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一次測試作文(通用)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的一次測試作文，希望能夠幫助到大家。
一次測試作文 篇1
一個星期五的上午，上完第一節(jié)數(shù)學(xué)課之后，語文老師就踩著鈴聲走進了教室。她手里拿著語文第六單元的測試卷。同學(xué)們見了，都小聲傳呼起來：“考試了，考試了!”這一刻，我也緊張起來了，我感覺自己的心跳加快了，握鉛筆的手心也滲出了汗。
考試開始了，我就開始答題了。第一項是看拼音寫詞語，第一個詞“kantan”，我蒙了，“kan”寫不出來，心“砰砰”直跳。硬著頭皮做完了第一項，一看，我竟有四個字卡了殼，我真是沒有用啊!盡管這樣，我也沒有什么別的辦法，只有堅持下去了。經(jīng)過兩節(jié)課時間的答題，我終于把試卷寫完了。試卷交上去的那一刻，我開始擔心了，我不知道這張試卷上，我還有多少錯。
到了下午，放學(xué)的時候，語文老師拿著批改完的試卷，走進了教室。老師開始報試卷分數(shù)了。這一刻，我的.心里是十五個吊桶打水----七上八下，不知道我能考多少分�！暗�43名，78分，王成吉�！卑。土税�!我臉一下子通紅，恨不得鉆進桌底下去。這一刻，我懊悔啊!平時功夫下得不夠，到頭來只能是落后了，這真是“書到用時方恨少”啊!
回到家里，我把試卷仔仔細細地看了一遍，發(fā)現(xiàn)好多地方是不該錯的出錯了。爸爸說：“不該錯的錯了，是最大的錯!”
面對試卷，我開始反思起來：要學(xué)好語文，就要認真、細心，就要練好基本功，聽、說、讀、寫樣樣過關(guān)。我想，只要打好基礎(chǔ)，再會靈活運用，在今后的測試中，就不會緊張，更不會擔心，也不會有什么懊悔的了。
這是我一次難忘的語文測試。
一次測試作文 篇2
這個學(xué)期，我們學(xué)校雖然沒有開展運動會，但卻開展了一次令人難忘的體質(zhì)測試。
一大早我就來到了學(xué)校，期待著測試那一刻的到來。今年的體質(zhì)測試一共有四項，第一項仰臥起坐，我們輪到9：20分開始；第二項跳繩，9：50分開始；第三項為坐臥體前屈，10：20開始，最后一項是50米跑。早讀結(jié)束之后，我們聽老師介紹了一下測試的規(guī)則，每個人拿好測試單，就等著測試那一刻的到來！
第一個項目是仰臥起坐。我來到場地的時候，心里打起了小鼓：男生滿分要49個，我能做到嗎？我行嗎？很快，我還沒從緊張的情緒中恢復(fù)過來，馬上就輪到我了。給我壓腳的同學(xué)是張炳午同學(xué)，老師一吹口哨，我拼了命地做起來。我起來、坐下、坐下、起來，感覺把所有的力量都用上去了，速度也一下子快樂起來。不知不覺中，我開始覺得體力不支，但我還是咬緊牙關(guān)的把它給堅持下來了。最后哨聲一響，測試的老師告訴我，我一共做了54個。天哪，這簡直不敢相信，居然超過了滿分！我不知道我是如何做到的，只知道我心里一直在喊著加油，我已經(jīng)很滿足了！聽說有同學(xué)都做了63個，速度都超過秒針了，真是厲害！
