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“僵尸”組合來(lái)了作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的“僵尸”組合來(lái)了作文，希望對(duì)大家有所幫助。
“僵尸”組合來(lái)了作文1
今天早上，大名鼎鼎的“僵尸”組合光臨了我們的班級(jí)，他們?yōu)槲覀冄葑嗔艘磺⒄Z(yǔ)搖滾歌曲，名叫《Beatit》,意思是躲避，它的作者是邁克爾.杰克遜。
邁克爾.杰克遜,被譽(yù)為流行音樂(lè)之王,是繼貓王之后西方流行樂(lè)壇最具影響力的歌星。他的演唱會(huì)在世界各地引起極大轟動(dòng)，其唱片總銷量已經(jīng)超億，被載入“吉尼斯世界大全”。就像法國(guó)人說(shuō)得那樣，邁克爾杰克遜是一個(gè)神奇的怪物，渾身上下充滿了一股神秘的力量。邁克爾的世界巡回演唱會(huì)在全球引起了巨大的轟動(dòng)，所到之處人如潮流。
他們表演的出神入化，和邁克爾.杰克遜差不多一模一樣。剛開(kāi)始的時(shí)候，一個(gè)人站著，其余的人都是蹲下的，等到音樂(lè)響起，他們就隨之跳起了搖滾的“舞蹈”。
等到了表演的白熱化階段，隊(duì)員們竟把帽子飛了出去，有一頂帽子飛到了余定森那兒，余定森想飛回去，結(jié)果卻“準(zhǔn)確無(wú)誤”的把帽子飛進(jìn)了我們班的垃圾桶……
之后，他們就考了幾個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)問(wèn)題是：這首歌的.名字是什么？由于我們都不知道，所以都沒(méi)有回答。后來(lái)，老師告訴我們，這首歌的歌名是《Beatit》,意思就是躲避、躲開(kāi)，而單獨(dú)Beat就是打敗的意思。第二個(gè)問(wèn)題是：這首歌的背景是……？半晌，吳鵬程答道：是在面包店里打架嗎？答對(duì)了！隊(duì)長(zhǎng)“僵尸”說(shuō)，隊(duì)員僵尸把一個(gè)精美的玩具槍送給了吳鵬程。
后來(lái)，老師告訴我們，邁克爾.杰克遜的皮膚本來(lái)是黑的，后來(lái)因?yàn)榛忌狭税遵帮L(fēng)而變白了，老師還給我們看了《Beatit》的視頻，只可惜只看了一半。
唉！今天我可是當(dāng)了一回井底之蛙了！
“僵尸”組合來(lái)了作文2
“植物大戰(zhàn)僵尸”是很多小朋友都很喜歡玩兒的游戲。今天，就有五個(gè)“僵尸”來(lái)到了我們班表演。
今天，我正在看書(shū)的時(shí)候，突然聽(tīng)老師說(shuō)從門(mén)外來(lái)了五個(gè)“僵尸”，差點(diǎn)兒被嚇倒了。我抬起頭一看，原來(lái)是五個(gè)來(lái)自三（1）班的同學(xué)，聽(tīng)老師說(shuō)，他們是“僵尸”樂(lè)團(tuán)的表演人員，是來(lái)給我們表演的。于是，我們?nèi)喽奸_(kāi)始鼓掌起來(lái)。他們之間有四個(gè)男同學(xué)，一個(gè)女同學(xué)。
他們先邊唱邊跳，唱的`是“植物大戰(zhàn)僵尸”游戲里邁克杰克遜的歌曲，聲音很有力量。他們跳舞表達(dá)的是僵尸想取勝的希望。他們有時(shí)候還進(jìn)行了兩個(gè)僵尸的對(duì)戰(zhàn)，他們用胳膊當(dāng)成刀砍來(lái)砍去，這時(shí)候，我們班的同學(xué)連氣都不敢喘。不一會(huì)兒，就有一只僵尸倒在地了。正在我看地津津有味的時(shí)候，突然有一只僵尸在地上來(lái)了個(gè)大旋轉(zhuǎn)，我們李老師說(shuō)那是最精彩的地方，他們精彩的表演贏得同學(xué)們熱烈的掌聲。等他們表演完了就開(kāi)始提問(wèn)，第一個(gè)問(wèn)題是：這首歌的名字叫什么？這道題目好難，我想了半天都想不出來(lái)，因?yàn)榘嗌蠜](méi)有人會(huì)回答，所以他們就公布了答案，原來(lái)是杰克遜的Beatit。第二個(gè)題目是：這個(gè)表演是在哪個(gè)場(chǎng)地？他們看我們都沒(méi)有舉手，所以就提示了一下，然后沒(méi)想到我們班的吳鵬程回答是在面包店打架，他答對(duì)了，所以就得到了一個(gè)小獎(jiǎng)品。
這次表演很精彩，班上最調(diào)皮的同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地在看，表演后大家都熱烈鼓掌。希望這種活動(dòng)還會(huì)有，它讓同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)下放松了心情。