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(精選)一堂難忘的課作文15篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的一堂難忘的課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一堂難忘的課作文1
在六年來的小學(xué)生活中，上過上千節(jié)課，其中少不了一些難忘的課程，我心中就有一節(jié)難忘的課，那節(jié)課讓我記憶猶新。
那是在我們考免費(fèi)生之前的小測驗(yàn)，我們狀態(tài)不佳，好幾次測驗(yàn)考得都不是很好，全班的心思似乎都不在這，考試都不那么用心，總是錯(cuò)不該錯(cuò)的題，上課的時(shí)候也不認(rèn)真聽講，也不怎么動腦子，都不像以前那么刻苦。我們的態(tài)度很不好。
在一堂語文課上，老師看了我們測驗(yàn)，考得分少，還錯(cuò)還錯(cuò)一些不該錯(cuò)的題，你很生氣，于是對我們講起了道理，說，考得這是什么，我們錯(cuò)的題都是不應(yīng)該錯(cuò)的，是不是我們的真實(shí)水平。您告訴我們，您自己早上四、五點(diǎn)就起來了，一直想我們的成績，認(rèn)為是不是自己做的不好。當(dāng)時(shí)您說這句話的時(shí)候，都哭了出來——你們都有學(xué)上了，我還費(fèi)這么多勁干什么啊！這不還是為了讓你們考上免費(fèi)生，有個(gè)好成績能給家人交代啊！讓你們在小學(xué)生涯中畫個(gè)圓滿的`句號。
你一直在給我們講，我們?nèi)喽汲聊�，一根針掉在地上都可以聽得清清楚楚。我覺得我的心情也很低落，非常的自責(zé)，為自己辜負(fù)了老師對我們的期望兒自責(zé)，為自己不認(rèn)真而自責(zé)，為很多對不起您的是而自責(zé)。
我下定決心，我要認(rèn)認(rèn)真真的，不能再讓老師生氣，不能再讓老師為我們流下眼淚，雖然對現(xiàn)在的我們很難，但是我會努力的去實(shí)現(xiàn)。我會永遠(yuǎn)記住那一節(jié)課，為了老師對我們的那片心。
難忘的課很多，我最難忘的就是那一堂課了。
一堂難忘的課作文2
今天陳老師拿著一個(gè)小玩具走進(jìn)了教室，我心想，難道陳老師要我們描述這個(gè)小玩具嗎？陳老師用手指著那個(gè)小玩具，對我們說："我們今天來玩一個(gè)游戲。"我們異口同聲地說好，這時(shí)我很激動地跳了起來，其他同學(xué)也高興得手舞足蹈。老師拍了拍桌子，大聲地說："停！我來說一下規(guī)則，規(guī)則是我開始放音樂，你們來傳玩具，傳到你身上時(shí)不能扔，一定要放在桌子上，如果傳到你時(shí)音樂停了，要上來表演一個(gè)節(jié)目。"
第一輪開始了，我緊張得手一直在緊抓著衣服，生怕傳到我時(shí)音樂就停了。傳到我時(shí)，我飛快地傳給了下一個(gè)同學(xué)，我恨不得把它扔出去，正在我傳給小楊同學(xué)的時(shí)候。音樂停了，他走到講臺前想了想，舉起了手，在胸前跳了起來，另一位同學(xué)指著他說，這不是在跳僵尸舞嗎？我們?nèi)嗤瑢W(xué)笑了起來，我笑到肚子都疼了。
第二輪開始啦，我沒第一輪那么緊張了，可是傳了第二圈時(shí)，突然音樂停了，玩具竟然在我的手里，同學(xué)們的目光投在了我的身上，我就表演了一個(gè)豎叉，我緊張得手緊緊地抓著衣服，仿佛衣服要被我抓壞了。