我們到教室休息了片刻，隨后就拿上短繩去測試了，大家都迫不及待了，因為我們跳得都很棒，滿分137個。輪到我時，我拿起跳繩，很輕松地就跳了165個，大家也都獲得了滿意的成績�？僧斘覀兊阶P體前屈的場地時，我的士氣大減，因為單子上寫著16.4厘米是滿分，可我只得了10厘米。最有趣的是50米跑啦！大家分成5組，每組６人分別在不同的`跑道上跑。哨子一響，大家奮力開跑，后面有“嗡嗡”的聲音一直追著我們。跑到終點一看，原來是體育老師遙控了一臺無人機在后面追，是為了更好的測定我們的跑步成績呢！
通過這次測試體質(zhì)，我明白了一個道理：只要每天堅持鍛煉，你的身體素質(zhì)就會越來越棒！體質(zhì)測試的成績也就不會差，堅持不懈真的非常重要！
一次測試作文 篇3
今天，神探子喔喔頭趁著還沒有上課的工夫，神神秘秘地告訴我們一個重大的消息：王老師要舉行一次特殊的測試！果然測試開始了。
只見一個同學(xué)大步走進教室準備就位，另一個也進來了。誰也沒有發(fā)現(xiàn)教室門口橫著一把掃把。大伙開始私底下議論起來，“這算哪門子測驗呀！就是過過門而已！”“是呀！是呀！”一大群人附和道�！暗艺J為事情必定沒有那樣簡單，必定是哪里出了問題！”正當大家討論激烈之時，最后一個人進來了，她就是班長王芳。她彎下腰把掃把整齊地擺放到教室的工具角。就在這時，老師宣布道：“今天測試結(jié)束，王芳一百分，其余的人0分�！贝蠡飪后@詫無比。
下午班會課時間，王老師就撿掃帚這事兒在班級展開了討論。同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的看法。童世佳把手舉得高高的，等老師請他時，他立刻“咚”的一聲從座位上跳起來，用手推了推鼻梁上的眼鏡，慷慨激昂地說：“不撿掃帚這事兒雖小，但我認為這事兒充分說明了大伙的文明意識還不夠強，不夠關(guān)心班集體。一個班級光靠班長一個人是不夠的，我們都是班級的主人�！�
童世佳的話音剛落，章雪怡便迫不及待地從座位上站起來。他擲地有聲地說：“不撿掃帚這種現(xiàn)象在我們班如此普通，這說明了個人的.習(xí)慣不好！良好習(xí)慣的養(yǎng)成在很大程度上取決于家庭教育。許多人在家里認為干活就是媽媽的事，在學(xué)校里今天不是我值日，我們看都不看，只要把學(xué)習(xí)學(xué)好就行了。其實這是錯誤的，不是要求德、智、體、美、勞全面發(fā)展嗎？談到這里，我不禁覺得目前的教育是不行的，很多時候只是嘴巴上說說，沒有真正把促進學(xué)生的全面發(fā)展，落到實處�！�
一石激起千層浪，在兩位同學(xué)的帶動下，同學(xué)們紛紛發(fā)表了自己的看法�？吹桨鄡�(nèi)熱烈的氛圍，王老師的臉上洋溢著笑容。他語重心長地說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。你們是祖國的未來，我相信今天的測試會給你們的成長帶來很大的啟發(fā)�！�
一次測試作文 篇4
著名的心理學(xué)家哲學(xué)家威廉詹姆士所說：播下一種行動，你將收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，你將收獲一種生活：播下一種性格：你將收獲一種命運。
