- 溝通作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【優(yōu)】溝通的作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的溝通的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
溝通的作文 篇1
天黑透了，出于慵懶，我便用一款外賣(mài)軟點(diǎn)了一份披薩。
門(mén)鈴響起時(shí)，已是二十七分鐘之后了。我跑出去打開(kāi)一道道門(mén)，迎接那期待已久的晚餐。送餐的小伙約莫有一米七幾，操著一口半咸不淡的普通話(huà)，大概是湖南人�？芍灰�(jiàn)他把一摞正保著溫的外賣(mài)輕輕壓在蹲著的膝蓋上，翻出一盒有些許油印的披薩盒：“那那個(gè)。。。不好意思哈，路上匆忙了，翻了一下，所以……如果不滿(mǎn)意的話(huà)，我送回去重做吧……”微黃的燈光太昏暗，只看清他那靦腆的微笑。我遲疑了片刻，“沒(méi)事照樣能吃……辛苦您了……路上小心�！彼中χc(diǎn)了點(diǎn)頭，包好保溫包，便往下一戶(hù)門(mén)口奔波去了。雖則這盒披薩歪瓜裂棗，但我還沒(méi)開(kāi)始吃，身體和胸膛就已經(jīng)暖了。
我們的溝通不過(guò)是兩句話(huà)，四十五個(gè)字，卻足以心生共鳴，這便是微笑的力量。走遍街頭，食肆前總有那么一位皓齒明眸的女子倚在前臺(tái)，微微一笑，為你指引。然而這些微笑不過(guò)是銅臭銅的微笑，俗得不能已。要論笑的藝術(shù)，須看洗盡鉛華的大街小巷中。它們不過(guò)是片刻上揚(yáng)的的嘴角，沒(méi)有半點(diǎn)聲響，半斯氣味，卻可以從中洞察出洶涌而來(lái)的溫暖。
要是只是光按講義授課，那豈不是人人都可以當(dāng)老師?但事實(shí)并非如此。說(shuō)到底也還微笑與人情，那是文字和聲音無(wú)法替代的.。有某些東西，只可意會(huì)不可言傳。微笑亦是如此，沒(méi)了他，就像聾子聽(tīng)交響：枯燥了。
在科技發(fā)達(dá)的如今，制造出仿的生機(jī)器人卻仍未能流露出自然的微笑，相反，給人卻是一種蒼白、冰冷的感覺(jué)，甚至產(chǎn)生了“恐怖谷”效應(yīng)。微笑傾城的價(jià)值可見(jiàn)一斑了。
于是微笑是可以溝通的，為人類(lèi)從亙古以來(lái)以來(lái)就所擁有，引以為傲。
溝通的作文 篇2
溝通是我們的良師益友只有學(xué)會(huì)溝通，我們才能快樂(lè)的成長(zhǎng)。在生活中，我們也少不了溝通，那應(yīng)該怎樣溝通呢？我陷入了沉思……這個(gè)問(wèn)題其實(shí)很簡(jiǎn)單，我就是在溝通中成長(zhǎng)的。
平日里，我有了心里話(huà)，總會(huì)告訴我的媽媽?zhuān)梢赃@樣說(shuō)，我與媽媽之間沒(méi)有秘密。由于我和媽媽經(jīng)常溝通，所以我們就像知心朋友一樣。就是因?yàn)闇贤ǎ乙部偸翘硬怀鰦寢尩难劬�，媽媽明白我的心，所以，只要我有一點(diǎn)反常，媽媽就能知道我的心思。也正是因?yàn)闇贤�，讓我養(yǎng)成了良好的.習(xí)慣。只要溝通，我們才能快樂(lè)成長(zhǎng)。溝通，也能促進(jìn)朋友之間的友誼。
有了心里話(huà)，可以互相訴說(shuō)，互相傾吐，讓友誼堅(jiān)不可摧。這更加說(shuō)明了溝通的重要性，所以，我們要學(xué)會(huì)溝通，多溝通。溝通，也能成為我們的良師益友，在不斷地溝通中，能悟出不少的道理。當(dāng)朋友互相爭(zhēng)執(zhí)，自己不知所措時(shí)，我們可以用溝通來(lái)化解矛盾；當(dāng)父母吵架時(shí)，我們也可以用溝通讓他們變得更加和睦；當(dāng)自己的朋友犯錯(cuò)時(shí)，我們也可以通過(guò)溝通讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，知錯(cuò)就改……。溝通帶給我們的好處不是用一兩句簡(jiǎn)短的語(yǔ)言就可以概括的。
是呀，我們的生活少不了溝通，我們需要在溝通中成長(zhǎng)。所以，讓我們學(xué)會(huì)溝通，多溝通。讓我們從溝通中獲得樂(lè)趣，獲得知識(shí)，讓它成為我們的良師益友，讓我們?cè)跍贤ㄖ锌鞓?lè)成長(zhǎng)吧！
溝通的作文 篇3
威廉·費(fèi)爾普八歲的時(shí)候，和父母一同去林茲莉姑媽家中度假。
一天晚上，有位客人來(lái)訪�？腿丝瓷先シ浅Ｏ矚g他，于是問(wèn)：“告訴我，你最喜歡什么?”
