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一堂有趣的課作文范例(15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的一堂有趣的課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一堂有趣的課作文1
星期三上午第三節(jié)，我們上了一堂有趣的語文課。
“鈴鈴鈴......”上課了，語文老師微笑地走進(jìn)了教室，和藹地對(duì)我們說：“今天我們一起來學(xué)習(xí)‘口語交際習(xí)作’這部分內(nèi)容，讓我們一起走進(jìn)奇妙的音響世界......”
老師問：“你們最喜歡聽什么聲音？”“歌聲、笑聲、讀書聲......”同學(xué)們熱情地回答。老師說：“笑聲確實(shí)是我們最喜歡的.聲音。俗話說，一張臉蛋千般笑，今天我們來玩?zhèn)�游戲，我來提示你們表演，看誰笑得最投入�！�
“微笑！”老師側(cè)著頭邊思考邊發(fā)口令，“奸笑”、“傻笑”、“冷笑”、“皮笑肉不笑”、“哈哈大笑”、“眉開眼笑”、“捧腹大笑”......我們不斷地變換表情，表演各種各樣的笑，笑到最后肚子都疼了，忙向老師求饒，并要求老師也表演一個(gè)。老師答應(yīng)了我們的要求，給我們表演了個(gè)憨笑。
接著是欣賞自然界的聲響。老師抱歉地說：“因?yàn)殡娔X故障，本來錄制的聲音現(xiàn)在無法讓大家欣賞，請(qǐng)問有誰能模擬一些動(dòng)物的叫聲呢？”“小浩！”有同學(xué)舉薦。我們都把目光投向了小浩同學(xué)，平時(shí)他經(jīng)常拖欠作業(yè)，成績(jī)很差，是老師辦公室的熟客，挨訓(xùn)是經(jīng)常的事情�！芭叮蔷驼�(qǐng)小浩同學(xué)為我們表演一下吧，大家掌聲歡迎！”小浩同學(xué)果真不負(fù)眾望，模擬了馬嘶、狼號(hào)、狗叫等聲音，再一次把大家逗樂了。大家迫不及待地?fù)屩f：“小雞叫——嘰嘰，青蛙叫——呱呱，蜜蜂叫——嗡嗡，小狗叫——汪汪，水聲——嘩嘩，泉聲—叮咚，風(fēng)聲——呼呼......”哇，大自然的聲音可豐富呢！我拿出本子，把這一個(gè)個(gè)美妙的聲響記錄下來。
“鈴......”下課了，這節(jié)課真有趣，我明白了，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不能光看成績(jī)，像小浩同學(xué)，今天他的表現(xiàn)太出色了，簡(jiǎn)直就是一個(gè)小天才。
一堂有趣的課作文2
上課了，老師拿出一個(gè)綠色的百寶箱，趁老師后轉(zhuǎn)的功夫，吉鴻揚(yáng)眼疾手快立刻把手伸進(jìn)老師的百寶箱里看看究竟有什么東西，結(jié)果翻出了山藥、辣椒、黑木耳。難道老師要給我們做菜嗎？
老師帶來的食材形態(tài)各不相同。山藥細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，像根棍子很粗糙，上面還有千千萬萬的小眼睛在盯著我們。小眼睛上還長(zhǎng)著一根根小胡須�？雌饋硐裥∨笥褌儾宦犜挘L(zhǎng)出來的長(zhǎng)鼻子；青辣椒的身體很光滑，彎彎的像一個(gè)草叢中的綠月亮。八開青椒，里面是一根根帶著小種子的筋，聞起來有種辣辣的味道。秦浩然聞了聞?wù)埐蛔越目攘藥茁�，我一看就知道他從不吃辣椒；黑木耳聽名字就知道是黑的，其�?shí)不是，只要放在水里泡一泡就會(huì)變成褐色了，有的木耳想微信的大象耳朵，有的像花瓣兒，還有的像黑蝴蝶，真是千姿百態(tài)呀！
現(xiàn)在進(jìn)入料理時(shí)間。我左手拿著山藥，右手握著削刀，我心里想削個(gè)皮對(duì)我來說一定是張飛吃豆芽小菜一碟。可是讓我想不到的是，我費(fèi)了九牛二虎的力氣才削了一片，真是看花容易繡花難。我的小姑奶奶啊！你真是百年不見的鐵棍山藥�。〔还芰�，開始進(jìn)入切菜環(huán)節(jié)吧！現(xiàn)在開始切菜了，老師教我們切山藥應(yīng)該斜著切，切出來的山藥是橢圓形的，片薄易熟，而且片大，吃起來方便。青椒也要斜著切，要先切成同樣長(zhǎng)的.長(zhǎng)條，在斜著切，切出來的樣子和山藥搭配起來才是協(xié)調(diào)的。最后把黑木耳撕成一小片一小片的像個(gè)小小的小象耳朵。萬事俱備，只欠上鍋啦！
