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教室里的笑聲作文15篇（經(jīng)典）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的教室里的笑聲作文，希望對(duì)大家有所幫助。
教室里的笑聲作文1
“叮零零……”上課鈴響了。語(yǔ)文老師夾著昨天考的語(yǔ)文試卷向教室走來(lái)，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。同學(xué)們一邊等老師評(píng)講試卷，一邊猜想老師今天又為我們帶來(lái)怎樣的笑聲。
終于評(píng)講到作文題了，只見(jiàn)老師憋足了長(zhǎng)長(zhǎng)的一口氣，爆豆子般地讀完了一位同學(xué)的作文，讀完之后，老師早已滿臉通紅，氣喘吁吁，嘴上直說(shuō)：“累死我了，累死我了。”同學(xué)們?cè)缫研Φ们案┖笱隽�，這時(shí)，老師才說(shuō)明真相。原來(lái)老師讀的這篇作文從頭到尾都沒(méi)有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，所以老師也只好一口氣把它讀完，并說(shuō)：“同學(xué)們，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在一篇文章中是很重要的，像這種沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的文章如果再長(zhǎng)一點(diǎn)，是會(huì)鬧出人命的�！蓖瑢W(xué)們又是一陣笑聲，連寫這篇作文的小明也臉紅得把頭埋得更低了。在這愉快的笑聲中，我們又學(xué)會(huì)了知識(shí)。
說(shuō)到我們的老師，她可是一個(gè)時(shí)常給我們帶來(lái)歡笑的“故事簍子”，老師平�？偸窃谝粋�(gè)個(gè)充滿笑聲的故事中讓我們明白學(xué)習(xí)中的很多道理，記得有一次老師在說(shuō)句子生動(dòng)性的同時(shí)，還舉了一個(gè)例子，“每當(dāng)我測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)拿回家時(shí)，不同分?jǐn)?shù)都代表著不同的體育項(xiàng)目，得80分以下是參與男子單打項(xiàng)目，得70分以下是女子單打項(xiàng)目，得不及格的是參加男女混合雙打�！痹趫�(chǎng)的學(xué)生個(gè)個(gè)捧腹大笑，老師還說(shuō)這句話說(shuō)得非常生動(dòng)還富有幽默感，原來(lái)，是在說(shuō)考試的不同得分遭到家長(zhǎng)的不同打罰責(zé)罵，既讓我們記住了這句話，又明白了說(shuō)話要注意生動(dòng)、形象的道理，有時(shí)老師總能在一次次笑聲中讓我們掌握明白這笑聲背后的`道理，有時(shí)老師也在一次又一次的課本劇中讓我們扮演課文角色，去體驗(yàn)課文的感情，理解主人公的內(nèi)心活動(dòng)，卻又讓我們輕松地記住了課文知識(shí)。
我們擁有一個(gè)充滿笑聲的課堂，在一次次充滿笑聲的課堂中，我們像小鳥一樣自由飛翔，像花兒一樣茁壯成長(zhǎng)。
課堂上的笑聲，真好!
教室里的笑聲作文2
"哈哈哈，哈哈哈……"教室里傳來(lái)了陣陣笑聲。你要問(wèn)我們干什么？好，我告訴你吧，我們正在舉行“笑話比賽”！
