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校服的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的校服的作文，歡迎大家分享。
校服的作文1
在中學(xué)已經(jīng)待了一年的我，漸漸熟悉了這個(gè)小小的校園。我開始和同學(xué)談天說(shuō)地，說(shuō)說(shuō)笑笑，這個(gè)校園也開始成為我心中一個(gè)溫暖的地方。
可也像傳說(shuō)中豌豆公主厚厚床墊下的那粒讓人無(wú)法安寧的豌豆一樣，學(xué)校的校服成為了我生活中那粒令人生厭的豌豆。
我們的校服永遠(yuǎn)是那樣寬松肥大，顏色又每每與白色搭上了關(guān)系。這樣說(shuō)吧，夏天的校服就像一塊大薄餅，秋冬季校服則是一張不小心掉在地上的厚米糕。我討厭它永遠(yuǎn)不合身的尺寸，還厭惡學(xué)校里每人都一樣的裝扮，這樣一來(lái)，男生女生間竟然連一點(diǎn)分別都沒(méi)有了。
在這個(gè)年紀(jì)，我們都有了小小的自尊心，開始注重打扮，渴望贏得他人的注意。面對(duì)校服，大家一定都受到了很大的打擊。
于是我們也只能在課間的時(shí)候拿出新買的雜志，看看扉頁(yè)上濃妝艷抹的模特，做出各種評(píng)價(jià)，就像菜市場(chǎng)里談?wù)撝议L(zhǎng)里短的大媽們那樣，我覺(jué)得這時(shí)的我們是何等的八卦啊，似乎只有這樣的舉動(dòng)才能夠滿足一下我們小小的愛(ài)美之心了。
秋天的時(shí)候，我們又得套上那件比夏季校服更加肥大的外套了，可平常那些閑置在衣柜里的花襯衫就一點(diǎn)都放不住了，于是每個(gè)人都穿上自己喜愛(ài)的衣服，把罩在外面的校服拉鏈拉得低點(diǎn)、再低點(diǎn)。
每次做課間操的.時(shí)候，都可以看到學(xué)校里三千多人全都穿上校服的那種壯觀場(chǎng)面了，每個(gè)人又都因?yàn)橥砩纤卟蛔愣S意擺動(dòng)著身體，似乎沒(méi)有人去理會(huì)廣播里那個(gè)聲音哄亮無(wú)比的女聲。如果從我們的教室看去，整個(gè)操場(chǎng)上的人和操場(chǎng)邊的樹、草匯在一起，應(yīng)該也能算是一種風(fēng)景吧。
忙碌了一個(gè)學(xué)期，終于盼到了放假，我們?nèi)缭敢詢數(shù)孛撓滦７�，穿上自己喜歡的衣服，演繹“我穿我喜歡”的風(fēng)格。
其實(shí)，校服或許遭遇我們的嫌棄，但它代表了我們響亮的身份——中學(xué)生！正是因?yàn)榇蠹叶忌泶┬７艣](méi)有促就攀比之風(fēng)；正是因?yàn)榇蠹叶忌泶┬７�，才能讓我們�(cè)谇啻旱牡缆飞蠆^力奔跑！我漸漸發(fā)現(xiàn)，自己竟不怎么討厭它了！
校服的作文2
秋日里的一天，下著雨，我和同伴們撐著傘在操場(chǎng)上奔跑。過(guò)了一會(huì)兒，雨越下越大，可是絲毫沒(méi)影響我的心情，我干脆丟掉手中的傘，在雨中跑得更歡了。
上課鈴響了，我全身濕漉漉地回到教室。陳老師夾著教案進(jìn)來(lái)了。她往講臺(tái)桌前一站，習(xí)慣性地掃視了一下同學(xué)們,馬上發(fā)現(xiàn)了渾身濕透的我，問(wèn)我怎么回事。
我支支吾吾地回答：“被……被雨淋了�！�
陳老師一聽，搖搖頭，責(zé)怪道：“怎么這么不小心，不知道這樣會(huì)感冒嗎？馬上把外套脫了！”
我脫下外套，露出了一件薄薄的短袖。老師一愣，只好無(wú)奈地叫我把外套穿上。開始上課了，濕漉漉的衣服貼在身上，一陣陣寒意不時(shí)襲來(lái)，冷得我直哆嗦。這又被陳老師發(fā)現(xiàn)了，她走到我同桌旁邊悄聲說(shuō)：“請(qǐng)你到我辦公室把我女兒的外套拿下來(lái)�！蔽倚南耄骸安粫�(huì)叫我穿女孩子的衣服吧？我堂堂男子漢啊，才不穿呢，凍死我都不穿�！�
不一會(huì)兒，我的同桌把一件粉紅的外套拿了下來(lái)。老師朝我瞥了一下，我下意識(shí)地抓緊了我自己的外套，嘴巴嘟囔著：“我不穿！”這時(shí)，陳老師朝我笑了笑，走到一個(gè)穿運(yùn)動(dòng)款校服的`女生旁請(qǐng)她脫下校服，穿上那粉紅色的外套。陳老師拿著校服走到我旁邊，輕聲說(shuō)道：“趕快換上！”雖然這款校服和我穿的是一樣的，可畢竟這是女生穿過(guò)的，我還是不想換。我依然雙手抱著自己的雙臂，不肯脫。
