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【推薦】為什么作文15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的為什么作文，歡迎大家分享。
為什么作文1
我，是一只鳥(niǎo)。尖尖的嘴，漂亮的尾巴，灰灰的羽毛，羽毛上還點(diǎn)綴著許多黑色的斑點(diǎn)。我的`生活兩點(diǎn)一線，吃飯，睡覺(jué)，吃飯，睡覺(jué)。對(duì)了，我不是豬！我是自己捉蟲(chóng)子的。不過(guò)這樣“枯燥”的生活還不賴，至少能無(wú)憂無(wú)慮。
太陽(yáng)第一縷陽(yáng)光透射進(jìn)我溫暖的被窩時(shí)，我揉揉眼睛，也許還有幾分睡意。眼前朦朦朧朧的，我開(kāi)始尋找起早撞上門(mén)來(lái)的蟲(chóng)子。一只毛毛蟲(chóng)在樹(shù)上緩緩劃過(guò)，我來(lái)個(gè)“小雞啄食”，這毛蟲(chóng)被我“收入腹中”。半路上我發(fā)現(xiàn)一只睡得正香的小鳥(niǎo)，我沒(méi)有驚動(dòng)他，這好像是個(gè)無(wú)家可歸的小鳥(niǎo)，想到這兒，憐憫之心油然而生。我等待了許久。
我有點(diǎn)不耐煩了，我推了推他，趁他是半睡半醒狀態(tài)時(shí)，我拉他個(gè)措手不及，把他拉到了大樹(shù)下。他突然醒來(lái)：“你為什么把我?guī)У竭@來(lái)？為什么把我拉著走？為什么你要打擾我睡覺(jué)？……（此處省略N句“為什么”）”不能讓他再說(shuō)下去了，等下唾沫星子都能淹死人。我連忙捂住他的嘴：“住口！”
我收留他，真是倒了八輩子的霉了。他每天要問(wèn)無(wú)數(shù)個(gè)為什么：“為什么天是藍(lán)色的？為什么還是藍(lán)色的？蟲(chóng)子為什么會(huì)存在呢？……”至于我呢？只能乖乖地解答，不然他會(huì)大發(fā)雷霆：“為什么不回答我？”這些話就像咒語(yǔ)一樣，我走到哪它跟到哪，甩一甩不掉。
我大發(fā)雷霆，扔給他一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，說(shuō)：“你去問(wèn)這本書(shū)吧！他啥都知道！”它卻還滔滔不絕地問(wèn)：“為什么啥都知道？這本書(shū)為什么在你那里？為什么？為什么？”“廢話少說(shuō)！”我使出獨(dú)門(mén)秘訣——“如來(lái)神掌”，把他打到了九霄云外。
我終于又過(guò)上了清靜的生活，可是好景不長(zhǎng)。他終于現(xiàn)在不問(wèn)無(wú)聊的問(wèn)題了，但又問(wèn)起了其他問(wèn)題：“為什么會(huì)有人？”“你去問(wèn)生物學(xué)家吧！”我一腳把他踹到了5公里的遠(yuǎn)方。我一直跟蹤他，看看哪只“倒霉鳥(niǎo)”撿到這只笨鳥(niǎo)。
哈哈！一只藍(lán)色的鸚鵡碰上了他，等會(huì)有好戲上演嘍。“你為什么碰我？為什么我被踹出來(lái)了？……”他真是口若懸河�！澳慵以谀睦�？”這只鸚鵡還挺親切�！盀槭裁匆獑�(wèn)我家？為什么要帶我走？……”他還對(duì)答如流，只不過(guò)他回答的牛頭不對(duì)馬嘴。
但我還是氣得暈了，因?yàn)樗f(shuō)了我家的位置。
啊！饒命啊，“
為什么作文2
在很久很久以前，鴨子是會(huì)飛的而小鳥(niǎo)卻不會(huì)飛。但后來(lái)一切都變了……
“水、水、水……”從森林里傳來(lái)一陣陣求救聲。這會(huì)是誰(shuí)呢？哦！原來(lái)是在森林深處的一口百年老井��！這口井在很久很久以前是一口擁有甘甜清澈井水的井哦！但不知怎么了．前年開(kāi)始井水就沒(méi)有了，老井干涸了。
