- 相關(guān)推薦
滿是回憶的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的滿是回憶的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
滿是回憶的作文1
在我書柜里放著一本棕黃色的厚本，翻看著它，體驗(yàn)?zāi)呛顾c親情。
這本賽程本起初是我那歪歪扭扭幼稚的彩色字跡，可之后就慢慢變?yōu)閶寢岊伾珕我粎s有無限愛與支持的文字……那過去的一幕幕也涌上心頭。
8歲的時(shí)候，我開始在足球俱樂部、學(xué)校校隊(duì)踢球，心血來潮的我隨意拿了一本棕黃色的筆記本，準(zhǔn)備記錄每一次的賽程。
每次比賽媽媽總想跟著去。
“你煩不煩�。 蔽覠┰甑恼f。
“我想去給你加油，成不？”
“不用！您就在家待著吧！”我甩開她的手，想奔出門外。
“就去看看嘛！”她又將我拉住。
“哎呀！你懂足球嗎？去了也白去，門口班車還在等著我呢，我走了！”
這句話好像打到她心里去了，她松開我，放我走了。
一場場的比賽，讓我早就懶得去記賽程了，賽程本也不知道丟哪兒去了，而且從小學(xué)到初中，每一次比賽都會(huì)戲劇性地重演，媽媽一次次地請求，我一次次地拒絕。因?yàn)槲也恢滥莻�(gè)賽程本仍在繼續(xù)完成……
終于，那一場比賽，我醒悟了。
加時(shí)賽最后階段……
“紅方一粒點(diǎn)球！”裁判說道。這可是決賽，如果這粒球被我方罰進(jìn)，那將是一個(gè)絕殺！我走到點(diǎn)球點(diǎn)前……全世界都安靜了，雙方都在祈禱……獎(jiǎng)杯就在眼前，勝，就是冠軍！
站住腳，深呼吸，助跑……點(diǎn)殺比賽！
全場開始?xì)g呼，陽光細(xì)膩地鉆進(jìn)我的毛孔，隊(duì)員將我視為英雄，汗水流得多少無所謂！我是王！我是殺死比賽，幫球隊(duì)捧杯的人！
終場哨響了，隊(duì)友和我還沉浸在剛剛點(diǎn)球的興奮之中，我卻突然聽不見身邊教練和隊(duì)友的夸贊了……
我目光掃到了一個(gè)人……
她不高，戴個(gè)紅帽子，陽光將她的臉曬得通紅，在遠(yuǎn)處微笑著注視著我，她-是我的媽媽！
她的到來使我無比驚訝，關(guān)鍵她還懷著我弟弟，六七個(gè)月了，她的身體不能在烈日下久站和暴曬。我瘋了似的沖過去，沖她嚷道：“你怎么在這？我…你…你身體不行！”我有點(diǎn)語無倫次了。
“我沒大事兒的，只是不想錯(cuò)過你每一場比賽。哦！剛剛那球漂亮！”她裝作無所謂地說。
“每一次……什么意思？”我呆住了，好像明白了什么。
話音未落媽媽給了我一個(gè)棕色的本子，上面有我每次比賽的時(shí)間和照片，那是我的賽程本！媽媽竟然還留著！
“她原來都在，在某個(gè)我看不到的角落……”我自責(zé)地想。
我一把抱住她：“為什么？為什么你不直接去場邊！”
“我不懂球……”她失望地說。
我憋不住了，淚水順著汗水流了下來：“沒…沒關(guān)系，我知…道，您懂我……”
我抱緊媽媽，哽咽……
回憶在棕色本子上來回傳遞，它不僅是我跟足球結(jié)緣的見證，也是我與媽媽的回憶，有多少人就算自己看不懂球但還是義無反顧默默支持你，有多少人不懂球還會(huì)陪你熬夜看比賽，還會(huì)頂著風(fēng)吹日曬記錄你的'一切！她看球總喜歡笑，“傻呵呵”的，不管哪方進(jìn)球她都開心，誰都能看出來她對足球沒什么理解…
回憶也許是苦澀的，是誤解是自責(zé)，但是就讓它落在本上吧！
“走吧！去球場！”說著，我便牽起媽媽的手，路上我看她仍帶著那賽程本，因?yàn)樗鼘⒗^續(xù)譜寫我們未畫句號的回憶，那只屬于我和媽媽的回憶！
現(xiàn)在我依舊在場上奔跑，而媽媽就在身旁～
滿是回憶的作文2
窗外的月兒溫柔地灑下光華，漆黑的雜物間中蒙著微弱的光芒，我著急地翻找著以前的書籍……“啪”的一聲，打破了空前的寂靜。我心煩氣躁地走上前，看到那掉落的東西卻沒了脾氣——是我以前的英語總結(jié)本。輕輕拾起，坐在一旁，借著燈，慢慢的翻著、看著、憶著。不知不覺，已是淚眼朦朧。
