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松綁的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的松綁的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
松綁的作文1
從前有個人，他養(yǎng)了一只鷹，后來這鷹逃走了。幾天后，在山上發(fā)現(xiàn)了鷹的尸體。主人想不出為什么鷹會無緣無故地死，在守林老人的指引下，他剖開鷹腹，才恍然大悟。
原來鷹在籠中，養(yǎng)尊處優(yōu)，竟失去了獵食的能力，腹中空空如也，活活餓死了。
孩子是一群終究要離開籠子的鷹。每一位父母，每一個家庭，都只是暫時的避風(fēng)港，要出海的船，是終究要出海的，要經(jīng)歷的風(fēng)浪，是終究無法避免的。人生的許多路，許多黑夜，是終究無法避免的。人生的許多路，許多黑夜只能獨自去面對，孩子的人生，父母無法去替代，去承擔(dān)。
然而，試看今日之中國，哪里沒有鎖在籠中的“鷹”？他們從沒有經(jīng)過歷練，他們從來都是在父母的呵護(hù)下小心地生活。
試想這樣的一群鷹飛出籠子，還要如何生活？他們除了感覺生活的麻煩與沉重外，還能怎樣？清華大學(xué)曾辭退了一個學(xué)生，原因是該生在學(xué)校竟不知如何穿衣服，系鞋帶。另有報道說，曾有一女生在校不知如何煮雞蛋，只好哭著握著兩個雞蛋回家，這樣可笑的事情居然活生生地發(fā)生現(xiàn)實生活中。奇怪嗎？不奇怪！有這樣的`教育，就會有這樣的孩子.
并非用甘庶汁澆灌出來的甘蔗才是甜的。孩子成才需要磨礪，孩子的能力只有在磨礪中才能形成。馬卡連柯曾一針見血地說：“過分的溺愛，對孩子而言是一種毀滅�！边@并非聳人聽聞。
可曾見過傲立懸崖 的孤松？在寒風(fēng)中它的莖為何巋然不動？那是由于它從巨堿事探出身體的時候，已經(jīng)飽受了苦難的摧殘。
可曾見過跨度躚飛舞蝴蝶？在陽光下它的雙翅為何那么雄健 ？那是由于破繭而出時，它用盡了一生的力氣把身體擠住雙翅。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！惫湃穗m已遠(yuǎn)去人，但言猶在耳�。�
有人說：國的前途與其說握在掌權(quán)者手中，不如說握在母親手中。家庭教育，關(guān)系國家命運。希望天下父母給孩子松綁，讓他們?nèi)ソ?jīng)歷風(fēng)雨，讓他們?nèi)ゴ蛟煨劢〉碾p翅！
指導(dǎo)老師：李建民
松綁的作文2
人活在世上不可能不犯錯誤，犯了錯誤后有太多的人一直耿耿于懷，讓自己在歉疚中生活，心靈上的壓力更是巨大，甚至對生活也失去了熱愛之情，有的只是日復(fù)一日的自責(zé)。歉疚和后悔。這個時候，我們就應(yīng)該學(xué)會給自己的心靈松綁，讓生命從那些不堪回首的往事中解脫出來。
這是我從書上看到的一個故事：一個生意人挑著一擔(dān)茶壺高興的往山上走。然后，一個茶壺在山路的磕磕碰碰中掉了下來，摔碎了。但是那個賣茶壺的生意人好像沒有發(fā)生什么事一般，依然高興的向前走著。旁邊的路人看到了此情景覺得很奇怪，便連忙叫住了那位生意人：“你的茶壺掉到地上摔碎了，你怎么還當(dāng)做沒事一樣悠閑自在？”生意人笑著說：“既然已經(jīng)摔碎了的東西，還有什么值得好看的呢？留下的只是自責(zé)與愧疚罷了。與其懊悔昨天，不如拼搏今天，這樣做不好嗎？”
