[熱]風箏的作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的風箏的作文，希望對大家有所幫助。

風箏的作文1

　　我們來到水磨坊，仔細尋找了一番，我垂頭喪氣地說：“水磨坊沒有‘幸福鳥’�！薄靶腋ｘB”到底在哪兒呢？于是大家議論紛紛起來。小紅說：“到草叢那邊找找吧�！毙∶髡f：“去看看樹上有沒有�！贝蠹叶�話不說，分頭去找“幸福鳥”。小紅找遍了整個草叢也沒找到。小明爬了好幾棵大樹也沒找到“幸福鳥”的蹤影。正當他灰心喪氣的時候，突然，眼睛一亮，看見一個白白的東西正掛在一棵大樹上，可是大樹太高了，他怎么也爬不上去。他想：世上無難事，只怕有心人。于是，他使盡了力氣爬了上去，“啊，那不是‘幸福鳥’�！彼�爬了下來，走到大家面前悶悶不樂地說：“我也找不到”。

　　天色漸漸暗下來了，大家只好愁眉苦臉地回家去了。我走到自家的`院子里，突然看見我們千辛萬苦要找的“幸福鳥”居然躺在家門口美美地“睡大覺”呢！這仿佛是喜從天降。我把這好消息告訴了伙伴們，他們都顧不上吃飯，迅速集合在我家院子里。我們圍著“幸福鳥”蹦啊跳哇，笑得那樣甜，那樣開心……

風箏的作文2

　　在那遙遠的地方，在那寬闊的田野上，放飛著我兒時的夢想。

　　——題記

　　說起故鄉(xiāng)，每個人都會扯出一大串童年的記憶。故鄉(xiāng)的親人，見證了我們的成長；故鄉(xiāng)的小路，分享了我們的快樂。過年的時候，爆竹聲響個通宵，伙伴們在街上游走玩耍；秋天的時候，獨自坐在院中的槐樹下，傾聽秋蟬的吟唱，拾起偶爾掉落的槐花。

　　然而，最令我懷念的，還是故鄉(xiāng)田野上放飛的風箏。

　　早春二月，草長鶯飛，惠風和暢，是放風箏的好時候。一到傍晚，田野上便有了許多孩子。一個孩子是放不起來的，經常是兩個孩子一起放，一個拿著風箏，另一個開始放線。當線放得足夠長時，放線的孩子喊一聲“起”，拿風箏的孩子便放了手，同時另一個孩子快速向前跑，邊跑邊繼續(xù)放線，風箏也直直地飛上天空。

　　當然，風箏也不總是那么聽話的'，它要真倔起來，誰也拿它沒辦法。眼見著風箏飛起來了，正值高興之時，它卻像老鷹發(fā)現野兔一樣，立刻一個俯沖，栽到地上。有時候，它還會耍點兒絕活，在空中翻騰幾周，半徑越來越大，最后才栽到地上。這時候，孩子們不是氣惱，而是完全被它那滑稽的動作逗樂了，甚至它不打滾的時候也想盡辦法讓它在空中打個滾。

　　在大人看來，放風箏的快樂是體驗過程，風箏一放起來，就沒什么意思了。但對于孩子們來說，無論什么時候都能發(fā)現樂趣。風箏飛起來后，孩子們會把線在“鷹拐子”上多繞幾圈（我們這里把放風箏叫“撒鷹”，纏線的東西叫“鷹拐子”），以防脫落。然后便把“鷹拐子”放到地上，讓風箏帶著它向前跑，自己在后面追。跑累了，就撲在地上抓住“鷹拐子”，歇會兒再接著追。不過，若突然來了強風追不上，或者沒有及時追上掛到電線上了，那就只能跳著腳后悔了。

　　作為孩子，攀比心是很強的，不僅比誰的風箏飛得高，還比誰的線結實。兩個孩子會故意讓風箏線絞在一起（我們叫做“打絞”），互相摩擦。即使是不小心絞在一起的，也會任由它絞下去。勝利的孩子非常得意，被絞斷線的孩子一定是淚喪地抱著風箏回家，當然肯定少不了挨家長的訓。