由于別的年級(jí)要考試，沒(méi)有下課鈴，我們便一下子上了1個(gè)小時(shí)的課，同學(xué)們都昏昏欲睡，無(wú)精打采的。老師見(jiàn)此情形，就說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)一場(chǎng)“笑話比賽”吧！”“好！”剛剛還昏昏欲睡的同學(xué)們一下子來(lái)了精神。五分鐘后，大家交流完了，開始展示成果。
老師先選到了王海濤，只見(jiàn)王海濤興高采烈、滿面春風(fēng)的走上講臺(tái)，一本正經(jīng)的給我們講著：“從前有一個(gè)瞎子和一個(gè)瘸子，瞎子在前面開車，瘸子在后面看路。忽然，瘸子看見(jiàn)了一條溝，就著急地對(duì)瞎子說(shuō)：‘溝！溝！溝！’但瞎子卻聽成了：‘go!go！go！”于是瞎子加大油門向前沖去，瘸子看見(jiàn)這幅情形，就更著急的喊：‘溝！溝！溝！’但瞎子依然聽成了：‘go！go！go！’便更大油門的向前沖去，最后，他們“咚”的一聲掉進(jìn)了溝里�！薄肮�！哈哈哈哈！我們笑得不亦樂(lè)乎，有的`人笑到眼淚都流了出來(lái)。
有了王海濤的完美開頭，接下來(lái)，大家都躍躍欲試，爭(zhēng)先恐后，老師挑都挑不過(guò)來(lái)。最后，老師選到了趙瑾。趙瑾走上講臺(tái)，前思后想，終于想到了一個(gè)冷笑話，她對(duì)著我們說(shuō)：“今天，我給大家講一個(gè)冷笑話：有一天，小紅向小明借橡皮，小明不借，小紅惱羞成怒，對(duì)小明大吼道，借我塊橡皮你會(huì)死呀！小明無(wú)奈，就將橡皮借給了小紅，第二天小明就死了。”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，但接踵而至的就是響徹云霄的笑聲，好像要把屋頂掀翻一樣。
這一天，我們過(guò)得很快樂(lè)。我相信，這笑聲一定會(huì)伴我們左右，與我們形影不離！
教室里的笑聲作文3
“哈哈哈！”科學(xué)課上，我們的教室里傳出了響亮而又清脆的笑聲。
為什么我們會(huì)笑呢？因?yàn)椋覀兊摹袄项B童”——蔡老師又來(lái)了！
平時(shí)別的老師上課，從來(lái)都是又無(wú)聊又死板，而蔡老師的幽默課堂，我們卻一聽就懂！有一次，蔡老師問(wèn)我們：“食物鏈的上下層是什么關(guān)系呢？”我們沒(méi)一個(gè)人能說(shuō)得出來(lái)，蔡老師就對(duì)我們說(shuō)：“關(guān)系很簡(jiǎn)單，其實(shí)就是食物鏈上層對(duì)下層說(shuō)‘快到我的碗里來(lái)。’而已！”我們腦子的信號(hào)瞬間滿格，爆發(fā)出一陣狂笑。
還有一次，我們學(xué)到人體肌肉，為了讓我們直觀地感受到肌肉的'運(yùn)動(dòng)，蔡老師竟從容地帶頭做起了蛙跳！她身上的肉一抖一抖地，引得我們哄堂大笑，有的同學(xué)笑得滾到地上都爬不起來(lái)了！
但有一次，蔡老師生病了，不能來(lái)給我們上課，卻來(lái)了一個(gè)古里古怪的小老頭！那個(gè)老師上課呆板而又枯燥，我們一堂課幾乎沒(méi)聽進(jìn)多少，而且那個(gè)老師竟還布置了一大堆的作業(yè)！當(dāng)?shù)诙觳汤蠋熁貋?lái)給我們上課時(shí)，她便學(xué)馮鞏對(duì)我們說(shuō)：“我想死你們了！”我們又捧腹大笑起來(lái)！
雖然蔡老師已經(jīng)不教我們了，但每當(dāng)你路過(guò)我們的教室時(shí)，總會(huì)聽到一陣狂笑！
“哈哈哈哈！”這時(shí)，我們的教室又傳出了笑聲……