“我最喜歡船，而且收集了許多船的模型�！�
于是客人就和他談笑風(fēng)生，大談特談船的知識(shí)。客人臨走時(shí)，威廉依依不舍地和他道別。
雖然客人走了，但威廉意猶未盡，興高采烈地對(duì)姑媽說(shuō)：“您發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，林茲莉姑媽?zhuān)@位先生真是好得沒(méi)治了，沒(méi)想到他和我一樣，也喜歡船�！�
但姑媽的`回答出人意料：“威廉，他是一名律師，對(duì)于船從不感興趣�！�
“可是為什么他說(shuō)的話(huà)全都和船有關(guān)啊?”威廉有些糊涂了。
姑媽意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“那是兇為他人格高尚，他見(jiàn)你對(duì)船感興趣，所以就專(zhuān)門(mén)談能夠使你高興的話(huà)題，以便得到你真心的歡迎�！�
多年以后，威廉。費(fèi)爾普成為著名學(xué)者、耶魯大學(xué)教授�；厥淄聲r(shí)他感慨道：“從那以后，我牢牢記住林茲莉姑媽的話(huà)。正因?yàn)槿绱�，我才能夠在人際交往中游刃有余，左右逢源，得到事業(yè)上的種種幫助。”
到什么山頭唱什么歌，選對(duì)了話(huà)題，就等于友好地握住了對(duì)方的手，不是嗎?
溝通的作文 篇4
生活中的許多煩惱都來(lái)自于人與人之間的隔閡，同學(xué)與同學(xué)之間要是因缺少溝通而產(chǎn)生誤會(huì)就仿佛會(huì)成為一條無(wú)法逾越的溝壑，阻隔這兩人之間的關(guān)系。
記得有一次我和同學(xué)約好在第二天下午三點(diǎn)一起去打乒乓球，可是到了第二天下午，我在乒乓球案子前左等右等，確不見(jiàn)那個(gè)同學(xué)的身影。到了下午四點(diǎn)多，那位同學(xué)還是沒(méi)有來(lái)，我頓時(shí)火冒三丈，一位他是在欺騙我，便生氣的回到家里。于是我和他之間的誤會(huì)就有此產(chǎn)生了。在以后的幾天里，我只要以見(jiàn)到他立刻就扭頭走，一句話(huà)也沒(méi)跟他說(shuō)。
可是我們兩畢竟是同學(xué)啊，我終于有一天難以按耐住自己的心情，來(lái)到他跟前，氣憤的問(wèn)道——
“你那天為什么沒(méi)有來(lái)？”
“我那天是要來(lái)的，可是在路上卻不幸被一只狗咬傷了，本想打電話(huà)說(shuō)一聲，可你家一直沒(méi)人接�！�
“哦？那你為什么事后不告訴我��？”
“我是要跟你解釋的，可你一見(jiàn)我扭頭就走，我哪里有機(jī)會(huì)啊……”
看來(lái)我真的是冤枉了他啊，我向他道了歉，并且保證以后做事前一定要分清青紅皂白�。�
哎，是啊，正是因?yàn)槲液屯瑢W(xué)之間的溝通太少，才導(dǎo)致了這個(gè)誤會(huì)的.發(fā)生。
看來(lái)溝通是多么重要啊，我想只要和同學(xué)之間多一些溝通，這些誤會(huì)、隔閡就一定會(huì)消除。要知道溝通就猶如人與人之間的橋梁、索道�。�
溝通是生活中絕對(duì)不可以卻少的一部分�。。�！
溝通的作文 篇5
對(duì)于家庭教育，每一代家長(zhǎng)都有自己的一套方法。從老一輩的“棍下出孝子”到新新年代的“以徳育人”，卻總不能真正地解決教育問(wèn)題。
