(píng)你了，還要獎(jiǎng)給你兩枚，一枚是因?yàn)槟阏\(chéng)實(shí)，一枚是因?yàn)槟阌赂�，那兩枚雛鷹章現(xiàn)在我正式獎(jiǎng)給你。以后每進(jìn)步一次，得到老師的表?yè)P(yáng)，我就獎(jiǎng)給你一枚雛鷹章，好嗎？”吳昊泛著紅色的臉上充滿了自信，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第二天，我發(fā)現(xiàn)吳吳特別守紀(jì)律，上課聽(tīng)得非常認(rèn)真，課間主動(dòng)把教室里的桌椅排得整整齊齊。我及時(shí)表?yè)P(yáng)了他，并獎(jiǎng)給他一枚雛鷹章。
又過(guò)了幾天，學(xué)�！凹t領(lǐng)巾播音室”播出表?yè)P(yáng)，四年級(jí)一班的吳昊同學(xué)拾到10元錢，主動(dòng)交給老師……于是，我又獎(jiǎng)給他一枚雛鷹章。
人都會(huì)犯錯(cuò)誤，更何況孩子。我們做教師的，應(yīng)以一顆慈愛(ài)的心善待孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，多給他們機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們走向成功。