教室里的笑聲作文4
教室里的笑聲，擁有讓積雪融化的溫暖，擁有讓你敞開心扉的力量，它——溫暖了我的心。
一個(gè)下午，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們埋頭做起作業(yè)。無(wú)意間，一個(gè)錯(cuò)別字悄然留下了足跡。我連忙轉(zhuǎn)身從書包里找出修正帶，心中暗自慶幸著自己帶了。
轉(zhuǎn)身的剎那間，我抬頭看見(jiàn)后桌的兩個(gè)同學(xué)隱約一愣，之后便立即埋頭找起了什么。片刻后，兩雙白皙的`手握著不同色彩的修正帶，不約而同的伸到我的面前。兩個(gè)色彩艷麗的修正帶在課桌上安然地放著，迎著耀眼的朝陽(yáng)閃著金色的光芒。我目瞪口呆，一時(shí)間竟變得不知所措起來(lái)。這時(shí)，一向的“同桌冤家”——小頂竟也轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，不知情的他搔搔后腦勺，傻笑著說(shuō)：“跟我說(shuō)就好！”他遞來(lái)了修正帶。
我看著三個(gè)不同的修正帶，一陣恍惚。我愣了半天，才緩過(guò)神來(lái)，我尷尬地笑著，搖了搖手中的修正帶，一陣苦笑。他們?nèi)丝戳�，嘴角劃出一條優(yōu)美的弧線，綻放出他們的笑——笑得好甜，好優(yōu)美。
三雙白皙的手，三種不同色彩的修正帶，不約而同地一起伸向了我。那一瞬間，我被三顆赤誠(chéng)的心所深深打動(dòng)。他們，那三張不同的面孔，三種不同的笑聲，交織在一起，如同著名音樂(lè)家傾情演奏的樂(lè)聲那般優(yōu)美動(dòng)聽，如同一幅活的畫卷，那般燦爛美好！
教室里同學(xué)們久久揮之不去的笑聲，愿它化作一道七彩的彩虹，永遠(yuǎn)回蕩在我心中！
教室里的笑聲作文5
“菲菲，老師讓你們星期三帶蛋到學(xué)校斗蛋�！眿寢尶粗謾C(jī)的短信對(duì)我說(shuō)。太好了！蛋一煮好，我連忙給蛋“畫妝”。
一大早，教室里就熱鬧非凡。有的同學(xué)在那試試蛋結(jié)不結(jié)實(shí)，，有的在互相欣賞自己蛋上的`畫，有的在炫耀自己的蛋，還有的忘記帶蛋了，正在四處跟別人借蛋呢！
終于開始斗蛋了！教室里一片歡呼。老師先給我們講了注意點(diǎn)，又給我們分好組。首局，我和蕓萱斗。我們倆都緊握拳，死死地盯著對(duì)方的蛋。突然，她向我的蛋發(fā)起進(jìn)攻，我往后一縮，躲過(guò)了，好險(xiǎn)�。∥覜Q定敲她蛋致命弱點(diǎn)的地方——大頭，結(jié)果她一縮，我的蛋卻碎了。
啪!啪!教室里不時(shí)傳來(lái)一陣陣蛋碎裂的聲音，當(dāng)然，也伴隨著大家開心的笑聲。到了最后，張陸林、王薏澄、付雯惠爭(zhēng)奪冠軍。老師說(shuō)：“讓他們黑白配，誰(shuí)贏了就直接進(jìn)入決賽�！备饿┗葳A了，王薏澄和張陸林比，張陸林手拿著蛋，嘴角在笑，一定在想：我肯定能贏你。王薏澄皺著眉頭，似乎在說(shuō)：“我的蛋能不能贏呢？”，結(jié)果王薏澄輸了。最緊張的一對(duì)一比賽開始了�！皬堦懥郑佑�！付雯惠，加油！”同學(xué)們?yōu)樗麄z鼓勁。付雯惠用力將蛋擊向張陸林，結(jié)果張陸林先是一閃，然后虛晃一槍，趁付雯惠不注意，從右側(cè)突襲，付雯惠的蛋被打得落花流水。張陸林贏了！教室里歡騰起來(lái)。
斗蛋真快樂(lè)！歡樂(lè)的笑聲飛出了教室！
教室里的笑聲作文6
“哈哈哈······”同學(xué)們?cè)趺葱Φ哪敲撮_心��？原來(lái)是我們班未來(lái)的笑星八仙過(guò)海各顯神通，正在表演相聲�。�
我們班自從學(xué)了《打電話》，由于受到了啟發(fā)，也想表演相聲，今天，我們班的焦點(diǎn)就數(shù)蔡家琛了，他和韓流一上臺(tái)就把大家逗得哈哈大笑。蔡家琛講著帶點(diǎn)港臺(tái)味的.普通話：“大家好，這是韓流，大家都認(rèn)識(shí)�！蓖鹑鐧C(jī)器人發(fā)出的聲音，大家都笑的前俯后仰。當(dāng)他拿起電話，一個(gè)活靈活現(xiàn)的“蔡啰唆”就展示在我們眼前了。我們好不容易才停住了笑，卻被他那幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，夸張的動(dòng)作而逗得哈哈大笑，女生叫得“哎呦，哎呦”得，而男生們個(gè)個(gè)像瘋了似得拍起了桌子，甚至快從位子上跳起來(lái)了。大家的肌肉都快抽搐了。
說(shuō)完了主角，再來(lái)說(shuō)說(shuō)團(tuán)隊(duì)的節(jié)目。令我影響深刻的還是《包公審采花賊》。兩個(gè)衙役穿上號(hào)服，胸前掛了給“衙”字，又到了衛(wèi)生角拿來(lái)掃把走到臺(tái)上往胸前一放，喊起了“威武”。縣太爺升堂了，他說(shuō)了一句話就用了好長(zhǎng)一口氣。別說(shuō)還真奪人眼球��！不過(guò)這縣太爺?shù)囊豢跉膺�真長(zhǎng)啊，我快被他憋死了，他一口氣還沒(méi)斷。嘿嘿，就不鼓掌，憋死你。
精彩不斷呈現(xiàn)，還有許多精彩的節(jié)目，都給我們帶來(lái)了很大的快樂(lè)。教室里充滿了笑聲，久久不散。
教室里的笑聲作文7
“哈哈哈……哈哈……”作文班里傳來(lái)了波濤似的笑聲，也對(duì)，我們這幾天老是沉默，今天也該“輕松一笑”了。今天究竟玩了什么游戲呢？讓我說(shuō)給你聽一聽，看有沒(méi)有趣呢？
今天，老師帶了三件“道具”——呼拉圈、跳繩和鮮花。你一聽，可能傻眼了吧，鮮花做什么呢？其實(shí)，我也不知道做什么，先來(lái)說(shuō)一說(shuō)呼拉圈和跳繩吧，就是每個(gè)人都參加一項(xiàng)跳繩或轉(zhuǎn)呼拉圈活動(dòng)。不分勝負(fù)，只要笑得開心就好。
仲老師用目光掃了掃全班同學(xué)，目標(biāo)鎖在了一個(gè)大大的，圓不溜丟的腦袋上——“大肚子將軍”。王祥宇也弄不明白狀況，慢吞吞地挪上來(lái)，速度可以和蝸牛比賽，仲老師一把就把呼拉圈放在了他身上，只見(jiàn)他吃力地扭動(dòng)著身子，才轉(zhuǎn)了一圈，就放了一聲大炮——呼拉圈掉了！過(guò)了一會(huì)兒，又放了一聲大炮，又過(guò)了一會(huì)兒，又一聲。這樣反反復(fù)復(fù)好多次，一共放了九聲大炮！他每放一次炮，教室里就會(huì)爆發(fā)出一陣笑聲。
仲老師只得拿起呼拉圈做起示范來(lái)，她一邊轉(zhuǎn)一邊對(duì)王祥宇說(shuō)：“你要是天天轉(zhuǎn)，你那李馨所說(shuō)的`‘兩層游泳圈’就沒(méi)了！”當(dāng)看呼拉圈那么聽任仲老師的調(diào)遣，我們不由得鼓起掌來(lái)。
接下來(lái)是一個(gè)周子嚴(yán)的大姐姐，她轉(zhuǎn)得很好，也很快。臺(tái)下發(fā)出了喝彩的掌聲和笑聲。下面一個(gè)是李馨，她轉(zhuǎn)得也很好哦，臺(tái)下又一次發(fā)出了掌聲。
下面是跳繩比賽，仲老師的目光鎖定的還是王祥宇。他那柱子似的腿跳上跳下的，臉上、肚子上、腿上的肥肉一起和他“跳舞”可好玩了，我笑得合不攏嘴！