《小孩不笨2》雖非影視大片，但它以其獨(dú)特的立意，貼近生活的內(nèi)容，可以說(shuō)是恰到好處地表現(xiàn)出每個(gè)家庭中都存在的“難念經(jīng)”——教育孩子。有的家長(zhǎng)仍殘留著古板的觀點(diǎn)，認(rèn)為乖孩子就是打出來(lái)的。有的家長(zhǎng)雖然認(rèn)識(shí)到教育孩子不能靠暴力，該用溝通來(lái)拉近與孩子的距離。但他們的的失敗在于所謂的“溝通”并非只是語(yǔ)言的溝通，即一問(wèn)一答式，好像在審問(wèn)犯人一樣。真正的'溝通，是心靈上，思想上的融合交流。代溝固然會(huì)有，但如果是真心且正確的溝通，也能將與孩子間的隔膜減縮到最薄。
望子成龍，望女成鳳，這是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。但衡量孩子，不能以大人的標(biāo)準(zhǔn)而應(yīng)該以小孩子的標(biāo)準(zhǔn)�？吹讲焕硐氲姆�?jǐn)?shù)，家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得很生氣，會(huì)認(rèn)為不過(guò)一點(diǎn)淺薄的知識(shí)也掌握不了。但別忘了，這些知識(shí)，您的孩子才剛接觸，如此簡(jiǎn)易的題目在他們眼里，就會(huì)像洶涌而來(lái)的洪水瞬間把他們淹沒(méi)。在家長(zhǎng)眼里慘淡的分?jǐn)?shù)，卻是孩子努力的成果。
就像片中所說(shuō)：“不要只看他們的缺點(diǎn)，更要發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn)�！碑�(dāng)白紙上有了污點(diǎn)，為什么總是念念不忘于那些污點(diǎn)，而忽略了污點(diǎn)下的大片白紙？
套用一句片中語(yǔ)“你鼓勵(lì)孩子是在幾時(shí)？”好孩子是用溝通中的鼓勵(lì)培育出來(lái)的。
溝通的作文 篇6
在日常生活中總會(huì)遇到許多與別人意見(jiàn)不同的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候就要學(xué)會(huì)與別人溝通，那樣才可以把問(wèn)題解決，而不會(huì)因此而吵架。
令我印象最深刻的是，初一的同學(xué)小格與我吵架那件事，我還記得當(dāng)時(shí)我們兩個(gè)因?yàn)榕笥训氖虑槎鋺?zhàn)了很久，小格一直覺(jué)得我搶走了她最好的朋友，但是其實(shí)我并沒(méi)有惡意要搶走她的朋友，我只不過(guò)是跟她聊聊天而已，正當(dāng)我不知道該如何是好時(shí)，我去找了老師，而老師給予我的建議是與她溝通，當(dāng)時(shí)的我雖然很害怕，但還是勇敢的踏出一步，跟小格說(shuō)出自己自?xún)?nèi)的想法，在我與她的溝通下，我們兩個(gè)竟然和好了，小格也告訴我要好好照顧她的朋友， 不要讓她受到傷害，我也答應(yīng)了她。
有了這次的經(jīng)驗(yàn)后，我才知道原來(lái)“溝通”是一件多么重要的事，它可以化解僵硬的氣氛，它可以避免吵架，它可以減少誤會(huì)，可見(jiàn)它是我們這一生當(dāng)中最好的朋友，少了它，大家可能都還在吵架呢！
“溝通”讓我了解到了許許多多的人生點(diǎn)滴，它充實(shí)了我的人生，讓我的.人生看起來(lái)不會(huì)那么的單調(diào)，而是充滿(mǎn)了許許多多的回憶，讓每一件事都留下難忘的回憶。
