書海泛舟作文[優(yōu)]

　　無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的書海泛舟作文，希望對大家有所幫助。

書海泛舟作文1

　　讀一本書，其實是用心靈去感悟月的朦朧、星的燦爛、花的嫣然、淚的晶瑩、落英的飄零，還有生命的滄桑與美麗。

　　不論是清晨還是黃昏，沏上一杯涼茶，躺在草地上，捧著一本泛黃的書，讓陽光懶懶地撒在身上，吸收著陽光與草兒的清爽，我用心靈的觸角去感受人世間的悲歡離合，在屬于自己的世界中自我陶醉。

　　小時候，我常常依偎在母親的懷抱里，聽她講那漂亮的白雪公主和七個小矮人的童話故事。那時候就好向往書架上那一本本厚厚的書籍。從小時候那一個個幼稚的童話到如今那一本本讓我嘆為觀止的名著，不知不覺地度過了十多個春秋。

　　讀書是如畫的風景中拾撿朝花，尋找生命感悟的花絮。曾迷上《假如給我三天光明》這本書，書中的主人公海倫·凱勒，她在十九個月大的時候，發(fā)了一次高燒。從此以后，海倫再也看不到外面精彩的世界，再也聽不到爸爸媽媽的呼喚了，她變成了殘疾人。后來，媽媽給海倫請了一個家教，她的名字叫作安妮·沙利文。海倫在沙利文小姐的細心教導下健康地成長著。她憑著堅強的毅力和頑強拼搏的精神完成了大學的學業(yè)，并最終獲得成功。海倫·凱勒那堅強不屈的精神深深地感染了我。從那時候開始，我懂得面對困難，我們應該樂觀向上，而不是怨天尤人。

　　后來醉心于古詩之中，特別是愛國詩人文天祥的《過零丁洋》，瑯瑯書聲中，在“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的情懷中思緒萬千。我感知他的'堅忍，那一份為國而死的赤誠令人熱淚盈眶。戰(zhàn)國時期的屈原何嘗不是如此？奔騰的江水，歷史的車輪和憂憤的屈原一同沉入汨羅江底，那些塵封的歷史通過《離騷》變得愈加清晰，屈原滿腔的愛國情懷綻放出耀眼的光芒。因為讀書，我擁有了一份情懷，那是對愛國詩人們的敬仰與崇拜。

　　書讀多了，有時聽風聲瀟瀟，看落葉飄零，不免要涂鴉幾筆，只有這時才能體會到書如美酒般甘醇的美味。

　　現(xiàn)在，我又沉醉于中外名著中。那些書中有坦然的泰戈爾、無奈的普希金、放縱的小仲馬，還有癡情的徐志摩、深情的余秋雨、犀利的龍應臺；有黑暗的法國、奮斗的俄國，還有從醉生夢死到奮發(fā)圖強的中國。一本本的厚書被我讀薄，是書將我?guī)�入了一個不屬于我的卻又真實的世界。從此，寂寞的夜里不再有哭泣，只有感嘆和思考。

　　讀書，是在人生道路上采擷生活的音符，醞釀出一首歲月之歌，唱出春花雪月，落英繽紛。閑暇時，捧著一本泛黃的書，閱世間悲歡離合，看人生潮起潮落……

書海泛舟作文2

　　莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品�！笔前�，進入書的世界，傾聽書的話語，真的可以使我變得聰慧，多讀好書，就等于和許多品德高尚的人在談話，讀書真的是樂趣無窮！

　　在童年的時候，我與書就已結(jié)下了不解之緣。上幼兒園時，我就讀了許多中外名著，有《安徒生童話》、《格林童話》……這些童話書的每個故事都深深的吸引著我�！堵斆鞯霓r(nóng)家女》教會了我怎樣做一個聰明的人，《青蛙王子》教會了我要做一個有誠信的人。

　　上學后，我對書更是愛不釋手�？墒�，隨著作業(yè)的逐漸增加，看書的時間也越來越少了。盡管如此，我仍然不忘那些書，每天都擠出一點時間來看書，有時還要偷偷看。

　　記得有一個星期六的上午，我正在寫作業(yè)的苦海中掙扎著。突然，姥姥告訴我她要出去辦事。我聽后，真是喜出望外，心想：這下我解放了，可以看剛買的書了。姥姥走后，我急忙從書柜中取出那本新買的《丁克舅舅》，津津有味地讀了起來。我就像一條從快干枯的河里游到大海中的一條魚兒，一篇接一篇地讀著文章，和作者共同分享著書中的快樂。

