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智慧的作文14篇(優(yōu)秀)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編收集整理的智慧的作文，歡迎閱讀與收藏。
智慧的作文 篇1
聰明的爺爺：還有一周就要書法等級考試了，爺爺看見我寫的字結(jié)構(gòu)不正確，就讓教我速成的辦法-描字。我描了好幾遍，爺爺就讓我脫手寫，爺爺一看，就說有進(jìn)步了。讓我繼續(xù)練，我覺得這個(gè)辦法真好！
聰明的奶奶：冬天的時(shí)候，我的鞋子又大又冷，奶奶就給我放了個(gè)鞋墊，我穿上以后果然正好，而且暖和了很多。
聰明的爸爸：我爸爸雖然是個(gè)燈具的工程師，但是我爸爸還會修其他的.電器，如：門，水龍頭，電扇等等，所以我家里的東西壞了，都不用請人修理。
聰明的媽媽：家里臟了，她就用了吸塵器，每天就用這種辦法清理，一個(gè)月下來，你再一看，我們家干凈多了。
聰明的我，我養(yǎng)了一只烏龜，每天都要喂米粒，我就做了一臺機(jī)器，只要到點(diǎn)，它就會吐出米粒，這樣我就不用天天喂它了。
這就是我的智慧家庭。
智慧的作文 篇2
暑假里看了幾本書，其中一本是《孔子的智慧》�？鬃邮且粋�(gè)教育家、思想家，也算半個(gè)政治家，但他首先是一個(gè)品德高尚的知識分子。他一生都在追求真、善、美，追求理想的政治生活�？鬃拥臍v史地位，以朱熹對他崇拜的`話來說，叫“天不生孔子，萬古如長夜”�？鬃印叭四芎氲�、非道弘人”，“躬自厚而薄責(zé)于人”的生存智慧里，一以貫之的為“和”字：“禮之用，和為貴，先王之道，斯為美。”
這對于生存問題遠(yuǎn)未成為昨日話題的當(dāng)代人類，有效地整合人與自然、人與社會、人與人之間價(jià)值的激烈沖突，并最終促進(jìn)世界的和諧與進(jìn)步，無疑具有十分重要的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。全世界諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎開會后，發(fā)表宣言說：“如果人類要在21世紀(jì)生存下去，必須回頭兩千五百。
智慧的作文 篇3
智慧是重要的，是不可缺少的。各種各樣的智慧也在我們的成長過程中給予幫助；智慧讓我們懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的地方；智慧讓我們懂得自救；智慧讓我們懂得親人的重要而對于我，詩詞中的智慧，同樣給予我無限的幫助，伴隨著我的成長。
在我蹣跚學(xué)步，牙牙學(xué)語的時(shí)候，智慧已經(jīng)出現(xiàn)在我身邊，等待我去采擷。唐詩、宋詞、元曲更是在那時(shí)便踏入我的人生，從此不離不棄�！芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！笔抢畎�，他用他寫在詩中的智慧告訴我，在外的游子思鄉(xiāng)之情的濃郁�！按好卟挥X曉，處處聞啼鳥�！备嬖V了我春天的美好感謝詩詞帶來的智慧，讓我學(xué)會欣賞。
上小學(xué)時(shí)，詩詞更是越來越多地出現(xiàn)，正用它們的智慧伴隨我�！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦�！弊屛覍W(xué)會珍惜糧食；“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”讓我領(lǐng)略夏季的景物變化；“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”讓我感受到西湖的美；“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各
足不出戶，便可感受到自然風(fēng)光、景物的美好，如同身臨其境。
