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（精）給予的作文15篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的給予的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
給予的作文1
時間是個很好的養(yǎng)傷的藥，也許你不再會是我生命里那個重要的人；也許你也會是我生命里愛到極致的幸福。我不該擁有那份不完整的幸福，但是只要有你在的日子，我就會是幸福的。你將會是我遇見幸福的開始，也將便是我唯一要一直愛的人，也許我們并沒有在那段特定的時間里相遇，但我們會是在對的時間里遇見彼此那個最對的人。
現(xiàn)在的我每天都過得很充實，無論是工作還是生活，都是如此，在沒有你陪伴的日子里，我已經(jīng)變得更加堅強了，你一直都是我努力前進的方向，為了你，為了自己，我會更加努力，更加優(yōu)秀的。某人，謝謝你讓我成長，謝謝你在愛我的時候給我一切的關(guān)懷和照顧，也許我們并不是一路人，但是我真心的祝福你，祝你幸福。祝你早日找到那個真正適合你屬于你的女孩。
我已經(jīng)正式的踏入社會了。我已經(jīng)不再是那個二十一歲的小孩子了，我該長大了，不想再依靠那些幫助我的人（包括父母）我只想不斷的努力，前進，我想變得更加優(yōu)秀，更加努力，更加奮斗�，F(xiàn)在的.生活和工作，我都很滿意，我只想用自己的勞動來證明我的美好明天。
最后送給自己一句話：愿我能找到那個真正屬于我幸福的愛人，愿我的事業(yè)蒸蒸日上，愿我能在20xx年的時候能更幸福。20xx年又要過去了，希望我可以忘記過去的不愉快，和那些陪伴在我身邊的人永遠在一起，無論愛情，還是友情，還是親情，都是如此，最后祝我自己能更加幸福。
最后祝大家新年快樂！新的一年，就要來臨了，祝我的朋友們.同事們.老師們.領(lǐng)導們和愛人工作順利，事業(yè)有成，學業(yè)有成，祝我的家人身體能永遠健康，長壽。也祝那個最愛我的人能和我一樣永遠幸福！
給予的作文2
雄奇美麗,五彩斑斕的大自然曾給了我們一個美麗和諧的家園。人類在大自然的呵護下，發(fā)揮了自己的聰明才智，但是在此同，人類心中的邪惡也油然而生，做了許多愧對于不大自然的事。
科技的高速發(fā)展，事人類的貪婪之心越來越強。原先大自然給予人類的一切，已被看成滄海一粟。人類用一把把無
情的利斧，將大自然的綠衣--樹林，成片成片的砍掉。致使一些小動物流離失所，無家可歸。由于沒有大樹抵擋風沙，風肆無忌憚的吹刮的房屋，所以人類遭到了前所未有的損失。但是人類并沒有覺醒，依舊伐木材。
在一條小河中，有一些魚蝦在此繁衍生息。一天，小河邊來了一群工人，在河邊建了一座工廠。起初，河里的魚蝦并不在意。之后，人類將工廠里的廢水排到小河里，河里的魚蝦在不明不白中接二連三地死去。工廠又將廢氣“送”給藍天，原先蔚藍的`天空變得渾濁黑暗，而廢氣中的有害氣體使人類在呼吸時自食其果。
人類遭到懲罰后不但不思悔改，而且變本加厲將垃圾隨地扔，原來干干凈凈的地面變得骯臟不堪。
我真不明白，大自然的慷慨給予是：云白風清，青山綠水。而人類回報大自然的卻是：渾濁的溪水，刺鼻的氣體還有令人厭惡的環(huán)境。這樣的回報能使人類問心無愧嗎？這樣對大自然公平嗎？人類根本不配享受大自然的一絲一毫，人類應該把從大自然那里得到的一切如數(shù)歸還。否則人類就應該保護環(huán)境，關(guān)愛自然！
給予的作文3
人間,處處有真情,處處有真愛，如果別人給予愛給你,覺得沒多大點事，可在對方眼里,那是多么的重要。于是我走近一看滴水之恩應當涌泉相報。
有一次,我和爸爸到外地旅游,我們到了地方,在賓館里住下了。我在樓下和小朋友玩,玩著玩著,微風拂過，天上仿佛白云停留。好像所有東西都陶醉于此，我感覺自己身體的每一個部位也都陶醉于此。
啊，原來是琴聲，世上居然還有人能彈出這種境界。于是我走近一看，一位小姑狼和一位盲老人坐在琴前。她們衣衫襤褸，頭發(fā)散披，眼睛炯炯有神，嘴唇淡帶微笑，手優(yōu)雅的彈著琴鍵，小女孩坐在旁邊靜靜地聽著，他好像面對大海，月亮正重水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕煙似的微云。忽然，海面上刮起了大風卷起了巨浪。被月亮照的雪亮的浪花，一個接一個朝岸邊涌來........
