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我的老師作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的我的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的老師作文1
林艷老師，您深入淺出，有永不浩竭的高深智慧，指引我們永攀科學(xué)顛峰。
記得有一次，您發(fā)燒了。還堅(jiān)持給我們上課。我們知道您很難受，可是您為了我們考好試，因?yàn)槟r(shí)臨近期末考試了。您說完之后，我想了很久，世界上能有幾個(gè)像您這樣的老師。對(duì)我們學(xué)生這么盡心盡力。
還有一次您為了批改我們的試卷，整晚沒睡。第二天來，我哭了。像您這么努力，就為了幫我們改考卷。而且，您的病還沒好啊。像您這樣，不行啊。我跟你說明天再該也可以嘛。您卻說不行不行，我答應(yīng)你們今天發(fā)考卷的……
老師您就像一個(gè)辛勤的園丁，對(duì)我們無微不至。您就像蠟燭燃燒自己，照亮別人。您是美的耕耘者，美的'播種者。您是春蠶，吐盡自己最后一根絲線。您是人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔！
我的老師作文2
去年，我剛升入五年級(jí)，我們班換了班主任——尹老師。
第一次見到他感覺他那方方的國字臉見棱見角黝黑的皮膚長得有點(diǎn)像張飛。我一猜這個(gè)老師就不好對(duì)付。我想像我這樣不聽話的孩子，這學(xué)期可要倒霉了。
可是，后來我和尹老師相處了一個(gè)月，我才漸漸的發(fā)現(xiàn)，尹老師不是想我原來想的那樣不好接觸。要是同學(xué)們有什么正當(dāng)?shù)囊螅裁炊伎梢砸滥�、順你，你可要是淘氣打逗了，他就�?huì)嚴(yán)厲的批評(píng)你。這就是尹老師，一個(gè)讓我琢磨不定的老師。
雖說是琢磨不定，但也有一定的，就是尹老師的幽默。尹老師給我們講作文，他說寫從什么地方得到的信息，怎么給遠(yuǎn)方的小朋友寫信……老師說你們不要把人寫的'太壞，別回來他們沒有錢上學(xué)，你別寫他們沒有錢上學(xué)，他們回家睡覺去！逗得我們哄堂大笑，有的同學(xué)連腰都直不起來了。
還有尹老師支持同學(xué)民主，讓學(xué)生自己管理班級(jí)是一定的，比如，有一天數(shù)學(xué)、英語都留了很多作業(yè)，于是尹老師也留了很多作業(yè)，我們幾個(gè)唉聲嘆氣，互相抱怨。我心想：那兩個(gè)老師不近人情也就算了，尹老師也火上澆油雪上，加霜。尹老師看見了說怎么不高興？我們的減負(fù)員提出了作業(yè)多，于是尹老師讓同學(xué)們刪了兩項(xiàng)作業(yè)，我們終于把唉聲嘆氣變成了興奮不已。
其實(shí)我們這位琢磨不定的老師對(duì)同學(xué)是很好的，他一心為同學(xué)，讓同學(xué)有民主的權(quán)利。知道同學(xué)們的心意，與同學(xué)們打成一片，在同學(xué)們心里沒有不感激尹老師的。你聽完我的作文是不是也想當(dāng)我們尹老師的學(xué)生呢？
我的老師作文3
我有一個(gè)數(shù)學(xué)老師叫仝老師，他的個(gè)子矮矮的，長著一雙嚴(yán)肅的眉毛。一頭烏黑的短發(fā)，他就像偉大的愛因斯坦一樣做什么事都想著數(shù)學(xué)。
他給我們講課的時(shí)候非常認(rèn)真，如果誰不知道這題怎么做，他就會(huì)一遍一遍的跟她講，直到那個(gè)同學(xué)會(huì)了為止，在寒冷的冬天，他能給我們講的`滿頭滿身都是汗，直到懂了才會(huì)露出滿意的微笑。