早晨，太陽公公露出了笑臉，陽光透過窗戶照進了教室，教室被打掃的干干凈凈。皮皮早早就來到了教室里，他坐到位子上，打開書包拿出語文書，翻到古詩三百首大聲朗讀起來：不識廬山真面目，只緣身在此山中。他的聲音是那么清脆、那么響亮，像悅耳清脆的風(fēng)鈴在歌唱。他的眉毛舒展，眼睛直視課本，臉比春天的花還要燦爛。他的目光中洋溢著幾分愉悅，幾分自信，目光是那么輕柔，像天上的白云飄過。皮皮心想：過兩天就是期中測試了，我一定要考好。
今日是四年級行為測試的日子，所以老師就往班里扔了一個紙團。不一會兒同學(xué)們都來了，大家都看見了這個紙團，于是同學(xué)們就開始說了起來：這是誰扔的？
是呀！是誰？
這也太沒禮貌了。
對呀，對呀，這時候皮皮看到了就二話不說的把紙團扔到垃圾桶。班長看到了說：好你個皮皮，居然亂扔垃圾，看我怎么懲罰你。不過懲罰什么呢？她就問值日生。值日生說：懲罰一個星期自己掃地，如果掃得不干凈就再掃一個星期。
皮皮聽了，默默地離開座位跑出門口，還一邊跑一邊哭。
這時候老師從門口走進了教室，手上還拿著登分表，她拍著皮皮的肩膀說：你剛才的'行為測試得了一百分。別哭，這個紙團是老師扔的。班長和值日生聽了羞紅了臉，皮皮開心地笑了。
小小的一個動作來源于習(xí)慣，習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生，好習(xí)慣決定好人生。我的同桌值得我們學(xué)習(xí)。
一次測試作文 篇5
那天，陽光明亮而刺眼地灑下，炙烤著燥熱的地面，仿佛蒸騰出熱氣。汗水涌出、流淌、滑落。
一步，又一步。這是一次小小的八百米測試，我緊跟著前一同學(xué)的腳步艱難地往前跑。漫長無止盡的紅色跑道邊，沙子們仿佛在空中飛舞，眼前的世界開始變得歪歪斜斜，充滿黑白灰的格調(diào)。
我累了，我想快快結(jié)束這惱人的測試，可是終點卻很遙遠。要知道我向來不喜歡運動，體能極差，平日里稍微跑跑就已讓我煩惱，此刻的`測試更是讓我苦不堪言，痛苦不已。
我笨拙費力地挪動著步子，用信念強撐著，向前努力邁去，可雙腿卻酸軟無力地好像已經(jīng)不屬于我。伴著我的每一步艱難前跑，汗水一滴滴落下，倏地在地面蒸騰。
一步，再一步。身邊的一些同學(xué)已無力地停下來，一口又一口地喘著粗氣，他們不再前進。我多想也放棄！難道我也要屈服一個小小的測試、就此停止了嗎？不，我不認輸。瞬間，心中燃起一股若有若無的斗志。
當沉重的腳向前再邁出一步，蟬兒的鳴叫在剎那間響起，聲音越來越激昂，仿佛向我發(fā)出吶喊：你不能放棄！你不能屈服于小小的八百米測試！這聲音激勵了我，滿滿的斗志現(xiàn)于心頭，像野草，燒不盡，吹又生。
“加油！”我在心底默念，穩(wěn)穩(wěn)地邁出一步，并穩(wěn)穩(wěn)地向前跑去，我又追上了前一人的腳步�！澳呐滤麄円捕纪Ｏ聛砹耍氵�是不能停下，只要斗志還在，就一定能抵達終點。”這樣想著，我的腳步開始變得輕盈，奮力加速。風(fēng)兒穿越了我的腳步，穿越了陰霾，在耳畔流連，眼前的世界不再模糊，一切變得越來越清晰美麗。
是的，不放棄，更努力，潛力終會被激起，我相信我還是有潛力的。在九月湛藍的長空下，我奔跑，像是乘風(fēng)飛翔，沖過終點，勝利的哨聲響起，宣告著我的成功。
一次測試作文 篇6
童年就像一大片草原，草原上長著品種不一的蘑菇。其中一個可愛的蘑菇上，寫著“緊張”兩個字。低頭看著“小傘”，會經(jīng)常想起那一次測試。
這是一次對于我來說十分驚險的考試。