　　后來，我家搬到了城里。風箏還有，只是，骨架由竹篾換成了鐵絲，風箏也由紙糊的換成了布藝的，無論是材料還是做工都精美了很多。但在高樓的夾縫中放風箏，卻完全沒有了田野上的那種野趣。

　　現在的故鄉(xiāng)變得新起來、闊起來，也陌生起來了，許多熟悉的景物已不復存在，它們和童年的快樂一起被定格為記憶了。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱，記憶中的故鄉(xiāng)，越行越遠，連背影也已模糊了許多。

風箏的作文3

　　春天來了，陽光明媚，春風和煦，我和小伙伴們約好星期日的早晨去放風箏。

　　星期日的早晨，我和小黃小綠早早地來到我家旁邊的大花園，我們走到寬闊的草地旁邊，抬頭一看，哇！空中有許多漂亮的風箏！有活潑可愛的金魚風箏，有長長的蜈蚣風箏，有兇猛的老鷹風箏，還有漂亮的三角風箏，我們放的是艷麗的蝴蝶風箏和小燕子風箏，樣子也是很可愛呢！

　　我們仨迫不及待地想把風箏放向天空，小黃拿著燕子風箏，雙手握著風箏的兩側，然后把風箏舉過頭頂，讓燕子的頭微微傾斜，并朝向天空的方向。小綠一手拿著線軸，另一只手拉著線，然后把線放出一段距離，再把線拉直。這時，我興奮地說：“你們準備好了嗎？預備———開始！”一聲令下，小黃和小綠一起飛快地向前跑，小黃輕輕地放開風箏，小綠快速地收放風箏線，不一會兒，風箏就飛向了天空，我們仨高興得又蹦又跳。

　　有了第一次的經驗，我們很快把我的風箏放向了天空。再來看看遠處的.一家三口，小朋友靈巧地放著飛機似的風箏，他的父母相擁著，仰望天空中那自由飛翔的風箏，開心地笑了，那真是一幅溫馨的畫面呀！

　　時間過得可真快呀！我還沒玩夠呢！下次我們還要一起放風箏。

風箏的作文4

　　在一個晴空萬里的春日，公園的上方飛著千姿百態(tài)的風箏，“大老鷹”正展開它那棕色的翅膀自由自在地飛行著，碧藍的天空如同清澈的小河，紅色的小金魚在那清澈的小河中歡快地游來游去。

　　看著天上那千姿百態(tài)的風箏，我也拿著風箏和哥哥一起向公園飛奔而去。公園里的人可真多呀，小美小明也來了，小明的'爸爸媽媽看著滿天的風箏好像在回憶起自己小時候那困難的生活時光。

　　我抓著風箏線，哥哥抓著風箏，我倆飛快地跑來跑去，可沒有成功，反而我們還沒力氣了�！笆�敗是成功之母，”哥哥說，“只要我們努力是一定可以成功的�！备绺绲脑捵屛以俅斡辛诵判�。我又試了好幾次，“小燕子”終于飛上了天空，在微風中自由自在地飛行著。

　　突然間刮起了一陣狂風，風箏一會兒在空中連翻了好幾個跟斗，一會兒在空中翩翩起舞。風慢慢地停了下來，風箏從天上掉落了下來，摔得粉身碎骨。

　　今天風箏雖然壞了，我也累的筋疲力盡，但是我玩得非常開心。

風箏的作文5

　　“看風箏飄飄，看風箏飄飄，它飛上藍天，它飛上云霄……”這一周我們學校是以風箏為主題的，我們做了風箏，也做了風箏的手抄報，學習風箏的.歌……光有這些，不放風箏那不就不好了嗎。