當(dāng)然，誰要是不聽課，他就拿起光速粉筆向那位同學(xué)扔去，那個(gè)同學(xué)還不知道怎么回事呢，那粉筆就達(dá)到了他的頭上，我們都說仝老師扔的又準(zhǔn)又狠，非常厲害。
當(dāng)然仝老師也很幽默，他在上課的時(shí)候，時(shí)不時(shí)的給我們大家講個(gè)笑話，逗得我們哄堂大笑，老師笑的也開心。
可是老師一生氣就會(huì)變成魔鬼，開始給我們上魔鬼訓(xùn)練，誰做錯(cuò)了就會(huì)比別人多寫三倍，所以我們都不會(huì)去輕易的招惹老師生氣。所以這種事情我們很少發(fā)生。
我喜歡我這位又幽默又嚴(yán)肅的吳老師，當(dāng)然我還喜歡聽她講的課。
我的老師作文4
從二年級(jí)開始，我就一直跟著林老師，也就是我們的數(shù)學(xué)老師。
她有著長頭發(fā)，不戴眼鏡，說話很大聲，她的眼神很堅(jiān)定，就像一頭牛一樣。林老師是三面人，當(dāng)她和我們說話的時(shí)候是很嚴(yán)厲的.，當(dāng)她看見家長的時(shí)候是很和氣的，當(dāng)她看見其他老師時(shí)臉上總帶著笑容。
她就像一個(gè)偵探，只要一看我們的作業(yè)，就知道同學(xué)晚上做了什么事情，有一次，林老師正在檢查我們的練習(xí)冊，突然，她大怒，說：“小明、小何，你們倆是不是昨天一邊吃飯一邊寫練習(xí)冊？”她們害怕地說：“是的，你是……怎么……知道的�！绷掷蠋熒鷼獾卣f：“你們還好意思問，看練習(xí)冊上都是油。”說完把練習(xí)本丟在地上。我想：難道老師長了火眼金睛，什么蛛絲馬跡都逃不過她的眼睛。
我喜歡這個(gè)是三面人、而且有火眼金睛的數(shù)學(xué)老師。
我的老師作文5
在我的班級(jí)里，有一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，她就是我們的班主任兼語文老師-謝老師。
謝老師的臉像個(gè)南瓜子，圓圓的，只是再大一點(diǎn)兒。身材不高不矮，中等個(gè)兒，頭發(fā)呈現(xiàn)自然棕色，卷卷的，看起來真美麗，眼睛總是炯炯有神，閃閃發(fā)光，她還有一張櫻桃小嘴，說起話來慢條斯理，可愛極了。
謝老師是非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。我的閱讀和作文總是不太好，特別是寫作時(shí)，總是不得要領(lǐng)。有一天，謝老師把我叫到講臺(tái)前，耐心地和我說，“薇薇，你是一個(gè)特別聰明，特別棒的小朋友，現(xiàn)在語文還是遇到了一些問題，千萬不要著急，老師幫你一起解決難題吧！她說，我教你兩個(gè)訣竅，一是作文要多練，每次寫好，我來給你看把關(guān)。二是閱讀多做，準(zhǔn)備一些卷子練習(xí)哦！”老師的建議讓我恢復(fù)信心，也給了我很大幫助。
謝老師是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的`老師。有一次，我住院了，回校的時(shí)候，謝老師急忙問我：“薇薇，你的病好了嗎？”我把請(qǐng)假條給她看。她好像知道了什么？讓我下課不要亂跑。
這就是我的老師，一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、關(guān)心學(xué)生的老師。
我的老師作文6
小學(xué)生活中像一幅五彩斑斕的畫卷，充滿喜、怒、哀、樂那一幅幅一幕幕動(dòng)人的情節(jié)，使人感動(dòng)。
每一次，放暑假媽媽都要讓上一個(gè)月的補(bǔ)習(xí)班，另一個(gè)月出去玩，這次也不例外，媽媽給我報(bào)了一個(gè)叫”啟迪培訓(xùn)中心“的，我上的是語、數(shù)、外三門。其中，我最喜歡上語文，語文老師是女的，姓戴，我為什么喜歡她的`課呢?因?yàn)槔蠋煼浅Ｓ哪⒑荜P(guān)心同學(xué)、而且她的口才還很好。
