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【熱門】數(shù)學(xué)的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的數(shù)學(xué)的作文，希望對大家有所幫助。
數(shù)學(xué)的作文1
在寒假里，我和姥姥一起去買書。我們買了一本數(shù)學(xué)書，名字叫《怎樣學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)》。
這本書可好了，里面有“基礎(chǔ)和拓展”、“訓(xùn)練測試卷”。不要看這小小的兩項，里面的內(nèi)容可真不少呢！
內(nèi)容有“小數(shù)的認(rèn)識和加減法”、“認(rèn)識圖形”、“小數(shù)的乘法”、“觀察物體”、“小數(shù)的除法”、“游戲公平”、“認(rèn)識方程”……訓(xùn)練測試篇里匯集了第一單元到第七單元測試AB卷至期末綜合測試……
其中有一道有趣的.題是這樣的：題目是《象棋游戲》，問誰先走棋最公平，我想來想去，問了很多人都沒答出來。最后我一看答案，�。�！是用拋硬幣來決定誰先走的方法來解決，真是出乎意料的答案。
我還聯(lián)想到了生活中的游戲公平，比如籃球比賽開場時的爭球，就不能你說給誰就給誰，也不能按照個人意愿將球給一方，而是由裁判將球在球場中央拋起，然后由兩隊各出一人爭球，誰先爭到球，球就落到了那一方，比賽就會正式開始。
我想如果世界上沒有了公平，那么就會引起爭吵；爭吵就會引起戰(zhàn)爭；戰(zhàn)爭就會導(dǎo)致毀滅；最后有可能連國家也會沒有了。
所以世界上沒有公平是絕對不可能的，這種題型給了我很大啟示。
數(shù)學(xué)的作文2
今天，我和爸爸進(jìn)行了一個益智的數(shù)學(xué)游戲——算24點。
我們先抽出K、Q、J、大王和小王。
比賽開始了，我先抽牌。第一次，四張牌是5、5、6、7。我想，有個6了，去找個4�？墒�，只有5、5、7，哪來的4啊？我眼睛一轉(zhuǎn)，有了靈感：5×5=25，7-6=1，25-1不就是24嗎？我把我的`答案告訴了爸爸。爸爸說：“我還有一種算法，你再想想�！蔽矣纸g盡腦汁的想，可想不出來，這時，爸爸說：“5×7=35，還要減去一個11才能變成24，那么5+6不就是11嗎？”“太簡單了，我真笨�！蔽艺f。
第二次，輪到爸爸抽牌了。四張牌是2、3、4、9。有個4了，趕緊找個6吧，我想：“2、3、9變成6還不夠簡單�。�9÷3=3，3×2=6。哈哈，4×6=24。我喊了聲：“我算出來了！”，爸爸笑著問：“怎樣算？”我就說了出來。爸爸得意地說：“我還有3種算法呢！”我不服氣地看著爸爸，說：“你別說，我也能算出來的！”我又開始動腦筋算了。我首先想到9÷3=3，3×4=12，12×2=24嘛。終于算出第一種了，我馬上告訴了爸爸，他笑著說：“真不錯，再動腦筋想想其他2種。”第二種是什么呢？我冥思苦想，總算想出來了：2×4=8，9÷3=3，3×8=24。耶，又是一種。最后一種會是什么呢？我想了很久突然靈光閃現(xiàn)，2×4=8，8×9=72，72÷3=24。哈哈，3種方法我都算出來了。
原來游戲中也有數(shù)學(xué)呀！
數(shù)學(xué)的作文3
有一天媽媽高興地對我說，外公家養(yǎng)的兩只母貓“格格”和“花花”最近一前一后生了兩只小貓，于是我纏著媽媽帶我去看。