　　今天下午第一節(jié)課正好是體育課，我和張耀城帶著風箏來到到了操場。以前的風箏白棍兒找不著了，老師給我們找了一個，正好可以放，我們有可以吧夢想“放飛”了。

　　我們按照以前的樣子，把我們的新風箏蝙蝠風箏插好棍兒，系上線，把風箏放飛了。一看就知道比以前難放起來，都忘了咋放了，沒有以前的風箏好，還是以前的“老戰(zhàn)士”好用。沒有關系，張耀城拿著線盤，我把風箏往天上一放，飛起來了，可是風向不對，呵呵，管他呢。我看著他明顯跟原來放風這的姿勢不一樣，看別人放的多高呀，熟悉熟悉這個風箏吧。以前放風箏比賽我們還拿了二等獎呢，為啥現在不行了。我和他努力再努力，終于！終于！落下了。

　　“咋了？”“站隊了！”“哦�！痹瓉砦覜]有聽見讓把風箏收起來，應該是我太入迷了吧？

風箏的作文6

　　星期天，我興致勃勃地想自己親手做一個風箏。

　　想做就做，我先找來兩根竹子做支架，橫、豎各放一根擺成一個“十”字，然后再用細繩把“十”字扎牢固，接著找來一張堅韌的圓形的紙來做風箏的翼，用透明膠粘牢，然后再粘上兩條長長的尾巴，最后系上長長的繩子。經過一個多小時的.努力，我自已親手做的風箏終于大功告成了。

　　我和媽媽興奮地拿著自已完成的作品直奔海濱公園，一路上，我想著自已做的風箏能在空中展翅飛舞，我激動得連自已都要飛起來。到海濱公園后，我迫不及待的放開繩子，但是我的風箏就是飛不高，我一下象泄了氣的皮球。媽媽看我失望樣子，馬上鼓勵我說：“子健，別喪氣，我們跟別人的對比一下，找出問題所在，重新做過，失敗是成功之母，相信我們會成功的。”經過與別人的風箏對比，我找出兩個問題：一、支架的竹子太粗太重，二、繩子系得不平衡。我和媽媽趕緊跑回家，重新找來材料，重新做了一個非常精巧的風箏，再次拿到海濱公園放飛，這一次飛得很高，我終于成功了。

　　通過這次做風箏，使我明白了一個道理：做事遇到困難后，不能灰心喪氣，要找出問題所在，積極解決問題就會取得成功。失敗是成功之母。

風箏的作文7

　　星期天下午，哥哥帶著我和弟弟去郊外的草坪上放風箏。

　　來到草坪上，只見大家都在放風箏，天空中飛滿了五顏六色的風箏，有的風箏是小魚形狀的，在天空中飛來飛去；有的蝴蝶是小鳥形狀的，在天空中做游戲；有的風箏是蝴蝶形狀的，在空中翩翩起舞，好看極了。風箏們越飛越高，飛到空中和白云交朋友，就像一個個快活的'小鳥。

　　我迫不及待地說：我們也開始放風箏吧！”于是，哥哥拿起弟弟的老鷹風箏，站在五米處，把風箏舉過頭頂，哥哥說：我數到三你就迅速往前跑�！钡艿芤皇帜弥�線，一手拿著軸。等哥哥數到三，弟弟便飛快往前跑去，在春風姐姐的幫助下，弟弟的風箏飛了起來。我們異口同聲的歡呼起來：太棒了，風箏飛起來了！”

　　過了一會，我的蝴蝶風箏也飛了起來，我們開心極了！

風箏的作文8

　　“我像是一個風箏，線在你們手上，但陪伴我的只有風”�！�—題記。

　　心本相連

　　1997年3月5日下午16時48分，你在手術室掙扎了足足兩個多小時，終于有一個血糊糊的小家伙從你的身體里分離出來。從此你便有了一個神圣而偉大的稱呼——母親。

　　一天、兩天，一年、兩年……時間帶走了你原本青春靚麗的容顏，也帶來她白凈可愛的模樣。就這樣，你疼愛了十五載的我，還是進入了叛逆期。

　　對不起，對不起，我明明知道心本相連的我們不該有痛苦和悲傷的，我明明知道我該乖巧聽話的，我明明知道你是為了愛我才嘮叨的……但，無論我偏離你多遠，心頭那盞不滅的燈，永遠亮著，總有一天，我又會回到你的身邊。

