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圖書借閱公約作文

時(shí)間:2023-10-17 13:44:48 好文 我要投稿
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圖書借閱公約作文

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的圖書借閱公約作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

圖書借閱公約作文

圖書借閱公約作文1

  “書籍是人類進(jìn)步的階梯”,為了有效發(fā)揮班級(jí)圖書資源的作用,形成良好的圖書借閱秩序,創(chuàng)建“我讀書,我成長(zhǎng),我快樂”的書香班級(jí)。經(jīng)過班級(jí)討論,特制定以下公約:

  一.管理人員的職責(zé)

  1.本學(xué)期將請(qǐng)楊竣麟、吳靖彤、張智茹、王至誠(chéng)擔(dān)任圖書角管理員。

  2.負(fù)責(zé)書架的整理。

  3.負(fù)責(zé)組織借閱。負(fù)責(zé)整理清查圖書,檢查閱讀書目完損情況。

  二.借閱程序

  1.借出時(shí)間為每周二、三、四、五中午13:30至13:50分,以小組為單位,輪流借閱,每人每周可以借閱一本。

  2.借閱時(shí)由本人親自辦理借閱手續(xù)。

  3.借閱圖書時(shí),同學(xué)們按照順序排隊(duì);選好圖書后在圖書管理員處登記,沒有選中的圖書放回原位。

  4.借閱者應(yīng)該愛護(hù)圖書,不得涂畫、撕割,如有損壞或者丟失,要賠償相同版本的圖書或者原價(jià)的兩倍賠償。

  5.借出的圖書兩周內(nèi)必須歸還圖書角,歸還時(shí)圖書管理員應(yīng)該檢查圖書的破損情況,及時(shí)處理賠書事宜。如果兩周內(nèi)沒有看完,應(yīng)該辦好續(xù)借手續(xù)。到期不歸還,停止向其借閱一切書籍。

  6.借閱的圖書只能自己閱讀,不得轉(zhuǎn)借給他人。如有發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)厲批評(píng),并取消借閱資格。

  7.應(yīng)該征得圖書管理員的同意才能夠取書,不得私自取書。

  8.借閱的圖書只能利用課余時(shí)間閱讀,課堂上禁止偷偷閱讀。如有在課堂上偷偷閱讀圖書的現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)一次取消一個(gè)月的`借書資格。

  9.放假前一周,清查借出的圖書,把未歸還圖書者的姓名、書名以及單價(jià)抄送班主任處理。

  最后,愿圖書角帶給大家的每一天都是快樂和充實(shí)的!

圖書借閱公約作文2

  新學(xué)期我們班來了一個(gè)伙伴,受到了大伙的歡迎。

  瞧!它的樣子,多可愛!它全身是藍(lán)色的,一共有七層,和我一樣高。老師在頂層放了三盆綠植,葉子茂盛。我們帶來貼畫把書柜裝飾得很美麗。大家從家里帶來書,不到兩天書架就滿了。書架上有有趣的童話書,有好看的海洋生物書,還有開發(fā)左右腦的腦筋急轉(zhuǎn)彎。下課鈴一響,同學(xué)們就沖到書柜那津津有味地看了起來。今天我下課去借書,發(fā)現(xiàn)書都亂糟糟的。以前書架上的書都是分類擺好的,此時(shí)都亂成一鍋粥了。書都東倒西歪,有的還破損了,多么好看的《西游記》封面都被撕破了;有趣的童話書頁都掉了,有幾頁都找不到了;有的`被亂畫得像花臉一樣。我找到了班長(zhǎng)和他說:“同學(xué)們?cè)跁蟻y涂亂畫,我們要想辦法!卑辔瘋冮_始商量,有的說:“不遵守紀(jì)律,就不給他看了!庇械恼f:“不愛惜書的進(jìn)行懲罰!蔽液桶嚅L(zhǎng)說:“我們還是定制一條公約吧!”于是大家商量后制定:第一,準(zhǔn)備一個(gè)本子,看書的同學(xué)登記上名字,什么時(shí)候借的,什么時(shí)候還的。第二,安排值日生在旁邊監(jiān)督。第三,定期清點(diǎn)數(shù)量檢查。

  自從定了公約,同學(xué)們都嚴(yán)格遵守,看書的熱情也提高了不少呢!

圖書借閱公約作文3

  書籍是我們最好的朋友,時(shí)刻讓我們學(xué)習(xí),時(shí)刻讓我們向上。

  今天,我早早地來到教室,在教室圖書角找了一本書,坐在座位上看了起來。當(dāng)我正看得津津有味的時(shí)候,卻看見一個(gè)“丑八怪”出現(xiàn)在書頁上,占了半面的圖書。這時(shí)我仿佛聽到書在低聲哭泣。我把這件事告訴了老師,不一會(huì)兒老師來了,指著圖書角一臉嚴(yán)肅地說:“請(qǐng)同學(xué)們把目光轉(zhuǎn)移到圖書角去!贝蠹伊ⅠR轉(zhuǎn)頭疑惑地看向圖書角,看到的卻是那橫七豎八的書籍,有的書角卷曲著,有的紙張撕破了,有的被畫成了“大花臉。”同學(xué)們一個(gè)個(gè)羞著臉低下頭,不好意思再看。就這樣,老師組織我們開始了一場(chǎng)別開生面的討論會(huì)。同學(xué)們一聽,便開始七嘴八舌地討論起來。這時(shí),一個(gè)同學(xué)迫不及待地站起來說:“每個(gè)人都要禁止在書上亂涂亂畫!本o接著第二個(gè)同學(xué)也脫口而出:“要選一個(gè)圖書管理員,來管理圖書角。"第三個(gè)同學(xué)更是不甘示弱地說:“如果有人損壞書籍或者遺失書籍,應(yīng)該懲罰賠償相同價(jià)格的'金錢或圖書,或者罰抄整本書!

  最終,在同學(xué)們的紛紛出謀劃策下,我們制定了《圖書借閱公約》。

  圖書供我們學(xué)習(xí),促使我們天天向上,讓我們獲取更多的知識(shí)。有了《圖書借閱公約》,我們班圖書角的圖書變得干干凈凈,擺放得整整齊齊,不再亂成一團(tuán),每天的借書也變得有條不紊,書也再不會(huì)受到損壞。