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一次有趣的實驗作文優(yōu)選【15篇】
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的一次有趣的實驗作文，歡迎大家分享。
一次有趣的實驗作文1
昨天下課的時候，宋老師叫我們回家后做一個實驗——摔不破的雞蛋。
吃完飯后，我們來到了客廳，我把這件事一說，大家都議論紛紛，客廳里像在表演什么節(jié)目似的。爸爸說：“拿一只大水桶，里面裝滿水，再讓雞蛋掉下去。”阿姨說：“放在一個有彈性的東西里面……”我不管三七二十一，便從冰箱里拿出一個雞，再拿一個一次性的杯子出來，接著找來一塊海綿，把它疊幾層后，塞進一次性杯中，然后把多出來的海綿剪下來，最后蓋在上面，用透明膠把上面的口子粘住。
第二天，我拿著雞蛋高高興興走進教室。老師叫我把雞蛋拋上去，我一拋，沒破！宋老師又拋了一遍，我說：“不好，雞蛋破了�！贝蠡飵臀乙黄鸩檎以�，原來是杯子中間和底下的'海綿太少，彈性不夠。
雖然這次的實驗失敗了，但是我不能灰心。書上不是有一句名言說道：失敗乃成功之母嘛！相信在以后的實驗中，我一定會充分發(fā)揮的，不讓它再失敗。
一次有趣的實驗作文2
今天上午，我和媽媽在家做了一個非常有趣的實驗--讓雞蛋浮起來。
我用一個碗，里面盛滿水，如果你這時把一個雞蛋放下去的話，雞蛋肯定就沉下去了。我問媽媽:“媽媽，有什么好辦法能讓水里的雞蛋浮起來嗎?”“當然有了，你往碗里不斷地加一些食鹽試試看吧!”媽媽回答道。說完，我立即拿起勺子舀了一勺食鹽，慢慢地撒到碗里去。這時，我看見雞蛋沒有浮起來。于是，我就不斷地向碗里撒鹽。撒到第五、六勺時，雞蛋漸漸地離開碗底，浮到了水面上�？吹竭@個奇怪的現(xiàn)象，我問慢慢道:“為什么向碗里撒鹽能使沉在水底的`雞蛋浮起來呢?”“你去查查《十萬個為什么》吧”，媽媽回答道，“它一定會給你一個滿意的答案的。”說著，我已經跑到書房，翻開書仔細地尋找起來。不一會兒，我就找到了答案。原來，不斷地往水里加鹽能加大水的密度，加大浮力，雞蛋就自然而然地浮起來了。我把答案告訴了媽媽，媽媽滿意地說我是一個愛學習的好孩子。聽了這話，我的心里美滋滋的，別提有多開心了!
通過這個實驗，我明白了一個道理:世界上還有許多未解之謎等著我們去探索、去發(fā)現(xiàn)，將來為社會做出自己的貢獻。
一次有趣的實驗作文3
自然課上，老師給我們講了摩擦生電的原理�；丶液螅蚁耄� 我何不自己去實踐一下呢？
說干就干，我用剪刀把白紙剪成一個個小碎片，再拿來一支筆在頭發(fā)上摩擦了幾下，用筆尖靠近紙片，希望能吸上去。我失望了，因為紙片紋絲不動。
是不是摩擦得太少呢？我想。于是我又把筆拿到頭上狠狠地摩擦了二十下，結果還是如此。為什么會這樣呢？難道書上寫錯了嗎？我非常奇怪，決定去請教媽媽。
媽媽聽后建議我說：“你把紙片剪得再碎一點試試看�！庇谑俏野鸭埰舫杉埿�，把筆拿到了頭上狠狠摩擦了好幾十下，讓筆靠近紙屑。這時，奇跡發(fā)生了，紙屑一下子貼了上去。啊，我終于成功了！我興奮地一蹦三尺高。然后我又查了《少兒百科》，搞清了為什么會這樣：原來物體摩擦后能夠吸引小的`東西，我們就說這物體帶了電。這種用摩擦的方法使物體帶電的現(xiàn)象，就叫摩擦起電。摩擦起電的現(xiàn)象在生活中是經常發(fā)生的。
啊！原來如此，我終于知道了其中的奧秘。
一次有趣的實驗作文4
俗話說：“水火不相容”。你們相信水火可以相容嗎？最近我愛上了科學實驗，所以要親自試驗一下水火相容，你們要一起來嗎？