突然，一只鴨子從天而降，落在老井身旁。這時(shí)，老井又開(kāi)口了：“你好！求求你！能幫我去前面不遠(yuǎn)的水塘里打一點(diǎn)水來(lái)嗎？就算一滴水也行啊！咳咳……咳……”鴨子想起當(dāng)年老井把它從將要渴死的死亡線上拉了上來(lái)，便馬上肯幫老井打水了�？墒�，鴨子來(lái)到水塘后，心想：“在這么熱的天．我還是先洗個(gè)澡再說(shuō)吧！反正再過(guò)一段時(shí)間，老井又渴不死�！北阍谒林邢雌鹪鑱�(lái)。老井沒(méi)有等到鴨子回來(lái)，已經(jīng)又一次渴昏過(guò)去了，那也難怪了，那年夏天的陽(yáng)光特別強(qiáng)。
就在這時(shí)，一只小鳥(niǎo)走過(guò)來(lái)，它的名字叫夢(mèng)飛，因?yàn)樗鼘?shí)在是太想飛了。它看見(jiàn)老井都渴昏過(guò)去了，心里想：“老井好可憐��！我一定要幫幫它！”說(shuō)完便向水塘跑去，可是它是一只受過(guò)傷的小鳥(niǎo)。一路上，小鳥(niǎo)的傷口開(kāi)始裂開(kāi)，小鳥(niǎo)痛得不得不爬著走，嘴里還說(shuō)著：“不管怎么樣，我一定要幫幫老井！”不知用了多長(zhǎng)時(shí)間，不知歇了多少次，小鳥(niǎo)終于把帶回來(lái)的水拿給老井喝了。喝了水的老井立刻冒出了泉眼，一下子裝滿了半個(gè)井，可小鳥(niǎo)夢(mèng)飛卻沒(méi)有力氣再動(dòng)了。此時(shí)，鴨子回來(lái)后看見(jiàn)一旁小鳥(niǎo)夢(mèng)飛說(shuō)：“這個(gè)死東西，死也不揀個(gè)地方，把那么好的空氣都破壞了�！�
就在此時(shí)，一道光出現(xiàn)在鴨子的`眼前。��！原來(lái)那是大自然女神啊！不久，女神開(kāi)口了：“你這可惡的鴨子，自己不幫老井打水也就算了，你竟敢罵為了老井快沒(méi)命的小鳥(niǎo)！為了懲罰你，我要把你們鴨子一族飛行的本能給小鳥(niǎo)一族�！闭f(shuō)完，用魔杖一點(diǎn)，小鳥(niǎo)夢(mèng)飛的傷好了，還會(huì)飛了，還高興地喊：“太好了！我終于會(huì)飛了！”可鴨子不但不會(huì)飛了，還變得更丑了。
從此，鴨子們只會(huì)在地上走來(lái)走去了，而小鳥(niǎo)們則在天空中自由自在地飛翔。
為什么作文3
一次，我們習(xí)作班寫(xiě)作文。到了公布的那一天，我并沒(méi)有獲獎(jiǎng)，連鼓勵(lì)獎(jiǎng)都沒(méi)得到，我傷心透了。
于是，我便問(wèn)媽媽：“為什么這次寫(xiě)景我沒(méi)有獲獎(jiǎng)呢？”
“估計(jì)是因?yàn)槟銓?xiě)得不生動(dòng)吧！”媽媽不確定地說(shuō)。
聽(tīng)了媽媽的話后，我就十分后悔。
到了發(fā)作文的日子了，我終于可以揭開(kāi)謎底了。結(jié)果，等看到我的作文時(shí)，看見(jiàn)了老師的評(píng)語(yǔ)，才知道，原來(lái)是因?yàn)轭}目要求寫(xiě)景，而我寫(xiě)的卻是人物動(dòng)作，而且很多，人不是景。
唉，當(dāng)初為什么不好好看題目要求呢？拿起筆就寫(xiě)，還不如想個(gè)3分鐘也行吧。
我回到家，媽媽對(duì)我說(shuō)：“為什么沒(méi)獲獎(jiǎng)呀？”
“因?yàn)�，”我吞吞吐吐地說(shuō)道：“因?yàn)槲覜](méi)，沒(méi)有看題目要求�！�
“哦，”媽媽說(shuō)，“是的嘛，這次的`事記得了吧！”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭。心想：媽媽說(shuō)得對(duì)，這次的事情就相當(dāng)于一個(gè)教訓(xùn)吧！
從那天起，每次作文我都看好了題目要求再寫(xiě)，再也沒(méi)有跑題了！
從這件微不足道的事情中，我知道了：干什么事情都要想好再干，若不好好想，就會(huì)搞砸的。
為什么作文4
如果一個(gè)人問(wèn)我，你覺(jué)得世界上哪里最熱？很多人都認(rèn)為是非洲，但我會(huì)毫不猶豫的說(shuō)：“教室絕對(duì)是最熱的！沒(méi)有之一！”