這天早上，我來到教室里，只見同學(xué)們都埋頭復(fù)習(xí)，讓我本來有些放松的心情變成了高度緊張。便馬上回到位置也復(fù)習(xí)起來。
“怦，怦，怦！”我的心跳正在加速，我都緊張得無法復(fù)習(xí)了。
��！我竟然忘了幾篇課文的背誦復(fù)習(xí)，頓時，我剛剛沉淀下來的`心一下子又劇烈搖晃起來，于是又開始復(fù)習(xí)背誦。
老師進來了！發(fā)試卷了！考試開始了！我覺得我的血已經(jīng)凝固了。
這時，我碰到一道難題，解了好久也沒解開，于是決定最后解。
又回到這道題了，我已經(jīng)想了好長時間了，可是一點兒思路也沒有，我越來越著急，頭上時不時地流下幾滴汗水，草稿紙也已經(jīng)被我畫得看不出字來了。
突然，我想起媽媽上學(xué)前對我說的一句話：“你考試時要認真點兒，如有不會的題目不要糾纏下去，先把其它的題目做好，再把其它題目都仔細檢查一遍，之后再靜下心來去做這道題，如果還是不會，就想以前有沒有做過類似的題目。一定要非常仔細認真！”對呀，我不能太著急，一定要冷靜，心急吃不了熱豆腐��！于是，我深呼吸了一次，按照媽媽說的做，檢查之后，冷靜思考題目，突然靈感從腦前閃過，一下子就完成了這道題目。
我考了一個不錯的成績，心里甜滋滋的，就像吃了蜜似的！
這件事告訴了我們一個道理：凡事都不能沖動，而要冷靜思考，不然成不了大事。
一次測試作文 篇7
學(xué)習(xí)生涯中，必定要經(jīng)歷無數(shù)次的測驗和考試。在這些測驗中，有一次的經(jīng)歷令我至今難以忘懷。
有一天，數(shù)學(xué)老師突然說：“在第二節(jié)課測驗第五單元�！蔽衣犃舜筱兑幌�，怎么可能呢？我都還沒復(fù)習(xí)好呢？況且您還沒教完單元知識，怎么能測驗了呢？連續(xù)幾個問號，不停地在我腦里打轉(zhuǎn)�！扳弤~”下課了，只剩下課間10分鐘了，我得抓緊復(fù)習(xí)了，可班晨打鬧的人太多，根本無法靜下心去復(fù)習(xí)�！鞍Γ瑥�(fù)習(xí)多少就多少個吧�！蔽抑缓镁瓦@樣弱弱地安慰自己。時間一分一秒地過去了，上課鈴聲又響了，同學(xué)們眉頭緊鎖，忐忑不安，一看就能猜出是老師突如其來的測驗惹的禍。
當老師把試卷發(fā)下來，我驚訝地叫了起來。這些試題，你們成心和我作對的吧？算了，聽天由命吧，我能做多少算多少。我埋頭憋了一股…“老天爺，您大發(fā)慈悲地幫幫我吧，試題和我作對就算了，可時間也……”我都無語了。老師通知組長收試卷，只見一張張潔白無瑕的雪花從我們手中融化。平時測驗都是滿卷子的筆跡，現(xiàn)在就連班長，組長都撫額嘆息。
第二天，試卷發(fā)了下來，“陳媛媛67分，趙才獲59分，呂偉雄69分……”聽到老師讀分數(shù)時，我嚇得毛骨悚然。他們這些成績優(yōu)秀的同學(xué)都考了這么低的分數(shù)，更何況我呢�！皡茄沛谩崩蠋熖匾獍崖暰�拉長“57分”。我聽了猶如頭上響起晴天霹靂的感覺，眼前發(fā)黑。我既靦腆又傷心，低著頭，紅著臉上講臺拿試卷。看了試卷，鮮紅的分數(shù)，仿佛要敲碎我的.心靈。我真想把試卷撕成小碎片，扔進垃圾桶里�？墒俏夷軉�？我不能。
在這幾天里，我一直在為試卷上的題型而煩惱折磨著，也一直在為分數(shù)而苦惱。直到現(xiàn)在，我終于明白了煩惱的滋味——它咋這么讓人難受的呀。
一次測試作文 篇8