一花凋零不會荒蕪整個春天，一星隕落不會暗淡整個蒼穹。面對煩惱，灑脫點，或許會為自己打開另一扇窗，窗外的景色或許會更加迷人。不要將煩惱織成縷縷的絲絨，把自己牢牢捆住。
有一句話說得很好：“不要為打翻的牛奶而永遠(yuǎn)哭泣！”我們是不是也有這樣的時候？當(dāng)自己不小心做了錯事之后用很長的時間去后悔，讓自己苦熬過一段灰色的日子。這時，為什么不給自己的心靈松綁呢？當(dāng)然，給自己的心靈松綁并不是一味地放縱自己，只是不應(yīng)該過分的.去指責(zé)自己，只要記住教訓(xùn)就可以了。如果每天都活在懺悔或憤恨之中，那生活還有什么意義？
“如果你為失去太陽而哭泣，那么你也會失去群星�！薄扒笆虏煌笫轮畮煛�。只要你有一顆知錯悔改并能從中吸取教訓(xùn)的心，就比任何的自責(zé)和后悔都重要，“亡羊補(bǔ)牢，為時未晚�！庇靡活w鮮活的心和自己一生的好時光為代價去懲罰自己，未免太過于愚蠢。擁有一顆平常的心，生活才會更加精彩，美麗。
松綁的作文3
從前有個人，他養(yǎng)了一只鷹，后來鷹逃走了。幾天后，他在山上發(fā)現(xiàn)了鷹的尸體，主人想不出為什么鷹會無緣無故地死，在守林老人的指引下，他剖開鷹腹，才恍然大悟。
原來鷹在籠中，養(yǎng)尊處憂，竟失去了獵食的能力，腹中空空如也，活活餓死了。
孩子就是一群終究要飛出籠子的鷹，每一位父母都像這個“主人”。把“鷹”永遠(yuǎn)地鎖在“籠子”里，對其照顧得無微不至。其實，那只能是一個避風(fēng)港，到一定的時候，船總是要出海的.，經(jīng)歷挫折、失敗，這始終是不可避免的。要知道，這所謂的“保護(hù)”只是一時，并非一世��！孩子的人生，父母是無法代替去承擔(dān)的。
然而，放良現(xiàn)今中國，有多少“鷹”沒被“鎖”在“籠子”里呢？他們很可憐，沒有品嘗過失敗之后努力換得成功的喜悅，沒有看過“雨后的彩虹”是多么的美麗，沒有享受過過程的快樂，沒有經(jīng)歷過刺激的獨人之旅……他們從來都是在父母那溫暖的臂膀下長大，記住，父母不是萬能的。
試想，這樣的“鷹”該怎樣面對這殘酷的社會除了感覺生活的沉重，世界的黑暗，還有什么呢？他們是不會自己制造出快樂的，因為以往的“快樂”是天上掉的，毫不費力。
你可知道幸福、快樂的背后是什么嗎？是松綁，放手吧！讓你們的孩子去經(jīng)歷磨練，經(jīng)歷痛苦吧！
松綁的作文4
“不事十之八九”，唯有在心頭。
——題記
人生在世，定會有諸多不稱意。
每個人都面臨著各種各樣的煩惱：細(xì)瑣的工作，勞累的身心，磕絆的……面臨麻煩，我們總是驚慌失措，總想急于將它甩掉。但是，麻煩往往如影相隨，讓人無法擺脫。甚至一個疊著一個，你按下葫蘆，卻又浮起了瓢。
其實，很多時候都是我們自己在為自己制造麻煩，為自己戴上鐐銬，使自己變得“神經(jīng)不正�！保诰薮蟮男睦碡�(fù)擔(dān)的陰影里，無法自拔。諸如某某明星承受不住媒體壓力而吸毒，某人又為情所困而跳樓自殺等等，這一幕幕驚心、慘烈的場面，我們不想再多言。他們，最需要的是給自己“松綁”！
隨著社會的快速發(fā)展，人們越來越把自己束縛了起來。年輕的人，糊涂而蒼老的心。當(dāng)我們面臨禍患，“，悠然見南山”的那份坦然與淡泊正是我們所需要的。也許你曾有過這樣的'經(jīng)歷，當(dāng)你想把線穿進(jìn)一根很細(xì)的針，而你的技術(shù)又不很熟練時，你會發(fā)現(xiàn)，越是想把線穿進(jìn)去，越是不能成功，手還會不由自主地顫抖起來。而當(dāng)你放松，無為而處時，“穿針引線”又變得那般輕易。
