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美術(shù)課作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的美術(shù)課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)課作文1
今天上午有大家喜歡的美術(shù)課，而且更開心的是這節(jié)要學(xué)線描，正好我現(xiàn)在美術(shù)班學(xué)著素描，我可以大展我的才能了。
素描雖然不是這節(jié)課的主題，但是它是線描的較高級(jí)藝術(shù)畫。我拿起鉛筆，一道畫下去就是一個(gè)優(yōu)美的線條。我是先從最基本的.正方體畫起，不一會(huì)兒，一個(gè)正方體就出來了，雖然沒有在美術(shù)班畫的好看，但是大家看到都很驚訝。
言歸正傳，我掀開書，挑選了一條線描的物體組合，開始一筆一畫的畫起來，畫一筆看一下書。畫畫不在于總體的結(jié)果好不好看，而是在于每個(gè)大大小小的細(xì)節(jié)。如果你只看結(jié)果，不看過程，即便結(jié)果是完美的，也可能不盡人意。即使結(jié)果不完美，過程中你在成長(zhǎng)進(jìn)步，也是好的。如果這是一道數(shù)學(xué)題，老師只看結(jié)果，如果最后答案是抄別人的呢，或者是還有另一種新的解題方式，你忽略了就是一種遺憾。我們美術(shù)也是這樣，如果你的細(xì)節(jié)畫的很好，外表只是因?yàn)橐稽c(diǎn)困難而畫的不好看也沒有太大關(guān)系。
我們的生活也是這樣，如果只看一個(gè)人的表面善良，那就可能會(huì)有巨大的損失，關(guān)鍵在于這個(gè)人做事的一些細(xì)節(jié)，看清他的內(nèi)心深處，如果有惡意的話，那后果就不堪想象。
所以，我們不要光做一個(gè)表面善良的人，也要做一個(gè)內(nèi)心善良的人，這樣才是真正的自己！
美術(shù)課作文2
三年級(jí)時(shí)，我在作文班里上了一堂很快樂的課———?jiǎng)幼烀佬g(shù)課。
那天上作文課，周老師帶了一包餅干。我們很奇怪，不是寫作文嗎？干嘛用餅干？原來是讓我們把咬成別的樣子。咬成什么樣子呢？對(duì)了！我們餅干上有圖案呢！我一拿就拿出一塊帶星星圖案的餅干，真是天助我也！我不用吹灰之力就咬出一個(gè)五角星來！
周老師拿著餅干一直沒有咬，應(yīng)該是在想怎么咬吧！有的人是隨著自己的感覺咬，咬了之后都快下肚子也沒有咬出樣子來。只好一起下肚，又拿出一塊餅干開始咬。我見周老師在餅干左咬咬，右咬咬，不一會(huì)，一個(gè)“四不像”出現(xiàn)了，老師問：“這是什么？”有人說是貝殼，有人說是短裙，老師告訴我們這是手提包，又要我們用餅干自己“創(chuàng)作作品”。
我把那塊帶五角星的`餅干拿出來圍著五角星的周圍周圍咬，只聽咔嚓一聲，我以為快了。但是一看，有一塊“自動(dòng)”掉了。我又圍著咬起來，不一會(huì)，一個(gè)五角星出現(xiàn)了，我望著掉下來的那塊，想著辦法，我突然想光有星星沒有月亮，這可不好。我就拿起那塊，再咬咬看，不一會(huì)也出來了，星星和月亮真是青梅竹馬。老師還幫我的作品拍了照呢！我又拿了一塊大的長(zhǎng)方形餅干，想咬一個(gè)滑梯，我先把它咬成三角形，再在下方咬了一口，少了；再咬一口，一個(gè)可怕的聲音出現(xiàn)了，“咔嚓”，餅干壞了，而且成了三瓣！如果有小餅干人想滑滑梯，可不能滑這個(gè)滑梯了，不然會(huì)粉身碎骨的。最后不管好的壞的全部下了我的肚子。