第三輪非常的激烈，因?yàn)槔蠋熣f這輪可以隨便傳給誰都可以，老師先把玩具給了曉宏，說，在他這兒開始，話音剛落，音樂響起，小宏傳給了小楊，小楊傳給了小黃，小黃又傳給了小宏，小宏傳給我，我又傳給了小茹，最后玩具落到小宏的手上時(shí)，音樂剛好停了，小宏大叫了一聲："為什么總傳到我呀？。"小宏表演公雞叫，老師笑了笑說："你可以在早上叫人起床了。"
今天的`課堂傳出了一陣陣笑聲，真是一節(jié)令人難忘的課呀。
一堂難忘的課作文3
我喜歡畫畫，美術(shù)是最喜歡的課程。每次畫畫，我都會拿起畫筆，大膽構(gòu)思，畫出自己心中最美的畫面。
有一次，老師帶我們到學(xué)校后面的小山進(jìn)行寫生。為了讓自己更專心畫畫，我特別找了一處比較僻靜的地方進(jìn)行寫生，由于沒有其他同學(xué)的吵鬧，我專心致志地構(gòu)思，想用自己的畫筆畫出眼前最最美麗的景色。
我認(rèn)真地觀察著周圍的一切，以活潑的小昆蟲、小動物和高大筆直的樹為題材，畫出午后的小山一角：郁郁蔥蔥的樹木，各色鮮艷的花朵，形狀各異的石頭；三五成群的小麻雀在地上尋找食物；蜜蜂來來往往，在花叢中穿梭，它們正忙著采花粉呢……時(shí)間一分一秒地過去，小山一角也“走進(jìn)”了我的'畫面。
正當(dāng)我沉醉在小山的世界中時(shí)，下課鈴聲響了。唉，我還想多待一會兒，多畫一會兒呢！我只好和小山說再見，將作品交給美術(shù)老師。匯報(bào)課上，當(dāng)老師將作品用展示臺展現(xiàn)時(shí)，學(xué)生們都發(fā)出了贊嘆的聲音，原來小山一角是那么美好！看著他們陶醉的表情，我心中有著說不出的喜悅。
一堂難忘的課作文4
我們下午第一節(jié)上體育課，不過我們體育老師生病了，大家都在想：這節(jié)體育課會不會上數(shù)學(xué)呀？這時(shí)，我們的語文老師說：“出來站隊(duì)吧，我給你們上體育�！卑舶察o靜的教室霎時(shí)有了歡呼的聲音。
我們高高興興地站在走廊上，窗外的樹葉像是在對我打招呼，天空中的鳥兒像是在跳舞。一出了教學(xué)樓，就感覺特別涼爽，到了操場，語文老師讓我們跑了一圈，跑的時(shí)候，我們說說笑笑，像是放飛的鳥兒一樣，歡快極了。
我們跑完了一圈，走到綠草坪上，語文老師讓我們圍城一個(gè)大圈，跑起來，老師說：“花要開的時(shí)候，我們就要說開幾朵，當(dāng)老師說到開三朵的.時(shí)候，就要找兩個(gè)好朋友抱在一起，然后蹲下。”可好玩了。
老師讓兩個(gè)人一組，大家都參與了進(jìn)來，我們首先圍成一個(gè)圈，老師找了兩個(gè)人，一個(gè)人在前面跑，另一個(gè)在后面追，前面的那一個(gè)人可以找一個(gè)小組，然后站在那個(gè)小組的前面，后面的那一個(gè)人就要趕快跑。老師找了一個(gè)跑的最快的同學(xué)，那個(gè)速度，像閃電一樣快�！伴_始！”老師一喊，那個(gè)同學(xué)就跑了起來，但是最后還是被后面的同學(xué)抓住了，我們都咯咯地笑，有的眼睛瞇成了一條線，有的露出了雪白雪白的牙齒，還有的小酒窩都露出來了。我站在一旁，也情不自禁地笑了起來。
“叮鈴鈴”下課了，我們站好隊(duì)，大家都很不舍的回到教室，這節(jié)課讓我體會到了友誼第一比賽第二的道理，這真是難忘的一節(jié)課呀！
一堂難忘的課作文5
我上過許多次作文課，唯有一堂作文課讓我非常難忘。
那次的作文課非常奇怪，因?yàn)槔蠋熅篃o緣無故地讓我們拿出一張干干凈凈的白紙，還說：“這節(jié)課我們‘畫畫’�！笔裁�，作文課畫什么畫呀？我的`腦子閃現(xiàn)出一個(gè)大大的問號。