我打開煤氣灶，只見紅藍(lán)相間的火熊熊燃燒著，我放上鍋，先到上一點(diǎn)油，去爆炒幾下“哧啦，哧啦”的聲音傳了出來。我又把黑木耳和山藥放進(jìn)鍋中倒點(diǎn)醬油，撒上一點(diǎn)鹽，啊！不好要糊了，我急忙拿起身邊的水倒進(jìn)了鍋“哧哧”的一聲響一陣白煙從鍋里冒了出來，嚇?biāo)牢伊�。啊，木耳炒山藥新鮮出鍋了！我把采端到老師面前，老師拍了一張照片發(fā)到了朋友圈，哈哈我王子月大廚就要名揚(yáng)天下了。
這真是一個(gè)有趣的課堂�。�
一堂有趣的課作文3
今天，謝老師告訴我們一件激動(dòng)人心的事情。“下節(jié)課，我們將跨越太平洋，讓一個(gè)身在美國(guó)的外國(guó)老師給我們上課哦！大家還可以問老師一些問題，請(qǐng)他回答哦！”同學(xué)們歡呼雀躍，我也充滿期待。
第二天終于盼來了英語課，謝老師走了進(jìn)來。她一陣操作，只見電腦屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)外國(guó)人。他長(zhǎng)著一頭褐發(fā)，棕色眼睛，白色皮膚，還挺帥的。我們好奇地注視著他。開始上課了。那個(gè)外國(guó)老師笑盈盈地說：“hello，boysandgirls！mynameismark！howareyou？”我們異口同聲地回答：“wearefine！thankyou！”mark開心地說：“ok！that’sgo！”
這節(jié)課學(xué)的是圣誕節(jié)的內(nèi)容。mark先問我們喜不喜歡圣誕節(jié)，又問我們喜不喜歡禮物，“yes！”我們大聲回答。mark用調(diào)皮的眼神掃了一眼大家，說了一串我們聽不懂的英語，我們大眼瞪小眼，懵了……謝老師及時(shí)解圍：“同學(xué)們，我們先看一個(gè)視頻，了解一下sally，kate和ben喜歡什么圣誕禮物吧！”這個(gè)視頻很短，十分容易。我一下子就懂了。后面，mark提的問題我也明白。我高高地舉起了手，沒想到，mark真的請(qǐng)了我回答。他問我叫什么名字，我回答：“mynameisbella！”老師豎起大拇指夸獎(jiǎng)了我。
到提問環(huán)節(jié)了。我拿出早已準(zhǔn)備好的問題一直高舉著手。同學(xué)們問的問題五花八門：你幾歲？你愛吃什么？住在哪兒？……mark都耐心一一解答。
下課了，我們戀戀不舍地和mark拜拜�；丶視r(shí)，我和媽媽講述了這段經(jīng)歷。她說：“以前，我們學(xué)英語叫啞巴英語，為了記住讀音，我們還用中文來音譯。哪像你們，可以直接和老外對(duì)話，真是太幸福了！”
是呀，隨著科技進(jìn)步，我們這一代人享受到更高端的`科技成果！我相信，將來，科技進(jìn)步會(huì)為我們創(chuàng)造更美好的生活。
一堂有趣的課作文4
今天作文課我們舉行了一場(chǎng)別開生面的“吹爆氣球”大賽。
隨著上課鈴聲響起，“全民期待”的“吹爆氣球”大賽正式開始。首先上場(chǎng)的是鮑彥燃和孫晴。鮑彥燃人高馬大，孫晴嬌小玲瓏，一看到他們倆個(gè)頭的差距，我們便把所有希望都寄托在鮑彥燃身上。不一會(huì)兒，比賽開始了，教室里頓時(shí)喧鬧起來，大家鼓足了勁為他們喊加油。鮑彥燃深吸了一口氣，把腮幫鼓得大大的，開始吹了，可氣球像一個(gè)調(diào)皮的孩子，任憑他怎么吹，就是吹不大�？蓪O晴的氣球已經(jīng)有一個(gè)柚子那么大了，孫晴每吹一口氣，氣球就漲大一圈，不一會(huì)兒，就有一個(gè)西瓜那么大了。此時(shí)，膽小的同學(xué)已經(jīng)捂上了耳朵，閉上了眼睛，只有膽大的同學(xué)還在繼續(xù)助威。只聽“啪”的一聲，孫晴的氣球爆炸了。孫晴目瞪口呆，可能被剛才的爆炸聲嚇壞了，心里好像在想：剛才發(fā)生了什么事？難道我贏了嗎？?jī)擅牒�，同學(xué)們回過了神，迅速傳來了同學(xué)們?yōu)閷O晴慶祝的聲音，鮑彥燃只好垂頭喪氣地走下了臺(tái)。
比賽還在繼續(xù)進(jìn)行著，李好和馮佳俊自告奮勇，成為了第二輪比賽的選手。老師才剛說“開始”，就只聽“啪”的一聲，李好的氣球就爆了，我們都哈哈大笑，只有馮佳俊呆愣愣地站在那兒，仿佛在想：不會(huì)吧？我還沒吹呢！怎么李好就贏了？李好的氣球質(zhì)量也太“好”了吧！