記得，戴老師每次上課都和我們先開開玩笑，讓我們都精神起來，這樣上課效率才會(huì)高，才能學(xué)進(jìn)知識(shí)，有時(shí)一個(gè)笑話讓我們哄堂大笑，例如：一家人去吃飯，兒子不肯吃，爸爸語重心長地對(duì)兒子說：”你真是身在福中不知福啊。爸爸小時(shí)候不像你頓頓有飯吃哦!“兒子不解地問：”爸爸，你不會(huì)吃零食嗎?“······
有時(shí)候，有的同學(xué)寫作文總是寫不長，戴老師拿起他本子把這句話里加一些成語、加一些比喻句，這句子明顯就變長許多。老師有時(shí)候給我們講起故事啦滔滔不絕。
正因?yàn)檫@個(gè)老師交了我們巧妙的方法，我們學(xué)習(xí)起來不僅快而且還非�？鞓�。
我的老師作文7
老師，您調(diào)走已經(jīng)有4年了。在這四年里，我我無時(shí)無刻都在想您，想著您那富有哲理的話語，想著您那和藹可親的臉。
老師，在幾年前的一個(gè)散學(xué)典禮上，同學(xué)們都在教室吵吵鬧鬧的。就是這時(shí)，您正好走到教室門口。同學(xué)們看到您，都以為您是我們班的某一位同學(xué)的姐姐�？赡鷧s走進(jìn)教室，現(xiàn)在講臺(tái)微笑地對(duì)我們說：“同學(xué)們，我是新來的實(shí)習(xí)老師，現(xiàn)在擔(dān)任你們班主任。請(qǐng)大家和我交個(gè)朋友……我怎么也沒想到您會(huì)是我們的班主任。您的到來，使我們都感到十分驚奇。
當(dāng)天上午第一節(jié)課是您的語文課。您捧著教材書走進(jìn)來時(shí)，突然，從我班的“調(diào)皮搗蛋鬼”小剛的座位傳出幾聲“咕咕”的'鴿子叫聲，全班哄堂大笑了起來。您皺著眉頭，同學(xué)們看到您的表情，意識(shí)到問題嚴(yán)重性，紅著臉，立刻安靜下來了……等待著一場“暴風(fēng)雨”來臨�？赡]有像我們所想的那樣，您走到小剛座位前，讓小剛拿出鴿子(這是一只潔白無瑕的鴿子)。您溫柔指著鴿子。和藹地對(duì)我們說：“同學(xué)們，這只鴿子是多么潔白啊！它就像你們心靈一樣純潔。你們是愿意讓自己心靈永遠(yuǎn)一塵不染的純潔呢，還是讓它抹上一些痕跡呢？”同學(xué)們異口同聲地喊道：“保持純潔。”……就這樣，一堂課開始了，從那件事之后，您還常常到小剛家，和小剛一起觀察鴿子，讓小剛寫觀察日記。不久，小剛的作文水平提高了不少，這也是您的一份功勞。
時(shí)間過得太快了，您的實(shí)習(xí)期到了。在歡送會(huì)上，同學(xué)們個(gè)個(gè)含著淚，小剛還把心愛的鴿子送給了您。當(dāng)時(shí)，我看到您的眼里閃爍著晶瑩的淚珠。
老師，我們雖然分開，但在這幾年里，您的笑容常常浮現(xiàn)在我眼前，您的話語常常在我耳邊響起。老師，如今您在哪里？過得好嗎？我真的好想您！
我的老師作文8
每個(gè)人在他成長的路上總少不了家長的陪伴、老師的教導(dǎo)。我印象最深刻的是上幼兒園時(shí)擔(dān)任我們班主任的劉老師。
記得有一次我的杯子不小心弄丟了，恰巧那天的天氣非常熱，午飯過后，別的孩子都跑去窗臺(tái)邊喝水，只有我一個(gè)人呆呆的站在原地。過了一會(huì)兒，劉老師走了過來，親切地問我為什么不去喝水，我因?yàn)槟懶〔恢涝撛鯓踊卮�，只是閉緊嘴巴不說話。但細(xì)心的劉老師看出了我的.心思，于是把我領(lǐng)到她的辦公室，從柜子里拿出來一個(gè)紙杯子，倒了些溫水遞到我的手里，并溫柔地對(duì)我說：“喝吧，記得以后有事就找老師哦!”