一個陽光明媚的早晨，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起進行了一場體育達標測試。
首先是仰臥起坐，“預(yù)備，起！”隨著老師一聲令下，我們?nèi)嗨腥讼癖凰闪税粹o的“玩面腦洞偶”一樣，拼命地一起一伏。我暗自吸了一口氣，目光緊緊地盯著膝蓋，身體向上用力，一、二、三……剛開始還比較輕松，速度比較快，到后來，沒做一個都十分用力，我身旁的范淏銘已經(jīng)沒有力氣了，他像一朵“枯敗的花”靜靜地躺在墊子上，一動不動。再看看沙佑銘，他還在賣力地一起一伏，臉都漲得通紅通紅了，只有手還在勉強支撐著身體。我繼續(xù)緊盯膝蓋，隨著膝蓋離我越來越近了，三十三、三十四、三十五……我心里默默地數(shù)著。直到所有人幾乎都似一棵棵被砍到的樹一樣，沒有任何動作。“停！”裁判老師一聲令下，所有人都不那么緊張了，正準備做下一個的同學(xué)們身體都癱倒在墊子上了。報完數(shù)后，第二項開始了。
第二項是五十乘八十往返跑，起先同學(xué)們都像一支離弦的箭一樣向前沖，一個來回，兩個來回……到第六個來回跑時，大多數(shù)同學(xué)都沒了勁，最后一個來回時，同學(xué)們都是強打著精神向前跑，遠遠沒有前兩個來回跑得快！很快，四百米長跑結(jié)束了。
最后一項是50米跑，我暗自竊喜，因為短跑是我最拿手的。50米跑是每組4個人一起跑，等了幾輪之后，終于輪到我們四個了，老師把旗幟一揮，大喊道：“開始！”我們像按了馬達一樣快速飛奔起來，距離終點越來越近了。忽然，一名同學(xué)超過我了一點，我的.心里有點著急了，恨不得將自己變成一輛汽車，加速超過他。距離終點線越來越近了，還有十幾步的距離時，我開始玩命地跑，和他還有半步的距離，再快一點，再快一點，我在心里默默地念叨著，終于在距離終點還有三步時，我跟上他了，所有人都注視著我，為我鼓掌，最終我以小半步的優(yōu)勢超過他了。
體育達標測試結(jié)束了，我十分興奮。
一次測試作文 篇9
今天上午第四節(jié)語文課，林老師讓我們自學(xué)第八單元的日積月累。
我翻開了書本，反到日積月累那一面，只見上面印著16個有關(guān)音樂的成語，林老師又接著，嚴肅地告訴我們：“5分鐘后測試。”
下面的同學(xué)一下子慌了神，趕緊看起了課本。平時也常常測試，如果是讓我們自學(xué)課文的話，那一頂是回答題目，而自學(xué)詞語的話，肯定是聽寫。于是我便瞄了一眼那些詞語，其中，雕梁畫棟、獨具匠心、不落窠臼、曲高和寡這四個詞語沒有聽過，但知道類似的詞語，也能從字面看懂意思。而膾炙人口則是在課外書上看過，但不知道怎么讀，印象中似乎讀做：kvài zhì rén kǒu。其余的都是較常用到。于是我決定先將難寫的字用筆劃出來，將它多寫幾遍記住。首先畫出“雕梁畫棟”的'“梁”，“不落窠臼”的“窠”、“穴”，“膾炙人口”的“膾炙”，“曲高和寡”的“寡”，還有“余音繞梁”的“梁”。突然，我發(fā)現(xiàn)“梁”這個字在這16個詞語里出現(xiàn)了兩次一次是在“雕梁畫棟”還有一次是在“余音繞梁”里。一個是在第二字，而另一個是在第四個字。接著我又將劃起來的詞語根據(jù)難寫的程度寫了不同的遍數(shù)。因為是聽寫，所以我還是想知道“膾炙人口”到底是怎樣讀的，正巧坐在旁邊的帶了辭典，我便讓它幫忙查，自己則在旁邊等待結(jié)果�？墒牵麉s查成了“響遏行云”，等到要查“膾炙人口”時，林老師宣布時間已經(jīng)到了，我便快速地瞄了一眼，就蓋上了書。