我坐在哪里聽了一會兒，我不得不回去了，于是我把自己的'零花錢放在他們面前，準備走了。小妹妹連忙跑過來說;‘我沒不是乞丐，不需要別人的施舍’。我恍然大悟，原來她們不是乞丐。盲老人說;‘是啊，現(xiàn)在沒多少人彈這個了，我們只是彈來大家欣賞一下’。
老人給我們的愛我們接受了，不知道我們對她們的關(guān)心他們接受沒有。
給予的作文4
人們常常在贊頌許多品質(zhì)：堅強、樂觀向上、舍己為人……可我們好象忽略了“給予”。在我吧歲以前，一直以為接受才是最快樂的，但三年前的一件事令我改變了這種想法。
那是一個陽光明媚的下午，我和媽媽去公園散步。那些種在小路旁的鮮花十分動人，恍若一個個神妃仙子。小路的盡頭有一位乞丐，看上去已經(jīng)七旬了，他那無助的眼神引來了許多人，可就是沒有人施舍給他一點錢。我被他身上散發(fā)的一股酸臭味嗆得直咳嗽，剛想離開，卻被媽媽的手拉住，示意我不要走。我納悶極了，心想：“媽媽究竟想干什么?”媽媽似乎從我疑惑的表情猜到我的心思。她湊到我的耳邊，細聲說：“投個硬逼給這位老爺爺�！苯又f給我一個一元硬幣。起初我并不想施舍給這個所謂的“爺爺”一個硬幣，但是在媽媽的再三要求下，我勉勉強強地往地上放了那枚一元硬逼。老爺爺那暗淡無光的眼睛突然有了一絲希望。“謝謝你，小朋友，你真是一個善良的好孩子。”我頓時心花怒放，第一次體驗了給予他人的'快樂感。我離開了那個地方，仿佛看見花兒比往日開得更加燦爛，它們個個都在對著我笑呢!
也許給予不會帶給你什么物質(zhì)上的財富，可它帶給你的精神財富遠比你付出的多得多，向我們揭示了一個道理：給予是快樂的。
給予的作文5
放假了，我在家里閑著沒事，就與媽媽一起整理書柜。突然一本書掉了出來，我翻開一看，原來是我五年級上冊的語文書，我隨便翻了翻，結(jié)果就翻到了<<高爾基和他的兒子>>這篇課文，我重新讀了一遍，突然發(fā)現(xiàn)高爾基的話就像是我的人生指標：
“要是你無論在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會多么愉快呀！”
“那時候，你會感到所有的人都需要你。你要知道，給永遠比拿愉快……”
是的`，就像高爾基所說的那樣，“給永遠比拿愉快”。在一件小事中，我能夠深深地體會到這句話的含義……
記得那是一個炎熱的夏天，我和媽媽躲在空調(diào)間，誰也不愿意走出房門半步�？墒�，電視里那一根根冰棍的廣告把我的饞蟲也給勾出來了，于是，我便央求媽媽讓我買根冰棍，媽媽抵不住我的“死纏爛打”，只好給了我?guī)讐K錢，打發(fā)我自己去買冰棍，可是我又不想去接受烈日的“煎熬”，但是為了能吃到冰棍，我只能以最快的速度跑到超市，買了根冰棍，又快速跑回家。正當我要跨進家門時，突然聽到一聲聲呻吟聲，我好奇地隨著叫聲走過去，一看，原來是隔壁的王奶奶摔倒在了地上。我想：我還是先走吧，不然，冰棍融化了，我就吃不到了。可是，我一聽到王奶奶那呻吟聲，又不忍心不顧她，在百般猶豫之下，“見義勇為”還是戰(zhàn)勝了饞蟲。于是，我把冰棍扔在一旁，飛快地跑過去，扶起了倒在地上的王奶奶。王奶奶站起來后，直夸我是一個好孩子。王奶奶那甜甜的微笑使我的心里比吃了蜜還甜……我終于真正體會到給予的快樂了。