而上了初中，詩詞的學(xué)習(xí)本就必不可少，讓我能學(xué)到更多的東西。上了初中，對作者人生經(jīng)歷的了解、詩歌情感的分析，讓我原本對這些吟誦多年的詩詞的些許厭煩又消失殆盡了。曹操的“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。”昭示他的志向及不服老的心態(tài)；劉楨的“豈不罹凝寒，松柏有本性！”不但讓我感受到他對松的喜愛，也感受到他對“從弟”的期許；劉禹錫的'“我言秋日勝春朝”，讓我體會到他的與眾不同；蘇軾的“老夫聊發(fā)少年狂”讓我“看”到了他的豪情；而《詩經(jīng)》中“執(zhí)子之手，與子偕老�！薄榜厚皇缗�，君子好逑�！币约啊熬椅瓷�，我生君已老�！边@些詩把古人的多情、執(zhí)著、對愛情的堅(jiān)貞、離別的黯然發(fā)揮得淋漓盡致。感謝詩詞帶來的智慧，讓我進(jìn)入到古人的內(nèi)心世界，讓我對人生的理解更透徹。
詩詞伴我成長，智慧伴我成長。古人的感情世界豐富多彩，也正等著我在逐漸成長之后，進(jìn)去探索，獲得我需要的智慧，伴隨我未來的人生！
智慧的作文 篇4
小姑娘，只有５歲。
夏天她拿了一朵剛摘的花給我看，靠近花蕊中間的花瓣上，有一粒草籽般的小黑點(diǎn)。
“知道是什么嗎？”小姑娘問我。
我拿過來湊近看了半天，像研究人員一樣�！安恢馈！蔽抑缓美侠蠈�(shí)實(shí)請教：“這是什么東西？”
“是蜜蜂屙的a屎�！�
“��？”我驚詫極了，“你怎么知道？”
“我注意看過啦，”她說，“蜜蜂可聰明呢，它每次采過一朵花的蜜，就屙一粒屎，作個(gè)記號，別的蜜蜂飛來一看，唔，采過啦，就不用白進(jìn)去了。要不然，世界上有那么多、那么多的'花，怎么才能知道哪朵采過，哪朵沒有采過呢？”
“噢，有道理�！蔽艺f完，忽然奇怪地想到，我活了４０年了，怎么從來沒注意過這件事呢？我還以為蜜蜂是瞎忙呢？
是不是在蜜蜂眼里我也是瞎忙呀？
智慧的作文 篇5
校園承載著我們的歡笑，記錄著我們的成長，我們在校園收獲多多，我?guī)銈內(nèi)タ纯催@個(gè)充滿智慧的校園吧！
邁著輕盈的步伐走進(jìn)我們的智慧校園，首先映入眼簾的是操場中央的旗臺，旗臺顯得校園更加莊嚴(yán)，鮮艷的五星紅旗在空中飄揚(yáng)著。
旗臺的右邊是那嫩綠的草坪，下課的時(shí)候這里就是我們游戲的場所，有的在跳繩，有的在踢毽子，有的在做游戲，三三兩兩，各種各樣。草坪上常年洋溢著我們的.歡笑聲。
踏過草坪，就來到了充滿智慧的教學(xué)樓前。校園里一共有3棟教學(xué)樓，分別是博學(xué)樓、樂學(xué)樓和勤學(xué)樓。透過窗戶，可以看到同學(xué)們在認(rèn)真的學(xué)習(xí)，積極的舉手發(fā)言。
我們的學(xué)校不僅充滿了智慧，還充滿了歡樂。我們學(xué)校的社團(tuán)課有很多，合唱、古箏、十字繡、閱讀繪本、手工制作等等。瞧！參加學(xué)校社團(tuán)的同學(xué)正在積極排練呢！他們臉上洋溢著歡樂的笑容。
這就是我的校園，一所充滿智慧的校園，我愛我的校園。
智慧的作文 篇6
有一種夢想，叫飛翔；
有一種傷痛，叫成長。
——題記
杰倫說，在這個(gè)世界里，如果有太多抱怨，跌倒了，就不敢再繼續(xù)往前走，為什么，人要這么的脆弱！
我說，他們不懂得從生活中汲取智慧罷了。
翻開書卷，我看見了他從書中走來，站在被寒風(fēng)吹破了的東籬下，賞著被驟雨擊打過的菊花和五柳。那時(shí)，污濁的世俗似手要將你污染，將你吞沒，你毅然挺直了腰桿，吼出“不為五斗米折腰”這一千古名言，去接受早晨的第一縷陽光，這一吼，讓你萬古留芳。
陶淵明，你教會了我——潔身自好，方顯做人本色。
扔下課本，在校園中踏雪漫步，我不禁皺了眉：每天這么勞累、辛苦，能得到什么，偶爾一場“暴風(fēng)雨”還會打得我們遍體鱗傷……有暗香撲鼻，是什么在天寒地凍之時(shí)吐出如此芬芳？我看見了它，寒風(fēng)摘下它枝頭最后一片枯葉，它忍受著痛苦，因?yàn)橹︻^雪堆中藏著稚嫩的希望，等待在凜冽寒風(fēng)中吐蕊怒放，去接受最美的月光。這幾點(diǎn)火紅，如此讓人心動(dòng)。
臘梅，你教會了我——不畏嚴(yán)寒，終有芳香來。
