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有關(guān)風(fēng)采的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的有關(guān)風(fēng)采的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有關(guān)風(fēng)采的作文1
萬(wàn)物都有風(fēng)采，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，四季的風(fēng)采最為耀眼。
春、夏、秋、冬，別看他們?nèi)慷細(xì)w屬于四季，卻都有各自的風(fēng)采。
春天，是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，小河變成的冰慢慢融化，動(dòng)物們從冬眠的沉睡中蘇醒。小草探出頭，樹枝發(fā)出嫩芽，整個(gè)春天，如同被水彩渲染一般美麗。
夏天，是萬(wàn)物成長(zhǎng)的季節(jié)，百花爭(zhēng)奇斗艷，無(wú)不爭(zhēng)相開放，整個(gè)世界五彩繽紛。穿著花衣的`蝴蝶映著燦爛耀眼的陽(yáng)光，翩翩起舞，多姿多彩。夏天多少有些炎熱，當(dāng)惡毒的太陽(yáng)臨到時(shí)，大街上空無(wú)一人，人們都待在室內(nèi)，吹著空調(diào)，享受著清涼與寂靜。
秋天，是碩果累累的季節(jié)，玉米小麥等農(nóng)作物已經(jīng)成熟，結(jié)出金黃飽滿的谷粒，等著人們?nèi)ナ斋@或采摘。楓葉由綠色轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色，紅彤彤的楓葉，映著火燒云與太陽(yáng)，成為一種無(wú)與倫比的美麗。
冬天，是白雪皚皚的季節(jié)，雪花慢慢飄落與地上，給大地、房屋、樹木等披上一層純白色的棉被。出門一看，萬(wàn)物都被白色覆蓋。特別是門前的樹，全部都是銀裝素裹，別有一番風(fēng)采。
四季，每個(gè)季節(jié)都有自己創(chuàng)新的獨(dú)特的風(fēng)采，就看人們以什么樣子的眼光去觀賞。溫暖的春季，炎熱的夏季，涼爽的秋季，寒冷的冬季。每種季節(jié)的代表不同——整體顏色不同，動(dòng)植物狀態(tài)不同，帶給人們的感受不同等等。就是因?yàn)樗募镜莫?dú)特風(fēng)采，才讓整個(gè)世界更美麗。
有關(guān)風(fēng)采的作文2
泰山，雖經(jīng)受風(fēng)吹雨打卻依然屹立在齊魯大地，保持了自己巍峨的風(fēng)采;胡楊雖經(jīng)受黃沙肆虐，卻依然挺立在黃土高原，保持了自己不屈的風(fēng)采;黃河，雖經(jīng)受冰封雪飄，卻依然浩蕩在中華大地，保持了自己磅礴的風(fēng)采。
向往成功的人們，為什么要苦苦追尋他人的腳步、重復(fù)他人的生活呢?保持自己的風(fēng)采，為自己而活，為夢(mèng)想而活，你就會(huì)一步步接近成功。
縱觀歷史，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些成就偉業(yè)的人們無(wú)一例外地保持了自己的風(fēng)采。
籃球巨星科比沒(méi)有追尋別人的足跡，反復(fù)練習(xí)反仰投球，保持了自己的風(fēng)采，最終在聯(lián)盟中創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的傳奇;司馬遷沒(méi)有追尋別人的足跡，獨(dú)具匠心，保持了自己的風(fēng)采，最終完成了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的文學(xué)巨著;梁思成、林徽因夫婦沒(méi)有追尋他人的足跡，潛心研究古建筑，保持了自己的風(fēng)采，最終在中國(guó)建筑史上留下了濃墨重彩的一筆，成為古建筑這一領(lǐng)域的開拓者。
走進(jìn)歷史，你會(huì)發(fā)現(xiàn)李白保持了自己“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的風(fēng)采，為后人留下了許許多多的浪漫詩(shī)篇;陶淵明保持了自己“不為五斗米折腰”的風(fēng)采，開創(chuàng)了田園詩(shī)一派;蘇東坡保持了自己“一蓑煙雨任平生”的風(fēng)采，在艱難困苦中仍然樂(lè)觀地對(duì)待人生，盡享人生百味……他們是成功的，因?yàn)樗麄儽３至俗约旱娘L(fēng)采，處亂世而不沉淪，遇困難而不氣餒，始終堅(jiān)持自己的人格與品行，最終為后人所景仰。