從小到大，我都是一個嬌生慣養(yǎng)的孩子，過著衣來伸手，飯來張口的日子。這一切造成了我的自私。我已經(jīng)習慣于獲得，我覺得媽媽對我的愛都是理所應當?shù)�，可是就當這件事發(fā)生后，我常常會對困難的人伸出援助之手，這時，我會十分高興，因為，給予是快樂的！
給予的作文6
有人說，給予帶給他很多。就好像你給予大地一棵樹苗，來日還你一片綠蔭；你給予草原一顆花種，來日送你一縷芳香；你給予他人一雙援助之手，來日贈你一弧微笑……給予越多，得到越多。寫到這，不禁又回憶起那個在太陽下笑得陽光燦爛的孩子。
那日，陽光正好，我望著洋洋灑灑的一地光點，決定去公園逛逛。我沿著公園小路漫無目的地走著，走過噴泉，走上小橋，抬頭望去一片透明的天空，淡然茫遠。突然聽到耳邊傳來的狗叫聲，我下意識地看看腳下，幾只白色的小狗在我腳邊圍轉(zhuǎn)，我摸摸他們的頭，“真可愛！”我想。沒等我緩過神來，一大團毛茸茸的'狗又圍過來，后面跟著一個男孩，手里拿著一大包狗糧，笑得陽光燦爛�！八麄兒芟矚g你呢！”他一臉笑容。我笑笑：“這些都是你的狗？你很喜歡寵物阿。”他望著我說：“不算是，這些以前都是流浪狗，小區(qū)里很多，他們每天為了找食物而擔憂，我看他們很可憐，就每天給他們帶東西吃�！蔽殷@奇，低頭看看這些小狗，安靜的待在主人身邊，眼里十分清澈。我抬起頭：“這樣不麻煩嗎？你既要學習，又要照顧這些狗。”他平靜地說：“我從前和他們一樣，我在孤兒院長大�！蔽艺f：“抱歉，那你現(xiàn)在境況如何？”他又恢復了微笑：“在孤兒院的那段日子，很多人給予我?guī)椭瑥那暗臍g樂是社會給予我的，現(xiàn)在我應該給予這些，”他頓了頓，“和我有過同樣經(jīng)歷的小家伙們�！蔽易旖巧蠐P：“那他們也會給予你吧，給予你更多的快樂�！彼f：“不，我覺得，生活給予我的更多，我在給予中明白了很多�！蔽也唤麥I花閃動，體味著此刻最真實的情感，是的，其實生活給予我們的更多，在給予中才能真正體悟到吧。我筆尖摩挲，流瀉一時的感動。
給予的作文7
給予，是一汪清泉，澆灌著枯竭的心靈；給予，是一縷陽光，驅(qū)散颼颼寒氣，讓人重拾失散已久的信心；給予，是一盞明燈，指引迷茫的人們看清方向；給予，是久旱后的一場甘雨，讓孤苦無依的心靈得到鼓勵……我們的人生雖并不轟轟烈烈、可歌可泣，但是，給予能點燃愛的火焰。生活，因給予而精彩！
那是一個初夏的中午�！岸ｂ忊彙保抡n鈴聲如約而至，大家歡呼雀躍，一窩蜂兒擠出教室，直奔操場，當然，我也不例外。咦，怎么不見平時好動的“開心果”——萱的身影呢？我滿腹狐疑地跑到教室門前，只見空空如也的教室里只剩下她一人。她悶悶不樂地趴在桌上，眉頭緊縮，一只手無可奈何地翻著書，一副心不在焉的樣子。更讓我匪夷所思的是，她的另一只手居然戴上了一只厚厚的棉手套，有氣無力地擱著。我的心中翻起了層層疑云：平時貪玩的她今天怎么如此文靜？炎熱的初夏為何要帶一只厚手套？強烈的好奇心驅(qū)使我來到了她身旁，急忙地問：“萱，你怎么今天……”還沒等我說完，她就向我訴起苦來。原來，她不小心指手夾傷了。她邊說邊取下了手套。我倒吸了一口冷氣，她那纖細雪白的手指如今又紅又腫，指甲上布滿了紫血和烏青。我撫摸著她的'手，“哎喲！”她冰涼的淚水奪眶而出。我拍了拍她的肩膀：“別擔心，萱，你的傷很快就會痊愈的！這段時間我會全力幫助你的！”