盯著黑板上的高考倒計(jì)時(shí)，紅白數(shù)字格外刺眼。突然間就有了意識，我們已經(jīng)站在人生的十字路口了。推了推正奮筆疾書的同桌，害怕嗎？同桌放下手中的筆，若有所思，怕？是肯定的，但害怕不等于逃避，咱現(xiàn)在披上甲，練好兵法，磨亮戰(zhàn)刀，等待那場最后的戰(zhàn)役。現(xiàn)在的廝拼，沒準(zhǔn)兒就換來日后的勝利！語畢操起工具重游題海中去。
同學(xué)，你教會了我——拼搏，人生終將輝煌！
一路上，我們爬出了童年的幼稚與純真，走過花季雨季的迷茫與懵懂，迎來青年的.成熟與智慧。學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴，生活中的一景一物，身邊的一人一事，都能給我們智慧。讓我們在傷痛中成長，在成長中飛翔，讓我們不再迷茫，不再脆弱……
智慧的作文 篇7
簡單一點(diǎn)，再簡單一點(diǎn)，這就是生活。
現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，再現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，這就是生活。
生活，不是王子與公主的童話，只有美好，沒有失意；生活，不是虛幻與華麗的小說，只有成功，沒有失�。簧�，不是炫目與華美的舞臺，只有光彩，沒有付出。生活，是曲折的大道，我是奔跑的良駒。生活，給我智慧。
生活，我愛它。因?yàn)�，我生活在這個(gè)世界，所有的鳥語花香、清風(fēng)烈日，所有的林立高樓、山間茅舍，都是上天給予的最好的禮物，讓我飽嘗美好�？墒�，我又恨它，恨它讓我做了奴隸，為了生活而生活。讓我活得很累，三點(diǎn)一線，做獨(dú)木橋上千軍萬馬中的一個(gè)；讓我跌倒碰壁，讓我成了十字路口迷茫的人�？墒�，我說，我恨它就是我愛它。生活給我智慧，讓我愛上我恨的挫折、失意，讓我愛上我恨的迷茫、失敗。生活，原來是美好與失意、成功與失敗共同的結(jié)合體。生活給我智慧，因?yàn)樗屛野l(fā)現(xiàn)了很多人都未發(fā)現(xiàn)的真理。
生活，是簡單的舞臺。那些華麗而不真實(shí)的夢原來是不適合在這里上演的。我一度以為那些光彩亮麗、奢華美好的生活才應(yīng)是真正的追求，活得那樣轟轟烈烈、瀟瀟灑灑才不枉來人世走一遭。于是，我想念那種可以光鮮亮麗、華美精彩的日子，我棄厭那種死氣沉沉、平平凡凡的生活。然而，生活又給了我當(dāng)頭一棒，它讓我看清，那些用金錢、權(quán)力堆積的背后原來是勾心斗角、爾虞我詐，那些光彩、美好的背后原來是無休止的爭吵、無休止的傷害。原來，平凡的`生活才是真。原來，平淡與開心、簡單與幸福才叫生活。生活給我智慧，因?yàn)樗屛殷w會了很多人都未體會的幸福。
生活，原來是用來熱愛的，不是用來虛度的；原來是用來積極的，不是用來消極的；原來是用來幸福的，不是用來悲痛的。我曾一度迷茫、徘徊、灰暗、頹廢、放棄，我，或者說，我們，壓抑自己，放縱自己，以為生活是灰暗的，是陽光照不進(jìn)的角落。可是，那些人，海倫·凱勒、史鐵生，或許和我們同齡的黃舸，他們，都是生活派來的教誨者。生活，用這種方式代表自己，讓我們醒悟，讓我們奮進(jìn)。生活給我智慧，因?yàn)樗屛依斫饬藙e人都未理解的真諦，把臉向著陽光，就不會黑暗。
生活，簡單一點(diǎn)，現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)。
生活給我智慧，我生活得成功一點(diǎn)、幸福一點(diǎn)。
智慧的作文 篇8
當(dāng)智慧浸滿一個(gè)地方時(shí)，那個(gè)地方就充滿了智慧；當(dāng)智慧浸滿一個(gè)校園時(shí)，這個(gè)校園就充滿了智慧。我們的學(xué)校―-伊河路小學(xué)，就是這么一所充滿智慧的校園。
走進(jìn)我的學(xué)校，首先映入眼簾的是一個(gè)大屏幕，這是個(gè)瑩白色殼的彩色顯示屏。上面閃過一些充滿智慧和蓬勃朝氣的內(nèi)容。大屏幕的旁邊有個(gè)滾動(dòng)的LED屏，上面滾動(dòng)播放著一些令人振奮和積極向上的標(biāo)語。每天早上，在學(xué)校的大門口，我們的張校長就會笑瞇瞇地迎接每一位同學(xué)。他那充滿智慧，和藹可親的笑容，使每位同學(xué)都充滿希望，心情愉悅地走進(jìn)學(xué)校的大門。