夏天到了，讓學(xué)生們最痛苦的時(shí)候到了，因?yàn)榻淌依镉?0個(gè)人擠在一起，又沒(méi)有空調(diào)，那天氣真的是要熱瘋的！
一走進(jìn)教室，就像走進(jìn)了大蒸籠一樣。上課時(shí)連老師也坐不住了，一邊講課，一邊往電風(fēng)扇的方向走去。一邊說(shuō)話，一邊還拿一本書(shū)使勁的扇著風(fēng)！
同學(xué)們也時(shí)不時(shí)地擦著從頭上流下來(lái)的汗水�？捎行┤耍巩�(dāng)著老師的面在喝水，最后被老師發(fā)現(xiàn)了。呵呵，好同情他��！這下他估計(jì)是要GG了。
“��！好臭��！”我前面的人叫了起來(lái)，原來(lái)是他同桌的汗臭味。我仔細(xì)一聞，還真的很臭��！
下課了，老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天天氣特別熱，吃完中飯就坐在座位上看看書(shū)，做做作業(yè)吧。別到操場(chǎng)上瘋跑了！”
可是，我和我朋友就是不聽(tīng)老師的話。還是在外面瘋了一節(jié)下課。等我回來(lái)的'時(shí)候已是滿頭大汗，走到哪兒，汗水就滴到哪兒！
我連忙沖到水龍頭前，打開(kāi)水龍頭，直接就把頭伸到水龍頭下面洗了起來(lái)，再用手捧了一些水，咕咚咕咚地喝了下去——啊！真涼快�。�
我回到座位坐下，心里不停的想著：如果能在教室里按上一個(gè)空調(diào)就好了，那該有多爽啊！人們都說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵，花朵應(yīng)該在溫室中，但是，我們的教室根本不是溫室，簡(jiǎn)直就是火化場(chǎng)��！哎！如果能去辦公室涼空調(diào)就好了。
正當(dāng)我浮想聯(lián)翩時(shí)，梁董俊走進(jìn)教室，到我邊上對(duì)我說(shuō)：“甄堅(jiān)宇，姜老師讓你去辦公室涼空調(diào)哦，但他好像挺生氣的（⊙o⊙）哦！”
“啊！完了！完了！要被姜老師抽死了！No！”
我懷著忐忑不安的心情走向了辦公室。我的手一直緊緊地抓著我的衣服，來(lái)到了辦公室門(mén)口，我抬起了因?yàn)榫o張加上了熱的出汗的手，輕輕的敲了辦公室的門(mén)三下。
一位老師開(kāi)了門(mén)，我走到了姜老師身邊，站在那里。姜老師回頭看了看我問(wèn)：“甄堅(jiān)宇，你安全教育平臺(tái)怎么還沒(méi)做��？趕緊現(xiàn)在做掉！”嚇?biāo)牢伊恕?/p>
求求你們了，給我們裝個(gè)空調(diào)吧！謝謝了。
為什么作文5
為什么？為什么每次都要讓著巧克力（我弟弟）和跳跳（我弟弟朋友），難道他倆最大，為什么？
回到家，映入眼簾的是被糟蹋了一番的客廳，玩具橫七豎八胡亂地放在地上，沙發(fā)上的枕頭被甩到了地上�？蛷d中間坐著兩個(gè)人——巧克力和跳跳。我壓住心中的怒火，心平氣和地對(duì)他們說(shuō)：“你們把玩具整理好，一會(huì)兒我來(lái)檢查�！薄盀槭裁�？為什么要聽(tīng)你的？”跳跳反駁。我一下被激怒了：“這是你們弄亂的，那就由你們整理！”奶奶立馬站出來(lái)幫跳跳撐腰，“跳跳，你們好好玩，一會(huì)兒阿婆幫你們整理�！鞭D(zhuǎn)身又用不怎么好的語(yǔ)氣沖我吼：“你快去寫(xiě)你的`作業(yè)吶，這點(diǎn)小事不用你管�！蔽乙矡o(wú)力反駁，只能拎起大書(shū)包，向房間跑去。
回到房間，我坐著地板上哭了，這不是小事。我就是想不通，我為什么要讓著他們？他們又不是家里最大的，就算是最大的也要讓我這個(gè)小的吧？“兩大金剛”在家里“無(wú)惡不作”，每次我在家寫(xiě)作業(yè)時(shí)，他們?cè)谕饷嫣貏e吵，還動(dòng)不動(dòng)就來(lái)敲門(mén)，可是開(kāi)門(mén)一看，沒(méi)人，哎！又打擾我寫(xiě)作業(yè)，每次都這樣，很煩很煩，也是小事？不，是大事！
為什么？為什么總是要讓著他們？
為什么作文6
