《切西瓜》

《切西瓜》1

　　設(shè)計(jì)意圖

　　西瓜是幼兒非常熟悉的水果，在這次活動(dòng)中，通過(guò)讓幼兒觀察西瓜的外形特征以及教師的引導(dǎo)，使幼兒主動(dòng)參與體育游戲，并讓孩子在游戲中體驗(yàn)奔跑、追逐的樂(lè)趣，因此，根據(jù)小班幼兒年齡特征設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)，盡可能的為幼兒提供思考、嘗試的機(jī)會(huì)，不斷開展他們的想象空間，發(fā)展他們的'智力水平。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

　　2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　4、增強(qiáng)思維的靈活性。

　　5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、已認(rèn)識(shí)西瓜，了解西瓜的外形特征。

　　2、吃過(guò)西瓜。

　　3、毛毛蟲的頭飾。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

　　教學(xué)難點(diǎn):

　　能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　2、討論西瓜的外形特征。

　　猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題。

　　師：西瓜長(zhǎng)得什么樣？我們想一個(gè)什么好辦法，讓大家變成一個(gè)大西瓜？（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈，現(xiàn)在我們變成大西瓜了）

　　師：我們用什么辦法能變成小西瓜？（幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個(gè)小西瓜）

　　3、游戲：切西瓜

　　幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規(guī)則，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切切切西瓜，西瓜西瓜哪里來(lái),農(nóng)民伯伯種出來(lái)，要吃西瓜切開來(lái)�！苯處熯呑哌呌泄�(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí)，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。

　　4、教師扮演毛毛蟲來(lái)吃西瓜練習(xí)切西瓜游戲。

　　5、放松活動(dòng)。

　　帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)伴奏下做放松活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸

　　在幼兒熟練掌握游戲后，適當(dāng)增加游戲難度，當(dāng)切到兩位小朋友中間的時(shí)候讓這兩位小朋友沿著圓圈朝相反的方向繞圈跑回原位。

　　活動(dòng)反思

　　孩子們玩得很盡興，運(yùn)動(dòng)量也達(dá)到了小班年齡段的標(biāo)準(zhǔn)，在游戲中孩子們玩的興致很高，活動(dòng)目標(biāo)完成得比較順利。

　　讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則，這對(duì)以后小朋友參加其它各項(xiàng)活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識(shí)，明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動(dòng)也更順利。

《切西瓜》2

　　目 的 要 求

　　1、愿意參與體育游戲體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣

　　2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　準(zhǔn) 備

　　已認(rèn)識(shí)西瓜，知道西瓜的外形

　　內(nèi) 容 與 指 導(dǎo)

　　1、教師引導(dǎo)幼兒討論西瓜的外型特征。

　　師：小朋友們！西瓜長(zhǎng)的什么樣子？

　　想一個(gè)什么好辦法，讓大家一起變成一個(gè)大西瓜？

　　2、手拉手變成大西瓜。

　　師：變成一個(gè)大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈）。

　　變成一個(gè)小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個(gè)小圓圈）。

　　1、游戲：切西瓜幼兒圍成一個(gè)圈，師幼共同有節(jié)奏的念兒歌："切、切、切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來(lái)。"同時(shí)教師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀，兒歌念完時(shí)，教師手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。大家做吃西瓜的狀態(tài)，游戲繼續(xù)開始。游戲進(jìn)行若干次后，可由幼兒來(lái)切西瓜。

　　4、活動(dòng)結(jié)束，教師總結(jié)

　　大班體育：切西瓜

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能夠按一定的方向繞圈快速奔跑

　　2.在活動(dòng)中能集中注意力，反應(yīng)靈活

　　3.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.西瓜的圖片

　　2.場(chǎng)地

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.游戲前

　　教師展示圖片（西瓜）

　　師：小朋友，這是什么呀？

　　幼：（西瓜）

　　師：嗯，對(duì) 。西瓜長(zhǎng)得是什么樣子的？

　　幼：（圓圓的，綠色的……）

　　師：嗯，今天啊，我們想個(gè)辦法，讓大家變成一個(gè)大西瓜？我們把小手拉起來(lái)。變變變，變成一個(gè)大西瓜（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈）

