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圍棋的作文
在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的圍棋的作文，歡迎大家分享。
圍棋的作文1
同學，你可曾知道一種棋閃爍著光芒？你可曾明白這象征著中華文化的傳承？你可曾體會其中的魅力？此刻，我能自豪地說出：我，是一個下圍棋的人！
從五歲起，那跳躍的黑白兩子便使我產生了濃厚的興趣，每當我看到圍棋，我的心中就涌起一種神奇的感覺，使我振奮，更滋潤著我的心田。
這是我第一次感受圍棋，卻也從此愛上了它。
我的學棋之路就此開始。我日復一日地遨游在棋海里，從最簡單的落子、吃子學起，一步一個腳印，在老師的教導下成長著、努力著。轉眼間，炙熱已取代了春姑娘，我的第一場升級考試，也在遠方召喚著我。
“我一定會成功的�！蔽疫~著稚嫩步伐進入考場，經一番激烈又無聊的打殺后，有的人快樂，有的人抽泣。而我，幸運地成為了那些快樂人里的一員。陽光烤著大地，卻無法抵擋我的激動。我似乎越發(fā)喜歡圍棋了。
時間飛快地流逝，驀然回首，圍棋已經陪我走了了三個春秋，而我也已通過了8次升級考驗，過程中雖經歷了少許挫折，但它們不久后都被成功驅散。此時的我容光煥發(fā)，享受著圍棋帶來的.勝利與快樂，殊不知一次巨大的挫折，正等待著我，妄想將我一口吞噬。
那是一次3級升2級的考試。賽前，一滴不知從何處而來的水滴落在我的臉上，使我的心中響起咯噔一聲�？荚嚬粯O不順利，那次的對手，在我的眼里如同，不論我怎么掙扎，都逃不出他布置的天羅地網。四連敗，這苦澀的數字如冰錐一般刺痛著我的心靈，使我不能站起。
我哭了，淚嘩嘩地流，如泉涌一般，久久不能平靜。
這次考試，不過是導火索。真正造成這一切的原因，很是復雜。當初我沉迷于圍棋，因為我愛與他人比賽，愛吃子。如今隨著水平的提高，吃子的內容少了，講求大局觀、計算力的內容多了；有趣、感性少了，枯燥、理性多了，這已經不是我想象的圍棋，我漸漸對它失去了興趣，隨著這次的失敗，我打起來放棄圍棋的念頭。
我迷茫了，我彷徨了，在那一刻，我第一次接觸圍棋的瞬間浮現在我的腦中。當初，天是那么熱，草是那么綠，花是那么燦，可三年后……
我終于沒有放棄，我也沒有理由放棄。人生的雨點，太多。若每次都放棄，那不是虛度光陰、虛度青春嗎？
陰云驅散，陽光普照，萬物恢復了生機，我亦然，圍棋亦然，這陪伴，還將持續(xù)，到盡頭。
之后的道路，更加艱險，更加不測，五次失敗可能也換不來一次成功，一次微小成功都建立在無數次失敗的基礎上。但我不怕，因為我堅信，光明終會驅散黑暗。
四段升五段時，我一次又一次地跌倒，一次一次呻吟，卻又一次又一次地爬起。圍棋，是我冥冥之中的選擇，就沒有理由半途而廢。
終于，當我第五次站在四升五的賽場，我成功了，當裁判宣布我以半目獲勝后，我激動的心情難以言表，眼眶紅了，六年的守候，在今日總算得到了回報。
至此，我成為了一名國家三級運動員。我舉著獎狀，在考場門口，笑了……
縱觀我的整個圍棋生涯，有笑、有淚、有歡樂、有悲傷，就像一張被編織的網。冥冥之中的注定，使我遇到了圍棋，也使圍棋與我相伴十個春秋。謝謝你陪伴，你讓我的生活變得精彩。
圍棋的作文2
我自幼酷愛下圍棋。學習之余，腦子里想得最多的就是圍棋了。因此，我上學期初報名參加了學校圍棋班。自從走進了這個博大精深、奧秘無窮的黑白世界，我感到了無窮的歡樂。
進入圍棋班前，聽說學校圍棋班里有“四大天王”，“功夫”十分厲害。第一次走進圍棋班教室，就看見有四個人圍著一張桌子在興高采烈地討論些什么。我畢恭畢敬地上前問到：“聽說圍棋班有‘四大天王”……話未說完，他們就齊聲說到：“我們就是！”
圍棋課上，不論老師提出多么刁鉆的問題，他們都對答如流。“真不愧是‘四大天王’!以后，棋藝要向他們靠攏！”我暗暗下定決心。
學了半學期，我的棋藝得到了很大的提高。于是，我決定挑戰(zhàn)“四大天王”中的“三王”魏凜寒。戰(zhàn)斗開始了，我和他均采取守勢。我們各占各的地盤，誰也不干擾誰。直到只剩下一小塊在我們中間的地盤時，戰(zhàn)爭真正爆發(fā)了。我用大量兵力去爭奪這片“土地”，而他也不甘示弱。戰(zhàn)爭進入白熱化階段，雙方都撕殺著。此刻，我失去了理智，根本不防守，不惜用大量兵力去爭奪土地。魏凜寒看準時機，把我的進攻部隊包圍了個水泄不通。沒等我作任何掙扎，我的進攻部隊就被吃掉了。頓時，我慌了神，不知如何是好。突然，我想到一個好主意：既然攻不行，轉為防守！于是我立即轉攻為守，只在必要時打一個小進攻戰(zhàn)。最后，我以三子的優(yōu)勢險勝了魏凜寒，闖進了“四大天王”的陣列，心中暗自慶幸。
一學期下來，我的棋藝幾乎達到了“顛峰”。一次，我向圍棋班班長董德健挑戰(zhàn)。一開始，我就和他寸土必爭。我步步緊逼，讓他寸土難移。不過，我也沒有時間建立自己的根據地。突然，他不拼命與我爭奪土地，而轉為防守。他到底想干什么？算了！時間不容我多想。我繼續(xù)步步緊逼，不讓他擴張。過了一會兒，他好像找到了戰(zhàn)機，突然向我發(fā)起進攻。他的棋子像波濤洶涌的黃河水，頃刻間，萬馬奔騰朝我涌來。因為沒有根據地，我的軍隊很快被他擊垮了。我的`棋子所剩無幾，怎么辦？“面對著一個擁有豐富作戰(zhàn)經驗的老將，最重要的是他的根據地根基穩(wěn)固”，我心想。