我曾問(wèn)過(guò)自己，為何會(huì)在這世上，我曾問(wèn)過(guò)天空，為何我會(huì)流淚；我也問(wèn)過(guò)自然，為何我的人生總是平平淡淡，毫無(wú)神奇色彩呢？
孩童年代的我，曾幼稚地以為時(shí)間是可以任我主宰的，但歲月的變遷，告訴了我那只是個(gè)夢(mèng)，只是一種幻想罷了�；貞浧疬^(guò)往一切的蠢笨行為，至今，我仍感可笑。使我不得不未來(lái)產(chǎn)生幾分恐懼感，然而，這時(shí)的.我只得像只蝸牛向上攀爬，繼續(xù)尋找屬于我的人生高峰。
人生路上，沒(méi)有人為我引導(dǎo)前進(jìn)的方向，也沒(méi)有人給予我前進(jìn)的動(dòng)力，更沒(méi)有人對(duì)我說(shuō)過(guò)使我感到溫暖的話。我得到的只是現(xiàn)實(shí)的打擊和嘲諷。其實(shí)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最重要的并不是別人對(duì)我的看法，而是竭盡全力想得到大家認(rèn)同，卻得不到，并惹來(lái)了許多非議。別人的非議我無(wú)話可說(shuō)，我更不想作出任何的解釋，我只想告訴自己：“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”
為什么作文7
這是一個(gè)寒冷的冬夜，接近九點(diǎn)鐘，醫(yī)生凡艾斯克接到一個(gè)外地打來(lái)的電話，對(duì)方說(shuō)：我是海頓醫(yī)生，在格蘭富爾的一所醫(yī)院里，這里有一名病危的兒童，他頭顱中有一顆子彈，剛剛被送進(jìn)醫(yī)院，情況十分危急，很可能救不活了，我們必須立即給他做手術(shù)，但是你知道，我不是一名外科醫(yī)生。
我離格蘭富爾有60英里，凡艾斯克產(chǎn)刻說(shuō)道，你是否請(qǐng)一下曼沙爾醫(yī)生，他就住在格蘭富爾。
他離開(kāi)這個(gè)鎮(zhèn)子，海頓醫(yī)生答道，我所以請(qǐng)你是因?yàn)檫@個(gè)孩子是來(lái)自你的城市，他在這里來(lái)游玩，在玩槍時(shí)不小心把自己給打傷了。
亞瑟，庫(kù)尼海姆。
你說(shuō)這個(gè)孩子是從阿爾巴奈特去的，他叫什么名字。
看來(lái)我并不認(rèn)識(shí)他，但我會(huì)立刻趕來(lái)，這里正在下雪，不過(guò)我想我在12點(diǎn)鐘之前會(huì)趕到你那里。
我要告訴你，這個(gè)孩子的家庭很貧窮，我想他付不起你的診費(fèi)。
這無(wú)關(guān)緊要，就這樣吧，凡艾斯克醫(yī)生說(shuō)完就動(dòng)身了。
幾分鐘后，外科醫(yī)生的`小汽車在鎮(zhèn)上路邊的一束紅光燈前不得不停了下來(lái)，一個(gè)身穿黑舊大衣的人拉開(kāi)車門(mén)，闖入車內(nèi)，他冷冷地說(shuō)往前開(kāi)，我手里有槍。
我是一名醫(yī)生，凡艾斯克解釋說(shuō)，我是趕往醫(yī)院為一個(gè)病危者動(dòng)手術(shù)。
閉嘴，這個(gè)黑衣人兇狠狠地說(shuō)，繼續(xù)往前走。
當(dāng)車子開(kāi)出鎮(zhèn)子一英里下來(lái)，然后他自己開(kāi)車上路子，凡艾斯克醫(yī)生站在風(fēng)雪中憤懣而無(wú)奈地望著車子急駛遠(yuǎn)去。
一個(gè)半小時(shí)后，凡艾斯克醫(yī)生才找到一部電話，叫了一輛出租車，匆匆趕到火車站，可是一問(wèn)，下一班開(kāi)往路格蘭富爾的火車要到12點(diǎn)鐘才開(kāi)，凡艾斯克醫(yī)生只好繼續(xù)等待。
當(dāng)這名外科醫(yī)生趕到富爾的醫(yī)院已是凌晨2點(diǎn)，海頓醫(yī)生正在焦急地等他，但不明白他為什么遲到了。
我已盡了最大努力，凡艾斯克醫(yī)生說(shuō)，因?yàn)槲以诼飞媳淮蚪�，被劫去了車，只得又等火車�?/p>
你這樣做已經(jīng)盡心了，海頓醫(yī)生說(shuō)，孩子在一小時(shí)前已經(jīng)死亡。