這時(shí)，陳老師拍了拍我的肩膀，輕聲說(shuō)：“到門口去�！蔽也磺樵傅貋�(lái)到門口�！斑@么濕，感冒了怎么辦？你爸媽工作那么忙，你想讓他們擔(dān)心啊！你怎么這么調(diào)皮呢？”陳老師的話責(zé)備中帶著慈愛(ài)。我抬頭看到陳老師急切的目光，心頭一熱。還沒(méi)等我動(dòng)手，陳老師已經(jīng)動(dòng)手幫我把外套脫下，迅速地幫我披上那位女同學(xué)的校服。
回到教室，我們開始上《那片綠綠的爬山虎》，文章中的作者一看到爬山虎就會(huì)想起葉圣陶先生，我想這件校服也會(huì)讓我永遠(yuǎn)記住陳老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
校服的作文3
我對(duì)我學(xué)校的校服極其滿意，因?yàn)樗麜?huì)設(shè)計(jì)成這樣完全有深度蘊(yùn)含著的知識(shí)與意義！所以我很喜歡我的校服，如果我是校服設(shè)計(jì)師，我回去給大類的學(xué)院！
我會(huì)給學(xué)自然系的女同學(xué)設(shè)計(jì)一套淺綠色的花裙子，剛剛?cè)雽W(xué)的朋友就是一個(gè)全綠裙子加一個(gè)漂亮的勛章，然后會(huì)根據(jù)他的學(xué)習(xí)的努力與他的級(jí)別來(lái)給她設(shè)計(jì)越來(lái)越漂亮裙子，這樣有了一個(gè)目標(biāo)就可以跟加得去努力啦；男生的話我會(huì)給他設(shè)計(jì)一套深綠色的衣服，等級(jí)越是高的一衣服就會(huì)出現(xiàn)其他豐富有關(guān)綠色得顏色。
我會(huì)給學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的女同學(xué)設(shè)計(jì)一套金黃色的蓬蓬裙，有漂亮的花邊，不同的是等級(jí)越高，擁有的勛章就越多，有些勛章可以去不可以去的地方，個(gè)個(gè)勛章都有它的用途的，比如這個(gè)可以免費(fèi)吃一星期的飯等；我會(huì)給男生設(shè)計(jì)一套金黃色的衣服，至于功能嘛，和女生的一樣。
我會(huì)給學(xué)體育類的女同學(xué)設(shè)計(jì)一套橙色的像泳裝一樣的裙子，游泳的話直接脫掉外面的就行了，里面就是游泳衣，跑步什么的出汗的話背后會(huì)有一個(gè)毛巾，受傷的話，袋子里會(huì)有縮小型的`醫(yī)務(wù)品；男生的是橙色的像泳裝一樣的衣服，功能是和女生的一樣。
我會(huì)給學(xué)美術(shù)系的和音樂(lè)系的女同學(xué)設(shè)計(jì)一套藍(lán)色的長(zhǎng)紗裙，質(zhì)量是非常高的，是通風(fēng)的呢！不會(huì)流汗喲！男生的話就是藍(lán)色的西裝，質(zhì)量也是非常高的，也是通風(fēng)的，也不會(huì)流汗喲！
······
這里所有的校服都要是冬暖夏涼的喲，質(zhì)量是非常非常非常非常非常非常非常高的，這就是我設(shè)計(jì)的校服啦，所以呢，有興趣的童鞋們記得來(lái)?yè)屬?gòu)喲！
校服的作文4
在每個(gè)學(xué)校的老師和同學(xué)的眼里，一所好的學(xué)校莫過(guò)于兩點(diǎn)：一是良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，二是學(xué)生們的精神面貌，而校服便是兩者最重要的體現(xiàn)。
大多數(shù)的學(xué)生或許只知道校服是學(xué)校的統(tǒng)一著裝，而不知道它真正的起源。二戰(zhàn)后的日本經(jīng)濟(jì)蕭條，貧富差距懸殊，學(xué)校為了使窮人家的孩子不自卑，富人家的孩子不炫耀，于是規(guī)定所有學(xué)生統(tǒng)一著裝，由此產(chǎn)生了校服，雖然近日在風(fēng)口浪尖的日本顯得如此的無(wú)理取鬧，但是其歷史上在學(xué)校的管理上還是有些許的可許之處的'。
校服使人平等。全校的統(tǒng)一著裝不僅使學(xué)�？雌饋�(lái)整齊劃一，更使同學(xué)們?cè)谥b上毫無(wú)差別，校服像是一層層屏障，將學(xué)生保護(hù)在校園里面，不管你在外面怎么樣，在學(xué)校里你只是一個(gè)學(xué)生，校服間接給予落實(shí)了每位學(xué)生平等接受教育的權(quán)力，身著校服的我們，都是學(xué)校的一員，在學(xué)習(xí)上我們是平等的，互相請(qǐng)教，互相進(jìn)步，在這個(gè)集體中的每個(gè)人也是平等的，我們也應(yīng)該互相幫忙，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，建立和諧校園。