說干就干，每節(jié)下課時，我總會走到萱身邊，幫她的忙；每當收交作業(yè)時，我總不會忘記戴上她的本子；每當吃午飯時，我總會先把滾燙的盒飯放在她桌上；放學鈴一響，我總是先替她理好書包，翻上凳子……她總是以微笑向我致謝。幾天后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，幫助萱的同學越來越多了，我頓時覺得我們生活在一個溫馨的大家庭中，時時刻刻被濃濃的給予的愛包圍著。
沒有給予，生活因少份溫情而寒冷；沒有給予，生活因缺失色彩而單調(diào)；沒有給予，生活因丟失音符而乏味……
生活，因給予而精彩！愿我們心靈深處永遠珍藏這這份愛的給予！
給予的作文8
作為一個男孩，可能本身就占地利吧，再加上我后天的努力，我的數(shù)學在我班算是比較強的了。
正因為如此，一到下課，便總有人圍到我身邊，讓我給講題。給你們講題？開玩笑！你們都會了，都考上好高中了，我回家待著呀？我不會，你們找別人去吧。我暗自想到。但這又不能直接說，就得裝模作樣地看上一分鐘，然后不時撓撓頭露出沮喪的神情，意思就是說，對不起，我也無能為力。這樣幾次之后，來找我的`人幾乎就沒有了。
的確，這么做之后，他們的數(shù)學成績沒什么提升，可我自己的成績竟也沒什么提升。有時，甚至還不如從前。這可咋整��？
事情從那一天她找我后有了轉(zhuǎn)機。
“數(shù)學一百五那小子，你看我這數(shù)學學這么差，幫我找?guī)椎李}做做唄。”念在我和她私交甚好的份上，我隨口答應下來。咱家題是不少，練習冊翻出來能有一箱，可也不能隨便給人本練習冊就讓人寫啊。我得事先寫一遍，再讓她做；她要有不會做的，我還得給她講。不過，這樣也好，讓我又多見了很多題型，長了很多見識。更令我震驚的是，我在月考中竟又考了個150。
從那時起，再有人問我題，我就會耐心地解答給他了。這么做多了，我在同學中還得了個好人緣，有困難了，大家都能幫我解決解決�？芍^多助之至，同學順之啊。而為我?guī)磉@一切的，只是我為他們耐心地講解幾道數(shù)學題而已。
漸漸地，我在給予中明白，給予，是幫助別人和幫助自己的統(tǒng)稱啊，它正如磁體的NS極一樣，是相互的啊。郭明義說，幫助別人，快樂自己。的確，在幫助別人的同時，你自己早就已經(jīng)得到了超過回報的東西。
給予的作文9
有種幸福是你的給予，這是對于蚊子說的，而我們一家呢？是有種痛苦是被給予，真是遭了殃——
“嗡嗡——嘿嘿！今晚又有人給予我們血了！哦！太棒了！”這是我們家的.蚊子每天都“說”的話。它“說”的給予意思為奉獻、給予。它的意思是我們每天都能讓它咬幾口，喝足血。唉——，我的家里每天晚上都有很多蚊子，打還打不著，蚊子與我們“斗智斗勇”，真可惡！對蚊子來說這就是幸福，可對于我們來說科真是痛苦。
睡不著覺；
“��！蚊子一直在我耳邊叫啊叫啊，太吵啦！還讓不讓人睡了！”這是我在晚上10點時發(fā)出的大叫，我馬上下床去媽媽的房間拿電蚊拍，沒想到，媽媽正拿著電蚊拍打蚊子呢！媽媽見我來了，便問：“你是被蚊子吵到睡不著，才來的吧？”哇！還是媽媽最懂我的心！“嗯！”“走，去打蚊子！”“OK！”“噼——啪——”打死了幾只蚊子之后，終于安靜了下來，我又重入夢鄉(xiāng)。
癢