　　師：小西瓜寶寶們，首先呢，來(lái)和老師一起來(lái)念一首兒歌。

　　“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來(lái)�！�

　�。ǜ鶕�(jù)幼兒念得水平進(jìn)行多幾遍的練習(xí)）

　　2.游戲講解

　�。ń處煯�(dāng)切瓜人示范切西瓜的方法）

　　師：小朋友今天我們來(lái)進(jìn)行切西瓜的游戲，首先呢，老師來(lái)當(dāng)一次切瓜人。小西瓜寶寶們，把小手拉起來(lái)哦�？蠢蠋熓窃趺磥�(lái)切西瓜的。小西瓜們，要看仔細(xì)哦。

　�。ㄟM(jìn)行示范，邊念兒歌邊沿圈走，邊按順序在每個(gè)幼兒手拉手的地方一拍切一下）

　　師：切西瓜的人是怎么切西瓜的呀？

　　幼：…… 根據(jù)幼兒回答的狀況，進(jìn)行一定的補(bǔ)充

　　（我們呀，要一邊走一邊切，按照順序來(lái)切。切在哪里呢？切在兩個(gè)小朋友手拉著的這個(gè)地方）

　　師：那我們小西瓜切開之后，要干什么呢？被切到的兩個(gè)小朋友啊，要往被切手的反方向跑步，跑一圈回到這個(gè)自己原來(lái)的位置上。先回來(lái)的小朋友啊，就來(lái)當(dāng)下一個(gè)切瓜人。

　　師：小朋友們，聽懂了嗎？

　　現(xiàn)在，老師來(lái)請(qǐng)兩個(gè)小西瓜說(shuō)一下，如果老師這樣切，他應(yīng)該往哪個(gè)方向跑呢？

　�。ㄕ�(qǐng)兩個(gè)小朋友示范一下，如果還不是很理解，再詳細(xì)的解釋一遍，可以讓小朋友做示范??）

　　3.進(jìn)行游戲

　　（1）師：小朋友，那我們現(xiàn)在開始正式游戲了哦。

　　第一次，由教師當(dāng)切瓜人。邊念兒歌，邊切。當(dāng)?shù)谝惠喗Y(jié)束之后，根據(jù)幼兒游戲的狀況，進(jìn)行分析。適當(dāng)?shù)脑谔嵝岩幌隆?/p>

　　(2)進(jìn)行第二輪游戲，有小朋友當(dāng)切瓜人

　　活動(dòng)拓展

　　可以根據(jù)幼兒想要切的水果進(jìn)行游戲。（蘋果、桔子、香蕉）

　　活動(dòng)結(jié)束 進(jìn)行一定的總結(jié)。

　　注意：提醒幼兒在跑的時(shí)候要注意安全。

　　活動(dòng)反思：

　　在進(jìn)行這個(gè)游戲中，一開始時(shí)候需要小朋友拉起手來(lái)，但是這個(gè)過(guò)程中發(fā)生了一些突發(fā)狀況。當(dāng)我要求小朋友拉手的時(shí)候。剛開始的時(shí)候，大家都很好的`拉手。但是當(dāng)我要求小朋友把這個(gè)“西瓜”變得小一點(diǎn)的時(shí)候，小朋友發(fā)現(xiàn)他們可以拉手可以變大也變小，于是，小朋友就開始幾個(gè)幾個(gè)的玩起游戲來(lái)。對(duì)于我所講的游戲規(guī)則和內(nèi)容也注意了。而且，當(dāng)我要求小朋友不需要再變大變小的時(shí)候，小朋友也沒(méi)有很好的安靜下來(lái)。后來(lái)，知道老師告訴我，可以對(duì)小朋友說(shuō)，小樹苗要在土里長(zhǎng)得牢牢的類似的話來(lái)讓小朋友站好。等我按照老師的方法實(shí)施后，發(fā)現(xiàn)小朋友相對(duì)于之前已經(jīng)好了很多。不再是自己顧自己跑來(lái)跑去的了。但可能是由于是戶外游戲活動(dòng)，因此小朋友的秩序還是有些亂的。以后在游戲活動(dòng)中要多考慮到這一點(diǎn)。