現(xiàn)在的我也比較少和同學(xué)吵架了，因?yàn)槲叶萌绾芜\(yùn)用“溝通”化解緊張的氣氛，讓彼此之間有表達(dá)內(nèi)心想法的空間，那樣才可以把誤會(huì)給解除，不會(huì)因此而傷害到彼此之間的感情，感情一但受到破壞后，是用多少金錢(qián)也沒(méi)辦法挽回的。
溝通的作文 篇7
溝通從愛(ài)開(kāi)始，愛(ài)從心而來(lái)。——題記
又是盛夏，我靜靜的坐在窗臺(tái)上，看著滿(mǎn)天的星星對(duì)我眨眼睛。
閉上眼，老把老媽出現(xiàn)在眼前；張開(kāi)眼，還是滿(mǎn)天的星星…………
手機(jī)響了，老爸的短信：乖乖，睡了嗎？
回復(fù)：還沒(méi)，在看星星，今晚的星星特多。
媽媽?zhuān)汉芡砹耍焖�！不然明天�?huì)起不來(lái)的。12點(diǎn)多了，趕緊睡吧啊。
回復(fù)：知道了，媽?zhuān)疖?chē)開(kāi)到哪了？
媽媽?zhuān)荷蜿?yáng)，寶貝睡吧啊。
回復(fù)：知道了，晚安！
我沒(méi)有睡，我知道即使躺下也睡不著。眼淚又一次劃過(guò)臉頰，這該死的眼淚，說(shuō)過(guò)多少次，爸媽離開(kāi)時(shí)不可以掉眼淚，免得他們擔(dān)心，可是還是哭了。
手機(jī)又響了，看著屏顯上那兩個(gè)熟悉的字眼，我的拇指不聽(tīng)話(huà)的按下通話(huà)鍵�！拔拱职郑惺聠�？”“還在看星星嗎？”“嗯。”“今晚的'先星星好多��！”“嗯�！薄袄习趾湍阋黄鹂春脝�？”“爸爸，別待時(shí)間太長(zhǎng)，火車(chē)連接處有風(fēng)�！薄拔遗畠壕褪羌�(xì)心，這都聽(tīng)得到�！薄斑�不是和您一樣。對(duì)了，媽媽呢？”“剛剛補(bǔ)到臥鋪，睡下了。”“哦。”“今晚的星星好多好漂亮呀！”“嗯！
因?yàn)槊恳活w行星都代表著一個(gè)人�！薄澳俏遗畠阂欢ㄊ亲钇恋哪穷w！”“那您一定就是掛滿(mǎn)星星的天空咯！”“哈哈哈……”
……
“晨，擦干眼淚，記住，爸爸愛(ài)你”
爸爸在女兒面前的笑聲永遠(yuǎn)都是爽朗的，女兒也應(yīng)該是。爸爸，我會(huì)記住的，一定會(huì)，因?yàn)槲乙矏?ài)您！
后記：
溝通因?yàn)橛袗?ài)，愛(ài)自心靈而來(lái)。溝通·心靈·愛(ài)。
溝通的作文 篇8
今天我做了一回熊孩子。
在上完下午第三節(jié)課后，本來(lái)應(yīng)該接著去上車(chē)模課外班的，我想到今天的作業(yè)比較多，在學(xué)校已經(jīng)做了半個(gè)多小時(shí)還沒(méi)有完成，為了給自己多留一點(diǎn)玩的.時(shí)間，于是就決定放棄上車(chē)模課，反正車(chē)模課也不重要的。于是，我便直接坐班車(chē)回了家。
5點(diǎn)多的時(shí)候，我接到了爸爸的電話(huà)，才知道他去學(xué)校接我了。我想像得到他孤獨(dú)地站在操場(chǎng)，瞪大眼睛，從耐心地等待我出來(lái)，到焦急地尋找我，到最后慌張地打聽(tīng)我的樣子。想到這里，我感到很抱歉。都怪我沒(méi)有及時(shí)打電話(huà)進(jìn)行溝通。
后來(lái)得知，爸爸16：10就出門(mén)了，原計(jì)劃是放學(xué)后去學(xué)校附近的餐館吃晚餐的，由于我不在，計(jì)劃泡湯了。溝通不暢會(huì)誤事啊。