過了一會兒，我冷靜了下來，建立起一個根基穩(wěn)固的根據地，并阻擋了董德健的一次次的進攻。與他爭奪土地，并試圖將進攻部隊與大本營連成一條龍。哈！我成功了！我指揮著我的“戰(zhàn)龍”以迅雷不及掩耳之勢大舉進攻，把董德健打了個措手不及。他感到焦躁不安，到處補缺口，填漏洞，可都于是無補，殺他個“遍體鱗傷”。因此，我獲得了圍棋“大王”的榮譽稱號。
有一天，圍棋老師讓我們自愿報名參加市里的圍棋比賽。那天我興致勃勃的回到家，向父母提及此事時，爸爸卻唬著臉吼到：“別成天搞這些烏七八糟的東西！給我好好讀書！”就這樣我沒去成。比賽后，得知“四大天王”其他三人都去了，我覺得很愧疚，于是在08年秋季退出了“江湖”。
雖然現在我退出了圍棋學習，但是它曾使我各方面有了很大的飛躍，讓我受益匪淺。
圍棋的作文3
行一棋不足以見智，彈一弦不足以見悲這是淮南子對圍棋的看法；棋雖小道，品德最尊這是陳毅對圍棋的看法。而我認為圍棋并不是一種單純的游戲，它是一種生活方式，一個智慧和觀察力的對決，人們可以在對決中感受快樂和平時沒有的沉靜。
沒錯！在國慶七天假中，我并沒有跟著家人在人擠人頭挨頭的旅行景點玩耍，而是享受了一場樂趣圍棋課！
十月六號，媽媽帶著我和弟弟去古玩城三樓的博睿棋院里上課。其實當時我只是陪著弟弟的，但是上了一節(jié)課后，我徹底得愛上了圍棋。
代課的是鄒老師，他是一位和藹的中年人。上課之前，他先給我們講了圍棋的規(guī)則：圍棋中，分為黑白兩方，黑棋有181顆，白棋有180顆，所以在對弈中，都是黑棋先走，接下來白棋再走。大家都聽得非常認真，就連一些調皮的小朋友也頻頻點頭。
第一節(jié)課，鄒老師拿出來一個大棋盤，指著它說：棋盤有縱橫各十九條線構成，共有361個交叉點，簡稱為’點’。接著，他又指了指棋盤上引人注目的十個大點，告訴我們，其中在外面的九個點叫星位，中間的叫天元，這讓經常把五子棋和圍棋搞混的我恍然大悟。
其實第一節(jié)課我們主要學習的是數氣和堵氣，所謂氣就是指棋盤上橫線和垂直線交叉的點，周圍連接在點上的四個小短線就是棋子的氣。放在中腹上的棋子有四個氣，放在邊上的棋子有三個氣，而放在角上的棋子只有兩個氣。講完了這些要點，鄒老師在大棋盤上用白棋擺了一些圖案，讓我們來數氣和堵氣，沒想到第一個上場的就是我的'弟弟王晨朗，數氣肯定是難不倒他的，但是我沒想到，他竟然連堵氣也異常輕松的完成了，全班都響起了熱烈的掌聲�？梢娡醭坷试趪迳虾苡刑旆莅�！
在一陣陣棋子落盤的聲音中，這堂課漸漸接近了尾聲。放學前，鄒老師大略的給我們講了下節(jié)課要學的提子和吃子，明白了大概后，我和弟弟想來大干一場。
我們先把桌子上的棋盤擺正，再把棋盒打開，我持黑子，弟弟持白子，按照規(guī)則，我先發(fā)子。我用食指和中指夾起一顆黑子，輕輕的放在棋盤的中腹上，弟弟便迫不及待的夾起一顆白子放在黑子的旁邊。就這樣我們輪流的放了幾顆棋子后，我成功的吃掉了弟弟的一個棋子，看著那顆白子，我的心情飛揚到了極致，更加有斗志了！但我沒料到的是，弟弟好像是個驚喜盒在后面的對弈中，不斷給我出外加的驚喜我那邊才吃了他一個子，他這邊竟然直接吃了我四個子！不服氣的我當然不會認輸，夾起棋子就直攻弟弟的漏洞，果然功夫不負有心人，我終于和弟弟打成平手了。但是，快樂是短暫的，到了后半段，我竟然屢屢被吃棋子。仔細的觀察，整個棋盤上都是弟弟的陷阱，不論我的子落哪里都會被吃掉。我緊張極了臉憋得通紅；弟弟卻一臉從容淡定，嘴角揚著淡淡的微笑。終于啪嗒一聲過后，弟弟輕松吃掉了我第二十個棋子，王晨朗獲勝，王露锜戰(zhàn)敗的結果成立了！老師也對弟弟贊不絕口，我一臉的不服氣，下定決心，一定要通過后天的練習，提高自己的能力！
這堂圍棋課真是有趣��！
圍棋的作文4
圍棋又名目野狐，雖不像媚狐，蠱惑人心至沉淪，古人喜歡對弈，沉浸其中，卻仿佛是與生俱來的愛好。心煩意亂的人，坐在棋盤前心就平和了。高山流水，清容峻茂，知己在旁，與之對弈，是隱居之人中少有例外的事。盡管有人評價他們是躲避現實，要說“故作清高”的諷刺的話，但他們心無旁騖，望棋息心，早已與棋融為一體。
連小時因三分熱度而報的興趣班算著，一切愛好中，我愛博大精深的圍棋，如沸的繁星，同宇宙一般奧妙。手持棋子，就會想起《弈秋》那則文言文；就會想起幼兒園我因回答對一個圍棋問題而得到的獎勵；就會想起我與“開”下棋，“開”評價我棋藝時的模樣。真的，圍棋的緣結得太多了，記憶的網里擠著的就都是。
記得，小學初學文言文時的我，第一篇學的便是《弈秋》。弈秋，通國之善奕者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽……。老師為真確地斷字斷句，讓同學們翻譯正確，又是同學們第一次接觸古文，耳中，老師“古怪”的音調甚是可笑。在大家竊竊私語，捂嘴偷笑的時候，我卻在想“弈”是什么，怎么如此之熟悉？待老師講了后，“弈”原來就是指圍棋啊。那時，我只記得圍棋是我學過的，學過什么卻早已忘得一干二凈�；氐郊依锓鲆桓逼灞P，赫然用鎏金字體印著“圍棋”二字，煞是讓人為之一振，心中的莊嚴敬重感油然而生，這是中國魂寶！
“放松一下，去學圍棋吧。”
