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當(dāng)我面對(duì)抉擇的時(shí)候作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的當(dāng)我面對(duì)抉擇的時(shí)候作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
當(dāng)我面對(duì)抉擇的時(shí)候作文1
人生本來就是一個(gè)丁字路口，有很多分叉的丁字路口。你無時(shí)無刻不面對(duì)抉擇，無時(shí)無刻不必須拋棄一些東西，無時(shí)無刻不要忍痛割愛。
孟子曰：“魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌也�！泵献酉矏鄢贼~，也喜愛吃熊掌，但是他只能從這兩樣美味中選擇一樣，于是他果斷地忍痛割愛，放棄了魚而吃掉了熊掌。這只不過是一個(gè)吃飯的問題，微不足道，并不能用來考驗(yàn)我們。但是，如果這個(gè)吃飯的問題上升到了名利甚至生死的角度呢？我們還能如同孟子“生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也”一樣果斷嗎？這便是我們不得不面對(duì)的、艱難的抉擇。做個(gè)選擇吧，朋友們。這種抉擇最能夠考驗(yàn)人的'決心。
在我們的生活中，大抉擇難遇，小抉擇無數(shù)。吃飯喝水、睡覺學(xué)習(xí)，無時(shí)無刻不需要抉擇。當(dāng)面對(duì)這些小抉擇的時(shí)候，千萬不要猶豫，要馬上做個(gè)決定。這樣聚沙成塔，集腋成裘，當(dāng)面對(duì)重大決策時(shí)，也能夠沉著冷靜、果斷抉擇了。
當(dāng)我面對(duì)抉擇的時(shí)候作文2
在人生的道上有很多有很多岔口。每當(dāng)我們走到人生的岔口時(shí)就意味著要做出這樣或者那樣的抉擇，而每一次抉擇所帶來的后果都是截然不同的或是成功、或是失敗、或是遺憾、又或是無奈。而我則要慶幸自己在人生的岔口中做成了正確的抉擇！
曾幾時(shí)我還是懵懂的薄衫少年坐在吵雜的小學(xué)教室里老師和家長的意思的去學(xué)習(xí)。沒有方向和追求，那時(shí)我茫然的腦海中只有大人教育孩子常說的“四字”好好學(xué)習(xí)。
這種機(jī)械化的學(xué)習(xí)方式?jīng)]有帶給我優(yōu)越的學(xué)習(xí)成績也沒有帶給我與差生相關(guān)的“稱”，我資質(zhì)平平學(xué)習(xí)成績平庸。既沒有向前努力的想法也沒有放棄學(xué)業(yè)的想法。而一節(jié)體育課上發(fā)生的事卻讓我的成績急速下滑同時(shí)也刺痛了早已我的的神經(jīng)！
在初夏的`清晨天剛蒙蒙亮溫暖的陽光就早已灑滿了大地，田野間、校園內(nèi)無不煥發(fā)著勃勃的生機(jī)。我們學(xué)校一向有著早晨進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣畢竟一日之計(jì)在于晨嘛！像往常一樣我穿梭在操場(chǎng)之中揮灑著汗水與壓力。直到我的雙腿發(fā)出嚴(yán)重的時(shí)我才停下腳步伏在籃球邊休息。
當(dāng)我面對(duì)抉擇的時(shí)候作文3
在人生的道路上有很多有很多岔路口。每當(dāng)我們走到人生的岔路口時(shí)就意味著要做出這樣或者那樣的抉擇，而每一次抉擇所帶來的后果都是截然不同的或是成功、或是失敗、或是遺憾、又或是無奈。而我則要慶幸自己在人生的岔路口中做成了正確的抉擇！
曾幾時(shí)我還是懵懂無知的薄衫少年坐在吵雜的小學(xué)教室里順應(yīng)老師和家長的意思麻木的去學(xué)習(xí)。沒有方向和追求，那時(shí)我茫然的腦海中只有大人教育孩子常說的“四字真言”好好學(xué)習(xí)。
這種機(jī)械化的學(xué)習(xí)方式?jīng)]有帶給我優(yōu)越的學(xué)習(xí)成績也沒有帶給我與差生相關(guān)的“稱號(hào)”，我資質(zhì)平平學(xué)習(xí)成績平庸。既沒有向前努力的想法也沒有放棄學(xué)業(yè)的`想法。而一節(jié)體育課上發(fā)生的事卻讓我的成績急速下滑同時(shí)也刺痛了早已我麻木的的神經(jīng)！
在初夏的清晨天剛蒙蒙亮溫暖的陽光就早已灑滿了大地，田野間、校園內(nèi)無不煥發(fā)著勃勃的生機(jī)。我們學(xué)校一向有著早晨進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣畢竟一日之計(jì)在于晨嘛！像往常一樣我穿梭在操場(chǎng)之中揮灑著汗水與壓力。直到我的雙腿發(fā)出嚴(yán)重的抗議時(shí)我才停下腳步伏在籃球邊休息。
當(dāng)我面對(duì)抉擇的時(shí)候作文4
二者不可兼得，每個(gè)人總會(huì)有自己面對(duì)抉擇的時(shí)候，當(dāng)我們對(duì)這兩種抉擇都愛不釋手，不忍心把他丟下的時(shí)候，我們應(yīng)該看全事情的真實(shí)面貌，理論平靜地考慮問題。
我就說說有關(guān)我�！靶ｉL杯”籃球賽的事情吧！其實(shí)，我認(rèn)為這場(chǎng)籃球賽比得很不是時(shí)候，因?yàn)樘蕴愂菍?shí)驗(yàn)的老師去招選特長生前一天比賽的，所以我和媽媽都在家討論了利與弊。
去打籃球賽的利有三點(diǎn)：一是我非常喜歡這次籃球賽；二是我從沒打過籃球賽，所以這次對(duì)我的意義重大（盡管不是打比賽）；三是讓我更多方面地去了解更多籃球知識(shí)。去打籃球賽的弊也同樣有三點(diǎn)，這三點(diǎn)都是一環(huán)扣一環(huán)的：一是我不是經(jīng)常打籃球的，所以有一些基本的自護(hù)動(dòng)作還不會(huì)；二是因?yàn)槲也粫?huì)自護(hù)動(dòng)作，所以很容易受傷；三是如果受了傷，我既不能參加這次不可多得的選拔機(jī)會(huì)，又不可以再繼續(xù)打羽毛球了。
雖然利與弊各有三點(diǎn)，但整體來看，弊的三點(diǎn)明顯更重要，反之，利的`三點(diǎn)沒有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，所以基本上就定下來了。
我的心也隨之顫抖起來，因?yàn)槲乙欢ㄒ宦暡豁懙匕盐蚁矚g的籃球賽給拋棄，這對(duì)于我來說無疑是一個(gè)重大的選擇。到了深夜，我仍不愿安眠，仍在不停的做著思想斗爭(zhēng)，最終我還是成功了，我終于能夠決定我不打籃球賽了，可我必須得換枕頭了——我的枕頭被我哭濕了一大半。
當(dāng)你都有面對(duì)抉擇的時(shí)候，就請(qǐng)你沉著冷靜理智地把這件事情的利與弊都列在一張單子上，然后有客觀的眼光來看待問題，相信你一定會(huì)成功的。