事實(shí)上，我回家只花了一會(huì)兒功夫就完成了作業(yè)，我還有時(shí)間畫(huà)畫(huà)�？磥�(lái)，壓力來(lái)自于心理作用，只要?jiǎng)邮秩プ隽�，困難沒(méi)有想象的那么大。
我很早就知道今天可能會(huì)發(fā)新的車(chē)模，并且我把這個(gè)消息分享給了爸爸。爸爸考慮到我很在乎這個(gè)車(chē)模，就決定讓我像往常那樣上學(xué)，他自己辛苦一趟去學(xué)校接我。哪知我最后還是放棄了上車(chē)模課，錯(cuò)失了一輛新的車(chē)模。想到我以前上課的時(shí)候不發(fā)新車(chē)，等我不去上課就發(fā)新車(chē)，內(nèi)心還真不平衡。
今天的教訓(xùn)是：困難要藐視，溝通需加強(qiáng)！
溝通的作文 篇9
人與人之間總是會(huì)有一些摩擦，就在這時(shí)，人與人之間的溝通會(huì)解決這一切…但，也是需要技巧的……
曾經(jīng)有一個(gè)故事：
有一個(gè)秀才去買(mǎi)材，他對(duì)賣(mài)材的人說(shuō)∶“荷薪者過(guò)來(lái)!”賣(mài)材的人聽(tīng)不懂“荷薪者”(擔(dān)材的人)三個(gè)字，但是聽(tīng)得懂“過(guò)來(lái)”兩個(gè)字，于是把材擔(dān)到秀才前面。秀才問(wèn)他“其價(jià)如何?”賣(mài)材的人聽(tīng)不太懂這句話(huà)，但是聽(tīng)得懂“價(jià)”這個(gè)字，于是就告訴秀才價(jià)錢(qián)。秀才接著說(shuō)“外實(shí)而內(nèi)虛，煙多而焰少，請(qǐng)損之。(你的木材外表是干的，里頭卻是濕的，燃燒起來(lái)，會(huì)濃煙多而火焰小，請(qǐng)減些價(jià)錢(qián)吧。)”賣(mài)材的人因?yàn)槁?tīng)不懂秀才的話(huà)，于是擔(dān)著材就走了。
從這個(gè)故事，說(shuō)明了：用對(duì)方聽(tīng)得懂的語(yǔ)言進(jìn)行溝通，是溝通成功的保障。也告訴我們，如果你沒(méi)有與人溝通，你將什么事也做不成。
還有一個(gè)故事：
一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門(mén)上，一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力，還是無(wú)法將它撬開(kāi)。鑰匙來(lái)了，他瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就“啪”地一聲打開(kāi)了。鐵桿奇怪地問(wèn)：“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開(kāi)，而你卻輕而易舉地就把它打開(kāi)了呢?”鑰匙說(shuō)：“因?yàn)槲易盍私馑男�。�?/p>
這個(gè)故事則告訴我們，每個(gè)人的心，都像上了鎖的.大門(mén)，任你再粗的鐵棒也撬不開(kāi)。唯有關(guān)懷，才能把自己變成一只細(xì)膩的鑰匙，進(jìn)入別人的心中，了解別人。所以溝通時(shí)，一定要多為對(duì)方著想，以心換心，以情動(dòng)人。
溝通在社會(huì)中是不可少的，它可以推開(kāi)人與人距離的墻壁，形成一座永恒的大橋。
溝通的作文 篇10
