難忘的一節(jié)課作文14篇[精選]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的難忘的一節(jié)課作文，歡迎閱讀與收藏。

　　難忘的一節(jié)課作文 篇1

　　光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我已是六年級(jí)的學(xué)生了，在這六年的學(xué)生生活中，我上過(guò)許許多多的課,有生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課，有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課，還有音符跳動(dòng)的音樂(lè)課……很多課都在新課的學(xué)習(xí)中慢慢淡忘了，但有一節(jié)課卻深深地烙在我的記憶中，至今難忘。

　　那是一節(jié)科學(xué)課。叮鈴鈴……上課了。關(guān)老師笑瞇瞇的走進(jìn)教室，神秘兮兮的給我們每人發(fā)了一包淀粉。我們個(gè)個(gè)丈二和尚摸不著頭腦，心里想老師這葫蘆里賣的是什么藥？然后老師又給我們每個(gè)小組發(fā)了一個(gè)盆子和幾瓶礦泉。大家都非常疑惑，這節(jié)課要?jiǎng)邮肿鍪裁囱剑棵姘�？還是饅頭？

　　關(guān)老師笑呵呵的說(shuō)出了答案:這一節(jié)課自己動(dòng)手做非牛頓流體，了解它的原理。我們的心情都十分激動(dòng)，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，都想去體會(huì)一下這神奇的非牛頓流體。

　　關(guān)老師讓我們跟著她按步驟做:先把淀粉倒入盆中，再按照16:1的比例把礦泉水倒進(jìn)去，快速順時(shí)針快速攪拌均勻后，非牛頓流體就做好了。

　　然后，我們?cè)陉P(guān)老師的指導(dǎo)下，開(kāi)始做測(cè)試了。第一種測(cè)試方法:把四個(gè)手指頭慢慢伸入非牛頓流體中，如果很輕松的.伸進(jìn)去，說(shuō)明成功了。第二種測(cè)試方法:用拳頭錘向非牛頓流體，用很大力氣也錘不動(dòng)，也算成功了。我們測(cè)試完之后才發(fā)現(xiàn)，非牛頓流體并不是那么好做，有的同學(xué)做的特別稀，有的同學(xué)又做得太稠了。最后，在關(guān)老師的幫助，同學(xué)們都做成功了，我們開(kāi)心極了！

　　課堂上，關(guān)老師還給我們講了非牛頓流體在生活中的應(yīng)用，我們明白了非牛頓流體不動(dòng)時(shí)是液體，溫柔抓在手中，它會(huì)順著手指緩緩留下；用力觸碰時(shí)，它就會(huì)像鋼鐵一樣堅(jiān)硬；真是“吃軟不吃硬”��！

　　這一節(jié)課，我們不但玩的非常開(kāi)心，同時(shí)也學(xué)會(huì)了非牛頓流體的原理和奧妙。這真是一堂難忘的科學(xué)課�。�

　　難忘的一節(jié)課作文 篇2

　　“加油！加油！”“努力！努力！”一陣陣吶喊聲在今天的作文教室中傳出。

　　原來(lái)，老師把兩把椅子放在講臺(tái)桌前，簡(jiǎn)要說(shuō)了游戲規(guī)則，搶凳子的小游戲就開(kāi)始了。

　　老師請(qǐng)了四位同學(xué)上臺(tái)，有一位同學(xué)負(fù)責(zé)擊鼓。三位同學(xué)開(kāi)始轉(zhuǎn)圈了，在不斷的擊鼓聲中，同學(xué)們更加激烈地爭(zhēng)吵。趙浩然向另兩位同學(xué)投去輕蔑的目光，兩位同學(xué)也比較急，鼓聲隨之停了下來(lái)，三位同學(xué)三步并作兩步地踏上前去，“撲通”一聲，三位同學(xué)一擁而上，似乎是三頭饑餓的'狼一同撲向肥肉一般。頓時(shí)，教室立刻炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們按捺不住心中的激動(dòng)之情，議論紛紛。但最后，經(jīng)過(guò)時(shí)間的推移，王鑫琦同學(xué)還是敗下陣來(lái)。