這時，林老師突然告訴我們，讓我們默寫出日積月累的詞語。我一下子怔住了，居然是默寫！我根本就沒有去背，只是看了不會寫的詞語！幸好那些難寫詞語還有一點兒印象，我趕緊把它們寫了下去，還有一些那一眼瞄過的詞語。我最后數(shù)了數(shù)，我一共寫了9個詞語。
將本子交上去后，我又翻開書，看了看還有那些詞語沒寫。
一次測試作文 篇10
我緊張的心情隨著日歷翻了又翻，終于迎來了那次振奮人心的體育測試。
我深深地記得：那次體育測試規(guī)定我們六點半就要到校。我一大早就被鬧鈴聲轟醒，所以很快就來到了學(xué)校。學(xué)校已人山人海，看來是時候出發(fā)了。
我們搭乘公共汽車來到了考試地點，休息了半晌。分隊完畢后，在老師的帶領(lǐng)下便開始了今天的考試。
第一項考試是50米跑。這是一項最揪人心的考試了，因為它講究的是爭分奪秒。在預(yù)備時，同學(xué)們就捏緊拳頭，眼睛直勾勾地凝視遠方。一聲令下，大家仿佛離弦的箭一般飛速向前沖�？墒翘觳凰烊嗽�，因為儀器問題，考試成績無法記錄，只得重新測試。這讓人的心揪得更緊了。其中有幾位女生也要重跑，我原本以為她們會嚇得在一旁抹眼淚�？墒墙Y(jié)果出乎意料，每個同學(xué)都沉著地對待了這件事，大家安靜地回到了原位，準備迎接下一次的考試。
在緊張的.發(fā)令聲下，同學(xué)們跑了再跑，但最后都以無成績告終。面對這樣的打擊，大家抱頭痛哭也是情有可原的。但事實并非如此，在監(jiān)考老師的解釋下，大家抖擻了精神，臉上的疲憊一掃而光。
最后儀器好了，同學(xué)們順利地跑完了全程，而且成績相當可觀。
那次體育測試給我留下那難忘的一幕，也引起我更深切的思考。這段期間的體育測試難道只是僅僅帶給我們身體上的強健嗎?不，它也帶給了我們精神上的升華。以前，我們或許會傷心訓(xùn)練時老師的嚴厲，但正是因為那艱難的磨煉才練就了我們現(xiàn)在面對困難不逃避，臨危不懼的品質(zhì)。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我將把它作為我的人生格言。感謝這次體育考試，因為它讓我領(lǐng)悟了許多。
一次測試作文 篇11
路遇天涯，途經(jīng)海角，汗至絕境，才發(fā)現(xiàn)——所謂的絕境只是一個小小的拐角，輕盈地轉(zhuǎn)個彎，就會看到前面另一個天堂，而絕境就是為你指路的燈。
今天中午要進行體育測試，吳老師那輕描淡寫的語氣，此時卻如在那平靜如鏡的汪洋大海上投下一塊巨石，激起陣陣浪花。而就在同學(xué)們都驚喜萬分的時候，我那驚恐萬分的表情就如同在清澈見低的小池中，滴入了一滴墨顯得那么的格格不入。但這原因也只有我自己才知道——我是個足不出門的宅男��！但是是禍躲不開，只能去享受在我那渾渾噩噩的樣子下，那萬惡的測試卻還是應(yīng)期到來。
