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爭(zhēng)論的作文匯編【15篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的爭(zhēng)論的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
爭(zhēng)論的作文1
小溪、柳樹和牽�；ㄊ且粚�(duì)好鄰居。
一天，他們爭(zhēng)論起了誰(shuí)的本領(lǐng)最大。
牽�；ㄊ紫劝l(fā)了言：“我是多么的美麗，來(lái)這的人難道不是都來(lái)看我的嗎？”柳樹又說(shuō)：“要是沒(méi)有我，人們還會(huì)來(lái)看你嗎？恐怕你早就枯萎了�！毕_始發(fā)言：“停、停、停，你們的本領(lǐng)算老幾呀！要是沒(méi)有我的水，恐怕你們?cè)缇屯甑傲��！绷鴺鋵?duì)溪水說(shuō)："；我們不要你的水，也能夠生長(zhǎng)�！睜颗；ㄕf(shuō)：“我不要你們的幫助，也能生長(zhǎng)。
就這樣，溪水不再給柳樹、牽�；ㄋ退�，柳樹也不讓牽�；ɡp著他的`身子了。
沒(méi)過(guò)幾天，柳樹和牽�；ǘ伎煲菸耍▲B的家馬上就要?dú)缌�。小鳥們對(duì)她們說(shuō)：“你們各有各的長(zhǎng)處，就應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)，才能有巨大的力量�！绷鴺�、溪水、牽牛花聽了之后，都十分慚愧。
從此以后，他們成了好鄰居。
爭(zhēng)論的作文2
有一天，從鉛筆盒里傳來(lái)了一聲聲的爭(zhēng)論，仔細(xì)一聽，原來(lái)是鉛筆和橡皮在爭(zhēng)論誰(shuí)的作用大。
鉛筆說(shuō)；“我可以幫主人寫字，如果沒(méi)有我主人就沒(méi)法寫字了�！毕鹌ぢ犃朔浅２环䴕獾恼f(shuō)；“我可以幫主人擦掉錯(cuò)別字，讓他能重新修正作業(yè)�！彼鼈兊臓�(zhēng)吵把正在睡覺(jué)的尺子給吵醒了，尺子擦了擦眼睛問(wèn)；“你們?cè)趺戳�？”鉛筆和橡皮說(shuō)：“我們?cè)跔?zhēng)論誰(shuí)的用處大。”尺子聽了笑著說(shuō)：“兩個(gè)小傻瓜，你們不應(yīng)該吵架，要和睦相處，無(wú)論缺誰(shuí)都不行，你們可以想想，如果主人寫一篇作文少了你們其中一個(gè)能行嗎？”鉛筆和橡皮聽了都點(diǎn)點(diǎn)頭，都認(rèn)為尺子說(shuō)的'非常對(duì)。它們都意識(shí)到自己太驕傲了。并相對(duì)方說(shuō)了聲對(duì)不起。
從此以后，鉛筆和橡皮不管遇到什么困難，它們都會(huì)互相幫助，成了離不開的好朋友。
爭(zhēng)論的作文3
有一次上英語(yǔ)課，老師叫同學(xué)們?cè)谧簧媳硌菡n本上的內(nèi)容 。我和我的同桌秦文韜是一組。我強(qiáng)先說(shuō)：“我要當(dāng)山姆！”他也說(shuō)：“我要當(dāng)山姆！”其實(shí)當(dāng)山姆就是因?yàn)樗恼Z(yǔ)句簡(jiǎn)單，不那么難背，而鮑比的話更難背一些。
終于我想出一個(gè)辦法，我們用“剪刀、石頭、布”來(lái)決定勝負(fù)。我贏了。我得意洋洋地說(shuō)：“還是我來(lái)當(dāng)山姆吧！”他嘴巴偏了偏說(shuō)：“有什么了不起的.。”
我們開始表演了，但是因?yàn)樗懿慌浜希f(shuō)了幾次都沒(méi)說(shuō)好。就在這時(shí)，老師喊到我們這一組上臺(tái)表演，我們頓時(shí)就有口難言了。