　　第二局，氣氛變得異常緊張，似乎連空氣都無(wú)法流通�，F(xiàn)在只剩一條凳子，鼓再一次響了起來(lái)，兩位同學(xué)又開(kāi)始周旋起來(lái)。趙浩然鎮(zhèn)定自若，雙目像餓狼一樣盯緊獵物，不讓對(duì)手有機(jī)會(huì)，雙腳像駿馬一樣粗壯有力，好像一聲令下，就立刻奔上前去。而王晟羽就忐忑不安了，他想：如果我……鼓聲即刻停下，趙浩然猛跳過(guò)去“撕咬”起來(lái)，而王晟羽才剛剛緩過(guò)神來(lái)，但是勝利的機(jī)會(huì)已經(jīng)被趙浩然一舉搶走了，只剩下王晟羽落寞的背影。

　　在同學(xué)們的歡笑中，一節(jié)難忘的課悄然離去。雖然比賽有輸贏，但是大家開(kāi)心才是最重要的。

　　難忘的一節(jié)課作文 篇3

　　今天早上有一節(jié)體育課，我們排好隊(duì)下樓，體育課上有很多項(xiàng)目可以玩，有跳繩，跑步，躲貓貓，打籃球和石頭剪刀布。我先去跳繩了，經(jīng)過(guò)幾次練習(xí)我成功的完成了50個(gè)沒(méi)有間斷，跳繩有了大的進(jìn)步。

　　跑步項(xiàng)目我也參與了，堅(jiān)持跑了幾圈，太累了，我希望下次我能再多跑幾圈，和同學(xué)們玩起了躲貓貓，你藏我抓，我藏你抓的，太有意思了，同學(xué)找不到我的時(shí)候，我還很著急呢，怎么還沒(méi)看見(jiàn)我啊。我來(lái)找同學(xué)們的時(shí)候，看見(jiàn)一個(gè)抓一個(gè)，興奮極了。我玩的正開(kāi)心呢，王澤成來(lái)喊我，去打籃球，其實(shí)我挺喜歡籃球的，但是有點(diǎn)膽怯。王澤成來(lái)喊我，我還猶豫呢，去還是不去，王澤成好像看出我的猶豫，就說(shuō)：“你可以的，去試試。”好像這句話起了作用，我有了那么點(diǎn)信心，我愉快的`答應(yīng)了，很快我們分好小組，比賽開(kāi)始了，籃球是集體運(yùn)動(dòng)，需要隊(duì)員們的配合才能更好的進(jìn)球，我的優(yōu)勢(shì)是攔截和截?cái)鄬?duì)方的籃球，我就仔細(xì)觀察找準(zhǔn)機(jī)會(huì)，及時(shí)出擊攔截對(duì)方的球，哎！一個(gè)球沒(méi)攔截住，還是有點(diǎn)膽怯了。我暗自懊惱，隊(duì)友們一個(gè)個(gè)的來(lái)鼓勵(lì)我，“沒(méi)事的還有更好的機(jī)會(huì)呢”，我突然感覺(jué)團(tuán)隊(duì)的力量真的是無(wú)窮的，我瞬間滿血復(fù)活，信心倍增�；@球傳到了我的手中，機(jī)會(huì)來(lái)了，過(guò)人三步上籃板進(jìn)球了。我心里樂(lè)開(kāi)了花，我提醒自己，比賽沒(méi)有結(jié)束，就不能松懈，收斂心情繼續(xù)戰(zhàn)斗。

　　不知不覺(jué)中下課鈴響了，隊(duì)友們聚在一起總結(jié)今天的比賽，大家都認(rèn)可了我的技術(shù)，我心里的膽怯也不見(jiàn)了，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作才能贏得比賽，不氣餒，不放棄，不驕傲，才能練出好的技能。體育老師也來(lái)鼓勵(lì)我們大家，點(diǎn)評(píng)我們班打比賽的時(shí)候團(tuán)結(jié)一致的精神很好。在實(shí)戰(zhàn)中我學(xué)到了很多東西，通過(guò)運(yùn)動(dòng)我也深深體會(huì)到不管做什么，學(xué)什么都不能放棄要堅(jiān)持。

　　難忘的一節(jié)課作文 篇4

　　我已經(jīng)讀五年級(jí)了，上過(guò)好多課。在這一節(jié)節(jié)課上，我學(xué)會(huì)了好多。有一節(jié)課令我永生難忘。