校服促進(jìn)個(gè)人的學(xué)習(xí)。校園是個(gè)匯集知識(shí)的海洋，每一位學(xué)子身著校服，充滿朝氣，像快活的游魚一般不斷豐富自己的內(nèi)涵，而校服便起到了一個(gè)助推作用，它使每一位學(xué)生多了一點(diǎn)沉靜，少了一點(diǎn)浮躁，多了一點(diǎn)在學(xué)習(xí)上的孜孜不倦，少了一點(diǎn)在服裝上的你追我趕，使學(xué)生能夠心無(wú)旁騖，專心學(xué)習(xí)。
我們每個(gè)人應(yīng)該穿著校服來(lái)校，它不是一條規(guī)定而是一個(gè)學(xué)生提升自己外在學(xué)習(xí)和內(nèi)在修養(yǎng)的機(jī)會(huì)，當(dāng)肚子里的墨水多了，頭腦中的知識(shí)多了，講文明有禮貌，那么身著校服的我們也同樣很美，很帥，魅力四射！
學(xué)校給予了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)而校服讓我們平等，讓我們專心學(xué)習(xí)。在陽(yáng)光的閃耀下，每一件相同的校服都會(huì)被每一位優(yōu)秀、青春的同學(xué)，演繹出不同的精彩！
校服的作文5
總是不經(jīng)意間翻出母親青春的畢業(yè)照，翻了很多遍，看了很多遍，我已經(jīng)記起母親年輕時(shí)的樣子。站在第二排留著長(zhǎng)辮子的女孩是我媽媽。但是在畢業(yè)照，我媽媽沒(méi)有穿校服，和其他人相比，她沒(méi)有燦爛的笑容。她反而覺(jué)得笑容里藏著一絲悲傷。
第一次看到媽媽的畢業(yè)照，我問(wèn)媽媽為什么不穿校服。媽媽總是嘆口氣說(shuō)，那時(shí)候家里窮，很多姐妹都想讀書。他們?cè)趺促I得起校服？當(dāng)我問(wèn)她感覺(jué)如何時(shí)，媽媽又嘆了口氣，沉默了。我也沉默了，為母親沒(méi)有穿上校服感到難過(guò)。
后來(lái)每當(dāng)我提到校服，我媽就會(huì)嘆氣，轉(zhuǎn)而沉默。所以，我再也不敢提那個(gè)校服了。因?yàn)槲也幌胱寢寢屜萑胗洃浀耐纯�，也不想再聽到媽媽酸楚的嘆息。漸漸地，漸漸地，我也忘了這件事。我以為我媽媽已經(jīng)忘記了。但是我錯(cuò)了，我媽沒(méi)有，而是一直放在心里。
很長(zhǎng)一段時(shí)間，我不小心翻出了相冊(cè)，看到了這個(gè)畢業(yè)照。這次，我沒(méi)有再問(wèn)任何問(wèn)題。令我驚訝的是，我媽媽在這個(gè)時(shí)候說(shuō)話了�！爱�(dāng)時(shí)的校服是藍(lán)裙子白襯衫，好看又便宜。小時(shí)候，我渴望穿校服像其他人一樣拍照。同學(xué)知道我沒(méi)錢買校服，但是他們幫不了我。哦.已經(jīng)三十多年了。又能改變什么？哎！”然后是一陣沉默。我終于明白為什么媽媽總是嘆氣，買不起便宜的校服。我可以想象當(dāng)時(shí)的生活有多艱難！
畢業(yè)照人的喧囂忽視了你嗎？親愛(ài)的媽媽。我想讓時(shí)光倒流，給媽媽買藍(lán)色的校服，填補(bǔ)媽媽的`遺憾。
媽媽，我知道這件藍(lán)色的校服一直藏在你的心里，就像刻在石頭上的字。深深的落差，是那段貧窮而酸楚的時(shí)光的記憶。
親愛(ài)的媽媽，希望以后的生活不要有遺憾！
校服的作文6
關(guān)于穿校服，歷來(lái)有兩種截然不同的看法。其一是，認(rèn)為穿校服單調(diào)、呆板，體現(xiàn)不出個(gè)性。而另一類人則持相反的看法�，F(xiàn)在我也想談?wù)勛约旱目捶�，和同學(xué)們探討。
當(dāng)今社會(huì)，貧富差距較大，有錢的人太有錢了，沒(méi)錢的人，又太窮了。富家子弟，穿的都是高檔衣服，想要什么就有什么。而窮的呢，連一套像樣的衣服都買不起，甚至還有不少人還在穿補(bǔ)丁衣服。如果服裝不統(tǒng)一，穿著華麗的人常常瞧不起穿著簡(jiǎn)陋的人。而穿著簡(jiǎn)陋的人，常常自悲自棄，抬不起頭。穿著截然不同的服裝，給人的第一個(gè)視覺(jué)就是五花八門，牛頭不對(duì)馬嘴。仔細(xì)一看，明明白白，等級(jí)森嚴(yán)。給人一種格格不入，不是一個(gè)統(tǒng)一組織的感覺(jué)。我們?cè)賮?lái)談?wù)勔唤y(tǒng)天下的校服。