賞與罰作文

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的賞與罰作文，希望對(duì)大家有所幫助。

賞與罰作文1

　　談老師，你是我們的新班主任。開(kāi)學(xué)初一個(gè)月，您修產(chǎn)假，我們一直都在想象您會(huì)是怎樣的一個(gè)老師呢？是兇？是親切？還是……

　　十月國(guó)慶放假結(jié)束，我們終于看到了您的廬山真面目。您那蠶眉下，透露著一雙水靈靈的大眼，笑起來(lái)像兩道彎月。當(dāng)您走過(guò)我的身旁，您那海藻般的頭發(fā)，不由自主的飄了起來(lái)，還散發(fā)著一種淡淡的清香。

　　您來(lái)第一天就發(fā)火了，看到我們那亂七八糟的字跡，當(dāng)場(chǎng)就把很多人的作業(yè)本撕了。大家心里嘀咕：“這個(gè)談老師可真兇哦！”有了這次教訓(xùn)，大家寫字再也不敢馬虎了。

　　在課堂上，您總是那么的幽默，但幽默里帶著一點(diǎn)嚴(yán)厲。那一課，至今讓我難忘。下午的課是多么的疲乏，同學(xué)們都有氣無(wú)力的趴在桌子上，第一節(jié)課就是語(yǔ)文課，很快，上課鈴就響了，老師像風(fēng)一樣飄了進(jìn)來(lái)，您看見(jiàn)我們的樣子，不但沒(méi)有批評(píng)我們，還跟我們開(kāi)起了玩笑，教室的氣氛一下子變的活躍了起來(lái)!您的`課堂總是那么的精彩。 雖然在課堂上，您總是很幽默，但對(duì)待犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，你會(huì)很嚴(yán)厲。誰(shuí)上課開(kāi)小差，您就會(huì)把目光投向他，眼里寫滿了“你這樣對(duì)嗎？”所以您的課上，只要聽(tīng)到您的聲音大了一點(diǎn)，或者突然停頓，大家都會(huì)自我反省一下，是不是自己在開(kāi)小差了呢？

　　您雖然嚴(yán)厲，卻更是個(gè)賞罰分明的好老師。記得我一次作業(yè)本上書寫認(rèn)真，您就在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了我，我的心里別提有多高興了。還有一次我寫得作文也被您表?yè)P(yáng)了，這讓我對(duì)無(wú)比厭惡的作文有了一些熱愛(ài)，覺(jué)得作文其實(shí)并不難。

　　談老師，您就是這樣一個(gè)賞罰分明，又善于對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)的好老師，我們喜歡您！

賞與罰作文2

　　上學(xué)期間，我遇到過(guò)各種不同性格的老師。他們有的嚴(yán)厲，有的幽默，有的溫柔。而在我們班上有一位既嚴(yán)厲又溫和的老師，她就是我們的數(shù)學(xué)張老師。

　　我們班男生數(shù)量占優(yōu)勢(shì)，這些男生性格各異，卻有一個(gè)共同的特點(diǎn)——活潑好動(dòng)。怎么管好課堂秩序，對(duì)每一位任課老師來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)頭疼的問(wèn)題。他們?yōu)榇私g盡了腦汁。這不，新學(xué)期一開(kāi)始，張老師就想出一個(gè)新招——推廣積分表。張老師按照大家的表現(xiàn)不厭其煩地進(jìn)行加分、減分，以一星期為一個(gè)計(jì)算周期。如果你的.積分是正的話，那么恭喜你，你會(huì)被幾分獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，會(huì)得到神秘獎(jiǎng)品。如果是負(fù)分的話，你也有得到一份“精美禮品”——試卷一張。張老師就像黑臉包公那樣，剛正不阿地按照積分制度記錄情況，不會(huì)因?yàn)槟愠煽?jī)好而網(wǎng)開(kāi)一面。有一次她在上面上課，傅博凡在下面做小動(dòng)作。張老師一個(gè)眼神掃過(guò)去，傅博凡太投入了，竟然沒(méi)察覺(jué)。直到在他的同桌的提醒下才打住，可是亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)已晚，張老師已經(jīng)扣好分了。傅博凡在我們班上成績(jī)名列前茅，但張老師依舊讓他做了一份試卷作為“獎(jiǎng)勵(lì)”。當(dāng)時(shí)我就暗自慶幸，幸虧自己在認(rèn)真聽(tīng)課。

