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沉浮的作文
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的沉浮的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
沉浮的作文1
一只只五顏六色的蝴蝶和一群黑黃相間的蜜蜂被這些競相開放的花兒們吸引住了，她們在花叢中飛舞著?在我幸福的童年生活里，有許許多多使我高興的事。沉浮記憶作文太陽笑紅了臉。800字作文接著，我們小記者又來到了第二站目的地;小山魈追不上它，急得一下子坐在了地上。今年，我想邀請你來我的家鄉(xiāng)玩一玩。
——題記
生命如歌的數(shù)十載是地球圍繞太陽行走的一瞬間，在那短暫的轉(zhuǎn)動期中我們知道了生命運行的軌道是圓的，也知道，當我們再跟隨軌道漫步行游時，生命增添了許多迷人的色彩。例如，你的陪伴。
很感謝上帝對我的淋恩，它所賜予的，是我此生最最珍貴的朋友。
沒有你的存在，我不知世界是否會失去一道絢麗的光芒。但我沒有你的陪伴，我知道，自已會疲憊得倒地不起。因為，在這日子里，是你赤誠的心溫暖了我孤寒的`軀體，是你真摯的情誼助我跨越了生命的鴻溝。
在與你一同走過的日子我不再感到迷茫與無助，就像劉德華在歌中所說的那樣：有天有海有地，有生有死有義。我們嘗試對方給予的支持共同努力，用汗水改變生活，用希望感動碩大的世界。
與你共行的時刻，我不再懼怕前方的黑暗，我們堅持著，微笑著，用歡樂眺望一個個明日，用腳步，留下共同的歲月。
沉浮的作文2
老師今天又不知會拿什么來呢！我正這樣想時，老師來了。
她首先就拿出一個杯子和一個雞蛋，又拿出一個水杯，把水倒進去。理直氣壯地說：“我們想一想，如果把雞蛋放進去，那會怎樣？”沒等她說完，一個男同學就打斷了她自顧自的說：“當然會沉下去了，雞蛋很重的！”
她開了個不好的頭，所有同學開始議論起來。
老師不得不讓我們安靜下來，把拿著雞蛋的.手放在杯子上，松開手，雞蛋好像跳水運動員似的跳了下去。慢慢的，雞蛋開始沉下去，像個沒了氣的足球，落到了杯底。
我們的心也好像是雞蛋一樣，垂頭喪氣的。原來安靜得出奇的教室頓時炸開了鍋。
老師卻好像沒發(fā)生似的，變魔法似的拿了一盒鹽，用勺子小心翼翼的放入一勺鹽，用勺子慢慢的攪拌，雞蛋和著勺子的節(jié)奏，像跳雙人舞一樣。
我們半信半疑的看著，發(fā)現(xiàn)雞蛋竟慢慢浮了起來！可惜，雞蛋寶寶并不起床，而是在半空中又睡了。
老師又拿出勺子，放入了一大勺鹽，奇跡出現(xiàn)了！雞蛋寶寶打個哈欠，伸伸懶腰，跳上游泳圈，像個熱氣球慢慢飛上了“天”。望著五彩的世界，它多高興呀！在水底住久了，也要出來透透氣，里面真熱呀！
根據(jù)科學測定，水中的鹽分超過百分之三十時，雞蛋就會浮起來。
原來如此，科學真是無處不在呀！
沉浮的作文3
傍晚，走到江邊，無風，當然也沒了浪。周圍靜得可怕，只聽得見我們踩在軟泥上細微的聲響。
江水比起上周更退了一些，露出了十幾米寬的建筑垃圾帶，和冬天不同，冬天會露出全部的建筑垃圾，并且還有五六米寬的細沙。再往下，便是滔滔江水，自從遠古以來就永無停息地向東奔去。