不一會(huì)，我就把戰(zhàn)場(chǎng)打掃ok了。這節(jié)課從枯燥的課堂變成了輕松、愉快的活動(dòng)。
三年過去了，我依然記憶猶新！
美術(shù)課作文3
今天的美術(shù)課上，我可高興啦！
上次美術(shù)課，黃老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，那就是用8開紙畫一幅畫：難忘的校慶。晚上，我花了一個(gè)多小時(shí)認(rèn)認(rèn)真真地把這幅畫畫好了，看上去，還不錯(cuò)。
今天美術(shù)課上，老師檢查作業(yè)，讓我們把自己的繪畫作品擺在桌子上，當(dāng)我把作品放在桌子上時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)，只有我桌子上有，其他同學(xué)的桌子上空空的，什么也沒有。媽呀，他們都沒有做美術(shù)作業(yè)！
黃老師站在講臺(tái)上，目光掃過每個(gè)人的桌子，嚴(yán)肅地說：“這次美術(shù)作業(yè)，只有汪心怡做了，其他的.同學(xué)呢？為什么不做？”全班同學(xué)低著頭，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。老師接著說：“除了汪心怡同學(xué)，其他的同學(xué)全部站起來！”黃老師一聲令下，全班同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)都站了起來。老師繼續(xù)發(fā)狠話：“我布的作業(yè)你們都不做，說明你們的學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，下次，我只教汪心怡一個(gè)人了，不教你們了……”
哈哈！老師只表揚(yáng)我，我的心里樂開了花，但我不做聲，低著頭，裝作若無其事的樣子，生怕同學(xué)們看出我的高興，實(shí)際上，我感覺像要飛起來一樣，被老師表揚(yáng)的感覺真好！我不禁飄飄然了……當(dāng)我正陶醉在老師的表揚(yáng)聲中時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們好像都用鄙視的目光看著我，好像在說：“哼，誰要你做作業(yè)的？害得我們都罰站，就你最能！討厭，不理你了！”
哼，不做作業(yè)還對(duì)呀？我抬起頭來，驕傲地看著同學(xué)們，嘿嘿，被罰站了吧！讓你們來嘗一嘗，不做作業(yè)的滋味！現(xiàn)在后悔已經(jīng)遲了！
黃老師接著說：“下次我布置的作業(yè)一定要做，知道了嗎？現(xiàn)在，給你們一個(gè)機(jī)會(huì)，這節(jié)課畫一畫。如果不想畫的同學(xué)呢，就站著，想畫的同學(xué)趕緊坐下來畫。”“刷”的一聲，全班都坐了下來，認(rèn)真地畫起畫來。
哈哈！看來罰站的滋味不好受。
美術(shù)課作文4
有一節(jié)美術(shù)課使我們班不斷傳出“哇哇”的驚嘆聲，原來那是一節(jié)捏彩泥課。
首先，美術(shù)老師董老師給我們看了四（1）班同學(xué)捏的彩泥：憨厚的烏龜，可愛的小豬，肥胖的企鵝，盤成一團(tuán)的蛇，昂首啼叫的雞，兇猛的老虎，長(zhǎng)著黑眼圈的的熊貓，小巧玲瓏的老鼠，紅眼的.兔子，兇猛的獅子，吐著舌頭的小狗，勤勞的老黃牛，代表吉祥的龍，膘肥體壯的馬，瘦小的羊，頑皮的猴子……同學(xué)們見了都忍不住嘖嘖稱贊，有的說：“這些作品真多呀！”有的說：“這些作品真是色彩明麗，栩栩如生，像活的一樣！”還有的說：“看來我們得加油了！”