然而，就在我準備迎接而慘痛的教訓(xùn)時，迎來的卻是一些檢視力的`活動，我原來懸著的心也放了下來。但我孰不知這只是體育測試的一個小小陰謀，想趁我放松時再猛然放力將我一舉擊滅，剛測完視力，它便露出了原型，一個個高難度的訓(xùn)練應(yīng)聲來到，它們?nèi)缥戆惘偪竦匚е业捏w力和心態(tài)，在最后一項跳繩的時候，我以身心疲憊，我感到我的手已經(jīng)發(fā)軟，不斷跳動的腳已經(jīng)顫抖，那甩動的繩子仿佛也不再是塑料繩子，而是由金箍棒幻化而成的鐵繩，使我每甩出一次都要花出巨大的能量，那原本短短的60秒，此時卻如同大十年，那一次次不斷的失誤也在不斷的磨損著我的體力與精神，我頭已經(jīng)不住地搖晃，跳的速度也越來越慢，雙手也如沒有骨頭般輕弱無力，腦袋已經(jīng)一片暈暈的。此時老師那緊鎖的眉，搖動的腦已不再重要，我只想要快點結(jié)束這場悲劇。嗶那一聲哨聲如同天籟之音;解救了早已筋疲力盡的我，我立刻沒形象地坐在了地上大口地喘氣，再看看四周同學(xué)們那有說有笑的樣子，我不禁內(nèi)疚萬分。但失敗不等于結(jié)束，那次測試讓我記憶悠新，我想它就是我的絕境。
一次測試作文 篇12
“請大家自己自學(xué)第八單元的日積月累……”林老師話音剛落，教室里立刻熱鬧了起來。
“這個字怎么念�。克坪醺揪蜎]見過呢，誰有帶字典��？”周邊的同學(xué)議論紛紛，有的掏出自己的字典，有的則托著下巴，沉著應(yīng)對，冷靜思考著，似乎在心中暗暗發(fā)誓一定要看出個名堂來。這些可都是四字成語啊，不像普通的聽寫那樣容易對付。我無助地四處張望，想從同學(xué)們的.交流中“套”出點答案來，可畢竟知識淵博的人可不多啊！在整個過程中，我覺得我的精力完全不在看語文書上面，而是在與同學(xué)們一起猜蒙答案。其實，不會的可以先放棄，至少那些通俗易懂的詞語一定要先“拿”下啊，可是當時我哪料到林老師居然有這么一手，另人防不勝防。世上沒有后悔藥�。�
林老師一聲令下：“開始了，請把抄清本拿出來，能寫多少寫多少，可以不按照順序�！蓖瑢W(xué)們一個個低下頭去，冥思苦想，絞盡腦汁，頓時教室中一片嘩嘩刷刷的筆與紙的摩擦聲。首先我能想到的是“余音繞梁”，因為這個詞在語文練習(xí)中也有出現(xiàn)過，所以印象比較深刻。在寫出了六個之后，我便無從下手，因為剛才光顧著與同學(xué)們交流，卻忘了自己清靜地復(fù)習(xí)了。我悄悄瞄了瞄同桌，他的筆正在序號“6”上輕輕地敲著，看樣子他也只能想出六個了。忽然，一個詞又蹦進我的腦袋里，夷，剛才這個字不是自習(xí)過了么，怎么剛才一下子沒想起來呢？
事后，當我得知有人寫了十一二個時，我心中又是驚訝，又有點敬佩的成分在里邊。畢竟，這不是學(xué)習(xí)好壞的問題，這是學(xué)習(xí)方法和技巧的問題。誰在當時有真正自學(xué)過，誰在過后又認真地抄幾遍自己不會的詞呢？很是稀少。
一次測試作文 篇13
今天上午,朱老師竟然走進了咱們班的教室,怎么了?老師該不是在夢游嗎?誰也不知道老師葫蘆里賣的什么藥。突然，老師說要測試，大家都被這突如其來的消息弄暈了，因為同學(xué)們都沒有任何準備��！老師可不留情，發(fā)試卷了，我拿著試卷一看，嘿！全是一些平時所積累的題目，對于我這個蛀書蟲實在太簡單不過了。我便開始津津有味答起題目來，我正把第一題做完時，老師說：“要認真讀題啊！”我又把視線拉到第一題的`題目上，咦！這沒問題啊，難道還有別的意思不成嗎？我心里嘀咕著；再看看同學(xué)們，有的飛快地運著筆，有的撓腦袋，還有的愁眉苦臉，顯然他是遇到難題了。