踩在凹凸不平的.磚、石上，有些扎腳，這或許是八、九年代倒過來的，但是磚石仍舊是那樣突兀，仿佛三十年光陰并未在他們身上留下痕跡。
再往前走，是一塊巨石，顯然不同于建筑垃圾那樣尖銳，它的表面雖不及卵石般圓潤，但也已經(jīng)非常鈍了。一條條橫紋如銀絲般在其上游走而又互不交錯。間有淺淺的溝壑穿梭其間，些許泥沙沉淀在這些溝壑中。我蹲下，撫摸著它，傾聽著它的故事。
每年秋冬，它會露出水面，靜觀千載變幻，白天，它注視著一只只江鷗掠過，一條條錦鯉躍出水面，一個個人兒渡過江水。夜晚，它聆聽著驚濤拍岸，吸收著星辰之力。到了春夏，他又會被江水埋沒，只能與魚蝦為伴，注視著千萬年來江中的一切生靈。一位位英雄堙沒，改朝換代，歷經(jīng)千載。江，仍舊奔流，經(jīng)歷了無數(shù)次沉浮，它的身形如同老僧入定般穩(wěn)固，古今無波的眼中卻烙著千百個倔強的靈魂。
它，剛來到這大千世界，又何嘗不是倔強的呢？只是歲月，以及無數(shù)次沉浮，將它堅不可摧的身軀變得圓滑。
我們?nèi)耍趾螄L不是如此？從荊軻到嵇康，再到辛棄疾、文天祥等人，哪一個不是倔強地與命運抗爭？縱使他們寧死不愿接受洗禮，但最終，再強的執(zhí)念也只能在沉浮中尸骨無存。
畢竟人不同于石頭，人可以走，而它卻不能。江上的一輪明月，便是人在天涯海角都能看到，而它，卻永遠地止步于江畔，守望著亙古不變的江水，擺渡著一個又一個迷惘的人兒。
站于石上許久，不覺已下了露水，腳下一片濕滑……
沉浮的作文4
這一次的作業(yè)老師布置我們做個實驗，要讓雞蛋浮起來。我在想雞蛋真可以浮起來嗎？
于是，我打完水把雞蛋放進我剛打好的清水里，它一下子就沉到瓶子底下了，我就去問我媽媽：媽媽水里面是不是要放點東西呀？雞蛋才能浮起來呀？媽媽微笑著說；“寶貝要放鹽�！�
我半信半疑說：“啊，真的嗎？”
媽媽說：“是啊。”我就拿一勺鹽放進去，一看，咦？為什么雞蛋沒有浮起來呢？我又放了一勺鹽進去，雞蛋還是沒有浮起來，我心里覺得沒有希望了，可是媽媽說：“你不是很喜歡做實驗嗎？現(xiàn)在怎么做一下子就不想做了呢？”我說：“你不是說放了鹽就可以浮起來嗎？我都放了兩勺鹽了，現(xiàn)在還沒有浮起來。”
媽媽說：“你要放多一點鹽呀！不管做什么都要堅持才行�！�
我就不信我不能把雞蛋給搞的浮起來了，于是我又放了一勺鹽，一看，還是沒有浮起來，我就氣得不得了，怎么回事呀，我一下子把整包鹽放進去，輕輕的用筷子攪拌著，一看，雞蛋就象氣球一樣慢慢的浮出了水面，我高興的`不得了，大喊：“爸爸，媽媽快來看呀，雞蛋浮起來了，”媽媽問我，雞蛋怎么浮起來的呀！我說；我一生氣，把整包鹽放進去了，用筷子攪拌了一下，雞蛋就浮起來了。爸爸看了看說：真棒，做事不放棄就能成功的，做什么事都是一樣的，要有耐心，才能完成一件事，知道了嗎？我高興的說；爸爸我知道了。媽媽看了看也說：寶貝，媽媽就知道你能行的。
最后，我就收拾好，寫在了周記本上，我覺得我這次做實驗做得很成功，所是的，不管做什么只要堅持下去，就一定能夠成功。
沉浮的作文5
最近看到網(wǎng)上一段視頻，一座橋上一位母親在一個十幾歲男孩的身后大喊大叫。聽不清她在說什么，也許是男孩犯了什么錯，也許是考試沒有考好她話音剛落，男孩縱身躍，竟從橋上跳了下去。隨后，男孩因搶救無效，不治身亡。這個視頻引發(fā)了廣大網(wǎng)友的深思。我也很有感觸。