“媽！你看我！被叮了1、2、3、4個包！”“我也不比你好，3個包！”“你看，又紅又腫，癢死人啦！還越撓越癢！”“真是好可憐��！”我們互相安慰著。
唉！蚊子！你什么時候才能離開我的家呀！你是幸福了，我們可是痛苦了。有種幸福是給予，有種痛苦是被給予！
給予的作文10
當我看完最后一個字，輕輕合上書時，眼前一遍朦朧，思緒也猶如波濤洶涌的潮水此起彼伏，久久不能平息，英國著名作家王爾德寫的《快樂王子》童話故事給我留下了難以磨滅的印象。
從前有一個快樂王子像，他有一對晶瑩的藍寶石眼睛，手中握著一把鑲了紅寶石的寶劍，身上披著金光閃閃的衣服。當他看到人們窮苦的悲慘景象時，在小燕子的幫助下，把身上珍貴的.東西都奉獻出來，讓小孩不再生病，讓人們不再挨餓……最后他瞎了，身體變得難看了，甚至被拆除掉，可他依然無怨無悔，感到非�？鞓贰Ｋ@種無私忘我的獻身精神深深地吸引住我，感動著我，讓我感受到愛的真諦——給予是快樂的。
2008年5月，一場突如其來的強烈大地震，使許多家庭骨肉分離，一些襁褓中嗷嗷待哺的嬰兒失去了慈愛的母親。蔣小娟，一位普通的公安民警，一個六個月大孩子的母親。地震后，她的家也成了危房，正在吃奶的孩子送到鄉(xiāng)下婆婆家照顧，自己卻堅持每天在災區(qū)執(zhí)勤。一天，當她來到災民帳篷區(qū)，聽說四名嬰兒已三天沒有吃奶，只吃一些水和稀飯的時候，她毫不猶豫地抱起嬰兒，撩起衣衫喂起奶……后來，記者采訪她時，她笑著說“就是很小的一件事兒”。多么樸素的語言��！多么平凡而偉大的母愛��！這一切都體現(xiàn)為一種給予，一種快樂。
給予別人，快樂自己，贈人玫瑰，手有余香。美國女作家海倫凱勒也這樣說：“我發(fā)現(xiàn)生活很令人興奮，特別是你為他人而生活”。把自己的熱情，自己的愛心，給予別人，快樂就會常駐我們的心里。作文
給予的作文11
快樂有很多很多種，快樂可能是媽媽買了一件漂亮的衣服給你，你認為這是一種快樂;快樂可能是父母帶著自己去公園玩，你認為這是一種快樂;而我認為的快樂是去幫助別人，這才是一種某大的快樂呢!
天陰沉沉的，我的心情也如這天氣一樣陰沉沉的。平時愛玩的游戲不愛玩了，平時愛吃的棒棒糖也不愛吃了。我就懷著這樣陰沉沉的心情擠上了公交車，看到有個座位，也不看旁邊有個小妹妹，就毫不留情的坐了下來，還坐的心安理得。
很快小妹妹下車了，我也不用覺得虧欠了她什么似的。可是就在我的心中的以平靜的時候，上來了一位年過花甲的老奶奶，這位老奶奶的頭發(fā)白了;牙齒也快掉光了;臉上和手上都常滿了老年斑。
老奶奶還沒有扶穩(wěn)，車子就開動了。老奶奶左撞撞、右撞撞、前撞撞、后撞撞，撞到了一位小伙子身上，我本以為這位年輕的小伙子會會幫幫老奶奶，可誰想到小伙子一閃，老奶奶就摔倒了。
所有的人都裝作沒有看到，當我不經(jīng)意間低頭看見了我胸前的紅領(lǐng)巾是，心里想：紅領(lǐng)巾不就是教育我們要尊老愛幼嗎?既然愛幼沒有愛成，那一定要尊老嘍。我站起來吧老奶奶扶到我的座位上，還沒有等我開口。老奶奶就說：“謝謝你，小姑娘!”這是老奶奶的`眼睛好似深深的潭水，永遠也看不到底……
我下了車，心中不知為何非常的開心，也沒有了陰沉沉的心情，這時我才體會到原來幫助人是那樣的快樂。人人為我，我為人人，自己幫助別人是快樂的，別人幫助自己是幸福的，只要人人心中有愛，世間將花開滿地，遍地不有!