是啊，人不能活得太累，路應(yīng)該越走越寬。時時捆綁自己，事事難為自己，你將走投無路。適時地“放縱”自己，為自己松綁，做自己最快樂的事，你會發(fā)現(xiàn)生活原來這般！
松綁的作文5
我們過了十幾年了，這十幾我們在慢慢長大，可似乎我們生存空間有限越大越覺得空間的狹小，喘不過氣來，而且肩上的擔(dān)子也越來越重。
學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！還是學(xué)習(xí)！
好好學(xué)習(xí)，天天向上，已成為了我們的義務(wù)這是很難的呀！但又不可以推卸掉！這不是最可怕的最可怕的是父母的嘮叨，老師的責(zé)備。
怎么又看電視呀！還有幾天呀，快去做作業(yè)，快去別耽誤了前程啊！這些話老會出現(xiàn)在我耳邊，讓我頭大。難道我們這些作學(xué)生的只可以讀書嗎？我們也知道讀好書的重要性。讀好了書，才可以出人頭地。可一味地逼，就可以使我們成才嗎？要我們愛學(xué)習(xí)，就給我們松松綁吧，讓我們不厭惡學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣呀！父母老師們請給我們松松綁吧。
玩！玩！玩！就知道玩
媽媽，帶我去游玩吧！回答總是一樣的：不行，要花多少錢呀！給我好好呆在家里讀書。我們就又變成了一只小鳥一只被關(guān)在籠子里的小鳥，對外面的世界一無所知，心中只有一根根鐵柱子，真令人心寒那！難道出去玩就會耽誤了學(xué)習(xí)？不會的`，著只會使我們開闊眼界，也會增長課外活動知識，不是嗎？爸爸媽媽，我們畢竟還是一個孩子，童心還沒成熟呢。還喜歡玩，難道你們就忍心扼殺我們的天性嗎？讓我們偶爾飛出去玩玩吧。讓我們舒展放松一下自己的生心吧讓我們因?qū)W習(xí)而緊繃的神經(jīng)放松一下，從而更好的學(xué)習(xí)，事半功倍，這不是很好嗎！
我們一直處在束縛中，日字不好過呀！爸爸媽媽，請你們站在我們的位置想想八，給我們松松綁吧。讓我們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣吧！我們很希望你們可以走進(jìn)我們內(nèi)心深處，去真正了解我們。
松綁的作文6
壓力和規(guī)矩就像一根繩子拘束捆綁著我，著實讓我透不過氣來。但在這之前，這根繩子從沒出現(xiàn)過。
最近，媽媽所在的公司因為一些特殊原因給他們放了大假。所以，媽媽答應(yīng)我，從這周開始，她會接送我上下學(xué)。耶，我終于不用獨來獨往了。
但這一天，我并沒有看到媽媽的身影�！皨寢尶烧娌皇匦庞茫 蔽亦哉Z道。
一進(jìn)家門，我發(fā)現(xiàn)媽媽在埋頭寫字。我?guī)е闷嫘臏惿先ヒ豢�，原來是一張作息表。上面清晰�?biāo)注讀書、做習(xí)題、去輔導(dǎo)班、看錯題本等的具體時間和時長。
“媽媽，作息表上怎么沒有休息時間呢？”“別管那么多，媽媽安排的時間和任務(wù)都是最合理妥當(dāng)?shù)?！”“哼，一點也不合理！”除此之外，媽媽還去書店為我精心挑選了幾套卷子，并細(xì)心為我圈出每天需要完成的幾道題。我覺得媽媽掛在嘴上的“好心”簡直就是一種“殘忍”！
原本悅耳動聽優(yōu)美的放學(xué)鈴聲被我聽來感覺是刺耳要命，太低沉了，啊，真難聽！各種健身器材和娛樂設(shè)施就要從我本來快樂輕松的小學(xué)生活中消然離去了，取而代之的是書籍、卷子、練習(xí)冊、字帖……