也許男孩只是想嚇唬嚇唬他的母親，但他這樣用自己的生命開玩笑，是非常不負責任的行為。生命是寶貴的，敢拿生命開玩笑的人的生命毫無價值可言。如果自己因為自己開的玩笑失去了生命，那么在他開這個玩笑之前，早就應該想到，這個玩笑很可能會抹去他來過這個世界上的痕跡。從此，萬劫不復。
另外，我還想對那個母親說：對孩子的嚴格要求固然是沒有錯的，但也要適當有度。個母親會不會帶孩子，不是取決于她對孩子的嚴厲對孩子的責罵。而是拿出自己的愛來，包容孩子、理解孩子并鼓勵他不斷向前�；蛟S我沒有發(fā)言權，但我深知。位真正優(yōu)秀的`母親，會在孩子犯錯的時候給予孩子寬容和愛。
人生在世，十有八九不如意。人若安安穩(wěn)穩(wěn)的過完這生，或許也不會甘心。比起不斷地成功，失敗過后的成功，更讓人覺得彌足珍貴。所以我們更要把握當下，而不是回想過往。因為不論是榮耀還是恥辱，總有天是會消失的。
只有浮浮沉沉的人生才有它自己的價值。人啊，就要像暴雨中的竹子，千百次的伏下身去，而又千百次立起來。如果你在生活當中遇到了困境。那么請不要隨意責怪上帝，相反，你要感謝他，他給了你個蛻變的機會。一個豐富閱歷的機會，一個東山再起的機會。我們都曾自拔于世界之上，也沉溺于其中夢話。那么就讓我們攜手共進，一起創(chuàng)造曾想過的，最美好的瞬間。
沉下去并不可怕，可怕的，沒有勇氣不敢再浮起來的。
沉浮的作文6
我們科學課上經(jīng)常做實驗，其中一個叫沉與浮的實驗讓我思考了好久。
那是一個用蘿卜塊做的實驗。當老師演示完并允許我們開始試驗的時候，我立刻將蘿卜塊放入水中。老師演示的時候蘿卜塊是半沉半浮的，可是我們的蘿卜塊不知為何卻沉到了水底。我們很不解，去問老師，老師說，是因為蘿卜沾了水，沒有完全干燥，所以浮不起來。
為什么蘿卜含有水份就浮不起來了呢？我很不解。我猜，可能是蘿卜的重量因為含水量大而浮不起來了�？墒潜人睾芏嗟母商}卜也能浮起來啊。那到底是為什么呢？難道是因為水不能浮在水上，而蘿卜的分子結(jié)構(gòu)被水給破壞了，水的含量多了，就浮不起來了？最后還是上網(wǎng)查了資料，原來是因為水分足的'胡蘿卜，密度稍大于水的密度，密度大于水的東西就會沉下去。
但密度比水大的東西為什么會沉下去呢？我猜，可能是密度和地球引力有著密切的關系，密度大的東西受到的引力就大。我去問老媽，這才知道了正確的答案。一個石頭掉進水里，它所受到的浮力就等于和它體積相同的水的重量，也就是等于水的密度乘以石頭的體積再乘以重力加速度。而石頭所受到的重力就等于石頭密度乘以石頭體積再乘以重力加速度，因為石頭的密度大于水的密度，這樣浮力就比重力要小，所以石頭會沉下去。
我弄懂了一個大道理，這讓我體會到了探索的快樂！雖然這是中學才學的，但我卻明白了，我很開心！
沉浮的作文7
今天，我在家里看起了電視，電視里播放了一個十分有趣的節(jié)目“雞蛋的沉與浮實驗”，我被節(jié)目內(nèi)容深深的吸引了，這個實驗引發(fā)了我的好奇心，決定開始做這個實驗。
首先，我按照實驗說明用的材料去超市買了玻璃杯、水、雞蛋和一袋鹽，回到家做好實驗準備。