　　命本相惜

　　我想，我該去感謝上天，把你降臨到我身邊，讓我成為你一生最疼愛的女兒。

　　人家說：女兒是爸爸上輩子的情人，怪不得我這么懂你，原來命運早已把我們連在一起，分也分不開。

　　從小到大的記憶中，你從未對我動過粗，一直是寵愛有加，甚至是溺愛�？墒�20xx年6月14日那天，你一臉愧疚的對我說：“寶貝兒，爸爸媽媽離婚了，你就跟媽媽吧，她更需要你的照顧和關心”。我當時心里五味俱全，可還是強顏歡笑，故作沉穩(wěn)地和你道了別……

　　命本相惜的我們怎么能就這樣分開，難道你不知，你就是女兒心頭那盞永遠不滅的燈，亮在哪，愛就在哪！

　　生本相依

　　是鷹，就該搏擊長空；是魚，就該暢游海底；是風箏，就該向往藍天。

　　可，線在你們手中，陪伴我的只有風。

　　我怎么也不能接受，生本相依的一家人為何偏要分開？曾經幸福快樂的一家人為何分居兩地？那對恩愛的`夫妻為何感情破碎？

　　三年多了，我沒有忘記過，一向孤單的我，只愿有家的溫暖，一個完整的家。

　　只有家，才會是我心中那盞不滅的燈！

　　只有愛，才會是我心中那盞不滅的燈！

　　只有你們，才會是我心中那盞不滅的燈！

　　后記

　　心本相連，命本相惜，生本相依。

　　終有一天，風箏會掙脫線的束縛，向更高的天空飛翔，那時你們望著遠去的我，望著斷了的線，心頭那盞為女兒亮著的燈能否也將你們彼此照亮？

　　畢竟，在你們老了，走不動路的時候，需要有人將你們心頭的那盞燈點亮，陪伴左右，直至熄滅……

　　我親愛的爸爸媽媽，請讓女兒為你們點亮那盞存在我心頭數十載的燈吧，燈在哪，你們就在哪……

風箏的作文9

　　“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”今年春天，我們一起來畫風箏哦。

　　我先找了一些工具，有鉛筆、橡皮、a4紙和水彩筆。開始畫風箏啊！等等，我應該畫什么樣的風箏呢？我就畫小燕子吧，小燕子能在天空中自由的飛翔，現在可以畫了。

　　我拿出a4紙，用鉛筆先畫了一只小燕子的輪廓，再拿出勾線筆把小燕子的輪廓勾勒出來，然后給小燕子加上了一雙水汪汪的大眼睛。我在小燕子的肚子中，畫了一個一朵大紅花，正在慢慢的綻放著，接著我在小燕子的翅膀兩邊各畫了一朵紫紅色的小花。小花的花蕊是金黃色的，花瓣是紫紅色的，既喜慶又有濃濃的中國風。這時，我偷偷的看了一眼朱梓淇的風箏，他畫了一只小蜻蜓風箏。這只小蜻蜓又可愛又活潑。蔣昱璇畫了一只大鯨魚風箏，非常好玩。

　　風箏畫好了，我想象著自己的風箏飛向了藍藍的天空，和別的風箏比美。我的.小燕子說：“你們看，我的眼睛大大的，水汪汪的�！毙◎唑颜f：“我才是最美的。”“我”，“不，是我”……他們又和別人的風箏玩耍，一會兒玩捉迷藏，一會兒玩老鷹捉小雞。他們比比誰能飛得更高，能飛得遠……

