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本來我可以爭取作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的本來我可以爭取作文，希望對大家有所幫助。
本來我可以爭取作文1
時(shí)光匆匆，一晃過了兩三年，驀然間瞥見了窗外流云慢慢紅暈，無意沉醉了凝望它的大地，陣陣風(fēng)闖進(jìn)了我的視線，將思緒牽向那個(gè)傍晚。相同的紅霞，卻又添了幾抹懊悔。
一年一度的鋼琴盛會(huì)如期舉行。各省市選手們也紛紛前來衡水報(bào)到。經(jīng)過三個(gè)小時(shí)的比拼，正式的演奏已滿完成，距離盛會(huì)結(jié)束，卻還有一個(gè)小時(shí)�！霸蹅儸F(xiàn)場的嘉賓朋友們以及選手朋友們，有沒有愿意上來再為大家彈一曲的？”主持人略顯尷尬的問到。說完，觀眾席一片沉寂。
望著他那期盼的眼神，我有了上臺(tái)演奏的沖動(dòng)。
我一共準(zhǔn)備了兩首曲子，一首剛剛已經(jīng)在正式演出時(shí)彈完了，另一首備用。環(huán)視四周，那些男女老少的頭都無力地低垂著，我的心情五味雜陳。
“沒有人愿意嗎？”這次，主持人顯得更尷尬了，面容僵硬，勉強(qiáng)在臉上擠出一絲假笑�！皬椀牟缓脹]關(guān)系，站出來就是勝利”可能是給他自己找臺(tái)階下，也可能是鼓勵(lì)我們。這時(shí)，我有些忍不住了。
“去吧，去吧！剛剛比賽沒有得一等獎(jiǎng)，挺遺憾的，這次正式展現(xiàn)你自己的時(shí)候，好好把握�。 奔t色的小怪在我左邊說道�！叭ナ裁慈グ�，要是萬一沒彈好，那多丟人啊，還是安分些吧�！焙谏」址瘩g道。
就在我猶豫不決時(shí)，一聲“我來”，打破了會(huì)場中死一般的`沉寂，那是個(gè)女生，巧的是她演奏的曲目和我想要彈的曲子一樣。仔細(xì)聆聽，發(fā)現(xiàn)整體過程不錯(cuò)，但是中間有幾處明顯的錯(cuò)誤。一曲結(jié)束，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，我的心情一下子激動(dòng)了，我想如果換做我去彈，一定比她更好，但是……
經(jīng)不起風(fēng)浪的魚兒不能躍出水面，不自信的魚兒終究不能躍過龍門，躲在窩里的雛鷹終究無法飛上藍(lán)天，不要怕丟臉，不要怕失敗，通往成功的路上注定坎坷艱辛，但最后得到的是美麗的鮮花和熱烈的掌聲。
一位作家說過，“機(jī)會(huì)來的時(shí)候像閃電一樣急促，全靠你不假思索的利用。”
夕陽西下，窗外流云紅了又暗，天色陰沉下來。心里的懊悔永遠(yuǎn)都不能卸掉，我永遠(yuǎn)也彌補(bǔ)不了，本來我可以……
本來我可以爭取作文2
上天給每個(gè)人的機(jī)會(huì)都是公平的，成不成功只能取決你會(huì)不會(huì)爭取，也許爭取會(huì)使你喜悅，也許會(huì)使你感到失望。
前幾年，因?yàn)楦改腹ぷ鞯年P(guān)系，我從大城市轉(zhuǎn)移到鄉(xiāng)下讀書，但那些同學(xué)并沒有我想象的那么糟糕，反而我卻能夠和他們和平相處，只是個(gè)別的人令我不太滿意。我還清楚地記得在半學(xué)期之后，許多學(xué)校為我們學(xué)校捐獻(xiàn)了好多書籍，各種各樣的書誘惑著我們，所以每次下課后圖書館總是擠得滿滿的。為了表達(dá)別的學(xué)校對我們的贊助，學(xué)校要舉行一個(gè)謝幕式，當(dāng)然這也缺不了一個(gè)主持人，所以學(xué)校決定在我們班選出一個(gè)人當(dāng)這次的主持人，當(dāng)班主任把這件事宣布之后，同學(xué)們都把手指向我，他們可能認(rèn)為我是從城市來的，這種儀式應(yīng)該參加過。
我剛想說話，就聽見有一個(gè)女同學(xué)對老師說：“老師，讓我來當(dāng)吧！”老師遲疑了一會(huì)兒，但最后還是說：“好吧�！蔽覜]有因此而感到失望，更沒有憎恨那個(gè)同學(xué)，但不知為什么，就在老師說完那句話的那一刻，她竟用一種異樣的眼光看著我，好像我是她仇人一樣。這件事結(jié)束之后，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)她一百塊錢，又對我們說：“其實(shí)做什么事都需要去嘗試一下，并不是做的所有事都沒有回報(bào)，我希望下一次學(xué)校舉行的'活動(dòng)大家能夠積極參加！”這個(gè)機(jī)會(huì)其實(shí)我是能夠爭取過來的，而且有那么多同學(xué)支持我，我覺得并不是因?yàn)槟命c(diǎn)好處，而是因?yàn)槲覜]有那份勇氣。
還有一次在課堂上，老師提出了一道中等難度的題目讓我們回答，過了一會(huì)兒，許多同學(xué)都把手舉了起來，但令我沒有想到的是我們班的一個(gè)比較內(nèi)向而且成績不太好的同學(xué)竟也把手舉了起來，我想了想：難得他有這份勇氣，希望老師能找到他。不知怎么的，我竟情不自禁地把手放了下來把這個(gè)機(jī)會(huì)留給了他，似乎老師也注意到了他，就讓他回答了，不料，他的答案讓老師很滿意，之后，掌聲也是不禁地響了起來。
對于生活中出現(xiàn)的機(jī)會(huì)，我覺得還是要大膽地爭取，但有時(shí)候的機(jī)會(huì)也可以試著讓給別人，這樣不僅他們能夠更近一步，自己也為之高興。