一張作息表、一堆學(xué)習(xí)用品、一籮筐媽媽高八度的警告就讓我的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，我的噩夢開始了……從此，那根蛇一樣的繩子就纏繞勒緊了我的身體。
啊，媽媽，請給我松綁吧！
松綁的作文7
時間一分一秒地過去，自習(xí)課上，大家都在認(rèn)真地寫作業(yè)，只有我在擺弄著一本書，翻過來，翻過去，好無聊。
無意間，一幅畫面映入了我的眼簾：一只小鳥正欲與伙伴們高飛上藍(lán)天的時候，卻意外地發(fā)現(xiàn)自己被一根細(xì)線牢牢地綁在了巢里。鳥媽媽正渴望著自己的孩子能夠留在自己的身邊，他渴望……
看到這，我突然想到了您。
媽媽，當(dāng)我張開雙唇輕輕呼喚您的時候。一層薄霧模糊了我的雙眼。我知道：您愛我。您非常地疼我。我就像一朵生活在溫室里花兒一樣，在你的`愛撫下，所有的事情都不用我去想，所有的事情都用不著我去做。可是媽媽，這并不是你女兒想要的生活……
記得小學(xué)剛畢業(yè)那會兒，我準(zhǔn)備到寧海去繼續(xù)我的初中生活，可您卻極力挽留我，說：“你身體又不好，干嘛到那么遠(yuǎn)的地方去呢。況且在家里又有什么不好，你一個人能照顧好自己嗎？”我知道媽媽您是舍不得我，可是我已經(jīng)長大了。我應(yīng)該變得堅強(qiáng)些。我應(yīng)該去鍛煉自己，使自己在未來的社會能夠更好地生存那一夜，我拒絕了您的請求，執(zhí)意要去理想的學(xué)校�？墒悄憧蘖�，漆黑的夜里你什么都默默無語，只是把我緊緊抱在懷里。此時，你的淚水滑過臉頰，落在我唇上，苦苦的……
我哽咽道：“媽媽，我們都要堅強(qiáng)些�！�
以后的初中生活，你每隔兩三天，你都會打來一個電話，噓寒問暖。
每一個星期都會來看望我一次，給我?guī)碓S多零食。
說實話，我心里也不好受，你知道的，我是一個戀家的孩子，也舍不得你和爸爸，但我還是要說：“媽媽，請放開那條一直系著我的繩子吧，讓我自由地在浩瀚的藍(lán)天里翱翔，讓我去經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨的洗禮。讓我去享受和風(fēng)細(xì)雨的撫摸。讓我去探索藍(lán)天白云的奇妙……”
松綁的作文8
曾幾何時，在茫茫云海中，沐不到一絲溫暖；曾幾何時，在巍峨的大山前，看不到一籠春色；曾幾何時，在慘白的回憶中，找不到一處宿命的港灣。
時間如流水，稍縱即逝；生命像閃電一晃而過。時�；孟�，假如我是一片云，該飄向何方？假如我是一顆樹，該生長在哪里？
可生活中的我只是萬綠叢中的一棵小草。只是浩瀚海洋上的一顆水珠，只是巍巍大山上的一粒石子，平凡地蜷縮在屬于自己的空間里。
滿腦子是那崎嶇坎坷的荊棘路。忙忙碌碌，不辭辛勞換回的仍是那平平凡凡的真實。
是《石縫間的生命》讓我理解了什么是堅韌；是《極限人生》讓我明白了什么是毅力；是《老人與�！纷屛翌I(lǐng)略了什么是頑強(qiáng)；從此，我領(lǐng)會人生的深刻內(nèi)涵……
生命原來在夢想的一架梯子，可以延伸到夢想成真的那一刻，只要你永不放棄。
挫折原不是成功的一塊基石，可以壘出希望的石碑，只要你絕不退縮。
真誠原來是溝通的一把鑰匙，可以開啟人們封閉的心扉，只要你堅持到底。
雨果曾說：“世界上最廣闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的'是人的心靈”。于是，面對困難，大笑之后我挺起胸膛，面對挫折，苦笑之后我咬緊牙關(guān)，面對幸福，微笑之后，我繼續(xù)奮斗……