　　還有就是小朋友對(duì)游戲的規(guī)則的理解有些困難，因此在這個(gè)游戲中，小朋友對(duì)于自己往哪個(gè)方向跑不是很明確，在跑的過(guò)程中總是會(huì)出錯(cuò)。在這點(diǎn)上應(yīng)該給小朋友再詳細(xì)一點(diǎn)的講解，有利于游戲活動(dòng)的進(jìn)行。

　　在下次的游戲活動(dòng)中要做好更多的準(zhǔn)備。

　　小百科：西瓜為夏季之水果，果肉味甜，能降溫去暑；種子含油，可作消遣食品；果皮藥用，有清熱、利尿、降血壓之效。

《切西瓜》3

　　昨天晚上，我和姐姐弟弟們正在看電視。這時(shí)舅舅捧了一個(gè)大大的冰西瓜回來(lái)。我和姐姐他們飛快地跑進(jìn)了房間�？蛇@時(shí)弟弟跑過(guò)來(lái)說(shuō)讓我們出去吃西瓜，我和姐姐只好走出房間，西瓜還沒(méi)切呢？

　　舅舅吩咐姐姐去切，姐姐捧起西瓜就去廚房切，姐姐打開燈，可燈沒(méi)亮，姐姐無(wú)耐心的關(guān)了燈，準(zhǔn)備在黑暗中切西瓜，不巧舅舅看到了，就大罵了姐姐一頓。

　　姐姐的`眼淚像水滴般的流下來(lái)。姐姐傷心極了。

《切西瓜》4

　　今天是星期六，上午我和哥哥一起讀數(shù)學(xué)報(bào)紙，讀到一篇《切西瓜》的文章。

　　問(wèn)：把半個(gè)西瓜切成四塊，至少要切幾刀？

　　哥哥先說(shuō)：“切三刀�！�

　　我想了想說(shuō)：“切兩刀�！�

　　我們兩個(gè)人去問(wèn)我爸爸，爸爸笑著說(shuō)我答對(duì)了。

《切西瓜》5

　　“西瓜好大��！真想吃！”今天媽媽買了一只大大的西瓜，皮碧綠色的，底是白色的，下面有黑色的點(diǎn)，上面還有幾條花紋。我看了這個(gè)西瓜想：肯定很好吃。于是我拿起一把鋒利的'刀，向西瓜猛劈過(guò)去，可是到西瓜這兒就停了下來(lái)想：要是切到我的手怎么辦呢？我兩只手緊緊地握著刀，輕輕地向西瓜碰去，可是西瓜不聽我的使喚總是左右搖擺，像不聽話的玩具。

　　看著圓圓的西瓜，我真的拿它沒(méi)有辦法。這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)，教我如何如何切西瓜，我才恍然大悟，在媽媽的幫助下西瓜一會(huì)兒就切好了。紅紅的瓤晶瑩剔透和黑不溜秋的籽形成了鮮明的對(duì)比，看了就口水直流三千尺。于是，我就大口大口地吃了起來(lái)。

　　��！西瓜真甜，比前幾次吃得西瓜都甜！

《切西瓜》6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．發(fā)展孩子的奔跑能力，提高靈敏躲閃的能力。

　　2．通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　3．考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的`個(gè)人能力。

　　4．能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　5．提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒分兩組圍成圓圈。

　　游戲規(guī)則：

　　1．幼兒手拉手，變成一個(gè)大西瓜；邊念兒歌邊圍著圓圈走；

　　2．一個(gè)幼兒在圈外做切西瓜的人，隨兒歌節(jié)拍切西瓜。（"刀"要切在小朋友拉手處）

　　3．當(dāng)念"二"時(shí)，切西瓜的人切到哪兩個(gè)小朋友中間，那兩個(gè)小朋友就馬上向相反的方向圍圈跑，誰(shuí)跑回來(lái)得慢，誰(shuí)就來(lái)當(dāng)下次游戲的切西瓜人。

　　游戲玩法：

　　附兒歌：切切切，切西瓜，我把西瓜切兩瓣！

《切西瓜》7

　　夏天！是一個(gè)炎熱的季節(jié)！很容易嘴就渴起來(lái)了！夏天是適合吃西瓜的季節(jié)！夏天，吃西瓜讓人們神清氣爽！很多人夏天會(huì)常常買西瓜吃，當(dāng)然！我也不例外。