從那一刻起，劉老師那只有一米六的身影在我心里瞬間高大起來，宛如一棵屹立千年的胡楊樹。
是那一杯清涼解渴的溫水，是那一句溫柔潤耳的話語，是那親切的目光，讓我明白，教書育人的先導(dǎo)者也可以溫柔如母親，給我留下最深刻的印象。
我的老師作文9
從小到大，教過我的老師有很多，然而我想要跟大家分享的，只有一位老師——我的語文老師。之所以分享這位老師，是因?yàn)檫@位老師喜歡和大家打成一片。
我的老師都是我生命里的寶藏，有的適合珍藏著，有的則適合拿出來分享。我的語文老師就適合分享出來，因?yàn)樗约阂彩且粋�(gè)樂于分享，樂于和大家打成一片的人。他經(jīng)常走進(jìn)教室的那一刻，就把我們所有人都吸引住了。他喜歡穿一些平常生活中已經(jīng)極少見有人穿的衣服，當(dāng)然，不是什么奇裝異服，是我們過去年代里才多有人穿的衣服，比如說漢服，比如說民國時(shí)期的衣服，比如說一些日�？畹牡琅�。對(duì)，道袍。他總是穿得像一位得道高人，一走進(jìn)教室，我們就想要把他圍住了。
他穿得是吸引我們的衣服，他講的也是吸引我們的內(nèi)容。比如他喜歡給我們用講故事的方式講語文，經(jīng)常一開講就問我們一些奇奇怪怪的問題，當(dāng)我們還在好奇著琢磨那些問題的答案時(shí)，我們已經(jīng)跟著他的問題走進(jìn)了他“設(shè)計(jì)”好的迷宮，帶著我們一節(jié)課一節(jié)課，毫不開小差地上完，讓我們許多上課愛開小差的人也覺得這位老師太有魅力了。
這些還不是他適合分享的關(guān)鍵原因，適合把這位老師分享出來的關(guān)鍵原因是他喜歡給我們分享其他的.老師或者其他的同學(xué)，他有時(shí)候會(huì)把他的老師或者他的朋友帶到課堂上來做“嘉賓”，讓我們的課堂更加生動(dòng)有趣，有時(shí)候則會(huì)把其他班優(yōu)秀的同學(xué)帶到我們班來分享其有趣的地方，當(dāng)然，也會(huì)把我們班有趣的同學(xué)帶去別的班分享，讓我們班級(jí)與班級(jí)之間，老師與學(xué)生之間，再也沒有了距離。
怎么樣？我的這位老師是不是很好玩？如果有機(jī)會(huì)的話，你也來聽一聽我老師的課吧！保證你聽完了還想再來。
我的老師作文10
閱讀課時(shí)，抬頭瞥望對(duì)面的辦公室。門，半開著，老師的身影映入眼簾。只見一一久久地，老師不曾抬頭，那模樣，在那一刻，我的心柔軟如一江春水，老師啊，時(shí)不時(shí)的，您總是給我?guī)砀袆?dòng)。
想起一一
因?yàn)槲业倪^錯(cuò)，忘了完成老師布置的任務(wù)，老師一怒之下，放出狠話“沒背好的中午不要去吃飯。”我自幼在寒舍長大，父母教育我在學(xué)校一定要聽老師的話。老師之言，父母之命，我便真的在教室“廢寢忘食”背完了內(nèi)容。
午休課時(shí)，老師聽到我們沒有吃午飯，呆了，不理解到不安，眼中涌動(dòng)許多情緒——大人的心思道不清�！逭Ρ车倪@么慢，難道先前就不曾背過，布置有兩三天了！"口中吐出來的雖是略帶責(zé)備的話語，我卻在她眼中看出了擔(dān)憂心疼，很快，老師轉(zhuǎn)身走了。
我出神地想著自個(gè)兒也不曉得是什么的`事兒，以至于老師什么時(shí)候回來也不知道。她手里拿著酸奶，給每個(gè)“服從命令”的學(xué)生發(fā)了一瓶。我不敢抬頭去看她的眼睛，卻又忍不住想去看。目光碰撞間，我讀到老師眼里漾著心疼，帶著絲絲愧疚，還有滿滿的關(guān)心，目光的柔情裹著我。又輕輕地，輕輕地拍了拍肩，像極母親的手，溫暖而有力量。我全身一震，那一刻，我告訴自己，認(rèn)真完成每次作業(yè)，再也不讓老師擔(dān)心了。
老師，您不必如此，其實(shí)真正錯(cuò)的，是我們啊！老師，謝謝您，溫柔的教育，刻苦銘記。
再次轉(zhuǎn)頭，您依然埋于作業(yè)堆里，我想起一首詩，“你在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。"老師，您，裝飾了我的夢。
