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難忘的教訓作文【精華】
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的難忘的教訓作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的教訓作文1
鷹如果要生存，首先要學會飛翔；獅子如果要生存，首先要學會捕食；樹木如果要生存，首先要學會在不確定中汲水生長……人亦是如此，只有學會生存，才能夠在社會上立足。
一陣風悄然吹開的回憶錄，記下了我第一次立足于社會的印記。
我九歲時，與奶奶在上海的夜晚到外灘上去散步，奶奶與她的朋友一起聊天。一路上走走停停，說著什么事，但聲音很快就被三五成群的人們的聊天聲、對話聲、吵鬧聲給淹沒了。
人在無事可干的時，什么東西都可以打發(fā)時間的.。
她們在討論著“大事”，幾乎沒時間管我，偶爾才回頭提醒我跟上。于是，在她們討論的時候，我居然無聊到拿著卡片和鋼筆玩了起來，連我自己也不知道有什么好玩的。
她們停下，我開始玩；她們一走我就跟上。似乎玩了很久。不過，慢慢地，我感到有一絲不對勁。
抬頭，我嚇了一跳：奶奶不見了！前一分鐘還在我眼前的奶奶等人突然就在我前方消失了！開始并不覺得恐懼。隨著時間悄然流過這茫茫人海，我便感到十分慌亂。
首先慌了，一不小心打翻一個瓶子——迷茫。之后，又似多米諾骨牌一般打亂了各種調味瓶——恐懼、孤獨、尷尬、委屈……它們涌上我的眼眶，眨眼就要溢出來。
這摩肩接踵的外灘，一個男孩突兀的站在人山人海中。垂著的小手握著卡片和鋼筆，他清澈的眼眸中映著行人一張又一張或男或女，或丑或美的臉，卻沒有任何一張是他所熟悉的。
“不行！”——我對自己說。
小男孩倔強的把頭仰起，望向漆黑如墨的夜空——默默收拾起那五味陳雜的情緒。在行人如織的街上站了會，然后毅然地走向廣播站。
幾分鐘后，一道“認領”兒童的廣播回響在外灘。
看書時，書上說：在茫茫的人海中若與親人失散，就應找警察叔叔與廣播站，他們會幫我找到親人。
于是，我就借助了廣播站的力量與奶奶再度相見。
經(jīng)過那次教訓，我明白了：人應該要學會生存，只有學會了生存，才能夠與立足這個社會。路過連生存卻都不會又怎能辦好其他的事呢？
難忘的教訓作文2
生活中，我們會遇到許多事，快樂的，喜悅的，悲哀的，后悔的……然而，我從小就是個乖乖女，好學生，受的教訓不多，也不深。但有一次，真的讓我刻骨銘心。
我清楚地記得，那是在四年級的一節(jié)語文課上。時間過半了，我和同桌開小差，老師走到我身后了我還不知。我回過神來，便覺得四肢麻木，七竅生煙，埋怨自已為什么這般愚蠢，犯三歲小孩的錯誤。
這時，男生們投來一片噓聲：“班長都受挑評哦，還當什么班長呀，讓賢吧！”我感到十分羞愧，真希望地上能開條縫，讓我躲進去。
我是一個榮辱感很重的女孩，每每看見下課時看見同學們那種數(shù)落的眼光，只好躲避，仍被老師那句話轟炸著腦子。過了一會兒，心情平穩(wěn)了一些，自己鼓勵自己：“十八年后俺又是一條好漢！”
我用盡全身的力氣上完剩下的兩節(jié)課，放學了便與好友一起回家，她們也送上了一份份甜甜的關心，可心中的苦澀指使我在斑駁的校道上，留下沉重的`腳印。
回到家里，我一看見媽媽，便抱著她，黯然淚下。我在嚎啕大哭中傾訴了今天的一切。
我不怕讓人教訓，重要的是吸取教訓，別再犯同樣的錯誤。
難忘的教訓作文3