人生，需要品味；成長(zhǎng)，同樣需要品味。品味成長(zhǎng)，也就是品味人生。在人生的道路上，媽媽給予了我不盡的啟示，在這諄諄教誨，我成長(zhǎng)了，懂事了。學(xué)會(huì)了溝通，學(xué)會(huì)了品味……
最初，還是我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候吧，媽媽便開(kāi)始教導(dǎo)我。什么要學(xué)會(huì)不依賴(lài)呀，學(xué)獨(dú)立呀，摔倒了不能哭呀好多好多。我那時(shí)什么也不懂，聽(tīng)話(huà)的點(diǎn)點(diǎn)頭，您便高興的摸摸我的頭，臉上滿(mǎn)是歡喜，小時(shí)候媽媽的話(huà)，我便是現(xiàn)在也不太全懂，但我明白的，您是真的愛(ài)我的。不知道過(guò)了多久，您也變了樣子，頭發(fā)梢微白了，皺紋多了，但還是像往常那樣，默默的教育我，奉獻(xiàn)自己的一切。忽的'想起一個(gè)雨天，天上是傾盆的大雨，我被巷里的一個(gè)混混欺負(fù)了，回家時(shí)身上不只濕了，衣服上還滿(mǎn)是泥濘，我迷迷糊糊跑進(jìn)巷口，大雨一下，雷聲一響，我終于忍不住哭了出來(lái)，您冒雨沖了過(guò)來(lái)，還記得您那時(shí)對(duì)我說(shuō)了什么嗎？“不要哭，忘了媽媽對(duì)你說(shuō)過(guò)什么嗎？在什么時(shí)候，都不要哭��！”
至今，我還記得您這句話(huà)，當(dāng)然，他使我在什么時(shí)候都有著堅(jiān)強(qiáng)的心！您是個(gè)自尊心極強(qiáng)的人，所以，您要求我做事做到最好，我也就此成為了拔尖生�？稍谀男哪恐校铱傆腥毕�，您總會(huì)在我驕傲?xí)r提醒我，所以，我的成績(jī)也保持得很平穩(wěn)。從這之中，我成長(zhǎng)了許多，是媽媽?zhuān)虝?huì)了我一切�。∥议L(zhǎng)大了，您卻老了；我懂事了，您欣慰了；大海埋沒(méi)不了您諄諄的教導(dǎo)，白云掩蓋不住您憔悴的臉龐。是媽媽教會(huì)我溝通，是媽媽哺育我成長(zhǎng)！多難未曾說(shuō)過(guò)的話(huà)在這一刻涌出，多年未說(shuō)的愛(ài)在這一瞬劃過(guò)——謝謝您，媽媽?zhuān)?/p>
溝通的作文 篇11
溝通是什么？它是國(guó)與國(guó)之間交往的橋梁。溝通是什么？它是人與人之間情感的紐帶。溝通是什么？它是和諧社會(huì)的一面鏡子。
70年代，美國(guó)總統(tǒng)尼克松訪華，準(zhǔn)備與中國(guó)建交。他走下飛機(jī)后，與中國(guó)派出的代表周恩來(lái)總理主動(dòng)握手。這一握，聯(lián)絡(luò)了中美之間的友誼；這一握，打破了50年代朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)中美兩國(guó)的政治僵局；這一握，更讓美國(guó)找到了一個(gè)巨大的中國(guó)市場(chǎng)；這一握，中國(guó)也重返聯(lián)合國(guó)，恢復(fù)了自己的國(guó)際地位。
正是由于溝通，這座國(guó)與國(guó)之間交往的橋梁，才使中美兩國(guó)由敵人變成了朋友；由對(duì)抗變成了和諧；由歧視變成了重視！