首先從質(zhì)地來(lái)說(shuō)，材料雖不是很好，但不傷身體，而且經(jīng)久耐用，深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)；從顏色來(lái)說(shuō)，色彩鮮艷，既醒目，又美觀；校服的設(shè)計(jì)更是別具匠心，既大方，又莊嚴(yán)；從花紋的設(shè)計(jì)上來(lái)說(shuō)，像奔騰的火車，像展翅的雄鷹；充分的體現(xiàn)出了年青réndà鵬展翅的氣勢(shì)。穿著整齊美觀的校服，整個(gè)校園渾然一體，給人一種賞心悅目的感覺(jué)。體現(xiàn)出了在校園里人人平等，沒(méi)有高貴富裕和貧賤的區(qū)分。同學(xué)們都是莘莘學(xué)子，都是祖國(guó)的花朵，都是未來(lái)之星。祖國(guó)的未來(lái)，都要靠這些棟梁來(lái)發(fā)展。人們生活在社會(huì)里面，是離不開集體的。我覺(jué)得統(tǒng)一校服可以培養(yǎng)人的集體精神，我們中華民族是一個(gè)大的集體，是一家人。
我們時(shí)時(shí)要想到祖國(guó)，想到我們這個(gè)統(tǒng)一的家，想到千千萬(wàn)萬(wàn)的`人民，讓大家共同富裕。富貴的不要輕視貧賤，貧賤的也不要自卑自餒，君不見“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家�！笨傊�，校服只是一種標(biāo)志，是一個(gè)人身份的肯定。穿上校服，表明自己就是一個(gè)學(xué)生。我們應(yīng)該愛(ài)惜校服，經(jīng)常把它洗得干干凈凈，時(shí)時(shí)都穿上漂亮的校服。末了，如果有人問(wèn)我喜歡什么樣的校服？我就會(huì)說(shuō)我的夢(mèng)想就是將來(lái)有一天能穿上校服上寫有清大北大字樣的校服。以上是我穿校服的一點(diǎn)不成熟的看法，愿向大家討教。
校服的作文7
“孩子，等等我！”寒風(fēng)中，我似乎聽到有人叫我，連忙回頭一看，呀！是媽媽她正氣喘吁吁地往我這里趕，頭發(fā)早已被狂風(fēng)吹得凌亂不堪，她的手上拿著那早已被我弄得破爛不堪的校服，我接過(guò)校服，驚奇地發(fā)現(xiàn)那無(wú)數(shù)黑洞已經(jīng)縫的平平整整，這時(shí)，一股暖流流進(jìn)了我的心田，我不禁回想起昨天的情景。
“這個(gè)死星期，一整個(gè)星期都是陰天，一絲陽(yáng)光都沒(méi)有，明天中隊(duì)活動(dòng)要穿校服，校服還沒(méi)干，我可怎么辦哪！要是穿上了校服才叫好玩，不發(fā)燒也得感冒，不感冒也得哆嗦！要是天上掉下一個(gè)大火爐，讓我把衣服烘干那多好？”等一下！大火爐！微波爐不就是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的大火爐嗎？我為自己的創(chuàng)意而洋洋得意。說(shuō)干就干，我興高采烈地把衣服放進(jìn)微波爐中烘了起來(lái)。過(guò)了一分鐘，我打開微波爐，用雙手摸了摸校服，果然干了許多，可是還有些濕，于是，我加大火力繼續(xù)烘烤，我邁著輕快地腳步走出廚房，躺在沙發(fā)上，眉飛色舞地想，我真是個(gè)天才！媽媽回來(lái)肯定也會(huì)大肆表?yè)P(yáng)我，同學(xué)們知道了我的“陳氏烘衣法”，一定會(huì)很驚訝，估計(jì)我的.創(chuàng)舉會(huì)進(jìn)入班級(jí)排行榜……剛想到這兒，一股糊焦味撲鼻而來(lái)，循著味道來(lái)到廚房，才發(fā)現(xiàn)一股黑煙正從微波爐里飄出來(lái)，我恍然大悟，飛快打開微波爐，糟了，校服被烤得冒著火星，我不顧三七二十一，一把拉出衣服摔在地上，用力將火星踩滅，哎呀，我的校服已是千瘡百孔，傷痕累累了，我站在廚房，呆若木雞……
以后的事可想而知，媽媽回來(lái)把我狠批了一番，我也只能像泄了氣的皮球一言不發(fā)，心想，明天該怎樣向老師和同學(xué)解釋這件事呢？就在我一籌莫展的時(shí)候，又是媽媽，她用那雙勤勞的雙手替我解圍，我雙手接過(guò)媽媽送來(lái)的校服，一把摟住了媽媽，在她耳邊輕輕地說(shuō)：“謝謝媽媽！”
校服的作文8
校服是校園文化的標(biāo)志之一，是學(xué)生身份的象征。穿校服有利于培養(yǎng)學(xué)生的歸屬感，是學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)隊(duì)風(fēng)貌的一個(gè)重要體現(xiàn)。