傳奇人物喬布斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不要把你的.時(shí)間用于重復(fù)別人的生活，不要讓別人的觀點(diǎn)淹沒(méi)了你內(nèi)心的聲音�！庇纱丝梢姡３肿约旱娘L(fēng)采是何等重要。
是一簇菊花，就不要羨慕春花的絢爛，盡情地展示自己傲霜的嬌姿;是一株臘梅，就不要羨慕百花的浪漫，盡情地釋放自己撲鼻的芳香;是一棵小草，就不要羨慕青松的偉岸，盡情地吐露自己珍貴的新綠。追求成功、向往成功的人們啊，請(qǐng)保持自己的風(fēng)采吧，請(qǐng)相信，你的人生會(huì)因這種保持而獨(dú)具風(fēng)采。
有關(guān)風(fēng)采的作文3
更夜，白紗凝霜，夢(mèng)縈千回，那是夜的風(fēng)采;年近耄耋，蒼顏白發(fā)，醉情人間，亦是你的風(fēng)采。
我眼中的你，好似不曾悲觀，不曾倦怠，一言一行，舉手投足，皆有青春永駐之風(fēng)采。
那年冬末，月光融融，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)”，大約是一股詩(shī)意涌上你心頭，你一把抱起我，步入庭院，放聲高歌。那時(shí)，我愛(ài)聽你高歌，因?yàn)槟歉杪暲�，總有一股活力，化為暖流，能融化寒夜的霜，能歡樂(lè)我小小的心窩。
進(jìn)城后，一場(chǎng)大病讓你行動(dòng)無(wú)法自理，不得不與輪椅相依為命，可你的活力未曾消減半分。那年，我迷上一句句風(fēng)趣的'歇后語(yǔ)，總會(huì)興致勃勃地跑到你書桌前，一句句要你對(duì)答。你興許是為了“賞識(shí)”我夸張的手勢(shì)，你笑得前仰后合。當(dāng)時(shí)你的口齒已不甚靈便，卻一字一句答得鏗鏘有力——似是“一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨”。你也有“不服”的時(shí)候，總要拿你最優(yōu)的書法，和我較量。備好紙硯，提筆，舐墨，隨即揮毫。你的指節(jié)，細(xì)如枯枝，如鐫刻著歲月的雕花。一句“少年聽雨歌樓上”，一首“十年生死兩茫�！�，一字字，勢(shì)如破竹，豪似蘇子，舞如飛龍，洶涌如流，有大江東去之風(fēng)采，仿佛白駒過(guò)隙于你指尖留下滄桑豪情。而我的字，大小不一，有如雜草叢生榛莽滿地。你撫著我的肩說(shuō)：“不急，慢慢來(lái)，你這大好青春，可不能輸我呀�！�
眼前，能與你同樂(lè)之人不多，極愛(ài)詩(shī)詞之人，仿佛愈來(lái)愈少。
近來(lái)，一位親戚來(lái)訪，見你正讀詩(shī)，如癡如醉，笑道：“老頭子，這年頭還看詩(shī)呀，不枯燥嗎?”你一聽，放下書，眉間微蹙：“……這是中華民族幾千年流傳下來(lái)的文華，博大精深，意趣盎然，怎么會(huì)枯燥呢?”你愈說(shuō)愈激動(dòng)，仿佛要道盡詩(shī)詞所有的好。斜陽(yáng)輕入窗欞，于你溝壑縱橫的雙頰鍍上一層金邊。我突然明白——你真正的風(fēng)采，不單是一筆一詩(shī)的“青春”活力，更是那份由心而發(fā)的豪情，醉情于中華文化的風(fēng)采，笑看人世之曲折與滄桑的通達(dá)�！�
你醉心于詩(shī)文豪情;而我，醉于你老當(dāng)益壯的矍鑠風(fēng)采。
那般風(fēng)采，是你笑看大江東去，縱論世事古今的豪邁。
那般風(fēng)采，讓我?guī)缀跬鼌s，你還是一個(gè)坐于輪椅的老人!
有關(guān)風(fēng)采的作文4
《閱讀》好似一位默默無(wú)聞的老師，而這位神圣的老師需要我們用心去感受，去學(xué)習(xí)。自然，它也會(huì)給你帶來(lái)潛移默化的改變……
我與《閱讀》有個(gè)約會(huì)，而這個(gè)約會(huì)是花團(tuán)錦簇的、是星光點(diǎn)點(diǎn)的。我從小就喜歡讀作文，讀那些像雪花，如烈火，似流水的作文，心靈似乎有所顫動(dòng)……
也不知從什么時(shí)候開始，我迷上了《閱讀》，在《閱讀》的世界里盡情遨游，我是我會(huì)被某個(gè)小標(biāo)題而深深吸引，老師們都說(shuō)題目是一篇文章的眼睛，而這些文章的每一篇題目可謂真是做到了畫龍點(diǎn)睛，令我忍不住想去閱讀，想去了解。
讀那一篇篇優(yōu)美的文章，就是和一顆顆至純至美的心靈在晤談，它贊頌著真善美、它鞭撻著假丑惡，在這里，我學(xué)會(huì)了做人，懂得什么叫愛(ài)，什么叫親情，什么叫感動(dòng)，什么叫人生!