聽到老師說等我們的作品做好了也會(huì)拍照時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備開始做可愛的小動(dòng)物，只聽老師一聲令下，同學(xué)們立馬認(rèn)真地起來，我做的是一對(duì)情侶小豬，周鳴洋做的是青蛙，周奕伶做的是貼在紙上的蝴蝶……等到快結(jié)束的時(shí)候老師說做好的同學(xué)上去拍照時(shí)，同學(xué)們?nèi)绯彼阌可现v臺(tái)，等著拍照。做這一節(jié)美術(shù)課使我們班充滿了笑聲，真快樂�。�
美術(shù)課作文5
在這個(gè)熟悉的班級(jí)，有一群喜歡在美術(shù)課搗亂的同學(xué)，這種狀況一直沒有得到有效遏制。
美術(shù)課之前的一節(jié)課是語文，語文老師很喜歡拖堂。一下子就拖到了美術(shù)課上課十分鐘，而當(dāng)語文老師剛走出教室那一刻，班里的那些人就開始“作”了。
一開始還不怎么鬧，因?yàn)檎Z文老師還沒有走遠(yuǎn)，在班里的話只是低聲說閑話。一小會(huì)兒之后，就開始打鬧或扔點(diǎn)兒紙團(tuán)。很少有同學(xué)在認(rèn)真畫畫，還有很多人在寫語數(shù)英老師布置的作業(yè)，連課代表都嫌煩。但真正的表演還在后面，這只不過是個(gè)開頭戲而已。
十分鐘之后，班里便掀起了新的高潮，有些人在教室里跑來跑去，美術(shù)老師曾多次制止卻沒有任何效果，臉上只好掛著無奈的表情。就在這時(shí)，一個(gè)最喜歡挑戰(zhàn)極限的人出現(xiàn)了，他就是靳旭恒。
他首先在教室里裝傻、狂笑，在一堆人的說話聲中就他最突出。之后，他也開始在教室里狂奔跑到講臺(tái)上，鼓足了勁兒對(duì)臺(tái)下的人喊著：“是誰香香脆脆？”下面有人呼應(yīng)：“我們都愛美好時(shí)光海苔！”他們一起玩兒的.不亦樂乎。
直到下課鈴響起，同學(xué)們不顧一切地沖出教室，還有同學(xué)在教室里玩著同樣的梗。而課代表已經(jīng)累的趴下，心里在禱告終于盼到了下課。最絕望的是美術(shù)老師，她一臉怒氣地離開了教室。
一場(chǎng)風(fēng)波總算被下課鈴解決了，希望那些搗亂的同學(xué)，以后別再這么糟蹋課堂了。
美術(shù)課作文6
下午，我們興高采烈地去禮堂上美術(shù)公開課《奇怪的臉》。聽說區(qū)里好多老師都來了，我們?cè)瓉淼陌嘀魅蔚罄蠋熞瞾砹�。我們都迫不及待地想開始上課！
開始上課了，我們先看了一個(gè)視頻，視頻看的是一個(gè)人在不停地動(dòng)自己的五官，那個(gè)人的五官太夸張了！眼睛就像長(zhǎng)了腿似的，一會(huì)兒在這一會(huì)兒再那，我們看了幾張面具圖片，它們各有各的特點(diǎn)。有的有三只眼睛，有的五官移位了，有的臉不是圓的，還有的臉是雙色的……我們欣賞了兩幅作品，我最喜歡第一幅。因?yàn)樗伾r艷，什么紅、黃、藍(lán)等顏色都有，真是絢麗多彩！第二個(gè)卻很可怕！講完了，我們就開始做臉譜。
我們組先用一塊紅色的太空泥做臉，我們以前從來沒用過這么大的太空泥，揉起來費(fèi)勁極了！我們四個(gè)齊心協(xié)力終于把臉做完了。接下來，我們做了三只眼睛，而且還是立體的。我們又做了一張又大又夸張的嘴，里面長(zhǎng)滿了又尖又長(zhǎng)的綠牙。鼻子什么形狀都不是，還是用三種顏色做的。眉毛豎了起來，看上去很生氣，耳朵一大一小的`，大的和豬八戒的耳朵一樣，小的和我的耳朵一樣大！
展示了，同學(xué)們做的臉五花八門，什么樣的都有。沒有一個(gè)重復(fù)的花紋。有骷髏的，有一只眼的，有海盜的……，這節(jié)課我既做出了完美的臉，又學(xué)會(huì)了一些有關(guān)面具、小組合作的知識(shí)。這節(jié)課真有意義！