風箏的作文10

　　在寒假中有這樣一件事，它讓我明白了，不論做什么事，都要有始有終，不能半途而廢，一定要堅持到底。

　　在正月十六這天，爸爸計劃帶我們去放風箏。這天微風陣陣，真是放風箏的好天氣，我、爸爸、媽媽、哥哥帶上風箏向體育場這邊出發(fā)。

　　到了這，人很多，但是放風箏的人卻寥寥無幾，我、爸爸、媽媽、哥哥分為兩組，我嘛就和爸爸“并肩作戰(zhàn)”。放風箏別看看著容易，可做起來還是需要方法的呀。

　　爸爸這這風箏走到體育場的另一頭，爸爸先把風箏組裝好，然后又測了測方向，選好了合適的位置，就要開始放了。爸爸憑著熟練的技巧把線一拽一放，一拽一放，很快的把風箏放了起來。別看爸爸平時挺嚴肅的，可放起風箏來卻像個孩子似的`。

　　不一會兒，我也想放了，于是，我和爸爸說了，爸爸同意了，爸爸把線收了回來，給我放，就在這時，放風箏的人陸續(xù)都來了。看到放風箏的人都是比我小的小弟弟、小妹妹，我想：我這個大姐姐又豈能輸給他們，我就和他們比一比吧！看到他們的風箏都接二連三的放起來了，我也開始放了，我學著爸爸的樣子一拽一放，可是，我怎么也放不起來，爸爸剛才不就是這樣放的么？怎么到我這兒，就放不起來了呢？我沒有泄氣，我繼續(xù)放，可是我的風箏太不爭氣了怎么也飛不起來，我在放，第三次、第四次……看到別人的風箏都在天上飛，而我的風箏卻在地下跑，這時，我有點煩躁了，不想放了�？晌矣忠幌耄核麄兌挤牌饋砹�，何況我還比他們大，我這個大姐姐又怎能輸給他們呢？可是我就是放不起來呀！但……我心里矛盾的很。不知怎么辦才好。我看到了滿天花花綠綠的風箏，我也看到了我的風箏�！鞍ァ�…”我長嘆一聲，又繼續(xù)仰望天上的風箏。

　　爸爸看透了我的心思，這時，爸爸走過來心平氣和的對我說：“做事可不能這樣，半途而廢。來，讓我來教你怎么放吧！先用一只手抓住風箏，另一只手抓住線軸，風一來，就撒開風箏，如果風箏有勁兒，就放線，如果沒勁兒，就收線�！甭犃税职值脑�，我情有些緩和了，我開始按照爸爸的意思放，這時我感到有風了，我就放開箏，一會兒風箏有勁兒了，我就放線，風箏沒勁兒了，我就開始收線。不一會兒，風箏放起來了，我超過了一個又一個，風箏一飛起來，我的心也飛起來了，看著的風箏正在步步高升，心里美滋滋的。

　　這件事讓我明白了無論做什么事都要持之以恒，不能過半途而廢。因為，只有努力和堅持才能得到成功。

風箏的作文11

　　上上個星期五下午，當我們看到黑板上有一項作業(yè)是“做風箏”時，同學們不禁張大了嘴巴。這時，江老師為我們解釋說：“這次做風箏是自己動手做，不能讓家長做，而且下個星期一要比美，下個星期二要放風箏�！甭犃诉@些，同學們都歡呼起來。

　　星期天，我開始做風箏了：我先把一個廢舊風箏的“骨架”拆下來，再把兩片無紡布疊在一起，畫一個小鳥的'頭，然后把它粘到風箏頭上，最后把廢舊風箏上的翅膀和尾巴取下來，粘到“骨架”上，一個栩栩如生而又好笑的“大鳥”風箏就做好了。風箏做好后，經過我的細細檢查又發(fā)現了幾處“漏洞”，經過我的一番修補之后，這只“大鳥”風箏又變成了“補丁鳥”風箏，“哈哈哈”！我不禁對著風箏大笑起來。

　　看來做風箏這件看似簡單的活兒，到了我們手里卻很難，我們以后得多加強手工鍛煉，才能提高我們的動手能力。

風箏的作文12

　　蔚藍的天空中，小鳥們邊飛邊高歌著。聽見這清脆的鳥叫聲，我的心情好極了，不由自主地抬頭一看，空中飄著好多風箏！

　　我立馬跑到房間，拿出我收藏已久的龍形風箏。這條龍的身體色彩靚麗。龍頭是由很多小竹條固定的，看起來非常威風，頭上長著兩只大角，兩只黑黑的眼睛有乒乓球那么大，“山”字形的眉毛在光線照射下閃閃發(fā)光。張著大嘴，露出兩排鋒利的牙齒，好像已經迫不及待地想到天空中馳騁了。