星期天，我們來到了外公家，看到了這2只小貓，它們都非常有特點。一只長得胖嘟嘟的，象個小肉球，灰色的皮毛在太陽光的照耀下閃閃發(fā)光；另一只則長得比較“秀氣”，渾身雪白，象穿了一件潔白的衣裳似的，依偎在媽媽的懷里，好可愛哦！根據(jù)出生的時間和顏色，外公分別給它們?nèi)∶麨槔洗蠡一遥隙装�。一到“貓屋”旁，我就被調(diào)皮可愛的小貓們吸引住了，全然不覺外公已經(jīng)來到我的身邊。外公說：“小宇，你快要上五年級了，今天外公考你個問題，看你能否答出來？”“沒問題！”我自信地回答。外公指著小貓說：“這2只小貓出生的日期非常有趣，老大和老二出生在相鄰月份的1號，這兩個1號分別是星期三和星期四，你知道是哪兩個月的1號嗎？”咋一聽，這個問題挺難的，但不服輸?shù)奈疫�是積極動起腦來，我不由想起三年級時學(xué)過的年月日知識：由相鄰兩個月的1號是星期幾，如果只差一天，說明第一個月的天數(shù)除以7余1天，哪個月的'天數(shù)是這樣的呢？哦，有了，29除以7余1天，一年中只有二月份有可能出現(xiàn)29天，由此可以斷定老大、老二分別出生在二月、三月的1號。
我把想法告訴了外公，外公高興地夸我真聰明，那2只可愛的小貓好象也為我猜出了它們的生日而歡快地跳來跳去呢！
數(shù)學(xué)的作文4
今天媽媽給我一個學(xué)理財?shù)臋C會，讓我自己去銀行存錢。媽媽每天給我5元錢，我在錢包中已存了2個月，一共有2×30＝60（天）。所以一共有5×60＝300（元）。
在離我家大概500米處有一個銀行。我?guī)е嬲酆湾X跑到銀行，一看存折里已有5000元錢，加上我今天將要存進(jìn)300元錢，那么一共是5000+300＝5300（元）。我踮起腳尖，小心翼翼地把存折和450元錢交給營業(yè)員阿姨，并告訴她：“我這有300元錢，請幫我存入銀行3年。”營業(yè)員阿姨笑瞇瞇地數(shù)著，發(fā)現(xiàn)分文不差才將錢存進(jìn)銀行，真負(fù)責(zé)任！
等存好了錢。我拿著存折回家，忽然想起了數(shù)學(xué)老師教過我們怎樣算出利息和利息稅。于是，我興沖沖地鋪開白紙，開始演算起來。3年的利率是4.25，利息＝本金×利率×?xí)r間，那么我的利息＝5300×4.25×3＝675.75（元），哇，我能得到不少利息呢！再算一算利息稅。利息稅是5，675.75×5＝33.7875（元）≈33.8（元）。那么三年下來，我的'錢一共有5300+675.75+33.8＝5941.95（元）。
啊，在這次存款中我收獲了不少知識，我既學(xué)會了自己存錢，又學(xué)會了算出生活中的利息與利息稅！
數(shù)學(xué)的作文5
數(shù)學(xué)，在一生中，都占著十分重要的位置。那么，數(shù)學(xué)之道又在哪里呢？
其實，數(shù)學(xué)不同于文科要死記硬背，尤其是英語，需要活學(xué)活用，數(shù)學(xué)的關(guān)鍵就是理解。數(shù)學(xué)的一個個公式都是兩面性的，表面看似簡單，但，當(dāng)真正用在題目之中時，卻往往變得十分的難！在我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們掌握了的'，這是皮毛。如果不去應(yīng)用，就無法熟能生巧，孰能于精。
還有一點，也是最重要的地方，便是一定要多加練習(xí)，“一日不練口生，一月不練手也生�！比绱耍挥卸嗉尤ゾ毩�(xí)，才能使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)得更加熟練。在考試中的速度才可以上去，以及準(zhǔn)確率。很多人做數(shù)學(xué)往往只是光做題，也從不考慮考慮，也不知自己錯在了哪里，一錯二錯和未做無區(qū)別！
還有，數(shù)學(xué)的變型題可不少，很多人僅僅只是記住了原題以及答案。這就如人的慣性思維，人們做簡單的題一但做多了，往往就都將思維定格在那里，但是，在不經(jīng)意間，題就變了，就做不出來了，這就是舉一反三。所以，做數(shù)學(xué)，要多發(fā)現(xiàn)，多思考，以及多感悟。這樣，才可以在考試之中好應(yīng)對，最終取得心得，和更加好的分?jǐn)?shù)。