我先把玻璃杯里放入水，再把雞蛋放入水中，雞蛋像個潛水艇一樣沉入水杯中，我再往水里放入一些鹽，雞蛋沒有浮起來；我又往水里放入一些鹽，雞蛋還是沒有浮起來。我感到有些奇怪于是在網(wǎng)上查了一下，寫的也是加入鹽之后就會浮起來的呀！我又加入了一些，還是浮不起來，這是怎么回事呢？感到很絕望為什么會這樣？我覺得是杯子太大了，就準備一個很小的杯子，又開始做起了實驗。
這次，先加入一些水，然后又加入一些鹽、再加入一些鹽，但是，我的雞蛋還是像個醉漢一樣在水中紋絲不動，很失望的又加入一勺鹽，雞蛋果然立了起來；我一勺鹽一勺鹽的慢慢加，雞蛋從慢慢向水面上浮一點點到搖搖晃晃上浮，最后，終于“破水而出”了。它像一個剛睡醒的嬰兒，在搖籃里搖搖晃晃，我高興的歡呼起來“終于成功了”。又想這是什么原理呢？
電視節(jié)目里講述的原理沒太懂。第二天問了科學老師，老師告訴我“這個是浮力原理”，物體的重量小于水的浮力時物體就會上浮，水是有比重的，在水中加入鹽是為了增加水的`比重。當水的比重大于雞蛋重量時，雞蛋自然就會浮出水面。這也正是“死�！毖筒凰廊说脑硭�，除了鹽水，醬油或糖水也有浮力原理，這就是“雞蛋浮起來”的原理，這回終于懂了。
這次實驗我明白了，遇到困難時要和困難“搏斗”，你會感到困難不過如此；還明白了“生活實踐處處都是科學”。
沉浮的作文8
星期一，劉老師在作文班帶著大家做了一個有趣的實驗。實驗的題目是——把雞蛋放在淡水中是沉還是��？把雞蛋放在鹽水中又會怎么樣？
劉老師先拿出了兩個塑料小水杯，一個杯子放淡水，一個杯子放鹽水。老師再拿出兩個大小相同的雞蛋，但是劉老師并沒有繼續(xù)實驗，而是問我們：“把雞蛋放在淡水中是沉還是��？”我們富有“經(jīng)驗”的高年級同學直接舉手說：“會沉下去，會沉下去”，而低年級的低年級的同學先是猶豫了一會兒，然后有一大半的同學選擇了浮上去，只有一小半的人投靠了我們高年級的陣營。最后有三分之二的同學選擇了沉下去，有三分之一的同學選的是浮上來。下面，實驗正式開始！
劉老師把雞蛋小心翼翼地放進淡水中，結(jié)果淡水中的雞蛋果然緩慢地沉了下去。老師又把2號雞蛋拿出來放進鹽水中，這個雞蛋居然也沉下去了，這可讓我們在場的同學們“大跌眼鏡”。劉老師笑著對我們說：“這是因為這杯水中的鹽還沒有完全溶解，所以雞蛋就沒有浮起來。”劉老師又用筷子攪拌了一下，不一會兒，雞蛋果然浮了起來。
劉老師說：“這是因為淡水中的浮力小，所以雞蛋沉了下去，而鹽水中的`浮力大，雞蛋就浮了上來”。
劉老師又給我們講了一個古代的故事。傳說公元兩千多年前，一位將軍押著一些俘虜路過死海，由于俘虜一路上要吃要喝，將軍實在是不想管俘虜了，就想把俘虜丟進死海淹死。哪知將軍不知道死海里的鹽分特別高，俘虜“啪”的一聲進水了，過了一會兒又浮了上來，將軍以為是上帝在保佑他們，特意不讓他們死，于是就把俘虜給放了。
沒想到小小的的實驗居然有這么大的學問，這次的實驗既令我們大開眼界，又把我們感到的枯燥無味的作文全都驅(qū)散了。
沉浮的作文9
今天老師給我們上了一節(jié)有趣的作文課，老師先拿一杯生水，不知道是要干什么？葫蘆里到底賣的是什么藥？是不是請我們喝呢？不可能，生水喝了會拉肚子的，再說給我們班59個同學喝這么一小杯，怎么夠呢？難道要泡種子？真搞不懂？