老師原來是讓我們畫人臉啊，老師居然還要求一個(gè)人到黑板上畫，天��！老師，你能不能消停一會，讓我們喘口氣呀。老師叫上萬同學(xué)上臺來畫，萬同學(xué)大步流星地走上去，他畫的行云流水，不一會就畫完了。我覺得他畫的真是細(xì)致入微啊！
接著老師讓我們蒙上眼睛畫，我心里想：“老師，你的想法也太奇特了吧，怎么還讓我們蒙眼畫呀？”老師叫上王同學(xué)到黑板上來畫。王同學(xué)蒙上眼睛開始畫，看似胸有成竹，直接就飛快地畫完了。可是，打開蒙眼的布，他自己也愣住了，垂頭喪氣地走下講臺，同學(xué)們也哄堂大笑起來，原來，他畫了一個(gè)“四不像”。
老師竟還讓我們自己“體驗(yàn)”，我們都用毛巾蒙上眼睛開始畫。完了，我肯定是畫得一塌糊涂。果然，不出所料，真是一無所獲，老師要求我們把畫舉起來讓大家看，同學(xué)們都你看看我，我看看你，笑得前仰后合。我心里想：“老師，你是上天派來整我們的神仙吧？”
體驗(yàn)完畢，老師讓我們開始寫作文，我回憶這堂課感覺收獲很多，我知道了做什么事都需“專心”二字。只有眼到、手到、心到，才能做好每件事。
這堂作文課，讓我非常難忘！
一堂難忘的課作文6
昨天的英語課，是我最開心、最難忘的一節(jié)課。因?yàn)閺拿绹鴣淼摹癐E團(tuán)”和香港的嘉賓來聽我們的`這節(jié)課，所以我們都很興奮。
開始上課了，老師面帶笑容地帶我們唱了一首英文歌，大家都唱得很好聽，還有一位“IE團(tuán)”的叔叔也和我們一起唱。唱完了歌，老師教給我們兩個(gè)句子。讓我們練習(xí)，每一個(gè)同學(xué)都在認(rèn)真地練，特別是陳匯一，他還和周圍的同學(xué)互相采訪起來了。
接著，老師拿出一張中國地圖，讓我們?nèi)语w鏢。這時(shí)，課堂活躍起來。王海立用力甩著手筆，大喊“me!me!”。
扔了飛鏢，我們還玩了抽卡片。陳匯一真“好運(yùn)”，一抽抽到“走路去美國”，惹得后面聽棵的老師都哄堂大笑。傳接力棒時(shí)，有的同學(xué)緊張得說不出話來，聽課的老師看見了，也為他擔(dān)憂起來：“快點(diǎn)傳��！”
到了最后一個(gè)階段，我的心像是被吊起來上似的。因?yàn)椋乙瓿梢豁?xiàng)艱巨的任務(wù)—采訪美國“IE團(tuán) ”的人員。老師向我投來鼓勵的眼神，我下意識地往后瞧瞧，一股恐懼感油然而生。當(dāng)然，我還是邁著烏龜似的步子，往美國“IE團(tuán) ”的人員走去。我順利地完成了采訪，還回答了他許多問題。
這節(jié)課雖然只有短短的30分鐘，我卻難以忘懷；這節(jié)課是我第一次與美國人對話，我卻難以忘懷。這節(jié)課使我有了一次鍛煉的機(jī)會，使我更喜歡英語。
一堂難忘的課作文7
“丁零零”一陣清脆的鈴聲傳進(jìn)我的耳朵，我抬起頭一望，黑板上寫著八個(gè)大字：做一個(gè)有道德的人。我就納悶了：這節(jié)課不是班會嗎？怎么在黑板上寫了字，是要演講嗎？我收拾好了課外書，拿出了語文課本。
當(dāng)老師邁著輕捷的步伐走進(jìn)教室時(shí)，各組的語文組長已經(jīng)拿出了打印好的作文，等待著我們班的“三道杠”來給我們開班隊(duì)會了，班主任叫走了“三道杠”安排著班會時(shí)“三道杠”要說的內(nèi)容。
首先，起立，唱隊(duì)歌，坐下，就可以開始開班隊(duì)會了“首先姚樹沛同學(xué)上臺來給大家演講”，我們的班長就開始了演講“老師、同學(xué)們，大家好！我演講的`題目是……”十分鐘之后，別人也該演講了，李可歆、陳雨露……一節(jié)班會課結(jié)束了，可是班長演講的內(nèi)容令我刻骨銘心，因?yàn)�，班長講了這樣一個(gè)故事：