暑假里的一天下午，我按照訂的暑假計劃開始完成自己的“工作”，那就是完成老師布置的暑假作業(yè)。想到做完作業(yè)后又可以輕松、愉快地玩游戲，我心里有點高興。
我認真地做啊，做啊，時而抬起頭認真地思考一下，時而又低下頭“沙沙”地寫起來。當我做到最后一道題的時候，我想：今天做題很順利，肯定能全對�？墒瞧谶@時，我的心就有點靜不下來了，打游戲時的畫面不時浮現(xiàn)在我的眼前。我馬馬虎虎地做完了最后一道題。做完暑假作業(yè)，我連檢查也沒有檢查，合上本子，文具用品也顧不上收拾，就趕緊去打游戲了。
剛打一會兒游戲，奶奶走過來問我：“小宇，作業(yè)做完沒有？”我說：“做完了�！蹦棠逃謫枺骸白鰧]有？”“當然做對了，不信你去檢查�！蔽覞M有把握地回答。奶奶帶著嚴肅的面容檢查著我的作業(yè)，我則站在一旁，以為全對了，露出一絲微笑�？墒鞘聦嵑臀蚁氲牟灰粯�。奶奶看到最后一道題時，不高興地對我說：“小宇，這道題怎么也會出錯呢？”我半信半疑，還當奶奶看錯了。奶奶指著這道題說：“你仔細看看吧。”我仔細看了一下，臉不由紅到了耳朵根。這道題我怎么會出錯？而且就是最后一道題。這是一道四則混合運算的.應用題，我式子是列對的。我在計算“376＋94”這一步時少進了一位，把“470”算成“460”，由于這一個地方出了差錯，導致整道題的結果全錯了。奶奶嚴厲地批評了我。我真后悔，要是認真一點，就不會出現(xiàn)這樣的差錯了。我紅著臉，連忙把做錯的地方改正過來。奶奶語重心長地對我說：“孩子，今后不管做什么事都應該認真、仔細，不能有絲毫馬虎�！蔽也缓靡馑嫉攸c點頭，把奶奶的話牢牢記在心中。
晚上，我紅著臉躺在被窩里慚愧地想：粗心真害死人啦。我長大了想要當一名工程師，設計工程，如果像這樣粗心大意出了問題，那后果才不堪設想呢！我的心里就像大海里的波濤，久久不能平靜這次教訓，使我難忘。
難忘的教訓作文4
那時候，我和幾個朋友踢球，踢累了，想回家喝杯糖水。我在櫥柜里找到了一袋糖，又發(fā)現(xiàn)了一杯“純牛奶”。我想：“嘿嘿，一定是媽媽怕我喝，偷偷藏起來的。不過，既然被我發(fā)現(xiàn)了，那我就不客氣啦！”我將袋子剪開，倒到碗里。��！雪白的奶粉！我又聞了聞，聞到一股濃郁的奶香！我顧不上什么了，倒了熱水，端起來想一飲而盡……
“噗！”我剛剛喝了一口，就忍不住吐了出來。這叫什么純牛奶啊，又酸又澀，稱它為酸奶都不過分。酸奶都沒有那么難喝��！我忽然覺得肚子里一陣翻江倒海的疼痛，痛的我在地上滾來滾去。過了幾分鐘，痛感逐漸消失。我才站起來把那包“純牛奶”看個仔細。忽然，我發(fā)現(xiàn)“純牛奶”下面有幾個小字——“面膜，請勿食用”。該死的`商家怎么印這么小的字！
靜下心來一想，我又覺得還是我不對，純牛奶怎么會是雪白的？應該是微黃的�。《脊肿约禾澇粤�，見到好吃的就什么也忘了。不過我最大的缺點是粗心。如果我看清楚了它的包裝，就不會發(fā)生這種事了。幸好我只喝了一口，否則后果不堪設想��！總而言之，粗心確實是一種壞毛病。我一定要改正！
從那天起，我就不再犯這種錯誤了。
難忘的教訓作文5
許多事像輕煙一樣飄走了，唯有那次教訓讓我至今也難以忘懷。
記得那時一次數(shù)學單元測試，當我拿到卷子的時候，得意洋洋的想：上次那么難的卷子，我考了89分，這次這么簡單，一定能考100分，于是，我趕緊答卷，時間還沒到一半，我就答完了，由于上次考得好，我想：這么簡單的卷子還用檢查嗎，我一定是100分，于是，我就玩了起來，一會畫畫，一會玩橡皮，一道題也沒檢查。
到了交卷的時候，我信心滿滿的.把卷子交了，