其實，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)大多數(shù)人都知道，學(xué)習(xí)它，是一個十分長久的過程，并不可一朝而成的。數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用也十分常見，所以，學(xué)好數(shù)學(xué)，可以幫到我們一輩子。
所以，好好學(xué)數(shù)學(xué)吧！
數(shù)學(xué)的作文6
今天我在數(shù)學(xué)課上學(xué)到了“恩格爾系數(shù)”和在生意中經(jīng)常聽到的“盈利率”、“虧損率”、“折數(shù)”等。
讓我印象最深的是“盈虧問題”，雖然我以后不想做生意，但我聽的還是很認(rèn)真，因為我知道這是非常重要的。
老師帶著我們了解了“盈利率”和“虧損率”是什么，怎么算之后，又給我們舉了兩個例子。第一個是一盒粉筆的成本價是1元，賣3元，盈利率是200%；第二個是衣服的成本價是80元，賣200元，盈利率是150%。這么貴衣服的盈利率競?cè)贿�比一盒粉筆的盈利率還低!通過了今天的'學(xué)習(xí)我才知道，原來貴的東西不一定比便宜的東西賺的多。
我以前總是疑惑，學(xué)校門口賣早點的，開包子鋪的太辛苦了，現(xiàn)在那么冷的冬天還站那兒，經(jīng)受著刺骨的寒風(fēng)，又賺不了多少錢，把身子凍壞了可不值得�。‖F(xiàn)在我才知道，他們其實賺得錢比門面房的大店還多呢！他們不用交房租，管理費就更少了。
他們雖然賺得比較多，但我也不想干那樣的工作，我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，將來為祖國作出更大的貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)的作文7
生活中處處有都離不開數(shù)學(xué)，只要你善于觀察，你就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與你可謂是形影不離。學(xué)習(xí)了六年集的比例知識后，我深深的體會到數(shù)學(xué)給我們帶來了許多益處。
那是一個風(fēng)和日麗的下午，我和弟弟約好2點在森林公園集合，然后一起去動物園玩。到了目的地之后，由于我們是第一次去森林公園的動物園，所以只好買了一幅公園的地圖。地圖到手后，弟弟悄悄的向我走過來，然后一把將地圖搶了過來。我無可奈何，只好抑制住心里對這“小淘氣包”的無理取鬧。然后弟弟一本正經(jīng)的對我說：“哥哥，今天就由我這個向?qū)韼闳フ要{子吧！”這時，我心想：但愿不會南轅北轍！
之后，弟弟就帶著我像無頭蒼蠅一樣到處亂竄，過了大約一小時后，我終于忍無可忍，大喝：“你搞什么呀，我都快要累死了，怎么還沒到？”我直接將地圖奪回，一看才恍然大悟，原來是愛出風(fēng)頭的弟弟濫竽充數(shù)，把地圖的比例尺1：5000理解成了圖上的1厘米表示實際的5000厘米。“唉，學(xué)好一身本領(lǐng)可真重要呀！如果像弟弟一樣自以為是，不踏踏實實的學(xué)習(xí)的`話，后果往往都是弄巧成拙呀！”然后，我按照我所學(xué)到的知識，不一會，我們就來到了獅子那。瞧弟弟那羨慕的樣子，他還求著我收他為徒弟呢！
知識是開啟成功大門的鑰匙，同學(xué)們，努力學(xué)習(xí)吧！就讓我們用自己的努力來創(chuàng)造明天的精彩生活吧！
數(shù)學(xué)的作文8
怎樣快速口算退位減法呢？我學(xué)會了兩種靈巧有趣的口算方法，它們分別是利用“年齡差不變”和“買東西付錢”的方法。下面就舉個例子來說明這兩種方法的運用：【例】口算71－46＝？方法一：利用“年齡差不變” 的方法口算。