　　張老師雖然對(duì)我們嚴(yán)厲，但有時(shí)候她也很溫和，對(duì)我們?cè)摢?jiǎng)勵(lì)的時(shí)候也毫不含糊。比如，期末模擬考試，只要考了100分，她會(huì)自掏腰包獎(jiǎng)勵(lì)我們一塊巧克力。在期末復(fù)習(xí)沖刺的時(shí)候，張老師還會(huì)給平常分?jǐn)?shù)不高的同學(xué)們，每人安排一個(gè)小老師，讓小老師幫助這些同學(xué)，一起學(xué)習(xí)。在正式期末考試分?jǐn)?shù)出來(lái)時(shí)，張老師又自掏腰包“犒勞”這些小老師，給我們每人一個(gè)小棒冰。棒冰雖小，但我卻覺(jué)得很大，很甜。吃著它，我感受到了老師對(duì)我們的期望。

　　這就是我們賞罰分明的數(shù)學(xué)張老師，你羨慕有這樣的老師嗎？

賞與罰作文3

　　在分別交語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這三位老師中，給我留下最深刻的印象就是教數(shù)學(xué)的王老師了，王老師有一對(duì)精致的眉毛，一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁，一張櫻桃似的嘴巴，王老師也很時(shí)髦，她把頭發(fā)染成了淺紅色，有時(shí)也帶空框眼鏡。王老師之所以令我印象深刻，不是她的外貌，而是她賞罰分明的品格，有一次，我們班的期末考試考的很好，王老師為了獎(jiǎng)勵(lì)我們，便給我們每個(gè)人都買了一個(gè)學(xué)習(xí)用品，比如：鉛筆、自動(dòng)筆、圓珠筆、尺子，還給數(shù)學(xué)考試考到第一名的兩位同學(xué)買了銀光筆，老師先把銀光筆發(fā)給考到第一名的兩位同學(xué)，然后讓我們按照學(xué)號(hào)依次去哪一個(gè)自己喜歡的學(xué)習(xí)用品，拿到學(xué)習(xí)用品后，我們都笑了，我們很感謝王老師對(duì)我們的獎(jiǎng)勵(lì)，更感謝老師對(duì)我們的鼓勵(lì)，這下我們的心中都好現(xiàn)有一個(gè)目標(biāo)：下學(xué)期好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取再得到王老師的獎(jiǎng)勵(lì)，不讓王老師失望。

　　還有一次是在一次數(shù)學(xué)課中，我們都在核對(duì)口算，有一位同學(xué)沒(méi)有寫口算，正好被王老師看到了，對(duì)她說(shuō)：“這本《口算速算》是學(xué)校里發(fā)的，我有權(quán)利拿走。”可就在王老師拿走的時(shí)候，那位同學(xué)的`眼角閃出了淚花，王老師見(jiàn)了心一軟，便又對(duì)她說(shuō)：“你的態(tài)度很好，當(dāng)你知道我要拿走你的《口算速算》，你的眼角閃出了淚花，說(shuō)明你要改正，我再給你一次機(jī)會(huì)，我看你著星期的表現(xiàn)如果你借別的同學(xué)的口算速算 上的題目來(lái)抄的話，我就還你口算速算，如果你沒(méi)有抄的話，我就不還你《口算速算 》�！薄昂玫�，我一定抄。”這時(shí)，那位同學(xué)才安心的坐在凳子上。

　　王老師賞罰分明，同學(xué)們都很喜歡她。

賞與罰作文4

　　世上只有媽媽好，沒(méi)媽的孩子像棵草······”每當(dāng)我聽(tīng)到這首令人振奮的歌曲時(shí)，都會(huì)想到為給我開(kāi)辟一個(gè)好的成長(zhǎng)道路嘔心瀝血的媽媽。從把我生下到到即將成為一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生，媽媽付出的太多太多了。