今天，我們大家終于如愿以償?shù)哪玫搅宋覀兊男滦７恕?/p>
看著嶄新的、統(tǒng)一的校服，我們大家心里別提有多開心了，有一種激動(dòng)，還有一種向往，有想要立刻穿上它的沖動(dòng)。
回到家，我迫不及待的穿上自己的校服，穿上它之后立刻覺(jué)得神清氣爽了，感覺(jué)自己一下子偉岸了許多：肩胛自動(dòng)打開，腰板自動(dòng)挺直，抬頭、挺胸、收腹，那一剎那仿佛一切的疲憊都沒(méi)有了，只剩下了一股學(xué)習(xí)的`勁頭。
穿著新校服走在路上，心中更是無(wú)比的自豪，因?yàn)樗谙虼蠹倚嫖沂鞘胖械囊幻麑W(xué)生。無(wú)論走到哪里，校服都警示著我的一言一行，我絲毫不能怠慢，因?yàn)槲也粌H代表我自己，還代表了七十五“孔圣班”，代表著十九中的榮譽(yù)。
新校服是最流行和最大眾的運(yùn)動(dòng)服，紅白藍(lán)色調(diào)，既彰顯了我們青少年的活力四射、朝氣蓬勃，也更適合我們平時(shí)的運(yùn)動(dòng)。
同學(xué)們一起穿上校服感覺(jué)真的很不錯(cuò)，你看，整齊、統(tǒng)一、和諧�？粗秃苁娣�。同時(shí)穿校服也有利于學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、樸素大方的好習(xí)慣，有效防止學(xué)生在服裝上的盲目攀比、奇裝異服等不良現(xiàn)象，使學(xué)生將主要精力放在學(xué)習(xí)上，有助于良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。除此之外，校服還有一個(gè)作用就是善于管理，最近社會(huì)上好像有一些思想偏激的人總想報(bào)復(fù)社會(huì)，就來(lái)學(xué)校找學(xué)生發(fā)泄，為了避免外校人混進(jìn)我們學(xué)校，造成不必要的混亂，我們政教處決定讓學(xué)生每天都穿統(tǒng)一的校服，也是為了方便管理，看起來(lái)整齊，更是為了保護(hù)我們出現(xiàn)不必要的傷害，可見政教處的老師們考慮的多么周到。
穿著新發(fā)的校服，心里美極了。
校服的作文9
今天下午，老師來(lái)發(fā)校服了，我們高興得不得了，大聲叫起來(lái)：“老師發(fā)校服啦，老師發(fā)校服啦！”老師聽了，皺起了眉頭：“好啦，好啦，別再吵啦！再吵我就不發(fā)校服了！”這一下子，我們連忙閉上嘴，教室里立刻安靜得不得了。
發(fā)了好長(zhǎng)時(shí)間，我們終于受不了了，又開始不停地叫起來(lái)：“老師，快點(diǎn)兒，快點(diǎn)兒……”“好了，好了……”老師笑著對(duì)我們說(shuō)。
終于發(fā)到我的校服了，我趕緊把校服接過(guò)來(lái)放在我的座位上，可是，校服袋我怎么撕也撕不開。這時(shí)，我的同桌鄭思穎過(guò)來(lái)幫忙我，她一下子就撕開了，我高興地跟她說(shuō)：“鄭思穎，謝謝你！”鄭思穎笑著對(duì)我說(shuō)：“不用謝！”
我趕緊把衣服穿了起來(lái)，我仔細(xì)地看了看：“嗯，好像袖子有點(diǎn)長(zhǎng)了！”于是，我把袖子擼了起來(lái)，這下，不大不小剛剛好。
老師看大家都穿好了新校服，就大聲說(shuō)：“走，我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上拍照咯！”老師的話剛說(shuō)完，我們就像風(fēng)一樣地跑了出去。
拍第一張照的時(shí)候，我給坐在我前面的程佳惠做了一個(gè)“兔耳朵”，拍第二張照的時(shí)候，我又給程佳惠做了一個(gè)“羊角”，嘿嘿，這一些，她都是不知道的哦。
拍照的'時(shí)候，陰陰的天上飄起了細(xì)細(xì)的雨絲。一拍好，老師就大手一揮：“下毛毛雨了，我們快回教室！”聽了老師的話，我們又像風(fēng)一樣的跑回了教室。
回到教室，我就坐在座位上開始想詩(shī)了，很快，我就想到了：
【小詩(shī)】發(fā)校服
今天發(fā)校服，我們急又急。
終于發(fā)好了，趕緊試試看。
老師說(shuō)拍照，我們到操場(chǎng)。
拍好了照片，開心回教室。
校服的作文10
校服，代表著一個(gè)學(xué)校；校服，是學(xué)校的標(biāo)志；校服，記錄了我們的校園生活；校服，證明了我們的存在。曾經(jīng)我們新奇、討厭的校服，如今已陪伴我們走過(guò)了許許多多喜怒哀樂(lè)的日子。
