牡丹之妹——芍藥作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的牡丹之妹——芍藥作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

牡丹之妹——芍藥作文1

　　想必大家都曉得“花中之王”——牡丹吧！但是大家知道她的妹妹嗎？那就是芍藥。四月初，我們1號(hào)宿舍樓的芍藥開(kāi)得正旺，于是我們幾個(gè)愛(ài)花之人便相約一起去欣賞。

　　我們興致勃勃地來(lái)到芍藥池旁。它們只有30厘米那么高，都還未孕育花苞，有的只從濕潤(rùn)的土壤里鉆出一個(gè)個(gè)像小竹筍是似的紫紅色的“小腦袋”，探頭探腦地張望著這充滿生機(jī)的世界；有的已長(zhǎng)出了筆直纖細(xì)的“筆桿”，互相競(jìng)爭(zhēng)著比高低，花莖的頭上面已冒出了一個(gè)個(gè)“小筆尖”，活像一只只正在描繪春景的神奇畫(huà)筆；有的已伸出了四五只“手臂”，張開(kāi)了綠色的“手掌”，好像在向你招手，歡迎你的到來(lái)；還有的`已形成一簇蔥綠的“竹林”，它們緊緊地聚攏在一起，互相伸出“手臂”但又互不纏繞，互不遮掩�；ǔ刂醒氪Ａ⒅�一塊大石頭，上面鐫刻著綠色的蒼勁有力的“鐘秀”兩個(gè)字。這樣的花草，圍繞著這樣高大的石碑，剛?cè)嵯酀?jì)，相映成趣。正當(dāng)我陶醉在無(wú)窮的遐想時(shí)，伙伴們參觀的隊(duì)伍早已經(jīng)離去了，我也只好戀戀不舍地離開(kāi)了芍藥池。

　　觀察完畢回到教室，芍藥那積極向上，團(tuán)結(jié)互助，互相謙讓的影子總在我的頭腦中閃現(xiàn)。我又拿出詞典查了一下“鐘秀”的詞義，原來(lái)是“鐘靈毓秀”的簡(jiǎn)稱。至此我才恍然大悟，原來(lái)是在期盼著我們成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生，一名國(guó)家的棟梁呀！

　　芍藥，我沒(méi)有看到你嬌美的容顏，卻看到了你高貴的品質(zhì)。我愛(ài)你芍藥，你是我們學(xué)習(xí)的榜樣！

牡丹之妹——芍藥作文2

　　想必大家都曉得“花中之王”的牡丹吧！但是大家知道她的妹妹——芍藥嗎？四月初，我們1號(hào)宿舍樓的芍藥開(kāi)得正旺，我們湊近盡情地欣賞那四月初的芍藥。

　　我們興致勃勃地來(lái)到芍藥池旁，它們只有30厘米那么高，都還未孕育花苞。它們有的只從濕潤(rùn)的土壤里鉆出一個(gè)個(gè)像小竹筍似的紫紅色的“小腦袋”，探頭探腦地張望著這充滿生機(jī)的世界；有的已長(zhǎng)出了筆直纖細(xì)的“筆桿”，互相競(jìng)爭(zhēng)著比高低，花莖的頭上面已冒出了一個(gè)個(gè)“小毛筆”，活像一只只正在描繪春景的.神奇的毛筆；有的已伸出了四五只“手臂”，張開(kāi)了綠色的“手掌”，好像在向你招手，歡迎你的到來(lái)；還有的已形成一簇蔥綠的“竹林”，它們緊緊地聚攏在一起，互相伸出“手臂”但又互不纏繞，互不遮掩�；ǔ刂醒氪Ａ⒅�一塊大石頭 ，上面鐫刻著綠色的蒼勁有力的“鐘秀”兩個(gè)字。這樣的花草，圍繞著這樣高大的石碑，剛?cè)嵯酀?jì)，相映成趣。正當(dāng)我陶醉在無(wú)窮的遐想時(shí)，參觀的隊(duì)伍早已經(jīng)離去了。我也戀戀不舍地離開(kāi)了芍藥池。

　　觀察完回到教室，芍藥那積極向上、團(tuán)結(jié)互助、互相謙讓的影子總在我的頭腦中閃現(xiàn)。我又拿出詞典查了一下“鐘秀”的詞義，原來(lái)是“鐘靈毓秀”的簡(jiǎn)稱。這時(shí)，我才恍然大悟，原來(lái)芍藥在期盼著我們成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生，一名國(guó)家的棟梁呀！

　　芍藥，我沒(méi)有看到你嬌美的容顏，卻看到了你高貴的品質(zhì)。我愛(ài)你四月初的芍藥，你是我們學(xué)習(xí)的榜樣！