只見老師從包里拿出一個神秘的東西，里面都包了好幾層紙。這到底是什么東西呢？老師慢慢的打開包住神秘東西的紙，��！怎么是個雞蛋呢？一個雞蛋干嘛要包那么多層紙呢？不會要煮給我們吃吧？要是真的是給我們吃的，才一個，還吃什么呀？如果真是這樣的話，豈不是一些人吃蛋黃，一些人吃蛋白，還有一些人吃蛋殼嗎？
老師將蛋寶寶放入杯中，蛋寶寶躺在水里的樣子就像睡美人，又像在潛水的.小朋友，還像一個小寶寶躺在媽媽的懷里。老師又從包里拿出一包鹽，往蛋寶寶的身上灑了一點鹽，像是在杯底鋪了一層雪白的地毯。然后老師又拿出一根小棒，用小棒拍拍蛋寶寶的屁股，蛋寶寶翻了個身，又睡著了。老師又加了點兒鹽，蛋寶寶伸了個懶腰，踢踢腿，又沒動靜了。老師為了讓這個“睡美人”從千年的睡夢中醒來，又往杯子里灑了一點兒鹽，最后奇跡發(fā)生了，只見蛋寶寶揉揉眼睛，伸伸懶腰，慢慢的浮起來了，仿佛在說：“我終于不是井底之蛙了，可以看見外面的世界了。”
雞蛋為什么會浮起來呢？老師難道會魔法嗎？老師為了揭開謎底，就舉了個例子給我們聽。老師當水，叫一個同學當?shù)埃蠋煹牧獯笥谕瑢W的力氣，所以雞蛋就沉下去了，后來老師又叫一些同學來當鹽，同學的力氣大于老師的力氣，所以雞蛋就浮起來了。原來，水有比重的，在水中加鹽時，增大了水的比重，當增大到一定值時，水的比重大于一個雞蛋的重量，雞蛋就浮出水面來了。
通過這次試驗，我知道科學中有很多奧秘，我一定要多觀察，多動手去探索這些奧密。
沉浮的作文10
在我們麻雀的記憶中，人類是那樣的友善，有時更會為我們中受了傷的某一位包扎傷口。我們自由翱翔在藍天上，在茂盛的叢林中，與人類和平共處。
可曾經(jīng)有那么一時，似乎一切都徹底改變了……不知何時起，科技騰飛了，我真為人類的發(fā)展感到驕傲，然而我們的噩運也就此開始了。成群的人浩浩蕩蕩開進了我們賴以生存的叢林，原本寧靜的生活被打破，一聲聲巨響過后，成排成遍的樹林也隨之倒下，我們驚恐萬分地朝四處射了出去。這不會是噩夢吧？
一車車木頭被源源不斷地運往各個城市，造紙廠、木器加工廠……城市的高樓一幢幢拔地而起，我們的家園一點點變小，終于，成了一個個裸露的黃土坡，山洪、泥石流時常光顧，天空已不在像以前那樣蔚藍，陽光已不在像以前那樣明媚。在沙塵暴的影響下，天和地的界限已不那么清晰，而是渾黃一體。一切都要毀了！
然而更大的災難還不止這些：一些食客盯上了我們，餐飲業(yè)的老板為了謀取暴利，打起了我們的'主意：一張張大網(wǎng)闖入了我們原本已經(jīng)狹小的空間，我們的一些同類被端上了餐桌，人們開始亂捕亂殺，使我們慘遭涂炭，我們在惶恐中生活。"千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅"，這就是對捕殺我們后果的最真實的寫照，人類�。∧銈兡皇且獙⑽覀儨缤�？是否也將要把槍口對準自己？別忘了，自然和諧才是人類生存的條件。
終于，人類覺醒了，他們開始動手拯救那些曾被他們破壞的植被，開始注重環(huán)保，重視對野生動物的保護，并及時為我們麻雀摘除了“四害之一”的帽子。如今，人類還專門為我們發(fā)出了“關于保護鳥類資源的通知”，確立了“愛鳥周”、“愛鳥月”。