記得有這樣一句話：人生不在于成就了多大的事業(yè)，而重在做好了什么，所以，見到茂密的森林，你只要無愧地做其中挺拔的一棵，見到燦爛的星河，你只需做其中最明亮的一棵，見到無垠的藍(lán)天，你只求云朵中祥和的一朵。雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨；雖是一棵，卻能點綴黑夜；雖是一朵，卻能裝扮藍(lán)天，這樣的人生也就夠了。
只要以平和的心去面對，即使在黑暗中，也能找到黎明，在寂寞中，也能找到愛與慰藉，在彷徨中，找到一雙溫暖的手和一顆真誠的心。
松綁的作文9
“可憐天下父母心”。父母都是疼愛子女的，當(dāng)然也會嚴(yán)厲地管教他們。因為這樣我們才會較好的學(xué)習(xí)成績，為他們爭光。當(dāng)然用他們的話來說，也是為了我們的將來著想。
因此我的雙休日被爸媽安排的滿滿當(dāng)當(dāng)，一分不漏。小的時候，我在田野上盡情奔跑，在花叢中捕捉蝴蝶，在草叢中尋找螞蚱�，F(xiàn)在陪伴我們的只有那一張張試卷眼前亂飛，一本本輔導(dǎo)用書做過不停，一聲聲訓(xùn)斥聲此起彼伏。稍有不慎，還得挨一頓思想教育。
人們常說，初二是初中的.關(guān)鍵，成敗在此一舉。既然這樣，家長們神經(jīng)當(dāng)然高度集中了。我們家也不甘勢弱，從書店里捧回七八本教科輔導(dǎo)用書。規(guī)定做完老師布置的作業(yè)，就得埋頭做這個。而我不能反抗，因為父母也是為我著想。只能用一字來形容：累。況且我上學(xué)期小科不理想，數(shù)學(xué)考得更是史無前例。自知理虧，不好爭辯，做吧！
在家中的家務(wù)活，則由老媽全包了。她扔過來一句話：“你要好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)我的期望，就夠了。要不然，就回家！前面那些還好，只是后面一句似一座無形大山壓在我心上，是我透不過氣來。
那些成績無望者，周日逍遙快活。不是打球，玩電腦就是看電視。而在我家，已經(jīng)下了“封鎖令”了。別人在運動會上步伐矯健，我只能當(dāng)個觀眾加油助威；電腦課上鄰桌靈活操縱電腦，我只能羨慕。
爸爸媽媽，還我周日自由，給我松綁吧！
松綁的作文10
記憶中的地球母親：這里到處鳥語花香，鶯歌燕舞；一群群蝴蝶在花叢中翩翩起舞，一群群蜜蜂忙忙碌碌，飛進(jìn)飛出。河水清澈見底，調(diào)皮的魚兒不時從水中躍起，驚奇地張望著這五彩繽紛的世界；幾只鴨子在水中快活的嬉戲著，不時嘎嘎叫上幾聲。偶爾，還有螃蟹揮舞著“大刀”橫行霸道呢！河邊，還有一群不知名的鳥兒在梳理著自己的漂亮外衣。遠(yuǎn)處，繁茂的森林里的樹木像一個個巨人矗立在那兒。湖水、天空、森林和諧的構(gòu)成了一幅天然的畫卷，讓人驚嘆不已！
由于人類的`出現(xiàn)，這里發(fā)生了翻天覆地的變化。天空，只剩下可憐的麻雀在凄慘地召喚同伴。蝴蝶的倩影少見了，只剩下花在風(fēng)中孤零零地尋問。河水變得渾濁不堪。因為工廠排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入了水中，導(dǎo)致魚蝦成群的死亡，螃蟹絕跡了。遠(yuǎn)處，森林稀疏了，隨著轟隆隆的機(jī)器聲，一棵棵樹倒下，流下悲傷的淚水。綠色在減少，土地慢慢變成了沙漠。因為二氧化碳越來越多，導(dǎo)致全球的氣溫變高，雪山慢慢的開始融化，海平面一點一點的增高。地震、泥石流、雪崩、干旱和洪水等自然災(zāi)害接踵而來，弄得人們防不勝防。環(huán)境在惡化，各種疾病在糾纏著人類……