還清楚地記得我的那一篇作文——《快樂(lè)的時(shí)光》，令我不可思議的是竟得了滿分，別提我心里有多開心了�？磥�(lái)，《閱讀》使我受益匪淺，就是在這篇作文里我用了些我當(dāng)初讀的一些散文中的優(yōu)美的詞句，再加上結(jié)構(gòu)清晰完整，我真的拿到了100分啦。如果時(shí)光可以倒流，我一定會(huì)更加努力，讀更多的文章，為自己的作文添上光彩亮麗的一筆!
《閱讀》不僅讓我的作文豐富多彩，同時(shí)，也蕩滌著我的.心靈。那件事我至今還記憶猶新。每天清晨，當(dāng)那輪溫暖的太陽(yáng)徐徐升起時(shí)，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光透過(guò)明亮的窗戶照到我的身上時(shí)，新的一天開始了!上學(xué)的路上總是很開心，還像往常一樣爬著那座“友誼橋”，可就在這時(shí)，一位花甲老人騎著腳蹬三輪車費(fèi)力地蹬著，老人似乎力不從心，三輪車好似頑皮的孩子，很倔強(qiáng)的往后退，老人開始慌張了。那時(shí)的我在想著我讀的那篇文章——《笑中的酸澀》，看到眼前這位無(wú)助的老人，我連忙跑上前，在后面助老人一臂之力，我看到老人那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上沖我真誠(chéng)的笑了一下，我也笑了……
人生道路上，閱讀是必不可少的老師，有了《閱讀》的陪伴，人生將會(huì)更加精彩，閃出無(wú)數(shù)亮點(diǎn)，奇跡將會(huì)伴隨身邊!
有關(guān)風(fēng)采的作文5
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)少年奔跑在賽道上，踏出一步步堅(jiān)定的步伐，他們用汗水、用信念、用榮耀戰(zhàn)勝著困難，播撒著夢(mèng)想，為集體爭(zhēng)光、不達(dá)目的不罷休正是我們少年的風(fēng)采。
還記得二年級(jí)時(shí)，我第二次參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的50米往返接力跑，雖然天氣很冷，但也阻擋不了我熾熱的內(nèi)心，因?yàn)樗鼪Q定著我們班級(jí)的榮譽(yù)。
50米往返接力跑是集體項(xiàng)目，由各班抽出10名同學(xué)往返接力賽跑，最先出場(chǎng)的同學(xué)要取得氣勢(shì)和先機(jī)，最后出場(chǎng)的.同學(xué)要壓得住場(chǎng)面和局勢(shì)。我是最后一棒，在我前面跑的是胡玥梵同學(xué)。“預(yù)備，跑�！币宦暽陧懀覀儼嗟谝话舻耐瑢W(xué)像離弦的箭，忽地就沖了出去，遙遙領(lǐng)先其他班的同學(xué)，到了第八棒時(shí)，我們班落后了。眼看要到胡玥梵了，我對(duì)她說(shuō)：“我好緊張，你緊不緊張？”“我也好緊張。”她話音剛落就開始跑了，“二（1）班、加油，二（1）班、加油……”同學(xué)們的助威聲震耳欲聾。我慢慢地跑著做準(zhǔn)備，終于輪到我了，我接過(guò)胡玥梵遞過(guò)來(lái)的接力棒，頭也不回地飛奔在跑道上，心中只有一句話：“我要戰(zhàn)勝自己，超越其他班的同學(xué)，爭(zhēng)取好成績(jī)，為班集體爭(zhēng)光。”余光看到超越了一個(gè)、兩個(gè)其他班的同學(xué)……，終于第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)。
很快比賽結(jié)果出來(lái)了，同學(xué)們都圍上去看，比了比，確定我們班成績(jī)排在第一位，同學(xué)們都高興地叫道：“我們二（1）班第一名，太棒了！”我也很高心地叫著，顧不得擦去臉上的汗水，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了自我，戰(zhàn)勝了困難。
少年輕狂，但我們新時(shí)代少年美如歌：頑強(qiáng)拼搏是主打歌，努力奮斗是主旋律，友誼協(xié)作是伴奏曲，不斷戰(zhàn)勝困難是主歌詞。這就是我們少年的風(fēng)采。