自從邁入初二，為了學習飽受折磨后，像這樣慈母口中吩咐的話也很久聽不到了。每每想起小時候無憂無慮，投我所好，開心去玩開心回家的事，便深深感到悵惘。我去老師家里上課，老師溫文爾雅，全身上下透露著一股“儒”的氣息。我掌握圍棋很好，學到的東西能夠運用自如，老師便獎勵了我。這不是物質層面的獎勵而是在知識層面上的獎勵。老師拿出“壓箱底”的寶貝讓我們看，我原只知道普通的用石頭、貝殼、玻璃制成的棋子，想不到還有玉石做的。陽光下，黑子呈墨綠色，白子呈羊脂色，這種棋子稱為云子。老師送我了一枚，我便把它當作護身符帶在身邊。
我有一個朋友，三年級便開始下棋，造就了他沉穩(wěn)的性格，他比我還小一歲，我們都就他棋王�！伴_”很謙遜，是我的楷模�！伴_”也很有個人氣場，在那里一站，都知道這孩子不簡單。每次下棋我都“膽戰(zhàn)心驚”的，我怕“開”會不屑于和我下棋，可是他沒有，他下得很認真，因為他說他要贏得完美。每當我下了一顆好棋，他眉頭微皺，頭向棋盤伸近了些，食指輕輕支了一下眼鏡的橫梁，一枚白子信手拈來，穩(wěn)重地將棋子下在目的中間。在他眼中普普通通連級都沒有考過的'對手，可也未始勾不起愛好來。
最癡的是我看《笑傲江湖》，手持判官筆的黑白子想要得到一部失傳已久的棋譜不惜賭上自己最珍貴的寶貝。鬼谷子作為法家、道家、陰陽家、縱橫家的祖師爺，身居仙境卻掌握著天下格局，于來訪者皆閉門不見，兀自下棋，出一謎題，讓其去解。你聽，棋落于盤，落子無悔的堅定，我愿就是鬼谷子的書童。
唉，圍棋、圍空。應該做習題數本，數精妙棋譜，數黑白雙子的無血廝殺！
圍棋的作文5
在上幼兒園的大班的時候，每周四上午都會有一位王老師來我們班一絲不茍的教我們學圍棋，第一節(jié)課他就告訴我們圍棋是一種打仗霸地盤的游戲。在那節(jié)課開始，我就喜歡上了圍棋，從此，我就跟著王老師開始了學圍棋！
從第一節(jié)可開始，我回到家就給媽媽玩這游戲，媽媽不會玩就買來書和光碟來自學，游戲中媽媽還是能贏我，每一周的周四就是我期待的日子，因為周四跟王老師學到了本領回家可以贏媽媽，我的棋力進步的很快，一個多月王老師就把我調到了競賽班，那里高手多，剛去時我不管多努力也無法贏棋，我心里很不好受，不服輸的我回到家和媽媽一起看圍棋光碟和圍棋書，專研死活題，又過了一個月，我在競賽班上就可以贏棋了，我可高興了，我繼續(xù)努力，后來我在競賽班上幾乎是贏棋！到了第十節(jié)課，王老師要把我調到了幼兒園外的高級班上課，那里全是小學生，個頭雖然不比我高大很多，可棋力比我高多了，而且上課又不在幼兒園，我心里非常害怕！聽到消息我就緊張，上課了，我的心砰砰直跳，仿佛喘著一只小兔子似的，坐在位置上動都不敢動一下。這時老師威風凜凜的駕到了，我的心跳加緊，汗水從臉上淌下來，感覺臉也燙燙的！
開始上課了，老師出了一道死活題給我們做，大家都苦思冥想，教室里安靜得連蚊子飛過都能聽得清楚，在大家焦頭爛額的`時候，我靈機一動舉起了手，老師讓我解答，我居然答對了，一開始就得到老師的表揚，我的心甜滋滋的，大家也很愛我這個來自幼兒園的小朋友，我就這樣和小學里的棋友打成一片互相研究死活題了，從此，大家知道我是一個力戰(zhàn)形的選手！老師講了很久的課，就叫我們下棋。
第一局，我被老師安排和一個中等身材的對手下棋，在開局前我就有心理準備，我會輸棋的，可我不怕輸，我希望把自己的實力發(fā)揮出來！開棋了，布局完，我就開始挑起戰(zhàn)斗，打算殺個翻天覆地，可是對手非常穩(wěn)健，都沒有應戰(zhàn)，下完了，我只有一條連兩個角帶邊的和一個有兩個活眼的角，我輸了！后來我又下一局，我還是輸了，不服輸的我再下第三局，可我跟勝利無緣。我?guī)е林氐男那榛丶胰グ咽虑楦嬖V媽媽，我有點想放棄學圍棋。媽媽鼓勵我說：“傻孩子，你喜歡下棋嗎？”我說：“喜歡呀！可是老輸多沒有意思呢！”媽媽接著說：“喜歡就不要放棄，輸了沒有關系的，誰沒有輸過呢？不要怕輸，只要你輸了后認真思考錯在哪里，多汲取經驗，上課認真聽，平常多看書，專研死活題，就會進步，就會有贏棋的機會！”第十一節(jié)課，老師講了圍空的重要性，我很認真聽，似乎明白了不少，到我下棋的時候，我認真計算好才放下每一個棋子，我算到我要贏棋了，這時我興奮非常，可想起老師的話：棋盤是千變萬化的，不管是落后的局面，還是領先的局臉不要被對方看出來，沒有到最后說不定誰是贏家！我立馬穩(wěn)住自己的情緒繼續(xù)下，最后我贏棋了！在以后的學棋日子里我牢牢記住這一句話，一再對自己說：圍空很重要的。這一句話讓我不但認識了圍棋，還學會了圍棋，現在我已經四段的圍棋小將了！
后來，我才明白，要做好一件事，要多方面了解，多思考，不怕挫折，才可以成功！還知道了“功夫不負有心人”的意思！
圍棋的作文6
圍棋是中國傳統(tǒng)文化中的瑰寶國粹，在五歲多時我就受到了圍棋文化的熏陶，圍棋那千變萬化、高深莫測的棋路，令我深深著迷。三年多來我的棋藝不斷進步，參加的比賽越來越多，值得回味的比賽也很多，而令我最難忘的是在20xx年夏天的一局比賽。