第二天，我一來，看見大家都在座位上猜測自己的成績，我的好朋友楊麗芳過來問我：這次你一定考好了吧。我得意洋洋的點了一下頭。
上課了，老師高興的對大家說：這次大家的成績考得都不錯，只有一個人退步的厲害，我就不說了，下面發(fā)卷子，當我拿到自己的卷子時，我簡直不敢相信自己的眼睛，49分，下課了，同學們都高高興興的出去玩了，我卻沒有哪個心情。唉，我后悔死了，早知道這樣，我答完就應該認真檢查呀�？墒鞘澜缟蠜]有賣后悔藥的。
我一定要牢記這次教訓，下次不再犯這樣的錯誤，今后考試，我一定要好好檢查，爭取用一個滿意的成績報答家長。
難忘的教訓作文6
在我的成長過程中，經(jīng)歷過很多事情，有的早已忘記，但是有一件事情，它是兩年前發(fā)生的，讓我久久無法忘懷，因為我從中得到了一個受益終生的教訓。
那是兩年前的事情了，一個星期日的早晨，我正在寫作業(yè)，就在我快寫完的時候，電話響了，我跑過去，一接，電話那頭傳來了我的好朋友柏明的聲音，原來是邀我下午一起去商場買東西，我正想答應，突然想起下午叔叔要帶我去商場了！我舉棋不定，猶豫起來：如果我答應了，那就沒法子跟叔叔一起去了，那么，我一直垂涎欲滴的牛肉干也就沒能買到了，但是，不答應吧，柏明可是我最好的朋友，我怎么能拒絕他呢？要知道，在平日里，柏明可是和我形影不離的好朋友，我們每天早上一起上學，下午一起放學，跟親兄弟似的.，叫我怎么能拒絕呢？“喂，你到底有沒有在聽��？”柏明見我遲遲沒有說話，就問道。“我……我”我支支吾吾的說，也不知道怎么回答才好，突然，一條妙計跳進了我的腦海里——下午先跟叔叔去，下次再跟柏明去，因為叔叔可是一年才來一次，而柏明卻是天天見面呢！于是，我對柏明說：“不好意思，我作業(yè)還欠好多呢！”說完匆匆掛了電話，感覺臉上火辣辣的，心里一陣愧疚。
結果，第二天早上我剛來到學校，柏明就跑來跟我說：“昨天我在商場看見你了，買的東西可真多��！抱歉，從此我們再也不是好朋友了！”說完，他轉身就走，我仍然呆呆的站在那里不知所措，愣住了。
僅僅是因為一個謊言，我就失去了一個最好的朋友。這是我一生受用不盡的教訓，它時時刻刻提醒我：對待朋友要真誠，否則只會失去更多的朋友。
難忘的教訓作文7
“嗚嗚嗚嗚，嗚嗚嗚嗚……”我號啕大哭。你一定會好奇地問：“什么事令你如此傷心？”原來，是媽媽正虎著臉教訓我呢！
已經(jīng)晚上8點多了，媽媽忙完了，突然走到我跟前，說：“靈珊，拿出你的本子，我要給你聽寫英語單詞！”這時我已經(jīng)很困了，哈欠連天，上眼皮和下眼皮不住地打架。我的眼睛都快睜不開了。我把眼睛瞇成一條縫，拿出本子，無精打采地寫了起來，聽寫完，我把本子交給媽媽檢查，自己在旁邊閉目養(yǎng)神。忽然聽見媽媽憤怒地大叫：“你怎么連這個單詞都寫錯？”我被嚇了一跳，揉著睡眼朦朧的眼睛，問道：“哪里錯了？”媽媽兩手叉著腰，瞪著一雙憤怒的眼睛，氣呼呼地對我說說：“你自己來看看！昨天寫過的詞今天又錯！”我使勁睜開眼睛，使自己保持清醒。