相傳，清代詩人何紹基，曾以一詩化午戈為五帛，被世人傳為佳話。一日，何公正心研讀，仆人送來一封家書，說家中正為三尺房嗇地基與鄰居發(fā)生爭吵，望他火速歸家，助陣奪地，何公讀罷，撂信一笑，提筆書詩一首回復(fù)："萬里家書只為墻，讓人三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。"家人展卷讀畢，為之嘆服，立刻把墻修后三里，鄰居聞罷立刻也把墻往后修了三里，形成當(dāng)今的六尺巷。是啊，萬里家書只為墻，讓人三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇，生活中有多少人為了“三尺地”而大吵大鬧，如果我們都退讓一步，世界將會怎樣呢？讓我們一起行動起來，別再計(jì)較那“三尺地”吧！
一堂難忘的課作文8
今天上語文課時(shí)，劉老師拿著一個(gè)精美的小盒子神神秘秘地走上講臺，笑著說：“同學(xué)們，你們知道這里面裝的是什么？”這個(gè)問題一提出，教室里像被吵得炸開了鍋，同學(xué)們紛紛舉起手來，七嘴八舌的'爭論著說：“核桃”“辣椒”“紙片”……劉老師慢慢的打開，哇！什么都有，劉老師說：“我們今天來玩?zhèn)�游戲”，游戲規(guī)則是：一個(gè)同學(xué)去抽紙條，抽到什么就按照上面的做，劉老師抽到了一個(gè)同學(xué)，那位同學(xué)臉都笑開花了，他興致勃勃的走向前，我十分失落，但是不能放棄，希望下一個(gè)是我，只好靜靜地看著。他上了講臺，把手伸進(jìn)盒子里，自信的抽出一張，快速打開，但當(dāng)他打開紙條看到上面的字，吃辣椒，嚇出了一身冷汗，心想：真的要吃嗎？“真的，”他拿著辣椒問要全部吃完嗎？“是的，”他拿著辣椒慢慢咬了一口，說道：“真好吃！”全班都笑了起來，他大口大口地吃完了辣椒……到了第三位同學(xué)，那位同學(xué)臉都笑開了花，快步走上講臺，把手伸進(jìn)去，抽了一張馬上打開一看，吃核桃，拿著核桃，絞盡腦汁的想，想到了可以用腳踩，先用手敲，再用腳踩，最后用牙咬，核桃還是完好無損，她把核桃翻來覆去地看了一遍又一遍，還是無可奈何，這時(shí)，一位同學(xué)提出一個(gè)建議，不如把核桃放桌子角下，一壓就開，她按照這樣做，果然壓開了，她津津有味地吃起來……
這真是一堂難忘的課呀！
一堂難忘的課作文9
現(xiàn)在只要一上起自然與生活科技的課程，我總會情不自禁地打從心底懷念起昔日的自然老師—陳雪老師，迄今對她的課程教學(xué)內(nèi)容難以忘懷。
回顧五年級上學(xué)期的自然課，老師獨(dú)特的教學(xué)方法及風(fēng)格，讓我對自然科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興致，在老師的潛移默化中，對我的學(xué)習(xí)有莫大的幫助，培養(yǎng)我用心探討自然界的無奇不有，在上關(guān)于太陽的單元課程，從實(shí)際模擬太陽的移動軌跡中，觀察并記錄下來，使我有無比的成就感，縱然在炙熱的大太陽下曬得滿身大汗，但卻樂在其中�；亟淌液�，同學(xué)們個(gè)個(gè)踴躍分享自己的研究結(jié)果，與老師共同討論下，我們得到最正確的答案，老師講解完，大家都融會貫通后，接著就是隨堂測驗(yàn)，驗(yàn)收我們的學(xué)習(xí)成果。