決賽即將拉開帷幕，第三輪是全班比賽，“預(yù)備，開始！”隨著老師一聲令下，大家都鼓足了勁，只聽“啪”的一聲，龔芳的氣球爆了，又一聲“啪”，原來馮佳俊的.氣球也爆了，他向我們證明了他的實(shí)力。我大吃一驚，心想：這么快第一、二名就產(chǎn)生了？看來我也該加把勁了。于是，我把吃奶的勁兒全使了出來，氣球越吹越大，但又生怕氣球爆炸傷了臉，于是，在猶豫和彷徨中，我一不小心沒接上氣，原來西瓜大的氣球瞬間變得只有梨子大小，我一看傻了眼……
一節(jié)作文課就在我們的歡聲笑語中結(jié)束了。
一堂有趣的課作文5
今天上午，老師說要在課上組織玩一個(gè)游戲。全班立馬鬧起來，教室里一片歡騰。
蘇老師先發(fā)下三張白紙片，然后讓同學(xué)們兩兩組隊(duì)，最后講了游戲規(guī)則。老師說，三局兩勝，定勝負(fù)。游戲開始了。第一輪，我想都沒想，便在紙上寫下了“布”，聽天由命。老師一聲令下，“3、2、1、出”，我們一齊打開紙片。沒有想到，我竟然贏啦！我高興地哼起了小調(diào)，看我人品多好，連老天都在青睞我。再看看其他同學(xué)，贏了的同學(xué)笑容滿面，輸了的同學(xué)垂頭喪氣，就像一朵凋謝的花朵，低著頭，悶悶不樂。第二輪又開始了。我想，按照慣例，第一輪對(duì)方出錘子，這一輪便不會(huì)再出錘子了，不是“布”，就是“剪刀”，他出那種可能性大呢？估計(jì)是“布”，賭一把，豁出去啦。我在紙上快速的寫下來“剪刀”。開始啦！我心砰砰直跳，這次我會(huì)不會(huì)贏呢？當(dāng)我們一齊放開紙片，“耶！”我又贏了，此時(shí)，我心里像吃了蜂蜜那樣甜。
最后一輪到了。我保持高度警惕。開始我先把紙條蒙起來，周圍用書本圍起來，圍繞得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，就剩下一根手指頭那么大的空間，我寫下了剪刀。騙他說：“我這次讓你贏一場(chǎng)，這次我出的可是石頭哦，不是剪刀�！蔽倚睦锇迪�，他會(huì)不會(huì)上當(dāng)受騙呢，如果上當(dāng)受騙，我可是三局連勝，這樣的結(jié)果，班級(jí)獨(dú)一無二。哈哈，想到那樣的情景，我不僅喜上眉梢，搖頭晃腦。再看對(duì)手，顯得很沉靜，并沒有因?yàn)檫B敗兩局而有所氣餒。他是不是知道我的答案？要不要詐一詐他呢？他會(huì)上當(dāng)受騙嗎？就在我猶豫不決時(shí)，老師宣布，第三輪比賽開始。此時(shí)我的.心里反而敲起了小鼓。閉著眼睛，顫抖著手，打開紙片。睜開眼一看，什么？我竟然輸了！就一局，我就三連勝啦！唉，驕兵必?cái)。?/p>
游戲雖然結(jié)束了，但我從這次的游戲中卻收獲很多。在游戲中，可以耍點(diǎn)小手段，可在生活中一定要以誠信待人。
一堂有趣的課作文6
上課鈴響了，老師大步走上臺(tái)來，然后舉起一張畫著狐貍的紙板，問：“同學(xué)們，這上面畫的是什么呀？”
“狐貍�！贝蠹耶惪谕暤鼗卮�。
“我說是一只妖精�！崩蠋熣f。聽了老師的話，我們都睜大了眼睛，感到很吃驚。
老師接著說：“在農(nóng)村，經(jīng)常會(huì)有這種現(xiàn)象，有的人生了病，不到醫(yī)院治療，卻偏偏去找巫婆，巫婆就騙他說，有妖附在他身上了，于是，就做出一些驅(qū)妖的假象，又燒香又磕頭，求神仙保佑。世上真的有鬼神嗎？”同學(xué)們有的搖頭，有的半信半疑。
老師又說：“不信，請(qǐng)同學(xué)們看這張紙上就是一只狐貍精�！蔽覀児笮�，畫上明明是狐貍，怎么說是妖精呢？真有趣！
老師卻一本正經(jīng)的說：“那好吧，現(xiàn)在我殺妖給你們看！”只見老師從盛滿水的盆子里，拿出一把菜刀，朝狐貍的脖子砍去。頓時(shí)，狐貍的身上真的“鮮血”直流。
“同學(xué)們，你們知道為什么會(huì)這樣嗎？”老師問。“大概是狐貍的顏色退的'吧�！薄斑�有呢？”教室里鴉雀無聲，大家個(gè)個(gè)皺起了眉頭。
“讓我來告訴大家吧�！崩蠋熃忉屨f，“我這盆水不是一盆普通的水，而是一盆堿水。我事先又在狐貍身上撒了一些酚酞，堿水和酚酞結(jié)合就會(huì)變成紅色，這叫化學(xué)反應(yīng)，等你們上了初中就會(huì)學(xué)到這方面的知識(shí)�！甭犃诉@番話，同學(xué)們才恍然大悟。