　　下午，我與爸爸到草地上，那里人山人海，天上有許多風箏。我把龍尾抓到高坡上，爸爸抓著龍頭，我們開始奔跑！咦，這龍怎么不飛？難道方法有問題？換一種方式吧！

　　爸爸拿著龍頭往前跑，我拿著龍尾跑，迎著風勢，那條原本躺在地上的`“五彩巨龍”猛一抬頭，就慢慢地向高空飛去�！帮L箏飛起來了！”爸爸越跑越快，這條“巨龍”好像一下子來了精神，越飛越高。其他放風箏的人，都趕緊放下手中的風箏，不由自主地跟著這條“神龍”跑。大家邊跑邊說：“這是誰的風箏呀？可真漂亮！”我趕緊得意揚揚地說：“這是我們的風箏！我們的風箏飛起來嘍！”

風箏的作文13

　　“耶！去放風箏了！”星期天上午我和哥哥興高采烈地去公園放風箏。

　　到了公園，天上已經有不少風箏了。藍天就像一片蔚藍的池塘，而“金魚”風箏就在天上游；蜈蚣風箏靈活地在天上穿來穿去，活靈活現；展翅飛翔的老鷹風箏似乎不怕一切困難的往前沖……

　　我和哥哥來到一片綠茵茵的大草坪上，已經來了不少人了，無論大人還是小孩，大部分人都在放風箏。我和哥哥來到一個人很少的空地上，準備合作讓我們的'大型“沙燕“風箏飛上天。首先，哥哥抬起雙手把風箏使勁兒舉高，我則用力拿著線圈，一邊拉著一邊慢慢地放線。差不多離哥哥五、六十米遠的時候，我高聲地喊：“放！”哥哥使勁把風箏往上一扔，哈！風箏正慢慢往上飛，看來有戲啦！可惜好景不長，一陣大風吹過，風箏掉了下來。哥哥無奈地搖搖頭：“只好再試一次了�！蔽覀兾�取了之前的教訓，哥哥放開的時候十分快速，我看到風箏放開的時候也飛快地跑起來，哈哈！功夫不負有心人�！吧逞唷苯K于起飛了！

　　今天真是開心的一天！玩了一上午，累得滿頭大汗、滿臉通紅也不想回家。

風箏的作文14

　　風箏，我有過風箏嗎？我陷入深思。

　　隱約記得那是一個悠閑的午后，我們一家人散步閑聊。俗話說三月三放紙鳶，恰好是三月，路邊小賣鋪里擺滿了各種各樣的風箏，我一眼相中了那只神情高傲的五彩蝴蝶狀風箏。

　　拿著王者般的風箏，我暗想，一定要把它放得最高。于是，我迫不及待地撒開腿沖到江邊的堤壩上，想立刻將它放飛。但它就是不聽話，像是賴在岸上似的，怎么也飛不起來。于是我便拖著風箏線，把我的蝴蝶拖回了家。

　　后來，我再也沒有碰過風箏，面對繁重的課程安排，一日日的早出晚歸，升學的壓力悄悄壓上我的'肩。但不知怎的，卻常常在夢中夢到自己成功放風箏的場景。每當此時，我臉上總會綻開如春風沐浴般明媚的笑容。

　　青春期的來臨讓我猝不及防，它毫無關照地進入了我生活。面對自己努力后依舊平平的成績，父母的擔憂，老師的鼓勵以及同學們自信又勝券在握的輕松眼神，我更加焦慮了�？赡芡瑢W們間無意的玩笑是對的，我就是典型的頭腦簡單、四肢發(fā)達。