首先我準備了打火機、膠水、硬幣、蠟燭和水。我先向水杯里倒入三分之二的水，然后把蠟燭外面多余的燈繩剪了尾端兩厘米，然后把蠟燭放進水中。可蠟燭總是不能站穩(wěn)，過了一會之后，我終于想出 一條妙計，用硬幣粘在蠟燭上面，因為蠟燭的密度小，所以會漂浮在水面上，加上密度大的硬幣，就會潛下去。接著就是點燃蠟燭，開始觀察到底會不會水火相容。大約過了一分鐘左右，蠟燭火苗的越來越大，快要燒到水平面時，我屏住了呼吸。這時，蠟燭“吐”出了一些蠟油，蠟油立刻凝固在水面上，好似一條用紅橡木的小船浮在水面上，但沒有和蠟燭分開。我猜那根蠟燭已經開始準備潛水了吧！因為他的'救援工具――“紅橡木船”已經準備好了。這時我真不敢在大口呼氣了，只見蠟燭在水平面的地方出現(xiàn)了一個凹槽。這時一陣“滋啦滋啦”的聲音，是誰在放炮？不，并不是誰在放炮，而是蠟燭遇到水發(fā)出的聲音。心想：這下蠟燭不會滅了吧？可結果出乎了我的意料，蠟燭“潛”下了水，而外面的蠟燭已經形成了一層透明的薄膜，蠟燭成功的與水連在一起，好似一個深進水中的透明水管，蠟燭燒完后，“一口井”展現(xiàn)在你的面前。
生活中許多無微不至的細節(jié)，只要你留心觀察，才能明白更多的道理。
一次有趣的實驗作文5
記得上一個星期六的作文課，課間休息，我們沒有下去玩，我們做了一個非常有趣的`實驗，它就是水上漂針。
我還在復習，彭老師神秘地抬著一盆水走了進來，手里居然還拿著一小盒針，我們見此情景，以為彭老師要懲罰我們，不禁打了一個寒顫。
彭老師笑了一聲說：“我們今天是要做實驗，不是懲罰你們�！鳖D時，教室里一片沸騰�！澳銈円蝗四靡桓�，放進水盆，看誰能把針浮起來？”大家蜂擁而至，一個一個把針放到水盆里，前幾個同學都失敗了，針都沉到了水底。這時，一只手伸了出來，把針投進水盆，針居然浮起來了，那位同學追問彭老師，彭老師一笑而過。
接著，彭老師又對著針和水念了一番聽不懂的咒語，然后讓我們拿針在頭發(fā)或衣服上摩擦之后，再放到盆里，針就能夠浮起來。大家不明白其中的道理，照做之后，針真的一個個都浮在了水面上，而且還在旋轉，像一個跳舞的小姑娘，轉了一會兒之后，停了下來。
彭老師解釋道：“摩擦之后的金屬會產生磁場，南極指向北極，北極指向南極，同極相斥，異極相吸，指南針也是這個道理，針的兩頭互相拉扯，所以能夠浮在水面上。”
通過這次實驗，我明白生活中處處有學問，只要我們善于觀察，敢于實驗，就一定能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。
一次有趣的實驗作文6
“應該可以折9次吧�！边�，這是誰在說話呀？原來是作文班的同學們在討論：一張紙能不能折9次。讓我們來探知它的秘密吧！
老師給每一位同學都發(fā)了一張紙。一聲令下，同學們開始做實驗了。不一會兒，就有同學說道：“能折6次�！庇钟幸幻瑢W說道：“不對，最多能折7次�！鳖D時，班上炸開了鍋，各有各的想法。最后，老師說：“好，我們不能只做一次實驗就下結論，我們做第二次實驗試試。”
這次，老師拿來一張又大又薄的報紙說：“剛才有些同學說那張紙有些厚也有點小。所以這次我們請一位同學上來折給大家看�！崩蠋熯x了一位折紙人，折紙人剛上來時帶著一絲微笑，自信地接過那張大報紙，也許她在想：這張報紙這么大、這么薄，肯定能折到9次，這對我來說實在是太簡單了。
折紙人折了一次又一次，當折到第6次時，她臉上的`那份自信和笑容消失了，她對著這個變得又厚又小的報紙使出吃奶的力氣也沒能夠按下去。她像個泄了氣的皮球回到座位上。