我仔仔細細地檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)sweepthefloor(打掃樓梯)這個單詞寫錯了，floor寫成了flor，少了一個o，媽媽怒不可遏，舉起巴掌就要打我，我害怕極了，“哇”地一聲大哭起來，但是媽媽還是狠狠地打了我，我感到背上火辣辣地疼，哭的更起勁了，媽媽陰著臉問我為什么連這么簡單的單詞都寫錯？我哭著說：“是因為我太困了，嗚嗚嗚嗚！”媽媽大喝一聲：“還敢頂嘴！”我小聲地說：“我說的是真的.，沒頂嘴！”不料被媽媽聽見了，她氣得臉都發(fā)青，又舉起巴掌要打我，我哭的聲音更大了，媽媽的臉色緩和了一半，手放了下來，半信半疑地問：“真的嗎？”我?guī)е蘼晹鄶嗬m(xù)續(xù)地說：“真，真的！”媽媽溫柔地說：“好了，我不批評你了，但以后要注意，這么簡單的單詞不能再錯了！”我想不哭了，但眼淚像斷了線的珍珠，止也止不住，于是上氣不接下氣地說：“好的！”媽媽又嚴肅地教導我：“你一定要每天自己主動復習英語，語文等科目，記熟了，就像你自己名字，由于天天見，天天聽，天天寫，閉著眼都不會寫錯，那些科目需要天天復習，才不會忘記”“哦，知道了！”我應道。媽媽又安慰我說：“媽媽今天太生氣了才打你，以后不要惹媽媽生氣，媽媽就不會打你！”我聽后，破涕為笑，答應了媽媽……
這次教訓使我明白了要溫故而知新，只有多復習，學過的知識才會深深地印記在腦海里。
難忘的教訓作文8
終于快要等到學校放寒假，那我就可以痛痛快快的玩了，想著心里就偷偷地樂。
可是，就在這最后一個星期天，差三天就要考試了，我、媽媽、爸爸、奶奶開車一起去白鹿原上轉轉。一到那里車都停滿了，原來都是來滑雪的。我在墻外伸長脖子往里看，里面的人可真多呀！他們有時腳上都穿著雪橇，有時拉著輪胎，從高高的坡上往下滑，看上去真的好玩的不得了。我也吵著要進去玩，這時媽媽說：“三天后帶你來美美的玩一次，好不好？馬上要考試了，天氣這么冷，要是生病了怎么辦呀？”我覺得很委屈，媽媽就是不想讓我去玩，光想讓我寫作業(yè)、學習。我鼻子一酸，眼淚就不聽使喚的掉了下來，就像泄了氣的皮球無精打采的`。結果，爸爸看見我哭了，就堅持帶了我去滑雪……我們進了滑雪場，租了輪胎，我和爸爸坐上了上去，開始往下滑，可是，由于重量太重，一下子翻了個跟頭，我差一點就要眼冒金星了。后來我自己一個人滑的時候，重量比較輕，就再也沒有被摔倒。我快樂的像一只小鳥一樣，自由地飛奔在這大雪場上……第二天早上，我感到很不舒服，睜開眼睛一看天還黑黑的，只好推了推媽媽，她看見我很不舒服，就摸了摸我的額頭，燙的就像巖漿一樣。媽媽皺起了眉頭，她趕快跑到放藥箱中，拿出了體溫計和退燒藥，先給我量了體溫，又給我吃退燒藥，還去衛(wèi)生間倒熱水拿毛巾，把身上擦了一遍，再把毛巾敷到我額頭上降溫。天亮了燒還是沒有退，只好請假，媽媽陪著我去醫(yī)院，做P試，化驗，醫(yī)院的病人真多呀，打上吊針后，連個床位也沒有，只好坐在大門口邊的一個位置上，媽媽摟著我，把我的頭抱進她的懷里，看著媽媽心疼的樣子，我后悔死了，不應該不聽媽媽的話，還使小性子，不然吃虧的總是我。復習這么緊張耽誤了一天的課不說，還自己受罪，難受的不得了。
我一定要牢記這次教訓，下次不再犯這樣的錯誤。
難忘的教訓作文9
星期一上午第三四節(jié)課是語文課，老師一進門，我就看到她滿臉生氣的樣子。我心里想：老師今天怎么了，平時不是這樣的。我正納悶呢，老師發(fā)話了：“昨天的閱讀筆記，就一個同學勉強過關，其余的同學撕掉重寫�！蔽乙宦犘睦镡疋裰碧�，緊張極了。我多么希望那個過關的.就是我呀!可是事情并沒有如我所愿，作業(yè)過關的不是我，而是秦夢瑤。
發(fā)下作業(yè)本后，老師又詳細的給我們講了一些閱讀筆記的格式，并一再要求我們要用心血，不準寫錯字。一旦寫錯，哪怕是寫錯一個字，也要撕掉重寫。老師講完后，同學們都在認真的寫著筆記，我也不甘落后。寫著寫著我一走神，句子寫錯了，于是自覺的撕掉重寫。快寫完時，有位同學和我說話，結果我一分心寫錯了兩個字。當時我想：不就是兩個字嘛!再說我前面寫的那么認真，老師不會在乎這兩個字的。