今天我們好開心呀，笑聲在我們的作文班久久回蕩！
教室里的笑聲作文8
“哈哈哈！哈哈哈！”一陣歡樂(lè)的笑聲從教室里傳了出來(lái)。嘻嘻，胡老師正帶著我們玩“貼鼻子”的游戲呢！
首先登場(chǎng)的是尤開洋。胡老師把他的.眼睛用布蒙上，尤開洋就摸摸索索地走上講臺(tái)，在黑板上東摸摸，西摸摸，終于摸到了紙。尤開洋找了個(gè)位置，一貼，臺(tái)下的同學(xué)們就哄堂大笑�！罢α耍俊庇乳_洋一臉茫然地問(wèn)。胡老師笑著解開了系在尤開洋頭上的那塊布。尤開洋一看，“哈哈哈”地笑了。原來(lái)小丑的“鼻子”長(zhǎng)到嘴巴旁邊了！
其次是我們班的“搞笑大王”——?jiǎng)⒉⿶�！劉博愷揚(yáng)言說(shuō)：“我告訴你們，我肯定能貼得準(zhǔn)，不準(zhǔn)我自己打自己！”他信心十足地走上講臺(tái)，小心地比劃著，非常謹(jǐn)慎。眼看劉博愷越比劃越遠(yuǎn)，我們緊張地大叫：“劉博愷，左邊左邊！”他卻對(duì)我們的話置之不理，確定了一個(gè)地方，就貼了上去。這一貼，逗得我們哈哈大笑。有的笑得肚子疼；有的笑得直拍桌子；還有的笑出了眼淚。劉博愷一把扯下布，“什么。”劉博愷一邊尷尬地搔著腦袋一邊說(shuō)：“之前我說(shuō)‘不準(zhǔn)我自己打自己’的意思是我不同意我自己打自己！”話音剛落，劉博愷又背上了“耍賴”的罵名。
“丁零零”下課鈴響了，游戲也隨之結(jié)束，但同學(xué)們久久揮之不去的笑聲傳得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)……
教室里的笑聲作文9
眨眼間，四年過(guò)去了，曾經(jīng)活潑開朗、淘氣的小男孩已經(jīng)變了，變成了現(xiàn)在沉穩(wěn)、文靜的我了。但每當(dāng)耳邊響起音樂(lè)的旋律我便想起二年級(jí)時(shí)上音樂(lè)課的趣事來(lái)，那就象一朵會(huì)飄的紅云。
說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，那時(shí)候我是一個(gè)不懂事，愛(ài)吹牛的小男孩。這不是，那天就要上音樂(lè)課了，我又吹了：“我唱歌可好聽了，老師都夸我！”同學(xué)們便你一言我一語(yǔ)地嘲諷開來(lái)：
“沒(méi)聽你唱歌呀！”
“那叫好聽嗎？”
“會(huì)唱就來(lái)一首呀！”
“表演一個(gè)呀！”
“哈哈哈哈……”
“切，你們才騙人！本人是說(shuō)真話！不行你們等著瞧！”我用高人一等地語(yǔ)氣沖著他們小聲地吼道。沒(méi)想到老師正好走進(jìn)來(lái)，她盯著我，我立刻坐端正，這不是做樣子，而是決心要認(rèn)真上好這節(jié)音樂(lè)課。
上課了，老師開始教我們唱一首新歌，一遍一遍地教我們，讓我們跟著琴唱�？煜抡n了，大家都覺(jué)得學(xué)會(huì)了。老師要檢查一下我們這節(jié)課學(xué)習(xí)地效果，準(zhǔn)備請(qǐng)一個(gè)同學(xué)演唱。我地小手舉得高高的，果然，老師第一個(gè)請(qǐng)我。我得意地看了一眼剛才的幾位同學(xué)，清了清嗓子：“……”剛一開口，班上頓時(shí)笑開了鍋，特別是剛才那幾個(gè)同學(xué)，更是笑地前俯后仰，有的.笑彎了腰，有的笑得揉肚子，有的一邊笑一邊打桌子……連老師都忍不住笑出了聲！
笑聲還沒(méi)有結(jié)束，下課鈴聲已經(jīng)響了。老師最后的點(diǎn)評(píng)是：“聲音挺洪亮的，不過(guò)走調(diào)太厲害了，下次要加油！”同學(xué)們也一個(gè)個(gè)過(guò)來(lái)問(wèn)候我：“我們的歌唱家，別人唱歌要錢，你唱歌要命！”