　　有一次，我覺(jué)得嘴渴了！我從冰箱里取出西瓜來(lái)吃，可是怎么把它切起來(lái)呢？我百思不得其解，絞盡腦汁的想著辦法！但是也想不出來(lái)，我心想：我只能出法寶了！大家一定很好奇！想知道什么法寶！登登登登！那就是刀！

　　我小心翼翼地拿著刀！正要切西瓜到時(shí)候，媽媽過(guò)來(lái)了！把我的西瓜給切好了，我頓時(shí)心花怒放！拿起西瓜大口大口地吃起來(lái)，我剛才看見媽媽是怎么樣切西瓜的！我看見還有一半沒(méi)切起來(lái)，學(xué)著媽媽地樣子切起來(lái)！腦海里全是媽媽切西瓜的'樣子！準(zhǔn)備切起來(lái)！

　　“我成功了”我大聲叫到！“我終于學(xué)會(huì)了切西瓜了！

　　我以前不回切西瓜現(xiàn)在終于學(xué)會(huì)了！暑假的事情還有好多好多！同學(xué)們！你們發(fā)生了什么事情呢？

《切西瓜》8

　　天氣真熱啊，媽媽去街上買了一個(gè)大西瓜給我解暑，媽媽把西瓜洗干凈后，放在了桌子上，對(duì)我說(shuō)：“今天切西瓜的任務(wù)交給你了，不過(guò)你只能切4刀把它分成塊，但是吃完后有十塊西瓜皮�！�

　　我有點(diǎn)傻眼了，這要怎么切�。课夷弥�刀這邊比劃，那邊比劃，有點(diǎn)無(wú)從下手，“唉，吃個(gè)瓜還要?jiǎng)幽X筋。”我嚷嚷道。我認(rèn)真想了想，如果把它平均對(duì)切4刀只能切成8塊，沒(méi)有分成9塊，10塊瓜皮從哪來(lái)啊？我有些著急，媽媽微笑著提示我：仔細(xì)看，西瓜可是圓的`哦。對(duì)啊，我恍然大悟：不能交叉著切，那就平行切啊，我胸有成竹的拿起刀，在離瓜蒂2厘米的地方左右分別各切了一刀，西瓜被分成了三塊，這下難不倒我了，我叫媽媽幫忙，把切開倒下的西瓜并攏，最后把瓜切成了“井”字形，因?yàn)楣鲜菆A的，這樣“井”字形中間的那塊瓜是上下都有瓜皮，吃完瓜就變成10塊西瓜皮了。噢，成功了！

　　西瓜可真甜，我美滋滋的吃了起來(lái)，別提心里有多高興了！

《切西瓜》9

　　切“西瓜”是同學(xué)們都愛玩的游戲。

　　下課了，同學(xué)們十幾個(gè)拉成一個(gè)大大的圓圈，先選一個(gè)同學(xué)來(lái)切西瓜。然后大家開始唱兒歌，“切、切、切西瓜，我把西瓜切兩半�！蹦莻�(gè)切西瓜的同學(xué)，隨著兒歌一下一下地往同學(xué)們拉手的地方“切”下去，兒歌念到最后一個(gè)字，撒腿就往右跑。那個(gè)被切到那個(gè)同學(xué)也撒腿就往左跑，被切到右邊的同學(xué)，先跑到剛才切到那個(gè)同學(xué)的.位置就站好，后跑到位置的是來(lái)當(dāng)“切西瓜”的人。

　　他們一遍一遍地進(jìn)行著。瞧，同學(xué)們有的跑得氣喘吁吁，滿頭大汗，有的站在圈上哈哈大笑。我也參加了一份，開始由我來(lái)切到了“切西瓜”許澤彬那兒，我們倆跑得不分勝負(fù)，同學(xué)們都為我們喊“加油！”最后一步了，我跑得飛了起來(lái)，最后我還是先跑到了位置上了。他想了一個(gè)詭計(jì)，他心里想從哪兒才能切到我這邊。最后，他切到了我這兒，我閃電般地跑了，他看我跑得這么快就傻了眼，沒(méi)追上來(lái)，又是他來(lái)“切西瓜”這下他沒(méi)轍了，只好老老實(shí)實(shí)地“切西瓜”了。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們才依依不舍地離開了操場(chǎng)。