　　每次上體育課我都會一個人躺在草坪上，抬頭看著湛藍干凈的天空，它像是永遠一塵不染，時常讓我感到扎心刺目。也可能是長時間埋頭苦干，面對清澈明亮的天空，發(fā)霉的我也慢慢地褪去了心中的復雜情緒。

　　初三生活讓我感到疲憊，無數次想掙脫如風箏一般絢爛的飛翔，蒲公英般隨遇而安。但我想的一切一切在這如今的大千世界里，我早已沉入世俗中，因此，我此時此刻所想所寫，不過是無聲的埋怨罷了。中考將至，忘記過往，從頭來過，彌補及珍惜現在的一切，用心去努力去愛，帶著感激的心的溫度去追逐記憶深處的一抹光，做一個追光者。

　　等一切結束，暑假來臨，我一定要好好的把壓在已經一層灰的箱子上的風箏拿起，再一次勇敢的面對它，并放飛它。

　　這一次我要把它放得很高，把它在風的指引下搖晃著去往下一個站臺，帶著我的詩去往各地，他將去的地方總有一天我會到達。

　　我牽著風箏的紅線連接起一個又一個夢，去攻破阻礙與困難，追尋超越極限的勇氣與毅力。

　　我的風箏會飛得很高，我的夢終將實現，永遠做個追光者。

風箏的作文15

　　今天是個陽光明媚的好天氣，陽光照射著每個角落，連續(xù)的陰雨天，使我們不能好好“大干一場”，好不容易盼來這個好天氣，一定要好好地玩。

　　上午第四節(jié)課，謝老師來到教室里，忽然，教室變得寧靜下來，謝老師滿臉帶著微笑，我們大概猜出有好事了，都迫不及待地等待著老師的脫口而出。老師終于說了，“今天下午每個同學帶一個風箏來，下午我們去放風箏�！苯淌覐膶庫o立刻又成了一片人山人海，有的興奮的歡呼著，有的跳了起來，還有的卻著急地整理書包回家，恨不得馬上就去放風箏。

　　好不容易熬到了下午第二節(jié)課，教室里立刻又成了“降落傘”的天堂。同學們立刻又熱鬧起來，“降落傘”立刻又把教室當成它們的家。分別有七彩斑斕的“彩虹”，有豐富多彩的“卡通畫卷”，還有滿臉兇惡的蝙蝠……它們此刻是教室的主人，是同學們的玩具，是老師讓同學們寫作的工具，他媽正是千姿百態(tài)，各具其色。

　　“輕輕地走，不要打擾到別的班上課。”老師向我們發(fā)出了“命令”。我們一個腳步接著一個腳步跟了上去，到了田徑場，老師讓我們自己嬉戲，同學們的笑聲、歡呼聲融為一體，傳到了災區(qū)小朋友們的耳朵里，希望把這一份快樂傳遞給他們，同學們的“降落傘”飄到了天空中，數十個風箏在空中舞蹈、賽跑，此刻，天空中又成了他們的樂園，給自己帶來涼爽，給同學們帶來歡笑。有的同學拿著蝙蝠風箏，右手拿著他的鼻子和線，然后雙腳飛快的跑，跑了一會沒有停，接著一放，風箏“唰！”的一下飛上藍天，最后雙手不停擺動著，他的臉上洋溢著這悠揚的`笑容。有的同學滿頭大汗，汗如大豆，汗如雨多，他正坐在石塊上，把七彩斑斕的收起。還有的同學正在拜師學藝呢。瞧，這位身穿紅棉襖的師傅正有勁的教著，徒弟則拿著風箏的耳朵跑步，等待師父的一聲口令，“放”，立即手忙腳亂地放，可是沒有成功，徒弟苦惱地說：“早知如此，唉，拜錯師父了�！�

　　同學么正玩得不亦樂乎的時候，“叮鈴鈴……”下課鈴響了，我們依依不舍的離開了田徑場，與風箏的游戲結束了。

　　風箏，在我的“童年記錄本”中留下了深刻的印象，對于我來說，放風箏的意義是：只要玩得快樂，就是永恒的財富！