小學(xué)時(shí)，第一次接觸到校服時(shí)感覺(jué)很新奇。平淡的顏色，簡(jiǎn)單的款式，肥肥噠噠的校服卻記錄了我們小學(xué)六年的天真與活潑。也許上面曾沾滿了油漬和不小心滴上去的冰激凌奶油，而現(xiàn)在隨著畢業(yè)，脫下的校服，卻已成為了那記錄我們生活的一件物品。從我們脫下校服的那一刻，也就意味著童年時(shí)代就此別過(guò)。
日復(fù)一日，隨著時(shí)間的堆積，踏入了中學(xué)的時(shí)代。告別了童年時(shí)那件小小的校服，漸漸地卻因?yàn)殡S著年齡的增長(zhǎng)而開始厭惡校服。起初拿到校服時(shí)很討厭，沒(méi)有各種好看的圖案和花紋，只是認(rèn)為是學(xué)校規(guī)定讓穿的罷了。在學(xué)校和老師的嚴(yán)格要求下只好無(wú)奈地穿著它上學(xué)。而現(xiàn)在我卻不在認(rèn)為那是一件討厭而又丑陋的衣服。
初中三年，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，可能我們還沒(méi)來(lái)及與初中說(shuō)再見，就已經(jīng)畢業(yè)。中學(xué)的校服記錄了我們?cè)谥袑W(xué)時(shí)代的懵懵懂懂。我們?cè)吲d過(guò)、傷心過(guò)、失落過(guò)、或者曾經(jīng)躲在角落里默默哭泣，也許這只有你自己知道，但是，你這身甩也甩不掉的校服卻一直陪伴著你。眼看著初中三年已經(jīng)過(guò)去大半，明天轉(zhuǎn)眼可能就是離別之日。
校服，陪伴著我你們走過(guò)青春年代。身上的'校服，為明天留下了更多美好的記憶，為明天做好充分的鋪墊。
成長(zhǎng)的日子，我們不再孤單，校服會(huì)與我們一路為伴。珍惜現(xiàn)在可以穿上校服的日子，因?yàn)樵俸玫幕貞浂紩?huì)成為過(guò)去。
校服的作文11
以前三年級(jí)的時(shí)候，我是一個(gè)丟三落四的人，很多時(shí)候自己的東西老是看管不好，我記憶深刻的是有一件事，這件事是我自己丟東西，當(dāng)時(shí)我自己一點(diǎn)兒也不知道，還是老師提醒我，我才發(fā)現(xiàn)……
那時(shí)候丟過(guò)一件非常尷尬的東西，就是校服。上體育課時(shí)，因?yàn)樘珶嵛覀兒芏嗳硕济摰袅诵７淮┝艘患蠛股�，在操�?chǎng)上跑，等老師說(shuō)下課了，我們都急忙忙地跑回教室，忘記了脫掉校服的事兒。
放學(xué)的時(shí)候老師問(wèn)我，“同學(xué)，你的校服呢？”我聽了，立馬回憶起早上的體育課，我大步跑下樓和幾個(gè)同學(xué)說(shuō)起校服的事兒，我們就跑到早上放校服的地方，可連校服的影子都沒(méi)有，我們又跑到保安室，震驚了！放校服的筐里，有上百條校服，我們立馬跑上去找，用鼻子聞每件校服的味道，每一件校服都非常臭，有的有一股中午吃飯沒(méi)吃干凈滴在衣服上的味道，有的有一股酸酸臭臭的汗味，而我的校服因?yàn)槭窍锤蓛舻模厦嬗悬c(diǎn)洗衣粉的.香氣，可一件都不是我的味道。我心想：完了，完了，校服都弄丟了，回家肯定死定了，要不隨便拿一件香一點(diǎn)的校服騙過(guò)媽媽，可是有些校服放在那里太久了一直無(wú)人認(rèn)領(lǐng)，還有些都非常惡心有一股臭味，可為了不被媽媽罵，只好拿一件看起來(lái)稍微干凈一點(diǎn)兒的校服。好！就這么定了。
放學(xué)后，看見老媽，我把校服給了她，她一聞，說(shuō)：“這味道怎么和我們家洗衣粉的味道不一樣？還有你中午吃了飯衣服怎么突然這么臟了？是不是校服弄丟了？這件是不是撿的？”老媽好厲害，果然什么事也瞞不過(guò)她。
校服的作文12
我的讀書生涯只進(jìn)行了三分之一，各種書本在書柜中越堆越高，校服也躺在衣柜里回憶著主人穿著它渡過(guò)的每個(gè)平凡的日子。
從小學(xué)到現(xiàn)在，校服一直都是不討我喜歡的，除了它不鮮艷，還有款式過(guò)時(shí)、寬松肥大、不吸汗、難透氣……諸如此類的毛病多為挑剔如我的廣大學(xué)生黨所詬病。然而，有一套校服卻是例外！
那天，我剛升入初中，從學(xué)校外邊校服店買回來(lái)的校服，簇新簇新的`，但布料質(zhì)量卻不見得有多好。我拎著校服回到家，隨手一扔，一臉嫌棄的說(shuō)："看！這都是什么貨色的校服啊，真是……"但過(guò)后我就蹦跶著出去玩了，再?zèng)]把這件事放在心上。