在笑聲里，我紅了臉，低下了頭，也改掉了說(shuō)大話的壞毛病。
教室里的笑聲作文10
我們?cè)诮淌依餃?zhǔn)備上科學(xué)課，這時(shí)候，科學(xué)老師走了進(jìn)來(lái)，手里拿著上次我們做的試卷，在講臺(tái)上批改，然后叫我們讀《一本通》。
一時(shí)間，教室里都是讀書聲，突然老師站了起來(lái)，說(shuō)“這次試卷大家都做得不錯(cuò)，不過(guò)呢……”，老師停了一下，“這有個(gè)活寶，這樣的電路小燈泡也能亮”。老師一邊說(shuō)一邊在黑板上畫了一節(jié)電池、一個(gè)小燈泡和一根導(dǎo)線。我們仔細(xì)一看，導(dǎo)線根本就沒(méi)有連上燈泡。老師又開玩笑說(shuō)：“這位武同學(xué)真厲害，發(fā)明了這種不用電就能亮的燈泡，多少科學(xué)家都發(fā)明不出來(lái)��！別說(shuō)多少人想買，連國(guó)家都會(huì)給你幾個(gè)億買下來(lái)呢”！教室里安靜了一會(huì)兒，突然全班哄堂大笑，我也笑得喘不過(guò)氣來(lái)，我同桌笑得直拍桌子，都快把書震下來(lái)了；后面的`馬同學(xué)笑得五官都變形了，麻雨欣同學(xué)笑得趴在了桌子上，還有同學(xué)大聲說(shuō)：“哥們，你可真牛！”有的忍著笑小聲說(shuō)：“這武哥，以后不得了”說(shuō)完后大笑起來(lái)，老師又補(bǔ)了一句：“武同學(xué)以后造出來(lái)的燈泡，我第一個(gè)要！”我們紛紛響應(yīng)“武大哥，我也要一個(gè)”“我要第二個(gè)”“我第三個(gè)”……
說(shuō)完，我們又笑了起來(lái)，那個(gè)同學(xué)還茫然地站在位子上，不知大家笑什么呢！
教室里的笑聲作文11
童年是快樂(lè)的搖籃，童年是溫馨的港灣，童年更是一輛疾馳而過(guò)的列車，滿載著我們的夢(mèng)馳向未來(lái)。
終于到了星期五，下午最后一節(jié)課是家長(zhǎng)走進(jìn)課堂的教學(xué)課，聽說(shuō)今天家長(zhǎng)阿姨們要教我們包餛飩，同學(xué)們脖子都伸成了長(zhǎng)頸鹿了。上課鈴剛響，家長(zhǎng)們就邁著輕盈的步伐，興高采烈地走進(jìn)教室。她們將餛飩皮和肉等材料搬進(jìn)來(lái)，甚至還搬來(lái)了大大的電飯鍋。
“還可以在教室里煮餛飩吃嗎？”不知誰(shuí)喊了一句。教室里頓時(shí)人聲鼎沸,嘰哩呱啦地說(shuō)個(gè)不停。我們班主任老師趕忙說(shuō)：“想吃的快安靜，自己動(dòng)手，認(rèn)真學(xué)，慢慢包，表現(xiàn)好的`多吃點(diǎn)�！币宦暳钕�，整個(gè)教室便鴉雀無(wú)聲，連一根針針掉下來(lái)都能聽見(jiàn)。
包餛飩了!家長(zhǎng)阿姨們教了我們很多包法，我用了既簡(jiǎn)單又好看的“懶人包法”。首先將餛飩皮內(nèi)放入肉，再把筷子放在肉上，然后把皮的四個(gè)角捏起來(lái)，最后將筷子抽出來(lái)就大功告成了�！扒莆业酿Q飩美不美？”“咦，我的才好看！”大家互相欣賞著、贊嘆著，教室處處是歡聲笑語(yǔ)。
下鍋了!餛飩像一條條小魚兒躍進(jìn)水中，在水里不斷地翻滾著。開鍋了!水蒸氣猛得一下沖上空中，香氣也隨即彌漫在整個(gè)教室。阿姨幫我們一一分盛，鍋中的餛飩洗了一身澡，變得又白又胖了。我們一口咬下去，回味無(wú)窮!