美術(shù)課作文7
我的學(xué)生們都喜歡我，因?yàn)槲沂且粋�(gè)有創(chuàng)意的美術(shù)老師。
今天，我要上一堂獨(dú)特的美術(shù)課。
現(xiàn)在正是春天時(shí)節(jié)，我和我的學(xué)生們來到梧桐山，遠(yuǎn)望梧桐山，連綿起伏，一片綠蔭！
我對(duì)同學(xué)們說：“各位同學(xué)，現(xiàn)在，咱們來到這郊區(qū)大自然課堂上課，同學(xué)們一定很高興有這樣的機(jī)會(huì)。此時(shí)，你們先觀察一下這里的美麗的風(fēng)景，待會(huì)兒再好好討論，找找最美麗的風(fēng)景線�！�
于是，同學(xué)們就各自去觀賞自己發(fā)現(xiàn)的風(fēng)景美點(diǎn)。
因?yàn)槭堑谝淮芜@樣上美術(shù)課，大家開心極了！于是呢，自然觀察得十分認(rèn)真，愉快地去感受大自然的神清氣爽，朝氣蓬勃地做揮筆作畫的準(zhǔn)備！
不久，同學(xué)們觀完風(fēng)景，大家集中在原地。這時(shí)，學(xué)生甲甄可曦問：“老師，我們應(yīng)該怎么作畫呢？”我就說：“簡(jiǎn)單！現(xiàn)在是春天，把你們所看到的景象一一畫出來，比如說，你們?cè)诳淳跋髸r(shí)，所聯(lián)想到關(guān)于春天什么的也可以畫進(jìn)來，如春雨綿綿、鳥語花香、花草齊盛、綠樹成蔭等等。只要是關(guān)于春的，都可以畫，現(xiàn)在，想畫春天的山就在這兒畫，想畫春天的水的.就去仙湖，香花春天的花草就去叢林，大家開始行動(dòng)吧！”
于是，同學(xué)們分頭，各自選擇自己喜歡的地方，坐下各自畫開了。好像沒有一個(gè)人靜坐不動(dòng)，或者是打打鬧鬧，我感到十分滿意。
很快就畫完了，就連不想畫的，也都拿出了自己的真功夫，我把同學(xué)們的畫平地上。草地上，同學(xué)們的畫和自然風(fēng)景構(gòu)成了美麗的畫面，仿佛增添了許許多多美麗的色彩，大家們都樂了，個(gè)個(gè)贊不絕口。我看到，學(xué)生們都對(duì)我的課程很感興趣，覺得有意思。
我的創(chuàng)意美術(shù)課受到學(xué)生歡迎，都說，這真是一堂有趣的美術(shù)課！
美術(shù)課作文8
今天3，4節(jié)課是美術(shù)課，老師叫我們畫茶壺。
我想：剛開始就用記號(hào)筆畫掌握不好，而且畫錯(cuò)了怎么辦？老師似乎看出了我們的心思，說：“你們可以先用鉛筆打好草稿，然后再用記號(hào)筆描一下�！�
老師話音剛落，我心里就忍不住暗暗叫好。于是我拿了一支細(xì)細(xì)的鉛筆，開始畫畫。我先畫壺把，畫兩根彎彎的弧線，一看，又不夠大，于是我把以前的兩弧線擦了，重新畫了一條稍微大一點(diǎn)的弧線，心里想：好了，可以了。于是我開始畫壺身。
壺身難畫得多，因?yàn)闄M著不好畫，所以我把紙倒了過來畫。我先畫了一道弧線，然后左看右看，感覺彎得幅度太大了，于是我把它改成幅度稍微小一點(diǎn)的，其它三面也一樣，我把左邊的.弧線擦了一點(diǎn)點(diǎn)，再畫上小小的壺嘴，然后在上面的一道弧線上開了一個(gè)壺蓋，再在旁邊畫上幾個(gè)小杯子。然后用記號(hào)筆描了。
我在茶壺上畫上了些茶葉的圖案，在旁邊畫上了幾個(gè)裝飾的圖案。然后，我準(zhǔn)備了三種顏色涂－－深綠色，淺綠以和黃色，我先用黃色涂了裝飾的圖案，再用深綠涂杯子和茶壺，淺綠色當(dāng)背景顏色，交上去的時(shí)候，老師夸我認(rèn)真，我心里樂開了花。
上美術(shù)課真好呀！
美術(shù)課作文9