　　那一天的語(yǔ)文課由我們的實(shí)習(xí)老師白老師上。白老師精神滿滿地站在講臺(tái)上對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我來(lái)給你們上這節(jié)語(yǔ)文課，希望你能認(rèn)真聽(tīng)講�！蓖瑢W(xué)們有氣無(wú)力地回答：“好�！�

　　白老師開(kāi)始講課了。開(kāi)始，同學(xué)們還很安靜，可過(guò)了一會(huì)兒后，我們班的幾個(gè)搗蛋鬼就坐不住了，開(kāi)始嘰嘰喳喳地跟別人說(shuō)起話來(lái)。白老師回過(guò)身來(lái)，瞪了他們一眼，又繼續(xù)講課。他們稍稍安靜了一會(huì)兒后，又開(kāi)始小聲地說(shuō)話。慢慢的，說(shuō)話的人更多了，我和同桌也加入了他們的.隊(duì)伍中，教室里像有很多蚊子一樣嗡嗡地響個(gè)不停。白老師說(shuō)了句：“安靜！”可同學(xué)們不但不聽(tīng)，反而聲音更大了。

　　白老師氣得滿臉通紅，厲聲呵斥：“同學(xué)們，你們這樣學(xué)習(xí)，怎么能學(xué)到知識(shí)呢！”在白老師背過(guò)身寫(xiě)字的時(shí)候，竟然有人站起來(lái)跳舞，同學(xué)們?nèi)滩蛔∥�嘻地笑了起�?lái)。

　　白老師終于忍無(wú)可忍了，把粉筆往桌子上一摔，大聲說(shuō)：“既然你們這樣，那這節(jié)課你們自己上吧！”終于下課了，白老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)冷冷地對(duì)我們說(shuō)：“我對(duì)你們很失望。”我眼睛一掃白老師，發(fā)現(xiàn)她的眼里充滿了淚水，白老師竟然哭了。看著白老師的背影，我心里像被打翻了五味瓶一樣，很不是滋味。

　　現(xiàn)在白老師雖然離開(kāi)了學(xué)校，但那節(jié)課卻深深地印在我的心里。我們不應(yīng)該不尊重老師，讓老師傷心，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重老師，認(rèn)真上好每節(jié)課，在老師的指導(dǎo)下學(xué)到更多的知識(shí)。

　　好難忘的一節(jié)課！

　　難忘的一節(jié)課作文 篇5

　　上一年級(jí)時(shí)的一節(jié)語(yǔ)文課是一節(jié)難忘的語(yǔ)文課，直到現(xiàn)在我還記憶猶新。

　　上一年級(jí)時(shí)我還非常小，膽子也像老鼠一樣小，老師提問(wèn)一般都不舉手。一次，老師提了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題，同學(xué)們都迫不及待的舉起了手。他們爭(zhēng)先恐后，生怕?lián)尣坏竭@次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，他們把手舉得老高，真怕丁老師看不到。丁老師看到同學(xué)們發(fā)言積極，笑容掛在她的臉上。可是，到底挑誰(shuí)呢？丁老師的目光從每位同學(xué)身上掃過(guò)，最終鎖定了我。這是為什么呢？瞧瞧，同學(xué)們發(fā)言積極，而我呢？把頭埋在胳膊里，心里還默默祈禱：阿門保佑，阿門保佑，千萬(wàn)別挑我。雖然我知道這道題的答案，可要是……答錯(cuò)了怎么辦？

　　什么？老師選了我？我抬起頭，緩慢地站起來(lái)，站的歪歪扭扭，用誰(shuí)也聽(tīng)不清的'聲音回答了這個(gè)問(wèn)題。然后，我情不自禁地低下了頭，等著老師生氣地訓(xùn)我。誰(shuí)知，丁老師卻笑盈盈地說(shuō)：“你回答的非常對(duì)，可要是聲音大點(diǎn)就更好了。”我小心翼翼的大聲又說(shuō)了一遍答案，看到丁老師第一個(gè)為我鼓掌，在雷鳴般的掌聲中，我害羞的坐了下來(lái)。