“xxxx年9月9日星期五”，翻開第一篇，歪歪扭扭的字體像極了那時(shí)候的心理，思緒被拉回了初一。那是我們第一次寫報(bào)紙總結(jié)本�！皢卧~4+1，單詞句子總結(jié)在本上，全背下來，就沒了�！彼吭谥v臺(tái)旁邊，兩腿自然的交叉，向上看著天花板輕松地說道。
瘦瘦高高，一襲黑裙，優(yōu)雅地抖著烏發(fā)——這就是老譚。我一手托腮，半趴在桌子上，撇嘴瞄了瞄兩邊的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)大家都是雷同的不情愿，無奈地縮了縮肩膀，一轉(zhuǎn)眼，沒想到竟撞上了她的目光，嚇得我趕緊低頭�！罢O，可別抱怨！現(xiàn)在多背背，以后后你們就知道有多有用啦！”她雙手在前面比劃著，說完也自然而然地托起了腮，仿佛這話就是跟我說的似的。我心里一怔，一下子坐得筆直，悄悄瞄著她，雖然心里還是犯著嘀咕，但還是硬著頭皮乖乖地背。不變的一直是她的那一句“總有一天你們會(huì)想念這些的！”與那四十五度角仰頭瞇眼的得意一笑，也是我們憋著的笑和不變的抱怨。
繼續(xù)翻著總結(jié)本，我的字工整了許多，本上不知不覺多了好些紅字，也不知不覺翻到了“xxxx年10月19日星期五”。關(guān)于單詞總結(jié)的反感大多都已忘卻了，只記得那天在做完作業(yè)的末尾隨筆甩上了糟糕的心情。本子發(fā)回來時(shí)還是像往常一樣隨意翻開，可映入眼簾的卻是用英語寫得一行整整齊齊的紅字：“沒關(guān)系，學(xué)習(xí)生活總是起起落落，每個(gè)人都會(huì)有失誤，只要一直向前就會(huì)做得更好，我相信你的能力！”末尾是捧著愛心的火柴人。那一刻我呆住了，仿佛周圍的一切都不存在，只有一股暖流注入心頭，涌到眼眶。所有的尷尬瞬即消散，噗呲一聲，我笑了，既委屈又喜悅，提筆鄭重地寫上一句“謝謝您”，下面也是一個(gè)捧著愛心的小小火柴人。
從那以后，我盼望著每周五的這項(xiàng)作業(yè)，盼望著發(fā)回來的總結(jié)本，盼望著老譚給我的留言。我補(bǔ)充抄寫的英文美句，她就鼓勵(lì)我積累；我生病時(shí)感嘆落下的課和考試之多，她就留言安慰我；我說擔(dān)心我的.語法使用問題，她就留言解決方法……漸漸的，這總結(jié)本仿佛成為了我們之前交流的途徑，成為我們溫馨的通道，是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
總結(jié)本寫著寫著，也便成為了一種習(xí)慣。
日子翻著翻著，就翻到了最后一頁。
在今年的那個(gè)盛夏，最后一次不寫總結(jié)本的時(shí)候，全班嘩然。老譚還打趣兒地跟我們說“你們看，當(dāng)初我說什么呀，總有一天會(huì)懷念的！”直到她教我們的最后一節(jié)課說自己以后要去帶初一帶班主任的時(shí)候還是一臉輕松，全班卻揪著“不能早回家”這個(gè)梗笑開了花，我也不例外。關(guān)于老譚我們有無窮無盡的梗：“小聲點(diǎn)兒�。〔蝗晃衣牪灰娤抡n鈴兒了！”“作文的字好好寫啊！不然那筆爛字兒十分的作文拿個(gè)七分是絕對沒有問題的！”這是她笑著留下的最后金句。我跟著大家捂著肚子笑出了眼淚，卻一轉(zhuǎn)頭捂住了臉，快速擦干了雙眼，心頭滿是難過和委屈……可為什么呢？老譚去初一了，她不會(huì)陪我們走過最后的初三了。要按當(dāng)初，我本應(yīng)竊喜，怎么現(xiàn)在就成遺憾了呢？
……
翻著翻著，就是兩年。每當(dāng)看到總結(jié)本，都會(huì)回憶起老譚，每當(dāng)想到她，就會(huì)想到那個(gè)總結(jié)本。無奈、難過、喜悅、欣慰、委屈、想念……記憶交織著，感恩纏綿著，牽動(dòng)著心，勾起那滿滿的回憶。