目前，正值陽春三月，桃紅柳綠，我們又回到了我們夢寐以求的家園，嬉戲著穿梭在樹的叢林、花的海洋中。偶爾我停留枝頭，成了會唱歌的花朵，為春天錦上添花！
沉浮的作文11
今天咪咪老師笑瞇瞇地說：“大家想一想，雞蛋能在水面上跳芭蕾嗎？”同學們七嘴八舌的討論，最好異口同聲的說：“不可能�！崩蠋煋u搖頭，“那就讓我們一起見證奇跡�！�
首先老師向杯子里倒了半杯水，水“咚咚咚”地發(fā)出歡快的聲音。隨即老師拿出一個帶有光澤的雞蛋，“撲通”一聲，那雞蛋像一名跳水隊員，優(yōu)美而華麗的一個轉(zhuǎn)身，落入水中。沉入水底的雞蛋又好像一個睡熟的'小寶寶，睡得那么香，睡得那么甜，似乎等待著我們?nèi)拘阉�。忽然周云翔跳起來大叫道：“雞蛋變胖了！”果然，雞蛋的確變得胖乎乎的。同學們瞪大眼睛看著。
接著，老師拿起勺子裝了半勺鹽。鹽一點點的進入杯子，老師用攪拌棒輕輕的攪動，鹽瞬間融化，水變得像早晨的霧，模模糊糊，可雞蛋一點也沒有變化。剛才還滿抱希望的同學轉(zhuǎn)瞬間就有些失望了。
老師又裝了一大勺鹽，慢慢地倒進杯中。水更加混濁，蛋開始上下跳動�！耙娮C奇跡的時候到了�！崩蠋煂Υ蠹艺f。同學們爭先恐后地將老師包圍著，看不見的同學爭著往前擠。只見老師把一大勺鹽一下子倒進杯中，像變魔法一般，那蛋“騰”地一下，就從杯底彈起。同學們目瞪口呆，隨即發(fā)出一片歡呼。
隨著老師快速地攪拌，雞蛋肚皮露出來啦，像一個挺著大肚子的將軍。同學們用手按了一下，它就沉下去，手一抬，它又立即浮上來，上下浮動，仿佛在跳水中跳著優(yōu)美的芭蕾舞呢。
聽了咪咪老師的解釋，我們才知道雞蛋水中沉浮的奧秘。原來，鹽水含鹽量大，咸度高，密度大，所以浮力就大，小小的雞蛋自然就飄起來啦。
生活中真是處處有學問啊！需要我們?nèi)ゲ粩嗟靥剿骱桶l(fā)現(xiàn)。
沉浮的作文12
科學的影子，我們觸摸不到;但科學的腳步，我們跟隨得到;科學的光芒，我們也感受得到。
星期天下午，我閑著無事，坐在沙發(fā)上晃著兩條腿，想到幾天前媽媽買了一包枸杞放在冰箱里，正好可以拿出來泡泡水、嘗嘗鮮。我就架起砧板切菜——說干就干，我利索從冰箱掏出枸杞干，我又倒了杯開水，干脆地撕開包裝紙，從里面“逮”著幾個“小子”出來。一瞧，個個都長得不錯，水靈靈，紅彤彤的，“撲通撲通”地以優(yōu)雅的姿勢跳進“海洋”里。有的枸杞似乎很有信心，自告奮勇想來玩一番“水上漂”;有的枸杞很憂郁，遠遠地躲在角落里，直至沉落下去才有點氣色;有的枸杞還呆萌地吐著氣泡，歡快地游著。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著枸杞的千姿百態(tài)，好像在觀摩一場精彩的枸杞游泳賽。
我一心動，撈出一個“仰泳”運動員。我好奇地捏了他一下，他還吐了一個氣泡，歡騰著，我只好把他放回水里，沒想到剛剛還在“仰泳”的他竟然學起了“潛泳”。當時的我并不在意，又撈了幾個“仰泳”的捏一捏，又都奇跡般地進入“潛泳”模式。
我又從冰箱里抓了一把枸杞干過來，灑在水面上，像第一批一樣，有的浮，有的沉。我又撈了一個沉的，一個浮的，捏了捏，結(jié)果全都沉下去。我突然有點搟面杖吹火——一竅不通，為什么枸杞干放進水里有的浮有的沉，而我又捏一下，枸杞干就都沉進水里了?