這就是現(xiàn)在的地球。
地球她是我們的母親，她孕育了我們，給了我們一切。結(jié)果換來的卻是我們把她所有的一切都奪走。她傷心了，那地震是她的呼喚，雪崩是她的心碎，洪水是她的眼淚……
人類呀，地球是我們的母親，是我們唯一的家園。若是毀了她，便是毀了我們自己。不要貪婪，要懂得滿足，要懂得知恩圖報。中國有句古話說得好：“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報�！钡厍蚪o了我們生命，給了我們快樂，給了我們幸福，我們又怎能恩將仇報呢？讓我們給地球，給我們的“母親”松綁吧！
松綁的作文11
“沒了靈魂，拿什么感動。”
看著空中的云朵，忽然有種罪惡感，于是拿起身邊的書，又倒了杯牛奶，開始我的下午。
或許有些人會很羨慕我，只因他們的靈魂已經(jīng)被禁錮于一個囚籠，逃不出去。而我卻能將其任意擺布。
更多的人總是一味的給靈魂增添束縛以滿足自己的空虛，一旦想放松卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)晚了，靈魂早已不屬于自己。
“就因為自由是可貴的，它仿佛燙手似的——自由的`人到處磕頭禮拜求人家收下他的自由”
我有一個鄰居妹妹，一放假，她的母親就報了各類的特長班，補(bǔ)習(xí)班，一天到晚忙著，總是剛到家吃了口飯又跑到另一個班學(xué)習(xí)。時間短，可學(xué)習(xí)是漫長的，她學(xué)的多，也就失了真。大半個暑假下來非但沒有學(xué)成才，反而學(xué)傻了，拓展題更空白了。
“繡在屏風(fēng)上的鳥——悒郁的紫色緞子屏風(fēng)上，織金云朵里的一只白鳥。年深日久了，羽毛暗了，霉了，給蟲蛀了，死也還死在屏風(fēng)上。”
我總是自由的，沒有壓力，沒有束縛。有的，只是一個自由的靈魂。我們這一代的人，真的該放松放松了，夏日的午后，耀眼的陽光，一群玩笑打鬧，這都是屬于我們的！我們不該失去自我的歡笑，我們也需要小小的感動來沐浴靈魂。偶爾的放肆是上帝贈與的獨家貢品。
懂得如何掌握自由是放肆的前提。我們的蝒春帴華是不允許被揮霍的。學(xué)習(xí)，只是人生的一個支撐點，而不是全部。只學(xué)習(xí)的人頭顱是空的，自我的歡樂和放肆便是注入腦中的細(xì)胞。相反，若只會一味放紗享受自己，那你就等于沒有了手腳的��？。
“籠子里的鳥，開了籠，還會飛出來�！弊銎林续P還是籠中鳥，決定權(quán)在于你。
為自己松綁是門髈深的藝術(shù)：迃松，不？；不松，不活。有些人硬是等到韶華已逝才明白這個理兒，晚了。
松綁的作文12
禁錮在經(jīng)驗中的人很難得到新知，勇于發(fā)現(xiàn)的人方能看到事物的新天地�！芭戆托�(yīng)”的產(chǎn)生竟因為彭巴的性急，它的發(fā)展竟不被他人所在意，直到一位教授重做了這樣的實驗。由此看來，發(fā)現(xiàn)為帆，輕裝遠(yuǎn)航。
有“勇氣”獲得發(fā)現(xiàn)，生活錦上添花。當(dāng)大家都用“未來科學(xué)家”的眼光來看待居里夫人的兩個孩子時，居里夫人卻有了新的發(fā)現(xiàn)。他們一個對數(shù)字充滿了好奇，另一個對音樂敏感。通過因材施教的培養(yǎng)，他們一個成為科學(xué)家，一個成為音樂家。正是因為居里夫人的發(fā)現(xiàn)，才沒有讓社會喪失一位偉大的音樂家。