一次中國(guó)的商人去印度做生意，印度人好客地把他請(qǐng)到了家中，讓他在這吃中午飯。這個(gè)商人同意了。印度人的習(xí)俗是吃“手抓飯”。做飯的過(guò)程讓中國(guó)的商人很苦惱，他只是吃了幾小口就不吃了。印度人以為他不尊重自己就沒(méi)有與他做生意，結(jié)果中國(guó)商人就失敗地回國(guó)了。
正是由于沒(méi)有溝通，這次生意才沒(méi)有做成。正是由于缺少溝通，印度人才認(rèn)為中國(guó)商人不尊重他。正是由于缺少溝通，中印兩國(guó)商人才失去一次很好的商機(jī)。
一次偶然間，我看到《新文化報(bào)》報(bào)道：從明年2月21日起，將設(shè)局長(zhǎng)接待日。這個(gè)日子有利于領(lǐng)導(dǎo)與老百姓的溝通，讓領(lǐng)導(dǎo)者們更加了解民生與民情，更好地制定方針來(lái)造福老百姓！
溝通大到國(guó)與國(guó)之間的'聯(lián)系；小到商人與商人之間的生意；還有就是領(lǐng)導(dǎo)者更好的為老百姓排憂(yōu)解難！
溝通是人與人之間不可缺少的程序；溝通是國(guó)與國(guó)之間不可缺少的聯(lián)系；溝通更是一種將來(lái)在社會(huì)上立足，需要掌握的必不可少的一部分社會(huì)知識(shí)！
溝通的作文 篇12
從小在爺爺奶奶家生活的我，已經(jīng)習(xí)慣了媽媽不在身邊的日子。小時(shí)候可能特別容易滿(mǎn)足，可是長(zhǎng)大了，就會(huì)多多少少有點(diǎn)叛逆。
這天，我在淘米時(shí)，忘記了奶奶的要求，順手把淘米水倒掉了，恰巧被奶奶發(fā)現(xiàn)了，頓時(shí)火冒三丈，“我不是和你說(shuō)過(guò)好多遍了嗎，淘米水你給我留著，還留著澆花呢。”這些話(huà)我都聽(tīng)了不下數(shù)十次了，“你煩不煩啊�！蔽乙采鷼獾恼f(shuō)。把一碗還沒(méi)洗好的米用力的蹲在桌子上，走到自己房間，“砰”的一聲把門(mén)關(guān)上了，門(mén)框都在瑟瑟發(fā)抖；我怎么會(huì)這樣，奶奶一定不喜歡了。
我側(cè)耳聽(tīng)著外面的動(dòng)靜，什么聲音都沒(méi)有，奶奶一定傷心極了。想到這，我趴在床上嗚嗚地哭了起來(lái)。這時(shí)，門(mén)外傳來(lái)了奶奶的聲音；“婧兒，出來(lái)把牛奶喝了�！薄坝憛挷灰獊�(lái)煩我好不好。”天哪，這是我說(shuō)的話(huà)嗎。我生氣的把所有的娃娃都丟在地上。
我哭了許久，準(zhǔn)備去洗個(gè)臉，忽然看見(jiàn)門(mén)縫里有封信，是奶奶寫(xiě)的，你看，這就是我高學(xué)歷的奶奶，在同一個(gè)屋子里還給我寫(xiě)信。新的內(nèi)容是這樣的；婧兒；我知道你比較不喜歡我的`一些節(jié)約方式，你認(rèn)為當(dāng)下條件好了，不必節(jié)約，認(rèn)為我們這樣是多余的�？墒�，如果因?yàn)橘Y源多就浪費(fèi)，那資源早晚會(huì)有費(fèi)盡的時(shí)候，所以不管目前條件好不好，節(jié)約，是不可缺少的。
讀了奶奶的信，我感到非常感動(dòng)，奶奶無(wú)論怎樣做都是愛(ài)我的表現(xiàn)啊，突然有種負(fù)罪感涌上心頭，我做的太不對(duì)了，現(xiàn)在最重要的事就是和奶奶說(shuō)聲“對(duì)不起”……
自從那件事情后，我感到時(shí)時(shí)刻刻被愛(ài)著、被寵著。而且我和奶奶之間的矛盾也少的幾乎沒(méi)有。偶爾幾次，我們也在一起溝通，化解矛盾。
溝通的作文 篇13