我的老師作文11
現(xiàn)在老師工作量很大很辛苦，很負(fù)責(zé)任，老師布置的作業(yè)很多，老師放學(xué)后會(huì)把上課不認(rèn)真的人留下老師有時(shí)會(huì)批評(píng)同學(xué)，老師有時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)。
假如我是老師，我會(huì)關(guān)心，愛護(hù)同學(xué)。學(xué)生書沒帶，我會(huì)借給他。學(xué)生在玩危險(xiǎn)游戲我會(huì)過去制止他們。會(huì)給他們講道理。有人受傷了，我會(huì)帶他去上藥。下雨了時(shí)有人沒帶傘。我會(huì)把自己的`借給他。學(xué)生遇到不會(huì)做的題，我會(huì)耐心的教他。
假如我是老師，在工作上要認(rèn)真對(duì)待，課前準(zhǔn)備要充分。上課講課要生動(dòng)，作業(yè)要按時(shí)改完。
假如我是老師的話，我會(huì)對(duì)學(xué)生很好。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)了時(shí)，我會(huì)耐心跟他們談話講道理，不會(huì)罵他，更不會(huì)打他們。每天的家庭作業(yè)我不會(huì)布置很多但我會(huì)檢查他們完成的情況。我會(huì)跟學(xué)生們打成一片，對(duì)待他們像自己的孩子一樣。
我長大了一定要當(dāng)一名教師。
我的老師作文12
還記得，在我讀二年級(jí)的那一年，我們與您相遇，同學(xué)們被您的幽默和才華所吸引。同時(shí)，我的語文成績也因?yàn)槟南ば闹笇?dǎo)而不斷提高。
陳老師，您知道嗎？那一年，當(dāng)同學(xué)們知道您不再擔(dān)任我們的`語文老師的時(shí)候，我們是多么的不舍和難過呀！我們只能把和您相處的這段美好日子，封存在記憶里……
我清楚地記得，當(dāng)時(shí)我的語文成績很差，基礎(chǔ)不扎實(shí)，是您不厭其煩一遍又一遍地為我補(bǔ)習(xí)，從最基礎(chǔ)的漢語拼音到漢字識(shí)記，從字詞的理解到篇章閱讀，您絲毫不懈怠。給我們幾個(gè)基礎(chǔ)較差的同學(xué)補(bǔ)習(xí)，幾乎占用了您所有的午休時(shí)間，也使你從來沒有準(zhǔn)點(diǎn)在下班時(shí)間離開學(xué)校。在內(nèi)心深處，我一直想對(duì)您說：“陳老師，謝謝您！”
今年，我上四年級(jí)了，當(dāng)我知道您將成為我們的班主任繼續(xù)擔(dān)任語文老師的消息后，我高興得都跳起來了！我相信我們401班在您的引領(lǐng)下，一定能取得更好的成績，一定能一路凱歌，一路輝煌！
我的老師作文13
每個(gè)人心中都有一個(gè)最熟悉的人，最值得感恩的人，如：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、老師……其中老師是我最熟悉并很感恩的人。
我的老師，就是我們的班主任耿老師，她有著一頭又黑又亮的頭發(fā)，卷卷的披在身上，真好看！老師的眼睛很敏銳，你做的'任何一個(gè)小動(dòng)作都逃不掉老師的火眼金睛，老師有點(diǎn)胖，但這愈發(fā)的體現(xiàn)了老師的親切和溫柔。老師平時(shí)不怎么批評(píng)我們，大多時(shí)間都是給我們改正的機(jī)會(huì)，老師非常愛我們，給我們買好多獎(jiǎng)品，并且把我們照顧得很好。