發(fā)現(xiàn)如同實驗室的三棱鏡，折射出赤橙黃露青藍(lán)紫的繽紛之美。
有勇氣堅持發(fā)現(xiàn)，生活是另一番天地。為什么光可以在干涉衍射實驗中獲得成功的同時還像我們身邊的一只皮球、一個鐵餅一樣具有動量與能量呢？這違反常規(guī)的問題時時刻刻侵蝕著普朗克的大腦。直到有一天，他明白光是一份一份的概率波。經(jīng)驗讓他不敢相信這個與已有知識相背的結(jié)論，只是憑借著對科學(xué)隱隱約約的感覺，帶著微弱的勇氣，他經(jīng)過再10年的研究，終于開啟了物理新時代！
發(fā)現(xiàn)猶如雨霧中昏暗的油燈，雖不甚明朗，卻足以為行人照亮前方。
有勇氣利用發(fā)現(xiàn)，生活別開生命。梵高在光與影的交替中發(fā)現(xiàn)了自己對色彩的敏感，最終讓《屋夜》永遠(yuǎn)照耀在藝術(shù)的'原野中。盧梭在動蕩的社會發(fā)現(xiàn)了自己進(jìn)步的思潮，終于讓《社會契約論》成為歷久彌新的治國典范。奧克斯特在初雪的夜晚發(fā)現(xiàn)了自己對文字的熱愛，讓《小婦人》成為幾代人共讀的佳作，他們正是很好的發(fā)現(xiàn)并利用了自身優(yōu)點才登，才登上了高峰。
發(fā)現(xiàn)，猶如遠(yuǎn)方的燈塔，給人希望，勸人前行。
經(jīng)驗如同心靈上的一道枷鎖，鎖住了思緒，鎖住了心智，輕視了他人。只有有勇氣去獲得、堅持、利用“發(fā)現(xiàn)”才能到達(dá)那片更遼闊的土地。
松綁的作文13
在浩如煙海的文學(xué)史上，真正成為燴炙人口的妙品佳作的無外乎兩種：一是真，即以情動人，能引起共鳴；二是新，即內(nèi)容或形式前無古人后無來者。如今，從小學(xué)到初中，學(xué)生作文曾似相似的面孔實在太多了，標(biāo)新立異的作文少得可憐。原因是學(xué)生顧慮太多束縛過死。下面這個故事耐人尋味。
一個社會學(xué)家在一張白紙上畫了個圓圈。他來到一個機(jī)關(guān)辦公室，讓科長猜紙上畫的是什么，科長思考片刻，向女秘書使眼色，女秘書如墜五里霧中，側(cè)眼看科員，3個人面面相覷，笑而不答。
社會學(xué)家又來到幼兒園，用同樣的方式來考幼兒，幼兒們有的說是零,有的說是雞蛋,有的說是乒乓球，氣球，有的說是太陽……不一而足。
有人據(jù)此寫了一篇文章，題目叫《中國人的.想像力是怎樣喪失的》。其實，科長、科員、女秘書并非不知道這張“卷”上的其中某一答案，只不過是心存顧慮，寧交“白卷”也不肯獻(xiàn)丑罷了。
正如上文科長等人一樣，初中生在小學(xué)階段，作文思維受到種種束縛和限制，已經(jīng)形成定勢。到了初中以后，激烈的升學(xué)競爭使作文成為提高語文成績的犧牲品。為了避免作文失誤，教師在體裁上、結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上、語言上都作了硬性規(guī)定，定下條條框框，如同準(zhǔn)備了鑄件的模子，學(xué)生如法炮制，不敢越雷池半步。盡管中考作文的要求大大放寬，但此考直接關(guān)系到師生的經(jīng)濟(jì)利益和命運，豈敢輕易放手？
作文教學(xué)要創(chuàng)新，首先是語文教師的思想要解放，給自己松綁，也給學(xué)生松綁。要盡量減少命題作文，擴(kuò)大寫作范圍；多給學(xué)生自由選材，自由想象的空間和機(jī)會；體裁上不加限制，讓學(xué)生任意揮灑；凡是有新意的東西，都要適當(dāng)?shù)赜枰员頁P和褒獎，借此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維……久而久之,學(xué)生就會從應(yīng)試作文的各種清規(guī)戒律的桎梏中解放出來,走向表現(xiàn)生活,抒寫性靈的康莊大道。