看看周圍的同學還在認真的寫著，他們寫的不如我快，我自豪的把作業(yè)本交給老師看，滿以為老師會表揚我寫的快。沒想到老師卻說：“你錯了兩個字，撕掉重寫�！蔽乙呀�(jīng)傻眼了，這可是我費了九牛二虎之力才寫完的。我的眼淚嘩的一下流了下來，我覺得自己太丟臉了。中午放學回家，我又重寫了幾遍才寫好。
這次作業(yè)使我懂得了一個道理：無論干什么事，都要認真對待，絕不能三心二意。老師對我們嚴格要求是正確的，她是為了讓我們養(yǎng)成做事認真、上課用心的良好習慣。今后，我一定努力改正缺點，一天天進步。
難忘的教訓作文10
星期四是語文考試，由于老師沒有讓我們復習，所以大家都很害怕自己考不好，而我卻不怕，因為我已經(jīng)把媽媽買回來的卷子里第六單元做完了。
第三節(jié)課鈴聲響，老師說：“我要去聽課，這節(jié)課就由紀律委員來看管紀律”。老師說完后，便去聽課了。
我拿起卷子開始做，三十分鐘過去了，我還剩下最后一道“積累”了。看著這么一點題，我心想沒關系，還剩了一道題，我過一會兒再做可以做完，先玩一會吧！
下課鈴聲響了，我想：還有十分鐘夠了，因為老師通常都會給我們留上十分鐘的時間寫。我一邊想，一邊寫：你不要擠，世界那么大，它容納得了我，也容納得了你……可剛寫到這兒，就突然想不起來 了，我著急了，連忙看了一下表，呀！還有五分鐘上課，而且我還有這么長，肯定寫不完了。轉念我又想：算了吧！我想不起來了，換一個內容吧！我拿起修正貼，把寫在上面的`全貼了，開始寫《花臉 》最后一個自然段。時間一點點過去了，第四節(jié)課上課了，老師毫不留情地把我的考試卷給收走了。我垂頭喪氣地想：唉！肯定又考不好了。
結果，我只考了71分，排名第十七名。我把卷子帶回了家，媽媽一把拿過卷子，一看我考這么差，把我給臭罵了一頓，還問我怎么考這么差。我哭喪著臉說：“因為考試時，貪玩了十分鐘”。
通過這件事，我知道了以后考試時，千萬不能玩，要一心一意做題、仔仔細細檢查！
難忘的教訓作文11
每當我在空閑時間看到它時，總是會回想那天發(fā)生的事情。盡管時間過去很久，但這件事我還是記憶猶新。
那天中午午飯后，我像往常一樣和同學們在教室里聊天。我們有說有笑，我全然不知，這是一場“暴風雨”前最后的寧靜。在我們聊天的時候，一只蜜蜂飛到了窗戶上，連連嚇退了好多同學。而不怕蜜蜂的我本想用手去拍它，可是又怕蜜蜂用針扎我的手，于是我想到了去用腳壓。我把腳抬起，鼓足勁，糟糕，用力過度了，我急忙收回腳，可是已經(jīng)太遲了。窗戶猶如軟軟的海綿向后栽去，應聲倒地。我頓時蒙了。同學們全都圍著倒地的窗戶，異口同聲地對我說：“哦，——你死定了�！蔽壹钡孟肟�，心想：老師知道了我肯定免不了一頓教訓。終于，我還是鼓足勇氣，斷斷續(xù)續(xù)地向老師講述了事情的經(jīng)過。老師知道我不是故意的.，但還是嚴肅地批評了驚慌失措的我：“下次注意一點，今天幸好沒砸到同學，以后做事不要不經(jīng)大腦思考，窗戶是次要的，要是同學受傷了，那麻煩可就大了。”我聽了把老師的話記在心里，鄭重地點點頭。
事后，老師表揚了我主動承認錯誤的精神。我從這場令我驚慌失措，記憶猶新的“大暴雨”中得到了一個教訓：犯錯了要主動承認，不能一昧地逃避，往往坦白自己的錯誤，才能獲得大家的原諒。
難忘的教訓作文12
說到做錯事的經(jīng)驗，我的思緒一瞬間，就回到了數(shù)天之前的一個早晨……