你要問(wèn)我這餛飩到底是啥滋味，我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。這就是愛(ài)的滋味，幸福的滋味吧！
教室里的笑聲作文12
“加油、加油……”今天怎么啦？玩游戲呢，先讓我講一講游戲規(guī)則吧：兩個(gè)人用繩子綁住各人一只腳，成三條腿走到終點(diǎn)，再回來(lái)。分成二組，“王組”是王祥宇那組，“周組”是周子嚴(yán)姐姐。我是分在了“周組”，和王柯搭檔。我和王柯扭了半天才扭到一起。仲老師先讓我們先練了一個(gè)，前面的人就扭了幾下，不太好。我暗暗數(shù)了一下：“一、二、三……”天啊！我們是第三隊(duì)，對(duì)手還是李馨和葛一！我緊張得不得了。
比賽開始了，我們隊(duì)前面人開始走了，我暗暗想：“你們要給我們隊(duì)開個(gè)好頭呀！”時(shí)間“嗖……”地一下就過(guò)去了。輪到我們了，我和王柯都不知所措，我猛地一下就抬起被綁住的那只腳，差點(diǎn)沒(méi)把王柯拽的'摔一跤！“呼……”我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣——幸虧沒(méi)有把她拽倒�！鞍�！”我們輸了。
第二局開始了！前面幾個(gè)小不點(diǎn)兒，走得還不錯(cuò)哦，又輪到我們了，我可以說(shuō)我是在拼命，因?yàn)椴粌H要走得快，而且我得把氣放在心里，因?yàn)橥蹩乱恢辈任�！“哈哈……”這一局，我們贏了！
第三局開始了，是沖冠軍的關(guān)鍵一局！因?yàn)楝F(xiàn)在的分?jǐn)?shù)太可怕了，那就是——1：1！我不知怎么了，一下子就呆住了，王柯趕快把我叫“醒”了（拍我了一下）�！凹佑�，加油！”還好，不一會(huì)兒我放心了，因?yàn)槲覀兘M比那組人快了不少�？珊髞�(lái)“王組”卻后來(lái)居上，竟遙遙領(lǐng)先了，我們組穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)走完全程。最后仲老師判我們贏了，原來(lái)，“王組”的王祥宇和張巍巍綁在腳上的繩子掉了——成了“兩人四腳”了！我們隊(duì)高興地拍起手來(lái)。
今天，我雖然生了一會(huì)兒氣，但仍然開心，因?yàn)橥娴瞄_心更重要！
教室里的笑聲作文13
“ 哈哈哈......”咦？哪里傳來(lái)的笑聲，原來(lái)是我們班在做“木頭人和逗笑人”這個(gè)游戲。老師宣布游戲規(guī)則：輪流扮“木頭人”和“逗笑人”，30秒內(nèi)逗笑“木頭人”，“逗笑人”就贏了。同學(xué)們一聽，頓時(shí)，班里炸開了鍋，有的興奮得直拍手，有的眼睛一亮，咧開嘴笑了，有的高興得捂著嘴偷笑。
游戲開始了。第一局，我是木頭人，我的同桌“逗笑人”念著：“我們都是木頭人......”剛念完，我就擺好pose,一動(dòng)不動(dòng)。我雙眼緊緊地閉著，害怕看見(jiàn)搞笑的動(dòng)作，我在嘴里鼓了一口氣，兩只手像槍桿一樣，頂住嘴，防止笑出來(lái)，可是，“逗笑人”說(shuō)了一句：“臭屁蟲！”我就忍不住“撲哧”一聲笑了出來(lái)，我心想：下一局，我也要把你逗笑。再看其他人，只見(jiàn)做“木頭人”的有的嘴張得老大，足可以塞進(jìn)大雞蛋，眼睛流露出驚恐的神情，仿佛見(jiàn)到了UFO，有的像塑像一樣筆直地站著......做“逗笑人”的有的說(shuō)笑話，有的.和“木頭人”對(duì)眼兒......
第二局，我是“逗笑人”，同桌“木頭人”等我們念完兒歌，擺了個(gè)“熊貓眼”的pose,可是，不管我怎么說(shuō)，都不管用，30秒鐘過(guò)去了，她還是一動(dòng)不動(dòng)，她贏了。再看其他“木頭人”，有的金雞獨(dú)立，有的像拈弓搭箭的將士......