給予的作文12
“藝，今天爸爸順路送你上學，你在樓下馬路邊等我�！卑职值囊煌娫挻騺恚伊⒓锤吲d得手舞足蹈，要知道，擠公交，以龜速到達學校是一種怎樣的煎熬。
我掄起書包，順手拿起早餐，連鞋帶都沒系便迫不及待地沖下樓，“幸�！眱蓚�字活生生寫在臉上。
今天的風兒特別溫柔，太陽也善解人意地露出暖人的笑臉，飛鳥們津津樂道地在討論些什么，一切的一切都是那么美好。轉(zhuǎn)頭，看見一輛大巴車正要轉(zhuǎn)彎，而一個老人站在轉(zhuǎn)彎道上渾然不知，大巴車司機放慢了車速，不停的按著喇叭，而那個老人還在專注地研究著手上的'手機。我實在看不下去了，不耐煩地說：“爺爺，請不要站在馬路上�！彼读算�，向我走過來。那是一雙多么恐怖的眼睛――眼角通紅，眼珠竟不是黑色，而是透明的，要是不注意看，就會以為他沒有眼珠子！我不禁一顫，內(nèi)心有些觸動，但少不了的是恐懼，我撇過頭，避免和他對視。他伸出他那骨瘦如柴的手，手上捧著一部老年機，嘶啞的聲音，對我說：“小姑娘，你知道用老年機嗎？你知不知道怎么回撥�。俊闭f完，他自己又嘀咕起來。
唉，今天的好心情就這樣被破壞掉了！我心里一邊想著一邊向遠處張望看爸爸的車來沒有，自然沒有心思聽他說話，隨口答道：“不知道。”
“真的不知道嗎？”老人微弱的聲音里帶著幾分懇求。
“嗯�！蔽覠o神地應答著。老人聽后，蒼老的臉上閃過一絲失落和焦急，他又邁著步伐奔向他人了。
我有些后悔了，畢竟老人的請求對我來說屬實簡單，但我卻因為對他的防備和恐懼而冷漠地拒絕了他，看著他遠去的背影，心里很不是滋味。
是的，對于我來說，那只是一通再普通不過的電話，是一份給不給予都無所謂的幫助。但是對于那位老人來說，那定是一通十分重要電話，他才會露出那樣焦急的神情，才會用那樣懇切的語氣，才會邁出那樣堅定的步伐去尋求他人的幫助。也許，我給予的幫助就足以讓他露出輕松又幸福的笑容，就足以讓孤苦伶仃的他感受世間至高無上的溫暖……
給予的作文13
“我們在成長！請給個自由……”看著已經(jīng)踏出教室門檻的老師，我真想沖著他的背影這樣喊，可是如果老師知道了，她會怎么樣呢？
自從接到上級領(lǐng)導的通知，說報考重點學校的小學畢業(yè)生，語文和數(shù)學的總分要185分以上才能招收。這可忙壞了一心想把我們“送”進重點學校的老師，也“苦”了我們。你瞧，那簡直能埋住人的課堂及課余練習，讓人抬不起頭。透不過氣來。毎天的早操和課間操的活動時間都安排一定的練習，真是連活動一下頭腦的時間都沒有。整天昏昏沉沉地，自己的.心似在又似不在。如果老師總是這樣堅持到期末，那請問我們在學習上是否有收獲？收獲有多大？
我們深知，老師之所以這樣安排，這是在為我們的前途而著想。哪個老師不希望自己的學生能考出個好名堂？可是，可是～唉！
我的脖子酸透了，那是因為整天埋頭寫字的原因；我的眼睛總是每天離不開書本和練習題卷，所以困透了，看書的時候，上眼皮和下眼皮往往愛打架；我的手�。∧悄粗负褪持钢g的虎口的肌肉痛極了。我需要精神支柱！可是時間��！偏偏不允許我們玩一玩，偏偏不讓我們睡個大懶覺，偏偏不給我們……唉！能怨誰呢？怨老師嗎？怨同學嗎？怨自己嗎？不知道！這道題怎么個解法？這樣嗎？這樣對嗎？不知道。
老師啊，你總是一心只要求我們得到好成績！可我們的身體呢？還需要健康嗎？你總是經(jīng)常對我們講，告訴我們耍好好鍛煉自己的身體，還說什么沒有健康的身體就不能學好知識�？墒墙裉炷阍趺蠢玻侩y道你自己講的話你都拋到九霄云外了嗎？