最后，老師還告訴大家說：“自然界中，有許多現(xiàn)象人們目前還解釋不出來。于是一些別有用心的人，就編出什么鬼呀、妖呀來嚇人。巫婆們就是利用人們的這些弱的，欺騙那些不懂的科學(xué)的人。所以，我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，相信科學(xué)，破除迷信�！�
這真是一堂有趣的思品課呀！
一堂有趣的課作文7
你或許會(huì)覺得語文課是最無趣的了，那你就錯(cuò)了，請(qǐng)看我們上的一堂精彩的語文課吧！
“叮零零……”第一節(jié)是語文課，我在心里默默地祈禱著：千萬不要背誦課文，我的記性不好，萬一背不出來，在同學(xué)面前就要出丑了！恩……最好也不要寫作文，我最怕它了。正想著，徐老師笑瞇瞇地走進(jìn)了教室，，只見她不緊不慢地在黑板上寫下了“成語大擂臺(tái)”幾個(gè)大字。我暗自高興，你不知道吧，在我讀幼兒園中班的時(shí)候，外公就開始教我念成語了，這可是我的拿手好戲！
比賽開始了，徐老師要求每一組輪流說出一個(gè)帶有“馬”字的成語。第一組毫不猶豫地說道“一馬當(dāng)先”，我們第二組也不甘示弱“馬到成功”，緊跟著第三組的同學(xué)嚷道“萬馬奔騰”，“車水馬龍”第四組的同學(xué)火箭般的速度報(bào)出了答案。一輪下來大家都得了十分，不相上下。比賽繼續(xù)進(jìn)行著，先前大家還爭(zhēng)先恐后的大聲嚷嚷，可越到后面聲音就越輕了，因?yàn)槲覀兊亩亲永锒紱]貨了。突然，第四組的一個(gè)同學(xué)叫道：“馬不停蹄”。話音剛落，教室里就沸騰起來了，“說過了！說過了！倒扣十分！……”唉，第四組的同學(xué)頓時(shí)像泄了氣的皮球一樣，沒精打采的。此時(shí)老師宣布第一組和第三組以五十分的'成績(jī)并列第一，此時(shí)，教室里又是一陣歡呼聲。
第二回的比賽就更有趣了，名字叫“心有靈犀”。每組派一個(gè)代表根據(jù)老師寫在黑板上的成語來做動(dòng)作，其他組員來猜這個(gè)成語。輪到我們組了，只見我們的組長(zhǎng)一手捂著耳朵，一手好像在拿什么東西，還做出一副賊眉鼠眼的樣子。太簡(jiǎn)單了，“掩耳盜鈴”我們脫口而出。接著我們還根據(jù)有趣的成語做了很多動(dòng)作，如：畫餅充饑、手舞足蹈、一刀兩斷、狼吞虎咽……等等。
“叮零零……”哎呀！下課的鈴聲響了，在一片歡聲笑語中我們結(jié)束了今天的語文課，這真是一堂讓人意猶未盡的語文課！
一堂有趣的課作文8
“哈哈哈…”一陣陣笑聲從教室里傳了出來，怎么回事呢？原來是我們班的同學(xué)正在講笑話呢，逗得下面的同學(xué)發(fā)出了陣陣笑聲。
星期五下午第一節(jié)課，王老師微笑著走進(jìn)教室：“孩子們，這節(jié)課我們上口語交際課——《我們都來講笑話》，大家的笑話準(zhǔn)備好了嗎？”王老師話音剛落，同學(xué)們都高高地舉起了手，大聲喊著：“準(zhǔn)備好了！準(zhǔn)備好了！我！我！”
老師首先叫了梁坤，只見他紅著臉，慢騰騰地走上了講臺(tái)，他的笑話開始了：“生物老師問，大家知道辣椒吃多了對(duì)身體不好，當(dāng)我們吃進(jìn)去了辣椒，嗯……嗯……”梁坤卡住了，同學(xué)們轟地一聲笑了，大聲喊道：“不準(zhǔn)嗯、嗯個(gè)沒完！”梁坤也不好意思了，頓了頓，繼續(xù)說道：“辣椒在小腸里被吸收，會(huì)變成什么呢？”同學(xué)們正期待著答案，可此時(shí)的梁坤自己哈哈大笑起來，下面的同學(xué)看著他大笑的樣子，也跟著笑了起來，這時(shí)田鵬叫喊起來：“老師，他笑場(chǎng)了！”終于，梁坤止住了自己的笑，又講道：“老師我知道，會(huì)變成辣(臘)腸。”梁坤的笑話講完了，所有的同學(xué)都笑了起來。
接下來上場(chǎng)的可是我們班的.幽默大王——王超。他大大方方地走上講臺(tái)，清了清嗓子，說道：“我講的笑話叫《我沒用》，這可把同學(xué)們的胃口吊了起來。
他開始講了：“一天，小華問小林，你用我給你的東西了嗎？”小林回答：“我沒用�！薄澳阏娴臎]用？”“我真的沒用�！毙∪A說：“你十七次說自己沒用了�！蓖醭v的時(shí)候，時(shí)而瞪著眼睛，時(shí)而裝出一副疑惑不解的表情，時(shí)而又是一副無奈的樣子，把所有的同學(xué)都逗樂了，同學(xué)們有的笑出了眼淚，有的直捂肚子……
同學(xué)們的笑話還在繼續(xù)著……
“叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們都在感嘆，這節(jié)課怎么過得這么快呀。
這節(jié)課真有趣！
一堂有趣的課作文9
星期五，段老師從黑板上寫了“一次有趣的課”然后，從廚子里拿出一串香蕉，香蕉在紅色袋子里裝著。老師問：這是什么？同學(xué)們一眼就認(rèn)出來了是香蕉，于是大聲說是香蕉，老師又問王雨露你是怎么看出來的呢？她說：“因?yàn)槊恳粋�(gè)香蕉都像彎彎的月亮，”老師又問“香蕉是什么顏色的呢？”我舉手回答說：香蕉的上面是綠色的，下面是綠色的，中間是黃色的。我接著猜了一下這一串香蕉的數(shù)量有十多個(gè)，一會(huì)兒，老師數(shù)了一下是11個(gè)，我猜對(duì)了心里好開心。
其實(shí)我們心里都在默默的念著香蕉好不好吃呢，老師問：我們?cè)撛趺闯阅�？有的同學(xué)說：“剝開吃”。老師說：不剝開吃還帶皮吃嗎。這時(shí)同學(xué)們都笑起來了。有的同學(xué)說把香蕉切成塊，做水果沙拉。還有的同學(xué)說把香蕉切片曬干了，吃香蕉干。大家你一言我一句的說著自己的想法，老師說：“我有一根好辦法，可以吃香蕉比賽，因?yàn)槲覀兊南憬队袛?shù)，所以這是最好的辦法了”。
于是我們舉行了一場(chǎng)吃香蕉比賽。投票選出了兩個(gè)代表，男生是張浩然，因?yàn)閺埡迫挥指哂峙郑粗苣艹缘臉幼�。他的比賽宣言是“不�?huì)給男生丟人”，女生選的代表是張浩然的隊(duì)長(zhǎng)劉夢(mèng)陽�？赡苁且�?yàn)樗詵|西的時(shí)候總是大口大口的吃，特別快。她的比賽宣言是“男生不要小瞧女生”。老師給他們每人一個(gè)香蕉，宣布比賽正式開始，同學(xué)們大聲喊著給他們加油，張浩然吃一口的時(shí)候，劉夢(mèng)陽還沒有把香蕉皮剝開，等劉夢(mèng)陽吃第一口的時(shí)候，張浩然已經(jīng)吃完了。張浩然不負(fù)男生所托贏得比賽，這時(shí)全班男生都站了起來高喊著張浩然的名字。這種高興是女生無法理解的感受，可能是我們男生這么高興的原因吧。女生雖然沒有贏，在她們臉上也沒有看到一絲的不高興。接著老師說這次比賽的獎(jiǎng)品是香蕉皮，全班的同學(xué)都哈哈大笑了起來，張浩然拿著這個(gè)出乎意料的大“獎(jiǎng)品”高高興興的.回到了自己的座位。
這是我最難忘，最開心的一次課。雖然還沒有上課的時(shí)候大家很安靜，慢慢的我們變的很活躍。同學(xué)們上的很開心，我們的心里像火山爆發(fā)了一樣。真的希望以后每節(jié)課都像今天這樣。
一堂有趣的課作文10
新的學(xué)期開始了我們從休閑的假日又回到了緊張的學(xué)習(xí)中。今天我卻感到了異常的興奮。
今天是周六我來到了科技進(jìn)修學(xué)院上課沈老師悄悄地走了進(jìn)來不動(dòng)聲色地撕起了紙頭同學(xué)們紛紛議論起來。過了一會(huì)兒沈老師開心地說:“我們玩?zhèn)�游戲吧!”“太好了!”我不禁叫了起來端坐的同學(xué)也露出了歡樂的神情交頭接耳地。我們的游戲規(guī)則是這樣的`:老師發(fā)給同學(xué)三張紙頭，上面寫上自己的姓名、地點(diǎn)和在干什么，然后折起來放成三堆，由一個(gè)同學(xué)各抽一張組成一個(gè)句子。如果符合常理，那么該句中的那位就要表演節(jié)目�！澳菧�(zhǔn)笑死人！”我暗暗地想。
第一個(gè)上臺(tái)抽的是我，我隨手拿了一張，是邱嘉作，地點(diǎn)是家中，做的事情是喝水�！跋喾∠喾�！”大家一同叫了起來。邱嘉作是個(gè)文靜的男生，只見他低著頭，扭捏地走到了講臺(tái)邊，看他難為情得手都不知道往哪放，嘴里還念念有詞，本來雪白的臉羞紅了，正眼都不敢看臺(tái)下。老師提醒他沒有節(jié)目可以學(xué)小動(dòng)物叫，他“汪汪”叫了了兩聲就下去了，引得下面哄堂大笑。
接下來報(bào)到的幾條都好有趣：俞陽在QQ堂王國(guó)喝水……都讓同學(xué)們笑掉大牙。有些調(diào)皮的同學(xué)笑得小臉通紅，有的還流出了眼淚，還有的同學(xué)甚至滾到了地上，有的同學(xué)笑得眼睛瞇成了一條縫，有些不愛笑的同學(xué)也發(fā)出了“咯咯”的笑聲……
當(dāng)一位同學(xué)讀到“沈老師在書房里吃方便面”時(shí)，大家都拍手喊了起來，“可以，可以！”老師非常大方，給我們表演了《蝴蝶花》，這是一個(gè)兒童舞蹈，老師舞姿優(yōu)美，大家拍手叫絕。