　　這個(gè)“切西瓜”游戲多么好玩，多么有趣��！

《切西瓜》10

　　下課是同學(xué)們喜歡的“課”，因?yàn)榭梢员M情地玩耍，我當(dāng)然也不例外。我們經(jīng)常玩的項(xiàng)目有“打地鼠”、“比力氣”、“老狼老狼幾點(diǎn)了”等等，我覺(jué)得最有趣的要數(shù)“切西瓜了”。

　　“切西瓜”的`游戲規(guī)則是：由一個(gè)人(自告奮勇或剪刀石頭布決定)站在圓圈中央當(dāng)切西瓜的“刀”，其余幾個(gè)人手拉手圍成一個(gè)圈，由“刀”來(lái)決定切的位置和方向。大家一起念：“切切切西瓜……”的兒歌，等念到最后一個(gè)字“來(lái)時(shí)，“刀”落在哪兩個(gè)人中間，這兩個(gè)人就需繞一圈跑回原地。先到者安全，后到者當(dāng)“刀”。游戲開始了，我的心“咚咚“地跳得厲害，我怕被切到，更怕跑得慢去當(dāng)“刀”�？粗�晃來(lái)晃去的“刀”，聽著富有韻律的兒歌，我的思路漸漸地活躍了起來(lái)。我仔細(xì)盤算著：兒歌總共27個(gè)字，而我們5個(gè)人圍成一圈，共5條邊，即5個(gè)切點(diǎn)，所以27/5=5……2。經(jīng)過(guò)這樣準(zhǔn)確的計(jì)算，我馬上就知道是否會(huì)被切到。切不到時(shí)，我便高枕無(wú)憂；當(dāng)將切到我時(shí)，我已早有準(zhǔn)備，“來(lái)”字話音一落，我便健步如飛，搶先一步跑回原地。我為自己不用當(dāng)“刀”而感到沾沾自喜。但幾場(chǎng)下來(lái)，我已經(jīng)跑得氣喘吁吁，便有了當(dāng)“刀”的念頭。當(dāng)再次切到我時(shí)，我便放慢了腳步，如愿以償?shù)禺?dāng)上了“刀”。

　　“切西瓜”是一個(gè)寓教于樂(lè)的游戲，它使我的課余生活變得更加豐富多彩。

《切西瓜》11

　　星期天上午，小紅的媽媽從超市里買了一個(gè)大西瓜。

　　小紅想了想說(shuō)：“媽媽，我來(lái)切西瓜吧！”媽媽同意了。小紅就開始切西瓜，一會(huì)兒西瓜就切好了。小紅對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，您先吃�！蹦棠探舆^(guò)西瓜對(duì)小紅說(shuō)：“謝謝你，小紅�！�

《切西瓜》12

　　一個(gè)炎熱的下午，爸爸拿出一個(gè)大西瓜給我們解渴。西瓜大大的，圓圓的.，像披上黑綠相間衣服的大胖子。只要你拍它，準(zhǔn)會(huì)發(fā)出清脆的“咚咚”聲，這西瓜一定熟透了。

　　我迫不及待地拿來(lái)一把鋒利的西瓜刀，使勁豎起往下一壓，只聽見“喀嚓”一聲，西瓜分成了兩半。粉紅色的西瓜汁濺到我的臉上，一股清香撲鼻而來(lái)真誘人。在那瓜瓤里的瓜粒像紅珊瑚里嵌著 烏黑發(fā)亮的黑寶石，真漂亮。這既誘人又漂亮的東西勾引了我的目光，忍不住吃了幾口，太甜了，真是太美了，不覺(jué)得一下吃了五六塊呢！

　　以后切西瓜的差事就交給我吧，特別是那香甜的瓜瓤更讓人垂涎三尺呢。

《切西瓜》13

　　設(shè)計(jì)思路：

　　西瓜是幼兒非常熟悉的水果，在這次活動(dòng)中，通過(guò)讓幼兒觀察西瓜的外形特征以及教師的引導(dǎo)，使幼兒主動(dòng)參與體育游戲，并讓孩子在游戲中體驗(yàn)奔跑、追逐的樂(lè)趣，因此，我根據(jù)小班幼兒年齡特征設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)，盡可能的為幼兒提供思考、嘗試的機(jī)會(huì)，不斷開展他們的.想象空間，發(fā)展他們的智力水平。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