　　時間一分一秒的過去了，在不知不覺中，我竟忘了未完成的作業(yè)……姥姥的開門聲讓我從書的海洋中游了出來。糟了！我的作業(yè)還沒寫完，姥姥發(fā)現(xiàn)了肯定會教訓我的。我急忙把書藏了起來，裝著認真做作業(yè)的樣子，可心卻“怦，怦，怦”地跳個不停。手中的筆也在顫動著，唯恐被發(fā)現(xiàn)。

　　正當我苦思冥想著怎樣回答姥姥的問話時，她已來到了我的學習桌前，并親切地問我：“寶貝，怎么還沒寫完呀！是不是看電視了？”“不，我沒有！”我十分肯定的回答�！澳窃趺催�沒寫完作業(yè)？”從語氣中，我聽出姥姥有點生氣了，便默不作聲，但心中像揣只兔子似的七上八下更緊張了，兩眼不時偷看藏書的.枕頭，生怕姥姥發(fā)現(xiàn)了。

　　這真是“做賊心虛，不打自招”。我的目光告訴了姥姥藏書的地點。壞啦！只聽“噢！” 地一聲，頓時屋內(nèi)明媚的陽光變成了烏云密布，果不其然，姥姥取出書后，把我狠狠地教訓了一頓，同時又把那本書也判了“無期徒刑”。聽著姥姥的訓斥 ，腦海中卻回放著書中的畫面，我心中還是快樂的，也是第一次品嘗到這種竊讀的滋味。

　　我喜歡書，書是人類進步的階梯。生活中離不開書。因為，它就像是一位朋友，給我?guī)�來了快樂；它也像一位博學多才的老師，教我學會了無窮的知識！

書海泛舟作文3

　　古今中外，有許多讀書的名言閃耀在我的腦海中：“書籍是人類進步的階梯”，“讀書破萬卷，下筆如有神”，“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔”，“為中華之崛起而讀書”……一句句精辟、富有哲理、耐人尋味的語言，像啟明星一樣引導著我走向知識的世界。

　　書海泛舟，詩海拾貝，在知識的海洋里，沒有什么能阻止我們索求知識的腳步，也沒有什么能阻止我們探尋真理的動力。潤物細無聲，當我愜意地翻開一本書時，全世界好像都安靜了下來，時間也都仿佛凝滯在了那一刻。欣賞著或扣人心弦，或精彩紛呈，或生動有趣的內(nèi)容，聆聽著翻動書頁時的'輕輕的嘩啦聲，撫摸著書本沙沙的感覺，呼吸著微微的墨香，我仿佛走進了一片世外桃源，獨享著屬于我自己的幽靜，以及無人能體會到的美麗，一片真正的書的世界，像太陽照射下的陽光，像大海飛濺起的浪花，像天空飄蕩著的白云。書籍所帶給我們的是如此廣博，如此意味深長。

　　有誰能不喜歡讀書呢？當生活中遇到驚濤駭浪時，書籍就會是我們的避風港；當學習中感到超負荷時，書籍能撫平我們內(nèi)心的皺褶；當心情不愉悅時，書籍就會像陽光一樣溫暖我們的心靈。讀書讓我成長，像春風吹拂花瓣；讀書讓我充實，像雨露沐浴小草；讀書讓我精彩，像花朵裝點我們的世界。在人生路上，書籍便是我夢想的翅膀，引領(lǐng)著我走向成功的彼岸。無論身在何處，書籍便是我前進的力量，引導著我前行的方向。

書海泛舟作文4

　　讀一本書，其實就是用心靈去感受月的愛朧，星的燦爛，花的嫣然，淚的晶瑩，還有生命的淪桑與美麗。

　　讀書的`樂趣是多方面的，有的是為了增加知識，有的是為了陶冶性情，無論究竟是為了什么，都會使讀者心有所感，樂而忘憂。

　　讀書是跨越時空的邂逅。在書中，你可以與李白一起攀登天姥山；可以與李清照共享綠肥紅瘦梅子黃時雨；可以和孔子、司馬遷、曹雪芹暢談，和他們成為朋友。

　　一個人若只管欣賞高雅，未免孤高自傲；若一味追求刺激，又不免流于庸俗。會飲酒的人都知道，苦甜可口的新釀可以一日三百杯，陳年老釀則可慢慢品，既要翻來覆去幾十遍地琢磨，別有一番風味。

　　我愛夜讀，盡管在寄宿學校受到限制，在家里，我總有一個習慣，當夜深人靜，晚風輕拂之際，坐在安靜的房間里，捧上一杯濃茶，捧出書來，心便進入了一種寧靜的意境。白天的緊張與勞累忘卻了，處世的煩惱和憂愁也消失了，沒有寒喧與打擾，全身心的投入其中，領(lǐng)略其中的奧秘，更樂在其中。

