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關(guān)于水彩筆的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的關(guān)于水彩筆的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于水彩筆的作文1
這節(jié)是美術(shù)課，我們美術(shù)老師說：“這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了美麗 的大公雞，畫好了之后，我們要為大公雞涂上艷麗的顏色�！崩蠋焸�話剛落音，同學(xué)們就手忙腳亂的拿出水彩筆開始行動了。
看到我畫得底板，一直雄赳赳的.大公雞昂首挺胸面朝太陽 蹄叫。我看了就喜歡，我興奮不已的去拿水彩筆，準(zhǔn)備涂顏色。我把手伸進(jìn)書包，咦！沒有水彩筆。我心想：完蛋了，水彩筆忘帶了？看著別人都在專心致志的涂顏色，我的大公雞還是白色的，我心里著急的好像有一群小螞蟻在咬我一樣，我東拼西湊，總算給大公雞穿上了五彩衣，這時候，只聽美術(shù)老師對另外一位同學(xué)說：“你每次都忘記帶水彩筆，你天天丟三落四，作為一個學(xué)生你不帶筆，就像戰(zhàn)場上的戰(zhàn)士沒有帶槍帶武器�！蔽乙矝]有帶水彩筆，這時候，我是提心吊膽，好像十五個打水桶七上八下。 “叮零零”幸虧下課鈴響得及時，要是美術(shù)老師發(fā)現(xiàn)我也沒有帶水彩筆，一定會把我臭罵到麻木為止。
哎！明天我一定要帶水彩筆，晚上我一直在想明天我要帶水彩筆，為了避免忘記，我專門在書包上貼一張紙?zhí)嵝炎约�。早上，我一起床，就背起書包拿起水彩筆興沖沖跑到學(xué)校。剛走到學(xué)校門口就碰>同桌，她打量了我一下說：“今天不上美術(shù)課，你帶水彩筆剛什么？”就是呀！今天，沒有美術(shù)課，我?guī)裁此使P呀？哎！真是的我怎么這么健忘呀！
關(guān)于水彩筆的作文2
“高個子，戴草帽，穿彩衣，住圓房。”你知道它是誰嗎？它就是我們畫畫時不可缺少的水彩筆。
今天我們學(xué)習(xí)描寫“靜物”。第三節(jié)課時，樂樂老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，神秘地說：“今天我們要描寫的物體就在我手里�！蔽覀兇蟪砸惑@：原來是十二色筆。
我們立刻圍攏在水彩筆身邊，仔細(xì)觀察：只見它塑料材質(zhì)的圓圓的身體上畫著一只笨手笨腳的熊，穿著一件黃相間的衣服，正舉著手兒，看起來十分神氣。
水彩筆分為兩層，上層是透明的，能看到里面住著不同色彩的十二個小精靈。下層是粉色的，上面寫著“金筆作文”四個字，原來它是有“專利”的，可不能小看。
好奇心驅(qū)使我們央求樂樂老師打開筆筒，這時候眼前一亮的是各種小精靈展現(xiàn)出來：紫色、綠色、紅色、天藍(lán)色、黃色……不同的顏色有不同的'作用。綠色畫小草，表示春來到；紅色、黃色畫花朵，表示花兒們爭奇斗艷；藍(lán)色畫天空，表示生活如此多彩……水彩筆的作用可不僅僅是這些，它就像一個小老師看護(hù)著我：寫作業(yè)不能粗心，遇到難題時不能退縮。它讓我想起了給我們諄諄教誨的老師們，每天不厭其煩地傳授我們知識。
水彩筆，你多像一位盡職盡責(zé)的勞動人們，默默無聞地為人們貢獻(xiàn)自己的“鮮血”，不求任何回報！
關(guān)于水彩筆的作文3
今天下午我們上美術(shù)課，老師說：“我把沒畫完的畫發(fā)下去，畫完這幅畫，下節(jié)課講新課�！蔽覀兇蠹尹c了點頭。
我們開始各畫各的畫，教室里鴉雀無聲。忽然，王豐、蔡皓晨、譚馨瑤叫我：“周馳，你能把水彩筆借我們用用嗎？”，“當(dāng)然可以，隨便拿！”我微笑著對他們說。他們小聲地說：“謝謝你！周馳！”我說：“不客氣！”李娜看見了，說：“周馳，我沒帶水彩筆，你能借我一下嗎？”“不行！”我生氣地說。“為什么？”“不行就是不行。”我板著臉說。說完，我就畫我的畫了，我一邊畫一邊想：李娜每次課都不帶水彩筆，我才不借她呢！想到此，我看見李娜可憐巴巴的樣子，我又開始心疼李娜了。我說：“李娜，你是想借我的.水彩筆嗎？”“是的，可以嗎？”我微笑著對李娜說：“你可以和他們一起用哦！”李娜興奮地看著我，說：“謝謝你！周馳�！蔽腋吲d地說：“不客氣，慢慢用。”
我想：李娜不帶水彩筆，我覺得是有原因的，我相信李娜以后上美術(shù)課會帶齊用具的。