那個早晨，我正悠閑的等待媽媽帶回來的早餐，吐司夾蛋，再配上香醇可口的奶茶，想像著他們在我嘴里共舞的滋味，我的口水都快滿出來了，早把爸爸的規(guī)定拋到九霄云外了。
當門鈴響起，媽媽回來了，我卻還在悠哉的喝水，絲毫沒有想到要起身去幫媽媽開門。這時我突然感受到背后有一股冷冽的眼光射來，我轉過頭一看，是爸爸表情嚴肅的`站在后頭，他輕輕的說：“你忘了什么?”我才想起，爸爸早已規(guī)定我們：媽媽買東西回來，一定要放下手邊的工作，去幫忙開門、拿東西。當我把門打開后，爸爸立刻叫我去門口罰站，我當時非常生氣，不只全身氣得發(fā)抖，眼淚也止不住的滑落眼眶。
時間一分一秒的過去，不知道過了多久，爸爸終于叫我去吃我期待已久的早餐，可是我吃到口中，只覺得像在嚼一塊咬不爛的口香糖，索然無味。等我把早餐咽下肚后，爸爸向我解釋處罰我的原因。他說：“我罰你的原因是你沒把媽媽的辛苦放在眼里，今天是一個警惕，希望你能牢牢記住�！�
這次的經(jīng)驗讓我領會到：要隨時關心照顧我的人，就從開門的小事做起，一點一點讓他們知道我的體貼。俗語說：“施比受有�！奔偃缫粋�人不懂感恩，只會享受別人的服務與付出，他的人生看似幸福，其實卻是一種缺憾，惟有懂得適時關懷身邊的人事物，我們生命的旅程才會更顯豐富和精采。
難忘的教訓作文13
讓我難以忘懷是1998年冬天的一個星期三，上體育課時體育老師對同學們說：“下個星期三考試跳遠，同學們回去多練習練習。”我想：考試跳遠還不容易嗎，還用練習。回到家早就把考試跳遠的事拋到了九霄云外，忘得一干二凈。以后幾天，每天都有同學叫我去練習，我對她們說：“體育及格不及格有什么關系�！�
星期三很快就到了，同學們都很緊張，下課時的話題也都轉到了體育考試上，惟獨我不緊張�！岸ｂ�......”上課鈴聲響了，同學們很快下樓站好了隊。體育老師走過來說：“往年都是先考男生，今年我們先考女生�！崩蠋煹脑捯粢宦洌型瑢W高興得又蹦又跳，而女同學卻唉聲嘆氣的'。老師繼續(xù)說：“這節(jié)課先考女生的跳遠�！本o接著考試開始了，只聽到老師一會兒念一 個名字，一會兒念一個名字，我的心也從原來的平靜變的砰砰直跳。只聽到老師叫“江亦心”，我一愣，該我了，怎么這么快，我的心里直發(fā)慌，腿也直打顫，情緒很不穩(wěn)定，我一次一次地竭盡全力去跳，可是三次機會最遠才跳了1.40米，跳遠沒能考及格。第二節(jié)體育課考試跑步和扔沙包，跑步剛剛考及格，扔沙包也沒能考及格，兩項沒考及格，體育最終是不及格。這會兒我想：體育不及格沒關系，只要數(shù)學、語文考好也可以當三好學生。該評三好學生了，我想：我肯定能當上，只是不知道有多少同學選我。在我正得意時，只聽老師說：“這次學校規(guī)定體育不及格的同學不能當三好學生。”我嚇了一跳，臉上火辣辣的，不由得小聲說：“這下可完了，我當不上三好學生了�！被氐郊椅野堰@事告訴了奶奶，奶奶對我說：“學校要培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展得人才，只有身體好了，才能有精力努力學習科學文化知識，將來報效祖國�！�
聽了奶奶的話和這次教訓后，每次考試體育之前我都認真練習，再也不覺得什么負課都不重要了。這次教訓深深地刻在我的腦海里，讓我至今難忘。
難忘的教訓作文14
從我上小學起，一年級到四年級我都參加過各種校內的比賽�？墒�，在我五年級的那年，我因為犯下了一個很大的錯誤，導致那次的事件變成了一次令我難忘的教訓。