這個算式，可以聯(lián)想兩個人的年齡差：爺爺今年71歲，媽媽今年46歲，爺爺比媽媽大多少歲？4年后，媽媽46＋4＝50歲，爺爺71＋4＝75歲，他們的`年齡差還是不變，爺爺比媽媽大75－50＝25歲。 列成算式是：71－46＝75－50＝25方法二：利用“買東西付錢”的方法口算。這個算式，也可以和買東西付錢聯(lián)系起來：我有71元錢，買呼啦圈用去46元，還剩多少元錢？從71元里拿出50元給售貨員，這時還剩71－50＝21元，售貨員找回50－46＝4元，一共還剩21＋4＝25元。列成算式是：71－46＝21＋50－46＝21＋4＝25你能用上面的兩種方法口算下面的題目嗎？（1）76－28 （2）84－66 （5）201－95 （3）95－67 （4）73－48 （6）754－599
數(shù)學(xué)的作文9
數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)而有趣的基礎(chǔ)學(xué)科，它和我們的生活息息相關(guān)，滲透在我們生活的每一個角落。
上個周末，我和媽媽去菜市場買菜，一進(jìn)入熙熙攘攘的菜市場，就發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處一個老奶奶的攤位上擺滿了各種鮮嫩的蔬菜，尤其是那青翠欲滴的大蔥格外引人注目。我和媽媽來到攤位前：“大蔥多少錢斤？”媽媽問。“2元1斤。”奶奶邊忙邊回答�！拔蚁胭I2斤蔥葉和1斤蔥白，您可以分開賣給我嗎？”“當(dāng)然可以！”奶奶說：“那就蔥白2。1元1斤、蔥葉1。9元1斤�！�
奶奶很快稱好了2斤蔥葉和1斤蔥白，蔥葉合計3。8元，蔥白合計2。1元，總計5。9元。
媽媽付好錢后我們就離開了攤位。我心里一直在算著：3斤蔥不是6元嗎？我們是不是少給了0。1元？我把自己的疑問告訴了媽媽。媽媽說很有道理。原來奶奶弄錯了，她誤認(rèn)為每斤蔥的蔥白和蔥葉都是各占總重的`50%，我和媽媽趕緊回去補給了奶奶0。1元。
這雖然只是發(fā)生在我們生活中的一件小事，但也足以引起我探究數(shù)學(xué)奧秘的興趣。數(shù)學(xué)還與當(dāng)前很多先進(jìn)的科技存在著密切的關(guān)系，我們國家飛速發(fā)展的高科技都離不開數(shù)學(xué)計算，我們常用的電腦、手機等程序也都是以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)來編程的。
數(shù)學(xué)是多么神奇的學(xué)科，有著無窮的魅力，吸引著我們?nèi)ヅμ剿髌渲械膴W秘。
數(shù)學(xué)的作文10
星期天，我和爸爸玩了一個有趣的數(shù)學(xué)游戲——“搶30”。
游戲開始前，我們首先了解了游戲的規(guī)則。這個游戲的規(guī)則是：參加游戲的人每人每次最多報三個數(shù)，至少報一個數(shù)，每人報的每個數(shù)不得與自己報過的或?qū)Ψ綀筮^的重復(fù)，也不得跳過任何一個數(shù)，比如一方說“1”，對方可以說“2”、“2、3”或“2、3、4”。誰最先說到30，誰就是這個游戲的贏家。我心里想，這個游戲還不是小菜一碟？
游戲開始了，我想，先說一定能占便宜，掌握主動權(quán)。于是，我搶先說：“1”，爸爸說：“2”，我說：“3、4”，爸爸說：“5、6”…… 經(jīng)過一番激戰(zhàn)，爸爸贏了。我不服氣，和爸爸開始了第二局比賽，結(jié)果我又輸了。我很沮喪。爸爸看出了我的不高興，對我說：“這個游戲不是隨便報數(shù)就可以贏的，這里面是有規(guī)律的，你自己動腦筋想想看�！卑职钟峙阄襾砹藥拙钟螒�。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)了里面的'規(guī)律，每四個數(shù)為一組，要想贏，就要進(jìn)行推算，并且搶到關(guān)鍵的數(shù)。可以從后往前倒推，如：30→26→22……→2。也就是要先搶到2，然后是依次搶到6、10、14、18……，掌握了這個規(guī)律，就一定能取得最后的勝利。