老師以生動活潑的`教學(xué)方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引領(lǐng)我們走入奇幻的國度，到戶外觀測太陽時(shí)，老師一再叮嚀我們不要直視太陽，以免傷害視力，在艷陽下老師仍賣力地解說，真是令人敬佩。
這一堂課是我最難忘的，因?yàn)樗鋵?shí)我求知的心靈，伴我遨游大自然中包羅萬象的學(xué)習(xí)課程，這堂課給我的感受分外特別且豐碩。
而今她因身體健康而離開，但她已開啟了我對自然科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，老師，謝謝您！
一堂難忘的課作文10
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們在自己的座位上迅速坐好。
這是一堂作文課，我最喜歡上作文課，再說，昨天老師布置的作文練習(xí)，我好不容易才從《優(yōu)秀作文選》上找到了一篇類似的文章，略加修改，又加上下一些華麗的詞。嘿，小文章甭提有多出色！今天老師評講作文，一定會象往常那樣，在班上讀我的。想到這里，我禁不住得意地晃了晃腦袋。
老師開始講話了：“同學(xué)們，昨天我布置的作文比較難寫，但有幾位同學(xué)寫得仍很出色。下面我就將這幾位同學(xué)的'作文給大家讀一下�！币贿B幾篇優(yōu)秀文章都讀了，竟沒有我的。作文本發(fā)下來，老師也沒打批語，莫非老師發(fā)現(xiàn)我的秘密了？我心里一陣不安，腦門上競滲出了冷汗。這時(shí)，老師拿出一位同學(xué)的作文，分析給大家聽。最后，她對大家說：“這位同學(xué)的作文之所以如此出色，就是他講的是真實(shí)的事。要知道，寫出真情實(shí)感才能感動讀者呢，如果生搬硬套他人的文章，再好也沒有光彩……”
這不是明明在說我嗎？我一個(gè)勁低著頭，望著那沒有批語的作文發(fā)呆，心里有一種說不出的滋味，這時(shí)，老師來到了我身邊，語重心長地說：“你想過你這次作文失敗的原因沒有？請你記住，自己辛勤勞動的果實(shí)才是甘甜的�！甭犞犞�，我一陣傷心，淚水不由自主地落在這沒有批語的作文本上。
是呀，我寫作文，耍小聰明，這樣又欺騙老師，又欺騙自己，是多么不應(yīng)該呀，我抬起頭，對老師說：“老師，讓我重寫一遍吧�！薄� 好�！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭又鄭重地對我說，“希望你記住這堂作文課�！�
一堂難忘的課作文11
今天中午一出門，天上的烏云像蝗蟲群一樣，一會兒就布滿了天空。“唉，今天的天氣真差！昨天還下雨了，這泥濘路真難走！”我邊走邊想，心情不是很好。
終于擺脫了這泥濘的小路，到達(dá)了教學(xué)樓。走到五三班教室門口，第一眼看到的是兩個(gè)外國人！教室里的同學(xué)們七嘴八舌的議論著：“噍！那個(gè)女老師長著一張娃娃臉，真好看！”“看，那個(gè)男老師長的`真高，看起來好和藹！”聽他們這么議論，我才知道原來是兩個(gè)外國老師，還知道了他們是從巴基斯坦來的，專門來給我們上課的。
那個(gè)男老師開始跟我們班同學(xué)交流，先是跟英語大王——王建棟交流，然后又挨個(gè)和每一個(gè)同學(xué)對話。問的都是“What’syourname？”、“Howareyou？”之類的話。
上課了，我們迅速坐到自己的位置上，女老師開始介紹自己。她的名字叫卡莎，喜歡喝酸奶，并且打開電腦，用大屏幕給我們放映英語單詞的圖片，上面各種美食把同學(xué)們愛吃的本性全部拉出來了。下半節(jié)課，我們進(jìn)行了英語對話，雖然有些單詞不認(rèn)識，但至少“yesorno”說的挺有外國范了。