松綁的作文14
考場上，鴉雀無聲，所有人都在為分?jǐn)?shù)而努力著，只能聽見筆尖在紙上摩擦的沙沙聲。這是生死攸關(guān)的數(shù)學(xué)考試，關(guān)乎著期末考試的全盤大局，誰也不敢懈怠，我端坐在考場上，不聲不響地飛速寫著。不好，筆尖頓在了那兒——卡住了。又是一道幾何證明題，怎么證來著？我絞盡腦汁地想著，腦子里卻是一片空白。輔助線連了一條又一條，卻還是一點頭緒也沒有。我的思維就像被一根繩子綁住了似的，怎么也展不開。腕上的手表嘀嗒嘀嗒地走著，時間在一分一秒地流逝，可是我仍舊是什么也沒想出來。漸漸地，我握著筆的手開始打顫，額頭上豆大的汗珠止不住地滴下來，打在試卷上。我卻顧不了那么多了�！翱炜�！快點想出來！”我默念道�！岸６！笔站礅忢懥�，最后的'希望也破滅了。我癱在了椅子上
“發(fā)試卷嘍！”課代表抱著試卷，興沖沖地跑進(jìn)了班級。意料之中的，那道題的空白處無情地畫著一個血紅色的大叉。看著這道未解出的幾何胚，我心中怎么也不是個滋味。不行，我一定要解開它！可是。這題依舊是那么棘手。沒辦法，還是去找老師吧，
拿著試卷，邁著沉重的步伐，我走進(jìn)了老師的辦公室。老師接過試卷，看著被我畫得亂七八糟的圖形——那上面被我加了無數(shù)條輔助線，不禁笑了，拿過紅筆，又連了另外一條，“只連一條，再去做吧，相信你能做出來�！�
我接過試卷一看，一下子就明白了，這題原來很簡單嘛，只可惜被我自己作的那無數(shù)條輔助線束縛住了思維�！耙院笞鲱}，可千萬不能鉆進(jìn)死胡同�。e把所有問題都想復(fù)雜了。”老師微笑著對我說。
其實有的時候，束縛住我們的正是我們親手制造的一條條線，而當(dāng)我們擦去這些線，給自己松綁后，就會發(fā)現(xiàn)：生活，其實很簡單，很美好。
松綁的作文15
“人生不如意事十之八九”，唯有快樂在心頭。
——題記
人生在世，定會有諸多不稱意。
每個人都面臨著各種各樣的煩惱：細(xì)瑣的工作，勞累的身心，磕絆的情感……面臨麻煩，我們總是驚慌失措，總想急于將它甩掉。但是，麻煩往往如影相隨，讓人無法擺脫。甚至一個疊著一個，你按下葫蘆，卻又浮起了瓢。
其實，很多時候都是我們自己在為自己制造麻煩，為自己戴上鐐銬，使自己變得“神經(jīng)不正�！保钤诰薮蟮男睦碡�(fù)擔(dān)的陰影里，無法自拔。諸如某某明星承受不住媒體壓力而吸毒，某人又為情所困而跳樓自殺等等，這一幕幕驚心、慘烈的場面，我們不想再多言。他們，最需要的是給自己“松綁”！
隨著社會的快速發(fā)展，人們越來越把自己束縛了起來。年輕的人，糊涂而蒼老的心。當(dāng)我們面臨禍患，“采菊東籬下，悠然見南山”的那份坦然與淡泊正是我們所需要的'。也許你曾有過這樣的經(jīng)歷，當(dāng)你想把線穿進(jìn)一根很細(xì)的針，而你的技術(shù)又不很熟練時，你會發(fā)現(xiàn)，越是想把線穿進(jìn)去，越是不能成功，手還會不由自主地顫抖起來。而當(dāng)你放松心情，無為而處時，“穿針引線”又變得那般輕易。
是啊，人不能活得太累，路應(yīng)該越走越寬。時時捆綁自己，事事難為自己，你將走投無路。適時地“放縱”自己，為自己松綁，做自己最快樂的事，你會發(fā)現(xiàn)生活原來這般美麗！