我上網(wǎng)尋求答案，原來：枸杞內(nèi)部是空的，在晾干時有的完全癟了，而有的里面存有空氣。因此，泡水時，癟的枸杞沉在水底，存空氣的枸杞浮在水面;而我們捏枸杞時，把里面的`空氣擠了出來，自然就像泄了氣的皮球沉到水底。我頓時有一種“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的豁然開朗，那枸杞的香氣中也透著科學的氣味……
科學原來這么奇妙，那沉浮的枸杞就是一例!
沉浮的作文13
縱觀古今，成功的事一樣，失敗卻從不雷同。失敗的荷葉浮沉，才會有懷里的花兒開放。
俗話說：失敗是成功之母。沒有經(jīng)理失敗的，就不可能迎取成功。五千年前，華夏族飽受蚩尤族欺侮，黃帝富甲強兵，最終戰(zhàn)勝蚩尤。秦始皇少年時曾流落趙國，飽經(jīng)挫折，數(shù)年之后才得回國�；貒螅喺�，最后囊括宇內(nèi)，統(tǒng)一中華�！睹献印分杏小八窗l(fā)于畎畝，傅說舉于版筑”成功沒有限制，但只有失敗過，苦過心志，勞過體膚的人才能成功，道家講的先破后立也是這個道理。
俗話說：“花無百日紅。成功的人失敗了，也是常情。經(jīng)得起成功，就要能接受失敗。中華民族雖昌盛千年，但在清末，卻慘遭國難，數(shù)萬萬中國人如水中的落葉，沒有根，也不知道之后經(jīng)什么果。一批先進知識勇挑大梁，幫助中國渡過難關，重振雄風。原本與美國相差一百余年的科技、經(jīng)濟，在一批批先進分子的舍身奉獻下，整整拉近了九十多年。中華民族也在戰(zhàn)火后重生。成功是耀眼的，但他也很致命，如果成功后經(jīng)不起失敗，那與從未成功也不差幾毫。
俗話說：生于憂患，死于安樂。新中國在戰(zhàn)火中涅火重生，重登國際舞臺。但，沒有實力，就沒有話語權。我國雖主張和平，但如果沒有強力的軍事手段和舉足輕重的.國際地位，恐怕戰(zhàn)爭之火，將在中華神州重燃。
瑞典、瑞士皆是歐洲極小國。國民總數(shù)均不達二千人。但他們國民均有極強國防意識。一有變故，兩小時即可調(diào)千余武裝力量。他們國內(nèi)幾乎人人都是士兵。正是這種居安防危的思想，才讓塔恩在一群大國間掌握經(jīng)濟大權。在成功的時候，在失意的時候，都不懈怠，一直堅持，一個弱小的，大小如縣城的弱秦也能稱霸四海。
失敗的荷葉浮沉，但他從不停止漂流。只有在成功的時候不放棄，才能成功。也只有在成功時思危，不懈怠，才能命運的浮沉中綻放光彩。
沉浮的作文14
“同學們，今天這節(jié)科學課，我們來做一個實驗，叫‘水與土豆’�！弊＠蠋熥叩街v臺就神秘兮兮地說道。
隨后，祝老師變戲法似的，從實驗箱中變出兩杯水，他說一杯是普通自來水，另一杯是不明之水；隨即又變出了兩顆土豆，然后老師迅速地點了兩名同學，讓他們把土豆放到杯子里。兩位同學邊摸腦袋邊放土豆，好像丈二和尚摸不著頭腦，稀里糊涂的，哈哈。