那是20xx年8月3日，河南省第31屆圍棋段位賽3段升4段的一局比賽，我當時已經勝了五局比賽，再勝一局就能升為業(yè)余4段，對手和我的情況一樣，而且是個中學生，有一定的年齡優(yōu)勢和更多的賽場經驗。在布局階段，對手執(zhí)黑下出了小林流布局，而我應對的是中國流布局，比賽伊始就摩擦出了濃濃的火藥味，你掛角，我拆邊，你點角，我搶空……，幾十個回合下來，角和邊路均被我們瓜分。我們又開始向中間發(fā)展，雙方陷入互攻狀態(tài)，你跳我飛，你壓我長，你鼓我退，你飛我跨，你沖我擋，經過大大小小無數次戰(zhàn)斗后，我們兩個各圍出一塊大空，但是我的'實空明顯不如他的實空大，如果不破空局面將非常被動，我斟酌再三準備破空。我率先點在他的大空上，他本想繼續(xù)擴大自己的地盤，見我點在他的空里，大吃一驚，繼而對我展開了猛烈的進攻。他利用他的包圍圈，先點后靠再突圍，破壞了我的根據地，以便發(fā)動更猛烈的進攻。我額頭上冒出了汗珠，逃吧，會遭到他厚勢的猛烈進攻，不逃吧，又沒有根據地，會被困死，看著我皺眉沉思的樣子，對手的嘴角露出了得意的笑容，一副勝券在握的樣子。我苦思良久，眼睛一亮，準備采用圍魏救趙之計，從左下方攻擊，以便切斷他的一條大龍，這回輪到他猶豫了，他在左下補缺后，雙方的棋又膠著在一起，最后棋盤上黑白兩條大龍相互糾纏，竟形成了生死劫！但棋形顯然對我更不利，我?guī)锥扰e子，又幾度收回，苦思良久后突然想起了老師講過的“逢危需棄”。我通過計算后果斷棄掉了中腹的近十顆白子，然后通過一長和一飛兩個手筋，向中腹黑棋的大龍圍去，對手當然不會讓我得逞，馬上補缺，經過白沖、黑尖、白挖、黑封……黑棋的大龍安然做活，對手長出了一口氣，但到此時他才發(fā)現我合圍他黑棋大龍居然是虛張聲勢，實際已經無聲無息地把中腹數十目地盤盡數收入囊中。哈哈！對手中了我的“明修棧道，暗渡陳倉”之計！到這時他再也無力回天，最后只能投子認負，而我也通過此戰(zhàn)的勝利提前兩輪升為業(yè)余4段。從這盤棋我真正明白了舍小救大的道理，懂得了要在得與失之間靈活地做出判斷。
從那以后，每當在學習和生活上遇到困難和挫折的時候，我就會想起這場難忘的圍棋比賽，它也時時激勵著我去戰(zhàn)勝困難和挫折！我熱愛圍棋，也熱愛中國那傳承了五千年的輝煌而燦爛的文化！
圍棋的作文7
象棋和圍棋是中國智慧的獨特創(chuàng)造，它們深深植根于民族文化的沃壤，和其它藝術形式一樣，全息地映射著中國民族文化的精神。
《老子》載：“道生一，一生二，二生三，三生萬物�！币岳硇缘母炊�，象棋和圍棋發(fā)端于天地之“道”。吳清源認為，圍棋開始是一種天文工具。這樣，棋盤就是天，棋子是星星，因此，它應該是古人“仰則觀象于天，俯則察法于地”的智慧的結晶。
《周易·系辭》說：“易有太極，是生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦�！庇钪娴淖兓菑臒o到有、從渾沌到清晰、從簡單到復雜的。象棋有河界分明劃定敵我陣地，而圍棋則不然；象棋棋子有固定功能和行走路線，而圍棋則沒有；象棋有7種棋子而圍棋只有黑白對立。這就契合著簡單與復雜、混沌與清晰的辯證運動。在宇宙從無到有的變化過程中，“無”蘊含著“有”，混沌蘊含著清晰，簡單蘊含著復雜。圍棋有大道至簡的品格，象棋則有法度森嚴的精神，兩者均有各自奇妙的藝術境界。
象棋的藝術和棋理折射著儒家精神，圍棋的內蘊體現著道家精神。馳騁沙場的戰(zhàn)將多大刀闊斧縱馬馳車，而隱世不出的“仙人”多悠然措置黑白對峙。象棋的敵我陣地、棋子位置，作用和行走路線的不同，暗合著儒家的社會秩序和等級倫理；而圍棋沒有固定的陣地，棋子沒有固定的路線和作用，表現著道家不受羈束、放達超逸的理想。在儒家社會等級中，國君是最高統(tǒng)治者，因而象棋也就以奪取敵帥為勝；圍棋取象于天地，天地遼闊，因而以圍地多為勝。象棋尚剛，要求積極拼殺作戰(zhàn)；棋子運動能力越強越有優(yōu)勢。圍棋尚柔，落子后就不再移動，卻像細胞生長一樣，顯現了自己的生命力。圍棋在序盤階段，尤其可以體現“善陣者不戰(zhàn)”的古訓，這又吻合著《周易·坤卦》至大至柔的性格。
老子說；“圣人之道，為而不爭”。日本棋手武宮正樹繼承了吳清源與木谷實變革圍棋布局的思想，并將這一思想發(fā)揮得淋漓盡致，創(chuàng)造了行棋奔放、氣勢磅礴的大模樣作戰(zhàn)法，在現代棋壇形成了鮮明的藝術個性。正是由于不爭眾人所好的“金角銀邊”，一開始就實施宏大的中原戰(zhàn)略，他創(chuàng)造了行棋的新觀念，獲得了“宇宙流棋士”的美譽。
如果說象棋復雜的戰(zhàn)斗象征著社會多元的矛盾，那么，圍棋的戰(zhàn)斗就體現著陰陽對立的“太極”。一流棋手的對局往往高度體現著黑白對立和黑白交錯的稱衡。載于武宮正樹《圍棋新思維》122頁的.作者與加藤正夫的對局，弈至收宮時，幾乎形成一幅奇妙的太極圖。
當然，象棋、圍棋和客觀世界的其他事物一樣，是陰中有陽、陽中有陰的對立統(tǒng)一。因此，有人發(fā)展了象棋陰柔的一面，像善守的屏風馬布局就是如此；有人則充分發(fā)展了圍棋陽剛的一面，比如加藤正夫，行棋攻勢凌厲，因此在棋手中有了“天殺星”的稱號。
象棋給人生自強不息、積極進取的啟示，圍棋則給人生審時度勢、因地制宜的智慧。
圍棋的作文8
最近迷上了圍棋。我發(fā)現一個現象：沒人懂棋。堅持一個理念：走自己的棋�？隙ㄒ粋�路線：我的能力瓶頸很大。這個成績不久就會變成勝負持平。就像一碗搖晃地厲害的水倒進了海里，不會有特別的波浪。
但其實我也沒有把重心放在勝負上，而是希望能夠看懂在勝負中隱藏的道理。這是一個有益無害的過程。只需投入時間和精力。當然下棋時必須是要力爭獲勝的，這是游戲規(guī)則對博弈者的要求，事實上無論勝負我都是下得最慢的一個。