到了教室里，兩個(gè)滑動(dòng)的黑板中間“藏”著一個(gè)大號的.電腦顯示屏。那是老師辛勤備課的成果――清晰的圖片和字跡，使教學(xué)輕松了許多，內(nèi)容豐富了許多，孩子們的學(xué)習(xí)熱情增加了許多。
在這樣一個(gè)美麗的，充滿智慧的校園里學(xué)習(xí)成長你，我深感榮幸。我愛我的校園――中原區(qū)伊河路小學(xué)。
智慧的作文 篇9
我們的學(xué)校是一個(gè)豐富的知識海洋，更是一所快樂而又溫馨的大家庭。我就是這個(gè)大家庭的一員。
走近學(xué)校，首先映入眼簾的是鎖形的校門，在鎖鼻兒上寫著“新密市八一紅軍小學(xué)”，鎖身上寫著“歡迎您”。兩邊的兩扇小門，象征著開啟孩子們智慧心靈的金鑰匙。
進(jìn)入智慧校園，一眼就看到旗臺上高高飄揚(yáng)的五星紅旗，每到周一就會見到幾位高年級的學(xué)生踏著有秩序的正步整齊地走來，站在鮮艷的五星紅旗下把國旗升上去。
再往里走就到了教學(xué)樓，走進(jìn)教學(xué)樓時(shí)，耳朵里遠(yuǎn)遠(yuǎn)就灌滿了同學(xué)們朗朗的讀書聲，真讓人如癡如醉。教室的.外墻上貼滿了我們的作品，這些作品是孩子們在暑假期間做的手抄報(bào)、好書推薦卡等。
往左走就到了操場。這里寬闊無比，一圈就是四百米，下課了，同學(xué)們在操場上踢毽子，跳蠅……玩得不亦樂乎。
我們的學(xué)校不但有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，還有豐富多彩的課余生活，我愛我的智慧校園。
智慧的作文 篇10
早晨六點(diǎn)的街道，寂寥而冷清，涼嗖嗖的空氣里還泛著昨天的疲憊。路過這條空蕩蕩的街，像路過這個(gè)城市的夢。但路過街頭的垃圾箱時(shí)，我邂逅了一種智慧。
垃圾箱旁是一位老者，衣衫襤褸，頭發(fā)像板結(jié)的水泥，臟到不能用縷去計(jì)數(shù)，它們無力地蜷縮著，盡情地昭示著老人的身份——乞丐。在這個(gè)明媚的季節(jié)，也許只有乞丐還穿著冬衣。那雙干癟的手，那雙正在解開一個(gè)鼓鼓囊囊垃圾袋的手，那雙污垢和凍瘡雜生的手，看一眼，此生難忘。
在我離他十步遠(yuǎn)的時(shí)候，看到他顫抖著從那垃圾袋中取出他新覓得的寶藏——一件夾克。他脫去身上的棉衣，很吃力但很急切地披上夾克，佝僂的背確實(shí)沒有撐起他的新衣服，甚至可以認(rèn)為新衣服裝起了他的瘦削。他小心翼翼地扣上扣子，拉了拉前襟，又撫了一下后擺，最后將長出許多的袖子細(xì)致地挽起，順勢理了理頭發(fā)。
在離他五步遠(yuǎn)的時(shí)候，我聽到了震撼靈魂的自言自語，他說：“嗯，終于換新衣服了，這件還不錯(cuò)，春天正好穿�！焙竺嫠坪跏且欢涡∏�，聽得出，很滿足。與他擦肩而過的行人紛紛回頭，用驚詫或鄙夷的目光洗禮這位乞丐，而我卻在他漸行漸遠(yuǎn)的背影中體味出一種高大。
也許尊嚴(yán)真的不全是丈量心靈厚度的直尺，因?yàn)楫?dāng)無從談起尊嚴(yán)的乞丐在卑微的池塘里欣賞自己的倒影時(shí)，那是一種智慧，一種自己看得起自己的逍遙。我想每個(gè)人都與卑微結(jié)伴同行過，包括那些試圖把下巴仰成180度去待人接物的部分功成名就者。
他們的尊嚴(yán)是別人搭建的，甚至沒有自己的一磚一瓦。這可惡的`世道，把他們的“自”尊血淋淋打得稀爛。
也許尊卑本來就不是衡量靈魂重量的杠桿，因?yàn)楫?dāng)一位乞丐在人格的戰(zhàn)場上依舊保持著沖鋒的姿態(tài)時(shí)，尊和卑早已不辨牛馬了。
我想，溫暖的陽光定會找到那些掙扎在生命底層的深深愛著自己的人們。不信你看，那自卑微小中散射出的彩虹直達(dá)天堂。
智慧的作文 篇11
圖書館里總是有著無止盡的知識等著我們?nèi)ノ眨偸怯兄鵁o邊際的異想世界等著我們?nèi)ヌ剿�，總是有無數(shù)冊的書籍等著我們?nèi)ド娅C。圖書館是一座充滿智慧、歡樂的寶塔，但同學(xué)們，你們有沒有想過，那些被弄亂的書堆、借還書等瑣碎的事物，到底是由誰來解決的呢?現(xiàn)在就由我來告訴你們吧!