兩位醫(yī)生邊說(shuō)邊走到醫(yī)院手術(shù)室的門(mén)旁，那里坐著一個(gè)身穿黑舊大衣的人，他已經(jīng)聽(tīng)見(jiàn)他倆的全部談話，他的頭發(fā)蓬亂的腦袋深深埋在他的雙手中。
海頓醫(yī)生對(duì)這個(gè)黑衣人說(shuō)：庫(kù)尼海頓先生，這位是凡艾斯克醫(yī)生，他是一位外科專家，特意從阿爾巴奈特趕來(lái)，試圖救活你的兒子，可是……
黑衣人抬不起頭，渾身微微顫顫抖，傳出一陣陣壓仰的哽咽聲，他是否領(lǐng)悟到一位先哲到一位先哲講過(guò)的一句名言以害人始，必將以害已終。
為什么作文8
我看一本書(shū)時(shí)，忽然想起了一個(gè)問(wèn)題。
水是無(wú)色透明的，冰也是無(wú)色透明的，可為什么變成雪就是白色的了呢？
夏天，我用冰塊打碎形成冰霜，這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)，這原來(lái)無(wú)色、透明的冰塊所變成的冰霜，變成了白花花的，好像染過(guò)似的。
一塊無(wú)色的玻璃打碎了，把玻璃屑掃成一堆，原來(lái)無(wú)色的.玻璃變成白花花的了，這又是為什么呢？
我查了電腦，我終于知道其中的原因了。
雪花和玻璃屑變成了白色，是光線照射方式的改變?cè)斐傻摹２ＡШ捅鶋K只能在平整光滑時(shí)，才能透過(guò)陽(yáng)光。因?yàn)樵谀菚r(shí)光線才可以平平穩(wěn)穩(wěn)地透過(guò)去。如果是不平整、甚至是粗糙的玻璃，光線透過(guò)去時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)不規(guī)則的折射、反射，于是就顯出白色來(lái)。而且越粗糙、細(xì)小，顏色就越白。
為了證實(shí)電腦上說(shuō)的是真的，我找來(lái)冰把它砸碎，放在太陽(yáng)底下，它果然是雪白雪白的。
科學(xué)就在身邊，只要你仔細(xì)觀察。
為什么作文9
從前，有個(gè)叫貝蒂的小女孩，她學(xué)習(xí)很好，在學(xué)習(xí)上遇到難題愛(ài)問(wèn)為什么。老師表?yè)P(yáng)了她，并希望同學(xué)們向她學(xué)習(xí)。貝蒂聽(tīng)了很高興，決心要得到更多的表?yè)P(yáng)。
有一次，討論班隊(duì)活動(dòng)課的節(jié)目，老師問(wèn)貝蒂是否要上去表演，貝蒂問(wèn)：“我為什么要上去表演節(jié)目呢？”老師一時(shí)被問(wèn)呆了，說(shuō)不出話來(lái)，就請(qǐng)了另一個(gè)小朋友。那天，貝蒂的好朋友來(lái)找她：“貝蒂貝蒂，我們一起下去玩吧！”貝蒂看著她，一臉認(rèn)真地說(shuō)：“我為什么下去玩呢？”當(dāng)時(shí)好朋友也被問(wèn)窘了，只好悻悻地走開(kāi)。貝蒂過(guò)生日的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“貝蒂貝蒂，今天是你的生日，請(qǐng)幾個(gè)好朋友跟你一起過(guò)生日吧！”貝蒂又說(shuō)：“我為什么要請(qǐng)朋友呢？”媽媽被問(wèn)得無(wú)話可說(shuō)。
從此以后，“為什么”成了貝蒂的口頭禪，她的許多為什么，常常問(wèn)得大家哭笑不得，就再也沒(méi)有聽(tīng)到表?yè)P(yáng)了。媽媽知道了來(lái)龍去脈，開(kāi)導(dǎo)貝蒂說(shuō)：“學(xué)習(xí)上的.難題，你應(yīng)該問(wèn)為什么，說(shuō)明你很好學(xué)，老師也會(huì)表?yè)P(yáng)。那些生活中的小事也都問(wèn)為什么，使大家感覺(jué)小事變復(fù)雜了，所以，你不僅得不到表?yè)P(yáng)，甚至連好朋友也不和你玩了。”
貝蒂恍然大悟，于是改掉了什么事都問(wèn)為什么的習(xí)慣，最后她又成為老師的好學(xué)生，同學(xué)們的好伙伴。