回來(lái)時(shí)，不經(jīng)意間我看見陽(yáng)臺(tái)上晾曬著的正是我那套新校服。我進(jìn)得家門，直奔陽(yáng)臺(tái)，仔細(xì)端詳了一下，心中不禁涌出了一股別樣的滋味——原來(lái)松動(dòng)的紐扣被仔細(xì)的用白線緊密的縫好，掉線的袖子邊緣也被用藍(lán)線一針一針的補(bǔ)好了，露出來(lái)多余的線頭不見了，深淺不一的褶皺處被燙平了……
家里只有奶奶，她正在廚房里忙著做飯，我凝望著她瘦小的身影，在廚房里騰來(lái)騰去，一大片汗跡印在奶奶后背碎花上衣上，一幅又一幅難忘的畫面仿佛浮現(xiàn)在我的眼前：奶奶小心翼翼的拿起校服，用剪刀剪去多余的線頭，用針線把紐扣、袖邊一一縫好，又把校服鋪在燙衣板上，用燙斗一輪一輪的反復(fù)燙著……鼻子不禁一酸，我連忙走入廚房，執(zhí)拗的奪過(guò)了奶奶手里正在炒菜的鍋鏟。
校服在陽(yáng)臺(tái)上被風(fēng)吹得鼓鼓的，仿佛一艘帆船上被風(fēng)張滿了的帆，一如奶奶對(duì)我的殷殷期望，如此飽滿，如此勁頭十足，催促我默默遠(yuǎn)航。此時(shí)校服的顏色，竟亮得如此耀眼……
一套普通的并不待見的校服，對(duì)于每個(gè)莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)再平凡不過(guò)，然而，自從被奶奶縫上精心的一針一線，沾上奶奶那熟悉而又親切的汗味，而今，已經(jīng)再不是一套輕飄飄毫無(wú)起色的校服，而是化作飽含奶奶沉甸甸愛(ài)的希翼！從此它就變得不再平凡，于我來(lái)說(shuō)，已然是一件最特別而又珍貴的禮物！
校服的作文13
六年時(shí)光匆匆飛逝，在我心中留下了許多美麗的情結(jié)。我的寫字桌上壓著一張我穿著校服站在校門口的照片。照片中的我上身穿著筆挺的深紅色西服，下面是深藍(lán)色的百褶裙。照片中的我，短短的碎發(fā)，清澈的目光，隨著校服的裙擺，恍如輕輕搖曳著，沐浴在微風(fēng)中的河邊細(xì)楊柳。
我喜歡這套校服。記得小時(shí)候，幼兒園里有一個(gè)同學(xué)的姐姐就在市實(shí)驗(yàn)學(xué)校讀書。有一天，那個(gè)女孩穿著她姐姐的校服到幼兒園。那深紅色的布料和精致的裁縫令人贊不絕口，雖然寬大的衣服穿在她瘦小的身上有點(diǎn)滑稽，但卻掩飾不住校服中滲透出的美麗大方和優(yōu)雅。我被這好看的校服深深吸引住了，更被那所神秘的學(xué)校吸引住了。因此，我一直幻想有一天能穿上這樣的一件美麗的校服。
終于，我如愿以償了。當(dāng)我跨進(jìn)我們市實(shí)驗(yàn)學(xué)校時(shí)，我的心便充滿了神圣感。當(dāng)我莊重地從老師手里接過(guò)校服時(shí)，我發(fā)覺(jué)這校服沉甸甸的，它裝滿了我的憧憬與喜悅。學(xué)校的校服有兩套。冬季的校服可漂亮了，深藍(lán)色的百褶裙，雪白的襯衫，外面是一件深紅色的西裝外套，穿起來(lái)顯得可精神了。夏季的校服也很別致，深藍(lán)色的上衣和裙子，衣領(lǐng)和裙擺是顯目的白色，充滿著夏日涼爽的`氣息。此后的每一天上學(xué)前，我都鄭重地穿上校服，仔仔細(xì)細(xì)，一絲不茍地拉直衣角，整整衣領(lǐng)，然后帶著滿懷的快樂(lè)和自豪上學(xué)去。校服，成為我學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一部分。
六年了，我的校服顯短了，變舊了，我還是對(duì)它鐘愛(ài)有加。每天晚上，我會(huì)用香香的肥皂細(xì)心地洗去它身上的污跡；曬干了，我會(huì)用熨斗把它輕輕地熨平。再過(guò)一個(gè)多學(xué)期后，我將從這個(gè)充滿記憶的校園畢業(yè)了。我想，等到我畢業(yè)的時(shí)候，我會(huì)把從一年級(jí)穿過(guò)的所有的校服拿出來(lái)，重新整理后，連同鮮艷的紅領(lǐng)巾與校章一并放進(jìn)一個(gè)專門的櫥柜里，永久保存，因?yàn)檫@是我小學(xué)畢業(yè)的紀(jì)念。那校服會(huì)連同我對(duì)校園的愛(ài)一同珍藏在我的心底，如長(zhǎng)風(fēng)、如落日、如這美麗的深秋。
校服的作文14
校服，是一個(gè)學(xué)校的統(tǒng)一服裝、一個(gè)學(xué)生的身份標(biāo)志。我們對(duì)于穿校服是有不同的看法并擁有各自的理由的。