下課了，我們倆個(gè)誰(shuí)也不理誰(shuí)，鬧得很不開心。不過(guò)，過(guò)了幾天 ，我們漸漸地忘掉了這件事，又成了好朋友 ，好伙伴。
爭(zhēng)論的作文4
書包村里爭(zhēng)吵著一件事，那就是誰(shuí)為小主人付出的最多。
鉛筆姐姐說(shuō)：“我為主人寫字，寫了還能改，所以我付出的最多�！�
鋼筆弟弟說(shuō)：“我也為主人寫字，為什么不夸我？”
鉛筆姐姐說(shuō)：“因?yàn)橛袃牲c(diǎn)，第一點(diǎn)：因?yàn)槟銓懥俗植荒芨摹５诙c(diǎn)是：你還得讓主人灌鋼筆水呢！就是因?yàn)檫@兩件事，所以才不夸你�！�
橡皮哥哥說(shuō)：“俗話說(shuō)：我不入地獄，誰(shuí)入地獄。如果沒(méi)有我，你會(huì)怎樣，沒(méi)有我，你會(huì)得到贊同嗎？”
直尺弟弟說(shuō)：“橡皮哥哥說(shuō)的很對(duì)，我非常贊同。你要是沒(méi)有橡皮哥哥，你會(huì)變的怎樣呢！”
字典爺爺扯著它的.胡子說(shuō)：“孩子們，你們說(shuō)的都很對(duì)，可是如果缺少你們其中一個(gè)，主人就會(huì)生氣的！”
鉛筆姐姐說(shuō)：“我以后再也不自高自大了�！�
字典爺爺、鋼筆弟弟、橡皮哥哥、直尺弟弟都笑了。
爭(zhēng)論的作文5
俗話說(shuō)：“寸有所長(zhǎng)，尺有所短”。在一個(gè)伸手不見五指的夜晚里，就發(fā)生了一件不可思議的事情：
高粱得意洋洋地說(shuō)：“看，我的身體紅通通的，身材又苗條，多美呀！”玉米不甘示弱地說(shuō)：“切，就你這樣，如果農(nóng)民伯伯光收你們不收我們，那他們豈不要餓死！”水稻義憤填膺地說(shuō)：“我們才不須要澆水呢！我們只須要從河里吸點(diǎn)水，就可以了！”高粱怒氣沖沖地說(shuō)：“農(nóng)民才不會(huì)餓死呢！你看農(nóng)民伯伯餓死了嗎？”玉米慚愧地說(shuō)：“我沒(méi)有�！彼掘湴磷詽M地說(shuō)：“你們總是讓農(nóng)民伯伯操心了！我們不須要澆水，而你們須要！”
玉米毫不示弱：“如果發(fā)大水，你們就會(huì)連要拔起，被大水沖走，哈哈！”高粱迫不及待地說(shuō)：“我……我……”
大約過(guò)了幾個(gè)月，這件事被農(nóng)夫知道了，農(nóng)夫伯伯意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你們各有各的`長(zhǎng)處和短處，要取長(zhǎng)補(bǔ)短�！边@時(shí)，他們又化敵為友了……
通過(guò)這個(gè)故事讓我知道，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。
爭(zhēng)論的作文6
鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀十分團(tuán)結(jié)友愛(ài)它們生活在一個(gè)又大又美的文具盒里。每當(dāng)主人用鉛筆寫錯(cuò)的時(shí)候、每當(dāng)主人一不小心把鉛筆弄斷的時(shí)候，橡皮和轉(zhuǎn)筆刀都會(huì)耐心地幫助鉛筆。 有一次，橡皮突然生氣了。它想：這支死鉛筆，總是寫錯(cuò)字。累得我天天的休息時(shí)間都被你耽誤了，真是太氣人了！
有一天，主人要考試�？荚囬_始了，主人寫著寫著，忽然，主人把“己”字寫成了“已”字。主人想把橡皮拿出來(lái)把錯(cuò)字擦掉，可是主人不管他拔呀拉呀橡皮還是一動(dòng)也不動(dòng)。害得主人考試不及格，過(guò)后，鉛筆跑到橡皮前，臭罵道：“都是你的錯(cuò)，你是我們的'叛徒�！�
橡皮聽了，氣憤地說(shuō)：“是誰(shuí)叫你每次都寫錯(cuò)字的？”
鉛筆這時(shí)無(wú)話可說(shuō)。
就在這時(shí)，文具盒說(shuō)：“你們都有長(zhǎng)處，也有短處，所以你們倆都要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處呀！”
橡皮說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了，我會(huì)改正的�！�
大家聽了，高興地笑了。
爭(zhēng)論的作文7
一天夜里，書架上的書開始爭(zhēng)論起來(lái)。參考書對(duì)課外書吼道：“你們?yōu)槭裁匆獢D我們？”課外書不甘示弱地說(shuō)：“這是我們的位置�！眳⒖紩谅卣f(shuō)：“你們對(duì)小主人一點(diǎn)幫助都沒(méi)有，還敢跟我們頂嘴？”課外書反駁(bó)道：“我們能為小主人增添樂(lè)趣、開拓(tuò)視野，你瞧，小主人因?yàn)橛辛宋覀兌嚅_心��！”參考書埋怨道：“你們不知道，都是因?yàn)橛心銈儯抛屝≈魅瞬徽J(rèn)真學(xué)習(xí)文化了！”課外書不服氣地回答道：“那你們還不是一樣，而且都是因?yàn)槟銈兒Φ眯≈魅损B(yǎng)成搬抄答案，不肯動(dòng)腦筋的壞習(xí)慣�！眳⒖紩犃�，大吼一聲：“不要吵了，我們都是小主人的好朋友！”這一聲出奇地響，把所有的.課外書都嚇了一跳。《安徒生童話》嚇得掉到了地上，《哈利·波特》嚇得忘了魔法，《皮諾曹》躲在書架的角落里害怕地哭了起來(lái)。
參考書呢？也累得散亂地癱倒在書架上。
爭(zhēng)論的作文8
一天，百獸之王獅子邀請(qǐng)森林王國(guó)所有的公民來(lái)召開了一次會(huì)議。
開會(huì)了，獅子說(shuō)：“今天請(qǐng)你們來(lái)是想一起討論一下，該怎樣提醒人類保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)物的.�，F(xiàn)在人類拼命砍伐樹木，捕捉動(dòng)物，許多動(dòng)物瀕臨滅絕，真不知如何是好��！”聽著聽著，鳥兒們紛紛感嘆道：“大王，您說(shuō)得太對(duì)了。人類不停地砍伐樹木，樹木已經(jīng)變得越來(lái)越少，山丘都光禿禿了。有時(shí)我睡覺(jué)時(shí)都會(huì)夢(mèng)見我和小伙伴在枝葉茂盛的樹上歡快地唱歌呢！”獅子聽了無(wú)奈地?fù)u搖頭。藏羚羊發(fā)話了：“唉！人類為了得到我們的皮毛，拼命地捕捉我們。我們已經(jīng)到了瀕臨滅絕的地步了�！豹{子又說(shuō)：“對(duì)呀，再這樣下去，所有的動(dòng)物、植物都會(huì)消失在地球上的！”一陣陣爭(zhēng)論聲不斷地傳來(lái)……
人類啊，醒悟吧！地球是人類的母親，是生命的搖籃，讓我們一起愛(ài)護(hù)她、保護(hù)她吧！
爭(zhēng)論的作文9
在一個(gè)美好的王國(guó)里，居住著許多生命：小草、大樹、鳥兒、蟲子們……在一個(gè)月夜里，大家圍在一起爭(zhēng)論一件事：誰(shuí)的本領(lǐng)大？
小草說(shuō)：“瞧我的生命力多強(qiáng)，枯了又長(zhǎng)，死了又生，你們行嗎？”
大樹不服輸氣，大聲說(shuō)道：“我又高大又粗壯，還能遮陽(yáng)擋雨，凈化空氣，你們行嗎？”
鳥兒輕蔑地說(shuō)：“切，這有什么了不起，我長(zhǎng)得漂亮，歌聲也很動(dòng)聽，還能捕捉害蟲，你們行嗎？”