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了。我懷著期待的心情等待周老師來上美術(shù)課。這節(jié)課老師教我們會(huì)變的畫，好有趣啊！
我先在紙上畫了個(gè)花盆，再把紙向下折到花盆的上方，接著，在折紙的部分畫上鮮嫩鮮嫩的幼苗，然后把折紙打開，再在花盆上畫上幾朵鮮艷的花，再在花邊上畫上幾只蚯蚓，蚯蚓又小又直，真像一條條直線，在深厚的.土地里，愉快地扭動(dòng)著，蹦跳著……這兩只蚯蚓在愉快地聊天，他們好像在說：“哇！花兒居然開了！”另一只說：“對(duì)，好神奇！”
現(xiàn)在，我的畫完成了。你瞧！花盆里的植物看起來只是一株嫩苗，但是一打開折紙，就看到嫩苗長(zhǎng)大了，已經(jīng)開出漂亮的花了。神奇吧？
我畫好之后及時(shí)交上去，老師給我打了個(gè)A＋，并讓我在黑板上寫自己的名字。我迫不及待地上去，寫了“李明軒”三個(gè)字就回到位置上去了。能評(píng)上美術(shù)之星，我真高興，這可是一件光榮的事！第三次，第四次……我都評(píng)上了美術(shù)之星，于是我一天比一天高興，畫也一次比一次畫得好，到了最后，周老師給我評(píng)了個(gè)“九月份美術(shù)之星，”我想大家都很羨慕吧？
美術(shù)課作文10
“叮鈴鈴……”這節(jié)課是什么課呢？當(dāng)然是我最喜歡的美術(shù)課。美術(shù)課還是不是原來的老師教呢？
老師走了進(jìn)來，不是以前的老師了，而是一個(gè)新老師。她自我介紹道：“我姓肖，你們可以叫我肖老師�！�
第一節(jié)課，老師讓我們畫門神。老師先在黑板上畫了門神，正方形的'臉，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，身上穿著長(zhǎng)袍，還背著個(gè)酒葫蘆，手上拿著劍。
大家都開始畫。我首先看了看我的同桌張思涵畫的。天吶，她畫得太好看了，不像我的，眼睛怎么也畫不好，反倒畫成了笑瞇瞇的樣子。身上的長(zhǎng)袍，畫得胖胖的，雙手舉起來拿著兩把劍，衣服上有補(bǔ)丁似的，上了色就更怪了，那身衣服主要以紅色為主，衣服上的補(bǔ)丁是花花綠綠的，有紅色、綠色、棕色、黃色粉紅色，那樣子要多滑稽有多滑稽。
張思涵只畫了一點(diǎn)點(diǎn)，可是畫得可真像啊，那眼神兇兇的，那衣服好像是量身定制的，涂了顏色以后就更神了，她不是單純涂一種顏色，而是在一個(gè)地方涂好幾種顏色，那門神可真漂亮。張思涵肯定學(xué)過素描，要不然怎么會(huì)畫得這么漂亮呢？
葉宇宸他們畫的五花八門，奇形怪狀，各個(gè)都有各個(gè)的特色。
今天這節(jié)美術(shù)課，可真開心啊！
美術(shù)課作文11
鈴鈴鈴，上課了，同學(xué)們回到座位上，開始上今天美術(shù)課。
美術(shù)老師長(zhǎng)得胖胖的，笑起來眼睛常常成了一條縫，我們經(jīng)常稱他為彌陀佛。他也不會(huì)生氣，我們最喜歡上的就是美術(shù)課了！
美術(shù)老師又走了進(jìn)來。同學(xué)們，今天我們來畫素描。啊，素描是什么東東？心里正疑惑，老師又開始說話了:“哪位同學(xué)坐在這個(gè)椅子上來？”
咦？看上去很好玩的樣子！心里想著，便不由自主的舉了手，也許是看我舉得高吧，老師選了我。
我樂滋滋的走到了講臺(tái)上，老師說擺一個(gè)造型，于是我就擺了個(gè)造型，坐到那像個(gè)雕塑一般一動(dòng)不動(dòng)。
可是坐那真的好累呀！漸漸的，我感覺有點(diǎn)不太舒服。于是便扭了扭脖子，結(jié)果傳來了下面同學(xué)一片的叫嚷聲，:“別亂動(dòng)！”無奈，只好歪著頭，繼續(xù)保持的`剛剛的姿勢(shì)。