今天，我們玩得真開心！驅(qū)走了學(xué)習(xí)的疲勞。好不熱鬧呀！
教室里的笑聲作文14
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我走在陰涼的陽(yáng)光大道，突然我一看手表，我連忙大聲尖叫，奔跑著去學(xué)�！�
我氣喘吁吁地走進(jìn)到教室后，同學(xué)們都用一樣的眼神看著我。我一看這情景，頓時(shí)心想：“發(fā)生了什么事？同學(xué)們?yōu)槭裁匆@樣看著我？”
等我走到了座位上放下書包時(shí)，大隊(duì)委走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你今天怎么能這樣晚了？”邊說(shuō)邊拉著我的手走到了教室門口，教室門也順勢(shì)關(guān)上了。我想：“這到底發(fā)生了什么事？為什么要關(guān)上門呀？今天同學(xué)們的行為舉止好怪呀！”
等到上課時(shí)，老師也用異樣的眼神看著我，而且并叫我回答我不知道的問(wèn)題。我回答不出來(lái)，老師就叫我到門口罰站。
今天，大家真的好怪呀！到了吃午餐的時(shí)候，教室里也異常的安靜。吃完了午餐，彭運(yùn)頡非拉著我去操場(chǎng)上散步，一邊散步一邊對(duì)我說(shuō)：“今天的天氣真好呀，今天真是一個(gè)吉祥的日子呀！”剛說(shuō)道“吉祥”這個(gè)詞時(shí)，彭運(yùn)頡的聲音音量突然增大了。我疑惑地問(wèn)：“彭運(yùn)頡，你怎么今天說(shuō)話也怪怪的？”
彭運(yùn)頡一聽到我說(shuō)的話，臉色立馬變得慌了起來(lái)，就開始轉(zhuǎn)移話題。我心想：“他肯定有什么話瞞著我沒(méi)說(shuō)。”走在一塊草坪旁，他又拉著我坐在草坪上聊天，而操場(chǎng)上沒(méi)有我們班的一個(gè)同學(xué)，平時(shí)，操場(chǎng)上可是我們班同學(xué)的天下�。�
突然，上課鈴聲響了，我和彭運(yùn)頡趕緊跑回教室。到了教室等了許久，也沒(méi)有看見(jiàn)老師的到來(lái)，但是奇怪的是，教室也是異常的安靜，更奇怪的.是，教室里的燈也被關(guān)了。又等了幾分鐘，老師來(lái)了。突然教室里傳出一陣陣笑聲，一位身穿奇怪服裝的叔叔推著一個(gè)推車來(lái)到了教室，上面還有一個(gè)蛋糕……這時(shí)，我才恍然大悟——原來(lái)今天是我的生日呀！我這才明白，同學(xué)們所做的這一切都是為了給我一個(gè)驚喜呀！見(jiàn)我滿臉又懵又喜的樣子，全班同學(xué)頓時(shí)哄堂大笑……
這一場(chǎng)驚喜，給我留下了深刻的印象，那笑聲至今，仍在我的心中回蕩…
教室里的笑聲作文15
課堂上的學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。
今天數(shù)學(xué)課上課前，老師出了一個(gè)題目：口算七十五乘八。一位同學(xué)把手高舉過(guò)頭頂，老師便讓他回答，“結(jié)果五百六十”，那位同學(xué)不家思索的說(shuō)。同學(xué)們不由自主的.笑了起來(lái)。在笑聲中，這位同學(xué)認(rèn)識(shí)到了自己的粗心大意。
一次語(yǔ)文課上，有個(gè)同學(xué)把“騰云駕霧”的“駕”寫成木字底了，老師看了說(shuō)：“這位同學(xué)可真有本事啊，能騎著木頭上天�！苯淌依锉龊逄么笮�，有的笑得趴在桌子上直不起腰來(lái)，有的捂著肚子，有的笑得前仰后合。在笑聲中，同學(xué)們都知道了寫字不認(rèn)真會(huì)鬧笑話。
一位同學(xué)的腳被釘子戳破了，來(lái)不了學(xué)校，讓別的同學(xué)給他請(qǐng)假。那位同學(xué)對(duì)老師說(shuō)：“他的腳弄破了，叫老師請(qǐng)假�！蔽覀兌夹α恕＠蠋熜χf(shuō)：“叫我請(qǐng)假，那好啊，那我請(qǐng)假休息去了啊�！蹦俏煌瑢W(xué)連忙說(shuō)：“不是不是……”我們又哈哈大笑起來(lái)。在笑聲中，我們知道了說(shuō)話要有條理。
在學(xué)月球之謎這課時(shí)，老師讓我們說(shuō)古代詩(shī)人以月為題作的詩(shī)句，我說(shuō)了句：“大漠沙如雪，燕山月似鉤�！蓖瑢W(xué)們都拿起筆記了下來(lái)。一位同學(xué)問(wèn)：“剛才說(shuō)了什么?”大家都樂(lè)了，老師微笑著說(shuō)：“在這皎潔的月光下，確實(shí)讓人有點(diǎn)昏昏欲睡呢!”那位同學(xué)臉紅成了關(guān)公。我想他以后上課再也不會(huì)走神了。
課堂上的氣氛多么輕松愉快啊，我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，我愛(ài)這樣的課堂。