最后抽到的是我，天�。⊥瑢W(xué)竟報(bào)出了“劉依在豬圈大便！”我倒霉透頂了，非常難為情，見同學(xué)們大笑，我感覺自己成了笑料，很不是滋味，但我盡量掩飾自己，回頭一想，也無所謂，游戲嘛！笑笑就過了，豬圈還是可愛的小豬的家，今年還是小豬的本命年呢，想到這里，我也跟著笑了。
這一堂課真有趣！讓我知道作文并不難，只要把事情的經(jīng)過和自己的感受寫出來，就一定會(huì)寫出好文章！
一堂有趣的課作文11
叮鈴鈴……上課鈴響了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑進(jìn)教室，熱鬧的操場(chǎng)頓時(shí)變得安靜起來。
老師走進(jìn)教室，笑容滿面地對(duì)大家說：今天我們要上一堂有趣的作文課。頓時(shí)，教室里就像炸開了鍋一樣，同學(xué)們開始議論紛紛。老師今天又要出什么花招？什么有趣的課？還不是要寫作文！老師，天天寫作文，莫非要改成游戲課？對(duì)了，這位同學(xué)真聰明，把老師要說的話說出來啦！
老師在黑板上寫上1+1=？同學(xué)們立即交頭接耳起來，都覺得不可思議。老師，你把我們當(dāng)成弱智了吧！1+1=2唄。老師，我們又不是一年級(jí)的學(xué)生。我想：這節(jié)是語文課，老師卻寫了個(gè)數(shù)學(xué)題。
一定有她的奇妙之處。老師臉上露出了神秘的笑容：同學(xué)們，你們不要往簡(jiǎn)單里想。它除了等于二，還能等于什么呢？快嘴熊語奇說：等于三，爸爸+媽 媽=一個(gè)三口之家。不對(duì)！愛較汁的.黃可寒沒等熊語奇說完就打斷了他的話，等于四。
如果爸爸媽 媽生了兩個(gè)小孩呢？語聲一落，全班哄堂大笑。X等于一XX等于王X我覺得等于田字。同學(xué)們你一言我一語，爭(zhēng)得面紅耳赤�？�！這哪是課堂啊，簡(jiǎn)直就是自由市場(chǎng)。
老師也不回答，轉(zhuǎn)過身，又在黑板上寫下：1+1=發(fā)明創(chuàng)造。發(fā)明創(chuàng)造？同學(xué)們帶著疑問的眼光看著老師。老師似乎看出了我們的疑惑，于是，幫我們解開了心中的謎團(tuán)。牛奶+冰激凌=牛奶冰激凌，輪子+鞋=滑冰鞋X原來一件東西加另一件東西等于一樣新的東西。
老師的解釋讓我們茅塞頓開。有了老師的點(diǎn)撥，同學(xué)們的想象力就像騎上了駿馬，馳騁千里。
之后，老師組織我們進(jìn)行了一場(chǎng)比賽，一二組組合成必勝對(duì)，三四組變身夢(mèng)之隊(duì)兩隊(duì)同學(xué)個(gè)個(gè)摩拳擦掌，決定一決高下。奶油+蛋糕=奶油蛋糕好！必勝隊(duì)加一顆星老師來做裁判。耶！必勝隊(duì)興奮地拍著桌子歡呼著。夢(mèng)之隊(duì)也不甘示弱：畫框+門=畫框門。夢(mèng)之隊(duì)加一顆星！萬歲��！教室里再次沸騰起來，爭(zhēng)論聲一浪高過一浪。兩隊(duì)不分雌雄。
通過這堂別開生面的作文課，讓我知道：只要仔細(xì)觀察，做一個(gè)有心人，認(rèn)真動(dòng)腦，人人都可以當(dāng)一個(gè)發(fā)明家。我真喜歡這堂課，真希望不要想起下課鈴。
一堂有趣的課作文12
“今日的數(shù)學(xué)教學(xué)聽聞挺神密的，也要帶撲克牌呢！”“對(duì)�。 薄巴ι衩艿��！薄盎蛟S還很好玩兒呢！”同學(xué)們各不相同。只等上課鈴?fù)虥]了探討聲，同學(xué)們才相繼返回課室，目不交睫。然后就聽見了陳老師的聲音，同學(xué)們馬上越來越嚴(yán)肅認(rèn)真。
我將帶的撲克牌交到老師。老師便說：“最先我請(qǐng)五位同學(xué)們上去�！贝蠡飪悍鋼矶恋匕咽峙e起來，惟恐點(diǎn)不上自身。