“鈴鈴鈴……”終于下課了，這種苦不堪言的日子實(shí)在是受不了了，感覺都像過了一個(gè)世紀(jì)之久，我扭扭脖子，剛想下去，就見我的同桌拿著一幅畫得意洋洋的向我走來:“瞧，我畫的不錯(cuò)吧！”
本來不看還好，這一看我臉上的表情都碎裂了，天吶，他畫的簡(jiǎn)直是，是個(gè)豬八戒嘛！那豬扒似的鼻子，山洞一樣的嘴巴，真的是我嗎？我表示嚴(yán)重懷疑，狠狠的把同桌k了一頓。
總的來說，今天還是很開心的，我認(rèn)識(shí)了素描是什么，也懂得了做任何一件事的時(shí)候，要認(rèn)真細(xì)心，不要三心二意，不然的話有時(shí)會(huì)造成嚴(yán)重的后果喲！
美術(shù)課作文12
每次的美術(shù)課上都是熱鬧非凡。這次由我為大家主持一節(jié)美術(shù)課。
老師有事，給我們打開了一張參考圖就走了。這不，老師前腳剛走，“皮皮覃”同學(xué)后腳就大步流星地走上講臺(tái)，挺胸抬頭，露出幾乎可以去代言益達(dá)口香糖的牙齒。他神采飛揚(yáng)，精神抖擻，一副標(biāo)準(zhǔn)“精神小伙”的樣子，周圍仿佛突然響起了一首爆燃的BGM。這架勢(shì)是想讓大家欣賞他的舞姿？不看不知道，一看嚇一跳，原來他只是去關(guān)燈。
每次我們畫畫時(shí)，講臺(tái)前總會(huì)有一堆“近視眼”。幾個(gè)同學(xué)一是怕占不到前排，二是想要耍帥，把椅子一下子舉過頭，飛快地沖到前排。一臉的“我厲不厲害？快夸我快夸我！”
以前上美術(shù)課，沒帶美術(shù)用具的人都是要被罰站的。這次可就不一樣了，老師不在，只要你去借一下，就可以蒙混過關(guān)。小徐來找我借筆，我抬頭一看，幾乎大部分沒帶工具的全都在教室里像無頭蒼蠅一樣“飛”來“飛”去地借東西。
最后是“碩哥”的表演舞臺(tái):只見“碩哥”飛快地拿出一張紙，以閃電般的.速度剪好并涂上了綠色。整個(gè)過程竟只用了0.01小時(shí)！“碩哥”把這頂“帽子”懟在小江頭上，小江反手一巴掌，可惜沒中，此時(shí)“碩哥”以迅雷不及掩耳之勢(shì)逃之夭夭，本場(chǎng)比賽以“碩哥”勝利告終。
美術(shù)課上的“才子”們真是“多才多藝”，感謝您的觀看，我們下期再見！
美術(shù)課作文13
“該配合你演出的我，演視而不見……動(dòng)刺大刺，動(dòng)刺大刺，AV8D嗨起來……”
五（3）班里傳來了一陣音樂，可這時(shí)他們應(yīng)該上美術(shù)課，怎么聽起音樂來了？想知道答案嗎？那就跟隨我的腳步，走進(jìn)這節(jié)不一般的美術(shù)課吧！
“叮鈴鈴——”鈴聲唱起了歌兒。鄭老師說：“同學(xué)們，今天讓我們來畫音樂吧！”納尼？音樂看不見，摸不著，怎么畫呢？老師，你是不是搞錯(cuò)了？老師詭秘一笑：“先讓我們來欣賞一首音樂吧！”話音剛落，一陣柔和而又熟悉的音樂響了起來，哦？這不是《茉莉花》嗎？我的'手不自覺的動(dòng)了起來，一條流淌著的小河，一顆柳樹……哈！我居然畫出了音樂，哦！我成功啦！此時(shí)，我比吃了蜜還甜！接下來，我們又欣賞了幾首不同風(fēng)格的音樂，有的鏗鏘有力，有的低沉悲壯，有的喜氣洋洋，有的柔和唯美……我用手中的彩筆描繪出了各種各樣的“音樂”。
老師又點(diǎn)了一首歌，啊呀！這首歌怎么畫呀？它的風(fēng)格時(shí)而轉(zhuǎn)變，讓人摸不到底，哎！這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)：哦！我可以畫抽象畫呀！既簡(jiǎn)單又好看，哈哈，就這么定了！心動(dòng)不如行動(dòng)，我在第一時(shí)間描繪出了我的音樂，我畫了一個(gè)五角星，哦！不對(duì)，應(yīng)該是個(gè)六角星，哈哈！里面還有一道傷口似的裂痕哦！我還用彩筆畫了許多的線條，線條顏色各異，粗細(xì)不同。乍看像拿筆隨便涂畫。有時(shí)看，覺得線條井然有序，舒展大方。有時(shí)又感覺線條亂七八糟！經(jīng)過了我的“艱辛奮斗”，我的又一張SO pretty的“音樂畫”騰空出世了。