為了能得到自由，得到健康，我終于沖著那離教室遠去的老師喊道：“我們在成長，請給予自由……。
給予的作文14
我多次坐在窗邊沉思：什么是幸福？怎樣才會獲得幸福？
我總以為，幸福很遙遠。我總覺得，幸福就是擁有，就是獲取。我認為自己并不幸福。但是，成長與經(jīng)歷讓我明白了幸福的真諦。
一張照片的啟示：
網(wǎng)絡(luò)上有這樣一張照片：大街上的募捐箱前，一個衣衫襤褸的乞丐正把自己一天所乞討的全部收入一股腦倒進箱子中。那混合著汗水和灰塵的臉上分明寫著滿足的笑意。路人紛紛駐足觀看，目光中包含著敬佩與不解。負責募捐的工作人員也是一副驚訝、崇敬的表情。
這些錢雖然不多，但它們也許是這位乞丐一天的口糧，是他多次向路人低三下四地乞求才換來的一點同情和施舍。現(xiàn)在，他又這樣毫不猶豫地、慷慨地給予了更需要幫助的人。通常，在人們眼里，他是卑微的，甚至是令人討厭的，而他今天的`舉動讓自己的形象瞬間高大，讓世俗的人們無地自容�？赐赀@張照片，我頭腦中一直閃現(xiàn)著他那滿足的笑，那一刻，他應該很幸福吧？因為他盡其所能地給予了別人急需的幫助。我不禁又想起了一句名人名言：給永遠比拿愉快。果真是這樣嗎？
一次嘗試的收獲：
帶著將信將疑的態(tài)度，我嘗試著尋找幸福。教室里，同桌抓耳撓腮地尋找解題的思路，我關(guān)切地詢問，需要幫助嗎？經(jīng)過耐心細致的講解，她的眉頭舒展開來，對我報以感激的微笑。這微笑，猶如一顆蜜糖，讓我心里充滿了甜甜的幸福。原來，幸福就是這樣觸手可及！
更多的真情付出：
我終于明白，幸福原來就是給予。在家中，我開始更多地關(guān)心父母了，我會在他們勞累時遞上一杯水，在他們生病時端上一碗粥。社會上，我開始熱心幫助陌生人，為災區(qū)群眾踴躍捐款，為山區(qū)孩子寄去書籍。而我的收獲遠遠大于我的付出，我的生命因為給予而充滿了陽光，我的心靈因為給予而盛滿了幸福。
幸福其實很簡單，它就在你身邊，觸手可及！
給予的作文15
今天一早醒來，躺在床上，耳邊聽到滴滴嗒嗒的雨聲，不知何時天下起了雨，我起身，拉開窗簾，推開窗戶一看，地上濕漉漉的，。遠處白茫茫的一片，一派煙雨濛濛的景象。隨后，我來到了陽臺，陽臺上的葡萄開著淡黃的一簇簇小花，透出淡淡的清香。上面不時有蜜蜂在采蜜。三角花開著紫紅的花，在枝條上密密匝匝，爭先恐后的伸出陽臺外，好象在向外人展示自己的艷麗。鳥兒吱吱喳喳在樹叢中蜿囀的歌唱。不遠處，有人在吹小號，雖不流暢，但也悠揚。這天早上，盡管下雨，但我還是決定到宿舍不遠的菜地看看。我想，此時的菜地一定是生機盎然。自從我和陽不辭辛苦開了這片小菜園后，有事無事總要上那轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，施一下肥，澆一下水。觀察植物從發(fā)芽到長大，直到收獲的過程，其樂無窮。 —
此時，天空仍下著雨，雨不算大，軟軟的，綿綿的，落到身上沒有感覺。來到菜地，只見瓜苗伸著毛茸茸的枝條，四季豆伸出細長的觸須，紫蘇搖曳著紫紅的葉片，薄荷挺著翠綠的`葉片，散發(fā)著迷人的香氣。玉米修長的身體，抖著細長的葉子。蝦鉗草，百花菜，經(jīng)過雨水的滋潤，長得格外嫩綠。這時的你，只能忙不迭的采上一大把野菜，濕濕的，潤潤的，帶著植物的芳香�！�
春天給予我們太多的感觸。在收獲的同時，也收獲了春天的恩惠。