在實際操作的過程中，我用自己的布局方式。它是自己想出來的，在別人的對局中都沒有出現過。它的思路卻是從別人那里學到的，但很多人發(fā)現不了它之所以這樣下的用意。在任何事情上都是這樣的。當你看不到對方的用意，就不易有效應對。實際上這個布局的關鍵詞就叫潛力。
圍棋就是圍空的棋，有確定空間的棋，叫“實利”。有機會發(fā)展成實利的棋，叫“厚勢”。實利和厚勢之間哪個好，沒有具體的比率。比如，一盤棋有10目的實利，另一盤棋有5-15的厚勢。10目實利是實實在在的領地，別人取不走，也沒有拓展空間。5-15目的厚勢，它不是完整的實利，別人也有攻擊它的能力，它也有把自己圍得很大的能力，所以不確定。一般來說，當一方得到實利的時候，另一方也得到了厚勢。就像一個湖面，有人得到了湖水，有人得到了湖岸線。這種結果，稱為“兩分”，是雙方在為自己的實利相互爭奪之后，而產生的一種事實局面的平衡。
下棋的`時候，大家都在爭先恐后地占據這些利益。而我的棋，在讓對方得到實利的時候，卻看不出自己得到了什么，既沒有得到實利，也沒有得到厚勢。他們不知道我想干什么。通常的圍棋思考方式是當我得到明顯收獲，而對方一無所得，那么自然是對方沒有自己好。但是，他們沒發(fā)現我得到的和他們失去的地方。
實際上，我的收獲是“控制”，而他們失去的是“潛力”。我給他們極其想要的邊角，但是限制了他們的發(fā)展方向。當成功圈制住對方的時候，那么對方沒占到的地方，事實上都是你的領地。對方想要在原有的領土之外，再開拓出一塊新的領地，都是荊軻刺秦王。
聽起來很陰謀很邪惡是不是？為達目的不擇手段。但這就是圍棋啊。棋壇是兵場，兵不厭詐。人世間有很多的大場，通而不同。人間本來沒有圍棋，但后來也有了。人世沒有棋盤，但它也是一盤棋。
這樣的棋局里面其實是蘊藏著很多道理的，而有很多道理是從棋盤外覺醒的，然后用到了棋局。而棋局里學到的東西，也是同樣。從我的圍棋里，自我總結出以下三點：
1、不要為了安定，放棄自由，你可能會失去更多。
2、不要為了實際利益而放棄了你的潛力。
3、不要停止思考，在困惑的最深處依然閃爍著勇氣。
圍棋的作文9
說起藝術，我們就會想到“琴、棋、書、畫�！�7歲的我就和作為中國這“四大藝術”之一的圍棋交上了朋友。這一相識就是5年，其中有苦、有甜，有笑、有淚，現在回想起過去的點滴還歷歷在目，猶如一部精彩的電視劇令人久久難忘！
入門
接觸圍棋非常偶然，那時我還在上幼兒園，有一年暑假，爸爸媽媽帶我到了余姚棋院讓我試著學學圍棋，而且對我說如果覺得不好玩可以不學。誰知我一下子就被這個黑白世界所吸引了。我現在還記得棋院葉院長給我們上的第一堂啟蒙課：圍棋，在我國古代稱為弈，在整個古代棋類中可以說是棋之鼻祖，相傳已有4000多年的歷史……那時的我似懂非懂，但已被深深地迷住了。接下來每周兩次地學習，雖然路途較遠，但風雨無阻，我總是早早地來到了余姚棋院。由于我上課認真，常常得到陶老師的夸獎，棋力增長也很快。不到一年，那些年紀比我大，學棋時間長的大哥哥成為了我手下的敗將。記得在我剛讀一年級時，在一次棋院內部比賽中我贏了五年級的一個大哥哥，當時教我圍棋的董老師說，這孩子圍棋入門了，馬上可以入段了！
挫折
雖然學棋很辛苦，但入門以后，我的圍棋之路非常順暢，在不到7個月的時間里，我由業(yè)余1段升到了3段，足跡遍及寧波、紹興、杭州等地。正當我沾沾自喜時，在3段升4段的時候我卻屢屢敗下陣來，“4段”就像一道難以逾越的障礙擋在我面前�？粗职謰寢屖难凵�，我想裝作堅強，但心里卻難過萬分，我終于嘗到了挫折的`苦澀。以后的時間里，我看到圍棋就害怕，聽到“圍棋”兩個字心里就犯嘀咕……圍棋這個朋友和我漸行漸遠了。爸爸媽媽也好像看穿了我的心思，有一天對我說：算了吧，休息一段時間吧！
醒悟
收起了家里關于圍棋的書籍，爸媽也盡量不談關于圍棋的話題，似乎一切都回歸平靜。但這個“老朋友”不知為什么還會時時出現在我腦海里。終于有一天，已經和圍棋“絕交”快一年的我鼓起勇氣向爸爸提出了“申請”：繼續(xù)學圍棋！爸爸很驚訝但馬上又鎮(zhèn)靜下來，并沒多說什么，馬上拿起電話聯系了圍棋老師。我想他想起了曾經給我說的一段話：學圍棋的目的并不是為了升段，主要是培養(yǎng)我們的興趣，鍛煉我們的意志，以一顆平常心來對待勝負，勝不驕，敗不餒。下棋這樣，做人也這樣。是的，我現在明白了，我屢屢落敗那是因為我怕輸而太想贏了，忘記了學棋的初衷。
現在的我在空閑時又常常和“老朋友”交往，勝了固然可喜，敗了從中吸取一些教訓，少了一份浮躁，找到了下棋的快樂。圍棋，讓我們一起成長！
圍棋的作文10
AlphaG與李世石“人機大戰(zhàn)”吸引了眾人的眼球，引發(fā)了人們對圍棋變化的思考。
過去年代，圍棋不是讓人去爭勝負，而是去求常，去悟道。蘇軾說：“勝固欣然，敗亦可喜�！眹鍌髦翓|瀛，作家川端康成說：“棋手的尊嚴首先不是來自勝負，而是來自他從圍棋這門技藝中所獲得的人格滋養(yǎng)和審美能力�！倍@種古典精神到今日卻受到了挑戰(zhàn)。圍棋如同其他事物一樣更多了競技色彩。人們更關注的是輸贏，包括這場“人機大戰(zhàn)”。這或許正是時代發(fā)展的必然。
根據上述材料，請選擇一個角度，自擬題目，寫一篇。
優(yōu)秀作文：古典精神：何去何從？ 63分