這時，老師又請了一位重量級同學來到前面折紙。她咬牙切齒，使足了力氣，手指都按白了，也沒能將這個倔強的小紙團變小，她也垂頭喪氣得回座位了。我心想：唉，這次實驗又失敗了，看來一張紙不能折9次。
從這次實驗我不僅知道了一張紙不能對折9次，而且還知道了做實驗一定要多做幾次才能定結論。
一次有趣的實驗作文7
今天，在輔導班課堂上，老師帶我們做了一個有趣的實驗。
只見老師拿了一個盛滿水的杯子和一杯回形針。老師神秘地說：“用幾個回形針能把杯子里的水溢出來？杯子里的水到底會溢出來嗎？”老師的`話音剛落，同學們就炸開了鍋。我想肯定會溢出來吧，至于放多少個，應該放60個足夠了吧。
實驗開始了。老師說：“我們先一個一個放�！敝灰娎蠋煂⒒匦吾樂湃氡永铮锩捌鹆伺菖�。回形針像一個潛水員一樣，一頭扎進了水里。就這樣，一連放了10個，水也沒有溢出來。然后，我們又開始兩個兩個放，水還是沒有溢出來。我想：要不一次放10個試試？我向老師要了10個回形針，小心翼翼地放入杯中。這時，水高過了杯子，可還是沒有溢出來。老師說：“這樣吧，我把所有的回形針都放入水中，你們看看水會不會溢出來？”我想：那是肯定會溢出來的。
老師把所有的回形針放入杯子里，水依然沒有溢出來。這是為什么呢？
哦！原來是這樣的：水的表面存在張力。雖然水已經達到了杯子口，但是由于表面張力的原因，水面可以呈現(xiàn)弧形的存在。
杯子看似滿了，卻能容下這100枚回形針，真是神奇。不由得讓我想到，我們就好像這個杯子，學習就好似往里面注水，加回形針�？此茲M了，實則沒滿，學無止境應該就是這個道理。
一次有趣的實驗作文8
一天中午，我放學匆匆忙忙回了家，才剛一進門，突然感到腳下一滑,便摔了個四腳朝天。一看，原來是兩袋豆子，這時奶奶出來埋怨說:“我好不容易才分開的你又把紅綠豆弄亂了。”
我把紅綠豆灑在桌子上才分了幾個，我就不耐煩了生氣地拍了一下桌子。這時綠豆全都落到了地上，紅豆大部分在桌子上。我便很容易分開了�？墒�，為什么會這樣呢?紅豆為什么沒有滾下去?我對這一現(xiàn)象十分好奇。
到了晚上，我急急忙忙吃完飯，迫不及待地想知道事情的原因。我拿出一些紅豆和一些綠豆重新把它們弄亂，全部灑在桌上，這時它們還是有秩序地分成兩隊，不亂陣腳。“會不會是茶幾太滑了，滑下去的呢?”我這樣猜想著。
于是，我便把紅綠交替的豆子倒在了布滿小石子的一片土地里，它們依然是那樣“互不侵犯”各回各家。我被這一現(xiàn)象驚住了。
突然，它們的形狀引起了我的注意。我隨手拿起一顆紅豆和一顆綠豆，互相比較了一下。發(fā)現(xiàn):原來紅豆不是圓的.，綠豆是圓的。當我把它們?yōu)⒃谝黄饡r，由于綠豆是圓的，所以落到地上，紅豆不是圓的，所以才只有一小部分落到地上。
這個實驗告訴我們只要善于發(fā)現(xiàn)，生活中也會有很多秘密。
一次有趣的實驗作文9
“叮鈴鈴……”上課鈴響過之后，科學老師卓老師臉上帶著神秘的微笑走進了教室，神秘兮兮地看著我們，好像要發(fā)生什么不得了的事情一樣，對我們說：“今天，我們一起來做個有趣的小實驗怎么樣？”一聽這句話，愛做實驗的同學們馬上就炸開了鍋，此起彼伏的議論聲在教室里回蕩著。
老師清了清嗓子，一臉神氣的說道：“來，看看吧，這就是我們今天要做的實驗�！敝灰娎蠋熌贸鲆粡埫佬g紙，用剪刀把一角剪掉，再剪掉剪了五次，然后又拿出一把筆，在頭發(fā)上摩擦了幾下，然后把筆向紙的前面揮了又揮，紙直接粘到筆上了，太神奇了。也有的同學不相信，以為是老師用了什么工具，老師笑了笑說：“要不你們自己試試吧。”