為什么作文10
螞蟻為什么不會(huì)迷路1
螞蟻，相信大家都很熟悉。那又有誰(shuí)能真正地了解螞蟻呢？了解螞蟻為什么不會(huì)迷路？
帶著這個(gè)問(wèn)題，我查閱了一些書(shū)籍。書(shū)上說(shuō)，螞蟻從蟻穴出發(fā)到達(dá)目的地后，沿途會(huì)留下一些氣味，返回時(shí)就靠這氣味回蟻穴。它們用觸角相互碰一下，通知其他的螞蟻�？茖W(xué)家曾經(jīng)就這個(gè)問(wèn)題做了一個(gè)試驗(yàn)。科學(xué)家先確定一只螞蟻，將它經(jīng)過(guò)的地方用力擦干凈。當(dāng)這只螞蟻返回時(shí)，在被擦去氣味的地方突然間停了下來(lái)，原地邊轉(zhuǎn)圈邊尋找著什么，從而得知螞蟻是靠氣味來(lái)辨別方向的。
我為了證實(shí)這個(gè)結(jié)論，也做了個(gè)試驗(yàn)。我首先準(zhǔn)備了一個(gè)十厘米左右的細(xì)小樹(shù)枝，在樹(shù)枝的一頭放上一個(gè)誘餌——小糖果。我把這個(gè)裝置放在一個(gè)蟻穴附近，不一會(huì)兒，就有一只螞蟻出來(lái)探路了。我把他引上木棍后，他到達(dá)了糖果的地方，仿佛在聞一聞、嗅一嗅。我趁此機(jī)會(huì)將木棍的中斷部分截下一厘米的木棍。當(dāng)這只螞蟻返回的時(shí)候，就在被截去的.地方左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，就是找不到回家的路。過(guò)了一會(huì)兒，我又重復(fù)了上面的試驗(yàn)，螞蟻仍然沒(méi)有找到回家的路。
通過(guò)這兩次實(shí)驗(yàn)，我終于知道螞蟻為什么不會(huì)迷路的秘密了。原來(lái)螞蟻是根據(jù)氣味來(lái)辨別方向的。知道了螞蟻的這一秘密后，我在想：是否我們可以制作一種螞蟻報(bào)警器呢？當(dāng)螞蟻?zhàn)叩綀?bào)警器附近時(shí)，報(bào)警器就能“聞”出螞蟻的氣味，然后發(fā)出鳴叫聲，讓我們知道螞蟻跑到櫥柜里了或其他地方。
哈哈，原來(lái)螞蟻是那么有趣的小動(dòng)物呀！
螞蟻為什么不會(huì)迷路2
今天，我在家門(mén)口觀察螞蟻。
我先把三塊弄小的包子皮分別放在三只螞蟻的旁邊。然后，我就在旁邊仔細(xì)地觀察起來(lái)。只見(jiàn)那三只螞蟻圍著包子皮轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，又碰了碰，就跑回洞穴讓朋友們來(lái)幫忙。它們的朋友來(lái)了好幾批，我一看，少的也有二十多只，多的就有五十多只了。幾十只螞蟻在那里費(fèi)了九牛二虎之力抬著，累了就讓“通訊員”再派幾只螞蟻。這樣一直下來(lái)，旁邊就有很多螞蟻了。雖然有這么多螞蟻，但它們還是秩序井然，然后齊心協(xié)力把包子皮搬回了洞。
我發(fā)現(xiàn)螞蟻在搬東西的時(shí)候非常團(tuán)結(jié)，從不貪圖個(gè)人利益。我還看見(jiàn)有一只螞蟻在包子皮上面，別的螞蟻在下面抬，它在上面就像坐大轎子一樣，真有趣！
我覺(jué)得觀察螞蟻?zhàn)屛覍W(xué)到了很多知識(shí)，真開(kāi)心！
為什么作文11
爸爸給我買了本書(shū)，名字叫《十萬(wàn)個(gè)為什么》，爸爸說(shuō)多看一看，能學(xué)到不少科普知識(shí)，我不太懂，也不喜歡，我覺(jué)得還不如我的《白雪公主》有趣呢。可是，在一次試驗(yàn)之后，我便改變了這種看法。
那是去年夏天的一個(gè)晚上，吃晚飯的時(shí)候，聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)雞蛋能在水中浮起來(lái)，我十分詫異：雞蛋怎么能在水中浮起來(lái)呢？見(jiàn)我不相信的樣子，爸爸便說(shuō)：“待會(huì)讓我們做個(gè)試驗(yàn)，你就相信了！”