前不久炒得沸沸揚揚的人機大戰(zhàn)顯示了現代科技的神奇力量，但各色觀眾對比賽輸贏的關注更引發(fā)了對圍棋古典精神和競技色彩的沖撞的思考。蘇軾曾說的“勝固欣然，敗亦可喜”的態(tài)度似乎已寥寥無幾，川端康成提出的從圍棋中獲得“人格滋養(yǎng)和審美能力”也行將成為消逝的古舊傳統(tǒng)。
為什么人們對輸贏如此執(zhí)著？其本質在于現代社會的商品邏輯。圍棋不再僅僅是一門修身養(yǎng)性的技藝，它的附加產物使它逐漸脫離審美修養(yǎng)和修煉自我的本質。通過圍棋競技獲得的聲明、榮耀使它被包裝成有目的性的“商品”，人們買下它只為看到一場競技比賽確定的輸贏，畢竟追求結果是最省時省力、最經濟的方式；而其背后的古典精神一旦被放上稱量商品的天平就變得一文不名了——相對較低的投入產出比使人們對它不那么青睞。說到底，輸贏結果是看得見摸得著的，而圍棋對品性的裨益卻不是立竿見影的；因為人們更愿意為有實際產出的競技目標投入精力，其藝術魅力的體悟便被擱置一邊。
不僅是圍棋，現今的文化風向同樣如此。就拿文學來說，人們關注的不再是《雪國》中那個邊遠之地蘊含的物哀之美、《月亮與六便士》中對于復雜人性的探索與叩問，而是誰為中國獲得了第一個諾貝爾文學獎，因為獎項的角逐本身是文學的商品化，其中夾雜著商業(yè)炒作的目的性和些許民族自豪感。在這個被目的心所殖民的文化大環(huán)境下，任何一項技藝或藝術都不能憑借著其美學意蘊和古典精神純粹地生存下去了，其背后反映的是人們被商品化邏輯鞭打到疲憊的對美的感知能力。這樣的結果盡管無奈，但也有其社會發(fā)展背景的必然性和合理性。
那么古典精神難道真要遭到社會潮流的淘汰嗎？也不盡然。無論是圍棋還是其他富有藝術內涵的事物，帶上競技色彩和有功利心的目的性都是難以避免的，其唯一的出路是將傳統(tǒng)的.藝術內核與現代的競技精神進行融合。
這樣的融合在傳統(tǒng)的古典精神和現代的競技，或說以目的為核心的重新闡釋的撞擊磨合中必不可少，競技精神使人們慢慢領略古典精神之類成為可能，古典精神為圍棋技藝今后的發(fā)展指明最終的歸宿。文化亦然，人們對藝術衍生的競技輸贏的關注固然削減了它本身的美，但將古典精神融入其中才是最終的出路。
圍棋的作文11
爸爸是個“圍棋控”
在大千世界里，每個人都有自己獨特的愛好，我的爸爸最喜歡的莫過于下圍棋了，不僅僅是喜歡，簡直可以算得上癡迷了。
古人說“琴棋書畫”，其中的“棋”大多數指圍棋。這說明圍棋很早以前就很受人們歡迎了，文人墨客們更是喜愛在圍棋上切磋。我爸爸不是什么文人，他下圍棋只是閑暇時的消遣罷了。但爸爸愛圍棋，甚至可以稱得上“廢寢忘食”。
每天中午，爸爸都堵在電腦前，和一個又一個人下棋。開飯了，家里人都坐在桌子旁邊等他，過了一會兒，他還是不肯過來，奶奶便站起身，扯著嗓子道：“還不來吃飯，都玩兒一上午了！”爸爸懾于奶奶的威力，支支吾吾地開口：“呃——再等下，馬上呃——馬上就好�！蹦棠虩o奈地坐下，嘆了口氣，開始吃飯了。隨即，大家都心照不宣地動筷子了。
可惜這一個“馬上”就讓飯桌上的`飯菜放了一兩個小時……
奶奶耐不住性子了，再次大吼：“快點兒吃飯��！再不吃都涼了！”爸爸這才醒悟，立刻站起身往餐桌方向快步走來，可是他剛走五六步，突然又聽到對手下了一步棋，瞬間轉過身去，又回到電腦桌旁，盯著屏幕看了一小會兒，移動鼠標便往棋局上一個空位點去。剛點好，正起身準備走開，對手又下了一步棋，爸爸不得不“重蹈覆轍”……就這樣下了好半天，爸爸終于在奶奶的“獅吼功”中沖了過去，拿了飯隨便夾起一些菜，立刻又奔回電腦旁，和對手走了幾步棋之后，他趁著對手還未出棋便用力扒拉幾口飯，然后又緊觀戰(zhàn)局，眉頭都擰成了一個“川”字。
不過這還只是爸爸喜歡圍棋的常規(guī)表現，他還常常因為下圍棋發(fā)生一些令人捧腹大笑的事。比如有一次，他正在電腦前“棋逢對手”，爺爺突然發(fā)現醋不夠了，做飯走不開，沒辦法，只好讓爸爸出去買。盡管爸爸十分不愿意，可是也沒奈何，草草下了幾步棋便拿起錢沖出了家門。爸爸穿著拖鞋，跑得飛快。一口氣跑到了小商店里將準備好的零錢扔下，立刻拽起一個黑色的作料瓶子就朝家里飛奔而來。一到家，爸爸把瓶子甩給了爺爺便回到電腦前，恰好對手也只是剛剛下了一步棋，爸爸氣喘吁吁地走了下一步。再說廚房里的爺爺拿著那黑色的瓶子，舉起來一看，氣得哭也不是，笑也不是，朝著爸爸開口喊道：“臭小子！你仔細看看，你買的什么？”爸爸轉過頭，隨即看到那個瓶子上明顯地印著兩個字“醬油”！這下爸爸尷尬不已，他撓撓頭，不好意思地笑了……
看我爸爸對圍棋的癡迷程度，稱他“圍棋控”實在是再貼切不過了。那么，老爸，為了你最愛的圍棋，努力吧！
圍棋的作文12
據說，遠古時候有個叫伏羲氏的帝王，他為了教育兒子發(fā)明了圍棋。這樣看來，圍棋已有五千多年的歷史了。圍棋是中華民族的瑰寶，它妙趣無窮，棋理深奧，不但可以增長智慧，還可以陶冶情操。大約在唐朝傳到日本、韓國。但民國時期，中國圍棋已經被日本等國家超越了。難道中國圍棋就這樣衰落了嗎？不，新中國成立以來，陳祖德、聶衛(wèi)平、馬曉春等高手紛紛崛起，中國圍棋迎來了光明時期。但我們贏了嗎？我們的對手放棄了嗎？當然沒有，因為他們是外國人，你可以不喜歡他們的文化，不喜歡他們的氣質，不喜歡他們的一切，但不能否認他們骨子里那種可怕的精神力量。所以作為中國人，我們要有自己的圍棋夢。