游戲結(jié)束了，爸爸語重心長地對我說：“兒子，這個小游戲?qū)嶋H是反映了數(shù)學(xué)中的對策問題，很多數(shù)學(xué)游戲都是有學(xué)問的�！苯�(jīng)過這個有趣的數(shù)學(xué)游戲，我發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)在生活中真的是無處不在……
數(shù)學(xué)的作文11
星期五，陸老師帶我們玩了一個數(shù)學(xué)小游戲------搶“30”。游戲的規(guī)則十分簡單，就是比誰先說到“30”。每個人一次最多說三個數(shù)，最少說一個數(shù)，按照順序從1開始玩，說到30的人就獲勝。
這個游戲看上去簡單，玩起來就不一樣了。我們和老師玩了好幾次，都是老師贏了，我們很不服氣，還想再來比，老師答應(yīng)了我們的要求，老師問我們：“誰覺得自己能贏的舉手。”老師的話音剛落，同學(xué)們就高高的.舉起手來。又過了幾輪后，還是老師贏，。老師問我們：“你們有沒有找到什么規(guī)律呢？”我想了想說：“只要誰先說到26，誰就必勝無疑�！崩蠋熜α诵�:“有沒有更簡單的？”老師見我們班里鴉雀無聲，就說：“你們要想搶到26，就要先搶22.而要想搶到22，就要先搶到18，以此類推，就是要搶261014182226這些數(shù)字。”老師還問：“你們覺得先玩贏的幾率大，還是后萬贏的幾率大呢？”我們七嘴八舌的說了起來，有的說先玩，有的說后玩。老師拍了拍講臺說：“我覺得先玩贏的幾率大，因為先玩一開始就可以搶到2，所以是先玩�！�
我聽了老師的講解，瞬間恍然大悟。
其實，在我們的游戲中，也會有數(shù)學(xué)，只要我們留心觀察，生活中處處都會有數(shù)學(xué)！
數(shù)學(xué)的作文12
最近我迷上了一本《小學(xué)奧數(shù)舉一反三》的書，書中巧算年齡、還原問題、虧盈問題等有趣的知識深深吸引了我。
今天遇到的其中一題讓我不得其解，題目是這樣的：1、3、6、10、15、( )、( )。我思考了很久，可是怎么算都算不出來，我不放棄，一直在想，終于找到了突破口：1+3+6=10，我心里暗自竊喜，以為終于可以解開這道題了，接著我一鼓作氣繼續(xù)算3+6+10=19，可是算著算著發(fā)現(xiàn)這樣好像不對，我馬上換不同的思路嘗試著找找其他的解題方法，不過都是剛第一步就錯了。我毫不氣餒，又打起精神繼續(xù)算，不過多次嘗試還是都沒收獲，正當(dāng)我有點懷疑自己的時候，我想起了老師一直提醒我們的：“數(shù)學(xué)的`思路不是固定的，解決數(shù)學(xué)題贏在靜心和細(xì)心！”可能是現(xiàn)在我有點急躁，我閉著眼睛休息了一下，再重新出發(fā)，讀題目，找關(guān)鍵字，思考，終于讓我找到了解題的關(guān)鍵。1和3之間有2;3和6之間有4、5;6和10之間有7、8、9;10和15之間有11、12、13、14;那么接下來就是16、17、18、19、20。下一個數(shù)就是21，再下一個數(shù)就是28，終于解開了，我真的太開心了，現(xiàn)在寫這篇日記依舊很有成就感。
這本書里有趣的知識還有很多,數(shù)學(xué)里還有好多奧秘等著我們一起去發(fā)現(xiàn)，我喜歡這本書，我也喜歡數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)的作文13
同學(xué)們，你們知道數(shù)學(xué)也有味道嗎？當(dāng)然有啦！而且還有一股濃郁的香味，那可是我們每位同學(xué)都不可或缺的一道美味佳肴。接下來，就聽我娓娓道來我聞到的數(shù)學(xué)的味道吧。