　　說(shuō)來(lái)也怪，從那節(jié)課以后，我的膽子大了起來(lái)，并且也開(kāi)始和同學(xué)們一起爭(zhēng)先恐后的回答問(wèn)題。我開(kāi)朗了！我自信了！我勇敢了！

　　這節(jié)課真令我難忘，是丁老師鼓勵(lì)了我，使我的性格發(fā)生了改變，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記老師，忘記這難忘的一節(jié)課。

　　難忘的一節(jié)課作文 篇6

　　每天都有課，有主課，有副課，還有業(yè)余的課……在這么多節(jié)課中，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，讓我最難忘的就是綜合實(shí)踐課中的美食課。

　　那是在五年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候，趙老師讓我們第二天帶自己親手做的食物來(lái)學(xué)校給同學(xué)們品嘗。第二天一大早，我就興高采烈地來(lái)到樂(lè)學(xué)校，懷著滿腔的好奇心問(wèn)這問(wèn)那，看東看西。不到一會(huì)兒，我就得知了一些人帶的美食——羅彤瑤的西米露、林子滔的'炒花菜、瞿家瑞的蛋糕和朱甌帆的兩盤大白菜…我迫不及待地想要上這節(jié)特殊的課了，“叮鈴鈴”沒(méi)等老師宣布，我們便將桌子擺成一排，放上桌布，以迅雷不及掩耳之速端上了自己的菜，撕開(kāi)包裝袋，拿出叉勺筷準(zhǔn)備享用，老師望了望我們：“怎么這么急呀？可以開(kāi)吃了！”她笑了笑，便在四周逛來(lái)逛去，看到美食就抓拍，以免被我們一掃而光，場(chǎng)面熱鬧極了，一些組員吃完菜就到其它組閑逛去了，說(shuō)是閑逛，還不如說(shuō)是蹭吃蹭喝，看到哪組好吃的便一擁而上，一搶而光，使得旁邊的人說(shuō)：“省點(diǎn)、省點(diǎn)！”還不是的邀請(qǐng)趙老師去品嘗品嘗。這不，瞿嘉瑞同學(xué)將蛋糕端到桌上時(shí)，多數(shù)同學(xué)便沖了上去，猶如餓狼撲食，還不時(shí)地嚷到：“給我留點(diǎn)！給我些呀！”即使我們同學(xué)再怎么餓狼相，當(dāng)然也不會(huì)忘了趙老師，特意留下了一大塊蛋糕給老師，這使得老師很欣慰，同學(xué)們很快樂(lè)，場(chǎng)面還在如火如荼地進(jìn)行，打打鬧鬧，大喊大叫，一直都沒(méi)有停下，真希望時(shí)間能夠定格此刻，定格住每位同學(xué)臉上的微笑…這便是我心中最難忘的一節(jié)美食課一節(jié)生動(dòng)熱鬧的課，一節(jié)讓我們懂得分享的課，一節(jié)讓我們…

　　難忘的一節(jié)課作文 篇7

　　課堂是我們學(xué)習(xí)的地方，它見(jiàn)證了我們的求知路，裝載著我們學(xué)生時(shí)代成長(zhǎng)的每一絲回憶，這些回憶能使童年填上七彩之美。

　　那是四年級(jí)的一節(jié)美術(shù)課，使我十分難忘，記得那節(jié)課，老師讓我們做“材料妙用”，就是利用一些廢棄物制作成一件可供觀賞的物品，而且特別強(qiáng)調(diào)，要求我們講究合作精神，要兩到四個(gè)人一起配合完成。

　　俗話說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮�！蔽液完惷酪弧⒗罴蚜仲M(fèi)盡心思、絞盡腦汁�！白鍪裁茨�？”我突然靈機(jī)一動(dòng)，拿出幾個(gè)小包裝盒、牙簽，我們尋思著用這些材料做個(gè)機(jī)器人，主意一定，就立馬分頭行動(dòng)。我負(fù)責(zé)用彩筆在盒子上畫(huà)漂亮的圖案，李佳林負(fù)責(zé)在牙簽上纏上厚厚的.雙面膠，這樣機(jī)器人的腿看上去更壯實(shí)些，陳美一在另兩根牙簽上纏上薄薄的雙面膠，這就是機(jī)器人的手臂。接著我們給機(jī)器人“合體”了，小一點(diǎn)的盒子是它的頭，上面我畫(huà)了頭發(fā)和精致的五官。大的盒子自然是它的身體了，我們?cè)俸线m的地方固定好已準(zhǔn)備好的牙簽。就這樣一個(gè)精致的機(jī)器人就做好了。