兩個(gè)老師整堂課都是用英語講的，我感到很不適應(yīng)，所以講的大部分都聽不懂。但是他們講課的方式很特別，風(fēng)格也都很幽默，同學(xué)們不時(shí)的發(fā)出陣陣笑聲，我心情也變得開朗起來。
下課鈴響了，兩個(gè)外國老師就要走了，隨著班主任的一聲“快搶鏡”！同學(xué)們一擁而上，把兩位老師給團(tuán)團(tuán)圍住，都想離他們近一點(diǎn)兒，有幾個(gè)擠不進(jìn)去的同學(xué)，情急之下竟上了桌子。等大家都站好之后，家委會的會長孫銘悅的媽媽給我們拍照留念。
真是一堂難忘的英語課！
一堂難忘的課作文12
鋼琴課，我已經(jīng)上過很多堂了，可是，只有一堂課，像長在我心上似的，怎么也忘不了。
那是一個(gè)星期六的晚上，媽媽帶我到教我鋼琴的朱老師家上課。我的哈農(nóng)（鋼琴作業(yè)）像著了魔一樣，該彈這個(gè)的彈那個(gè)，該彈那個(gè)音的又彈了這個(gè)音，可是，朱老師沒批評我，反而說：“不錯(cuò)��！有進(jìn)步�！�
我聽了，忙把頭埋得很深很深�！昂昧�，我們來彈車爾尼吧�！敝炖蠋熡H切地說。我一聽這話，差點(diǎn)叫起來，我的媽媽呀，這星期我壓根就只彈了一遍車爾尼，那老師會不會……
“開始吧。”朱老師說。我慢慢地把手放好，彈一下，手就抖一下。過了大約五分鐘，我總算磕磕巴巴地彈下來了。
出乎意料的'是，朱老師還摸摸我的頭：“瀾瀾彈得真好�！比缓笞屛蚁抡n。我聽了，眼淚立馬流了下來。
這堂課，就好像語文書里的第二十一課：《掌聲》。作者說：“人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候�！蔽艺f：“人人都需要表揚(yáng)，特別是當(dāng)一個(gè)人學(xué)習(xí)很差，這不會那不懂的時(shí)候�！崩蠋焸�，家 長們，請你們多表揚(yáng)您的學(xué)生、孩子。讓他們愛上學(xué)習(xí)，這樣，他們就會努力學(xué)習(xí)了。
一堂難忘的課作文13
我上過許多的有意思的課，但是今天這節(jié)作文課讓我非常難忘。
一上課，劉老師和我們玩了個(gè)游戲，叫“找名人”。在游戲之前，老師要我們每個(gè)人說出幾個(gè)自己喜歡的名人。同學(xué)們發(fā)言很踴躍，有人說喜歡張杰，因?yàn)樗L得帥；有人說喜歡Tfboys，因?yàn)樗麄兂璩煤�；也有人說喜歡邁克爾杰克遜，因?yàn)樗杼煤谩ぁ鹊�。我喜歡的名人可比他們“�！保易畛绨莸氖敲珴蓶|，因?yàn)樗I(lǐng)導(dǎo)中國人民建立了新中國，給我們帶來了幸福的生活。
大家還在討論，劉老師拿了一個(gè)盒子出來，神神秘秘地說：“你們都有自己喜歡的名人，我這里也有一位名人，我要請六位同學(xué)上來看一下，但是不能說，看看誰猜得到。”劉老師點(diǎn)了六名同學(xué)，我是最后一個(gè)。當(dāng)五個(gè)同學(xué)看盒子里的'東西時(shí)，我注意到他們的表情各不相同。有的人目瞪口呆，有的人對著盒子擠眉弄眼，有的只是呵呵傻笑。他們的表現(xiàn)頓時(shí)勾起了我的好奇心，里面到底是什么呢？我的心里像有只小猴兒在撓癢癢一樣，輪到我上去時(shí)，我迫不及待向盒子里看去，一下子愣住了。原來盒子里既不是圖片也不是人名，而是一面鏡子，還有一些小石頭和釘子。我奇怪地望著劉老師，劉老師也看見了其他同學(xué)的表情，最后語重心長地說：“同學(xué)們，其實(shí)你們每個(gè)人都是名人。這里面就是一塊鏡子和一些小石頭及釘子。你一看就會看到鏡中的你，而小石頭和釘子則是人生中的絆腳石。每個(gè)人都會遇到許多磕磕絆絆，我們要克服它們，才能成為名人�！�
聽了劉老師的話，我恍然大悟，明白了老師的良苦用心，這節(jié)課真難忘��！
一堂難忘的課作文14
我對電腦十分感興趣，于是我報(bào)了學(xué)校的信息社團(tuán)。在這個(gè)社團(tuán)里，我上了一堂難忘的課。
信息課開始了，老師一改往常的`上課習(xí)慣，卻說要給我們講一個(gè)故事。我們都很興奮，信息老師能講一個(gè)什么樣的故事呢？誰發(fā)明的計(jì)算機(jī)？誰開發(fā)出先進(jìn)的軟件？
故事開始了，老師娓娓道來。故事內(nèi)容大概是講兩個(gè)年輕人都想獲得成功。其中一個(gè)人是腳踏實(shí)地，一步步通過經(jīng)商來致富；而另一個(gè)人雖然有滿腹才華，卻只會空想，最后一事無成。
一開始我還聽得津津有味，后來我越聽越不對勁兒，到了最后才忽然明白，老師說的不正是我嗎？
最近有一個(gè)省級比賽，老師讓我和另一個(gè)同學(xué)趙江緒去參加比賽。我們參賽者需要做一個(gè)小游戲軟件，再把游戲拿到省里評比。我和趙江緒聽了都非常高興，趙江緒便立刻開始想創(chuàng)意，而我則因?yàn)樽约罕贿x中，在教室里開始炫耀我電腦水平的高超。比賽的日子眼睜睜就要到了，而我卻還未開始設(shè)計(jì)軟件……
老師的故事還沒有講完，我卻聽不進(jìn)去了，心里越來越慚愧，決心課后立刻開始思考我的軟件創(chuàng)意。
后來，我和趙江緒在同一時(shí)間上交了作品，并且取得了好成績。我想這一切都得歸功于信息老師的這堂課。這堂課讓我明白，腳踏實(shí)地地一步一步來，才有可能成功的道理。
一堂難忘的課作文15
科學(xué)奧秘就像一片汪洋大海，等待著我們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)現(xiàn)。
今天，上課時(shí)，老師宣布：“今天我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)�！笨粗蠋熌巧衩刭赓獾谋砬椋瑢W(xué)們議論紛紛，七嘴八舌地討論起來：“到底是什么實(shí)驗(yàn)啊！老師那么神秘，一定有內(nèi)情�！钡壤蠋熯M(jìn)來后，我看到老師手中拿了盤子、杯子、打火機(jī)、蠟燭，難道老師要燒飯吃？
老師先將蠟燭點(diǎn)燃，放在盤子里，再用水倒?jié)M杯子，老師為了讓水更清淅，往盤子里滴了幾滴墨水，只見墨水像跳水運(yùn)動員一樣，躍入水中，過了一會兒，清水就變身成了藍(lán)水，像一片海洋。這就像在夜晚的海上，一個(gè)孤零零的小島上屹立著一座燈塔，不分晝夜的幫忙給船指路。你瞧！他還在活潑的'跳舞呢！他那燃燒的火，好像就是希望。老師在用杯子罩住蠟燭，好像媽媽抱住自己的孩子一樣，蠟燭不像以前那么活潑了，不一會兒就化作一縷青煙飄走了。突然水面漲到了杯里面，同學(xué)們都很好奇，我也奇怪的撓了撓頭。原來蠟燭熄滅后，杯子里的氧氣被消耗完了，里面的壓強(qiáng)因?yàn)檠鯕庀亩鴾p小，最終小于外面的壓強(qiáng)，所以，就把杯子外面的水吸進(jìn)去了。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道了，我們要探索科學(xué)奧秘，做一個(gè)善于觀察、勤于思考的好孩子。