記得在我上二年級(jí)的時(shí)候，有一天課間操，我們所有同學(xué)都準(zhǔn)備去做操了，我走到一個(gè)下坡的地方，突然我一不小心摔倒了，腿上流了好多血，我都嚇壞了。回到教室，同學(xué)們都勸我把這件事告訴耿老師，但是我害怕老師批評(píng)我就不敢告訴，直到上了一節(jié)課下來，我的腿疼的更厲害了，我只好告訴老師了，誰知老師聽完后，二話沒說，拿起醫(yī)藥箱里的藥就給我包扎起來，把藥抹在腿上，邊抹邊問我：“疼不疼呀，疼就說，我輕點(diǎn)”我連忙說：“不疼了”把藥抹好后，老師又找來紗布，像一位細(xì)心的媽媽，為我包扎，包扎完后，還給我吹了吹。
第二天放學(xué)，媽媽來接我，老師問：“侯培希好點(diǎn)了嗎？”聽到這，我想：我真對(duì)不起老師，如果我走路能小心一點(diǎn)就不會(huì)摔跤了，讓老師為我擔(dān)憂，以后我會(huì)好好照顧自己，一定不會(huì)再讓自己受傷了。
這就是我的老師，她教我們知識(shí)，教我們做人的道理，她對(duì)我們無私奉獻(xiàn)，不管多溫柔的教誨，還是嚴(yán)厲的批評(píng)，都包含著老師對(duì)我們深深的愛！
我的老師作文14
我有一個(gè)有趣的老師，她的臉大得像一個(gè)西瓜似的。她有時(shí)是單眼皮，有時(shí)是雙眼皮，像是會(huì)變魔術(shù)是的。如果仔細(xì)看的話，可以看見她耳朵兩邊的痣，沒錯(cuò)，她就是像漫畫一般個(gè)性鮮明的笑笑老師。
笑笑老師很嚴(yán)厲。有一次，她報(bào)聽寫的時(shí)候，報(bào)了一個(gè)我不會(huì)寫的字。老師正好到我這里來了，盡管我低著頭，但還是能感受到老師看我的眼神，犀利而又帶著一絲責(zé)怪，本子仿佛正在融化一般。我使勁想啊像，可是還是想不出來。老師拍著我的桌子，大聲罵道：“難道你昨天沒有在家聽寫，這么簡單的字都不會(huì)，罰抄十遍！”我剛準(zhǔn)備拿出本子開始抄寫時(shí)，老師盯著我說：“上課時(shí)間認(rèn)真聽講，下課抄寫！”下課了，我寫完了，把本子交給了老師。老師看了一眼，放在桌子上，拿出一張紙說：“來，再報(bào)聽寫。”聽寫完，我十分后悔，昨天在家真應(yīng)該老老實(shí)實(shí)報(bào)聽寫的'。
雖然老師很嚴(yán)厲，但是老師還是有有趣的一面。每次上課前，只要講到貓，她就模仿貓的樣子，叫一聲“喵喵”；講到狗，她就學(xué)狗的樣子，叫一聲“汪汪”；講到魚，魚當(dāng)然不會(huì)叫，她會(huì)學(xué)魚吐泡泡的樣子，把同學(xué)們都逗笑了。
每次看到這位如漫畫一般個(gè)性鮮明的老師，我覺得還是蠻有趣的。
我的老師作文15
蜜蜂辛勤地把花粉傳播給花朵，老師辛勤地把知識(shí)傳授給學(xué)生。在童星老師就像我們父母，為我們傳授知識(shí)，更為我們打理生活。在眾多辛勤的老師中我最喜歡我的語文老師張老師。
張老師喜歡穿一身暗黃色衣服，有一頭又黑又亮的頭發(fā)像黑緞子一樣，濃濃的眉毛掛在眼睛上；不大不小的'眼睛好像會(huì)說話，時(shí)刻在提醒我們，要好好學(xué)習(xí)，她的嘴巴笑起來很溫暖。就像我們的媽媽一樣。
和所有老師一樣，張老師也希望我們能夠有個(gè)好成績，她給我們一遍遍的講解，嗓子都啞了。還是堅(jiān)持帶著話筒給我們上課，讓同學(xué)們都能聽得清清楚楚。這就是堅(jiān)持的張老師。
張老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求非常嚴(yán)格。安排的作業(yè)，第二天一早兒，都會(huì)逐項(xiàng)檢查，絕對(duì)沒有遺漏，如果我們上課時(shí)說話，那當(dāng)天的作業(yè)就會(huì)增加一項(xiàng)以作懲罰。這就是嚴(yán)厲的張老師。
張老師總是在進(jìn)門的時(shí)候，問問我們昨晚睡得怎么樣，冷不冷；還會(huì)摸摸我們的小臉蛋，提醒我們要勤抹抹臉；更會(huì)在我們出門時(shí)不厭其煩的提醒要穿外套。這就是貼心的張老師。
因?yàn)閺埨蠋�，我把童星�?dāng)成了我的家，把同學(xué)們當(dāng)作弟兄。在這里。我要說一聲：“老師，謝謝您，您辛苦了�！