　　溫馨朦朧的春夜，煙云繚繞的夏夜，瀟灑倜儻的秋夜，靜謐嚴峻的冬夜，都給予我快樂。讀書是在如畫風景中拾撿朝花，尋找生命感悟的花絮，正如漫步雪峰，在凜冽的寒風中感受青松的堅強，紅梅的不屈，將人生的不屈和堅強在雪峰上深深定格。

　　讀書真是人生一大樂事！

書海泛舟作文5

　　屋外驕陽似火，我卻自顧在屋中徜徉在書海之中，清涼自得。

　　書中自有黃金屋。我瞇著眼睛，細細品味著書中的酸甜苦辣。翻開一本書，我又聞到了一股熟悉的芳香，那是文字的味道。它們，是一個個音符，演奏著一曲曲民謠，我迫不及待地開始閱讀正文。純真的友誼，美妙的歡笑，這是發(fā)自內(nèi)心的感嘆。再深一點，它們不就是人生的道理嗎？

　　還記得在一個清冷的黃昏，我坐在木椅上閱讀。突然，一句話映入我的眼簾：

　　你不知道將來有多好！

　　我的將來是怎么樣的？無數(shù)個問號在我腦海中翻滾著，于是，我立刻被拽入了遐想的世界······

　　我想當一名作家，用心去感受世界。拿起筆寫出我認為最美的作品。其實，每個人都有讀書的權(quán)力，而正因為有書，才讓我覺得：因為有書，生活不再枯燥；因為有書，知識才沒有盡頭；因為有書，才讓我學會了怎樣邁出人生的第一步！它決對不會像我們想的那樣乏味！但在我眼里，我更覺得書像一座彩虹橋，我愿意跨過彩虹橋眺望最美麗的'風景。

　　回過頭來，我這才發(fā)現(xiàn)，書還能給我們充足的想向空間······

　　在夏日中閱讀，我感到輕松，這時，我才發(fā)現(xiàn)：童年是美妙的，童年是快樂的，是幸福的，是值得回憶的······把頭埋進書海之中，尋找知識的奧秘，無拘無束，是一種快樂，心情隨著它去飛翔，去看太陽的光芒跟星星的力量。一種沁人心脾的輕松在四肢百骸間漸漸蔓延開來。

　　在夏日中閱讀，我感到舒服。看一本書，去深入作者的內(nèi)心，感悟作者的思想，讓自己融入這個美妙的故事，這是必不可少的，當自己提出的各個問題得到解答，心中又是那樣寧靜，滿足，呼一口氣，你會發(fā)覺，連空氣都那么清新。

　　在夏日中閱讀，我感到美妙。每當自己為書中的他們開心或哭泣時，會不由自主地把他們與自己作比較。即使一個虛構(gòu)的人物，書中也將其描寫的栩栩如生，可以讓人去同情，憐憫。這一切，讓我懂得了書的一些“感情”。

　　暑假生活一天天過去，回憶起來，這些日子并不乏味、枯燥。相反，在書海中泛舟的我，心中充滿著輕松，舒適，同時，我交了一個朋友，它的名字叫——書。

書海泛舟作文6

　　書，是我們在遇到困難時最好的幫手，是我們陷入沼澤時救命的藤條，是我們在黑暗中的一盞明燈，是我們增長知識最好的朋友。書��！在我看來你是無所不能的。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)十歲了，讀過不少書。讀書不僅讓我生出感動，還讓我懂得了許多人生的哲理。直到現(xiàn)在，還有一些書讓我記憶猶新。

　　今年，姐姐給我買了一本《夏洛的網(wǎng)》。當我翻開這本書，瞬間被書中精美的圖畫給吸引住了，這也使我有了繼續(xù)看下去的好奇心。我津津有味地看完了這本書。讀這本書，我流下了許多眼淚，給了我很大的觸動。

　　《夏洛的網(wǎng)》講述了一只小蜘蛛夏洛和小豬威爾伯之間的故事。小豬威爾伯聽到有人要殺它，便恐慌起來。蜘蛛夏洛用妙計拯救了威爾伯，可是夏洛的生命卻到了盡頭。這個故事告訴了我：人生會遇到無數(shù)困難，交到一個好的朋友會給你很大的鼓勵和幫助。此外，我們還要向夏洛一樣，樂于助人、善于動腦。