蟲子們微微笑，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們都別爭(zhēng)了，其實(shí)大家的本領(lǐng)都很大，如果少了我們中間的'任何一個(gè)，這個(gè)王國(guó)就不完整，也不美麗，我們就不會(huì)有今天的快樂(lè)，對(duì)嗎？”
聽完蟲子們的話，大家都很慚愧，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，大家要取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫助。從此，大家變得更加和諧友愛(ài)，王國(guó)里每天都充滿著歡聲笑語(yǔ)，大家開心地過(guò)著每一天。
爭(zhēng)論的作文10
在一個(gè)安靜的房間里，文具盒發(fā)出了一場(chǎng)爭(zhēng)論。
鉛筆傲慢地對(duì)擦子和刨筆刀說(shuō)：“你瞧瞧你們自己，你們有寫字的功能嗎？如果沒(méi)有我的話，小主人就做不完作業(yè)！所以我的功勞最大！”
鉛筆話音剛落，擦子就不服氣的說(shuō)：“鉛筆大哥，就算有寫字的功能，那也會(huì)犯錯(cuò)誤的.。沒(méi)有我，小主人的作業(yè)寫錯(cuò)的話，沒(méi)法改正。久而久之，就會(huì)成為一個(gè)小馬虎的！”
刨筆刀搶著說(shuō)：“你們兩個(gè)有什么用？鉛筆要用我刨才能寫字。切，鉛筆有什么用？”鉛筆氣得牙癢癢，刨筆刀又開始夸耀自己了。鉛筆恨不得痛打刨筆刀一頓。
小主人過(guò)來(lái)了，對(duì)它們說(shuō)：“你們要團(tuán)結(jié)才能寫好字、改錯(cuò)。有句話叫：人多力量大呀！”
它們聽了小主人的話，都感到恨慚愧，再也不夸耀自己了。
爭(zhēng)論的作文11
家庭是一個(gè)集體，它所要求的就是融洽，但難免有些爭(zhēng)論，這才更像一個(gè)家庭。
記得小學(xué)的時(shí)候，老師給我們布置了一道很難很難的數(shù)學(xué)題，連我們班的數(shù)學(xué)天才也做不出來(lái)，于是老師便讓我們帶回家去做。
回到家，我悶悶不樂(lè)，爸爸看見了，走過(guò)來(lái)說(shuō)：怎么了？我低著頭說(shuō)：今天老師給我們布置了一道很難很難的數(shù)學(xué)題，可是可是我不會(huì)做。爸爸聽了，笑著說(shuō)：這有什么大不了的，來(lái)，爸爸教你做。我便跟著爸爸坐下來(lái)思考，可這時(shí)媽媽也過(guò)來(lái)了，媽媽說(shuō)：寶貝兒，你怎么了？
于是我便把對(duì)爸爸說(shuō)的話給媽媽又說(shuō)了一遍，媽媽聽完，說(shuō)：寶貝兒，媽媽來(lái)教你好不好？爸爸和媽媽都爭(zhēng)著要教我做題，于是我就說(shuō)，一起教，爸媽兩眼一瞪，異口同聲的說(shuō)：不行�？粗职謰寢屧谀抢餇�(zhēng)吵，我覺(jué)得心里很奇妙，最后經(jīng)過(guò)爸爸的`唇槍舌戰(zhàn)，終于奪得了為我講題的主權(quán)。
雖然我們家都有爭(zhēng)論的時(shí)候，但只有小爭(zhēng)論的家庭才是幸福的。
爭(zhēng)論的作文12
一天，我在彈琵琶的時(shí)候，四根弦忽然爭(zhēng)吵起來(lái)。一弦用尖尖的嗓音說(shuō)：“我的嗓音最高亢，能發(fā)出那高難度的海豚音。”二弦撇撇嘴，不屑一顧地說(shuō)：“你們聽我的.聲音多溫柔，你的聲音太刺耳了�！比以僖踩滩蛔×�，清了清嗓子說(shuō)：“我的聲音低沉、悠揚(yáng)，無(wú)比美妙�！彼南乙膊桓适救�，驕傲地說(shuō)：“要說(shuō)渾厚、低沉我才是第一�！彼麄冋l(shuí)也不服誰(shuí)，越吵聲音越大，琵琶已失去了控制，發(fā)出了一陣刺耳的聲音，我不得不捂上耳朵�！芭尽�，一弦突然斷了，因?yàn)樗穆曇籼饬�。刺耳的聲音終于停止了，其他三根弦陷入了沉默之中，他們恍然大悟，四根弦少了誰(shuí)也不行。