老師先將撲克牌弄亂、大轉(zhuǎn)變，只聽“嚓嚓嚓”地還怎么組詞�！袄蠋煷筠D(zhuǎn)變技術(shù)性非常好！”同學(xué)們?cè)谙旅驵洁�。撲克牌在陳老師的操縱下，整齊劃一地?cái)[放在演講臺(tái)上。大家五人任意各抽了一張。老師要做什么？并不是授課嗎？為何也要玩游戲？我腦中一片錯(cuò)亂。先無論這么多，看一下接下去老師又要做什么�！跋逻呎�(qǐng)這五位同學(xué)們將分別的牌的正臉房屋朝向同學(xué)們�！标惱蠋熢幟啬獪y(cè)，令人捉摸不定。“同學(xué)們！在這里五張牌中，總會(huì)有2個(gè)是同樣的，大家看是否？”為了更好地認(rèn)證陳老師得話，同學(xué)們瞪大眼認(rèn)真觀察�！斑祝窟�簡(jiǎn)直！張欽睿的是紅桃，呂祎祥的也是紅桃！”同學(xué)們無緣無故地你瞧我，我看你，一臉的疑慮�！斑@或許是偶然！”一位同學(xué)們大聲叫道�！澳谴蠹以僬f一輪！”大伙兒又任意各抽了一張牌，一看牌，我與潘昶文的全是桂花。已經(jīng)同學(xué)們迷惑不解時(shí)，陳老師耐心地說：“這就是鴿巢問題，也等同于抽屜原理。把m個(gè)物件放進(jìn)n個(gè)容器中，物件總數(shù)＞容器總數(shù)，無論怎樣放，總有一個(gè)容器中最少有兩個(gè)或2個(gè)之上的物件。”同學(xué)們一瞬間如夢(mèng)初醒！這個(gè)游戲也與課文內(nèi)容《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》息息相通。
老師用獨(dú)特的.方式使我們?cè)诙唐趦?nèi)內(nèi)懂了在其中的大道理，大大的地提升 了大家的學(xué)習(xí)效率，這堂課為何不是趣味的呢？
一堂有趣的課作文13
今天下午，我上了一堂特別有趣的數(shù)學(xué)課。
第二節(jié)英語課下課沒多久，我們的“Mr唐”就容光煥發(fā)的走進(jìn)教室。他先走到教室的后面，待上課鈴一打響，唐老師就說：“莫捷，你告訴我，今天上午都學(xué)了些什么？”
莫捷冥思苦想了許久，對(duì)唐老師說：“學(xué)了容積�！�
“那你說，什么是“容積”？”
你還別說，上課不聽講就是說不出。所以，莫捷支支吾吾地只說出了四個(gè)字：“嗯……容積就是……一個(gè)物體……嗯一個(gè)物體……”還沒說完，唐老師接著他的話說：“一個(gè)物體的體積叫做他的容積，對(duì)不對(duì)？”
莫捷沒聽清，忙說：“對(duì)…對(duì)…對(duì)�！�
“嗯，高手！”唐老師一邊“夸”他，一邊翹起大拇指。全班同學(xué)哄堂大笑。事后我采訪了他，他說他那時(shí)恨不得挖個(gè)洞，鉆到美國(guó)去。
“我們一起告訴他�！碧评蠋熗�，對(duì)我們說。
“一個(gè)物體所能容納的物體的體積，就叫做這個(gè)物體的容積�！贝蠹也恢\而合地說。
我一聽說錯(cuò)了，馬上糾正過來：“是“一個(gè)器皿”，而不是“一個(gè)物體”。”
唐老師讓我們重新說了一遍后，說：“翻開書53頁。（嘩嘩的翻書聲）今天我要了卻我的一個(gè)心愿：找一些人給我從這一端排到另一端，錯(cuò)得多的排左邊，錯(cuò)的較少的排右邊�！币痪湓捳f完，同學(xué)們有的捧腹大笑；有的笑得把桌子砸得“當(dāng)當(dāng)”響；還有的笑得前俯后仰。
“舒楊笑得最燦爛，一會(huì)兒你就站最左邊，嗯？”說完，教室里又笑得人仰馬翻。
“不干！”舒楊“斬釘截鐵”的回答。
“干不干要做了才知道”唐老師說。
教室里暫時(shí)安靜了下來，只聽見“吱吱”的'寫字聲。
如果讓我給唐老師起個(gè)綽號(hào)，那我應(yīng)該叫他“唐半仙”，為什么，你馬上就知道了。
大約過了二分鐘，唐老師宣布了答案后，說：“有錯(cuò)的站起來�！笔鏃罹従彽卣玖似饋恚爝厧е稽c(diǎn)笑――苦笑。這時(shí)，同學(xué)們“呵呵”地捂著嘴笑了起來。唐老師又說：“只錯(cuò)了一個(gè)的坐下�！逼渌瑢W(xué)都坐下了，而舒楊卻紋絲不動(dòng)。全班同學(xué)忍不住“哈哈”地又笑了起來。
現(xiàn)在，你應(yīng)該知道我為什么叫唐老師 “唐半仙”了吧。
唉，可惜一節(jié)課只有45分鐘。你看，這篇文章里我用了8個(gè)“笑”字，所以說，這真是一堂有趣的數(shù)學(xué)課！
一堂有趣的課作文14
今天早上，老師興高采烈地來到教室里，神秘地說：“今天讓大家玩一個(gè)游戲�！比嗯d奮極了，個(gè)個(gè)臉上樂開了花。
上課時(shí)，老師說：“我們今天做一個(gè)游戲我比劃你來猜。游戲規(guī)則是：1。每組兩人，由一個(gè)人看到詞語并做動(dòng)作，由一個(gè)同學(xué)背對(duì)著屏幕猜是什么詞語2。每組猜兩分鐘，最后哪組猜出來的詞語多哪組就獲勝3�？梢杂谜Z言提示，但是不能出現(xiàn)所猜詞語中任何一個(gè)字�，F(xiàn)在你們抽簽決定誰和誰一組。”頓時(shí)，全班同學(xué)一蹦三高，個(gè)個(gè)摩拳擦掌。