原來是學(xué)校的圖書館志愿者! 他們總會到小學(xué)圖書館協(xié)助小朋友借書。每一節(jié)的.下課時(shí)間，他們總是忙得不可開交，學(xué)生時(shí)常大排長龍，他們一刻都不得閑，忙得不可開交，但我想，這情景看在志愿者的眼里，卻是無比欣喜的，因?yàn)樗齻兛吹綄W(xué)校的每個(gè)學(xué)生都盡情的沈浸于無止盡的書海中，正吸取那些寶貴的知識而日益成長呢!
每天，圖書館的志愿者總是辛苦的幫助我們，因此我們應(yīng)該好好的感謝他們，借還書時(shí)要注意自己的禮貌，并遵守圖書館的規(guī)則。也要感謝學(xué)校為我們成立了這座歡樂智慧堡，并踴躍的去借書，尋找知識，讓這歡樂智慧堡繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱!
智慧的作文 篇12
生活如書之情節(jié)：朝陽浮天，夕照柔地；流云似海，星起黧穹；爾時(shí)帶雨，霜后飄雪；溪亭日暮，輾轉(zhuǎn)歸路……若無智慧，生活便如規(guī)章——輪輪回回，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)而歸，一瞥二閱三回膩；可若有智慧，生活便如華章——跌跌宕宕，津津而憶，百樂千飴萬有趣。
這智慧為何？
——答曰：靜。
就像彩虹前面總有風(fēng)雨，生活除了美，也會出現(xiàn)驚濤駭浪——然而，如何面對是個(gè)問題。
焦慮、苦惱是必然出現(xiàn)的情緒，但一直如此是于事無補(bǔ)的；恰如其分的靜，才能讓人穩(wěn)住陣腳，正確地面對風(fēng)浪。
時(shí)光像是夕陽下，沙灘上閃光的沙子，點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累在記憶里。至此，最閃耀的那顆是這樣的一個(gè)故事：
“歸鄉(xiāng)的.富翁路途勞累，因雨在亭中小憩。多日奔波的疲勞使他熟睡。他將所有行李、包括那個(gè)藏了巨額的油紙傘，放在身邊。醒后，傘卻失蹤了……
我想，若富翁睡前靜靜的想一想，是否應(yīng)當(dāng)將傘放在正確的位置，這傘也許不會丟吧？
“……富翁當(dāng)然又氣又急，可他馬上靜下來，他看外面仍連綿不休的雨，想道：只有傘丟了，而行李卻沒有丟，或許是有人將傘拿去避雨了吧。他靜靜思考……于是，‘舊傘換新傘’的活動(dòng)，在當(dāng)?shù)嘏e辦了數(shù)日。終于，他見到了一個(gè)看來敦厚的中年人，將那把熟悉、卻比當(dāng)初更破舊的油紙傘遞過來，沒有說話，只是默默接過傘。于無人之地，商人在傘的最隱秘處，找到了屬于自己的東西……”
富翁正因靜下來去觀察、去思考，才找到了屬于他的東西。沒有人能否定他后來做法的智慧。
暑宵良辰，冰清玉潔穿堂風(fēng)，驚鴻漫引木草吟；庭戶無聲，寥落疏星渡河漢，美景無賦心卻明……微渺卻長久，景是美的，生活也是美的，能觀察出其中的美是智慧的；靜而觀察是可以體會其中之美的。
靜，是一種淡然安逸的“穩(wěn)”；
靜，是微渺而良久的“美”；
靜，是一種生活智慧。
破舊油紙傘、暑宵的美景和生活智慧在“靜”中閃爍——生活在繼續(xù)，生活智慧也會繼續(xù)。
智慧的作文 篇13