老師叫了一位同學上來，讓他把一根新的'筆在頭上擦一擦，再吸一下那張紙，那紙果然“飛”到那只筆上了。大家都目瞪口呆，一句話也說不出來，接著老師又慢條斯理跟我們說起這其中的道理來，“其實筆是因為摩擦而帶上了電，因此紙會自動”飛“到筆上。”“哦！原來是這樣啊�！蓖瑢W們異口同聲的說道。
雖然這只是一堂短暫的科學課，但是我從中學到了，只要多觀察多思考，愿意動手實踐，那么天底下就沒有解不開的謎。
一次有趣的實驗作文10
科學課上，老師讓我們帶上鹽、白糖、面粉和油到實驗室去，我們問老師去干什么，老師卻賣關子不肯說。
到了實驗室，我迫不及待地坐了下來，想趕快揭開這個謎！老師發(fā)給我們每人一個燒杯和一根玻璃棒，讓同學們往燒杯里倒入150毫升的自來水。老師先指導我們把鹽放進水里，鹽很快就沉底了，我用玻璃棒輕輕地攪了攪，呀！剛才還挨挨擠擠的鹽粒，一眨眼就不見了，可是水還是清的，這是怎么回事呢？老師又讓我們把白糖也放入水中，和鹽一樣，糖也很快融化了。就在同學們疑惑的時候，老師說“同學們，鹽，糖都是能被水溶解的，但是面粉和油，是不能被水溶解的！”我心想“那可不一定，說不定面粉和油也能被溶解呢！
為了驗證我的想法，我迫不及待的將面粉倒進水里，咦？我還沒有攪拌呢，水已經變成了乳白色的了，過了好長時間，它也沒有變清，看來面粉不能被水溶解。不過我并沒有灰心，因為還有油沒被實驗過呢。不死心的.我又把油倒進清水里，可是任憑我怎么攪拌，油始終浮在水面上。看來，油也是不會被溶解的！
通過這次實驗我知道了，做事情僅憑感覺是不行的，要相信科學！
一次有趣的實驗作文11
隨著一陣好聽的音樂，同學們陸續(xù)走進多媒體教室，今天老師要給我們上一堂習作課，我們的心怦怦直跳。老師走進教室說：“今天的課題是會“？”的雞蛋，中間一個問號代替什么呢，不過要用的器材有兩個雞蛋，勺子、兩杯水、鹽。能不能用這些器材使雞蛋在水中浮起來呢？雞蛋那么重，怎么會浮起來呢？開始就讓我們產生了疑問，只想老師快點講下去，為我們揭開這個謎團�！�
老師先拿出兩個裝了水的.杯子，把雞蛋慢慢地放入水中，雞蛋沉在水底，可見雞蛋是不會浮起來的。
當我們比較失望的時候，老師又用勺子一勺一勺的往其中一個杯子中放鹽，在老師慢慢的往水中放鹽時，當鹽溶解于水，我們屏息凝視，發(fā)現(xiàn)雞蛋快速的浮了起來，只不過又不穩(wěn)定開始往下回落，像火箭飛到一半沒燃料似的。之后像睡著了似的一動不動躺在杯底。老師不“耐煩”了，抓起一杯鹽就往水里倒……雞蛋又慢慢浮上來了，把頭都露出了水面，圓溜溜的。
“哇，真神奇！”看到這幅場景，同學們發(fā)出一聲聲驚嘆。原來雞蛋真的可以浮起來。雞蛋就這樣立在杯中，身子上還有許多小水珠，再也沒有落下去。而沒有加鹽杯子的雞蛋仍靜靜地側臥在水中。
雞蛋為什么會浮起來呢？會不會和加鹽有關呢？一個個問題浮現(xiàn)在我腦海中，此時清脆的鈴聲又響起來了，我?guī)е蓡枒賾俨簧岬仉x開了教室，心想，我課后一定要查個明白，弄清楚雞蛋在鹽水中為什么會浮起來！
一次有趣的實驗作文12
一天，我在一本《水說不知道》的書上看到了一個有趣的實驗，在清水里加鹽，水里的雞蛋就會浮起來。一開始我是不相信的，于是我就做了這個實驗，結果雞蛋竟然真的浮起來了，你快來和我一起看看吧！
做實驗前需要準備：一杯清水，一個雞蛋，一個透明玻璃杯，一袋食鹽，一個勺子。
首先把適量的清水倒在杯子里，再把雞蛋放入水里，雞蛋一下子就沉下去了。接著向杯子里放入一勺鹽，可是雞蛋沒有浮起來，我想是放的`鹽太少了。然后我又加了四勺鹽，可是雞蛋只浮起來了一點點。我感到非常奇怪，于是我又看了一下書，原來還需要攪拌，讓鹽溶解在水中，我攪呀攪······終于，雞蛋完全浮起來了，我仿佛看到心中的火苗一下子亮了。為了驗證實驗結果，我用手把雞蛋按下去，一松手，它馬上又浮上來了，真像一個調皮的孩子，這個實驗是不是很有趣呢？