　　除了《夏洛的網(wǎng)》，讓我記憶猶新的還有一本書——《我要做好孩子》。書中講述了主人公金鈴小升初階段和成長過程中的故事。金鈴是個聰明的'孩子，但有時也是個既讓人喜歡又讓人討厭的女孩兒。她堅強勇敢，與班上那些成績好、又乖巧的同學正好相反，形成一個鮮明的對比。這本書啟迪了我，在人生中有許多挫折，如果你向它低頭，那么你永遠是弱者。如果你像金鈴那樣，經(jīng)受挫折不放棄，那么你就可以戰(zhàn)勝挫折。正像我們偉大的毛主席說的那樣：“世上無難事，只怕有心人�！�

　　書，給我?guī)�來了無盡的快樂。我以后還要讀更多書，讀萬卷書，行萬里路。

書海泛舟作文7

　　偉大的文學家莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！蔽液軕c幸，成長的日子里有書陪伴，帶領(lǐng)我從自己狹隘的天地走向無比寬闊的世界。

　　我讀過曹文軒叔叔的《草房子》，體驗到了一連串催人淚下、感動人心的故事；我也讀過《居里夫人》，感悟到了我們應該追隨理想生活，勇往直前到達至善至美的境地；我還讀過《昆蟲記》，領(lǐng)悟到了大自然的神奇與奧妙……很多很多經(jīng)典的文學作品帶領(lǐng)我徜徉在書籍的海洋中，但我骨子里最喜歡的還是奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書。

　　我懷著崇高的敬意讀完了這本書。文中的主人公保爾是作者以自己為原型，通過創(chuàng)作塑造出來的典型形象。文中主要記敘了保爾極為坎坷的一生，為了美好的生活頑強奮斗，最后雙目失明，疾病纏身，幾乎所有的不幸都降臨到他身上，但他依然堅守著自己的信仰，并且堅持創(chuàng)作。

　　我的心情久久不能平靜，心里不止一次的感嘆主人公保爾那為革命獻身的'堅定理想信念和他那頑強的毅力。而我永遠也不能忘記這本書中催人前進的經(jīng)典名句：“人最寶貴的生命，生命對每個人來說只有一次。人的一生應該這樣度過：當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥。這樣，在臨死的時候，他就能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭�！�”我不禁感嘆，一個人要有多么大的胸懷和多么宏偉的設(shè)想才能有這樣的思想覺悟。保爾的理想很宏偉，但他的理想同他每天的實踐緊密結(jié)合在一起，這為我們樹立了一個榜樣。我們不能空談理想，每天具體任務的完成，哪怕只是擰緊一個螺絲釘，也是向遙遠的偉大目標靠近的一步，千里之行始于足下，空談理想是無濟于事的，要苦干，要實干，要從自身做起，從小事做起。作為一名即將小升初的學生，我雖然不能像保爾一樣為祖國為人類而奮斗，但我可以通過自己的努力步入理想的中學。我要像保爾一樣先明確自己的奮斗目標，再配上堅忍不拔的毅力。荀子說過：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！庇辛艘懔Γ�我們就不會向困難低頭，會更加堅強的面對。一步一個腳印，腳踏實地，終會結(jié)出理想之果。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我們應像保爾一樣，從容勇敢面對人生，讓人生綻放出奇光異彩。

書海泛舟作文8

　　輕輕地，翻開書的扉頁，縷縷墨香，如瀠瀠杏水雨，淳淳楊柳風，撲面襲來……

　　倘佯在書河之中，蕩漾著碧波，如浮萍一般游蕩其中，霏霏細雨，濃濃書香，滲透微微濕潤的芳草，嗅著清新樸實的空氣，好一幅“讀書畫”呀！

　　手中拿著好書，靜靜地坐在樹下，啃著面包，品著牛奶，任憑歷史的轍輪軋然而至，戰(zhàn)爭的腥風血雨來襲，震天撼地的科學如帷簾一般呈現(xiàn)在眼前，輕輕地流動，微微地流淌。

　　品味著那精華的語言，濃縮著百態(tài)的人生。文字的使命體現(xiàn)得淋漓盡致，我們從屈原的“長嘆息以掩沮兮，哀民生之多艱”中，看到了傲骨錚錚的鐵漢；從“采菊東籬下，悠然現(xiàn)南山”，讀懂了闊達的人生真諦，從“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，品閱到了至高至遠的愛國情懷。