土豆放進了兩杯水里，只聽見“咚、咚”兩聲，奇跡發(fā)生了，一顆土豆躺在杯底，另一杯不明水中的土豆慢慢地浮了起來，“哇！”同學們叫了起來，并用好奇的眼神移到了祝老師的身上，好像想從老師身上找到答案，祝老師從兩杯液體中各取一滴液體，滴在鐵片上加熱，觀察比較液滴變干后留下的痕跡，原來這不明之水是一杯濃鹽水。最后，祝老師還布置我們放學回家后去用濃糖水試試土豆會不會浮起來，我還有幸得到了一顆祝老師送的土豆呢！嘻嘻！
放學一到家我就迫不及待地準備起東西來，我真是一只熱鍋上的`螞蟻——團團轉(zhuǎn)，東拿一樣，西取一件，忙得不可開交，好不容易萬事俱備了，開始實驗吧！對了，我還叫了媽媽來參觀我的實驗。我一勺一勺地往水杯里加白糖，一勺，兩勺......十二勺，一直加到十二勺，我就沒耐心了，媽媽也說浮不起來了。就這樣實驗結(jié)束了，我的答案是：土豆在糖水中浮不起來。
第二天起床后，我把這次實驗的事告訴了爸爸。爸爸說，你再加幾勺試試。我照爸爸說的，在昨天的杯中（幸虧沒倒掉）又加白糖，邊加邊攪拌，十三勺......十六勺，奇跡出現(xiàn)了，土豆像睡醒了似的浮了上來，哇，我驚叫起來�！案∑饋砹耍晒�！”爸爸說：“白糖要充分溶解，糖水才會均勻，糖水濃度不夠，土豆也浮不起來。做實驗要有耐心的精神哦！”我點點頭：“嗯嗯�！�
爸爸還讓我到網(wǎng)上查了土豆在濃鹽水和糖水中上浮的原因，是因為鹽水在飽和的狀態(tài)下它的密度比馬鈴薯大，所以馬鈴薯能浮在上面，糖水也是一樣的。
沉浮的作文15
我們敬愛的周恩來總理在1996年于北京逝世，受到了極廣泛地悼念，被稱為“人民的好總理”。我認為，周恩來總理先沉后浮的精神最值得我們學習。
先沉后浮，指的是先要吃苦，之后成功。古今中外的所有成功人士，都是先吃苦后成功的。比如北宋時期砸缸的司馬光，他學習十分勤奮、刻苦。他從小就立下了一個志向，那就是長大了成為一個有識之士，但是每當他疲倦的時候，他總會躺在床上大睡一覺，一睡就睡到了卯時。為此，他想到一個好辦法。他用一根圓柱形的木頭當枕頭，睡覺時頭只要一動，就會從圓木上滑落驚醒，從而可以繼續(xù)起來讀書。這根圓木的名字就叫做“警枕”。
美國的海倫·凱勒，一出生就全聾、全啞、全盲。后來，她開始學習盲文，手指和手掌都磨出了水泡和老繭，有時還會流血，但她也沒有停止練習。她十五歲時，開始學習說話，但她學習說話的方式與常人不同，她要將手指放在老師的喉嚨上，感受聲帶的振動學習說話。正因這種超乎想象的毅力和韌勁，她才在這種極端的環(huán)境下取得了非凡的成就。
不僅人如此，動物也一樣。
企鵝因四肢短小，覓食后上不了岸。它們要想上岸，就必須先潛水，再靠水的浮力把自己彈上岸去。
我們和前人相比，是多么的`幸福啊！作為學生，我們既沒有各種各樣的生存壓力，又身體健全，還生長在和平年代。我們應該充分利用時間，爭分奪秒地學習，提高學習效率，戒驕戒躁，學習周總理先沉后浮的精神，在學習上取得優(yōu)異的成績。讓我們?yōu)榱俗鎳膫ゴ髲团d夢，為了世界的繁榮昌盛，為了人類精神的淵遠流長共同奮斗吧！