吃過(guò)飯，爸爸端來(lái)了一個(gè)裝滿水的杯子，然后又拿來(lái)了半袋食鹽，我很納悶：為什么要拿食鹽來(lái)��？爸爸好像猜出了我的疑問(wèn)，笑著說(shuō)，“去拿個(gè)雞蛋來(lái)，一會(huì)你就知道了！”
我拿了個(gè)雞蛋給爸爸，爸爸把雞蛋放進(jìn)杯子里，雞蛋一下子沉到了水底，我說(shuō)：“看吧，我就說(shuō)雞蛋怎么能浮起來(lái)呢！”爸爸說(shuō)，“別著急呀，你再接著看”。
只見(jiàn)爸爸往杯子里面一點(diǎn)一點(diǎn)的加著鹽，不一會(huì)兒就見(jiàn)雞蛋飄飄悠悠的像喝醉了酒似的浮了起來(lái)，我驚奇的叫了起來(lái)“啊，雞蛋浮起來(lái)了！雞蛋浮起來(lái)了！”爸爸笑著說(shuō)，“這下你相信了吧！”
“太神奇了！雞蛋怎么就浮起來(lái)了呢？”我問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)這是浮力的作用�！澳鞘裁词歉×�？”“浮力就是流體對(duì)放在它中間的物體所產(chǎn)生的.向上的力�！笨次乙荒樏Ｈ坏臉幼�，爸爸笑著說(shuō)：“等你再長(zhǎng)大些，學(xué)到更多知識(shí)時(shí)，你就會(huì)明白了！”
“這真有意思！”爸爸看著我，笑著說(shuō)“你還記得我給你買的《十萬(wàn)個(gè)為什么》嗎？那里面有好多這樣有趣的現(xiàn)象呢！”“真的嗎？那你快讀給我聽(tīng)吧！”晚上睡前故事，爸爸就給我讀了這本書(shū)，書(shū)里說(shuō)雞蛋會(huì)浮起來(lái)是因?yàn)椋核恿他}之后呢，水的濃度變大了，因此雞蛋就浮了起來(lái)。書(shū)里還介紹了死海，也作了詳細(xì)的分析，原來(lái)《十萬(wàn)個(gè)為什么》里有那么多的知識(shí)�。�
從此，我便愛(ài)上了《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)，一有空就讓爸爸媽媽讀給我聽(tīng)，這本書(shū)內(nèi)容十分豐富，如：什么魚(yú)游得最快？為什么人的指甲會(huì)長(zhǎng)個(gè)不停？
只是，現(xiàn)在都是爸爸媽媽讀給我聽(tīng)，不過(guò)，等我我認(rèn)識(shí)更多的字，我要自己讀，而且我還要養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，因?yàn)檫@能使我學(xué)到很多知識(shí)呢！
為什么作文12
每一次，陶醉在那如夢(mèng)如幻的音樂(lè)聲中，我總能聽(tīng)見(jiàn)那有聲有色的奇妙世界……
在音樂(lè)的世界，我會(huì)閉緊雙眼，隨著音樂(lè)的旋律起伏搖晃腦袋，嘴邊不時(shí)哼著那優(yōu)雅的小調(diào)，沉浸在這美好的幻想中。
閉上眼，陣陣歌聲縈繞在耳畔。我感受著，感受著音樂(lè)給予我的快樂(lè)，它的`此起彼伏，好像將我?guī)нM(jìn)了世外桃源。有時(shí)如高山流水，意境十足;有時(shí)如奔騰的長(zhǎng)江，氣勢(shì)磅礴;有時(shí)如清脆的鳥(niǎo)鳴;響亮清澈。啊!多么美妙!多么動(dòng)聽(tīng)!音樂(lè)聲中，包含著太多太多，只要你細(xì)細(xì)品味，才能感受得到。
在音樂(lè)里，它仿佛讓我領(lǐng)略了大千世界。我看到了漫山遍野的花海，放眼望去，姹紫嫣紅的花海綿延數(shù)十里。有風(fēng)拂過(guò)，花海翻涌，帶來(lái)無(wú)數(shù)的香氣，令人陶醉。我看見(jiàn)了那涼爽的清風(fēng)，輕輕一吹，就像媽媽的手撫摸著人們的臉頰，真讓人舒心……
音樂(lè)使我陶醉，它就像最好的傾聽(tīng)者，千言萬(wàn)語(yǔ)，都不及它的一句旋律!它讓我深醉其中，體會(huì)到無(wú)形的美，讓我投入它的懷抱。
睜開(kāi)眼，耳邊仿佛有余音繞梁，回旋不絕。啊!只有音樂(lè)，才懂我的心!只有聆聽(tīng)音樂(lè)才能感受它那美好的旋律!