一部分學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該穿校服，因?yàn)榇┬７欣谂囵B(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化學(xué)生整體形象，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。校服是學(xué)生的標(biāo)志，穿上校服不僅可以讓其他人知道自己是一名學(xué)生，也讓學(xué)生可以明確自己的身份，有意識(shí)的維護(hù)自己的形象。同時(shí)，穿校服可讓學(xué)校保安更好的識(shí)別學(xué)生與外部人員，有利于保護(hù)學(xué)生的安全。
還有一部分認(rèn)為學(xué)生不應(yīng)穿校服，因?yàn)樾７䴓邮絾我唬７伾^(guò)于單調(diào)。而處于青青期的中學(xué)生很多有攀比的心理，都希望自己得到他人注意。如果穿上校服大家都一樣，自己就不會(huì)顯得更出眾了。校服過(guò)于寬松，穿著雖然有利于運(yùn)動(dòng)，但穿著起來(lái)不好看。有的校服質(zhì)量不太好，經(jīng)過(guò)幾次水洗后會(huì)發(fā)生褪色，萬(wàn)一用力過(guò)猛有可能裂開變得尷尬。所以他們認(rèn)為不應(yīng)該穿校服。
而我認(rèn)為：學(xué)生就應(yīng)該穿校服，每當(dāng)我們穿著校服排著整齊的隊(duì)伍站在操場(chǎng)上做操時(shí)，我心中都會(huì)感到自豪；體育課上看著同學(xué)們穿著校服奔跑的身影會(huì)感到一種青春勃發(fā)的力量；在教室里上課同學(xué)們穿著校服凝神聽講的`情景特別激勵(lì)我，讓我忍不住提醒自己好好學(xué)習(xí)。
穿校服對(duì)學(xué)生的好處是顯而易見的，但是校服也應(yīng)該改良一下，主要是款式與質(zhì)量。學(xué)�？梢宰寣W(xué)生自己設(shè)計(jì)校服，選出大家都喜歡的的款式，這會(huì)讓學(xué)生更喜歡穿校服。還應(yīng)降低校服的價(jià)格，因?yàn)榍嗌倌暾陂L(zhǎng)身體，校服很容易變小應(yīng)及時(shí)更換，若價(jià)格很高就會(huì)增加家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
穿上校服，我們都是最美的青春少年。穿上校服，我們腦中時(shí)刻記得學(xué)習(xí)，是世界上最勤奮上進(jìn)的人。
校服的作文15
像大多數(shù)女孩子一樣，小的時(shí)候，我喜歡裙子也到了迷戀的程度，什么樣式的裙子我都喜歡。唯一的希望，就是裙擺越大越好，讓我無(wú)論旋轉(zhuǎn)還是搖擺，都能綻放成花。那是童心最受鼓舞、最能增添自信心的時(shí)刻，是記憶勃發(fā)的時(shí)刻，也是生命最簡(jiǎn)潔的時(shí)刻。
單純的幻想中，裙子不啻是仙女的霓裳羽衣。每一條裙子，都來(lái)自童心，童年的校服是我的最愛(ài)。飄飄的裙擺散發(fā)著淡淡的粉嫩。不啻低估了校服的裙的魔力。我小小的心情，就是常常被它所束縛、所擺布。河水的`波紋，是裙擺上一層一層褶皺；雨后的彩虹，則是裙擺邊緣上一圈一圈輕盈的蕾絲。清新的空氣、自由的風(fēng)，在粉霧彌漫之中，出現(xiàn)一個(gè)扎著馬尾、背著雙肩包的女孩，甜得穩(wěn)當(dāng)、秀得誘人，輕盈而來(lái)，款款而去。我很喜歡有人有意無(wú)意地推開我這扇幻想小窗，他們一定會(huì)驚奇，在我種植的風(fēng)景之中，不單單是裙子，還有黃色的雛菊和綠色的藤蔓，還有南瓜車和水晶鞋。我孤獨(dú)地守著這些甜蜜的小向往，帶著一點(diǎn)嬌羞。每晚睡意沉沉中，我都不忘將脫下來(lái)的裙子疊好，平整地放在床頭，極其小心地愛(ài)護(hù)著它。
粉裙子在記憶中不停地晃動(dòng)，飄忽不定，如同散金碎銀般的時(shí)光的影子。那忽遠(yuǎn)忽近的童年故事，每次講述起來(lái)，都有一種春暖花開的感覺(jué)，和熙而溫暖。每天的睡夢(mèng)，粉色的童年悄然結(jié)束了�，F(xiàn)在，我一年四季都穿著校服和牛仔褲，精彩的生活中，我又有了另外的幸福。但我始終保留著兒時(shí)最鐘情的一條粉色的校服裙，我收藏著一種被粉飾了的感傷和懷念。
伴著風(fēng)的吹拂、星的閃爍，我站在窗口，看著可愛(ài)的孩子們，身穿著各種各樣的衣服相繼而過(guò)，我也依然會(huì)想起那個(gè)裙擺飄飄的時(shí)代。依然會(huì)想起我童年的粉色校服裙，如一朵婀娜的粉荷，綻放在歲月芬芳的深處。那條可愛(ài)的裙子，帶給我許多意象——清新的空氣，寧?kù)o的湖水，美麗的公主，還有校服的裙擺。