　　是什么使她對(duì)我堅(jiān)持了十一年之久的精心培育？是“母親”！沒(méi)有人能夠如此關(guān)心自己的孩子，只有母親！在黑燈瞎火的`夜晚僅用著蠟燭那點(diǎn)微弱的燈光一點(diǎn)一點(diǎn)地縫補(bǔ)著游子臨行時(shí)的衣裳兒子臨行時(shí)母親依依不舍的目光都足以證明母愛(ài)是偉大的。我的媽媽正是被托付了如此重任，為我翻開(kāi)了愛(ài)的篇章。 我的媽媽對(duì)我關(guān)心有加。

　　一次，我在外和同學(xué)一起玩，邊追邊鬧。當(dāng)我跑到沙坑里的時(shí)候，因?yàn)樗俣忍�快，加上沙子又太松，我的腿和沙坑里的石頭來(lái)了一個(gè)親密的“接吻”。回到家里媽媽又是幫我在傷口上擦酒精，又是幫我貼創(chuàng)可貼，心疼得眼淚都掉下來(lái)了，我當(dāng)時(shí)就責(zé)備自己那么不小心，讓媽媽傷心。我的媽媽還賞罰分明。那一次，我打哭了哥哥戴祥，媽媽知道之后很生氣得打了我一巴掌，并把我關(guān)在小房間里閉門思過(guò)，那時(shí)我就想：媽媽怎么會(huì)那么壞。

　　還有一次考試，我考了96.5分，媽媽毫不猶豫地給我買了一輛自行車，這時(shí)我就想：我的媽媽之前不是壞，而是賞罰分明。

　　這，就是我深愛(ài)這樣的媽媽。

賞與罰作文5

　　在當(dāng)今這個(gè)賞罰分明的年代，不少人都在什么是賞，什么是罰這個(gè)問(wèn)題上犯了難。

　　就像材料中所表達(dá)的那樣，在第一次考試中，甲考了一百分，媽媽很開(kāi)心，她給了甲一個(gè)吻，乙考了55分，連及格線都沒(méi)過(guò)，他媽媽很生氣，便伸出手打了他一巴掌。這次甲考得比乙高。第二次，甲考得又比乙高，但甲母很生氣，乙甲卻沒(méi)有。這是為什么呢？因?yàn)樗麄兌加X(jué)得甲退步了，而乙進(jìn)步了。

　　其實(shí)，從另一個(gè)角度來(lái)講，他們父母的作法也存在誤區(qū)。甲的成績(jī)始終都比乙高，卻受到了差別待遇。這樣可能給他們帶來(lái)負(fù)面的影響，讓他們覺(jué)得這次好或者壞都無(wú)何謂，下次比這次好就OK了。

　　在攀登人生高山的旅途中。起初高起點(diǎn)的人總比低起點(diǎn)的人更易贏得人的青睞。正如漫畫中所示，人們青睞于得到100分的孩子，而不是得到55分的孩子。但是人生總是出乎意料的，在途中人們會(huì)更加青睞于進(jìn)步的人。在攀登中，進(jìn)步意味著離成功近一步，而退步則意味著臨近深淵。人生總是向前的。

　　我們必須明白勝負(fù)成敗真正的含義，它不僅是一場(chǎng)考試的結(jié)果，它更是一種儀式，一種在成長(zhǎng)的路上很重要的儀式，你知道國(guó)家運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目為什么只比一次嗎？如果舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)的.目的是為了知道誰(shuí)最高，誰(shuí)最快，誰(shuí)最強(qiáng)的話，那為什么不直接把他們聚集到一起，在不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，不同的天氣和不同的身體條件下各比它個(gè)十八次，再取一個(gè)平均值呢？一次就定勝負(fù)，這樣的結(jié)果難道不是很不穩(wěn)定，很不準(zhǔn)確，很不能服眾嗎？其實(shí)，回想一下我們的經(jīng)歷，是不是每一次失敗里面，都會(huì)有一絲的遺憾，每一次成功里面，都會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)不愿意讓別人知道的僥幸，我們只有改變，擺脫那種教育方式，才能讓孩子獲得比勝負(fù)重要萬(wàn)倍的東西。