我把一弦重新裝上，他們繼續(xù)和睦相處，我又彈奏出悠揚(yáng)的樂(lè)曲。
爭(zhēng)論的作文13
在一個(gè)小房子里住著許多文具朋友，他們白天幫主人干活，晚上，主人睡了，他們就談一談這一天的事。有一天晚上，他們?cè)趪\嘰喳喳的討論誰(shuí)的功勞最大。
一鉛筆說(shuō)：”我的功勞最大，我能替主人，寫出一手好字�！毕鹌げ环䴕獾恼f(shuō)：”我的功勞我才最大，萬(wàn)一你寫錯(cuò)了，我可以把你寫錯(cuò)的字擦得干干凈凈，我才是最棒的�！背咦右膊环䴕獾�'說(shuō)：”我能幫主人連出最直的線，我才是最棒的。”他們誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。
第二天小主人寫字時(shí)不小心寫錯(cuò)了，橡皮趕緊跑過(guò)去把錯(cuò)字擦得干干凈凈，小主人連線時(shí)，鉛筆尺子一起完成連線，他們這才明白小主人做作業(yè)時(shí)缺了誰(shuí)也不行。
爭(zhēng)論的作文14
在一個(gè)房間里，文具們發(fā)生了一場(chǎng)爭(zhēng)論。
一支鋼筆對(duì)涂改液說(shuō)：“看看你們，你們有什么功能?如果沒(méi)有我，小主人就寫不完作業(yè)!”
鋼筆剛說(shuō)完，涂改液又說(shuō)：“明明我的功勞最大，要是小主人沒(méi)有我寫錯(cuò)了字，那就沒(méi)有辦法改正了�！�
鉛筆又說(shuō)：“你們根本就沒(méi)有用!”
這個(gè)時(shí)候小主人來(lái)了對(duì)它們說(shuō)：“你們幾個(gè)文具都是學(xué)習(xí)好幫手，都是你們都不能太過(guò)驕傲了呀!鉛筆、鋼筆、涂改液聽了后臉都紅成了一個(gè)紅屁股，它們都羞愧地低下了頭。從那以后，它們都盡心盡力地為小主人們做作業(yè)。
從此以后，鉛筆、鋼筆、涂改液再也沒(méi)有夸耀過(guò)自己了!
爭(zhēng)論的作文15
深夜，人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，周圍一片寂靜。忽然，從王剛的書包里傳來(lái)一陣吵鬧聲。原來(lái)是文具盒里的'演講會(huì)開始了，演講的主題是“誰(shuí)的本領(lǐng)大”。
第一個(gè)發(fā)言的是鋼筆姑娘。只見它穿著花衣服，挺著胸，氣昂昂地走上臺(tái)，說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，王剛寫作業(yè)用的都是我�！边�沒(méi)等鋼筆說(shuō)完，橡皮大哥便把話題搶了過(guò)去，得意洋洋地說(shuō)：“我比你強(qiáng)多了，每次王剛寫錯(cuò)了字，都是我把錯(cuò)字給擦掉的�！边@時(shí)，尺子小弟急得抓耳繞騷，邁開長(zhǎng)腿一步上到臺(tái)子，亮開嗓門說(shuō)：“王剛各種圖形，甚至一條直線都得用我來(lái)量，我的本領(lǐng)不大嗎？”還是鉛筆大姐沉得住氣，她慢慢騰騰地說(shuō)：“王剛從開始學(xué)寫字就用我，沒(méi)有我，他還不會(huì)寫字呢？”它們你一言，我一語(yǔ)，演講會(huì)成了爭(zhēng)論會(huì)。
這時(shí)，文具盒媽媽說(shuō)：“孩子們別爭(zhēng)了，你們都有各自的本領(lǐng)，但少了誰(shuí)都不行，要不王剛為什么把你們幾個(gè)全都帶著呢？”一句話，使文具們都陷入了沉思，周圍又恢復(fù)了平靜。