“鈴鈴鈴……”上課的鈴聲響起了，所有同學都立刻排隊進課室上課。當老師來了之后，班長便開始唱起“三部曲”。這時，老師突然問道：“這一次校方將會舉行一個歌唱比賽，有誰是有興趣想要參加的嗎？”頓時，同學們便開始紛紛議論起來，然后班上就有幾個人舉起手來。其中舉手的人也包括我，我的心里在想：“只不過是一個歌唱比賽罷了，這么簡單的比賽對我來說就是個小菜一碟，我肯定會奪得冠軍的！”
到了下課的時候，我的朋友便跑過來問道：“喂，這一次的歌唱比賽你有沒有信心��？”我說：“當然，我是絕對有信心的，班上的參賽者，也只不過是新人而已，有什么好怕的！我這一次也肯定會奪冠的'！”他也即刻說道：“我覺得你還是不要太驕傲比較好，驕兵必敗��！”我聽完后，便不管他，自己走了。
到了比賽當天，我便坐在一旁等待輪到我上臺的時間。過了一會兒，就輪到我上臺了。當我正想唱的時候，我突然之間忘記了歌詞，整個人呆呆的站在那里。結果，我什么獎都沒拿到。在那之后，我開始感到很后悔，為什么當初要這么驕傲。
現(xiàn)在，我不敢變得那么驕傲了，因為驕兵必敗。這一次的事件對我來說是一個難忘的教訓。
難忘的教訓作文15
談及它，是我心中的痛，我本想讓其塵封，在我生命中消失。
但發(fā)生就是發(fā)生了，我不容否認，其實冷靜下來的此時，讓我明白：它帶給了我太多的深思和啟發(fā)。也讓我更加堅定和固執(zhí)。那是我的老校長，也是我們曾經(jīng)的領導，向我們傳授自己實踐過的教學模式：“以學定教”，充分發(fā)揮學生的主體地位，讓學生自主學習的.教學理念。這種教學模式是我曾經(jīng)的向往，在聆聽之后，舒老師要求我們根據(jù)他的講述進行嘗試一節(jié)課，我自以為對這種模式已理解透徹、對課改的理念有深刻的認識，于是，便自告奮勇地主動請纓，要求試上一節(jié)課。當天晚上，我把我所學到的新觀念、新方法用于教學設計中，第二天上課前，我將我的設計給舒老師看，他很滿意，一節(jié)《折扣》課就這樣在大家的期待中進行了。第一環(huán)節(jié)：鞏固練習，第二環(huán)節(jié)：導航自學。第三環(huán)節(jié)：小組交流。第四環(huán)節(jié)：展示匯報。第五環(huán)節(jié)：課堂檢測，第六環(huán)節(jié)老師釋疑�？墒牵诰唧w的實施中，第一環(huán)節(jié)我就花掉了寶貴的十七分鐘，接下來的時間，我不知道自己是怎樣走過的，課拖延了二十多分鐘，課堂檢測還沒有進行。硬著頭皮叫了“下課”。評課中，，舒老師說：你還是不放心，沒有放開，不相信學生，你根本沒有理解透這種教學模式。”鐘校長說：平常聽你上課非常的流暢，今天怎么了？你看，你提了那么多零碎的問題，……
一聲聲的質疑，一種從沒有過的負罪感，失落感讓我?guī)缀醣罎�。難道我就這樣算了嗎？我不能，于是，我重新反思自己的課堂，才發(fā)現(xiàn)：原來我根本沒有讀懂學生，只是盲目地套用模式，自認為只要在課堂上有了一個又一個活動設計，就能抓住學生的思維，其實我并沒有認真設計每一個問題，沒有根據(jù)學生的學習需要而調整教學活動。找到了問題的糾結之處，在同組成員的幫助下，我重新調整自己的教學方案，走進了另一個班，一節(jié)課，在孩子們不斷地質疑和爭論中，悄悄流逝，課很快就已結束，但孩子們仍然拉著我：老師，這個問題我還有不同的見解呀，老師，另一種方法更，你說對吧……是呀，課雖然結束，但孩子們的思維仍在繼續(xù)，這不是我們所需要的嗎？是呀，在質疑、反思、實踐的課改中我成長著。