當(dāng)一個(gè)人讀破萬卷書，可以悠然吟出意韻深遠(yuǎn)的佳句時(shí)，我們便說他擁有了智慧；當(dāng)一個(gè)人閱盡滄桑，可以淡泊而傲然地生活時(shí)，我們也說他擁有了智慧。智慧作為人內(nèi)心的閃光，總是呈現(xiàn)出五光十色的繽紛光彩。
智慧可不是投機(jī)取巧的小聰明，它是因洞察世事而具有的眼力。卞和透過粗糙的石坯見到和氏璧，這就是火眼金睛的智慧。在人世間的紛繁復(fù)雜間一把抓住事物的本質(zhì)，認(rèn)清事理的真相，條分縷析，抽絲剝繭，讓快刀斬開虬結(jié)的亂麻，這便是“世事洞明皆學(xué)問”的智慧。
智慧也不是兩耳不聞窗外事的蟄居，而是藝高人膽大的能力。在一個(gè)從眼鏡度數(shù)判斷學(xué)歷深淺的時(shí)代，智慧總被人誤解為文憑的多寡，知識的乏與盈。智慧不是學(xué)校教育中書本的內(nèi)容，它與知識或有關(guān)系，卻并不等同。王熙鳳身為剛出閣的少女，論學(xué)識必不如林黛玉淵博，卻協(xié)理寧國府將事務(wù)治理得有條不紊。反觀如今層出不窮的“專家”，知識有余，常識不足，實(shí)踐能力低下。智慧的能力往往存在于社會交往與自我生活中，那些在生活中游刃有余、井井有條的人，想必都是些身懷智慧的人。
最高明的智慧，并不存在于史書中跌宕起伏的英雄人生，反而存在于藉藉無名的布衣百姓身上。智慧到了這種地步，已然接近自然和哲學(xué)。青山綠水中的簡陋居室，漁樵江渚的樸實(shí)生活，摒除了逐鹿中原的刀光劍影，余下了清貧安逸的閑云野鶴。古代德士向我們展示了什么是超凡脫俗、超然物外的智慧。如莊子所云：“至人無己，神人無功，圣人無名”，當(dāng)一個(gè)人的心靈可以遁于世俗、融入宇宙時(shí)，這種糅合了靜與慢的.心態(tài)與生活，就是智慧。智慧至此脫掉了華貴的外衣，露出了親和質(zhì)樸自然的真實(shí)面貌。每個(gè)人都向往這種境界，但大多數(shù)人都還未來得及撥開心頭的迷霧。
“什么是智慧”的爭辯綿延千年，智慧的內(nèi)涵無限地拓寬。今人窺古人的書卷以收獲智慧，成了一種時(shí)尚捷徑。殊不知這樣的體悟或許只是入門。智慧早已超越了文字，它事關(guān)心靈，事關(guān)生命，它瞄準(zhǔn)的是一個(gè)圓足的靈魂。
智慧的作文 篇14
展示自己，必須付出一切！
——題記
小時(shí)候，我在家里邊唱童謠邊數(shù)星星，等大了一點(diǎn)，我知道，星星是會“死”的；再大一點(diǎn)，我知道，星星“死亡”是變成流星�，F(xiàn)在，我知道，太空中的`隕石被地球引力拉至大氣，落下來，是流星。
星星想要展示自己就要變成流星，但這會付出“生命”，但星星不屑于只做一顆平凡的星星，于是它夜以繼日地努力，慢慢向地球靠近。
終于有一天，它感受到了引力的牽引，它不放棄向那股力量前進(jìn)，突然它開始下落，經(jīng)過大氣層時(shí)，它成為了一顆閃亮的流星，為所有日夜等待它的小朋友們送去了笑聲。
很多人也是，如愛迪生、愛因斯坦、達(dá)芬奇等，他們充分展示了自己，但也付出了巨大的代價(jià)。
不過他們可比那些只會說不會做的人要高尚得多。
那些人，嘴上說要干這做那的，一要付出時(shí)都沒影了。
想要展示自己，沒任何捷徑，只有付出，才會有回報(bào)，哪怕一切都付出。