“時間到，趕快收試卷！”老師大聲喧布著。我心里咯噔一下，開始爭分奪秒地答題，“答一題，就少扣點分”我心里不停地重復(fù)著這句話。手開始越來越不聽話了，發(fā)抖起來，字寫得歪歪扭扭的，難看極了，“老師啊，請讓我做完最后一題再交試卷吧！”我祈禱著，時間一秒一秒地過去了，小組長已經(jīng)站在了我的面前，小組長的手象一把刀一樣地逼近我，唉！下地獄吧，我很不情愿地將試卷交給了小組長．
我還有最后一題沒有做��！這次可糟透了，我慢慢地抬起頭來，看看其他同學(xué)的反應(yīng)，怎么他們看起來比我更難過呢？該不是都同我一樣，沒有誰能做完今天老師的小測試題目吧！正當我在努力地尋找答案時，好似晴天霹靂，老師詭迷地說到：同學(xué)們，不要太難過，我只要求你們做第一、第二題啊，并沒有要求你們?nèi)鐾辏皇强茨男┩瑢W(xué)做的題目又多又正確罷了。霎時許多同學(xué)都露出了可愛的笑臉。
這次小測試真的很特別，讓我難忘��！更讓我們明白了一個道理：做任何事不能馬虎，認真對待每一件事的好習(xí)慣。
一次測試作文 篇14
“請做完的同學(xué)，翻開書，把第八單元的日積月累復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，等一會兒要測試！”林老師大聲的說�！安粫桑业奶彀 蓖瑢W(xué)們都在小聲的議論著。大多數(shù)同學(xué)都在認真的復(fù)習(xí)，當然也包括我。我把日積月累是讀了又讀，看了又看，以為都會了，就不再復(fù)習(xí)。當老師讓我們把書合上是，我又急急忙忙地把日積月累又認認真真的看了一遍，不知道林老師葫蘆里買的是什么藥？我翻開本子，林老師神秘的說：“請同學(xué)們把日積月累的十六個詞全部默寫下來，能些多少，就些多少。預(yù)備，開始！”我拿起筆，在本子上一口氣寫了五個詞。
我以為我寫的很多了，看看了看同桌寫的'，天��！他已經(jīng)寫了八個詞了。我著急的想著還有哪些詞。在腦子里不停的搜索著，但是一個都想不到。后來，我突然看到了外面的太陽，我又想到了一個詞。我高興極了，心想：加油，在想一想，你一定能行的！我閉著眼睛，心里在不停的為自己加油，我的腦子里一閃而過兩個詞，我抓緊時間，又寫了三個詞。啊，我太棒了，已經(jīng)寫了八詞了�？墒牵矣挚纯赐鴮懙�，不得了，他已經(jīng)寫了十一個詞了，我為了追上他，腦子里不停的轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，又想起了兩個詞。我寫了十個了，我自言自語道：“沒想到，我的記憶力還不錯嘛！”
這時，林老師大聲喊了一聲：“停，大家都放下筆。數(shù)一數(shù)自己寫了幾個詞。每個詞十分，看你得了幾分，把分數(shù)寫在旁邊�！蔽覍懥耸畟�詞，得了一百分。但是，我同桌寫了12個詞，他的了一百二十分。他有四個詞沒寫，我有六個詞沒寫，唉，最后還是輸他兩個詞。
林老師讓大家把本子交到第一桌。我站起身來，按順序把本子收了起來，交給林老師，我們組是第一個交的。我回到座位上，翻開書，有兩個很簡單的詞我沒有想起來，我感到好可惜啊！但是沒有辦法，本子都交上去了。我把我沒有寫的那六個詞，認認真真的寫了兩遍。
今天的測試，真是一次有趣的測試。不但測試了我們的記憶力，還看出了同學(xué)們到底有沒有認真的復(fù)習(xí)。