　　書，讓精神超拔，讓靈魂慰帖，讓思想洪闊，讓品質(zhì)升華。

　　如果人生是一張白紙，應該只有書能讓人生多資多彩；如果人生是一個樂章，我想只有書才能讓樂章奏出更美妙的旋律。

　　打開智慧之門，其鑰匙不就是書嗎？一個多愁語言下，牽動著多少人的思緒，一段纏綿的美段，蘊藏著多少人的淚水：一句空述的白話，包含著深刻的人生哲理。

　　書，是代表了月的`朦朧，星的燦爛，花的嫣然，落英的飄零，海納百川的氣勢，大江東逝的磅礴。

　　輕輕地，合下書，繼續(xù)蕩漾其中，閉上眼嘴角留下書的余香，帶著一番書夢入眠……

書海泛舟作文9

　　在我們家，我和媽媽有共同的愛好，我們倆都愛極了動物，當然，愛屋及烏，也就喜歡讀動物小說。

　　我們經(jīng)常一起讀沈石溪先生的書，到目前為止已經(jīng)讀完了他的部分作品，比如《鳥奴》《虎娃金葉子》《第七條獵狗》《最后一頭戰(zhàn)象》《狼王夢》等。我們還讀了杰克.倫敦的《荒野的呼喚.白牙》和懷特的《夏洛的網(wǎng)》。在這些作品中，作者賦予了動物人類的智慧與情感，我和媽媽陶醉其中，盡情咀嚼書的.芳香。你經(jīng)常會看見這樣的情景：打扮整齊的媽媽站在門口，或是一家人坐在飯菜擺好的餐桌旁一聲聲催促，而我嘴里答應著，腳已經(jīng)行動了，眼睛卻還“粘”在書頁上，每當這時，媽媽嘴里嗔怪著“小書迷”，眼里卻慢慢的都是笑意。

　　讀書的時候，媽媽很注意作品的語言特點、寫作手法等，而我則被書中的故事情節(jié)所吸引，隨著書中動物主角們的遭遇而心情起伏，時而哈哈大笑，時而傷心落淚。有時，娘倆因為觀點不同還會發(fā)生一些小小爭執(zhí)，比如媽媽認為沈石溪筆下的世界半真半假，有些純粹是他的想象，而我寧愿相信那些都是真實的。有時候，我想象我自己就是一匹渾身雪白的小狼，正在充滿危險和刺激的從林間奔馳，過著驚心動魄的生活；有時我又希望自己變成一只美麗的小鳥，在空中自由飛翔，遠遠地下面，就是杰克.倫敦筆下一覽無遺、美麗的大地。

　　夏日的中午，我和妹妹經(jīng)常不肯睡覺，媽媽干脆把這個時間段規(guī)定為“reading time”，每當此時，我們?nèi)耸忠槐緯�，在沙發(fā)上或躺或坐，以自己最舒服的姿勢，盡情徜徉于書海。這時候我就會想，讀書，尤其是與父母一起讀書，是一件多么美好的事。

書海泛舟作文10

　　從我上幼兒園時起，書就與我不離不散。從生動有趣的漫畫繪本，到美麗動人的童話故事，再到波瀾壯闊的四大名著，一本本的書陪伴我從一個懵懂無知的小孩成長為今天昂揚向上的`少年。

　　書對于我來說亦師亦友。書不僅可以解答學習中遇到的難題，它更像是一個益友，告訴我什么事可以做，什么事又是極其危險的。西漢杰出的文學家劉向曾經(jīng)說過，書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。讀書讓我們的頭腦更聰明，行為更理智，而不是魯莽地不撞南墻頭不回。明朝杰出的思想家顧炎武還曾經(jīng)說過，讀萬卷書，行萬里路。如果不用花一分錢，僅僅借助書本，我就能夠飽覽祖國的大好河山，何樂而不為。

　　書開拓了我的視野。讀歷史書，我可以幻想穿越回兵戎相見的古代，自己像個大將軍一樣馳騁沙場；讀人物傳記，我可以和大人物一起經(jīng)歷坎坷曲折的人生歷程；讀幽默漫畫，可以讓我的性格開朗，即使有不開心的事也能一笑而過；讀冒險故事，可以鍛煉我的膽量，也不懼怕失��；讀探索書籍，讓我遙想到距離我們60億公里的冥王星，童話中的小王子會不會就住在那顆紅色的小行星上。

　　學校為我們提供了很多讀書的場地，只要你想，隨手就能拿本書來看。在我的身邊，更是有很多愛讀書的好榜樣，比如崔方曦、李鳴軒、梁軒鳴等同學。哪怕只有丁點時間，他們都會見縫插針地看書。李鳴軒一學期能夠看完12本書；當我們還在討論《瘋了桂寶》這樣的小漫畫時，梁軒鳴同學已經(jīng)捧起《天龍八部》這樣的大部頭，看得津津有味了；還有我們班的學霸崔方曦同學，更是古今中外無所不知。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。為了美好的生活，我也會像他們一樣努力學習，考上理想中的學校。