你們知道雞蛋為什么會在水里浮起來嗎？因為加了鹽，水的密度會變大，當水的密度大于雞蛋的密度，雞蛋就浮起來了。
通過這次有趣的實驗，我們在學習和生活中要勤于動手，親自去探尋真理。
一次有趣的實驗作文13
今天，我們做了一次有趣的實驗。
上科學課的時候老師說我們要準備肉、饅頭、花生米、餅干還有淀粉。我們當時完全不知道我們要干什么，所以我們都十分期待。早上我準備好了所有的實驗材料，就等我最期待的科學課了。
終于到了我最期待的科學課，我拿出了我所有的材料，就等我們老師上課了，老師先給我們講了食物中都有什么營養(yǎng)。我們終于開始了做實驗了，我先拿出了我的花生。老師第一個講的是燃燒。老師分別把餅干、饅頭還有肉。老師分別用打火機把每個食物都燒了一遍。我坐的是第二排。可以聞的清清楚楚，什么味道都沒有，只有一股燒焦的味道。
后來我們又學了擠壓。老師說分別把每個食物，都擠壓一遍，看看都會出什么變化。我選擇了花生米，然后我發(fā)現(xiàn)紙上出現(xiàn)了水。我想這可能是我們經常說的'花生油吧。
最后老師又做了一個還有趣的實驗，老師把淀粉和水混合到了一塊，又加入了碘伏，然后我又看到試管里面的水漸漸變成綠色的了。然后老師又重新做了一遍，這次的顏色比上次深的很多。老師說是碘伏放多了，所以才這樣的。
這就是我們有趣的實驗。
一次有趣的實驗作文14
我們熱切期待的作文課又開始了。只見老師先拿出一枚雞蛋，又變著戲法地拎出了一袋鹽，然后端出一大杯清水。咦，老師今天要給我們煮雞蛋吃嗎？可是，又不像。真不知道老師葫蘆里賣的什么藥。讓我們拭目以待吧！
看，只見老師拿起雞蛋微笑著：“我們來幫雞蛋洗個澡吧！”老師把雞蛋放入水中雞蛋緩緩地往下沉就像一名潛水員在水中。雞蛋靜靜地沉入水底，一會兒，老師故意著急地說：“糟了，雞蛋沉到了水底，我們得想辦法救她上來。”同學們紛紛說：“加鹽、加鹽！”老師說：“行。”老師加了一些鹽，用鋼筆攪了攪，就不浮上來，老師繼續(xù)加了一些鹽，這一來，杯中好像在下了一場紛紛揚揚的大雪，雞蛋也像一個醉漢，打著旋，搖搖晃晃開始慢慳地浮上來，它在水面輕輕跳動，好像說：“謝謝你們，救了我。”
為什么加了鹽的'水就可以讓雞蛋浮起來呢？同學們都很好奇，紛紛舉手問老師，老師認真地為我們講解起來……哦，原來是因為鹽水的密度大于水，從而把雞蛋托了上來了。
一次有趣的實驗作文15
科學是我比較感興趣的一門學科，因為老師總會在課堂上帶我們進行有趣的實驗，但是那一個實驗最令我印象深刻，每當想起那個實驗時，總感覺很奇妙。
一次科學課中，老師告訴了我們巖石風化的實驗過程，是將巖石來回放入水和火中。起初，我一點也不相信老師說的話是對的，認為巖石不可能會風化，它那么堅硬，怎能受“人”“侵犯”？但是，看了這個實驗后，我是心服口服了。
首先，要準備好材料，是一塊正正好好的巖石、鑷子、一個打火機、一杯水和一個酒精燈。再將酒精燈點燃，之后，用鑷子夾住巖石，并放入水中，放入水中的時間一定要短，只需要把巖石浸透。接著拿出來用布擦干，擦完后再將巖石放入火中一燒，來回做幾次巖石就回風化。
一開始，我們小組來回做了好幾次都沒有成功，我的耐心也一點點地耗盡，隨后索性看起窗外的'風景�？赏蝗挥袀�人大叫著“成功了，成功了！”原來我們組之所以失敗是因為巖石從水中拿出來沒有用布擦干。于是我們又重新來過，真的，巖石竟真的風化了。
任何事情不能盲目下定結論，要有理有據(jù)，并且要觀察和實驗中得出正確的結論。