　　2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

　　5、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　西瓜若干個(gè)、毛毛蟲頭飾若干、音樂(lè)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　2、討論西瓜的外形特征。

　　猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題：師：西瓜長(zhǎng)什么樣子?我們想一個(gè)什么好辦法，讓大家變成一個(gè)大西瓜?(幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈，現(xiàn)在我們變成大西瓜)

　　師：我們用什么辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個(gè)小西瓜。)

　　3、游戲：切西瓜

　　幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規(guī)則，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來(lái)�！苯處熯呑哌呌泄�(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí)，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。

　　4、教師扮演毛毛蟲來(lái)吃西瓜，練習(xí)切西瓜游戲。

　　5、請(qǐng)2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習(xí)從三處切西瓜進(jìn)行游戲。

　　6、放松活動(dòng)。

　　帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)伴奏下做放松活動(dòng)。

　　延伸活動(dòng)

　　師：毛毛蟲和他的朋友們高興的說(shuō)：“謝謝大家，我也給你們準(zhǔn)備了好吃的水果咱們一起到我家里去吃吧�！�

　　自我分析：孩子們玩得很盡興，運(yùn)動(dòng)量也達(dá)到了小班年齡段的標(biāo)準(zhǔn)，在游戲中孩子們玩的興致很高，活動(dòng)目標(biāo)完成得比較順利。

　　活動(dòng)反思

　　這是一堂在戶外進(jìn)行的課程，小朋友們情緒高漲，能夠一邊玩一邊念兒歌，兒歌掌握得也比較好。但是，有個(gè)別幼兒在“切西瓜”的過(guò)程中，會(huì)切得較為用力，導(dǎo)致其他幼兒手很痛，老師應(yīng)多提醒幼兒不要用太大力。

　　這個(gè)游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則，這對(duì)以后小朋友參加其它各項(xiàng)活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識(shí)，明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動(dòng)也更順利。

《切西瓜》14

　　今天下課以后，媽媽讓我自己回家。回到家里后我覺(jué)得熱極了，渴極了。我就自己切了一個(gè)西瓜，我把西瓜切得歪歪扭扭，沒(méi)有一塊切的像媽媽那么好。

　　我拿起一塊就往嘴里塞，西瓜的瓜瓤鮮紅鮮紅的，瓜子烏黑烏黑的`，呀！真甜，真爽��！

《切西瓜》15

　　回來(lái)時(shí)見媽媽手中捧著的大西瓜，饑渴的我便如惡狼撲食一般取過(guò)來(lái)，生怕被搶走似地說(shuō)：“媽媽，我來(lái)切！”

　　我把西瓜放到水池里，磨刀霍霍，“咚咚”，在切之前我還特意用手指指彈了彈，像內(nèi)行的一樣，看看熟不熟，甜不甜？

　　“啪”，我迫不及待的一刀切下去，本以為會(huì)一切到底，誰(shuí)知道到底部瓜皮時(shí)就停住了，沒(méi)切下，拔開刀，再切，費(fèi)了九牛二虎之力還是沒(méi)切下�！斑@瓜皮怎么這么厚呢！”我不禁埋怨道。干脆放棄刀的幫忙，直接用手一扳，“啪”裂開了。切著切著，見盤里的西瓜千篇一律，突發(fā)奇想，咦，這樣循規(guī)蹈矩是不是太沒(méi)意思了？要不要耍點(diǎn)小滑頭，創(chuàng)點(diǎn)新花樣吧！

　　有了這個(gè)想法，我便立刻行動(dòng)起來(lái)，把西瓜有的切成方塊，規(guī)規(guī)整整；有的切成金字塔，塔尖聳立；有的.切成圓形，圓溜溜的；還有一小塊特意用刀刻上調(diào)皮的笑臉……望著這滿滿一盤千奇百怪的西瓜，我得意地笑了。

　　創(chuàng)造力來(lái)源于打破常規(guī)的思維方式。創(chuàng)造力也是切西瓜的訣竅哦！