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閃耀的光輝作文
在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的閃耀的光輝作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
閃耀的光輝作文1
最近，人工智能的頻繁出現(xiàn)讓人開始戰(zhàn)栗。
他們的一切實用技能看起來比人類高級先進的多，不少人開始是擔憂未來的世界若是被這些“冷血”的機器支配，人類該何去何從？殊不知，我們早已在計算機時代的泥沼中深陷掙扎，愈陷愈深。
很早之前，德國社會學家馬克斯·韋伯就在《新教倫理與資本主義精神》中提出價值理性和工具理性的概念。工具理性是指行動者從純粹追求效果最大化的角度考慮，而漠視人的情感和精神價值；而價值理性就是將理性的注意力集中在行為本身所代表的價值，無條件的固有價值的純粹信仰，不管是否取得成就。工具理性與價值理性，矛盾與統(tǒng)一。人類社會往往因為無法找到這兩者間的平衡點而淪陷。
今日，工具理性盛行，而價值理性缺失，導致出現(xiàn)了價值真空。太多的人以金錢物質(zhì)財富為上，導致他們早已無視真正的內(nèi)心需求。他們不也是“老板”一聲令下，就去執(zhí)行的的“機器”嗎？不過人類畏懼接受自己無人性的事實，美名曰“工作狂人”罷了。
10年前，喬老帶著“蘋果公司”橫空出世，計算機第一次如此親民的出現(xiàn)在大眾視野，服務人類。本應由人類支配計算機如今卻本末倒置。美國演講家SarahTukkle曾說過：“計算機不僅改變了我們的所作所為，更改變了我們是誰�！蔽覀兓蛟S不在以內(nèi)心精神財富至上，一味不擇手段獲取利益的最大化，價值觀的淪陷不值得我們?nèi)シ此紗幔?/p>
自然法則“優(yōu)勝劣汰”，強者存，弱者亡，以己之見，是并不適應當今人類社會的。過分理性和以個人為中心并不會真正推動社會更好的發(fā)展。變強大的一個目標也應是為了更好的保護弱勢。憐憫弱小，是同情心的'表現(xiàn)之一。倘若連這點最基本的人性都喪失，又與野生的猛獸有什么區(qū)別呢？
人，終究是活在現(xiàn)實，并非虛擬；人的高貴在于靈魂。我們有責任過好此生，也應該用一種平和的心態(tài)去容納大大小小的麻煩事和困難，去體諒同在此生的人，親人，朋友或者不相干的人。而這些源于人類內(nèi)心深處純粹的情感遠遠比金錢利益重要得多。愛，理解，和平，熱情，尊重，才是道德價值的核心，是計算機永遠無法體會的。
希臘現(xiàn)實主義詩人卡瓦菲斯在《城市》中寫到：“既然在這里，在這個小小的角落浪費生命，你就已經(jīng)在世界上任何一個地方將它毀掉�！比擞幸簧仓挥幸簧�，去體會這些真摯、感性與生活，莫要讓利益毀掉你的下半生。
“最穩(wěn)妥的永遠只是做我們面前最切身的事�！贝松褪俏覀兠媲白钋猩淼氖隆６@也是人性之所以存活的意義。
閃耀的光輝作文2
你是為了什么而讀書？這個問題對大家來說并不陌生，相信大家在很多場合都碰到有人這么問過。答案自然眾說紛紜、各有妙解。而最能振奮人心又最有民族氣質(zhì)的回答，早在一百多年前，就已經(jīng)出現(xiàn)了！那就是：為中華之崛起而讀書！
一百多年前，中華大地，狼煙四起，軍閥混戰(zhàn)，民不聊生。社會一片混亂，百姓流離失所。經(jīng)濟一片蕭條，人們只能顧著一日三餐，無法顧及精神生活方向的事了。
黑暗越久，必孕育更閃亮的光芒。
一百多年前的東北奉天市的一所小學里。有一天，校長在晨讀時，隨性的問了學生們一個普通的問題，你們?yōu)槭裁醋x書？有的學生說為了做官，好光宗耀祖！有的學生說讀書就能學到好本事，好做生意掙大錢
校長一邊聽著同學們的回答，一邊搖頭嘆息。慢慢的走到一個6、7歲的小同學前停了下來，伸出手愛撫地摸了一下這位小朋友的頭，說道：你是南方人，千里迢迢來到東北求學，你又是為了什么呢？話音剛落，又見這位小同學一下站了起來，大聲的回答道：為中華之崛起而讀書！好！好！好！校長連聲贊嘆著，有志氣！小小年紀，竟有這樣大的胸懷，了不起！同學們應該向他學習！這位小同學不是別人，他正是我們的開國總理周恩來！
周恩來小小年紀就立志為中華民族的崛起而讀書，他還把志向放在了實際行動中！不斷奮斗，為中華民族的崛起奉獻出了畢生的心血，完成了兒時的夢想。
再看看現(xiàn)在的我們，自改革開放以來，人們的生活水平開始不斷的提高，逐漸地把精力都放在了物質(zhì)生活的享受之中。
為中華之崛起而讀書！這句話當年不知鼓舞了多少人。而現(xiàn)在的'我們，已經(jīng)逐漸的把它遺忘了。
可是，它真的永遠消失了嗎？答案是不！它不會消失，總有一天，人們會再一次的記起它，并將它升華為為中華之富強而讀書！它將不只是一句話，而是一種精神！將永遠地照耀著我們前行，只要我們大家一起努力，就一定能讓中國的名字，在全世界閃爍出耀眼的光輝。
現(xiàn)在，我再來問問你你，又是為了什么，而讀書的呢？