望著這一幅幅美好的音樂畫，我笑得像一只開心的米老鼠，好一節(jié)非同一般的美術(shù)課��！
美術(shù)課作文14
鈴聲悠悠地響起……
我們充滿期盼的眼神盯著門。這節(jié)是美術(shù)課，我們計(jì)劃，待會(huì)兒怎樣畫畫�？烧l知，“咚，咚，咚”一陣高跟鞋的腳步聲隨之響起。朱老雍容雅步地向我們走來。
她，他踏進(jìn)了教室的門。頓時(shí)，我們目光茫然地望著她，一臉的疑問。她清脆的聲音打破了沉默的局面：“各位，林老師有事情，今天由我來代課。”我們是敢怒不敢言，這星期可上了3倍的.數(shù)學(xué)課了，還有完沒完�。∷坪酢鞍偕喜粎挕�，莫非她有特異功能？她此時(shí)慢慢跨上講臺(tái)，慢慢拿起粉筆，指向黑板，“我們開始上課……”也許這會(huì)觸及她的心靈�？�，這節(jié)數(shù)學(xué)課實(shí)在是枯燥乏味。
沒事沒事，星期四還有一節(jié)。我這樣安慰著自己。
那個(gè)下午，鈴聲掠過耳旁，再一次的走進(jìn)教室。
站在講臺(tái)上的，竟是——王老師！
她無可奈何的聳了聳肩，語調(diào)輕快地說：“林老師��！學(xué)校派他美化校園，這節(jié)課由我來代�！睘榱私o她面子，我理解的點(diǎn)了點(diǎn)頭，并正襟危坐地坐好。她手上托著一大堆試卷，泰然自若的一組一組發(fā)下，緊接著為我們通報(bào)重點(diǎn)題。我手捧試卷，望著體型偏胖的王老師，我心竟有點(diǎn)酸。我蒙下頭，嘟起嘴巴，不情愿地寫著。
兩節(jié)完好的美術(shù)課竟在一瞬間消失殆盡。
美術(shù)課作文15
星期五下午第一節(jié)課，是我最喜歡的美術(shù)課，午讀結(jié)束后，秦老師剛走進(jìn)教室，教室立刻變得鬧哄哄的。
嘈雜聲中，秦老師讓我們畫《西游記》里面的孫悟空。孫悟空好難畫呀，我思索了半天，連他一根毫毛都沒有畫出來，我索性放下筆不畫了。這時(shí)我看見同桌周煜瑤正在津津有味地畫著，周煜瑤畫的是一個(gè)人在打游戲，還有一個(gè)人長(zhǎng)了一對(duì)翅膀，手里拿著三叉戟。我看不懂她畫的是什么，目光移向別處。
我看見賈子彥、徐志國(guó)正圍著南易君的畫不停地看著。我把腦袋伸過去一瞧，原來南易君畫的是火箭。畫完火箭，他又畫了一盆花，真逼真啊，火箭仿佛能從畫里蹦出來，一沖云霄，那盆花像真花一樣，散發(fā)出縷縷香氣。南易君的筆真像是一支神筆，他想畫什么就能畫什么。
教室里繼續(xù)吵吵鬧鬧。叫喊聲、大笑聲、腳步聲、打鬧聲，多種多樣的聲音混搭在一起，就差把房頂掀翻了。要是這時(shí)候教語文的趙老師在的.話，她一定會(huì)狠狠地批評(píng)我們。
“丁零零……”清脆悅耳的下課鈴響了，同學(xué)們立刻沖向教室門口，只恨父母不給自己多安幾條腿。一節(jié)課就這樣結(jié)束了。我似乎什么收獲也沒有，我想這節(jié)課上像我這樣的同學(xué)一定也不少。
真實(shí)地記錄生活
最喜歡的美術(shù)課，“我”卻什么也不畫，只是看其他人畫;一節(jié)課吵吵鬧鬧地結(jié)束了，“我”什么收獲也沒有，并且像“我”這樣的同學(xué)一定也不少。這樣“有意思”的“大實(shí)話”，很久沒有聽到了�？吹绞裁淳蛯懯裁矗趺聪氲木驮趺磳�，這就是我們提倡的“真實(shí)地記錄生活”。