我們先來(lái)到他們的宿舍參觀。我發(fā)現(xiàn)桌子上杯子、牙刷都整整齊齊地?cái)[放著，就連被子也疊得整整齊齊。接著，我們來(lái)到操場(chǎng)。操場(chǎng)上不僅有特殊學(xué)校的孩子，還有懷化醫(yī)專(zhuān)的一些大哥哥大姐姐們，原來(lái)他們也是來(lái)看望聾啞兒童的！
列隊(duì)整齊后，我們唱了《小主人之歌》，然后《小主人報(bào)》的代表講話(huà)，接著便是我們最關(guān)心的一項(xiàng)——由校長(zhǎng)介紹殘疾小伙伴勤奮學(xué)習(xí)的事例。由于聽(tīng)力障礙，小伙伴們排練一個(gè)舞蹈需要一個(gè)月，但他們堅(jiān)持下來(lái)了；一個(gè)男孩子刻苦訓(xùn)練游泳，在省比賽中奪得了三枚金牌……真讓我驚訝，這是多么堅(jiān)忍不拔的毅力！我感到殘疾小伙伴學(xué)習(xí)比我們這些家里的“掌上明珠”刻苦多了！
我們還學(xué)了手語(yǔ)，給我印象最深的一個(gè)手語(yǔ)是“打籃球”。這個(gè)手語(yǔ)非常形象，因?yàn)樽龅膭?dòng)作就是投籃時(shí)手的動(dòng)作。我們給小伙伴贈(zèng)送了學(xué)習(xí)用品和糖果，他們也用手語(yǔ)表示感謝。
在游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)，我參加了“老鷹捉小雞”和拔河�！袄销棥庇蓱鸦t(yī)專(zhuān)的`大姐姐當(dāng)，我們小記者和聾啞兒童當(dāng)然是“小雞”。我們?yōu)榱硕惚堋袄销棥保艿脷獯跤�，玩得可高興了，大家的心也貼得更近了！
玩過(guò)游戲，我們便用一首《感恩的心》結(jié)束了這次訪問(wèn)。在他們的目送下，我戀戀不舍地離開(kāi)了特殊學(xué)校。
通過(guò)這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)聾啞兒童雖然身體上有些殘缺，但他們不自卑、刻苦學(xué)習(xí)、不畏艱難的精神卻值得我學(xué)習(xí)！
溝通的作文 篇14
我好心好意借給他一塊錢(qián)，可他卻不還了，他到挺有理的�？磥�(lái)，誰(shuí)借錢(qián)就是大爺是嗎?好。我借他100塊錢(qián)，不還了�？此茉趺崔k。
——題詞
昨天下午，我剛出校門(mén)，韓岳(本來(lái)想用東梳義，但我覺(jué)得用真名更貼切一點(diǎn))就把我罵了回來(lái)。接著，他(不是指韓岳，是指那個(gè)我前面寫(xiě)的'“他”)接著對(duì)我說(shuō)：“你借我一塊錢(qián)行嗎?”我給他了。結(jié)果，到了第二天，他又不還了。你說(shuō)說(shuō)這叫做什么事啊!借錢(qián)的還成了大爺了?
我很疑惑，為什么他總是把溫順的一面展示給別人，而對(duì)我總是像獅子一樣兇狠?我恨死他了。
明天晚上就要去上課了。雖然才過(guò)了一周，但我很想念張守宸徐傲男他們。因?yàn)樵谀抢�，不僅可以學(xué)到不少知識(shí)，還可以交不少的朋友。找他們談?wù)勑模媸窍硎馨?
記得上次，我去上課。那次題量特別大，我?guī)Я藘芍т摴P，全都沒(méi)水了。張守宸坐在我左邊，字寫(xiě)得特別漂亮。她看見(jiàn)我沒(méi)有鋼筆可用了，把自己的鋼筆借給了我�？伤檬裁茨�?——他還有一只。
反正說(shuō)什么都不如明天上課好。明天見(jiàn)!