　　老師說(shuō)：“把每小組的作品交到前面去�！蔽覀儼炎约河眯淖龅亩冀坏搅饲懊妫�老師開(kāi)始對(duì)我們的作品進(jìn)行了評(píng)價(jià)，我看到其他同學(xué)做的人不像人，鬼不像鬼，差點(diǎn)笑了出來(lái)。我對(duì)我們小組的作品充滿了自信，老師對(duì)我們說(shuō)這個(gè)機(jī)器人做的很精致，我剛才看到這小組的合作精神也不錯(cuò)，值得表?yè)P(yáng)。同學(xué)們對(duì)我們給予了熱烈的掌聲。

　　這節(jié)課讓我體會(huì)到了合作精神是多么重要。

　　難忘的一節(jié)課作文 篇8

　　最令我難忘的一節(jié)課是在電教室上的美術(shù)課。

　　那天我們來(lái)到電教室，同學(xué)們各自入座。開(kāi)始上課。這節(jié)課講的是夸張的臉。需要?jiǎng)邮植僮鳌＠蠋熛葹槲覀冋钩隽艘环�“驢臉”——李詠的頭像。捏得太逼真了！接著又展出了老師想象出來(lái)的'頭像，什么印的安人呀、士著人呀等。我們看了真想自己動(dòng)手也做一個(gè)心中想象出的夸張形象。我先取出一塊黃色泥，團(tuán)成一團(tuán)，再稍微壓一下，把它的頭頂切出一條條的皺紋，再?gòu)念^頂壓下去，變成了一個(gè)人臉形。再取出黑色泥，做頭發(fā)，用剛才做臉剩下的黃泥一塊做下面是鼻子，另一塊做耳朵。最后取出紅泥團(tuán)一團(tuán)安在鼻子下方。呵！還是搞笑的嘛，耳朵超大，是頭的一大半，鼻子太高了。

　　這時(shí)只聽(tīng)老師一拍手說(shuō)“好，同學(xué)們做完了嗎？”同學(xué)們齊聲回答做完了。老師走下講臺(tái)，要拿幾位同學(xué)的作品去展出。大家你爭(zhēng)我搶地塞到老師手里，有幾個(gè)同學(xué)的作品都被擠“死”了，幸虧我的作品還“活著”。

　　大屏幕上有好多同學(xué)的作品，有的做出的嘴巴特大；有的做出的眼睛是藍(lán)色的；有的耳朵很小；還有的臉型比一條線還細(xì)…。這是我眼前一亮，那不是我的作品“高鼻鬼”嗎？哇，我的作品也光榮上榜了！此時(shí)我激動(dòng)的心情無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。

　　這真是難忘的一節(jié)課。

　　難忘的一節(jié)課作文 篇9

　　星期五，我們開(kāi)了一次難忘的班會(huì)，主持人是馬菁月。一開(kāi)始馬菁月讓我們說(shuō)一說(shuō)一些高興的事，馬菁月看課堂氣氛不怎么活躍，她自己帶了個(gè)同，她說(shuō)：“我很喜歡狗，每次一看到狗就很高興�！�

　　馬菁月帶頭后課堂慢慢活躍起來(lái)，很多人多說(shuō)了自己快樂(lè)的事情，有一件是讓我很難忘，周婷婷說(shuō)她和四班的人玩，有個(gè)同學(xué)眼睛被蒙住了，結(jié)果那個(gè)同學(xué)抓到了垃圾桶。說(shuō)完全班都笑了。馬菁月就在這時(shí)候掃興，說(shuō)請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己不高興的事。我忘不了鄭迪煒的`發(fā)言，他說(shuō)我的爺爺……鄭迪煒用說(shuō)捂住眼睛，哭了，教室里鴉雀無(wú)聲，都看著鄭迪煒。鄭迪煒說(shuō)：“我爺爺他很疼我，可是他中毒了，有個(gè)醫(yī)生說(shuō)用以毒攻毒的辦法，不但沒(méi)有見(jiàn)效，反而他爺爺去世了�！�

　　這個(gè)醫(yī)生還在逃跑，希望能早日抓到這個(gè)醫(yī)生。這是很多同學(xué)都哭了，我也快要哭了，我想起了我的奶奶，她和我一起玩一起抓蝌蚪，可是我奶奶得了重病去世了，我很想我的奶奶。這時(shí)候劉婉怡說(shuō)著也和鄭迪煒一樣哭了，他說(shuō)在同學(xué)面前她說(shuō)自己才不想他爸爸呢！那是假的，她還是很希望他可以得到一份父愛(ài)，她說(shuō)自己要堅(jiān)強(qiáng)，我們班的同學(xué)都哭了，鈴——鈴——鈴下課鈴響了。這是難忘的一節(jié)課。劉婉怡的發(fā)言讓我很驚訝，我們問(wèn)她時(shí)她說(shuō)自己不想她爸爸，原來(lái)她是像她爸爸的，不過(guò)也是，一個(gè)人沒(méi)有父愛(ài)一定不好受。

　　難忘的一節(jié)課作文 篇10

　　“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，但是教室里的同學(xué)們像是聽(tīng)不見(jiàn)似的，繼續(xù)忙著干各自的事。

　　有的同學(xué)在收作業(yè)，有的在講話，還有的在打打鬧鬧的。突然，同學(xué)們的“大魔頭”向教室走來(lái)。唐老師氣咻咻地站在門口，他頭上像是在冒著熊熊大火，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，眼睛瞪得大大的，鼻子尖上綴著幾顆豆大的，晶瑩的汗珠，然后嘴也張得老大的，像要把我們一個(gè)個(gè)不聽(tīng)話的同學(xué)們吃了。那幾位打鬧的同學(xué)，先是驚愕地眨了眨眼睛，然后臉上的笑容一下了僵住了，紋絲不動(dòng)，就像電影中的被“定格”住了。

　　唐老師氣得臉色通紅，同學(xué)們也被嚇得滿臉蒼白。特別是那幾位沒(méi)回到座位的同學(xué)，臉色鐵青，罰站在門前一動(dòng)不動(dòng)的.。

　　教室里靜得似乎連根針掉下來(lái)也能聽(tīng)見(jiàn)。唐老師冷靜了下來(lái)，心平氣和地和我們說(shuō)：“上課鈴一響，就立馬要回到座位，先將手上的事情放下，再把桌上的東西收拾好，準(zhǔn)備這一節(jié)課的書(shū)本，最后……�！蔽覀兌颊J(rèn)真地聽(tīng)老師的話，并認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并指出自己錯(cuò)在哪兒。打鬧的同學(xué)也深刻地檢討錯(cuò)誤。值日生吳彤彤也向老師提出：“因?yàn)槲覀�(gè)人的原因，起晚了，而造成了我遲到。如果我不遲到的話就……”吳彤彤露出了自責(zé)的表情，她眉頭微皺，眼睛里流露出了自責(zé)的目光，鼻子輕輕抽動(dòng)，低下了頭，緊閉的嘴巴發(fā)出一點(diǎn)兒?jiǎn)柩实穆曇�。同學(xué)們都上前安慰她。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴聲響了，這可真是一節(jié)難忘的課呀！

　　難忘的一節(jié)課作文 篇11

　　生活仿佛是人生的大課堂，只要留心發(fā)現(xiàn)，你便會(huì)從中受益無(wú)窮。道德的方向是指路的明燈，指明了道路，生活就會(huì)五光十色，絢麗多彩。

　　那節(jié)課，至今仍就歷歷在目。那天，馬揚(yáng)的爸爸給我們上了一堂與眾不同的課，這節(jié)課令我難忘。首先，馬揚(yáng)的爸爸講了三十年前的出行方式和現(xiàn)在的出行方式。他講了自己的故事，并告訴我們科技為人們帶來(lái)的便捷。三十年前人們主要用自行車和走路的方式出行，而現(xiàn)在，人們大多是坐私家車出行。

　　馬揚(yáng)的爸爸給我們看了一些視頻，給我們展示了未來(lái)的交通工具。目前已經(jīng)有了會(huì)飛的汽車，迷你折疊自行車，磁懸浮列車，無(wú)人駕駛汽車研發(fā)成功。這讓我感到十分驚訝，驚嘆現(xiàn)在科技的發(fā)達(dá)。