最近幾年，中韓、中日圍棋界的.交鋒非常激烈。20xx年我們中國涌現出了六名年輕的90后世界冠軍。這種消息自然振奮人心。于是，去年暑假，躍躍欲試的我加入了杭州天縱棋院，正式成為一名00后的小棋手。在那里，我驚訝地發(fā)現，很多幼兒園小朋友的棋力超強，起初我被擊得連連敗退。羞愧之下，我發(fā)奮要向中國棋圣吳清源學習，他曾在日本稱霸棋壇三十多年。
于是，我每天早起、放學回家就下棋、打譜，沒有對手，就獨自揣摩高手下過的棋局。媽媽給我買來了專業(yè)棋具，爸爸給我訂了20xx年的《圍棋天地》，從此我就一發(fā)不可收拾，深深地沉浸在我的圍棋世界里。用媽媽的話來說，我簡直是“走火入魔”了。每個月的15日、30日成了我的期盼日，那是《圍棋天地》到來的日子。從這里，我了解到中國圍棋界的最新動態(tài)，知道當今圍棋已從王者、霸者的時代進入群雄逐鹿的時代，這更堅定了我成為專業(yè)九段高手的圍棋夢想。
我的棋力漸漸高明起來了。去年11月初，我所在的天縱棋院刊登了一個比賽通知：第七屆“天縱小棋王”杯少兒棋類大賽暨華東六省一市“天縱”杯少兒棋類段、級位大賽即將開戰(zhàn)。比賽分啟蒙、新星等七個組。接到這個通知，我沉思：到底報名哪個組好呢？按實際棋力，我上新星、希望組較好，但是我想更上一層樓，就直接報了較高水平的育英組。
開賽那天，我突然發(fā)起燒來，食不知味的我還是咬咬牙參加了比賽。圍棋賽場設在省府路小學，這可是平生第一次參賽，我懷著激動的心情踏入了二樓的教室。緊張的比賽開始了。第一局，對手沒有來，我不戰(zhàn)而勝，有些忐忑不安。第二局，卻被一個男孩剃了個光頭，通盤皆輸，我不免有些失望。第三局，我全力以赴，千辛萬苦，花了九牛二虎之力戰(zhàn)勝了一個小姑娘。這是我遭遇最驚險的一局，雙方旗鼓相當，激戰(zhàn)猶如雙龍搶珠，時而上天入地，時而膠著不動，最終我險勝三目。之后，我的狀態(tài)越來越好，接連贏了3盤。最終我4勝2負，獲得了全組第8名，一下子升為業(yè)余6級圍棋棋手。
自從喜歡上圍棋的那一天起，我就在心底埋下了一個小小的夢想：有朝一日成為像吳清源那樣叱咤日本棋壇三十多年的圍棋圣手，揚我中華國威。這一天，還有多遠呢？我將不懈地為我的圍棋夢想而努力。
圍棋的作文13
唯寬可以容人，唯厚可以載物。和只大雅，并不傷人之本性。一盤圍棋，數棋合作，雙雙對抗，黑白林立，硝煙彌散，盤上廝殺，是謂不同。共處一盤，融陰和陽，是謂大同。這是圍棋的哲學，和而不同，百花齊放。
合作固然很重要，在生產學習中容人容言，也總能實現雙贏。但在合作中，更重要的是要彰顯自己的不同之處。這樣，能夠在生活學習中合理分工，百味紛呈，從而提高效率。水加水還是水，鹽加鹽還是鹽，這種簡單同物質的相加并沒有引起質變，但在水加鹽后形成了一種新的物質，這是合。而水是溶劑，鹽是溶質，這是不同。
很久以前，偉大的思想家孔子說過:“君子和而不同，小人同而不和�！蓖醢彩�，司馬光是處在同一時期的著名學者，但他們處于不同派別，在政治學術上針鋒相對。在輪流擔任宰相期間，輪流發(fā)表對對方的看法時，卻都大力稱贊對方的人品與原則。每種看法總有自己的優(yōu)點，這些優(yōu)點來以溫水泡茶，甚至可以出現九鼎盛世。此謂君子和而不同。
和而不同意味著平和靜氣的站在對方的立場上接納對方的觀點。如何讓一個團結合作的集體變得更好？溝通與接納是值得肯定的。溝通是集體的調和劑，是一劑良方，而接納是一種求實的表現�！拔铱梢圆煌饽愕挠^點，但我誓死守衛(wèi)你說話的權利�！狈▏笳鼙R梭如是說。接納是合之大雅。朋友間要“忠告向善道之，不可則止�！眲t也同樣重要。
和而不同意味著有海納百川的胸襟，包容萬物。孟嘗君是戰(zhàn)國時期齊國的宰相，他喜歡招賢納士，因此其門客多達3000人。后來因秦國的離間計失去相位，其門客紛紛離他而去。之后孟嘗君憑借馮媛又有恢復原職，心中卻記恨那些想回來的三千門客。馮媛知道后，因而打個比方向孟嘗君解釋。孟嘗君恍然大悟，當即決定重新接受之前離去的門客。人們有一顆赤裸的心，這讓他們活得自由而富有團隊精神。
圍棋一子不慎，滿盤皆輸。因而要明白集體重要，集體中的個人亦然重要。棋盤如生活，我們活著像一粒小小的子，道出內心的旋律與個性，這無疑是最美的開始。
走的太快，忽略了路邊的風景；想要的太多，卻失落了最珍貴的'心情。漫步在歷史的沙灘上，那些亮晶晶的貝殼上寫滿了和而不同的故事:那文有藺相如，武有廉頗的《將相和》的美談；那驚心動魄的萬隆會議，那沁人心扉的“求同存異”……多好的詮釋了和而不同，百花齊放的和諧場面。
棋在棋場，人在情場，在紛雜的百味世界中，用以圍棋哲學保其本真。再以“新亮劍”精神，互利共贏，亮出合作，亮出大同，亮出個人的風采。開啟雙唇，以和而不同，方乃大同，挑戰(zhàn)作人生的第一人。
圍棋的作文14
圍棋應該是最能體現中國文化底蘊的運動項目了。縱橫各十九路的棋盤，暗合著九五之尊的華貴；361粒棋子，似乎神來于星宿變幻，歲月交替，日月輪回；黑白涇渭的對壘，赫然又是江湖上正邪兩道勢不兩立、你死我生的肅然殺氣�！罢l道紋秤不沙場，遍看旌旗浴血歸”