比賽正式開始，先是第一組小麥和小潘。小麥比劃小潘猜。只見大屏幕上展示五個(gè)詞語，依次是鴨子、搖頭晃腦小麥最初抓耳撓腮，不知如何比劃，終于他眼前一亮，竟然扮起鴨子的樣子在地上走著，全班哈哈大笑�！傍喿印毙∨舜舐曊f�！皩�(duì)，獎(jiǎng)一顆星星！繼續(xù)！”老師一邊在小黑板上粘貼小紅星一邊說。小麥搖頭晃腦，望著小潘，不說話。小潘急得揮手大喊：“快點(diǎn)比劃呀！”“我現(xiàn)在就是在比劃！”小麥用手點(diǎn)點(diǎn)腦袋，問，“這是什么？”“腦袋！”“用一個(gè)字說！”“頭�！薄皩�(duì)！這是第二個(gè)字。第一個(gè)字是一個(gè)動(dòng)詞，看我動(dòng)作！”小麥搖搖頭�！皳u頭晃腦！”小潘脫口而出�！疤衾玻〖右粋�(gè)星星！繼續(xù)努力哦！”老師滿臉笑容。
接下來是第二組我和小蘇。我比劃小蘇猜。一看見第一個(gè)詞語是“五湖四�！�，我馬上就伸出四個(gè)手指頭，問：“四的上面是什么數(shù)？”“五！”“對(duì)，第一次字猜對(duì)了！蘇軾有一句詩句說欲把西什么比西子？”“西湖！五湖四�！毙√K也脫口而出。“啪啪”教室里頓時(shí)響起一片掌聲。老師笑瞇瞇地說：“第二組旗開得勝，獲得小星星一顆！加油！”“甜的.反義詞是什么？”“苦！”“兩個(gè)字！苦什么？廚房里有的一種蔬菜”“苦瓜！”“正確！”我和小蘇配合默契，一會(huì)兒工夫就大獲全勝。
第三組、第四組陸續(xù)上場(chǎng)，各自都有出色的表現(xiàn)
這次游戲課不僅讓我積累了詞語，豐富了知識(shí)，而且讓我懂得了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
一堂有趣的課作文15
今天，張老師一走進(jìn)來就嚴(yán)肅地說：“今天上課積極動(dòng)腦，我給你們請(qǐng)了個(gè)老師，還要跟別班比一比�！苯淌依镱D時(shí)炸開了，大家七嘴八舌的討論著，我也想知道誰給我們教課，就和別人竊竊私語。
到底是誰給我們教課呢？費(fèi)老師？我們又和哪個(gè)班比呢？六（5）班嗎？我們心里充滿了疑惑，就這樣，我?guī)еf萬個(gè)大問號(hào)走上了四樓會(huì)議室，經(jīng)過六（5）班門口，瞧那兒一點(diǎn)動(dòng)靜也沒有，同學(xué)們扭成一團(tuán)，沒見他們起身準(zhǔn)備上課，我心想：不是六（5）班，那又會(huì)是哪個(gè)班呢？我納悶極了。
一走進(jìn)四樓會(huì)議室，仿佛一切謎團(tuán)都能迎刃而解，可是還是找不到任何線索，難道張老師唬我們？直到上課零聲丁冬的響起，謎底終于現(xiàn)身了，原來是和屏幕上的同學(xué)們比，聽他們老師講得課，一開始，我的興致并不高，但一直到屏幕上的老師說起立時(shí)，我們和屏幕上的同學(xué)一起起立時(shí)，我就感覺這堂課不一般了。
屏幕上的老師將得聲情并茂，抑揚(yáng)頓挫，讓我們身臨其境陶醉在老師清脆悅耳的甜美的聲音中。屏幕中的同學(xué)——也就是我的“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”做得筆直筆直，一身校服，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，樸樸素素，仿佛一看這陣勢(shì)我們就敗給了他們，我不由自主地看了看同學(xué)們，各個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕，就連平日開小差的李成溪，也聚精會(huì)神地看著，一篇生動(dòng)感人的'《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》在屏幕中的老師口中，更顯得氣勢(shì)磅礴，奮不顧身。我從字里行間中，體會(huì)出了人民子弟兵的英勇不屈，我放聲朗讀，為洪水死去的人哀悼，為解放軍們歡呼。教室里靜得很，大家都沉醉在著場(chǎng)面中，腦海里出現(xiàn)了解放軍叔叔們勇往直前的場(chǎng)面。這種意境是屏幕中的老師帶給我們的。
40分鐘很快就過去了我們會(huì)銘記著頑強(qiáng)的人民子弟兵，更會(huì)銘記著看的見，摸不著的汪老師。