　　會(huì)飛的轎車，一開(kāi)始，在陸地上的時(shí)候和普通的'汽車沒(méi)什么兩樣，但是，等他到了寬敞的地方，就變得和一架小行飛機(jī)一模一樣。無(wú)人駕駛汽車，是中國(guó)百度公司和美國(guó)谷歌公司開(kāi)發(fā)的，走在路上，受到了許多人的關(guān)注，但他的價(jià)格很昂貴，要八百多美元。迷你折疊自行車，兩年前就已經(jīng)在日本上市了。最讓我印象深刻的是中國(guó)動(dòng)車組：磁懸浮列車。它的時(shí)速高達(dá)一千多公里，從三明到北京大約只要一個(gè)小時(shí)多就可以到站。

　　這節(jié)課讓我感觸很深，讓我難忘，讓我知道了：科技讓我們的出行便捷，為人類造福。

　　難忘的一節(jié)課作文 篇12

　　去年的一天早晨，我正在被窩里看漫畫(huà)，只聽(tīng)見(jiàn)老媽對(duì)我說(shuō)：今天去學(xué)作文！這一句話給了我一個(gè)下馬威。我想來(lái)想去不知咋回事？是不是前兩天沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，還是對(duì)我的懲罰？我只好不情愿的去了，因?yàn)樽鳂I(yè)還沒(méi)寫(xiě)完呢！這一路走來(lái)心里總有些害怕。

　　來(lái)到了陽(yáng)光文學(xué)社門前，我的腿就是不聽(tīng)話，怎么都不想進(jìn)去，媽媽只好把我拖了進(jìn)去。

　　上課了，教師大步地走來(lái)了，我被嚇得縮成一團(tuán)，在空氣中瑟瑟發(fā)抖。后來(lái)我被教師幽默有趣的話吸引住了，從此愛(ài)上了作文。

　　在20xx年3月的第一個(gè)周日我再次來(lái)到陽(yáng)光文學(xué)社，這一次我膽子大一些了。教師的問(wèn)題我認(rèn)真回答了，難忘的一節(jié)課也就從此時(shí)此刻開(kāi)始了。

　　今天是個(gè)特殊的日子??陽(yáng)光文學(xué)社成立三周年的日子，我們舉行了一個(gè)小小的慶典，雖然小，但在我心中是非常隆重的。教師為我們講了陽(yáng)光文學(xué)社的成長(zhǎng)足跡。它是從被別人蔑視、譏笑中走出來(lái)的，走到了每個(gè)作文愛(ài)好者的心中。陽(yáng)光文學(xué)社中充滿了歡樂(lè)，每個(gè)人把自己的煩惱拋到了腦后。我們一起吹滅生日蠟燭，一起閉上雙眼祈禱心中的希望。

　　陽(yáng)光文學(xué)社又跨過(guò)了生命中的一大步，為了慶祝她的生日，我們一起拍照，一起對(duì)著相機(jī)高喊：茄子！教師為我們講了很多很多的.關(guān)于陽(yáng)光文學(xué)社的故事。這一節(jié)課我們過(guò)的很快樂(lè)。陽(yáng)光文學(xué)社就像大海中的一只小船，得經(jīng)無(wú)數(shù)的海浪和風(fēng)的吹打，在海的另一邊一定會(huì)有快樂(lè)和喜悅等待著她。

　　經(jīng)過(guò)了這一節(jié)課，我懂得了很多很多，我被作文吸引住了，更被陽(yáng)光文學(xué)社這一溫暖的大集體融化了。哦，難忘的一節(jié)課！