圍棋富有哲學的內涵。圍棋的哲學首先是“保命”的哲學。為取得更多利益，首先必須做出兩眼，就地求活，方才能夠擴張勢力，策馬圈地，謀求發(fā)展。否則，不顧死活，輕舉妄動，只能是被對手鯨吞，落得兵敗身亡的下場。如果套用時下的話來詮釋，那就是，首先要有“生存”，然后才談得上“發(fā)展”。
圍棋的精妙更多的在于它的辨證、全面和聯系的思維理念與戰(zhàn)略戰(zhàn)術。無論是布局謀篇還是攻防格殺，都必須講究一個大局觀，講究子力的配合，棋型的工整，行棋方向的合理，勢力要點的爭奪，最終達到整體實力的增強。在實戰(zhàn)中，輸贏并不取決于一城一池、一兵一卒的得失，高級戰(zhàn)術往往是通過“棄子”實現實地與規(guī)模、攻擊與防守、主要矛盾和次要矛盾的適時轉換，舍小利，求大利，舍眼前，謀長遠，韜光養(yǎng)晦，臥薪嘗膽，最終獲取全面的勝利。
圍棋的藝術是配合的藝術。比之象棋或者其它棋類，它更需要眾多子力絲絲入扣的相互配合。任何一粒棋子在全盤中都只是不起眼的滄海一粟。但每一落子，都關系到彼此勢力的消長。通過精確的計算和縝密的權衡，合理搭配，從而與它前后左右產生息息相關的內在聯系，構成攻城掠地的天羅地網。數百手棋中的任何一個差池，都可能帶來滅頂之災。正所謂“一招不慎，滿盤皆輸”。這種依存度的'深遠性與隱蔽性，恐怕也是絕無僅有的了。
圍棋質樸而又透著實在。說質樸，是因為它的每一粒子都沒有高低貴賤之分，沒有與生俱來的血統(tǒng)和身份上的差異。不象象棋，官兵不一致。大帥天生就在軍帳中踱步，御林衛(wèi)士則環(huán)侍于歌舞升平的大營，而卒子只配在前方浴血，老馬別著腿踽踽而行。相比之下，圍棋每一成員內在的平凡，因為“知恥近乎勇”的后天發(fā)憤和榮辱與共、精誠合作的團結精神而愈加熠熠生輝。
圍棋始終汲取和昭示著炎黃的民族精神和儒家性格。中庸、向善、虛實相照；含蓄、深遠、忍耐執(zhí)著。今天的圍棋，又賦予了新的時代特征。遠古和近代棋風中的厚重樸拙，演化為現代“超一流”棋手的輕靈飄逸；謀篇布局從拖沓呆板，發(fā)展為快速搶點；攻防定式從拘泥守成，發(fā)展到洗練簡潔、大氣明快。開門收徒，人機對弈，世界競賽，中華的民族精神通過圍棋得到了傳播、提升與光大。所有這些，都凝聚了一代又一代弈林高手畢生的心血和不懈的追求。粒粒落子，正是那追趕時代的聲聲腳步，曠野蠻荒的開山斧音，傳揚奮進的如歌行板……
圍棋的作文15
“啪”隨著對方清脆的落子聲，我憤憤地一把推開電腦，怎么又輸了！我疾步走到窗前，“嘩——”拉開了窗戶，任夜風吹起我凌亂的發(fā)絲。
自從接到代表學校參加市圍棋比賽的通知，煩躁就像一團亂麻在我內心糾結。雖說也曾拿到業(yè)余3段的證書，那已是兩年前的事了，此后我就離開了圍棋班，也和“常勝將軍”說“bebe”了。在我看來，校運會上拿個圍棋冠軍，只是沒有碰到對手而已，可一想到要去市里比賽，我的心又懸起來了……
媽媽建議我到圍棋班再去強化一下，我的頭搖得撥浪鼓似的：“多難為情，才不跟小屁孩一起下呢！”潛意識里一個聲音在提醒我——輸給那幫小孩，太丟人！百般無奈，我只好在“同城圍棋”注冊了一個賬號，網上練練手，反正輸了人家也不認識我�？墒�，越下心里越沒底，天哪，勝率已經只剩32%了……
要不，明天跟老師說，叫他換人？望著黑暗中的點點燈火，我猶豫著。忽然，窗臺上一抹綠意映入了眼簾，昨天還了無生機的花盆，今天居然冒出了幾棵纖細的綠芽兒。它們是什么時候長出來的？我愣住了。自打上個星期播下花種，我每天都去關注孕育著生命的.花盆，期待著波斯菊破土而出的那一刻。然而，連續(xù)一周的期盼沒有得到任何回報，漸漸地，它們成了被遺忘的角落�？墒撬鼈儧]有因為我的冷漠而停止努力，細細的根向泥土中伸展，嬌嫩的芽兒在風中舞蹈。
我抬起頭來，若有所思，為什么我不能贏棋？似乎是我過于注重結果，將輸與贏看得太重了，它們壓在我的心頭，驅之不去。每一次落子都思考再三，總是為了加固自己的城池，而忽略了大局，被對手左沖右突，以致一敗涂地。“不以物喜，不以己悲�！蔽疑砩先鄙俚模苍S就是小花苗們這份淡然。
再次回到電腦前，我的心靜了，像湖面的水，平如鏡。不過是一局棋，何必如此在意呢？花開花落是常事，輸贏亦是兵家常事。再次布局，再次搏殺，沖，斷，跳……棋子在跳躍，我沉著應戰(zhàn)，又扳回一局。爸爸湊過來取笑我：“陳‘輸記’，輸了幾盤啦？”淡然一笑，我繼續(xù)新的搏殺。
圍棋比賽如約而至。坐在棋盤前，我輕輕地捻起棋子，與對手排兵布陣。表面上風平浪靜，開局過后，一場惡戰(zhàn)一觸即發(fā)。對手的黑棋像一條暴怒的黑龍，咆哮著沖入我的地盤，我沖擋打連，抓準對方的漏洞，見縫插針斷掉龍尾，終于化險為夷。裁判過來點目了，我以一目險勝，首戰(zhàn)告捷！
來不及品嘗贏棋的喜悅，我又投入了第二局激戰(zhàn)，可惜由于一手棋失誤，勝利與我擦肩而過。沒事兒，一次失誤并不能代表我真實的水平，只要努力，我就有機會！我在心里默默地給自己打氣。后來的棋越下越順手，以至于裁判都不須點目，眼睛掃過棋盤，直接宣布我獲勝。
手捧圍棋比賽女子甲組第一名的獎狀，我并沒有想象中的欣喜若狂，腦海中又浮現出《幽窗小記》中那副對聯：“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天空云卷云舒�！薄�
白與黑的身影在棋盤交織，“嗒嗒”的聲音奏響了清脆的樂曲。我的長龍在黑棋間游弋，輕靈飄逸，它帶著我，漸入佳境……