這道菜還得從我上幼兒園說起，我印象深刻的.記得幼兒園老師把1至10端上桌（黑板）時，當(dāng)時的我立馬集中注意，被這道菜深深的吸引了，嘗也嘗不夠，吃也吃不飽。然后又品嘗到了3+7=10、10-1=9、10-8=2、10-5=5這些奇妙而又美麗的數(shù)字，聞起來嘗起來的過程，真是把我迷住了。到了一年級，進(jìn)位加法、退位減法、認(rèn)識圖形，同樣的1至10又有了不同的變化，還有了不同的得數(shù)，給我驚喜連連啊。二年級，乘法、除法、角的認(rèn)識、觀察物體、測量長度、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、千米的認(rèn)識、三位數(shù)的加減法當(dāng)這些菜一一擺在我面前時，我更是起勁，一道道的去品嘗，不斷探索不斷發(fā)現(xiàn)不斷解決，對這數(shù)學(xué)的味道執(zhí)迷不悟啊。
我體會到了，在品味中去感受過程，享受其中，這道菜就會變得有滋有味。只要用心、大膽、細(xì)心的去努力探究，就會聞到濃濃的數(shù)學(xué)香撲鼻而來，你就會愛上數(shù)學(xué)。不信你就試試吧！
數(shù)學(xué)的作文14
“撲通”，我剛從培訓(xùn)班回來，就一下子倒在床上，閉著眼睛，享受著空調(diào)的清涼。
就這樣，我熟睡了過去……
當(dāng)我睜開眼睛時，兩個圓圓的眼珠子都要被盯出來了，什么呀!這是在哪呀!只見街上人山人海，賣包子的賣包子，賣燒餅的賣燒餅，似乎一點也沒關(guān)注我這小姑娘。我揉揉眼睛，便起身，一塊巨大的牌子豎立在那兒，“什么?‘沒有數(shù)學(xué)的'王國’?”我有些驚奇，“咕咕，咕咕……”哎呀!肚子餓了，我連忙放下那些疑惑，從身上搜了搜，一大堆零錢從我的口袋“涌”出，幾個錢幣掉到了地上，我連忙下身撿起。我突然發(fā)現(xiàn)人們的袖筒都是一個長一個短，我大為驚嘆。旁邊正好有個賣燒餅的，我連忙問，“燒餅一個多少啊?”那人答得干脆：“2元”我付了錢，大口咬下去。又想買兩個，“兩個多少啊?”“5元”我氣憤極了，明明是4元嘛!“怎么，想多收錢?”我盯著他叫道，“嘿嘿，國王!她，不講理!”小販笑著對在一旁散步的國王說。我趕緊像灰溜溜的老鼠似的逃跑了，可國王派的士兵卻一把將我抓了起來，我陷入沉默中，國王便叫士兵拿來大板子，“撲通”，一開打，我就馬上暈了過去……
我睜開眼，發(fā)現(xiàn)自己仍在床上躺著，原來是一個夢啊!
這更加堅定了我要學(xué)好數(shù)學(xué)的決心，使我明白了：生活中沒有數(shù)學(xué)是不行的，我們便要學(xué)好數(shù)學(xué)，要在生活中好好運用數(shù)學(xué)呀!
數(shù)學(xué)的作文15
今天，我和媽媽來到了超市。我們先去買面包，牛角包5元，肉松包7元，香腸包9元，我們買了兩個牛角包，一個肉松包和一個香腸包。媽媽問了問我：“這些加起來一共是多少元呀？”我想了想：2x5+7+9=26元，便回答媽媽：“一共是26元�！�
接著，我們?nèi)ベI飲料，我們買了四瓶冰紅茶和一瓶可樂，一瓶冰紅茶是4.5元，一瓶可樂是2元，那么就是：4.5x4+2=20元，我們還買了一些零食，我們買了兩包薯片，三包餅干，兩桶口香糖，薯片7元一包，餅干14元一包，口香糖3元一桶，那我們一共要給：2x7+3x14+2x3=62元。
我們又來到了被子區(qū)，準(zhǔn)備買一個床具四件套，我們看了一下，枕頭套兩個是24元，被子套是45元，床套是43元，而四件套的售價是：105元，媽媽跟我說：“你算一算，單件買和四件套哪個便宜？便宜多少？”我想了一想：24+45+43=112元，而四件套是105元，112-105=7元。我回答媽媽：“四件套便宜，便宜7元�！眿寢屨f：“沒錯，讓我們買四件套吧。
到柜臺付錢的`時候，媽媽問我：“你還記得今天買的東西一共多少元嗎？”我想了一想：我們買了兩個牛角包、一個肉松包、一個香腸包、四瓶冰紅茶、一瓶可樂和一個床具四件套，一共是：26+20+62+105=213元。我回答媽媽：“一共是213元�！备锻赍X后，我們就高高興興的回家了。