　　難忘的一節(jié)課作文 篇13

　　在五彩繽紛的校園生活中，我上過(guò)了許多節(jié)課，但有一節(jié)課令我難忘。

　　那一天，上課鈴剛響，大家便馬上回到了座位上等著老師來(lái)給我們上課，任老師走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“我現(xiàn)在宣布一件事，因?yàn)榭萍脊?jié)上有紙飛機(jī)比賽，所以這節(jié)課上 我要選拔參加紙飛機(jī)比賽的選手�！痹捯魟偮洌�原來(lái)鴉雀無(wú)聲的教室，頓時(shí)沸騰了起來(lái)，我們開(kāi)始嘰嘰喳喳地議論起來(lái)，全然不顧講桌旁邊的老師，任老師大喝一 聲：“安靜，想去的快點(diǎn)排隊(duì)！”我們聽(tīng)了，馬上沖了過(guò)去，乖乖地排起隊(duì)來(lái)。排好隊(duì)，任老師給我們每人發(fā)了一張紙后，便開(kāi)開(kāi)心心地上了路。

　　到了目的地，有的同學(xué)很會(huì)折，沒(méi)折幾下便折好了，有的同學(xué)不會(huì)折，著急了，大聲嚷嚷道：“誰(shuí)來(lái)教教我�。俊蔽医g盡了腦汁，終于想出了一種新的`折飛機(jī)方法。

　　準(zhǔn)備試飛了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)拿起自己折好的飛機(jī)，高高舉過(guò)頭頂，在老師的一聲令下，飛機(jī)上了天，哇，真漂亮啊！滿天都是紅、黃、藍(lán)的飛機(jī)，有的飛機(jī)沒(méi) 多久便一頭栽了下來(lái)，有的在我們頭頂盤旋著，遲遲不肯下來(lái)，有的干脆飛到樹(shù)梢上，落在那兒不動(dòng)了，害得它的主人不停地在樹(shù)下跳呀跳呀，伸長(zhǎng)了脖子，伸長(zhǎng)了 手臂，想把它弄下來(lái)……我呢，瞄準(zhǔn)天空，“嗖”地一聲，把飛機(jī)送上了天，“1、2、3、4……6秒！哦6秒！”我高興地歡叫起來(lái)。

　　最后，雖然我沒(méi)有被選上，但我還是很高興，這節(jié)課可真令我難忘��！

　　難忘的一節(jié)課作文 篇14

　　記得小學(xué)四年級(jí)時(shí)的一堂綜合課，老師說(shuō)，下一次要讓我們玩吹泡泡，吹得最大、最久的、或是形狀最奇特的人，老師就會(huì)送他一份小禮物。大家一聽(tīng)，都非常的興奮，每一個(gè)人都想得到禮物。

　　在上那堂課的前三天，大家為了想得到禮物，每個(gè)人都用盡腦汁調(diào)配出專門屬于自己的“特制泡泡液”。有的可以吹出彩虹般的顏色，有的不易破，有的非常的輕，個(gè)個(gè)都不同。而我也用心的調(diào)配，當(dāng)我看見(jiàn)泡泡液慢慢的呈現(xiàn)出來(lái)時(shí)，心里非常的激動(dòng)，當(dāng)天晚上，我興奮得睡不著。

　　這一天終于來(lái)了，大家拿著自己的“特制泡泡液”往中庭奔去，老師也有調(diào)配出一瓶泡泡液。大家一人一支吸管，沾了一下泡泡液后，大家使出渾身解數(shù)，吹出了一個(gè)又一個(gè)的泡泡。往天空一看，成堆的泡泡在空中飄揚(yáng)，在陽(yáng)光的照射下，泡泡折射出五彩繽紛的光芒，天空在泡泡的包圍下，成了鳥(niǎo)兒們的游樂(lè)園。

　　最后老師為大家評(píng)分，老師說(shuō)，大家的泡泡全是每個(gè)人的`努力成果，他在我們制作泡泡時(shí)，看到了我們認(rèn)真的表現(xiàn)；在我們吹泡泡時(shí)，他看到了我們?yōu)樽约旱某晒�喝采，所以大家吹得都很好，每個(gè)人都有禮物。拆開(kāi)精美的包裝，里面是老師為大家寫(xiě)的肺腑之言，我在這里面看見(jiàn)老師對(duì)我們的努力與愛(ài)心，心里非常的感動(dòng)，使我永遠(yuǎn)都忘不了這一堂課和這一位老師。

　　如今我已經(jīng)是初中生了，但那堂課一直以來(lái)都放在我心里，我也非常感謝那位老師，因?yàn)樗�的這一堂課，使我的童年留下一個(gè)快樂(lè)的回憶，吹泡泡真是一件好玩又有趣的活動(dòng)。