音樂(lè)使我深深地陶醉……
為什么作文13
過(guò)年是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。過(guò)年要做的事可多了，買年貨，做年糕，包粽子，曬魚(yú)干，做香腸等。家家戶戶為過(guò)年而忙碌著，最忙要數(shù)大年三十和正月初一啦。
在大年三十的下午，我和爸爸媽媽幫爺爺家里掛起了大紅燈籠，貼起了對(duì)聯(lián)和福字，爺爺奶奶在張羅著晚餐。年三十的吃是很講究的.，奶奶準(zhǔn)備了滿滿一桌菜，我們一家人還有太爺爺一起吃年夜飯，我們大家開(kāi)開(kāi)心心地邊吃邊聊。數(shù)我最開(kāi)心啦，今年我的紅包特厚，哇噻！爺爺奶奶的紅包漲到了六百元，奶奶說(shuō)，如果明年成績(jī)好，再往上漲。我要多多加油，爭(zhēng)取把它漲到一千。吃完年夜飯，接下來(lái)就是一家人圍坐在電視機(jī)前看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，真是其樂(lè)融融！
大年初一早晨，我在隆隆的爆竹聲醒來(lái)。過(guò)年啦，煙花四處綻放，煙霧繚繞，滿地碎片，給環(huán)境造成了污染，希望大家能少放一點(diǎn)。俗話說(shuō)，年三十的吃，正月初一穿，我穿上媽媽給我買來(lái)的新衣服、新鞋子，整個(gè)人煥然一新，預(yù)示著新的一年里有新的收獲。
媽媽說(shuō)，過(guò)年主要是大家一起吃頓團(tuán)圓飯，給老人盡一份孝心，給小孩一個(gè)期望。今年是牛年，祝大家牛運(yùn)旺！牛氣沖天！明年是我的老虎年，我盼著它早點(diǎn)到來(lái)。
為什么作文14
有人為救死扶傷而讀書(shū)，有人為保家衛(wèi)國(guó)而讀書(shū)，我為幫助貧困山區(qū)的小朋友而讀書(shū)。
有一次，我和爸爸一起去一個(gè)山區(qū)體驗(yàn)生活。我們看到一群小朋友在一塊空地上踢足球，他們的足球是一個(gè)破舊的桶子做的，球場(chǎng)就是一塊泥巴地，一到下雨天就變成了一塊泥漿地。當(dāng)時(shí)我就在心里暗自決定：我一定要給他們修一個(gè)漂漂亮亮的足球場(chǎng)。
我還經(jīng)常在電視上看到，很多貧困山區(qū)的'小朋友沒(méi)有可口的飯菜吃。他們每天放學(xué)回家還要幫家里做家務(wù)，并照顧年老的爺爺奶奶。他們想念遠(yuǎn)在外地打工的爸爸媽媽時(shí)，只能偶爾打個(gè)電話，信號(hào)還特別不好。
每次看到這些畫(huà)面，我就為這些貧困山區(qū)的小朋友傷心。我想去幫助他們，讓他們感受城市的繁華。
雖然我現(xiàn)在還很小，但是我一定會(huì)好好讀書(shū)，將來(lái)成為一個(gè)有用的人，去幫助貧困山區(qū)的小朋友們。
為什么作文15
欲實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，要為一個(gè)堅(jiān)定、有執(zhí)行力的目標(biāo)作出長(zhǎng)遠(yuǎn)的努力。而這一目標(biāo)的基石是鼓舞。我懷著對(duì)鼓舞的期望努力生活。
我追求知識(shí)，因?yàn)樗形沂芤娣藴\。知識(shí)在我心中自發(fā)的重要性，使我樂(lè)意為它多作些微薄的付出而放棄一時(shí)予我悠然感的一切。我追求知識(shí)，還因?yàn)樗苁┥嵛译y能可貴的滿足感。我幻想不論在何方運(yùn)籌帷幄都能收獲我孜孜以求的一份鼓舞。
在我坎坷追尋的前路上，挫敗賦我以責(zé)任感，縱使會(huì)斷送我對(duì)所渴求的熱情。如雨傾注的'挫敗培養(yǎng)我不堪一擊的抗挫力，它們告訴我，越過(guò)無(wú)盡深淵的遠(yuǎn)方便是光明。我千百次倒在它們腳下，軀體的沉重使我不想爬起，它又以我心中所求呼喚我，讓我起身再受自它的創(chuàng)擊。我癱在地上，認(rèn)定期望便在痛苦前終結(jié)；它攙我起來(lái)，讓我堅(jiān)定我的妄想。
受它的驅(qū)使，我自甘獻(xiàn)出任由它蒙蔽的雙眼，盡管它使我的生活失去定向。
這是我的現(xiàn)狀，我在狂瀾中懷著期望，支起飄零的一葉孤帆。我覺(jué)得愈挫愈勇是值得活的。如果真的可能再給我一次機(jī)會(huì)，我將欣然重活一次。